湖南长沙市2025-2026学年七年级下学期期末考试语文试卷

**基本信息** 以“长沙旅游”情境串联全卷，融合地方文化与语文素养，通过历史遗存、名胜先贤等素材考查基础积累与综合运用，实现文化自信与语言能力的协同培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/18分|字音字形、病句标点、古诗文默写|嵌入马王堆汉墓、岳麓书院等地方文化素材，考查语言基础与文化积淀| |阅读与理解|4大题/47分|现代文（信息类/文学类）、古诗文、名著阅读|设计“短视频镜头创作”跨媒介题型，结合《宋史·辛弃疾列传》与诗歌对比阅读，深化思维能力与审美创造| |写作|1题/50分|话题作文（责任）|引导结合生活经历，通过“犹豫-挣扎-选择”叙事链，考查语言运用与价值表达|

湖南师大附中2026年上学期期末考试 语文试题参考答案 1.（填字母，2分）①B ②A 2.（2分）①哺 ②喻 3. C 解析：书名号运用正确（2分） 4. D 解析：该句是总结句（2分） 5.（4分）示例： （1）领略长沙自然风光之美（注意格式） （2）岳麓书院、杜甫江阁 （3）瞻仰革命旧址，追思伟人足迹（围绕参观革命或红色旧址即可） （4）湘味舌尖（围绕品尝小吃即可） 6.（6分） （1）濯清涟而不妖 （2）化作春泥更护花 （3）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 （4）会当凌绝顶，一览众山小 7. C(2分) 8. B(2分) 9.（4分）示例： （1）爱晚亭 ①仰拍枫叶翠竹掩映中的亭檐 ②“山径晚红舒，峡云深翠点”，一亭揽尽岳麓诗意/一亭山色，尽是千年诗意 （2）岳麓书院 ③缓推镜头掠过“惟楚有才”对联 ④“惟楚有才，于斯为盛”，千年学府等你来 （3）贾谊故居； 镜头慢慢推进“贾太傅祠”/从“寻秋草堂”窗边向外拍竹影婆娑、青草摇曳；“秋草独寻人去后”刘长卿的叹息，至今未散 特写“小沧浪馆”匾额，竹叶掩映；“沧浪之水清兮”，屈原的高洁与贾谊的孤直呼应于此 （说明：仅填景点不给分，拍摄内容及配文合理、符合要求即可） 10. B （2分） 11.（3分） “终于”指最终、最后，这一副词表示经过较长过程后最终达成结果（表示经过种种变化或等待之后出现的情况，1分），“我”曾多次错失游览机会，“终于”一词突出寻访橘子洲之路的曲折与内心强烈的期盼（1分），表达出“我”心愿达成后的欣喜与满足（1分），结构上承上启下，承接前文遗憾，引出后文心胸开阔的感悟，让行文情感富有起伏。（1分） （说明：3分，任答3点得满分，意近即可） 12.（4分） 结构上：总领全文，设置悬念，引发读者好奇（遗憾的缘由、能否弥补等），激发阅读兴趣（1分）。与结尾“毫无遗憾”相呼应（形成首尾照应），使文章结构完整。（1分）运用欲扬先抑，让行文情节起伏有波澜。（1分） 内容上：直接点明作者最初的心情“遗憾”，引出后文在长沙没能游览橘子洲头、岳麓书院两件憾事（1分），奠定了遗憾失落的情感基调，与结尾“毫无遗憾”形成对比。（1分） （说明：4分，任答4点得满分，意近即可） 13.不矛盾（1分）。“长沙的沙”并非指地上或江边的自然沙粒，长沙是内陆城市，并没有与沙粒有关的自然景观，所以说“长沙没有沙”。（1分） 长沙的“沙”喻指长沙这座城市的深厚历史文化底蕴和人文精神。（象征橘子洲头的红色革命精神、岳麓书院千年学府的文化传承等历史文化底蕴）（2分） “长沙的沙在每个长沙人的心中”是指这些文化精神融入了长沙人的品格里（如沙粒般细小而众多，积淀在城市的血脉中），代代传承。（2分） （说明：意近即可） 14. (4分) （1）② （2）全、都 （3）旧的、原来的（从前的） 4）准备 15. A（2分） 16.（他们）多次阻挠（他），辛弃疾推行（或实行）得更加尽力，最终不能改变他的想法（或行动）。（重点字“沮”“益力”“夺”翻译准确2分，句子大意通顺合理1分） 17.（1）遭受诬谤或遭受政治挫折的悲愤（不平、感伤）；（2分，意近即可） （2） 对比（1分）；（3）先公后私、先人后己（舍己为人）或无私关爱部属下、心系天下（2分，意近即可） 18. “忠敏”谥号与他的生平相称。（1分）文中辛弃疾平定盗贼、创建飞虎军，诗中“论事惊人胆满躯”（论事理有胆有识直言秉公）以及勉励部下为国效力都体现了他忠诚爱国、以保境安民为己任，这与“忠”相称。（2分）文中弃疾善于多方周旋协调，事情都能立即办好，不到两天就解决创建飞虎军营房所需的瓦，体现了他机智多谋、富有才干（智谋与能力过人），这与“敏”相称。（2分） （说明：判断1分，理由说明“忠诚”和“机敏”各2分，意近即可） 【参考译文】（辛弃疾）担任滁州长官，不久担任潭州知州兼湖南安抚使。湖湘地区盗贼四起，辛弃疾都讨伐平定了他们。又因为湖南连着两广，和少数民族聚居的地方相接，草寇作乱之事时有发生。辛弃疾就丈量原来马殷营垒的房基，修建新的营垒，招步兵两千人，马军五百人。先拿铜钱五万在广西买了五百匹马。当时枢府有不愿做这件事的，便屡次阻挠他，辛弃疾干得反而更加卖力，最终也没有改变他的想法。（虽然）各种费用上万计，（但）辛弃疾善于斡旋，事情都能马上解决。当时连续下了几个月的秋雨，有关部门说造瓦很困难，辛弃疾问：“需要用多少瓦?”回答说：“二十万。”辛弃疾说：“不用担忧。”命令厢官除官舍、神祠之外，动员居民每家献出沟瓦两块，两天不到就准备齐了，僚属都叹服。军队建成，雄镇一方，是江上各部队中最好的一支。 淳熙八年，台臣王蔺弹劾他用钱多得像泥沙，杀人多得像草芥。（辛弃疾被）罢官。 【诗歌译文】穿青衫匹马单枪万人欢送，接幕府紧急命令急速启程。深愧我薏苡明珠遭人诬陷，辜负你赤手缚虎自立战功。观书眼虽老犹明知人如镜，论事理有胆有识直言秉公。你去后鹏程万里为国效力，我不妨风雨破庐贫困终生。 19.示例：选择《钢铁》 ①这句话是说人心中的理想希望想要开花结果，一方面要有自身坚定的意志作为根基，另一方面也离不开外界他人、社会环境的扶持引导。（1分，意近即可） ②种子自身饱满：保尔拥有顽强不屈的精神（钢铁般的意志），出身贫苦却有着崇高的理想（为解放全人类而斗争）。即便全身瘫痪、双目失明，他依旧没有放弃追求，选择以文学创作继续奋斗，这份永不言弃的本心是希望萌发的核心。（2分，意近即可） ③土壤的滋养：朱赫来引导保尔走上革命道路，身边志同道合的战友（谢廖沙）、为人民解放奋斗的革命集体，都成为滋养他理想的沃土，不断给予他力量，支撑他一路坚守信念。（2分，意近即可） 综上，内在的坚韧与外部的正向扶持相结合，才能让心中的希望开花。 1. 选择《祥子》 ①这句话是说人心中的理想希望想要开花结果，既要自身怀揣奋进的初心，也需要良好的外部环境（周围人、社会）给予支撑，二者缺一不可。（1分，意近即可） ②种子自身饱满：刚进城的祥子勤劳本分，一心靠拉车攒钱买属于自己的车，吃苦耐劳、省吃俭用，内心改变命运的希望种子十分饱满。（2分，意近即可） ③土壤恶劣，无法滋养：社会动荡不安、黑暗腐朽，大兵抢走新车（刘四爷、大兵剥削掠夺）、孙侦探敲诈积蓄、虎妞难产离世、小福子自尽，一次次打击不断摧毁祥子，没有可供希望生长的环境。（2分，意近即可） 因此，纵使祥子最初满怀憧憬，缺少滋养希望的沃土，心中的希望最终彻底枯萎，自身初心也随之消磨殆尽。 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南师大附中2026年上学期期末考试 语文试题卷 时长120分钟 分值120分（含卷面5分） 表哥图图计划暑假来长沙旅游，小文为他准备了以下“魅力星城”的相关介绍与旅游活动，请你参与，完成任务。 一、积累与运用（共18分） 【长沙·历史与文化】 天上一颗长沙星，地上一座长沙城。亘古流传的浪漫星象，赋予长沙“星城”美名。作为首批国家历史文化名城，它是全国唯一三千年城名、城址不变的古城，得天独厚的文脉沃土bǔ育出厚重灿烂的文明，坐拥“屈贾之乡”“楚汉名城”“潇湘洙泗”“革命圣地”“世界媒体艺术之都”五张文化名片，积淀楚文化、书院文化、红色革命文化、市井非遗、现代传媒文化五大文脉。马王堆汉墓、四羊方尊、三国吴简、岳麓书院、铜官窑等一众家yù户晓的历史遗存，闻名遐迩。这里涌动着炽热的红色理想，承载着千年文人风骨。凭借宜居底色，长沙连续16年获评“中国最具幸福感城市”。 1.请为文段中加点的字选择正确的注音。（填字母，2分） ①亘古 （A.gèng B.gèn） ②炽热 （A.chì B.zhì） 2.请根据注音在括号中写汉字。（2分） ①bǔ（ ）育 ②家yù（ ）户晓 【长沙·名胜与先贤】 【甲】长沙山水秀丽、人文荟萃，名胜古迹星罗棋布，自然人文相得益彰。湘江西畔，岳麓山层林叠翠，岳麓书院、爱晚亭与麓山寺相依相伴，古韵禅意交融。【乙】江心，橘子洲风光壮阔，青年毛泽东在此指点江山，写下气势磅礴的诗篇。【丙】江东岸，静静矗立的天心阁古朴雄浑，素有“潇湘古阁、秦汉名城”；诗意悠悠的杜甫江阁留存着诗圣的笔墨印记；清幽典雅的贾谊故居长怀悠悠，西汉才子贾谊贬居于此，写下《吊屈原赋》，忧国情怀代代流传。【丁】 3.下面对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是（2分） A.加点的词语“星罗棋布”“气势磅礴”“矗立”均运用得当。 B.画横线句有语病，应在“潇湘古阁、秦汉名城”后加“的美誉”。 C.画波浪线句中标点符号运用有误，书名号《》应改为双引号“”。 D.画双横线的词语中，“留存”为动词，“指点江山”为动宾短语。 4.若将“山水风光与先贤风骨融为一体，使得长沙景致动人，文脉绵长”一句插入文段，最恰当的一处是（2分） A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】 【长沙·风光与烟火】 5.下面是小文为图图制定的长沙旅游活动计划表，请你补全。（4分） 活动板块 活动内容 打卡地点 活动目的 自然美景 登高望远， 漫步湘江 岳麓山、湘江风光带 （1） 古迹人文 访千年学府， 寻诗圣遗踪 （2） 感受长沙古建人文之韵 红色基因 （3） 新民学会旧址、省立第一师范、橘子洲头 探访长沙革命旧址之魂 （4） 品尝臭豆腐、糖油粑粑等美食 太平老街、坡子街、 南门口 品尝长沙风味小吃之香 【长沙·精神与气质】 6.补全下面介绍文段中的古诗文名句。（6分） “心忧天下，敢为人先”是“长沙精神”的核心内涵。这份精神里，有“出淤泥而不染，（1） ”（周敦颐《爱莲说》）的高洁风骨，代表着长沙人坚守本心、不随流俗的品格；有“落红不是无情物，（2） ”（龚自珍《己亥杂诗》）的家国情怀，诠释着“心系家国，勇于献身”的奉献担当；怀揣“（3） ， ”（王安石《登飞来峰》）的远见格局，彰显着开拓求索的眼界；更保有“（4） ， ”（杜甫《望岳》）的凌云气魄，映照出百折不挠、坚韧务实、敢闯敢干的城市气度。 二、阅读与理解（共47分） （一）现代文阅读Ⅰ（8分） 阅读下面材料，完成7-9题。 【材料一】长沙被称为“山水洲城”，主要是基于其独特的自然地理特征和丰富的历史文化底蕴。山指岳麓山，它是南岳衡山七十二峰之一，岳麓山并不高，最高处海拔三百余米，但因其文化价值而声名显赫。水指湘江，它是湖南省最大的河流，被视为湖南的“母亲河”。洲指橘子洲，湘江中的一个小岛，原名水陆洲，后因种植了大量橘子树而改名为橘子洲。城指湘江两岸的城市，特指东岸的长沙古城。这样的自然与人文景观在国内非常少见，因此长沙得到了“山水洲城”的美誉。 【材料二】爱晚亭，位于岳麓山清风峡，始建于清乾隆五十七年(1792)，为岳麓书院山长罗典创建，原名红叶亭。该亭三面环山，旁有红枫翠竹，下有假山池沼，古朴典雅，别致精巧。时任湖广总督的毕沅认为“红叶亭”名字过俗，选用晚唐杜牧诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，改名为“爱晚亭”。 1952年爱晚亭重建，时任湖南大学校长的李达请毛泽东题写了“爱晚亭”三字。 亭前石柱上刻有程颂万所撰对联:“山径晚红舒，五百夭桃新种得；峡云深翠滴，一双驯鹤待笼来”。亭内悬饰匾额，上刻毛泽东手书《沁园春·长沙》，字体刚劲飘逸，与古亭相辉映。 2013年，爱晚亭入选全国重点文物保护单位名单，与安徽滁州的醉翁亭、杭州西湖的湖心亭、北京陶然亭公园的陶然亭并称中国四大名亭。 【材料三】岳麓书院于北宋时期由潭州太守朱洞创立，是中国四大书院之一，也是现存规模最大、保存情况最好的书院建筑群，是我国历史文化的见证和瑰宝。书院内植物葱郁、山墙连绵，建筑与自然融为一体。以大成殿为典型代表的重檐歇山宫殿式建筑和以屈子祠为首的卷棚文人风景建筑，既有红墙黄瓦的宫殿色调，又有粉墙黛瓦的雅致色彩。 南宋时，书院山长张栻主持教事。其间理学家朱熹来访，与张论学，史称“朱张会讲”，首开书院会讲先河。为纪念这段佳话，清代书院山长罗典在书院前修了一座“赫曦台”(取名源于朱熹与张栻合写诗《登岳麓赫曦台联句》)。元明时期，书院屡有兴废。至明中后期，阳明心学和明代实学相继兴起，书院亦成其光大之所。 岳麓书院大门前，悬挂着那副名闻天下的对联——惟楚有材，于斯为盛。此联撰于清嘉庆年间，上下联分别集《左传》《论语》名句而成，意为“楚地人才辈出，在这里尤其兴盛”。岳麓书院经世致用、实事求是、开放自由的治学精神得以彰显，先后涌现出王夫之、魏源、曾国藩、左宗棠、郭嵩焘、谭嗣同、黄兴、蔡锷、陈天华、杨昌济、蔡和森、邓中夏、李达、毛泽东等深刻影响中国历史进程的风云人物。 【材料四】位于太平老街的贾谊故居始建于西汉文帝年间，为长沙王太傅贾谊的府邸。汉武帝时，皇帝特向长沙颁《大汉敕刻贾谊纪功碑》，立于贾谊故居内，宅内至今仍保留有贾谊手植柑树及太傅石床和井。历代上至当朝宰相、社会名流，下至普通儒生，均以到贾谊故居凭吊为荣，杜牧、刘长卿、韩愈、王安石等都亲临故居凭吊。 故居共分四大部分:贾太傅祠、清湘别墅、贾太傅故宅及办公区。园林主体“清湘别墅”的主要建筑有佩秋亭(原为置贾谊独脚石床处，同时亦是后世学子聚会谈事之处)、寻秋草堂(此为纪念贾谊的建筑，因唐代诗人刘长卿《长沙过贾谊宅》诗句“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”得名)、小沧浪馆(此为纪念屈原的建筑，其名源于屈原《楚辞·渔夫》中“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”)、太傅碑廊(将各建筑用长廊连接，内陈列雕刻及历代名家歌咏之作)等。 7.下列对材料内容的理解正确的一项是(2分) A.长沙得名“山水洲城”，缘于岳麓山海拔较高，搭配湘江、橘子洲与古城，构成国内罕见的山水人文格局。 B.爱晚亭能够入选中国四大名亭，依靠的是岳麓山优美的自然环境和自身古朴典雅、别致精巧的建筑特色。 C.对联“惟楚有材，于斯为盛”名闻天下，彰显了岳麓书院经世致用、实事求是、开放自由的治学精神。 D.贾谊故居内的寻秋草堂和小沧浪馆均为纪念贾谊而建，其命名源于古典诗文，具有历史文化底蕴。 8.下列对材料的分析与推断不正确的一项是(2分) A.“朱张会讲”开创了书院会讲的先河，此次学术交流的佳话，也是清代罗典修建赫曦台、纪念先贤论学的重要缘由。 B.岳麓书院大门前的名联撰于清代，又涌现出大批深刻影响中国历史进程的风云人物，这表明清代湖南的人才远超全国其他地方。 C.爱晚亭改名、赫曦台修建与取名、贾谊故居建筑命名，都源于古诗文，可见长沙古名胜普遍具有“景因文名、文景相融”的特点。 D.依据以上材料推断，长沙古建筑保留对联、诗文和名人题词，既增添了文化内涵；又纪念了文化名人，保留了历史事件的记录。 9.小文想为图图制作一则主题为“山水洲城·诗画长沙”的短视频作为欢迎礼。请参照示例，从爱晚亭、岳麓书院和贾谊故居中任选两处景点各设计一个镜头，完成下表。（4分） 景点名称 拍摄画面描述（20字以内） 配文解说词（25字以内，须引用或化用材料中的诗文/对联） 示例：橘子洲 示例：俯拍青年毛泽东雕像，由远及近特写头部 示例：“问苍茫大地，谁主沉浮”——来长沙，寻伟人足迹 （1） ① ② （2） ③ ④ （二）文学性文本阅读Ⅱ（15分） 阅读文章，完成10-13题。 长沙的沙 张海 在长沙的最后一晚，我是遗憾的。 我遗憾从橘子洲大桥走过，却没有踏足橘子洲头；我遗憾住在岳麓山脚，却没能一访岳麓书院。于我而言，去长沙却去不了这两个地方，是人生的一大憾事。 提起长沙，我的第一反应就是毛主席《沁园春·长沙》中的“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”。 橘子洲将湘江一分为二，这浑然天成的景观，本就是大自然的奇迹。前有杜甫“桃源人家易制度，橘洲田土仍膏腴”的诗句，后有毛主席在洲头明志，“问苍茫大地，谁主沉浮”。既有诗情画意的景色，又有激扬豪迈的气概。 去酒店的路上，大巴行至橘子洲大桥，原本睡意昏沉的我看到远处那一抹突出的花岗岩雕像，忽然振奋地坐直了身体，视线紧紧追寻那伫立在洲头最前端的雕像，满心的震撼。心中唯一的想法就是，我一定要去橘子洲头，站在毛主席雕像之下，感受主席当年在此是如何的挥斥方遒。 当晚，我步行来到橘子洲大桥。江风习习，夜色璀璨，在星光与灯光的交错下，放眼只能望到依稀暗沉的影子。想夜访橘子洲头，奈何景区已关闭，只能悻悻作罢。心里的念想，却更浓郁了。 住的酒店就在岳麓山脚下，我还有一个期待——岳麓书院。 第二天天还没亮，我和卢老师就兴致满满去爬岳麓山，脚步轻快。 岳麓山，因“南岳周围八百里，回雁为首，岳麓为足”得名，融传统文化精华的儒释道为一体，形成了岳麓山文化。于我而言，岳麓山、岳麓书院，就是一种信仰，是一种对历史文化的崇敬和敬仰。 ①只可惜我和卢老师从一开始就走错了上山的路，晨间在岳麓山寻迹无果，只能失落而归。 离开长沙前的最后一夜，我与卢老师聊天，还无比遗憾。此次长沙之行，没有去到橘子洲头，看层林尽染，万山红遍，也没有登足岳麓书院，看一眼挂于门口的那副楹联：“惟楚有材，于斯为盛”。 没想到峰回路转。当天夜里，因为台风，回程的高铁取消了。我内心欣喜，这意味着可以有时间去橘子洲头，登岳麓书院。 退票后一大早我就和卢老师赶去橘子洲头。脚踩上橘子洲的时候，我心里蓦然涌起踏实和期待，想要马上走到那座最为壮观的雕像下。 小火车载着我们从橘子洲大桥下到了橘子洲头。站在江边，江风迎面吹来，②手里还握着橘子洲的橘子，很甜。 抬头，终于从层层柳叶中，看到了那座意气风发的青年毛泽东雕像。 胸中一股自豪感忽然涌现，即使是一座石雕，也能感受到当年毛主席站在这里的时候，是如何的意气风发、胸怀天下。 我说不清那是一种什么样的感觉，③仿佛自己一下子变渺小，心胸却一瞬间又开阔起来。 我寻思着，这应该就叫作通透。 离开橘子洲头后，我们又去了岳麓书院。 冲着信仰而来，我终于站在了岳麓书院，有幸得见“惟楚有材，于斯为盛”这副意境深远、气势豪迈的楹联。 千年学府，其身后的深厚历史文化底蕴早已不是一朝一夕能够读懂的。每一组院落、每一块石碑、每一枚砖瓦、每一支风荷，都闪烁着时光淬炼的人文精神。 历史文化，即是传承。 讲堂是书院的核心，里面有四块大字石碑，上面写着“忠”“孝”“廉”“节”，据说是朱熹所书。走进讲堂，就会不由自主地被这四个字吸引，仿佛有一股魔力，释放出巨大的感染力，让人的思绪完完全全地被吸了过去。 这四个字，遍及天下，以示训诫。 那一刻，我忽然意识到，我们所学的，我们所做的，远远还不够。 短短行程，却已是足迹遍布大半长沙。期间女儿与我视频，用稚嫩的童声问我：“长沙是不是有很多的沙?”我笑答：“长沙没有沙。”后想起初到长沙获赠的书籍《长沙的长，长沙的沙》，有些懊恼自己心直口快，心里不免感慨，长沙又怎么会没有沙呢，长沙的沙不在地上，不在江边，而是在每个长沙人的心中。 此行长沙，圆了我多年的夙愿，离开之时，心中已毫无遗憾。 10.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分） A.画线句①写“我”和卢老师爬岳麓山“一开始就走错了上山的路”，是为了表现旅途登山的艰辛不易。 B.画线句②“橘子洲的橘子很甜”这一细节既写出了橘子很甜的味道，又暗含了“我”如愿以偿的喜悦。 C.画线句③是“我”站在毛泽东雕像下的感受，“我”因感受到了伟人的豪情和湖湘文化的深厚而感到自卑。 D.文章以“遗憾”开篇，以“毫无遗憾”收束，“无憾”是指“我”完成了所有旅行计划，尝到了橘子洲的橘子。 11.小文朗读文中画波浪线句子时，重读了“终于”一词。请结合全文，说说他重读“终于”的理由。（3分） 抬头，终于从层层柳叶中，看到了那座意气风发的青年毛泽东雕像。 12.文章以“在长沙的最后一晚，我是遗憾的”开篇，请从结构和内容两方面简要分析其在全文中的作用。（4分） 13.文中“我”跟女儿说“长沙没有沙”，结尾却说“长沙的沙在每个长沙人的心中”，前后说法是否矛盾？结合文章内容，谈谈你对“长沙的沙”的理解。（6分） （三）古诗文阅读（19分） 阅读下面辛弃疾的诗文，完成14-18题。 【甲】 （辛弃疾）出知滁州，寻知潭州①兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。又以湖南与溪峒蛮獠②接连，草窃间作③。乃度马殷④营垒故基，起盖寨栅，招步军二千人，马军五百人。以缗钱⑤五万于广西买马五百匹。时枢府⑥有不乐之者，数沮挠之，弃疾行益力，卒不能夺。 经度费巨万计，弃疾善斡旋⑦，事皆立办。时秋霖几月，所司⑧言造瓦不易，问：“须瓦几何?”曰：“二十万。”弃疾曰：“勿忧。”令厢官自官舍、神祠外，应居民家取沟瓦二，不二日皆具，僚属叹伏。军成雄镇一方为江上诸军之冠。 淳熙八年，台臣王蔺劾⑨其用钱如泥沙，杀人如草芥。罢官。 （节选自《宋史·辛弃疾列传》，有删改） 【注释】①知：担任长官、掌管。潭州：长沙古称。②溪峒蛮獠：泛指西南地区少数民族。③草窃：骚扰。间作：不时发生。④马殷：五代楚王，其营垒故址在今营盘路一带。⑤缗mín钱：铜钱。⑥枢府：主管军政大权的中枢机构。⑦斡wò旋：多方周旋协调。⑧所司：有关部门。⑨劾hé：弹劾、控告。 【乙】 送湖南部曲① （南宋）辛弃疾 青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。 愧我明珠成薏苡③，负君赤手缚於菟④。 观书到老眼如镜，论事惊人胆满躯。 万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐⑤。 【注释】①淳熙八年（1181），辛弃疾被弹劾罢官，退居带湖（今江西上饶）。数年之后，当年他任湖南安抚使时创建的飞虎军中的老部下来拜访，临别赠此诗。②符：指军中移文。③薏苡：典故，表明自己罢官是因遭人诬谤，正像东汉马援当年南征交趾吃薏苡抗瘴气，后载回一车薏苡，被人诬谤带回一车明珠一样。④於wū菟tú：虎的别称。老部下当年赤手缚虎，立了功劳，但辛弃疾此时被劾罢官，以致没有得到应得的赏赐。⑤风雨破吾庐：化用杜甫“吾庐独破受冻死亦足”句意。 14.根据方法提示，解释文句中加点的词。(4分) 文言语句 方法提示 解释 寻知潭州兼湖南安抚 查阅字典法：①寻找；②不久；③顺着，沿着；④古代长度单位 （1）　 （填序号） 弃疾悉讨平之 语境分析法：联系上下文推测 （2）　 乃度马殷营垒故基 成语推断法：故地重游 （3）　 不二日皆具 课内迁移法：此印者才毕，则第二板已具（《活板》） （4）　 15.下列对文中画波浪线句断句最恰当的一项是（2分） A.军成/雄镇一方/为江上诸军之冠 B.军成/雄镇一方为江/上诸军之冠 C.军成雄/镇一方为江/上诸军之冠 D.军成雄/镇一方/为江上诸军之冠 16.借助下面资料，翻译文中画横线的句子。（3分） 数沮挠之，弃疾行益力，卒不能夺。 资料卡片 ◆“沮”释义：①丧气，颓废；②同“阻”，阻止；③破坏，败坏 ◆“力”释义：①力气；②能力，力量；③人力，劳力；④尽力，用力 ◆“夺”释义：①强取，抢；②失去，丧失；③改变 17.小文和图图共读了【甲】【乙】材料，请补全他们的交流对话。（5分） 小文：原来长沙的营盘路就是辛弃疾创建的飞虎军营房故址所在地，背后竟然藏着这样一段艰辛的往事。 图图：是啊，难怪他在【乙】诗中用“薏苡明珠”这个典故来抒发自己（1） 的情感。（2分） 小文：【乙】诗末句“不妨风雨破吾庐”最让人感动。部下“万里云霄”的光明前路，与辛弃疾“风雨破庐”的落魄处境形成强烈（2） （填手法，1分），就像杜甫宁愿自己茅屋破败受冻也希望天下寒士都有房子住一样，我们可从“不妨”二字中读出辛弃疾（3） 的胸襟与情怀（2分）。 图图：飞虎军在辛弃疾离开长沙后，依旧镇守湖湘四十余年，护佑一方百姓，可敬，可叹！ 18.辛弃疾的谥号为“忠敏”，即“忠诚机敏”。你认为这个谥号与他的生平是否相称？请结合诗文内容说明理由。（5分） （4） 名著阅读（5分） 19.文学名著中，很多人的命运伴随着希望而起落。有人认为：“希望之花”的绽放，既需要“种子”自身的饱满，也需要“土壤”环境的滋养。请从《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合祥子或保尔的命运，谈谈你对这句话的理解。（5分） 四、写作与表达（50分） 20.阅读下面的材料，按要求写作。 你的生活中，是否也有这样的经历？也许是疲病或遇到难题时咬牙坚持完成学习任务，是值日时细致干净打扫教室。也许是运动会上体力不支也坚持完成赛事，扛起集体的荣誉。也许是答应别人的事情，即使遇到困难也努力做到。也许是父母工作忙碌时主动分担家务，照顾弟弟妹妹或是家人生病时关心照顾。也许是看到他人有难处伸手相助，帮扶弱势群体善待他人，或是主动参与社会志愿服务奉献自己……这些经历中都体现着责任，这些平凡的小事里，也都藏着你对责任的理解。 上面这段文字引发了你怎样的联想和思考？请以“责任”为话题，写一篇记叙文。写作时，试着选择一件你印象最深的事，把当时的犹豫、挣扎、选择和结果都写清楚。 写作要求：①自拟标题，立意鲜明；②不少于600字；③书写规范工整，卷面整洁；④不要抄袭或套作；⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名等相关信息。 学科网（北京）股份有限公司 $