精品解析：广东省佛山市南海区2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

八年级语文 本试卷共6页，共19小题。满分120分，考试时间120分钟。 一、（21分） 以下是班级“致敬匠心·青春接力”演讲稿，请根据要求完成下面小题。 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 第十个全国科技工作者日刚刚落下wéi mù。在“奋进‘十五五’科技谱新篇”的时代号角下，今天，我们齐聚一堂，共同致敬那些以匠心筑梦、以科技报国的大国工匠们。 A______？ 它是《北冥有鱼》中“鹏之徙于南冥也，（1）______，______”的志存高远；是杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“（2）______，______”的心怀苍生；是《蒹葭》中“（3）______，道阻且长”的上下求索；是《大道之行也》中“（4）______，不必为己”的无私奉献；是《虽有嘉肴》中“（5）______，______”的自我反思；是陆游《卜算子·咏梅》中“（6）______，______”的初心如磐。 这份跨越千年的匠心，在新时代科技工作者身上熠熠生辉。它是“奋斗者”号总设计师叶聪勇闯万米海沟、实现载人深潜全球领跑的极限突破； B ；是“深地一号”首席专家李刚攻克万米深井、叩开地下能源宝库的硬核攻坚；是张弥曼院士潜心化石研究六十年、揭开生命演化奥秘的xīn wú páng wù。 从深海到深空，从深地到深时，匠心跨越时空，提高了我们科技报国的信念。 同学们，科学探索并不遥远，工匠精神就在我们身边。一次好奇追问，一番深度思考，一场动手实践，都是匠心的萌芽。让我们以大国工匠为榜样，让青春在科学探索中闪光，让梦想在实干担当中绽放，让信念在薪火相传中闪耀！ 谢谢大家！ 1. 根据拼音写出相应词语。 （1）wéi mù （2）xīn wú páng wù 2. 请在A处补写一个问句，使上下文语意连贯。 3. 将演讲稿中的诗文补充完整。 4. 结合下面“人物素材”内容，在B处仿写一个句子。 王琼（嫦娥六号副总设计师）：他深耕探月工程二十载，参与了嫦娥一号至六号历次任务，带领团队反复推演飞行流程，成功实现人类首次月球背面采样返回，揭开月球背面演化历史。他说：“我们工作中的每一项突破，都有可能拓展人类的认知边界。” 5. 语段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 6. 请为语段中画波浪线的句子选择演讲语气。 A. 深情舒缓 B. 激昂豪迈 C. 严肃沉重 D. 轻松活泼 二、阅读（49分） （一）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 ①曷尝观于富人之稼乎？其田美而多，则可以更休，而地力得全；其食足而有余则种之常不后时而敛之常及其熟。故富人之稼常美。 ②今吾十口之家，而共百亩之田。寸寸而取之，日夜以望之，锄、铚①、耰②、艾③，相寻于其上者如鱼鳞，而地力竭矣。此岂能复有美稼哉？ ③古之人，其才非有以大过今之人也。平居所以自养而不敢轻用，以待其成者，弱者养之，以至于刚；虚者养之，以至于充。信于久屈之中，而用于至足之后。此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。 （节选自苏轼《稼说送张琥》） 【注】①铚（zhì）：收割。②耰（yōu）：播种后翻土、盖土。③艾：同“刈”，收割。 7. 下列对【乙】文加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “其”，他们的，与《马说》“其真无马邪”的“其”意思不同。 B. “全”，保全，与《小石潭记》“全石以为底”的“全”意思不同。 C. “寻”，接连、连续，与《桃花源记》“寻病终”的“寻”意思相同。 D. “信”，伸张、伸展，与《〈礼记〉二则》“讲信修睦”的“信”意思不同。 8. 【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是 其食足而有余【A】则种之【B】常不后时【C】而敛之【D】常及其熟 9. 班级围绕“反问”的修辞展开探究，请完成下列任务。 例句 译文 表达效果 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （1）_____ 《马说》以反问抒发对千里马境遇的愤懑之情；《稼说送张琥》借反问强调（2）________；《子衿》用反问抒发（3）_____。可见反问的作用是（4）__________。 此岂能复有美稼哉？ （5）_____ 纵我不往，子宁不嗣音？ / 10. 两文围绕“人才”话题，分别以千里马、庄稼进行类比，阐释了不同的道理，请结合选文加以分析。 （二）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 我国首款正向设计自转旋翼机成功首飞 ①看过《哆啦A梦》的人，都会羡慕剧中能让人随心腾空飞行的“竹蜻蜓”吧！其实，现实生活中也有神似“竹蜻蜓”的飞行器——自转旋翼机。4月28日，我国首款正向设计自转旋翼机风神Zephyr AZ620在山东烟台成功首飞，补齐了我国轻型自转旋翼机领域技术自主可控的短板。 神奇的“空中大风车” ②初见自转旋翼机，可千万别把它跟直升机弄混了。从外表看，自转旋翼机头上也顶着跟直升机一样的大旋翼。只不过，这副旋翼并不是被发动机带动旋转，而是依靠飞行时迎面吹来的气流自动转动，产生的升力能把机身托举上天。机身尾部的螺旋桨，才是飞行的动力来源。 ③合肥工业大学机械学院副教授李磊接受记者采访时，将自转旋翼机的旋翼比喻成小时候玩的风车，举着往前一跑，它就会随风呼呼地转。依靠着这一巧妙结构，自转旋翼机能实现几十米的短距离起降，乡间小路、田野空地都能当机场；也擅长低空低速平稳飞行，抗风能力强，飞行姿态也特别稳定，都是固定翼飞机和直升机难以企及的独特优势。 飞机背上了“降落伞” ④当然，自转旋翼机最亮眼的是它的安全属性。我们都知道飞机在飞行途中一旦发动机突然停车，那就是生死考验。但对于自转旋翼机而言，这仅仅只是失去了向前推进的动力——它那原本就不需要发动机供能的顶部自转旋翼不仅不会停机，反而会在飞机下滑过程中，被强烈的向上气流吹动而加速旋转，持续产生足够的升力，让飞机不至于迅速坠落。 ⑤“自转旋翼的这副旋翼，实则是一副‘降落伞’，让飞机在完全失去动力后也能迅速进入一个平稳的、可控的‘自转下滑’状态。”李磊说。这种天生的安全结构，加上超短距离起降能力，让自转旋翼机就像开了“安全外挂”。 从“玩具”升级成工具 ⑥过去，自转旋翼机基本上是航空发烧友的“玩具”，随着我国把低空经济正式纳入国家战略性新兴产业，各种飞行器的创新应用正在持续爆发。传统无人机载重有限、续航较短，而自转旋翼机可搭载100公斤货物，续航达500公里。直升机成本高昂，而自转旋翼机核心系统自主研发，购机与维保成本均远低于直升机。未来几年，风神Zephyr AZ620有望凭借独特优势走进更多刚需场景——在山区或海岛物流中，它可以在简易场地起降，运送紧急物资；在农业植保中，它能低空低速稳定飞行，精准喷洒农药；在应急救灾中，它可以快速运送人员或药品到灾区…… ⑦这架“正向设计”国产自转旋翼机，不仅是新机的诞生，更是一把钥匙，有望为人们打开通往低空经济时代的大门。 材料二： 正向设计：航空工业自主可控的底气 ①国产自转旋翼机烟台首飞，媒体曝光度最高的非“正向设计”莫属。这四个字背后，则是我国航空工业从“模仿”到“原创”跨越的真实写照。 ②所谓正向设计，核心就是全流程自主原创研发。在航空工业领域，指先明确飞机的性能需求，再依次开展气动外形设计、结构强度计算、飞控系统开发、整机系统优化，全流程自主研发、自主攻关，完全掌握核心技术和设计主动权。 ③过去，我国不少航空器采用“逆向设计”，也就是拿到国外成品后，拆解、测绘、仿制。飞机虽然造出来了，但一旦想要调整某个参数，比如增加载重、改善操控手感，就会发现牵一发而动全身，就是因为没有吃透原始设计的底层逻辑。 ④国产自转旋翼机烟台首飞成功的意义在于我们走完了“正向设计”的全流程：从定理开始自己推导公式、给出答案。也只有走过这条路，才算真正掌握核心技术。未来，想改进、想升级、想适应不同的应用场景时，我们也更有底气说“没问题”。 （以上材料均摘编自《科普时报》2026年5月8日） 11. 下列对材料内容理解不正确的一项是（ ） A. 材料一既以风车作喻，又准确介绍了自转旋翼机的知识，兼具趣味性与知识性。 B. 材料一中自转旋翼机载重、续航表现优于无人机，能满足多种低空作业需求。 C. 材料二将正向与逆向设计作比较，点明了应用的差异，凸显正向设计的价值。 D. 材料二中正向设计指自主原创研发，标志着我国航空工业有了自主可控的底气。 12. 以下为某景区采购申请单，请结合选文内容进行完善。 采购申请单 名称 自转旋翼机 数量 2（台） 用途 应急救援 采购背景 山体陡峭、林密路窄、山间多强风，遇险应急救援难度大；景区经费预算有限。 采购理由 ___________________（要求：条理清晰） 13. “原创性技术要从‘0’到‘1’，从实验实现转化。”选文中的科技成果是如何体现这一观点的，请具体分析。 14. 科学家精神的重要内涵之一是严谨治学的求实精神，请结合《经典常谈》《昆虫记》的具体内容对此精神加以分析。 （三）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 东坡在人间（节选） 阿来 ①车窗外，一丛丛热带树影掠过，椰子、木麻黄、榕和松。树木照例都高大，林下却并不疏朗，众多灌木与藤蔓纠缠其间。热带丛林那密不透风的拥塞，更增添了潮热之感。忆起宋哲宗绍圣四年（1097年）六月十一日，新党执政的朝廷以“讥讽朝政”的罪名，将苏东坡从惠州贬至海南儋州。岛上“食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭，夏无寒泉”，当时吹向他的也是这同样潮热的风吧。 ②如此眼望岛上风景，心念东坡时，儋州到了。 ③去访东坡书院，进门，花树水色间，是载酒堂。这个名字，是东坡起的。他初到儋州，迅速结识了居所附近的黎姓人家。主人叫黎子明。岛上风俗粗蛮，却有这么一个有书的人家，家有唐代贬官柳宗元文集。同是戴罪之身的贬官苏轼与其处境相仿，自然也就声气相通。初上岛，东坡手边书少，便向黎家借阅柳文。随后他与朋友一起凑份子钱，在黎家打理出一处聚友会谈之处，并亲书“载酒堂”三字榜额悬于其上。自酿的天门冬酒熟了，也要搬了坛子去载酒堂与“诸黎”分享。去了，黎家无人，都忙各自生计去了，东坡便自饮自酌，自得其乐。 ④“庚辰岁正月十二日，天门冬酒熟，予自漉之，且漉且尝，遂以大醉。” ⑤如今载酒堂在，东坡不在，诸黎不在。我徘徊堂前，在强劲的骄阳下去寻东坡制酒的天门冬。果然寻到一种，叫狐尾天门冬。种在阶前墙根，用以装点。因茎茎弯曲，上面密布纤细长叶的姿态，像是条条狐尾，所以叫了这个名字。当年，东坡用来做酒的是不是这种天门冬已无从考据，但是天门冬属应当无疑。 ⑥酿酒，就是以植物中的淀粉作为转换。所以，以天门冬根酿酒，不如米麦淀粉多、含糖高，其味肯定寡淡；而另外的成分不能转换为酒，酒体一定浊重不堪，但东坡要的是“且漉且饮”的过程。 ⑦东坡在儋州，没有放弃的还有饮茶之乐。而儋州近海，地势低平，水多苦咸，于是他便前往北门江汲水，只为烹一壶好茶。 ⑧我走到碧水蜿蜒、波光粼粼的北门江边，两岸荔枝、龙眼与其他野树交相掩映，浅水处水草茂盛。有捕鱼的鸟紧盯江面，敛翅在树上。此情此景无法想象东坡月夜汲水烹茶的浪漫，只能去他的诗里找寻。 ⑨他这样写道：《汲江煎茶》 活水还须活火烹，自临钓石取深清。 大瓢贮月归春瓮，小杓分江入夜瓶。 ⑩东坡在江边，未饮茶前，用瓢从江中取水，先来的欣喜是看到将江中月亮盛进了瓮中。手中木勺虽小，却分了江流贮于陶瓶之中，搬回庵中。煎茶时，还从将沸未沸的盅中水声里听见松风，听见世界：“雪乳已翻煎处脚，松风忽作泻时声。枯肠未易禁三碗，坐听荒城长短更。”东坡不仅是在烹茶，更是在烹煮一种以苦为乐的超然境界。 ⑪明天我就要离开儋州了，听东坡引路，去往澄迈，那里有东坡最记挂的学生——姜唐佐，海南本岛人，家在澄迈小村。听闻东坡在儋州不择贵贱，不论汉黎，聚众谈诗论学，他便束装就道，去儋州租房住下，登门向东坡拜师问学。这在东坡，确是求之不得。中国历史上，一个贬官在荒远之地，想有益于世，造福于人，首可为者，唯有劝学一道。后来，姜唐佐果然没有辜负先生期望，赴羊城广州科考中举，是为海南岛有史以来第一个举人。沧海不断地脉，文教可破天荒，东坡以一腔热忱，为海南留下了永不熄灭的文韵薪火。 ⑫近些年，总有人爱问如果能回到过去，你愿意生活在哪个朝代。中国文人和外国汉学家几乎都说，愿意生活在宋代。如果我愿意去宋代，肯定是因为彼时有一个苏东坡在。我不去东坡在朝中做知制诰、做尚书的汴梁，我也不愿到《西园雅集图》中去参加那些棋琴书画的聚会。要去，就去他在徐州抗洪的时候，去他在杭州治西湖的时候，去他躬耕东坡、赤壁泛舟、参天地造化的时候。如要陪他饮酒，就去儋州，在天门冬酒熟的时候，且漉且饮。如要饮茶，就去汲北门江的水，与月光一并烹于茶中，听松风与城中梆声交相呼应。 ⑬我愿意与东坡一起，在更广大、更真实的民间。 （有删改） 15. 通读全文，补全下表。 游览地点 眼前景致 东坡往事 奔赴儋州途中 林木繁茂 （1）________ （2）________ 花树环绕，天门冬丛生 （3）________ 北门江畔 （4）________ 北门江边，汲水烹茶 澄迈 / 姜唐佐拜师东坡 16. 选文的写作特色是边描绘眼前景致，边追忆东坡往事，请具体分析古今交织双线结构的妙处。 17. 苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》作于黄州，第⑨段《汲江煎茶》作于儋州，两首诗表现的心境不同，请具体分析。 18. 选文结尾作者为什么说“愿意与东坡一起在更广大、更真实的民间”？ 三、作文（50分） 19. 阅读下面的材料，完成作文。 古镇白墙黛瓦间亮起创意灯牌，新年醒狮搭配动感旋律，现代网红茶饮融入本草养生…… 旧景生新意，新潮循古心，在你的经历见闻中一定也有过类似的发现。请据此写一篇文章，写出你发现的过程、体验与思考。 要求：（1）角度自选，题目自拟；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的人名与校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文 本试卷共6页，共19小题。满分120分，考试时间120分钟。 一、（21分） 以下是班级“致敬匠心·青春接力”演讲稿，请根据要求完成下面小题。 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 第十个全国科技工作者日刚刚落下wéi mù。在“奋进‘十五五’科技谱新篇”的时代号角下，今天，我们齐聚一堂，共同致敬那些以匠心筑梦、以科技报国的大国工匠们。 A______？ 它是《北冥有鱼》中“鹏之徙于南冥也，（1）______，______”的志存高远；是杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“（2）______，______”的心怀苍生；是《蒹葭》中“（3）______，道阻且长”的上下求索；是《大道之行也》中“（4）______，不必为己”的无私奉献；是《虽有嘉肴》中“（5）______，______”的自我反思；是陆游《卜算子·咏梅》中“（6）______，______”的初心如磐。 这份跨越千年的匠心，在新时代科技工作者身上熠熠生辉。它是“奋斗者”号总设计师叶聪勇闯万米海沟、实现载人深潜全球领跑的极限突破； B ；是“深地一号”首席专家李刚攻克万米深井、叩开地下能源宝库的硬核攻坚；是张弥曼院士潜心化石研究六十年、揭开生命演化奥秘的xīn wú páng wù。 从深海到深空，从深地到深时，匠心跨越时空，提高了我们科技报国的信念。 同学们，科学探索并不遥远，工匠精神就在我们身边。一次好奇追问，一番深度思考，一场动手实践，都是匠心的萌芽。让我们以大国工匠为榜样，让青春在科学探索中闪光，让梦想在实干担当中绽放，让信念在薪火相传中闪耀！ 谢谢大家！ 1. 根据拼音写出相应词语。 （1）wéi mù （2）xīn wú páng wù 2. 请在A处补写一个问句，使上下文语意连贯。 3. 将演讲稿中的诗文补充完整。 4. 结合下面“人物素材”内容，在B处仿写一个句子。 王琼（嫦娥六号副总设计师）：他深耕探月工程二十载，参与了嫦娥一号至六号历次任务，带领团队反复推演飞行流程，成功实现人类首次月球背面采样返回，揭开月球背面演化历史。他说：“我们工作中的每一项突破，都有可能拓展人类的认知边界。” 5. 语段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 6. 请为语段中画波浪线的句子选择演讲语气。 A. 深情舒缓 B. 激昂豪迈 C. 严肃沉重 D. 轻松活泼 【答案】1. （1） 帷幕（2） 心无旁骛 2. 示例：何为跨越千年、代代相传的匠心？ 3. （1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里（2）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（3）溯洄从之（4）力恶其不出于身也（5）知不足，然后能自反也（6）零落成泥碾作尘，只有香如故 4. 示例：是嫦娥六号副总设计师王琼深耕探月二十载、实现人类月背采样返回的探月突破。 5. 搭配不当，将“提高”改为“坚定”。 6. B 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 下文全部围绕匠心解读：借古诗文阐释匠心的内涵，又写新时代科学家传承匠心。A处后面是问号，后文用来回答这个问题，因此问句核心话题必须是匠心。 结合后文“这份跨越千年的匠心”，问句要点明匠心跨越千年，起到总领下文的过渡作用。 示例：千年传承下来的匠心究竟是什么？ 【3题详解】 本题中的“抟、厦、俱、反、碾”等字词容易写错。 【4题详解】 前后例句句式结构为：是+人物身份+人物事迹+四字总结； 根据所给人物素材可知，人物是嫦娥六号副总设计师王琼；事迹是深耕探月工程二十载，带领团队推演流程；成就是实现人类首次月球背面采样返回； 按照前后句的句式结构，精简语言，压缩成短句，结尾用四字短语概括总结即可。 示例：是嫦娥六号副总设计师王琼潜心探月二十载、助力月背采样突破的不懈坚守。 【5题详解】 搭配不当，“提高”不能搭配“信念”，可以搭配“水平”，“信念”常用搭配为“坚定”，应将“提高”改为“坚定”。 【6题详解】 A.多用于追忆往事，抒发感慨，本段结尾号召少年投身科研奋斗，语境不符； B.画波浪线的句子运用排比句式，语句铿锵有力，面向全体同学发出号召，激励青年传承匠心、报效祖国，演讲时语气昂扬热烈，激昂豪迈的语气与语境相符； C.适用于哀伤沉痛内容，和青春追梦的主题相悖； D.适合闲聊、趣味性发言，不适合正式的演讲结尾。 二、阅读（49分） （一）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 ①曷尝观于富人之稼乎？其田美而多，则可以更休，而地力得全；其食足而有余则种之常不后时而敛之常及其熟。故富人之稼常美。 ②今吾十口之家，而共百亩之田。寸寸而取之，日夜以望之，锄、铚①、耰②、艾③，相寻于其上者如鱼鳞，而地力竭矣。此岂能复有美稼哉？ ③古之人，其才非有以大过今之人也。平居所以自养而不敢轻用，以待其成者，弱者养之，以至于刚；虚者养之，以至于充。信于久屈之中，而用于至足之后。此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。 （节选自苏轼《稼说送张琥》） 【注】①铚（zhì）：收割。②耰（yōu）：播种后翻土、盖土。③艾：同“刈”，收割。 7. 下列对【乙】文加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “其”，他们的，与《马说》“其真无马邪”的“其”意思不同。 B. “全”，保全，与《小石潭记》“全石以为底”的“全”意思不同。 C. “寻”，接连、连续，与《桃花源记》“寻病终”的“寻”意思相同。 D. “信”，伸张、伸展，与《〈礼记〉二则》“讲信修睦”的“信”意思不同。 8. 【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是 其食足而有余【A】则种之【B】常不后时【C】而敛之【D】常及其熟 9. 班级围绕“反问”的修辞展开探究，请完成下列任务。 例句 译文 表达效果 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （1）_____ 《马说》以反问抒发对千里马境遇的愤懑之情；《稼说送张琥》借反问强调（2）________；《子衿》用反问抒发（3）_____。可见反问的作用是（4）__________。 此岂能复有美稼哉？ （5）_____ 纵我不往，子宁不嗣音？ / 10. 两文围绕“人才”话题，分别以千里马、庄稼进行类比，阐释了不同的道理，请结合选文加以分析。 【答案】7. C 8. AC 9. ①. 想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？ ②. 过度消耗地力、不懂得养护，无法培育出好庄稼，人才同样需要养护积蓄 ③. 对心上人的思念与埋怨、期盼相见的焦灼 ④. 加强语气，突出作者强烈的情感与观点，引人深思，增强文章感染力 ⑤. 这样怎么能再长出好庄稼呢？ 10. 《马说》以千里马类比人才，千里马需要伯乐赏识、充足粮草才能施展才能，批判统治者不识人才、埋没摧残人才的现实。《稼说》以庄稼类比人才，庄稼需要休养生息、充足养分才能长势优良，说明人才需要长期休养积淀，不可过度消耗，才能厚积薄发、有所作为。 【解析】 【导语】两篇短文皆以喻说理，借日常物象阐发人才与成长之道。韩愈《马说》以千里马遇伯乐为喻，批判统治者不识、埋没、摧残人才的昏庸现实，抒发怀才不遇的愤懑。苏轼《稼说》以农事耕作喻人才培养，强调蓄力养才、厚积薄发的道理，指出过度消耗、急于求成难成大器。一文叹识才之难，一文论养才之要，相辅相成，立意深刻。 【7题详解】 C.【乙】文中“相寻于其上者如鱼鳞”的“寻”：接连、不断，指各类农活轮番不断出现在田里。《桃花源记》“寻病终”的“寻”：不久、随即。二者词义完全不一样，选项说意思相同，表述错误。 【8题详解】 句意是：他们粮食充足且有富余，所以播种常常不会耽误时节，收割常常能等到庄稼完全成熟。 “其食足而有余”完整陈述富人粮食富足的客观条件，需断开；“则种之常不后时”写播种不误农时，“敛之常及其熟”写收割待时成熟，两句句式对称、并列表意，分别阐述农事的两大优势，语义互不纠缠，需断开。因此正确的断句为：其食足而有余/则种之常不后时/而敛之常及其熟。 【9题详解】 （1）重点字词有： 等：等同、一样；安：表反问，怎么；千里：日行千里。 （2）句意是：这样怎么能再长出繁茂的庄稼呢？前文写到农户过度耕种，土地肥力被耗尽，这句反问强调土地肥力枯竭之后，再也无法长出长势优良的庄稼，急功近利、过度消耗地力的耕作方式后患严重，深层暗含人才培养不可透支精力、急于求成的道理。 （3）《子衿》里“纵我不往，子宁不嗣音？”是站在女子的视角展开发问的，女子没办法前去会面，也不见男子前来，内心积攒了漫长等待带来的焦灼相思，这句反问不是严厉的指责，而是带着娇柔的嗔怪，埋怨心上人欠缺主动性、不曾主动寄送音讯，层层流露独处等候的落寞，同时暗藏少女期盼恋人主动牵挂自己的期许，让相思之情的层次感变得更加丰富细腻。 （4）纵观表格三处不同语境的反问句，可以总结反问的通用表达效果：相较于平铺直叙的陈述句，反问自带更强的语气力度，议论场景中，《马说》《稼说送张琥》借助反问加重批判、说理的分量，让作者的观点更加掷地有声；抒情场景中，《子衿》依靠反问将含蓄的相思嗔怨直白外化，放大人物心绪，整体上反问既能够提升文本说服力和感染力，也可以丰富情感表达，调动读者共情，引导读者进一步揣摩文字背后的深意。 （5）重点字词有： 岂：哪里、怎么；复：再；美稼：长势茁壮的庄稼；哉：反问语气助词，相当于“呢”。 【10题详解】 根据【甲】文第①②③段，作者拿千里马类比身怀才干的人才，依据原文“只辱于奴隶人之手”“食马者不知其能千里而食也”“策之不以其道”这些细节，能够看出千里马想要发挥日行千里的禀赋，离不开伯乐的赏识以及适配的喂养、驱使方式。现实里掌权者辨识不出人才，喂养、任用的举措都不合规范，致使人才的才华难以展露，借此抨击了当权者眼光匮乏、埋没乃至打压贤才的社会现状。 根据【乙】文第①③段，作者将人才类比成田里生长的庄稼，原文提及富人的田地能够轮作更休，保全地力，庄稼长势喜人，反观频繁耕作就会造成“地力竭矣”。由此引申出育人的道理：人才如同耕地一般，日常应当静心涵养自身、不轻耗精力，做到“自养而不敢轻用”，慢慢积淀让自身学识底蕴变得充实强健，切忌过早透支自身潜能，长久蓄力之后才能够施展抱负、成就作为。 【点睛】【甲】 世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马时常存在，可伯乐却不常有。因此即使有名贵的骏马，也只能在奴仆的手中受屈辱，和普通的马一同死在马厩里，不能凭借日行千里的本领闻名于世。 能够日行千里的马，一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不懂得它能日行千里，从而按照普通马的标准喂养它。这样的马，即便有日行千里的才能，吃不饱、力气不足，出众的才能和本领就无法显现，想要和普通的马等同尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭驱赶它，却不按照驱使千里马的正确方法；喂养它，却不能竭尽它的才能；它嘶鸣，却不能通晓它的心意。拿着马鞭面对着它，说道：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？实在是不认识千里马啊！ 【乙】 你何曾看过富人耕种庄稼呢？他们的田地肥沃且广袤，可以轮番休耕，土地的肥力得以保全；粮食充足有余，所以播种从不延误时节，收割总能赶上作物完全成熟。因此富人的庄稼总是长势繁茂、收成优良。 如今我一家十口人，耕种百亩田地。寸寸土地都被竭尽取用，日夜期盼收成，锄草、收割、覆土、刈割等农事轮番在田地上劳作，密集如鱼鳞，土地的肥力早已耗尽。这样怎么能再长出繁茂的庄稼呢？ 古代的人，他们的才干并没有远超当今之人。他们平日修养自身、不敢随意消耗心力，以此等待学识与才干成熟。薄弱的根基慢慢涵养，变得刚强；空虚的学识逐步积淀，变得充实。在长久蛰伏中积蓄力量，在学识完备后施展才干。这就是古人远超今人，如今的君子比不上古人的原因。 （二）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 我国首款正向设计自转旋翼机成功首飞 ①看过《哆啦A梦》的人，都会羡慕剧中能让人随心腾空飞行的“竹蜻蜓”吧！其实，现实生活中也有神似“竹蜻蜓”的飞行器——自转旋翼机。4月28日，我国首款正向设计自转旋翼机风神Zephyr AZ620在山东烟台成功首飞，补齐了我国轻型自转旋翼机领域技术自主可控的短板。 神奇的“空中大风车” ②初见自转旋翼机，可千万别把它跟直升机弄混了。从外表看，自转旋翼机头上也顶着跟直升机一样的大旋翼。只不过，这副旋翼并不是被发动机带动旋转，而是依靠飞行时迎面吹来的气流自动转动，产生的升力能把机身托举上天。机身尾部的螺旋桨，才是飞行的动力来源。 ③合肥工业大学机械学院副教授李磊接受记者采访时，将自转旋翼机的旋翼比喻成小时候玩的风车，举着往前一跑，它就会随风呼呼地转。依靠着这一巧妙结构，自转旋翼机能实现几十米的短距离起降，乡间小路、田野空地都能当机场；也擅长低空低速平稳飞行，抗风能力强，飞行姿态也特别稳定，都是固定翼飞机和直升机难以企及的独特优势。 飞机背上了“降落伞” ④当然，自转旋翼机最亮眼的是它的安全属性。我们都知道飞机在飞行途中一旦发动机突然停车，那就是生死考验。但对于自转旋翼机而言，这仅仅只是失去了向前推进的动力——它那原本就不需要发动机供能的顶部自转旋翼不仅不会停机，反而会在飞机下滑过程中，被强烈的向上气流吹动而加速旋转，持续产生足够的升力，让飞机不至于迅速坠落。 ⑤“自转旋翼的这副旋翼，实则是一副‘降落伞’，让飞机在完全失去动力后也能迅速进入一个平稳的、可控的‘自转下滑’状态。”李磊说。这种天生的安全结构，加上超短距离起降能力，让自转旋翼机就像开了“安全外挂”。 从“玩具”升级成工具 ⑥过去，自转旋翼机基本上是航空发烧友的“玩具”，随着我国把低空经济正式纳入国家战略性新兴产业，各种飞行器的创新应用正在持续爆发。传统无人机载重有限、续航较短，而自转旋翼机可搭载100公斤货物，续航达500公里。直升机成本高昂，而自转旋翼机核心系统自主研发，购机与维保成本均远低于直升机。未来几年，风神Zephyr AZ620有望凭借独特优势走进更多刚需场景——在山区或海岛物流中，它可以在简易场地起降，运送紧急物资；在农业植保中，它能低空低速稳定飞行，精准喷洒农药；在应急救灾中，它可以快速运送人员或药品到灾区…… ⑦这架“正向设计”国产自转旋翼机，不仅是新机的诞生，更是一把钥匙，有望为人们打开通往低空经济时代的大门。 材料二： 正向设计：航空工业自主可控的底气 ①国产自转旋翼机烟台首飞，媒体曝光度最高的非“正向设计”莫属。这四个字背后，则是我国航空工业从“模仿”到“原创”跨越的真实写照。 ②所谓正向设计，核心就是全流程自主原创研发。在航空工业领域，指先明确飞机的性能需求，再依次开展气动外形设计、结构强度计算、飞控系统开发、整机系统优化，全流程自主研发、自主攻关，完全掌握核心技术和设计主动权。 ③过去，我国不少航空器采用“逆向设计”，也就是拿到国外成品后，拆解、测绘、仿制。飞机虽然造出来了，但一旦想要调整某个参数，比如增加载重、改善操控手感，就会发现牵一发而动全身，就是因为没有吃透原始设计的底层逻辑。 ④国产自转旋翼机烟台首飞成功的意义在于我们走完了“正向设计”的全流程：从定理开始自己推导公式、给出答案。也只有走过这条路，才算真正掌握核心技术。未来，想改进、想升级、想适应不同的应用场景时，我们也更有底气说“没问题”。 （以上材料均摘编自《科普时报》2026年5月8日） 11. 下列对材料内容理解不正确的一项是（ ） A. 材料一既以风车作喻，又准确介绍了自转旋翼机的知识，兼具趣味性与知识性。 B. 材料一中自转旋翼机载重、续航表现优于无人机，能满足多种低空作业需求。 C. 材料二将正向与逆向设计作比较，点明了应用的差异，凸显正向设计的价值。 D. 材料二中正向设计指自主原创研发，标志着我国航空工业有了自主可控的底气。 12. 以下为某景区采购申请单，请结合选文内容进行完善。 采购申请单 名称 自转旋翼机 数量 2（台） 用途 应急救援 采购背景 山体陡峭、林密路窄、山间多强风，遇险应急救援难度大；景区经费预算有限。 采购理由 ___________________（要求：条理清晰） 13. “原创性技术要从‘0’到‘1’，从实验实现转化。”选文中的科技成果是如何体现这一观点的，请具体分析。 14. 科学家精神的重要内涵之一是严谨治学的求实精神，请结合《经典常谈》《昆虫记》的具体内容对此精神加以分析。 【答案】11. B 12. 自转旋翼机可短距离起降，山间小路、空地均可起降，适配景区陡峭山林、狭窄道路的救援环境；低空低速飞行稳定，抗风能力强，适合山间多强风的环境；自带自转旋翼，发动机失效也可平稳下滑，安全系数高，适配应急救援；采购、维保成本远低于直升机，契合景区有限预算。 13. 从前我国航空器多为逆向仿制，无法掌握底层核心逻辑；本次风神AZ620采用全流程正向设计，自主推导公式、完成气动、飞控全链条研发，从零完成原创设计，实现技术从0到1突破；完成样机首飞，落地投入实际应用，可用于山区物流、农业植保、应急救灾等场景，完成实验室技术向实用工具的转化；自主掌握核心技术，后续可自主升级、适配不同场景，真正实现航空技术自主可控。 14. 《昆虫记》：法布尔耗费数十年实地观察、记录各类昆虫习性，不主观臆断，亲自野外追踪、实验求证，以大量真实观察记录昆虫生活，体现严谨求实； 《经典常谈》：朱自清梳理古籍、诸子、史书，依托原始典籍客观考证文字、文体、典籍源流，不妄下论断，以详实史料支撑观点，治学严谨、尊重史实。 【解析】 【导语】两篇材料互为补充、层层递进，科普性与专业性兼具。材料一以通俗生动的语言，介绍国产自转旋翼机的飞行原理、安全优势与多元应用场景，贴合低空经济发展趋势，直观展现其实用价值。材料二聚焦正向设计核心概念，对比传统逆向仿制的弊端，阐明全流程自主研发的技术意义。两文由产品特性延伸至技术突破，既普及航空知识，又凸显我国航空工业从模仿到原创的跨越，彰显自主创新的硬核底气，立意清晰，逻辑严谨。 【11题详解】 B.后半句“能满足多种低空作业需求”理解有误，材料一第⑥段限定为“未来几年有望走进刚需场景”，当下并未实现，选项忽略时间限定，混淆现有能力与未来规划，造成理解偏差。 【12题详解】 结合采购背景的两大难点（山区地形恶劣、多强风、救援难度高，预算受限），逐处回归原文提取适配的理由要点：根据材料一第③段，自转旋翼机具备短距离起降的特点，乡间小路、野外空地就能够充当起降场地，可以适配景区山路狭窄、山体陡峭，缺少正规机场的环境，同时它低空低速状态飞行平稳、抗风性能出众，能够应对山间频发的强风；再依据材料一第④、⑤段，该机型顶部旋翼能够自主转动，即便发动机停止工作，依旧可以保持可控的自转下滑模式，安全性能突出，可以保障景区应急救援过程的安全性；最后参考材料一第⑥段，自转旋翼机采购以及后期维保的开销远比直升机更低，能够匹配景区并不宽裕的经费预算，将以上四个维度整理排布，就可以得到条理清晰的采购理由。 示例：①它起降距离很短，景区山间小路、林间空地就可完成起降，适配陡峭多窄路的山地环境；②自身抗风表现优秀，低空低速飞行平稳，可以适应山间时常起强风的气候条件；③旋翼自带特殊结构，发动机突发停转依旧能平稳下滑，安全可靠性强，适配应急救援场景；④购机以及后续维护花费低于直升机，能够贴合景区有限的经费预算。 【13题详解】 根据材料二第③段，早先国内不少航空器采用逆向设计的研发模式，照搬拆解海外成品开展仿制，没能吃透设计底层逻辑，很难自主优化改良，难以达成从零起步的原创突破； 依据材料二第②、④段，风神Zephyr AZ620采用正向设计方案，依照性能需求依次完成气动外形、结构强度、飞控系统等环节的自研工作，自主推导相关公式搭建整套设计体系，摆脱仿制的局限，达成技术层面从0迈向1的原创突破； 根据材料一第①段以及第⑥段，这款旋翼机顺利完成首飞测试，走出了实验阶段，不再停留于实验室构想，能够投入山区物流、农业植保、应急救灾诸多实景场景，顺利完成科研成果落地转化； 再参考材料二第④段，因为把控了全部核心设计主动权，后续研发人员能够自由调整参数迭代升级，适配多样的低空应用场景，最终达成轻型自转旋翼机领域技术自主可控的目标，进一步落实原创技术的长效发展。 示例：以往国内航空器常走逆向仿制的路径，复刻海外成品却摸不透底层设计原理，原创起步难度大。风神Zephyr AZ620依托正向设计，围绕性能需求走完全套自研步骤，自主推导设计公式，实现技术从零起步的创新跨越；机型成功完成首飞，脱离实验阶段，能够适配物流运送、农林作业、救灾驰援等现实场景，完成实验成果向实用装备的转化；由于牢牢掌握核心设计主动权，后续可灵活优化机型适配各类场景，补齐了相关领域自主可控的短板，充分践行了原创技术从0突破、落地转化的发展要求。 【14题详解】 本题要求结合两部名著分析严谨治学的求实精神，《昆虫记》中法布尔拒绝主观猜想与世俗偏见，长期野外实地观察、反复实验，客观记录昆虫真实的生活习性，以实证求真的科学态度探究自然真相；《经典常谈》中朱自清摒弃牵强附会的传统解读，立足文献考据，梳理古籍源流、甄别史实真伪，客观严谨地阐释经典原貌，不盲从、不臆断，两部作品分别从自然科学研究、传统文化考证的角度，共同体现了尊重事实、严谨求实的治学精神。可据此作答。 示例：《昆虫记》中，法布尔秉持严谨求实的态度，摒弃民间对昆虫的片面、错误认知，长期扎根野外实地观察、反复开展实验，细致真实地记录各类昆虫的繁衍、觅食、筑巢等真实习性，不主观臆造结论，用真实的观察结果还原昆虫世界的原貌，尽显严谨治学、求真务实的科研精神。《经典常谈》中，朱自清考据严谨，不盲从世俗附会的经典解读，梳理古籍源流、辨析史实真伪，客观理性解读四书五经等传统经典，纠正片面解读，以扎实的考据、客观的论述阐释经典内涵，体现了求真务实、严谨治学的精神内核。 （三）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 东坡在人间（节选） 阿来 ①车窗外，一丛丛热带树影掠过，椰子、木麻黄、榕和松。树木照例都高大，林下却并不疏朗，众多灌木与藤蔓纠缠其间。热带丛林那密不透风的拥塞，更增添了潮热之感。忆起宋哲宗绍圣四年（1097年）六月十一日，新党执政的朝廷以“讥讽朝政”的罪名，将苏东坡从惠州贬至海南儋州。岛上“食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭，夏无寒泉”，当时吹向他的也是这同样潮热的风吧。 ②如此眼望岛上风景，心念东坡时，儋州到了。 ③去访东坡书院，进门，花树水色间，是载酒堂。这个名字，是东坡起的。他初到儋州，迅速结识了居所附近的黎姓人家。主人叫黎子明。岛上风俗粗蛮，却有这么一个有书的人家，家有唐代贬官柳宗元文集。同是戴罪之身的贬官苏轼与其处境相仿，自然也就声气相通。初上岛，东坡手边书少，便向黎家借阅柳文。随后他与朋友一起凑份子钱，在黎家打理出一处聚友会谈之处，并亲书“载酒堂”三字榜额悬于其上。自酿的天门冬酒熟了，也要搬了坛子去载酒堂与“诸黎”分享。去了，黎家无人，都忙各自生计去了，东坡便自饮自酌，自得其乐。 ④“庚辰岁正月十二日，天门冬酒熟，予自漉之，且漉且尝，遂以大醉。” ⑤如今载酒堂在，东坡不在，诸黎不在。我徘徊堂前，在强劲的骄阳下去寻东坡制酒的天门冬。果然寻到一种，叫狐尾天门冬。种在阶前墙根，用以装点。因茎茎弯曲，上面密布纤细长叶的姿态，像是条条狐尾，所以叫了这个名字。当年，东坡用来做酒的是不是这种天门冬已无从考据，但是天门冬属应当无疑。 ⑥酿酒，就是以植物中的淀粉作为转换。所以，以天门冬根酿酒，不如米麦淀粉多、含糖高，其味肯定寡淡；而另外的成分不能转换为酒，酒体一定浊重不堪，但东坡要的是“且漉且饮”的过程。 ⑦东坡在儋州，没有放弃的还有饮茶之乐。而儋州近海，地势低平，水多苦咸，于是他便前往北门江汲水，只为烹一壶好茶。 ⑧我走到碧水蜿蜒、波光粼粼的北门江边，两岸荔枝、龙眼与其他野树交相掩映，浅水处水草茂盛。有捕鱼的鸟紧盯江面，敛翅在树上。此情此景无法想象东坡月夜汲水烹茶的浪漫，只能去他的诗里找寻。 ⑨他这样写道：《汲江煎茶》 活水还须活火烹，自临钓石取深清。 大瓢贮月归春瓮，小杓分江入夜瓶。 ⑩东坡在江边，未饮茶前，用瓢从江中取水，先来的欣喜是看到将江中月亮盛进了瓮中。手中木勺虽小，却分了江流贮于陶瓶之中，搬回庵中。煎茶时，还从将沸未沸的盅中水声里听见松风，听见世界：“雪乳已翻煎处脚，松风忽作泻时声。枯肠未易禁三碗，坐听荒城长短更。”东坡不仅是在烹茶，更是在烹煮一种以苦为乐的超然境界。 ⑪明天我就要离开儋州了，听东坡引路，去往澄迈，那里有东坡最记挂的学生——姜唐佐，海南本岛人，家在澄迈小村。听闻东坡在儋州不择贵贱，不论汉黎，聚众谈诗论学，他便束装就道，去儋州租房住下，登门向东坡拜师问学。这在东坡，确是求之不得。中国历史上，一个贬官在荒远之地，想有益于世，造福于人，首可为者，唯有劝学一道。后来，姜唐佐果然没有辜负先生期望，赴羊城广州科考中举，是为海南岛有史以来第一个举人。沧海不断地脉，文教可破天荒，东坡以一腔热忱，为海南留下了永不熄灭的文韵薪火。 ⑫近些年，总有人爱问如果能回到过去，你愿意生活在哪个朝代。中国文人和外国汉学家几乎都说，愿意生活在宋代。如果我愿意去宋代，肯定是因为彼时有一个苏东坡在。我不去东坡在朝中做知制诰、做尚书的汴梁，我也不愿到《西园雅集图》中去参加那些棋琴书画的聚会。要去，就去他在徐州抗洪的时候，去他在杭州治西湖的时候，去他躬耕东坡、赤壁泛舟、参天地造化的时候。如要陪他饮酒，就去儋州，在天门冬酒熟的时候，且漉且饮。如要饮茶，就去汲北门江的水，与月光一并烹于茶中，听松风与城中梆声交相呼应。 ⑬我愿意与东坡一起，在更广大、更真实的民间。 （有删改） 15. 通读全文，补全下表。 游览地点 眼前景致 东坡往事 奔赴儋州途中 林木繁茂 （1）________ （2）________ 花树环绕，天门冬丛生 （3）________ 北门江畔 （4）________ 北门江边，汲水烹茶 澄迈 / 姜唐佐拜师东坡 16. 选文的写作特色是边描绘眼前景致，边追忆东坡往事，请具体分析古今交织双线结构的妙处。 17. 苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》作于黄州，第⑨段《汲江煎茶》作于儋州，两首诗表现的心境不同，请具体分析。 18. 选文结尾作者为什么说“愿意与东坡一起在更广大、更真实的民间”？ 【答案】15. ①. 苏轼因讥讽朝政被贬至儋州，此地环境恶劣，生活艰苦 ②. 东坡书院（载酒堂） ③. 东坡与黎子明交好，借柳集阅读，与众黎在载酒堂分享天门冬酒，自漉自饮自得其乐 ④. 碧水蜿蜒，荔枝、龙眼等树木掩映，水草繁茂，有水鸟栖于树上捕鱼 16. 明线写作者当下游览儋州所见实景，暗线追溯苏轼在儋州饮酒、煎茶、劝学的往事，两条线索相互交织，虚实结合；眼前实景触发对东坡往事的追忆，历史往事又让寻常景物拥有厚重人文底蕴，景与人事相互映衬；跨越时空对话苏轼，拉近读者与历史人物的距离，凸显苏轼身处逆境仍热爱生活、教化百姓的人格魅力；丰富文章层次，增强文字画面感与文学感染力，自然抒发作者对苏东坡的喜爱与敬佩。 17. 《卜算子·黄州定慧院寓居作》：孤鸿独宿沙洲，心境孤寂清冷，满是贬谪后的孤独落寞、无人理解的清高与落寞，带着避世的孤冷。《汲江煎茶》（儋州）：苏轼月夜亲自汲江煎茶，盛月入瓮、细听煎茶水声，于清苦贬谪生活中发现山水诗意，心境超然豁达，以苦为乐，在平凡日常中寻得精神自在，充满乐观通透。 18. 苏轼不只是朝堂文人、风雅名士，他更扎根民间，与黎民百姓平等相交，和底层百姓饮酒论学，贴近真实烟火生活；贬谪蛮荒之地，物质极度匮乏，苏轼却深耕民间教化，收徒讲学，为海南开启文教，造福当地百姓；他不执着于官场功名，在民间酿酒、煎茶，从平凡日常、底层烟火中寻得精神乐趣，拥有豁达通透的人生境界；作者向往这种扎根民间、贴近普通人、在苦难中坚守热爱与善意的生命状态，赞美苏轼亲民、豁达、济世的人格，表达由衷的推崇与喜爱。 【解析】 【导语】本文融实景寻访、诗文品读与精神体悟于一体，文笔温润隽永。作者重走儋州东坡旧迹，以载酒堂酿酒、北门江烹茶等日常细节，褪去苏轼的文人光环，还原其谪居逆境中以苦为乐、超然自守的人间本色。文章兼顾写景、叙史与抒情，既书写东坡扎根民间、兴学启智的济世担当，又借古今对望抒发景仰，立意深远，于烟火寻常处读懂东坡不朽的精神内核。 【15题详解】 第一空：依据表格游览地点是“奔赴儋州途中”，眼前景致为“林木繁茂”，锁定第①段。本段描写路途热带林木繁茂的风光，作者触景生情回忆史料：朝廷以讥讽朝政的罪名，把苏东坡贬谪儋州，还细致罗列儋州缺肉食、医药、居所等难处，点明当地环境恶劣、日常生活十分艰苦，提炼这段史实，即：苏轼因讥讽朝政被贬至儋州，此地环境恶劣，生活艰苦。 第二空：本行已知眼前景致是“花树环绕，天门冬丛生”，匹配原文环境描述锁定第③段、第⑤段。第③段点明抵达儋州之后造访东坡书院，院内的载酒堂周边分布花树水景；第⑤段写到徘徊载酒堂的阶前墙根能够见到天门冬，景致特征完全契合，因此确定此处游览地点为东坡书院（载酒堂）。 第三空：依旧依托地点东坡书院（载酒堂），查阅第③段、第④段梳理旧事：东坡落脚儋州结识黎子明，向黎家借阅柳宗元的文集；他筹资打造了载酒堂，天门冬酒酿制完成之后，时常邀约当地黎人共饮，要是黎家人外出忙碌，东坡就自己过滤酒液、独自饮酒，悠然自得，整合细节得出：东坡与黎子明交好，借柳集阅读，与众黎在载酒堂分享天门冬酒，自漉自饮自得其乐。 第四空：本行游览地点已经给出“北门江畔”，需要提取当下实景，定位第⑧段。该段细致描摹北门江边风貌：江水曲折绵长、波光荡漾，岸边荔枝、龙眼以及各类野树交错遮蔽江岸，浅水区水草生长茂密，专门刻画了等候捕鱼的飞鸟停栖树枝的细节，整合景物描写就得到：碧水蜿蜒，荔枝、龙眼等树木掩映，水草繁茂，有水鸟栖于树上捕鱼。 【16题详解】 依据第①③⑧⑪段，明线顺着作者游览行程记录沿途各处当下实景，暗线同步回溯苏轼被贬后酿酒、煎茶、兴教的过往旧事，实景属实写、往事属虚写，二者相伴推进，双线虚实交织，令整篇行文排布井然有序。 依据第①⑤⑧段，路途密林、阶前天门冬、北门江风光这些眼前所见不断勾起历史联想，久远的东坡往事又赋予寻常自然风光岁月积淀，景与旧事双向映衬，让各处景致积淀起厚重的人文底蕴。 依据第⑥⑩⑪段，作者借着现存古迹完成跨时空回望，依靠酿酒品茶的日常细节体现苏轼逆境寻乐的豁达，借助教导姜唐佐一事凸显其推广文教的担当，依托实地场景弱化时空隔阂，使苏轼的人格魅力更好地传递给读者，人物塑造得鲜活接地气。 依据全文布局，移步换景的现实行程拆分叙事节奏，穿插历史回忆规避平铺直叙的单调，再引入苏轼诗作增色，作者随游览思绪自然抒发心绪，丰富了文章层次，强化文字感染力，含蓄道出自身对苏东坡的欣赏与敬佩。 【17题详解】 《卜算子·黄州定慧院寓居作》词句“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”以孤鸿自喻，孤鸿遍寻寒树却不愿落脚，只能独守荒冷沙洲。词人初遭乌台诗案重创，被困黄州，内心满是不被世俗接纳的孤寂，不愿与世俗同流合污，这份清高裹挟着深重的失意落寞，整体心境清冷孤峭，藏着疏离避世的沉郁孤独。 《汲江煎茶》诗句“大瓢贮月归春瓮，小杓分江入夜瓶”写苏轼亲赴江边取水，将江中月色、一江清辉一并收进器皿，后又写煎茶时听水似松风、独坐静听城更。此时他远贬儋州，生存条件更为艰苦，却主动寻觅活水活火烹茶，从江水、月色、煎茶细碎小事里挖掘诗意。他坦然接纳困顿处境，于清贫日常安放精神，心境通透旷达，以苦为乐，尽显随遇而安、超然自适的乐观胸襟。 因此，黄州时期的苏轼深陷仕途打击，满心无人相知的孤寂，带着与世隔绝的孤冷；儋州晚年的他历经多次贬谪打磨，消解了郁结愁闷，能主动在烟火琐事中寻取精神慰藉，超脱困苦，心境更为平和豁达。 【18题详解】 根据第③段，苏轼贬居儋州时放下文人身段，主动亲近当地黎民，与黎子明交好，凑钱建载酒堂，和一众黎人共饮天门冬酒，不分族群贵贱相伴闲谈，跳出朝堂文人的风雅圈层，完全融入民间烟火，这是作者想要相伴他身处民间的第一层原因； 根据第⑪段，苏轼身处荒蛮海岛，生活困顿，却一心劝学育人，接纳海南本土学子姜唐佐悉心教导，助力海南诞生第一位举人，以文教造福偏远百姓，在民间践行济世初心，这份扎根底层、造福一方的担当令作者心生向往； 根据第⑤至⑩段，儋州生活物资匮乏，东坡不求物质享乐，自酿天门冬酒、远赴北门江汲水煎茶，在酿酒、煎茶这类普通民间小事里寻取诗意，看淡官场得失，于苦难日常中守住精神乐趣，拥有超脱困苦的通透心境； 根据第⑫⑬段，作者不愿追随苏轼繁华的朝堂岁月、文人雅集，反而偏爱他抗洪治湖、躬耕乡野、儋州伴黎民的民间时光，由衷认同苏轼不恋功名、亲近百姓、苦中寻乐且心怀苍生的生命姿态，因此渴望与东坡共处在真实广阔的民间，抒发对他亲民、豁达、心怀百姓品格的由衷赞美。 三、作文（50分） 19. 阅读下面的材料，完成作文。 古镇白墙黛瓦间亮起创意灯牌，新年醒狮搭配动感旋律，现代网红茶饮融入本草养生…… 旧景生新意，新潮循古心，在你的经历见闻中一定也有过类似的发现。请据此写一篇文章，写出你发现的过程、体验与思考。 要求：（1）角度自选，题目自拟；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的人名与校名。 【答案】例文： 旧韵新声，岁岁芳华 在我的印象里，传统的老物件、老风俗，总是带着岁月沉淀的厚重，安静地留在旧时光里，与鲜活热闹的现代生活格格不入。直到这个周末的老街之行，让我彻底改变了想法，真切读懂了旧景生新意的美好。 老家的古街我去过无数次，青石板路、老式木门、古朴作坊，常年都是安静古朴的模样。以往路过街边的棕编小摊，我总是匆匆走过，在我看来，棕编只是爷爷奶奶辈喜欢的老手艺，编织的都是普通的蚂蚱、小鸟，样式老旧，丝毫吸引不了年轻人的目光。我一直以为，这门传承多年的老手艺，终究会被快节奏的现代生活慢慢遗忘。 可这次回乡，我却在小摊前看到了截然不同的景象。摆摊的是一位老手艺人爷爷，他的摊位前围满了年轻人和小学生。我好奇上前细看，瞬间眼前一亮。爷爷依旧用纯天然的棕叶编织，坚守着最传统的编织手法，纹路细密、做工精致，保留着老手艺最纯粹的古韵。但他编织的样式，早已不再是单一的传统小动物。灵动的棕编蝴蝶、可爱的卡通小兔、精致的古风莲花，甚至还有时下热门的国风小摆件，新颖别致，栩栩如生。 更让我惊喜的是，爷爷还会根据大家的喜好定制样式，编好的棕编作品可以做成钥匙扣、书签，小巧实用，适配我们的日常。不少游客驻足挑选，还有年轻人拍下编织过程，分享到网上，让这门老手艺被更多人看见。粗糙朴素的棕叶，在爷爷的指尖翻转缠绕，褪去了老旧的外衣，披上了新潮的外衣，焕发着全新的生机。 看着热闹的小摊，我心生感慨。传统从不是僵化静止的老物件，新潮也不是摒弃经典的浮华。真正的传承，从来不是一成不变的固守，而是守住古朴初心，拥抱时代新意。老棕编守住了千年的编织匠心，又融入了现代的审美与创意，才得以在新时代生根发芽、熠熠生辉。旧韵遇新声，古法融新潮，这便是传统文化最好的模样，让岁月沉淀的美好，岁岁相传，生生不息。 【解析】 【详解】一、审题立意 本次作文的核心主旨是“旧景生新意，新潮循古心”，重点诠释传统与新潮的融合之美，打破传统老旧、新潮割裂的固有认知。题目要求结合自身经历与见闻，写出发现过程、真实体验与个人思考，写作主体必须是学生亲身经历或亲眼所见的真实场景，不能空谈道理。审题的关键在于把握两组核心关系：“旧”代表传统文化、老技艺、旧风俗、老景致，是扎根岁月的经典底蕴；“新”代表现代创意、新式形式、新潮审美、创新玩法，是贴合当下的时代活力。文章立意不能只写传统的美好，也不能只赞美新潮的新颖，需聚焦“以新焕旧、守古创新”的内核，表达传统文化并非陈旧过时，在新时代的创新赋能下，能够焕发全新生机。同时要融入个人感悟，传递传承经典、创新发展的正向价值观。 二、选材构思 选材立足日常生活与身边见闻，贴合学生生活，真实接地气，优选新旧融合的生活化场景，如老街传统糖画技艺，手艺人摒弃单一图案，结合卡通动漫形象创作，让老手艺深受孩童喜爱；传统剪纸艺术，跳出节日窗花的局限，创新制作书签、文创摆件，适配现代审美与日常使用；老式戏曲文化，搭配现代舞台灯光、短视频传播，让古老戏曲走进年轻人的视野。整体构思层层递进，首先以生活中的普通旧事物开篇，铺垫其传统老旧的固有印象；接着详细记叙自己发现它创新变化的完整过程，细致描写所见所感；最后结合自身体验，抒发思考与感悟，点明“守古心、出新意”的主题，做到叙事完整、感悟深刻，结构清晰且层次分明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $