广东佛山市南海区2025-2026学年第二学期核心素养监测八年级语文试卷

参考答案 1.（1）手把文书口称敕 回车叱牛牵向北 （2）抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也 （按照中考标准，错一字，扣全句，注意：敕，叱，抟，也） 2.①陌生人社会②陌生人也威胁（伤害、侵犯等）我们③控制在适度范围内（在一定的范围内等意思相同，相近均可） 3.示例：朱自清这句话的意思是经典训练传承的是历史意识和人文精神，而非直接可用的技能。例如《史记汉书第九》：读《史记》《汉书》不是为了记住史实（实用），而是通过司马迁、班固的“史笔”与“史德”，理解中国古人如何记载历史、评价人物。比如司马迁忍辱著书、秉笔直书的精神，比具体事件更有文化传承意义。 补充答案： 选答一：《周易第二》 学习《周易》不能停留在占卜、算卦等浅层功利性用途上（1分）；重在领悟其蕴含的阴阳辩证、变通发展的哲学思想和宇宙观（1分）；通过研习，理解“天人合一”的中华民族思维内核与文化基因。（1分） 选答二：《史记汉书第九》 阅读史书不是为了死记具体史实细节，或获取权谋处世的技能；重在传承其“不虚美、不隐恶”的史家精神与“究天人之际”的历史意识；借此继承民族记忆，感受史学著作中承载的厚重人文情怀与文学典范价值。 选答三：《诸子第十》 学习先秦诸子不能直接照搬古人具体的治国策略或处世方法；重在汲取儒、道、墨、法等各家哲思，塑造民族的价值观念；通过品读，涵养现代人的文化品格，理解中华精神多元且深厚的思想底色。 （评价标准为：不在实用1分，在文化1分，价值1分） 4. A 5. D 6.时宦者主宫中市买/谓之宫市/抑买人物/稍不如本估 7.①远近之人都心悦诚服地归附，从此他的威望更加高了。（重点词：悦附，益） ②登门拜访的人，他都以礼相待。（重点词游，礼（以礼相待）） 8.①主动劝降贼寇，安抚地方百姓；②坚守城池，抵御李希烈进攻，保境安民；③入朝直言进谏，详细陈述宫市扰民的弊端；④如实奏报赋税实情，不迎合皇帝、不阿谀奉承。（按照点给分，1点1分） 9.（1）王安石《登飞来峰》： 情感一：诗人不畏艰难险阻、坚持理想抱负的政治自信；（补充答案：高瞻远瞩、无所畏惧的豪迈气概或自信昂扬的进取精神）；（1分） 情感二： 对事物有独到见解的开阔胸襟。（补充答案：表达了不畏奸邪、勇于革新的远大政治抱负。（1分） （2）李白《登庐山五老峰》： 情感一： 表达了对庐山奇秀壮美之景的热爱与赞叹;（1分） 情感二： 渴望远离世俗、在此归隐闲居的闲适情怀。（补充答案：超脱尘俗、渴望归隐山林，寄情大自然的闲适与逸趣。）(1分） 10.B 11.①在拆解车间，天然气分子被天然气降解菌“吃掉”，生成释放出二氧化碳和氢气等小分子物质；②在再组装车间，产甲烷古菌又“吃掉”天然气降解菌生成的二氧化碳和氢气，生成排放出甲烷分子。 12.①科学性：语言准确严谨。运用较多的科学术语和科学研究成果，如“热解成因”“生物成因”等术语及可燃冰如何形成的科研成果。（补充角度：专业术语、严谨用词、逻辑表达均可，联系文本。）总体评价：科学性（1分）+解释（1分）；如果没有定位特点，只答后面部分不得分。 补充答案：专业术语： 准确使用了“天然气水合物”、“热解成因”、“生物成因”、“甲烷生成菌”、“笼状结构”等专业词汇，体现了科学性和权威性。 严谨用词： 文中使用“通常”、“绝大多数”、“极少”、“可能”、“目前尚未”等限制性词语，表述客观、严谨、留有余地。 逻辑说明： 按照“生成（工厂）- 迁移（高速公路）- 转化（拆卸、组装）- 聚集（笼状）”的清晰流程进行说明，推理严密，逻辑层次分明。 ②通俗性：语言形象有趣，通俗易懂。运用比喻和拟人的手法，写可燃冰形成的具体过程，深入浅出地使读者轻松愉悦地理解科学知识。（补充角度，打比方、口语化）总体评价：通俗性+解释1分，如果没有定位特点，只答后面部分不得分。 补充答案：打比方（化抽象为具体）： 把地质条件比作“合成工厂”、“高速公路”，把笼状结构比作“安全房屋”或“笼子”，把微生物转化过程比作“浴火重生”，将深奥的科学现象通过生活化比喻具象化，生动有趣。 拟人化与口语表达： 将降解菌写成“挑食的食客”，把可燃冰在环境中的形成过程描述为“劫难”、“磨砺”和“性格魅力”，使用“活受罪”、“吃得安稳”等通俗亲切的口语，拉近了与读者的距离。 13.①运用比喻手法，写出祁连雪岭给人的不同感受。②句式整散结合，长短结合，既有整饬之美，又有参差之美。③词语运用准确传达情感，如“俯视”“守护”这些动词的运用，形象地写出祁连雪岭对这方土地的关爱和保护。（答到2个角度，给2分。答到其特点和情感再给1分） 14.①雪是全文的线索，贯穿全文，串联起对河西走廊风光、历史、情感的描写；（1分）②雪是河西走廊生命之源，冰雪融水汇成河流，灌溉良田、哺育生灵，造就了走廊的富庶；（1分）③雪构成壮美的自然景观，素洁高洁，宁静空灵，净化人的心灵；（1分）④雪充当了是作者抒发思想感情和表达历史感悟的载体；（1分）⑤雪寄托了作者的深情，是作者的知己挚友，象征高洁、坚韧与相伴相依的精神。（1分） 15.①内容上：两首诗都以祁连雪为意象，林则徐的诗体现了寂寥中的坚韧，作者的诗体现了相伴的亲切，呼应了全文对祁连雪的情感；（2分）②结构上：收束全文，升华主旨，将个人对祁连雪的情感与历史人物的情感相连；（1分）③增添了文章的文化底蕴和加深了作者对祁连山的情感厚度。（1分） 作文 紧扣自身经历，凡不是自身经历事件的作文均为三类文。 一、 等级评分细则（按分数段划分） 一类卷（41-45分） 切题度： 完全契合题意，深刻理解“探索不能空想，要实践、受挫、坚守、成长”的递进关系。 内容要求（硬指标）： 紧密结合自身真实经历，事件完整且有波折。细节描写生动（动作、心理、环境描写丰富），能细腻写出遇到挫折时的挣扎，以及最后坚持下来的转折。 语言与卷面： 语言优美，有文采，结构严谨，过渡自然。卷面极度整洁，字迹非常工整。 二类卷（36-40分） 切题度： 基本切合题意，写了“探索”和“坚持”，但立意深度稍逊。 内容要求： 有自身的经历，但过程相对简略，受挫的心理挣扎描写不足，成长感悟略显套路化。 语言与卷面： 语言通顺，结构完整，偶有病句或表达不清，卷面相对干净。 三类卷（30-35分） 切题度： 勉强符合题意，但存在明显硬伤。 内容要求： 严重脱离“自身经历”（通篇写李白、爱迪生等名人故事），或者虽然写了自己，但只是在“开篇点题，结尾点题”中间毫无波澜地记流水账，没有体现“碰壁受挫”与“坚守”。 语言与卷面： 语言平淡或口语化严重，结构平铺直叙，卷面不够整洁。 四类卷（30分以下） 跑题： 完全偏离材料主题，未提及“探索”、“实践”等核心词，或者思想不健康。 严重硬伤： 字数严重不足（如少于600字）；有抄袭套作嫌疑；卷面涂改严重，字迹难以辨认。 译文： 张建封，字本立，兖州人。年少时颇能写文章，性格豪爽，胸怀大志，把建功立业作为自己的责任。宝应年间，李光弼镇守河南，当时草贼侵扰郡县，唐代宗派宦官马日新与李光弼率领军队一同征讨他们。张建封就去拜见马日新，主动请求去劝降贼寇。马日新同意了他的请求，张建封于是进入贼营，用利害祸福的道理开导他们。一夜之间，贼党几千人都到马日新那里请求投降，于是全部将他们释放回家种田。 兴元元年十二月，朝廷加授张建封兼任御史大夫，充任濠、寿、庐三州都团练观察使。他就大力修缮城池，尽心安抚百姓，远近的人都心悦诚服地归附他，从此他的威望越来越高。李希烈挑选凶悍精锐的部下率领劲旅来攻打张建封，相持了很久，没能取得什么战果便撤走了。等到李希烈被平定后，张建封晋升爵位和封地，朝廷赐给他一个儿子担任正式官员。 贞元四年，朝廷任命张建封为徐、泗、濠三州节度使。贞元十二年，加授检校右仆射。当时宦官主管皇宫中的采购事宜，称为“宫市”，（他们）压低价格强买百姓货物，往往低于原价。德宗末年不再使用正式文书，在长安东、西两市及热闹的街巷坊曲安插了数百名“白望”，看到别人所卖的货物，只要说是宫市采购，百姓就拱手交出货品，真假已无法分辨，没有人敢追问货物从何而来以及讨价还价。他们通常用价值一百钱的物品强买价值几千钱的货物，还要索取“进奉”“门户”“脚价”等名目的银钱。人们带着货物到市场上去，常常有空手而归的，名义上叫宫市，实际上就是抢夺。 曾经有个农夫用驴驮着柴去卖，宦官买他的柴，只给了几尺绢，又向他索要“门户钱”，还要求用驴把柴送到宫内。农夫哭着把得到的绢还给宦官，宦官不肯接受，说：“必须把你的驴给我。”农夫说：“我有父母妻儿，全靠这驴驮柴卖钱养活他们；现在我把柴给了你，不要钱空手回去，你还不肯罢休，我只有死路一条了。”于是农夫殴打了宦官。巡街的官吏抓住农夫上报了朝廷，皇帝于是罢免了那个宦官，赏赐给农夫十匹绢。然而宫市制度并没有因此改变，谏官和御史纷纷上奏章论说宫市的弊端，皇帝都不听。吴凑因为是皇亲担任京兆尹，深入陈说宫市的危害。张建封入朝觐见皇帝，详细奏报了这件事，德宗很赞赏并采纳了他的意见。但户部侍郎苏弁迎合宦官的意旨，趁入朝奏事的机会，皇帝问他（宫市之事），苏弁回答说：“京城中游手好闲、没有正当职业的有几千万户，他们没有固定的产业和生计，全靠宫市维持生活。”德宗相信了苏弁的话，从此凡是进言宫市之害的人，皇帝都不再采纳。皇帝下诏书要减免百姓各种拖欠的赋税，问张建封（是否可行），张建封回答说：“那些拖欠的赋税，都是长年累月积累下来的，实际上已经无法征收了，虽然承蒙陛下体恤百姓，对百姓来说也得不到什么实际好处。” 贞元十四年上巳节，皇帝在曲江亭赐宴给宰辅和百官，特别下令让张建封与宰相同席就座。张建封在彭城任职十年，军中和州郡都治理得很好。他又能礼遇贤士、善待士人，不论有没有才能，凡来投奔他的，都以礼相待。天下有名望的士人仰慕归心，争先恐后地前往，就像回到自己家中一样。贞元年间，像许孟容、韩愈等文人，都曾在他手下担任幕僚。 学科网（北京）股份有限公司 $2024-2025学年第二学期核心素养监测复评 八年级语文试题 【说明】 1.本试卷共三大题，满分100分，考试时间为80分钟 2.本试卷的选择题和非选择题都在答题卡上作答，不能答在试卷上。 一、积累运用(13分) 1.根据要求填空。(4分) (1)白居易《卖炭翁》“ ”两句运用多个动词来描写， 展现了宫使掠夺时的骄横跋扈。 (2)李白《上李邕》“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”两句化用庄子《北冥有鱼》 2.阅读材料，在画横线处补写恰当语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不 超过20个字。(6分) 传统社会最讲究“圈子”。费孝通早在《乡土中国》一书中，就提出中国的乡村“是一个 ‘熟悉’的社会，没有陌生人的社会”，乡亲的交往，全凭相熟度、关系度，好比投石入水的 涟漪效应，一圈圈扩展开，愈远愈疏，愈近愈密。 现代社会则是一个“①”，“人生不相见，动如参与商”。于是应了美国学者弗里德 曼的描述：走在大街上，陌生人保护我们，如警察；（②，如罪犯。陌生人教育我们 的孩子，建筑我们的房子，用我们的线投资…陌生人保持日常互动，确定彼此的边界，必须 依赖一系列契约规则，旗帜是教化的道德，底线是强制的法律。 诚然，看病找相熟的医生，求教知识难点找老同学…③，则可。泛化开来， 奉行“热人是一宝，关系最重要”的庸俗哲学，群居终日，言不及义，则不可。尤可畏者，是 好些官员也盘桓在圈圈内，热衷私相授受。 3.朱自清说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”《经典常谈》共十三篇，请从以 下三篇中任选其一，结合内容，谈谈你对这句话的理解。(3分) 《周易第二》《史记汉书第九》《诸子第十》 二、阅读（45分) (一)文言文阅读(17分) 张建封，字本立，充州人。少颜属文，慷慨负气，以功名为已任。宝应中，李光弼镇河南， 时草贼寇掠郡邑，代宗遣中使马日新与光弼将兵马同征讨之。建封乃见日新，自请说喻贼徒。 日新从之，遂入贼营，以利害祸福喻之。一夕，贼党数千人并诣日新请降，遂悉放归田里。 兴元元年十二月，乃加兼御史大夫，充濠寿庐三州都团练观察使。于是大修辉城池，悉心 绥抚，远近悦附，自是威望益重。李希烈选凶党精悍者率劲卒以攻建封，旷日持久，无所克获 而去。及希烈平，进阶封，赐一子正员官。 贞元四年，以建封为徐、泗、濠节度。十二年，加检校右仆射。时宦者主宫中市买谓之宫 市抑买人物稍不如本估。末年不复行文书，置白望数十百人于两市，及要闹坊曲，阅人所卖物， 但称宫市，则敛手付与，真伪不复可辨，无敢问所从来及论价之高下者。率用直百钱物买人直 数千物，仍索进奉门户及脚价银。人将物诣市，至有空手而归者，名为宫市，其实夺之。尝有 农夫以驴驮柴，宦者市之，与绢数尺，又就索门户，仍邀驴送柴至内。农夫啼泣，以所得绢与 之，不肯受，曰：“须得尔驴。”“农夫曰：“我有父母妻子，待此而后食；今与汝柴，而不取直 八年级语文共6页本页第1页 而归，汝尚不肯，我有死而已。”“遂殴宦者。街使擒之以闻，乃黜宦者，赐农夫绢十匹。然宫 市不为之改，谏官御史表疏论列，皆不听。吴凑以戚里为京兆尹，深言其弊。建封入觐，县奏 之，德宗颇深嘉纳；而户部侍郎苏弁希宦者之旨，因入奏事，上问之，弁对曰：“京师游手堕 业者数千万家，无土著生业，仰宫市取给。“上信之”，凡言宫市者皆不听用。诏书矜免百姓诸 色逋赋，上问建封，对曰：“凡通赋残欠，皆是累积年月，无可征收，虽蒙陛下优恤，百姓亦 无所神益。” 十四年春上已，赐宰臣百僚宴于曲江亭，特令建封与宰相同座而食。建封在彭城十年，军 州称理。复又礼贤下士，无贤不肖，游其门者，皆礼遇之。天下名士向风延颈，其往如归。贞 元时，文人如许孟容、韩愈诸公，皆为之从事。 (节选自《旧唐书》，有删减) 4.下列四组句子中，加点词语的意思不相同的一项是( )(3分) A.以利害祸福喻之发于声，而后喻(《生于忧患，死于安乐》) B.真伪不复可辨/将复何及(《诫子书》) C而不取直而归/系向牛头充炭直(《卖炭翁》) D建封入觐，具奏之/问所从来，具答之(《桃花源记》) 5.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )(3分) A.在张建封担任濠、寿、庐三州都团练观察使时，李希烈挑选精悍的帮凶率领精壮士兵来进攻， 没有收获。 B苏弁为了迎合宦官的利益，上奏伪称京中许多百姓需依靠宫市生存，导致皇帝不再接纳反对 宫市的意见。 C皇帝下诏免除百姓拖欠的各项赋税，但张建封却认为这部分税收本就无法收取，即便免除也 对百姓无益。 D.贞元十四年的上已曲江宴上，张建封因为地位崇高，被安排坐在宰相的位置上，可见皇帝对 他的器重。 6请用三条“/”给文中划波浪线的句子断句。(3分) 时宦者主宫中市买谓之宫市抑买人物稍不如本估 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)远近悦附，自是威望益重。 (2)游其门者，皆礼遇之。 8德宗皇帝曾评价张建封“忠贞节义”，文中哪些事例可以体现？请简要概括。(4分) (二)古代诗歌阅读(4分) 阅读下面两首诗歌，完成第9题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 登庐山五老峰李白 庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉②。九江秀色可揽结®，吾将此地巢云松④。 八年级语文共6页 本页第2页 【注释】①本诗作于李白仕途受挫后游庐山。②金芙蓉：莲花的美称。③揽结：收取。④巢云 松：隐居。 9,两首诗都是诗人登高抒怀之作，但诗人抒发的情感有所不同。请分别概括两位诗人抒发的情 感。(4分) (三)现代文阅读I(9分) 1.阅读下面的文字，完成10~12题。 材料一： 可燃冰，学名为天然气水合物，是一种由天然气分子和水分子在低温高压条件下形成的白 色固体物质，由于其外表像冰，遇火可燃烧，因此得名。可燃冰中的可燃物质主要是甲烷分子， 含量一般在85%以上，也含有少量的乙烷、丙烷、丁烷等大分子天然气成分，其含量一般低于 5%。作为未来一种最有潜力接替化石燃料的清洁能源，可燃冰深受人们的青睐和追捧。 埋藏在地层深处的有机物质在热的作用下生成的天然气分子，是形成可燃冰最为重要的气 体来源，然而，这些在地层深处生成的天然气分子并不能完好无缺地进入可燃冰矿体中，在它 们形成可燃冰之前，都必须历经类似“合成工厂→气烟囱通道→改造加工厂→仓库”的生产与 加工流程，可谓历经“劫难”而重生。 在海洋里生活的各种生物体死亡后会缓慢沉降到海底，沉降过程中会遭到细菌等微生物的 蚕食与分解，但是有一部分生物遗体由于被沉积物快速掩埋而阻断了微生物的进一步分解，最 终以有机质的形式被保存下来。在热的作用下，这些有机质会发生热降解作用从而生成大量的 天然气分子，包括甲烷、乙烷、丙烷、丁烷、戊烷分子等。科学家们把地层中能够生成或者已 经生成过天然气的岩石称之为“气源灶”。气源灶一般具有两个特点：一是具有比较高的有机 质含量（一般大于0.5%)，二是达到天然气生成温度条件（通常大于120℃)。气源灶类似于一 个“合成工厂”，其中的有机质在“灶火”加热烘烤下生成一系列天然气分子。 不断生成的天然气分子会使气源灶内的压力逐渐增加，当气源灶内部的压力大于外部压力 时，天然气分子就会跑出气源灶，在浮力作用下沿着岩石孔隙不断向上方的地层扩散。当然， 如果存在捷径，比如类似于“高速公路”的断裂体系，天然气分子就会优先选择从这条“高速 公路”跑到上方的地层中。 海底沉积物中并非一片死寂，各种各样的微生物群体居住在其中并繁忙地工作着，然而它 们大都不能在超过80℃的环境中生存。当天然气分子向上跑到微生物繁殖和工作的场所，也 就是温度小于80℃的地层时，会迎来它们的“劫难”—被天然气降解菌当作食物“吃掉”， 这些降解菌也比较“挑食”，按照它们的喜好程度，就会先吃掉丙烷分子，然后是丁烷分子、 戊烷分子，接着是乙烷分子，最后实在没有食物了才会吃甲烷分子。当然，这些降解菌吃饱后 也需要排泄，释放出二氧化碳和氢气等小分子物质，更有意思的是，还有一类叫做产甲烷古菌 的微生物，它们不把天然气分子当作食物，而喜欢吃降解菌生成的二氧化碳和氢气，饱吃一顿 后排放出甲烷分子，不同的是，这些甲烷分子由产甲烷古菌生成，属于“生物成因”；而上述 气源灶中生成的甲烷是有机质受热降解生成的，属于“热解成因”。在产甲烷古菌的努力下， 这些来自气源灶的热解成因天然气大分子（乙烷、丙烷、丁烷和戊烷）又以生物成因甲烷分子 的身份获得了“重生”。 天然气降解菌和产甲烷古菌共同改造天然气分子生成的生物成因甲烷，以及没有被改造的 热解成因甲烷、乙烷等天然气分子，在浮力作用下继续沿着气烟囱通道运移，抵达有利于水合 物形成的地层中，在合适的温度和压力条件下，天然气分子和水可以结合形成笼子状的晶体结 构，也就是水合物晶体，水合物晶体具有I型、Ⅱ型和H型三种笼状结构，其中I型笼子只 八年级语文共6页本页第3页 能关“体型瘦小”的甲烷和乙烷分子，而Ⅱ型和H型笼子除了可以关甲烷和乙烷分子外，还 可以关“体型粗大”的丙烷、丁烷和戊烷等天然气分子。无数水合物晶体聚集堆积在一起，最 终形成了甲烷水合物矿体，即可燃冰矿体。 (摘编自赖洪飞《形成可燃冰，天然气历经“劫难”而重生》) 海 海底 0m 鑫 可燃冰矿体 20C 300m 组装车间 ® 产甲烷 改造加工厂 e人古菌 图 色 海底地层 拆解车间 天然气 降解菌 80℃ 1500m 高 公路 气烟囱 天然气 人断裂 边界 分子 体系 120℃ 2200m 合成 气源灶 材料二： 天然气水合物极具“性格魅力”，它是顽强的，饱受上天的磨砺。它生存的地方一片严寒， 温度在0℃以下，那里的压力经常高达30MPa,相当于一个人要承受三百余人的重量。为了应 对这种极端苛刻环境的挑战，水分子手拉手连在一起，创造一个安全的环境，为它们的核心部 分—甲烷等气体筑起一间形状像笼子一样的安全房屋，供其居住，保障天然气水合物的生存。 并且，漫长的时间使得天然气水合物早已习惯了苛刻的生活条件，对环境变化十分敏感，当温 度升高或压力降低时，天然气所受到的束缚就会被解除，甲烷等气体便会走出卧室，来到广阔 的世界，恢复它本来的模样。 天然气水合物的最大优势便在于它的“干净”。目前，人们普遍知晓、应用的主流能源很 少是无污染的，火力发电会释放二氧化硫、二氧化氨等有害物质，太阳能的核心部件一硅板 的生产存在很大的环境污染隐患，煤、石油能源等更不必说。然而天然气水合物确实十分纯净， 其燃烧生成的是水和二氧化碳。 世界天然气水合物广泛分布于大陆边缘海底沉积物和永久冻土层中，而其中绝大部分都储 存在海底以下200米到3000米处，其碳含量是地球所有已知能源碳含量的两倍。我国天然气 水合物储量丰富，在南海、东海几千米下的海底，在祁连山上百米的冻土层下，都出现了天然 气水合物的身影，开发利用天然气水合物对我国能源储量的补充和能源结构的调整都有着不可 估量的意义。 目前人类对天然气水合物能源尚未实现商业化开采，面对的主要问题有两个：一是缺少长 八年级语文共6页本页第4页 期安全有效的技术工艺实现海上天然气水合物的规模化开采，安全生产、成本控制以及管道堵 塞等方面的问题尚未得到有效解决；二是海底地层已经形成相对稳定的力学结构，如果天然气 水合物由于普遍开采而遭到大面积破坏，极有可能引起海底地层滑坡、地震等灾害，学者们对 如何防止这些灾害的发生或降低这些灾害的剧烈程度尚未找到有效的控制方法。 如何解决天然气水合物大规模开采时安全生产和成本控制等方面的问题，需要更多的学者 投入精力。有效实现对天然气水合物的商业化开采和产品化应用，关系到我国的能源安全，关 系到人类的未来生活。相信经过学者们的不懈努力，我们终将摆脱浓烟滚滚、消除污泥浊水、 洗清碧海蓝天，塑造一个更加纯净美好的世界。 (摘编自李旭方、付帆《揭开可燃冰的神秘面纱》) 10.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（)(3分) A.甲烷、乙烷、丙烷等天然气分子初次生成的环境温度通常在120℃以上，这些天然气分子由 有机质受热降解生成。 B.天然气分子来到各种微生物群居的场所，由于受到低于80℃温度的影响，会被天然气降解 菌当作食物吃掉”。 C天然气水合物具有纯净、碳含量高、储量丰富的优势，但目前人类对天然气水合物能源尚未 实现规模化、商业化的开采。 D材料二认为，只有解决天然气水合物大规模开采时安全生产和成本控制等问题，才能有效实 现商业化开采和产品化应用。 11.天然气在海底“改造加工厂经历了一个怎样的浴火重生”过程？请结合材料一简要说明。(2 分) 12.作为科普文，两则材料在语言上具有哪些特点？请简要分析。(4分) (四)现代文阅读Ⅱ（12分) 阅读下面的文字，完成13~15题。 祁连雪 ①千里河西走廊，在我身临其境之前，总以为那里是黄尘弥漫、阕寂荒凉的，显然是受了 古诗的浸染，“千山空皓雪，万里尽黄沙”之类的诗句，已经在脑海里扎了根，这次实地一看， 才了解到真相。原来，河西走廊竟是甘肃最富庶的地区，这片铁马金戈的古战场，如今已被国 家划定为重要的商品粮基地。当你驻足武威、张掖，一定会为那里的依依杨柳、森森苇帐、富 饶的粮田、丰硕的果园所构成的“江南秀色”所倾倒。 ②当然也不是说，整个河西走廊尽是良畴沃野，它的精华所在，只是石羊河流域的武威、 永昌平原，黑河、弱水流域的张掖、酒泉平原，疏勒河流域的玉门、敦煌平原。这片膏腴之地， 是仰仗着祁连山的冰川雪水来维系其绿色生命体系的。祁连雪以其丰美、清冽的乳汁汇成了几 十条大大小小的河流，灌溉着农田、牧场、果园、林带，哺育着河西走廊的子孙，一代又一代。 ③祁连山古称天山，西汉时匈奴人呼“天”为“祁连”，故又名祁连山，一过乌鞘岭，那 静绝人世、复列天南的一脉峦叠峰，就投影在我们游骋的深眸里。映着淡青色的天光，雪岭的 素洁的脊线蜿蜒起伏，一直延伸到天际，一块块咬缺了完整的晴空。面对着这雪擎穹宇、云幻 古今的高山丽景，领略着空际琼瑶的素影清氛，顿觉凉生襟腋，情愫高洁，它使人的内心境界 趋向于宁静、明朗、净化。 ④大自然的魅力固然使人动情，但平心而论，祁连山确也沾了神话和历史的光。这里难以 八年级语文共6页本页第5页 计数的神话传闻和层层叠叠的历史积淀，压低了祁连山、涂饰了祁连山，丰富了祁连山。在那 爱做梦的少年时代，一部《穆天子传》曾使我如醉如痴，晓夜神驰于荒山瀚海，景慕周天子驾 骏马巡行西北三万五千里，也想着要去西王母那里做客。当时把其中的故事都当成了信史。真 正知道它“恍惚无征，夸言寡实”，是后来的事，但祁连山的吸引力并未因之稍减，反而益发 强化了，四十余年的渴慕，近日终于得偿，其欢欣之情是难以形容的。 ⑤旅途中我喜欢把记忆中的有关故事与眼前的自然景观相结合，车过山丹河（即古弱水) 时，我想到了周穆王曾渡弱水会西王母于酒泉南山。《淮南子》里也有后羿过弱水向西王母“请 不死之药”的记载，神话传说汇集着一个民族关于远古的一切记忆，我们可以通过这种思维、 情感、体验以至行动的载体，深入的窥察一个民族以至人类史前的发展轨迹。 ⑥观山如读史。驰车河西走廊，眺望那笼罩南山的一派空濛，仿佛能谛听到自然、社会、 历史的无声倾诉，一种源远流长的历史的激动和沉甸甸的时间感被呼唤出来，觉得有许多世事 已经倏然远逝，又有多少天涯过客正在匆匆走来，我们这些河西走廊的过客，与祁连雪岭朝夕 相对，自然就把它当做了热门话题，有人形容它像一位仪表堂堂，银发飘洒的将军，俯视着苍 茫的大地，守护着千里沃野有人说祁连雪岭像一尊圣洁的神祇，壁立千寻，高悬天半，给人 一种可望而不可及的隔膜感，可是在我的心目中，它却是恋人、挚友般亲切，千里长行，依依 相伴、神之所游，意之所注，无往而不是灵山圣雪目力虽穷而情脉不断，一种相通相化相亲相 契的温情，使造化与心源合一，客观的自然景物与主观的生命情感交融互渗，一切形象都化作 了象征世界。 ⑦也许正是这种类似的情感使然，150年前的秋日，林则徐充军西北路过河西走廊时，曾 写下诗句：“天山万笏耸琼瑶，导我西行伴寂寥，我与山灵相对笑，满头晴雪共难消。”甘、青 路上，我也即兴赋诗，寄情于祁连雪：“依依只有祁连雪，千里相随照眼明。” (取材于王充阁的同名散文，有删改) 13.请赏析文章中画线的语句。(3分) 14.作者曾说：“雪”是《祁连雪》的“文眼”，请通读全文，谈谈“雪”在文中有什么作用。(5分) 15.文章结尾引用林则徐的诗句和作者自作诗句，有何作用？请结合全文简要分析。(4分) 三、写作(45分) 阅读下面文字，按要求作文。 探索从不是困在原地空想，既要走出安逸，亲身躬身实践，留心日常点滴，抓住每时每刻 去发掘未知；更要在碰壁受挫，历经磨难之时坚守本心，不轻言放弃，凭着执着一往无前，在 坚持中收获新知与成长。 请结合自身经历，写一篇文章。 要求：（1)文体自选（除诗歌外）； (2)自拟题目，自选立意； (3)不少于600字； (4)文中不得出现真实姓名、校名。 八年级语文共6页本页第6页 ■口口口 2025-2026学年第二学期作业评价 八年级语文答题卡 [o] [o [0] [o] [o] [o] [0] [o] [o] [o] 学校 班级姓名 试室号 座位号 [3] 注意事项： [4] [4] 岛 岛 品 留 [6] 1、答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、班级、姓名、座位号、 [6J 试室号和考号，再用2B铅笔把考号的对应数字涂黑. [8J 580 S60 8A.S808 [9] [9] t9] 91 E9] 9] 9] [9j 9j 9] 2、保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破， 第1页（共4页） 1、(4分)(1) (2) 2、(6分)① ② ③ 3.(3分) 4.(3分)( ) 5.(3分)( ) 6.(3分)时宦者主宫中市买谓之宫市抑买人物稍不如本估 7.(4分)(1) (2) 8.(4分) 9.(4分) /4 请不要在此区域内作答或作任何标志 10.(3分)( 11、(2分) 12.(4分) 13.(3分) 14.(5分) } 15.(4分) 2/4 口■口口 2025-2026学年第二学期作业评价 八年级语文答题卡 [o] [0] [o] [o] [o] [o] [o] o 1 [1 [1 学校 班级姓名 试宽号 座位号 2 21 [21 岛 S0 [3] 31 注意事项： [4] [4 [6] [6] [6j 6 535 1、答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、班级、姓名、座位号、 [6] 71 岛 9 试室号和考号，再用2B铅笔把考号的对应数字涂黑， 8 8 8岛 8 [9] 岛哥 2、保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 第3页（共4页） 18.作文（字数不少于600字，答题卡共有1000格）用黑色字迹的签字笔或钢笔在方格内书写，否则答案无效。 题目：」 3/4 品 请不要在此区域内作答或作任何标志 500 600 00 900 1000 4/4