14.2《变形记》（节选）同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

**基本信息** 高中语文高一必修下册14.2《变形记》（节选）同步练，以“基础积累—文本理解—语言与词句—手法与结构—拓展探究”五级分层设计，覆盖识记到创造认知层级，实现语言建构、思维能力与价值体认的递进培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音字形、实词成语、文学常识、情节梳理|以选择、填空为主，夯实语言基础，对应语言运用素养| |文本理解|心理变化、家人态度、形象分析、情节把握|通过选非、简答深化文本认知，培养逻辑思维| |语言与词句|心理/细节描写、近义词辨析、语言风格|结合赏析题提升语言鉴赏能力，体现审美创造| |手法与结构|情节结构、象征意义、表现主义、异化主题|以分析评价题突破艺术手法，发展辩证思维| |拓展探究|释词与主题探究、微写作（选做）|联系现实深化价值体认，兼顾基础巩固与创造拓展|

14.2《变形记》（节选）同步练习 2025—2026学年　统编版语文　高一必修下册 【课文导读】 《变形记》是奥地利小说家弗兰茨·卡夫卡（1883—1924）的代表作，被誉为西方现代派表现主义文学的经典。小说创作于1912年、发表于1915年，课文节选自第一部分。作品讲述旅行推销员格里高尔·萨姆沙一夜醒来突然变成一只大甲虫，却仍惦记着上班、还债与家人；随着时日推移，父亲、母亲、妹妹由起初的关心逐渐转为厌弃，最终格里高尔在孤独中死去。卡夫卡以荒诞的“变形”外壳、冷静客观的叙述，深刻揭示了现代社会中人被“异化”为“非人”的悲剧，以及功利环境下亲情的冷漠。本练习按“基础积累—文本理解—语言与词句—手法与结构—拓展探究”五个层级设题，帮你夯实字词句与文学常识，把握格里高尔的形象与心理、甲虫的象征意义、表现主义的荒诞与真实，理解“异化”这一现代主题。 【素养目标】 1. 语言建构：读准字音（穹qióng、偌ruò、懑mèn、搔sāo、重chóng/zhòng、撂liào、憩qì、忖cǔn、踅xué、赧nǎn、褶zhě、蜷quán、瞥piē、匿nì、黏nián、颚è、闩shuān、譬pì、濒bīn、癫diān、镂lòu、拙zhuō、瘸qué），掌握词义（泛泛之交、重听、思忖、居高临下、六神无主、无济于事）与近义辨析（倦怠/懈怠、姿势/姿态、消失/消逝）。 2. 阅读与梳理：把握节选“变形苏醒—艰难开门—恳求协理—被父驱赶”的情节层次，梳理格里高尔变形后的心理变化与家人态度的渐变。 3. 鉴赏与探究：品味细腻的心理描写与真切的细节描写，理解“甲虫”意象的象征意义，体会“荒诞外壳、悲凉内核”“冷叙事写热悲凉”的艺术特质。 4. 价值体认：认识资本主义社会中人的“异化”与人际关系的冷漠，思考现代人的生存困境与自我价值，关联当代生活反思“异化”问题。 【命题双向细目表】 说明：本练习依高中语文课程标准设题，覆盖“识记—理解—分析—评价—创造”五级认知，小说基础、文本研读与探究拓展并重。必做满分100分；第六大题微写作为选做10分。 板块 题号 考查知识点 认知层级 分值 一 1 字音（穹、偌、懑、搔、撂、忖、踅、赧、褶、蜷、瞥、匿） 识记 4 一 2 字形（错别字辨识） 识记 4 一 3 实词（重听、思忖、泛泛之交、居高临下） 理解 4 一 4 成语运用辨析（六神无主、无济于事等） 理解 4 一 5 文学常识（卡夫卡、表现主义、课文出处） 识记 3 一 6 文学文化常识填空 识记 4 一 7 节选情节梳理填空 识记 8 一 8 近义词选词填空（倦怠/懈怠、姿势/姿态） 理解 4 二 9 内容理解选非（情节、人物） 分析 4 二 10 格里高尔变形后心理变化（简答） 分析 4 二 11 变形第一反应的用意（正选） 分析 3 二 12 家人态度变化梳理填空 分析 4 二 13 格里高尔形象理解选非 分析 4 二 14 变形原因概括选非 分析 3 三 15 心理描写作用（正选） 理解 3 三 16 细节描写赏析（简答） 理解 3 三 17 近义词辨析选非（倦怠/懈怠等） 理解 3 三 18 重点句子理解（简答） 理解 4 三 19 语言风格特点选非 分析 3 三 20 关键语句填空 识记 2 四 21 节选情节结构划分 分析 4 四 22 “甲虫”象征意义分析选非 评价 4 四 23 表现主义艺术特征选非 评价 4 四 24 “异化”主题理解选非 评价 4 五 25 拓展阅读·释词+异化主题探究 评价 9 一、基础积累（35分） 1. 下列词语中加点字的注音，有误的一项是（ ）（4分） A. 穹（qióng）顶　偌（ruò）大　愤懑（mèn） B. 搔（sāo）痒　撂（liào）下　思忖（cǔn） C. 踅（xué）过　羞赧（nǎn）　皱褶（zhě） D. 蜷（juǎn）缩　一瞥（piē）　隐匿（nì） 2. 下列句中有错别字的一项是（ ）（4分） A. 他挪动着笨拙的躯体，六神无主，却仍惦记着上班。 B. 家人由关心到厌弃，亲情在生存压力下渐渐消逝，令人心寒。 C. 格里高尔忍辱负重，兢兢业业，独自扛起全家的重担。 D. 面对突如其来的变故，他一愁莫展，只能蜷缩在墙角。 3. 下列句中加点词的解释，有误的一项是（ ）（4分） A. 他有些重听：听觉迟钝。 B. 他细细思忖：思量、考虑。 C. 不过是泛泛之交：交情很深的朋友。 D. 协理居高临下：处在高处，俯视下面，形容处于有利地位。 4. 下列句中加点成语的运用，有误的一项是（ ）（4分） A. 噩耗传来，她顿时六神无主，不知如何是好。 B. 空发议论、纸上谈兵，对解决问题无济于事。 C. 他少不更事，处理这样复杂的事务显得力不从心。 D. 这道题他早已烂熟于心，做起来六神无主，游刃有余。 5. 下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）（3分） A. 卡夫卡（1883—1924），奥地利小说家，被认为是西方现代派文学的先驱、表现主义文学的代表。 B. 卡夫卡的代表作有短篇小说《变形记》和长篇小说《审判》《城堡》等。 C. 《变形记》创作于1912年，发表于1915年，课文节选的是小说的第一部分。 D. 《变形记》是一部现实主义小说，以客观写实的笔法真实再现了20世纪的社会生活。 6. 根据课文相关的文学文化常识填空。（每空1分，共4分） （1）卡夫卡是______（奥地利）小说家，被誉为西方现代派文学的先驱。 （2）《变形记》是______（表现）主义文学的典型之作。 （3）小说主人公名叫格里高尔·______（萨姆沙），职业是旅行推销员。 （4）格里高尔一夜醒来，发现自己变成了一只大______（甲虫）。 7. 梳理节选部分的情节，在横线上填空。（每空1分，共8分） ①一天早晨，格里高尔从不安的睡梦中醒来，发现自己变成了一只大______（甲虫）。 ②变形后他的第一反应不是惊恐，而是担心赶不上______（火车／上班）。 ③他艰难地翻身、______（开门），身体极不听使唤。 ④公司的______（协理／秘书主任）上门催问，格里高尔谦卑地恳求他在老板面前美言。 ⑤家人和协理看到他的甲虫形态，都惊恐万分，______（协理／秘书主任）仓皇逃走。 ⑥格里高尔追赶出去，却被______（父亲）用手杖驱赶。 ⑦父亲把他狠狠赶回______（房间／卧室），格里高尔受伤流血。 ⑧节选集中通过______（心理／内心独白）描写，展现他变形后的痛苦与谦卑。 8. 从“倦怠/懈怠、姿势/姿态”中选择恰当的词语填空。（每空1分，共4分） （1）长期高压的工作使他身心______（倦怠），疲惫不堪。（侧重生理） （2）他工作勤勉，从不______（懈怠），一丝不苟。（侧重态度） （3）他又滑下来，回复到原来的______（姿势）。（指具体动作形态） （4）面对困境，他始终保持着乐观的生活______（姿态）。（指态度气度） 二、文本理解（22分） 9. 下列对课文内容的理解，有误的一项是（ ）（4分） A. 格里高尔变成甲虫后，最先想到的仍是赶车上班、不能失业，可见他早已被工作异化。 B. 面对协理的催问，格里高尔忍着痛苦谦卑恳求，表现出他的软弱与对失业的深深恐惧。 C. 格里高尔一变成甲虫，家人立刻将他赶出家门，从头到尾对他毫无关心。 D. 节选以格里高尔的视角展开，大量心理描写细腻呈现了他变形后的复杂内心。 10. 格里高尔变成甲虫后，其内心经历了怎样的心理变化？请结合节选简要概括。（4分） 11. 格里高尔变形后的“第一反应”不是惊恐，而是担心上班、还债，对此理解正确的一项是（ ）（3分） A. 说明格里高尔麻木愚钝，连自己变成甲虫都没察觉。 B. 突出“身心错位”的荒诞感，暗示他在变形之前，精神上早已被工作异化。 C. 说明他天生乐观，遇事从不慌张。 D. 纯属作者的笔误，与主题无关。 12. 梳理家人对格里高尔态度的变化，补全下表内容。（每空1分，共4分） ①变形之初，妹妹的态度是______（关心／同情）。 ②变形之初，母亲的态度是______（关切／担忧）。 ③父亲发现他变形后，握起拳头、露出敌意，态度是______（冷酷／敌视／驱赶）。 ④随时日推移，家人对他由关心逐渐转为______（厌弃／嫌恶）。 13. 下列对格里高尔形象的理解，不准确的一项是（ ）（4分） A. 他勤勉顺从、忍辱负重，独自扛起全家的经济重担。 B. 他心地善良、富有责任感，变形后仍念念不忘家人的生计。 C. 他懦弱谦卑、逆来顺受，面对压迫不敢也无力反抗。 D. 他自私冷酷、好逸恶劳，变形后只顾自己享乐，全然不顾家人。 14. 下列对格里高尔“变形”原因的概括，有误的一项是（ ）（3分） A. 社会原因：工作太辛苦，高度紧张，承受巨大的债务与生存压力。 B. 家庭原因：父亲破产、母亲多病、妹妹上学，家庭负担沉重。 C. 人际原因：人与人之间缺乏信任、关爱与友情，关系冷漠。 D. 生理原因：他身患怪病，甲虫化是一种真实的医学病变。 三、语言与词句（18分） 15. 本文刻画格里高尔最成功的手法是（ ）（3分） A. 大量细腻的心理描写，直接呈现人物的内心感受与精神世界。 B. 华丽的景物描写，渲染氛围。 C. 激烈的语言对白，推动情节。 D. 夸张的外貌描写，突出滑稽。 16. 节选中对格里高尔艰难翻身、开门等动作的细节描写有何作用？请简要分析。（3分） 17. 下列加点近义词的辨析，有误的一项是（ ）（3分） A. “倦怠”指疲乏困倦，侧重生理；“懈怠”指松懈懒散、怠慢不敬，侧重态度。 B. “姿势”多指身体呈现的具体样子；“姿态”多指姿势、态度或气度，含义更宽。 C. “消失”强调从存在到不存在；“消逝”指事物随时间流逝而不复存在，多用于时间、声音等。 D. “重听”与“重视”同义，都表示看得很重。 18. 小说开头写道“一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫”。这个开头有什么特点和作用？请简要分析。（4分） 19. 下列关于《变形记》语言风格的分析，有误的一项是（ ）（3分） A. 语言冷静、客观，常用近乎“电报式”的简洁叙述，很少直接抒情议论。 B. 以荒诞的情节包裹真实的心理，形成“冷叙事写热悲凉”的张力。 C. 语言浓墨重彩、抒情奔放，充满浪漫主义的激情。 D. 平实的叙述中蕴含深刻的象征意味，耐人寻味。 20. 据课文补全小说的开头名句。（每空1分，共2分） 一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的______（睡梦）中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的______（甲虫）。 四、手法与结构（16分） 21. 下列对节选情节结构的划分，正确的一项是（ ）（4分） A. 变形苏醒（发现自己变成甲虫）—艰难开门（挣扎起身、开门）—恳求协理（谦卑请求美言）—被父驱赶（追赶协理反被父亲赶回）。 B. 全篇只有写景与抒情两层，结构松散。 C. 情节颠三倒四、毫无层次可言。 D. 以妹妹葛蕾特的活动为主线展开。 22. 对“甲虫”这一意象象征意义的分析，有误的一项是（ ）（4分） A. 甲虫身躯庞大、行动迟缓，象征格里高尔不堪生活重负、对高压快节奏生活的逆反。 B. 甲虫有坚硬的“甲”壳，象征人际关系的冷漠隔膜与自我防范的心理壁垒。 C. 甲虫弱小、任人宰割，象征人对自身命运无法把握的恐惧。 D. 甲虫美丽轻盈、自由翱翔，象征格里高尔挣脱束缚、获得了圆满的幸福。 23. 下列关于《变形记》表现主义艺术特征的分析，有误的一项是（ ）（4分） A. 用“人变甲虫”的荒诞变形，以夸张、怪诞的手法表现人的异化。 B. 重主观表现而非客观再现，借幻觉、变形折射“本质的真实”。 C. 富有浓郁的象征意蕴，以荒诞外壳揭示深刻的社会批判。 D. 严格遵循现实主义的典型化原则，人物、情节均真实可信、合乎常理。 24. 下列对《变形记》“异化”主题的理解，有误的一项是（ ）（4分） A. “异化”指人在资本主义社会中丧失自我、被物化为“非人”的现象。 B. 格里高尔的身体变形是其精神早已被工作异化的“外化”与极端显现。 C. 家人由关心到厌弃，反映了功利环境下亲情异化为“功利性联结”。 D. 小说旨在歌颂资本主义社会亲情的温暖与人性的美好，格调轻松明快。 五、拓展探究（9分） 【拓展材料】卡夫卡在《变形记》中写道：格里高尔变成甲虫后，仍在为家庭的债务、妹妹的前途操心，而家人却由最初的关切一步步走向厌弃。这种“人心”与“虫形”的错位，正是卡夫卡对现代社会“异化”的深刻揭示。 25. （1）解释下列句中加点的词。（每空1分，共3分） ①他早已心力交瘁：______（精神和体力都极为劳累）。 ②亲情在功利面前变得冷漠：______（冷淡、不关心）。 ③他忍辱负重、任劳任怨：______（忍受屈辱，承担重任）。 （2）结合课文，谈谈你对《变形记》“异化”主题的理解，并联系现实，说说这部小说对当代人有怎样的启示。（6分） 六、微写作（选做，10分） 26. 以“假如我是格里高尔”或“甲虫的独白”为题，写一段150字左右的短评或想象性文字，要求观点明确或情感真切、结合课文、语言流畅、有感染力。 参考答案 （说明：必做满分100分，选做10分；各题含解析与评分要点，供教师批改与学生自测参考。） 1. D（4分）。解析：D项“蜷”应读 quán（蜷缩），不读 juǎn；A项“穹”qióng、“偌”ruò、“懑”mèn，B项“搔”sāo、“撂”liào、“忖”cǔn，C项“踅”xué、“赧”nǎn、“褶”zhě，注音均正确。 2. D（4分）。解析：D项“一愁莫展”应为“一筹莫展”（筹：计策、办法；愁为忧愁，系音同误写）；A、B、C三项中“笨拙”“六神无主”“消逝”“兢兢业业”“忍辱负重”等书写均无误。 3. C（4分）。解析：C项有误，“泛泛之交”指交情不深的朋友，并非“交情很深的朋友”；A项“重听”听觉迟钝，B项“思忖”思量，D项“居高临下”处在高处俯视，解释均正确。故选C。 4. D（4分）。解析：D项有误，“六神无主”形容惊慌着急、没有主意，与“烂熟于心、游刃有余”的语境自相矛盾，用词错误（可改为“得心应手”）；A、B、C三项中“六神无主”“无济于事”“少不更事”运用均正确。故选D。 5. D（4分）。解析：D项有误，《变形记》是现代派表现主义小说，以荒诞变形的手法表现社会本质，并非“现实主义、客观写实再现”；A、B、C三项关于卡夫卡生平、代表作、课文出处的陈述均正确。 6.（4分，每空1分）（1）奥地利。（2）表现。（3）萨姆沙。（4）甲虫。 7.（8分，每空1分）①甲虫。②火车（上班）。③开门。④协理（秘书主任）。⑤协理（秘书主任）。⑥父亲。⑦房间（卧室）。⑧心理（内心独白）。 8.（4分，每空1分）（1）倦怠。（2）懈怠。（3）姿势。（4）姿态。 9. C（4分）。解析：C项有误，变形之初家人（尤其是妹妹、母亲）曾表现出关心与担忧，是随时日推移才逐渐转为厌弃，并非“立刻赶出家门、从头到尾毫无关心”；A、B、D三项对情节与人物的理解均正确。 10.（4分，要点）①惊慌、忧郁：变形后回忆过去、怨恨艰辛的职业，为还债而苦干（1分）；②担忧、谦卑：怕失业，不顾疼痛想拦住协理，谦卑请求美言（1分）；③伤心、顺从：被父亲敌视驱赶，仍谦恭恳求、忍辱顺从（1分）；④心系家人：始终惦记父债、妹妹前途与家庭琐事，人性未泯（1分）。 11. B（3分）。解析：B项准确——“第一反应”不是惊恐而是担心上班还债，突出“身心错位”的荒诞感，暗示他在变形之前精神上早已被工作异化；A、C、D三项或望文生义，或曲解主旨，均错。 12.（4分，每空1分）①关心（同情）。②关切（担忧）。③冷酷（敌视／驱赶）。④厌弃（嫌恶）。 13. D（4分）。解析：D项与课文完全相反——格里高尔勤勉顺从、心系家人，变形后仍为家庭操心，绝非“自私冷酷、好逸恶劳、只顾享乐”；A、B、C三项对其形象的概括均正确。 14. D（3分）。解析：D项有误，格里高尔的“变形”是荒诞的艺术虚构，象征人的“异化”，并非真实的“医学病变／生理疾病”；A、B、C三项从社会、家庭、人际角度分析变形原因均正确。 15. A（3分）。解析：A项正确，细致入微的心理描写是本文刻画格里高尔最成功之处，主人公的内心感受与心理活动多借此呈现；B、C、D均非主要手法。 16.（3分，要点）①真切细腻地表现格里高尔变成甲虫后身体的笨拙、迟缓与不听使唤，增强荒诞情境的真实感（1分）；②于“虫形”中见“人心”，折射他内心的焦灼、无助与谦卑（1分）；③以冷静客观的细节反衬其处境的悲凉，强化“异化”悲剧的震撼力（1分）。 17. D（3分）。解析：D项有误，“重听”指听觉迟钝，与“重视”（看得很重）含义完全不同，并非同义；A、B、C三项对“倦怠/懈怠”“姿势/姿态”“消失/消逝”的辨析均正确。故选D。 18.（4分，要点）①开门见山、突兀奇崛：小说劈头就写“变成甲虫”这一惊人事件，制造强烈的荒诞感与悬念，紧紧抓住读者（2分）；②冷静客观的叙述语气与荒诞内容形成反差，“把荒诞当真实来写”，为全篇“异化”主题奠定基调（2分）。 19. C（3分）。解析：C项有误，《变形记》语言冷静客观、近乎“电报式”简洁，很少抒情议论，绝非“浓墨重彩、抒情奔放的浪漫主义激情”；A、B、D三项对语言风格的分析均正确。 20.（2分，每空1分）睡梦；甲虫。 21. A（4分）。解析：A项准确概括节选“变形苏醒—艰难开门—恳求协理—被父驱赶”的情节层次；B、C、D三项或否认层次，或错置主线，均错。 22. D（4分）。解析：D项有误，课文中的甲虫身躯宽大、行动困难、不会飞翔，象征沉重、卑贱与不自由，绝非“美丽轻盈、自由翱翔、获得圆满幸福”；A、B、C三项对甲虫象征义的分析均正确。 23. D（4分）。解析：D项有误，《变形记》属表现主义，以荒诞变形折射本质真实，并不“严格遵循现实主义典型化、合乎常理”；A、B、C三项对表现主义特征的分析均正确。 24. D（4分）。解析：D项与主题完全相反——小说批判的正是资本主义社会人的异化与亲情的冷漠，格调沉郁悲凉，绝非“歌颂亲情温暖、格调轻松明快”；A、B、C三项对“异化”主题的理解均正确。 25.（9分）（1）（3分，每空1分）①心力交瘁：精神和体力都极为劳累。②冷漠：冷淡、不关心。③忍辱负重：忍受屈辱，承担重任。（2）（6分，要点）①主题理解：小说通过格里高尔变甲虫的荒诞情节，揭示资本主义社会中人被“异化”为“非人”、丧失自我的悲剧，以及功利环境下亲情由温情异化为冷漠的现实（3分）；②现实启示：警示当代人警惕被工作、物欲“工具化”“异化”，勿在快节奏、高压力中丧失自我与温情，应关注人的价值与尊严、珍视亲情与人际温暖（3分）。（言之成理即可） 26.（选做，10分）评分参考：①扣住“假如我是格里高尔”或“甲虫的独白”的立意，情感真切或观点明确；②能结合课文内容（如变形、心理、家人态度、异化）展开，有理有据或想象合理；③语言流畅、有感染力，150字左右；④认识积极或情感真挚。按层级给分：8—10分优秀，5—7分合格，5分以下酌情。 学科网（北京）股份有限公司 $