3.7《声音的传播》课件-2026-2027学年科学四年级上册教科版

该小学科学课件聚焦声音传播，从敲击鼓面振动发声导入，引导学生通过贴桌听声、音叉入水、真空罩闹钟等实验，结合实验视频，构建“问题-探究-结论-应用”学习支架，帮助理解声音传播需要介质及传播特点。 其亮点在于以探究实践为主线，通过土电话制作等技术实践和水面涟漪、真空罩声音变化等现象观察，培养科学思维与动手能力。结合科学观念（介质分类、真空不传声），学生直观建构知识，教师可借助清晰实验流程提升教学效率，激发探究兴趣。

声音的传播 教科版四年级上册 《声音》 提出和聚焦问题 鼓是乐器的一种，但无论是哪种鼓，只要我们 敲击鼓面，鼓面就会振动，我们就听到了鼓声。 同学们！声音是 怎样从一个地方 传到另一个地方的？ 记 录 声 音 的 传 播 这样听到的声音 与耳朵不贴在桌 面上有什么不同？ 记录听到的声音特点。 把耳朵贴在桌子的一端，听 一听其他同学在桌子另一端 轻轻抓挠桌面的声音。 记 录 声 音 的 传 播 声音能否在固体中传播（实验视频） 记 录 声 音 的 传 播 桌子（固体） 耳朵贴桌面：声音更大、更清晰，声音 通过固体（桌子）传播，传声效果更好。 记 录 声 音 的 传 播 用击打后的音叉轻轻触及水面，观察并记录水面的变化。 再将音叉浸入水中， 我们能听到音叉发 出的声音吗？ 同学们！水是 怎样传播声音的？ 我们观察记录。 记 录 声 音 的 传 播 观察音叉声音在水里的传播（实验视频） 演示视频 水 是 怎 样 传 播 的 ？ 实验材料 音叉、小锤 水槽 水 水 是 怎 样 传 播 的 ？ (1)在水槽里装一半的水，等待水面平静。 用小锤轻轻敲击音叉，慢慢将敲击后的音 叉接触水面，观察水面的变化。 (2)将敲击后的音叉放入水中一部分，让另 一名同学将耳朵贴在水槽边，观察是否能 听到音叉振动的声音。 记 录 声 音 的 传 播 实验现象 能否听见声音：能听到音叉的声音。 水传声原理：音叉振动带动周围水振动，振动以水波 形式在水里向外传播，最终传到耳朵， 证明液体（水）可以传播声音。 桌子（固体） 水（液体） 音叉碰水面现象：水面产生一圈圈向外扩散的波纹 （涟漪），说明发声的音叉在振动。 液 体 能 传 声 吗 科学实践 水下游泳的人能听到岸上的人说话，说明什么？ 液体能传声 记 录 声 音 的 传 播 慢慢抽出玻璃罩内的空气， 闹钟的声音有什么变化？ 怎么解释我们观察 到的现象？ 声音的传播与 空气有关系吗？ 验证声音的传播与空气是否有关 闹钟 抽气筒 玻璃罩 实 验 材 料 验证声音的传播与空气是否有关 (1)将正在响铃的闹钟放在 玻璃罩内，观察能否听 到闹钟的声音。 (2)用抽气筒将玻璃罩内的空气逐渐抽出仔细倾听,观察我们听到的声音是否发生变化。 验证声音的传播与空气是否有关 真空罩闹钟的实验 验证声音的传播与空气是否有关 桌子（固体） 水（液体） 抽掉玻璃罩内的空气后， 我们不能听到闹钟的声 音。声音的传播需要物 质（空气）；声音不能 在真空中传播。 实验结论： 空气（气体） 声音是怎样传播的 科学实践 根据以上实验， 说说声音是怎 样传播的。 声音能在气体、固体和液体中向各个方向传播。 声音是怎样从一个地方传到另一个地方的？ 声音在传播的过程中借助了什么物质？ 物体振动发声，振动会带动周围相邻的物质 跟着振动，振动像水波一样一层层向外传递， 声音就从发声位置传到远处。 传播依靠的物质 声音传播必须依靠介质，分为三类： 固体：桌子、墙壁、铁轨等 液体：水、各类液体 气体：空气（平时听声音主要靠空气） 真空不能传播声音。 没空气能听到声音吗 科学实践 因为太空没有 空气，声音不 能在真空中传播。 太空宇航员为什 么需借助无线电 话设备通话？ 在不同物质中的传播有什么不同 ？ 传播速度：固体＞液体＞气体； 传声清晰度、效果也是固体最好，气体最差。 举例：耳朵贴桌面听抓挠声很清晰（固体传声强） 离开桌面声音变微弱（空气传声弱） 声音传播的方向是怎样的 ？ 同学们！我们是 如何知道的？ （1）传播方向 声音是 向四面八方（各个方向）传播的。 （2）判断依据 欣赏文艺演出时，演员的歌声和乐队 的伴奏声是传到各个角落。 自 制 简 易 土 电 话 自制一个简易土电话， 试一试声音能否通过细线传播。 自 制 简 易 土 电 话（演示视频） 做 个 土 电 话 实验材料 纸杯 棉线 牙签 扩展应用 做 个 土 电 话 制作方法 ①取两个纸杯，分别用作“话筒”和“听筒”； ②用牙签在杯子底部扎一个小孔，让棉绳穿过杯底的小孔， 将棉绳一头打结，绑住棉签。 ③轻轻一拉绳子，用相同方法把绳子另一头系在另一个纸杯上，“土电话”做成。 扩展应用 做 个 土 电 话 扩展应用 打“土电话” 和同学一起打这个“土电话”，我们能从“听筒”里听到声音吗？声音是怎样从“话筒”传到“听筒”的？ 尝试用不同的方式打“土电话”， 传递信息： ●拉直棉线打电话 ●不拉直棉线打电话 ●改变“电话线”方向打电话 做 个 土 电 话 扩展应用 “土电话”的奥秘 土电话的声音是通过空气——棉线——空气传播到另一个人的耳朵中的。实验中要拉直棉线，拉直的棉线能很好的传递振动；松垮垮的棉线会抑制振动，使振动无法到达另一只话筒。改变“电话线”的方向，也能听到声音，因为声音可向不同的方向传播。 板书设计 声 音 的 传 播 一、传播介质（需要介质，真空不传声） 固体（桌面、棉线）→ 传声最快、效果最好 液体（水）→ 传声速度、效果中等 气体（空气）→ 传声最慢、效果最弱 二、传播特点 形式：以声波形式传播 方向：向四面八方全方位传播 三、实践应用 土电话：固体传声；太空通讯：真空不能传声 布置作业 我们能用其他材料 制作“土电话”吗？ Lavf54.6.100 Lavf54.6.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $最后我们再来验证一下声音能否在固体中传播呢？当敲击桌面的时候，我们可以听到声音，而当我们把耳朵贴在桌子上时，依然可以听到声音，而且声音还变大了，这说明固体也可以传播声音。 观察应拆放入水中的现象。我们发现当音叉振动时发出声音，入水后音叉会继续振动，带动水振动。我们来看一下慢放镜头，水是怎样传播声音的呢？观察这个现象，我们发现声音就是通过水这个媒介，以波的形式从一个地方传播到另一个地方。我们把声音产生的震动在水中、固体中、空气中传播，称之为声波。 首先我们先来验证一下声音能否在空气中传播。将一个发生的物体放在钟罩里，盖上盖子，此时我们还可以听到里面的声音。我们用打气筒把灶内的空气缓慢抽出，此时灶内的声音变得越来越小，这说明声音需要在空气中进行传播。