精品解析：浙江省杭州市临平区2025-2026学年统编版三年级下学期学业水平测试语文试题

2025学年第二学期学业水平测试 三年级 语文 （满分：100分 时间：80分钟） 亲爱的小朋友：“美好教育杯”故事大赛马上开始了！比赛分讲故事、读故事、编故事三个板块，赶紧来参加吧！ 第一部分：识字与写字 【故事集结令】阅读下列文本，完成下列题目。 爱因斯坦说：想象力比知识更重要！童心藏在①qí miào的幻想里，天真又美好；故事来自生活日常，② huó pō又好玩。怀揣一颗③shàn liáng的心，更能写出暖心、有趣的故事。讲故事还能④mǎn zú你的表达欲望，积攒足够的写作底气。只要你⑤xiāng xìn自己，⑥běn lǐng过硬，口才⑦lì hai，难得的⑧jī huì就属于你。“美好教育杯”故事选拔赛开始啦，快来报名分享你的故事！ 报名时间：6月25日 报名地点：区图书馆一楼读者中心 参加对象：全区三年级的同学 1. 读短文，根据拼音写出词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2. 根据以上内容，请你帮助图书馆的叶老师写一个通知，注意格式。 3. 把下面句子工整、美观地抄写在方格里。 想象力比知识更重要！ 【故事训练营】完成下列题目。 训练营为大家准备了词语卡、句子卡、古诗卡等各种卡片，好好练习，你的故事会更精彩！ 4. 词语卡：以下卡片中读音和字形全部正确的一项是（ ） A. 和（huó）面 便宜 奇形怪状 B. 折（zhē）腾 夸桨 走南闯北 C. 模（mó）样 辨认 窃窃私语 5. 成语卡：读一读，选一选。（填序号） ①掩耳盗铃 ②自相矛盾 ③井底之蛙 ④杯弓蛇影 ⑤杞人忧天 （1）老师告诉我们，多读书，多参加实践活动，别做目光短浅的_______。 （2）妈妈说要做言行一致的人，说话做事不能_______，否则就会失去别人的信任。 （3）不要为没发生的小事过度担忧，别_______，保持乐观开朗的心态才对。 （4）小语做错事不肯承认，想要隐瞒过错，这种做法就像_______，是骗不了别人的。 6. 句子卡：根据课文内容填空。 （1）青的草，绿的叶，都像赶集似的_______，形成了______________。《燕子》 （2）这么多的白荷花，一朵有一朵的______________。《荷花》 （3）这地方的火烧云变化极多，一会儿_______，一会儿金灿灿的，一会儿_______，一会儿______________。《火烧云》 7. 古诗卡：照样子，填写表格。 诗人 诗句 节日 习俗 王安石 千门万户曈曈日，_____________________。 _____ ______ _____ _____________________，路上行人欲断魂。 _____ ______ 苏轼 此生此夜不长好，明月明年何处看。 _____ 赏月、吃月饼 8. 故事卡：读一读《郑人买履》的故事，完成相应题目。 有个郑国人，他准备买一双新鞋子去集市。到了集市，他突然猛地发现忘了带量好的尺码。店主问他：“你为什么不用自己的脚式鞋呢？”郑国人说：“我宁愿相信量好的尺码，我也不相信自己的脚。”等他回家取来尺码，集市已经散了。 （1）这则故事有三处不合理的地方，用修改符号改一改。 （2）请把划线句改为转述句。 _______________________________________________________________________________________________ 第二部分：阅读与鉴赏 读故事启迪智慧，读故事丰富想象，读故事收获成长，一起阅读好故事吧！ 【故事阅读厅】阅读故事，完成下列题目。 小老鼠和铅笔 ①一天，一只小老鼠爬到桌子上，看见一支铅笔，以为是好吃的东西，就叼起铅笔准备拖回家。 ②铅笔大声喊起来：“快放下我，快放下我，我是木头做的，你不喜欢吃的！” ③“我就是要咬你！可以磨磨牙。”说着，小老鼠在铅笔上狠狠咬了一口，“瞧，就是这样！” ④“哎哟！”铅笔被咬疼了，“在我被你咬死前，让我给你画点儿什么吧，画完以后，你爱怎么咬就怎么咬，好吗？” ⑤“好吧！你画吧！反正，我一会儿就把你咬成木头屑儿了。” ⑥铅笔画了个圈。 ⑦“这是奶酪？”小老鼠问。 ⑧“也许吧。”铅笔随即又画了三个小圈。 ⑨“啊，没错，是奶酪。这三个小圈是奶酪上的三个窟窿。” ⑩“也许吧。”铅笔在“奶酪”的左上方画了个大圈。 ⑪“这是苹果。” ⑫“也许吧。”铅笔又画了几个椭圆形的小圈。 ⑬“我知道，这是香肠！好香啊！好了，你抓紧时间画完吧！” ⑭“请稍稍等一等。”铅笔在第一个圈上添上两个三角形。 ⑮小老鼠突然大叫起来：“这是一只……？你别再画下去了！” ⑯铅笔又添上几根长须…… ⑰小老鼠一看，吓得大哭，赶紧逃回洞里，_________地对妈妈说：“妈妈，那里有只可怕的……” ⑱从那以后，小老鼠再也不敢咬铅笔了。 9. 读选文，根据提示填写内容。 10. “好吧！你画吧！反正，我一会儿就把你咬成木头屑儿了”联系上下文，我知道这句话是（ ）说的？请打“√”（老鼠 铅笔）。借助字典中“屑”的注释，我知道文中加点字的意思是（ ）（填序号），由此我推测出此刻铅笔的心情是__________________________。 屑（xiè）①碎末；②细小的事情；③由于轻视而不肯做或不接受。 11. 关于故事内容的描述，下列说法错误的一项是（ ） A. 小老鼠一开始叼起铅笔，是因为它认为铅笔是好吃的东西。 B. 铅笔主动为小老鼠画画，是因为它很害怕，不知道该怎么办。 C. 铅笔聪明机智，在危急时刻，能利用小老鼠的弱点并吓跑它。 12. 联系上下文，发挥想象，把第⑰自然段中横线部分补充完整。 13. 推荐阅读：根据故事内容，结合你的理解，请为小老鼠选一个合适的故事（ ） A. 《守株待兔》 B. 《池子与河流》 C. 《狐狸和乌鸦》 阅读 急性子和慢性子 ①一条街道里住着两个人，一个是急性子，一个是慢性子。 ②这天，急性子哼着歌，开心地在家里蒸包子，正好街道里来了三个兄弟卖东西，他们都是大舌头，吐字不清，说话不明。老大卖的是火烧（烧饼），一遍一遍地叫卖：“火着，火着！” ③“火着了？”急性子大吃一惊，心想，“那可得赶快救火呀！”慢性子扭头看了看。 ④老二卖的是馒头，他一遍遍地叫卖：“南头，南头。” ⑤“啊？原来是南头着火了。”急性子盖上锅盖，端了一盆水就往南头跑去。慢性子走出家门瞧了瞧。 ⑥这时，老三拿出擀面杖，一遍一遍地叫卖：“赶不上，赶不上。” ⑦这下可把急性子给急坏了，他跑得更快了。看到急性子端着水盆往南头飞奔，街上的人都跟了上去……等大家弄清楚是怎么回事时，急性子蒸的包子已经糊锅，他家真的起火了。 ⑧急性子回到家时，家里已被烧为灰烬。这时，他看到了慢性子坐在自己家门口，生气地说：“我家都着火了，你为什么不告诉我？” ⑨慢性子咽了口唾沫，慢吞吞地说：“我坐在你家门口等半天了，就是要告诉你，你家里起火了啊！不过……不过……现在你也不用灭火了。” ⑩急性子大哭起来。 14. 读故事，根据提示填写表格。 听到的话 急性子的反应 慢性子的反应 _____ 想要赶快救火 _____ “南头，南头。” _____ _____ “赶不上，赶不上。” _____ 坐在急性子家门口等候 15. 急性子的心情经历了哪些变化，请选择正确的一项（ ） A. 开心—吃惊—着急—生气—难过 B. 开心—着急—吃惊—生气—难过 C. 开心—吃惊—着急—难过—生气 16. 以下说法不正确的一项是（ ） A. 急性子家起火的根本原因是误听三兄弟的叫卖声，着急去救火。 B. 急性子家被烧为灰烬，是因为慢性子故意没有提醒他关火。 C. 三兄弟口齿不清，说话不明，造成误会，让故事生动有趣。 17. “看到急性子端着水盆往南头飞奔，街上的人都跟了上去……”街上的人跟上去会怎么做呢？展开想象写一写。（提示：可用“有的……有的……还有的……”句式） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 同学们针对这个故事展开讨论，请将他们的对话补充完整。 我觉得慢性子的性格很好，他没有急匆匆地去救火。 我觉得急性子性格好，他一听到着火就去救火，是个热心肠的人。 我喜欢_______（急性子/慢性子），因为_______________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分：表达与交流 同学们，读了这么多故事，你也想编一个有趣的故事吧，快来写一写！ 19. 【故事创意坊】根据要求，编写一个故事。 有趣的故事告诉我们：在想象的世界里，什么都可能发生。郑人买履的故事引发思考，铅笔遇上小老鼠机智脱险，急性子遇上慢性子闹出笑话。这些小故事，是否让你思绪飞扬了？请你创编一个有趣的故事。 要求：（1）大胆想象，写清楚想象的内容； （2）把句子写通顺，正确使用标点符号； （3）题目自拟，不少于300字，文中不得出现真实的姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期学业水平测试 三年级 语文 （满分：100分 时间：80分钟） 亲爱的小朋友：“美好教育杯”故事大赛马上开始了！比赛分讲故事、读故事、编故事三个板块，赶紧来参加吧！ 第一部分：识字与写字 【故事集结令】阅读下列文本，完成下列题目。 爱因斯坦说：想象力比知识更重要！童心藏在①qí miào的幻想里，天真又美好；故事来自生活日常，② huó pō又好玩。怀揣一颗③shàn liáng的心，更能写出暖心、有趣的故事。讲故事还能④mǎn zú你的表达欲望，积攒足够的写作底气。只要你⑤xiāng xìn自己，⑥běn lǐng过硬，口才⑦lì hai，难得的⑧jī huì就属于你。“美好教育杯”故事选拔赛开始啦，快来报名分享你的故事！ 报名时间：6月25日 报名地点：区图书馆一楼读者中心 参加对象：全区三年级的同学 1. 读短文，根据拼音写出词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2. 根据以上内容，请你帮助图书馆的叶老师写一个通知，注意格式。 3. 把下面句子工整、美观地抄写在方格里。 想象力比知识更重要！ 【答案】1. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2. 通知 全区三年级的同学： “美好教育杯”故事选拔赛开始啦！请有意参加的同学于6月25日到区图书馆一 楼读者中心报名。 区图书馆 叶老师 6月22日 3. 【解析】 【1题详解】 书写时注意“奇”“泼”“善”“满”“信”“领”“厉”“害”“会”的正确写法。 【2题详解】 通知的格式包括：标题、称呼、正文、落款。 ①标题：第一行居中写“通知”二字，字体醒目，明确文书类型。 ②称呼：第二行顶格写通知对象（全区三年级的同学），后加冒号，清晰指明参与人员。 ③正文：另起一行空两格写，写明活动时间（6月25日）、活动地点（区图书馆一楼读者中心）、活动内容（“美好教育杯”故事选拔赛报名）以及参与要求（有意参加的同学）。 ④落款：正文右下方分两行书写，上行写发文单位/人（区图书馆叶老师），下行写发文日期（6月22日），位置要规范，日期合理即可。 【3题详解】 书写时注意“想”“象”“比”“知”“更”“重”的正确写法。 【故事训练营】完成下列题目。 训练营为大家准备了词语卡、句子卡、古诗卡等各种卡片，好好练习，你的故事会更精彩！ 4. 词语卡：以下卡片中读音和字形全部正确的一项是（ ） A. 和（huó）面 便宜 奇形怪状 B. 折（zhē）腾 夸桨 走南闯北 C. 模（mó）样 辨认 窃窃私语 【答案】A 【解析】 【详解】B．夸奖； C．模（mú）样。 5. 成语卡：读一读，选一选。（填序号） ①掩耳盗铃 ②自相矛盾 ③井底之蛙 ④杯弓蛇影 ⑤杞人忧天 （1）老师告诉我们，多读书，多参加实践活动，别做目光短浅的_______。 （2）妈妈说要做言行一致的人，说话做事不能_______，否则就会失去别人的信任。 （3）不要为没发生的小事过度担忧，别_______，保持乐观开朗的心态才对。 （4）小语做错事不肯承认，想要隐瞒过错，这种做法就像_______，是骗不了别人的。 【答案】 ①. ③ ②. ② ③. ⑤ ④. ① 【解析】 【详解】掩耳盗铃：比喻自欺欺人，明明掩盖不住的事偏要想法子掩盖。 自相矛盾：比喻说话、做事前后抵触，无法统一。 井底之蛙：比喻见识狭隘、目光短浅的人。 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自己吓自己。 杞人忧天：比喻毫无根据地过分忧虑、担心根本不会发生的坏事。 （1）“目光短浅”就是见识少、眼界窄。“井底之蛙”专门用来比喻眼界狭小、见识不多的人。所以填③。 （2）“言行一致”指说的和做的统一，它的反面就是前后冲突。“自相矛盾”是指说话做事前后抵触、互相冲突。所以填②。 （3）句子意思是不用为不会发生的事发愁。“杞人忧天”比喻毫无根据地瞎担心，正好对应“为没发生的事过度忧虑”，因此填⑤。 （4）做错事故意掩盖，以为能瞒住所有人，其实只是欺骗自己。“掩耳盗铃”就是捂住自己耳朵偷铃铛，以为别人听不见，比喻自欺欺人，和“隐瞒过错、自我欺骗”的行为完全对应，所以填①。 6. 句子卡：根据课文内容填空。 （1）青的草，绿的叶，都像赶集似的_______，形成了______________。《燕子》 （2）这么多的白荷花，一朵有一朵的______________。《荷花》 （3）这地方的火烧云变化极多，一会儿_______，一会儿金灿灿的，一会儿_______，一会儿______________。《火烧云》 【答案】 ①. 聚拢来 ②. 烂漫无比的春天 ③. 姿势 ④. 红彤彤的 ⑤. 半紫半黄 ⑥. 半灰半百合色 【解析】 【详解】（1）书写时注意“聚”“漫”的正确写法。 （2）书写时注意“势”的正确写法。 （3）书写时注意“紫”的正确写法。 7. 古诗卡：照样子，填写表格。 诗人 诗句 节日 习俗 王安石 千门万户曈曈日，_____________________。 _____ ______ _____ _____________________，路上行人欲断魂。 _____ ______ 苏轼 此生此夜不长好，明月明年何处看。 _____ 赏月、吃月饼 【答案】 ①. 总把新桃换旧符 ②. 春节 ③. 贴对联、放鞭炮、领红包 ④. 杜牧 ⑤. 清明时节雨纷纷 ⑥. 清明节 ⑦. 祭祖、扫墓 ⑧. 中秋节 【解析】 【详解】诗句出自王安石《元日》，书写时注意“桃”“符”的正确写法，诗名“元日”指农历春节，春节习俗包含放爆竹、贴春联、领红包、饮屠苏酒等； 诗句出自杜牧《清明》，书写时注意“纷”的正确写法，诗句围绕清明景象创作，清明节核心习俗有祭祖、扫墓、郊外踏青等； 词句出自苏轼《阳关曲・中秋月》，中秋典型习俗为赏月、吃月饼。 8. 故事卡：读一读《郑人买履》的故事，完成相应题目。 有个郑国人，他准备买一双新鞋子去集市。到了集市，他突然猛地发现忘了带量好的尺码。店主问他：“你为什么不用自己的脚式鞋呢？”郑国人说：“我宁愿相信量好的尺码，我也不相信自己的脚。”等他回家取来尺码，集市已经散了。 （1）这则故事有三处不合理的地方，用修改符号改一改。 （2）请把划线句改为转述句。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】（1） （2）郑国人说，他宁愿相信量好的尺码，他也不相信自己的脚。 【解析】 【小问1详解】 第一处：原句“他准备买一双新鞋子去集市”逻辑语序颠倒，先交代出行目的，再说行动地点，读起来不通顺，人物行为逻辑是“前往集市”，目的是“买鞋”，调整语序为“他准备去集市买一双新鞋子”，更符合日常表达习惯。 第二处：原句“他突然猛地发现忘了带量好的尺码”语义重复，“突然”与“猛地”都表示事发急促，使用删除号删去“猛地”，只保留“突然”。 第三处：原句“你为什么不用自己的脚式鞋呢？”中“式”为错别字，鞋子相关动作应为“试”，使用改正号将“式”替换为“试”。 故修改后的句子为：有个郑国人，他准备去集市买一双新鞋子。到了集市，他突然发现忘了带量好的尺码。店主问他：“你为什么不用自己的脚试鞋呢？”郑国人说：“我宁愿相信量好的尺码，我也不相信自己的脚。”等他回家取来尺码，集市已经散了。 【小问2详解】 首先变换标点：去掉原句双引号，把提示语后的冒号改为逗号；其次变换人称：说话人是郑国人，原句第一人称“我”全部替换为第三人称“他”；然后保留核心关联词“宁愿……也……”，保证原意不变。 故改为转述句后为：郑国人说，他宁愿相信量好的尺码，他也不相信自己的脚。 第二部分：阅读与鉴赏 读故事启迪智慧，读故事丰富想象，读故事收获成长，一起阅读好故事吧！ 【故事阅读厅】阅读故事，完成下列题目。 小老鼠和铅笔 ①一天，一只小老鼠爬到桌子上，看见一支铅笔，以为是好吃的东西，就叼起铅笔准备拖回家。 ②铅笔大声喊起来：“快放下我，快放下我，我是木头做的，你不喜欢吃的！” ③“我就是要咬你！可以磨磨牙。”说着，小老鼠在铅笔上狠狠咬了一口，“瞧，就是这样！” ④“哎哟！”铅笔被咬疼了，“在我被你咬死前，让我给你画点儿什么吧，画完以后，你爱怎么咬就怎么咬，好吗？” ⑤“好吧！你画吧！反正，我一会儿就把你咬成木头屑儿了。” ⑥铅笔画了个圈。 ⑦“这是奶酪？”小老鼠问。 ⑧“也许吧。”铅笔随即又画了三个小圈。 ⑨“啊，没错，是奶酪。这三个小圈是奶酪上的三个窟窿。” ⑩“也许吧。”铅笔在“奶酪”的左上方画了个大圈。 ⑪“这是苹果。” ⑫“也许吧。”铅笔又画了几个椭圆形的小圈。 ⑬“我知道，这是香肠！好香啊！好了，你抓紧时间画完吧！” ⑭“请稍稍等一等。”铅笔在第一个圈上添上两个三角形。 ⑮小老鼠突然大叫起来：“这是一只……？你别再画下去了！” ⑯铅笔又添上几根长须…… ⑰小老鼠一看，吓得大哭，赶紧逃回洞里，_________地对妈妈说：“妈妈，那里有只可怕的……” ⑱从那以后，小老鼠再也不敢咬铅笔了。 9. 读选文，根据提示填写内容。 10. “好吧！你画吧！反正，我一会儿就把你咬成木头屑儿了”联系上下文，我知道这句话是（ ）说的？请打“√”（老鼠 铅笔）。借助字典中“屑”的注释，我知道文中加点字的意思是（ ）（填序号），由此我推测出此刻铅笔的心情是__________________________。 屑（xiè）①碎末；②细小的事情；③由于轻视而不肯做或不接受。 11. 关于故事内容的描述，下列说法错误的一项是（ ） A. 小老鼠一开始叼起铅笔，是因为它认为铅笔是好吃的东西。 B. 铅笔主动为小老鼠画画，是因为它很害怕，不知道该怎么办。 C. 铅笔聪明机智，在危急时刻，能利用小老鼠的弱点并吓跑它。 12. 联系上下文，发挥想象，把第⑰自然段中横线部分补充完整。 13. 推荐阅读：根据故事内容，结合你的理解，请为小老鼠选一个合适的故事（ ） A. 《守株待兔》 B. 《池子与河流》 C. 《狐狸和乌鸦》 【答案】9. 画了个圈 画了个大圈 小老鼠再也不敢咬铅笔 苹果 香肠 猫 10. 老鼠 ① 紧张、害怕但又努力镇定，想要自救 11. B 12. 惊慌失措 13. C 【解析】 【导语】本文通过小老鼠误咬铅笔，铅笔机智画猫吓退小老鼠的故事，告诉我们遇到危险时要保持冷静、运用智慧自救，同时也讽刺了小老鼠的无知与莽撞。 【9题详解】 从第⑥自然段“铅笔画了个圈”和第⑦自然段小老鼠问“这是奶酪？”可知，上行第一个空白处填入“画了个圈”。 从第⑩自然段“铅笔在‘奶酪’的左上方画了个大圈”和第⑪自然段“这是苹果”可知，上行第二个空白处填入“画了个大圈”，下行第一个空白处填入“苹果”。 从第⑫自然段“铅笔又画了几个椭圆形的小圈”和第⑬自然段小老鼠说“我知道，这是香肠！好香啊！”可知，下行第二个空白处填入“香肠”。 从第⑭自然段“铅笔在第一个圈上添上两个三角形”和第⑮自然段小老鼠大叫“这是一只？……你别再画下去了！”，以及第⑯自然段“铅笔又添上几根长须”，结合常识，有圆脸、三角形耳朵、长胡须的形象是猫，下行第三个空白处填入“猫”。 从第⑱自然段“从那以后，小老鼠再也不敢咬铅笔了。”可知，这是故事的结局，填入最后的空白框即可。 【10题详解】 从第⑤自然段中“好吧！你画吧！反正，我一会儿就把你咬成木头屑儿了”可知，这句话是小老鼠说的，因为前文是小老鼠要咬铅笔，铅笔请求画画，小老鼠答应了并说了这句话，表现出它的嚣张和对铅笔的轻视。 从文中“木头屑儿”的语境（把铅笔咬成木头的碎末），结合字典注释，可知“屑”的意思是“碎末”，对应选项①。 从第④自然段“哎哟！”铅笔被咬疼了，“在我被你咬死前，让我给你画点儿什么吧，画完以后，你爱怎么咬就怎么咬，好吗？”以及后续铅笔主动画画的行为可知，铅笔此时的心情是紧张、害怕但又努力镇定，想要自救。 【11题详解】 从第④段“哎哟！”铅笔被咬疼了，“在我被你咬死前，让我给你画点儿什么吧，画完以后，你爱怎么咬就怎么咬，好吗？”以及后续铅笔画出猫吓跑小老鼠的情节可知，铅笔主动画画是为了自救，不是害怕不知道怎么办。因此，B选项说法错误。 【12题详解】 作答时，先分析第⑰段中小老鼠“吓得大哭”“赶紧逃回洞里”的行为表现，提炼出其极度恐惧、慌乱的情绪状态，再结合它对妈妈说话的情境，选择一个能准确体现这种惊恐、慌张心情的词语或短语（如“惊慌失措”“战战兢兢”“哆哆嗦嗦”等）来补充句子，使人物神态与行为逻辑一致。（选填的词语合理即可） 示例：小老鼠一看，吓得大哭，赶紧逃回洞里，哆哆嗦嗦地对妈妈说：“妈妈，那里有只可怕的……” 【13题详解】 A．该故事讲述农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子后，就不再劳作，天天守着树桩等兔子，讽刺了那些心存侥幸、不劳而获的人。与本文中小老鼠因贪吃想咬铅笔反被智退的故事主旨不符； B．该故事池子贪图安逸，河流勤奋不息，最终池子干枯，河流长流不断，告诉人们要勤奋努力，不要贪图安逸。与本文主旨不符； C．该故事讲述狐狸用花言巧语骗走乌鸦嘴里的肉，讽刺了虚荣和轻信。本文中，小老鼠因自身的弱点差点陷入险境并受到教训，这与《狐狸和乌鸦》中乌鸦因自身弱点而上当受骗的情节和寓意有相似之处，两者都强调了因自身弱点陷入困境并得到教训的道理，因此是最合适的故事。 阅读 急性子和慢性子 ①一条街道里住着两个人，一个是急性子，一个是慢性子。 ②这天，急性子哼着歌，开心地在家里蒸包子，正好街道里来了三个兄弟卖东西，他们都是大舌头，吐字不清，说话不明。老大卖的是火烧（烧饼），一遍一遍地叫卖：“火着，火着！” ③“火着了？”急性子大吃一惊，心想，“那可得赶快救火呀！”慢性子扭头看了看。 ④老二卖的是馒头，他一遍遍地叫卖：“南头，南头。” ⑤“啊？原来是南头着火了。”急性子盖上锅盖，端了一盆水就往南头跑去。慢性子走出家门瞧了瞧。 ⑥这时，老三拿出擀面杖，一遍一遍地叫卖：“赶不上，赶不上。” ⑦这下可把急性子给急坏了，他跑得更快了。看到急性子端着水盆往南头飞奔，街上的人都跟了上去……等大家弄清楚是怎么回事时，急性子蒸的包子已经糊锅，他家真的起火了。 ⑧急性子回到家时，家里已被烧为灰烬。这时，他看到了慢性子坐在自己家门口，生气地说：“我家都着火了，你为什么不告诉我？” ⑨慢性子咽了口唾沫，慢吞吞地说：“我坐在你家门口等半天了，就是要告诉你，你家里起火了啊！不过……不过……现在你也不用灭火了。” ⑩急性子大哭起来。 14. 读故事，根据提示填写表格。 听到的话 急性子的反应 慢性子的反应 _____ 想要赶快救火 _____ “南头，南头。” _____ _____ “赶不上，赶不上。” _____ 坐在急性子家门口等候 15. 急性子的心情经历了哪些变化，请选择正确的一项（ ） A. 开心—吃惊—着急—生气—难过 B. 开心—着急—吃惊—生气—难过 C. 开心—吃惊—着急—难过—生气 16. 以下说法不正确的一项是（ ） A. 急性子家起火的根本原因是误听三兄弟的叫卖声，着急去救火。 B. 急性子家被烧为灰烬，是因为慢性子故意没有提醒他关火。 C. 三兄弟口齿不清，说话不明，造成误会，让故事生动有趣。 17. “看到急性子端着水盆往南头飞奔，街上的人都跟了上去……”街上的人跟上去会怎么做呢？展开想象写一写。（提示：可用“有的……有的……还有的……”句式） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 同学们针对这个故事展开讨论，请将他们的对话补充完整。 我觉得慢性子的性格很好，他没有急匆匆地去救火。 我觉得急性子性格好，他一听到着火就去救火，是个热心肠的人。 我喜欢_______（急性子/慢性子），因为_______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】14. ①. “火着，火着。” ②. 扭头看了看 ③. 端了一盆水就往南头跑 ④. 走出家门瞧了瞧 ⑤. 跑得更快了 15. A 16. B 17. 街上的人都跟了上去，有的急匆匆跑回家拎来装满水的水桶，有的随手拿起路边的扫帚、麻袋准备扑灭火焰，还有的边走边大声呼喊，招呼更多邻居一起前去帮忙救火。 18. ①. 急性子 ②. 他是“行动力”的化身，但需要有人帮他踩刹车。 【解析】 【导语】这是一篇充满巧思的趣味故事，借急性子、慢性子的极端性格反差，搭配大舌头叫卖的语音误会，制造出强烈的戏剧冲突，情节诙谐紧凑。结局出人意料又暗藏道理：性格走极端容易误事，做事需要张弛有度，短小精悍，读来让人捧腹又深思。 【14题详解】 结合第②自然段“老大卖的是火烧（烧饼），一遍一遍地叫卖：‘火着，火着！’”、第③自然段“‘火着了？’急性子大吃一惊，心想，‘那可得赶快救火呀！’”“慢性子扭头看了看。”可知，从中能提取听到的话是“火着，火着！”，急性子一听以为失火，心里立刻打算赶紧救火，慢性子却十分迟缓，仅仅只是扭头看了一眼，没有任何行动。 结合第④自然段“老二卖的是馒头，他一遍遍地叫卖：‘南头，南头。’”、第⑤自然段“‘啊？原来是南头着火了。’急性子盖上锅盖，端了一盆水就往南头跑去。”“慢性子走出家门瞧了瞧。”可知，从中能提取听到的话是“南头，南头。”，急性子以为南边发生火情，立刻盖上锅盖端着水盆往南头奔跑，慢性子性子慢悠悠，只是走出门外简单张望，没有着急前去查看。 结合第⑥自然段“这时，老三拿出擀面杖，一遍一遍地叫卖：‘赶不上，赶不上。’”、第⑦自然段“这下可把急性子给急坏了，他跑得更快了。”和第⑧自然段“这时，他看到了慢性子坐在自己家门口”可知，从中能提取听到的话是“赶不上，赶不上。”，急性子担心救火来不及，不由得加快了奔跑的速度，慢性子一点也不着急，安静坐在急性子家门口慢慢等候。 【15题详解】 结合第②自然段“这天，急性子哼着歌，开心地在家里蒸包子”可知，最开始急性子的心情是开心。 结合第③自然段“‘火着了？’急性子大吃一惊，心想，‘那可得赶快救火呀！’”可知，听见叫卖声后他十分吃惊。 结合第⑦自然段“这下可把急性子给急坏了，他跑得更快了”可知，听到 “赶不上”，他内心变得着急。 结合第⑧自然段“急性子回到家时，家里已被烧为灰烬。这时，他看到了慢性子坐在自己家门口，生气地说”可知，看到慢性子后他十分生气。 结合第⑩自然段“急性子大哭起来”可知，最后房子烧光，他满心难过。 综上，急性子的完整心情变化顺序是：开心—吃惊—着急—生气—难过，所以选A。 【16题详解】 B．结合第⑨自然段“慢性子咽了口唾沫，慢吞吞地说：‘我坐在你家门口等半天了，就是要告诉你，你家里起火了啊！’”可知，慢性子不是故意不提醒，只是性子太慢、行动迟缓，并非有意为之，所以此项说法错误。 【17题详解】 本题要求续写众人跟着急性子奔跑的画面，必须使用“有的……有的……还有的……”排比句式。大家都误以为南头失火，所以行为都围绕帮忙救火展开，可以从取水、找工具、呼喊提醒路人这几个角度想象不同人的动作，贴合故事救火的场景即可。 示例：街上的人都跟了上去，有的慌忙跑回家端来盛满水的木桶，有的四处寻找木棍、麻袋准备扑火，还有的大声呼喊路边行人，让大家赶紧前去南头帮忙灭火。 【18题详解】 本题需要先在括号里选择急性子或者慢性子其中一人，再结合故事里人物的行为、性格写出对应的理由，既要说出人物身上的优点，语言通顺贴合课文情节即可。 示例：我喜欢慢性子，因为他遇事沉着冷静，听到消息不会慌乱冲动，能先观察情况，心态稳重不急躁。 我喜欢急性子，因为他热心善良，心里总想着帮助别人，一听说有火情就主动想去帮忙，十分有同情心。 第三部分：表达与交流 同学们，读了这么多故事，你也想编一个有趣的故事吧，快来写一写！ 19. 【故事创意坊】根据要求，编写一个故事。 有趣的故事告诉我们：在想象的世界里，什么都可能发生。郑人买履的故事引发思考，铅笔遇上小老鼠机智脱险，急性子遇上慢性子闹出笑话。这些小故事，是否让你思绪飞扬了？请你创编一个有趣的故事。 要求：（1）大胆想象，写清楚想象的内容； （2）把句子写通顺，正确使用标点符号； （3）题目自拟，不少于300字，文中不得出现真实的姓名。 【答案】例文： 小水滴的奇妙旅行 在无边无际的大海里，住着一滴名叫“滴滴”的小水滴。它每天都在随着波浪起伏，心里却有一个大大的梦想：去看看外面的世界。 一天，太阳公公露出了灿烂的笑脸，散发出温暖的光芒。滴滴觉得身体变得轻飘飘的，竟然像长了翅膀一样，慢慢飞向了半空中。它低头一看，哇，自己变成了一朵软绵绵的白云！ 滴滴在天上飘啊飘，遇到了一群小伙伴。它们手拉着手，越聚越多，身体也越来越重，最后变成了一朵乌黑的乌云。突然，一阵冷风吹过，滴滴和伙伴们像坐滑梯一样，“哗啦啦”地从天上掉了下来。原来，它们变成了春雨，落到了大地上。 滴滴掉进了一片绿油油的麦田里，一棵渴坏了的小麦苗正大口大口地喝着甘甜的雨水。小麦苗感激地说：“谢谢你，小水滴，是你让我充满了力量！”滴滴听了，心里比吃了蜜还要甜。 后来，滴滴又流进了清澈的小溪，汇入了奔腾的大河，最终回到了大海妈妈的怀抱。这真是一次奇妙又快乐的旅行呀！ 【解析】 【详解】一、审题。 这是想象作文，需围绕“有趣”核心，大胆构思奇幻或生活化情节，清晰呈现内容，做到语句通顺、标点规范，自拟题目且不少于300字，无真实姓名。重点是通过虚构故事展现想象力，传递趣味或道理，符合故事结构与逻辑。 二、立意。 通过构建充满反差或奇幻色彩的故事，传达“万物皆有独特价值”“合作与包容能化解矛盾”或“打破常规才能收获惊喜”等积极主题，让趣味情节承载成长思考。 三、思路。 开头：直接切入奇幻或趣味场景，快速引出主角与核心事件，用极简的环境或状态描写营造氛围，迅速抓住读者兴趣，为情节展开铺垫。 中间：围绕核心事件设计冲突与转折，通过角色对话、动作及心理活动推动情节，加入细节让故事生动，在矛盾解决中展现角色变化或主题。 结尾：自然收束故事，或通过角色感悟点明主题，或留开放式结局引发思考，用简洁语言升华意义，让趣味情节承载积极思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $