精品解析：浙江省金华市兰溪市2025-2026学年统编版三年级下学期期末语文试卷

2025学年三年级下册语文期末素养评价 亲爱的同学们，让我们循着课本的足迹开启一场奇妙的旅行，穿梭于各个特色场馆，检验学到的语文本领，收获满满的成长吧！ 一、【民俗馆·民俗寻韵】基础知识综合。 1. 走进民俗馆的大厅，细细品读墙上关于展馆的文字介绍。 中华优秀传统文化是祖先留给我们的宝贵财富。每逢春节，孩童们手拿bō làng（ ）鼓在街头嬉戏，民俗艺人用剪刀剪出（精巧 灵巧）的yuān yāng（ ）、灵动的yàn zi（ ），wēi wǔ（ ）的雄狮，将传统年俗的魅力完美chéng xiàn（ ）；端午时节，人们聚集在江边（观看 观赏）赛龙舟，用这种方式表达对屈原的zhuī sī（ ）；历经数千年演变的汉字，更是我们中华民族的jiāo ào（ ），影响着全shì jiè（ ）。 （1）读拼音，将正确的词语填写在文中括号里。 （2）根据语境选择正确的词语，在（ ）里打“ ”。 （3）文中画线部分意义深远，请正确、工整抄写在下方的横线上。 ___________________________________________________________________________________________ （4）有同学写下了这样的参观笔记，请在原句上用修改符号修改病句。 端午习俗有赛龙舟、挂艾草、吃月饼等，通过学习，了解到了很多的传统文化知识。 【答案】（1）波浪 鸳鸯 燕子 威武 呈现 追思 骄傲 世界 （2）精巧√ 观赏√ （3）中华优秀传统文化是祖先留给我们的宝贵财富。 （4） 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“鸳”“鸯”“威”“武”“呈”“骄”“傲”“界”的正确写法。 【小问2详解】 精巧：指精细巧妙，多形容物品。 灵巧：形容人、手、动作灵活敏捷，心思灵活。 语句指艺人剪出的剪纸造型，选择“精巧”符合语境。 观看：单纯看，多用于比赛、影片、演出。 观赏：欣赏美景、艺术品，侧重好看、值得品味。 语句指欣赏赛龙舟这项活动，选择“观赏”符合题干语境。 【小问3详解】 书写时要注意“祖”“宝”“富”的正确写法。 【小问4详解】 本题两处错误分别为： 1．分类不当。吃月饼是中秋节习俗，不是端午节的，端午节对应吃粽子。 2．成分残缺。第二个分句缺少主语，在“通过学习”前（或“了解到”前）加上主语“我”（或“我们”）。 故修改后的语句为：端午习俗有赛龙舟、挂艾草、吃粽子等，通过学习，我们了解到了很多的传统文化知识。 或：端午习俗有赛龙舟、挂艾草、吃粽子等，我们通过学习，了解到了很多的传统文化知识。 2. 民俗馆“传统文化”闯关赛开始啦，快去挑战吧！ （1）古诗中记录着丰富的传统节日：王安石记载了春节的热闹景象“千门万户曈曈日，____________”；王维在重阳节感慨“独在异乡为异客，____________”；清明时节，杜牧借酒抒怀，写下了“清明时节雨纷纷，____________”这些经典诗句流传至今。 （2）传统文化是中国人的根。雅人四好是______，中医四诊是______；东汉蔡伦改进了______；隋朝的石匠李春设计并参加建造了______；张择端那幅著名的《______》让我们看到了八九百年以前的古都风貌。 【答案】 ①. 总把新桃换旧符 ②. 每逢佳节倍思亲 ③. 路上行人欲断魂 ④. 琴棋书画 ⑤. 望闻问切 ⑥. 造纸术 ⑦. 赵州桥 ⑧. 清明上河图 【解析】 【详解】（1）书写时注意“换”“逢”“魂”的正确写法。 （2）雅人四好是古代文人雅士日常修身消遣的四项技艺，弹琴、下棋、书法、绘画，是文人必备才艺，因此填空为琴棋书画。 中医四诊是中医看病的四种诊断方法，望是观察气色，闻是听声音、辨气味，问是询问病症，切是把脉，合称望闻问切。 结合《纸的发明》可知，文中讲述西汉时期纸张制作粗糙不便使用，东汉蔡伦改良造纸术，造出轻便好用、造价低廉的纸，推动纸张广泛流传。 结合《赵州桥》可知，文中介绍隋朝石匠李春设计并参与修建赵州桥，这座石拱桥设计精巧、坚固美观，留存千年。 结合《一幅名扬中外的画》可知，文中讲解北宋画家张择端创作《清明上河图》，这幅风俗画细致还原北宋都城汴京的市井生活，展现古时古都风貌。 二、【思维馆·知识擂台】单项选择题。 3. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 闲散（sǎn） 官吏（shǐ） B. 蔓延（màn） 一乘轿子（chéng） C. 夹袄（jiā） 和弄（huò） D. 屠苏（tú） 脊背（jǐ） 【答案】D 【解析】 【详解】A．官吏（lì）； B．一乘轿子（shèng）； C．夹袄（jiá）。 4. 与“这首歌，我越听越有味道”中“味道”意思一样的是（ ） A. 我闻到了红烧肉的味道。 B. 同样一句话，不同的语境有不同的味道。 C. 这包饼干的味道真不错。 D. 这洗发水的味道不好闻。 【答案】B 【解析】 【详解】题干句子“这首歌越听越有味道”中“味道”是引申义，指文字、乐曲蕴含的韵味、深意。 A．指食物散发的气味、口感。 B．指话语里蕴含的深层意味，和题干同为抽象引申义，含义一致。 C．指食物的口感。 D．指物品散发的气味。 5. 下面的故事题目，与其他三项不同的是（ ） A. 慢性子裁缝与急性子顾客 B. 蓝天和白云 C. 胖驴和瘦马 D. 小池与大河 【答案】B 【解析】 【详解】A．“慢”和“急”是一对反义词； B．题目中没有反义词； C．“胖”和“瘦”是一对反义词； D．“小”和“大”是一对反义词。 6. 下面是林诗诗对“指南鱼”制作的梳理，正确的一项是（ ） 人们将薄铁片剪裁成鱼形，放在炭火中烧制，待烧制通红后取出，接着使鱼尾指向正北方位，最后把鱼尾浸泡在水中。这样，一个“指南鱼”就制成了。 A. 剪裁→放在→取出→指向→浸泡 B. 剪裁→放在→指向→取出→浸泡 C. 剪裁→烧制→取出→指向→浸泡 D. 剪裁→烧制→指向→取出→浸泡 【答案】C 【解析】 【详解】结合文段内容“将薄铁片剪裁成鱼形”“放在炭火中烧制”“通红后取出”“指向正北方位”“浸泡在水中”可知，完整流程：剪裁→烧制→取出→指向→浸泡。 7. 下列句子中关于寓言故事的加点成语使用得不恰当的一项是（ ） A. 不管学习什么，我们都不能邯郸学步，生搬硬套。 B. 坏事还没发生就自寻烦恼，这只能是杞人忧天了。 C. 东东刚才说喜欢看纪录片，现在又说不喜欢了，真是滥竽充数。 D. 我们应该多读书，多实践，不然就会成为井底之蛙。 【答案】C 【解析】 【详解】A：邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。 B：杞人忧天：比喻毫无必要的忧虑和担心。 C：滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好，也可指以不好的东西冒充好的，或指没本事混在队伍里凑数。而句中东东只是前后说法不一致（喜欢看纪录片又说不喜欢）。 D：井底之蛙：比喻见识短浅的人。 三、【阅读馆·寓言分享】综合性学习。 8. 李军军从班级图书角借了两本寓言故事书，下面是两本书目录的节选。 （1）根据目录内容可知，目录一来自（ ），目录二来自（ ）。（填序号） ①《中国古代寓言》 ②《伊索寓言》 ③《克雷洛夫寓言》 ④《拉封丹寓言》 （2）“有人看到螳螂捉虫子时用树叶隐藏自己，于是也找了一片树叶隐藏自己，上街偷拿东西，结果被抓了。”这个寓言是《______》。 （3）李军军一边吃西瓜一边看借来的寓言书，有时候还给书折角，如果你是他的同桌，会这样劝告他：____________________________________________________________________________________ 【答案】（1） ①. ① ②. ② （2）一叶障目 （3）军军，这是班级图书角的公共书籍，要留给其他同学看的，我们要爱惜它呀。吃西瓜容易把书弄脏，折角也会损坏书本，我们要好好爱护借来的书哦。 【解析】 【小问1详解】 目录一中的都是中国古代本土流传下来的经典寓言，都收录在《中国古代寓言》中；目录二中的是古希腊伊索创作整理的经典寓言，都收录在《伊索寓言》中。 【小问2详解】 题干描述的“用树叶隐藏自己上街偷东西被抓”，完全对应《一叶障目》的寓言内容：传说螳螂捕蝉时会用树叶遮挡自己，有人效仿，拿树叶遮住自己去集市偷拿他人东西，最终被抓住，因此这个寓言是《一叶障目》。 【小问3详解】 作为同桌劝告，语气要平和友好，既要点明不爱护图书的问题，说明“图书是公共共享读物需要爱惜”的道理，语气也要符合日常同学相处的语境，言之有理即可。 示例：军军，这是班级图书角的公共书籍呀，我们要好好爱惜它才对，一边吃西瓜一边看书很容易把书页弄脏，折角也会损伤书本，我们一起把折角捋平吧，以后看书的时候不要吃东西也不折页，好不好？  2．6月18日上午，在读书分享活动中，三（1）班的李丽把《伊索寓言》落在了报告厅。 9. 仿照例句的加点部分，结合李丽的心情，在横线上填上合适的内容。 例句：顾客噌的一下跳起来：“这么慢啊！” 李丽__________________：“我的《伊索寓言》落在报告厅了，快和我一起去找找！” 【答案】唰的一下站起来 【解析】 【详解】例句里加点部分“噌的一下”，是用来形容动作快速突发的表达，仿写时要符合这个结构特点，贴合语境：李丽发现书落在报告厅，心情十分着急，写出她着急的状态，符合要求即可。 示例：李丽腾的一下站起来：“我的《伊索寓言》落在报告厅了，快和我一起去找找！” 10. 请你向同学们转述李丽的话。 李丽说：“我的《伊索寓言》落在报告厅了，快和我一起去找找吧！” __________________________________________________________________________________________ 【答案】 李丽说，她的《伊索寓言》落在报告厅了，让我们快和她一起去找找。 【解析】 【详解】转述他人话语时，首先去掉原句的冒号和双引号，把冒号改成逗号；再将原句里李丽的自称“我”换成指代李丽的第三人称“她”；原句是李丽直接发出的邀约，转述给其他同学时，要调整成符合转达语境的表述，把感叹语气改成陈述语气即可。 示例：李丽说，她的《伊索寓言》落在报告厅了，让大家和她一起去找找。 11. 找了很久没找到《伊索寓言》，李丽决定写一则寻物启事，请你来帮她写。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】例文： 寻物启事 本人今天在学校教学楼不慎丢失了一本《伊索寓言》，如有同学捡到，请及时归还，非常感谢！ 失主：李丽 2026年6月19日 【解析】 【详解】寻物启事的规范格式：第一行居中写标题，正文开头空两格，右下方先署失主姓名，再写日期； 内容清晰，说明丢失物品名称《伊索寓言》，大致位置，写明联系人信息（李丽），感谢语，符合要求即可。 四、【图书馆·书香拾贝】阅读与欣赏。 跳百索 儿以一绳长丈许，两儿对牵，飞摆不定。群儿乘其动时，轮跳其上，以能过者为胜。 （节选自《宛署杂记》） 12. 我知道语段中描写的是哪一种跳绳形式（ ） A. B. C. 13. 平时我们跳绳，谁跳得多谁就赢，而文中跳绳是（ ） A. 跳到绳上踩住就算赢。 B. 能跳过去就胜利了。 C. 谁跳得高谁就胜利了。 14. 文中“轮跳其上”的“其”指的是（ ） A. 孩子 B. 两儿 C. 绳子 15. 大课间，你一定参加过跳绳吧！围绕一个意思把下面的开头写具体。 跳绳真有趣！__________________________________________________________________________ 【答案】12. C 13. B 14. C 15. 你看，长绳上下翻飞，同学们一个个排着队，像灵活的小兔子一样接连跳进绳圈，脚尖轻轻点地又迅速跃起，绳子打地的“啪嗒”声、大家数数的欢笑声混在一起，我跟着前面的伙伴跳进绳中，跟着节奏蹦跳，风从耳边吹过，好玩又开心！ 【解析】 【导语】这篇阅读选材新颖别致，选取明代《宛署杂记》中记载传统儿童跳绳游戏“跳百索”的短文，浅白易懂，既承载了传统民俗内涵，又贴近学生熟悉的校园生活。题目设计层级清晰，从图文匹配、内容理解到字词释义再到生活化写话，梯度合理，能综合考查学生的文本理解与表达能力。 【12题详解】 原文“两儿对牵，飞摆不定。群儿乘其动时，轮跳其上”，意思是两个孩子牵住长绳摆动，一群孩子轮流跳绳，对应图C的跳绳形式，因此选C。 【13题详解】 原文明确说明“以能过者为胜”，意思是能成功跳过绳子就算胜利，因此选B。 【14题详解】 轮跳其上：轮流在摆动的绳子上面跳。其：指代前文提到的正在摆动的绳子。因此选C。 【15题详解】 围绕跳绳的场景，写出活动过程和快乐的感受，内容通顺即可。 示例：跳绳真有趣！你看，长绳被摇得上下翻飞，小伙伴们排着队，一个个像灵活的小燕子一样，依次轻快地从绳间跳过去。就算有人不小心绊住绳子，大家也会笑着起哄，整个操场都飘着我们的欢声笑语，太有意思啦！ 【点睛】参考译文：孩子们拿出一条一丈多长的绳子，两个孩子面对面拉住两头，把绳子快速甩得上下翻飞。其他孩子趁着绳子起落的空隙，轮流冲进绳间跳跃，能顺利跳过去的人就是赢家。 石头的梦想 ①有一块石头在深山里躺了很久，它有一个梦想：有一天能够像小鸟一样展翅飞翔。当它把自己的理想告诉同伴时，立刻招来同伴们的嘲笑，但它仍怀抱理想等待时机。 ②有一天，庄子路过这里。石头把自己的梦想告诉了他。庄子说：“我可以帮你实现理想，但你必须先长成一座大山，这可是要吃不少苦的。”石头坚定地说：“我不怕！” ③为了长成一座大山，石头经历千辛万苦。每天，它都拼命地吸收天地灵气，承接雨露惠泽。______，狂风刮过，石头稳固身形向上长；______，暴雨袭来，石头昂首挺胸向上蹿。 ④不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于如愿以偿地长成了一座大山。于是，庄子招来大鹏以翅膀击山，一时间天摇地动。______巨响后，山炸开了，无数块石头飞向天空，就在飞的一刹那，石头会心地笑了。 16. 选择恰当的拟声词填在文中的横线处，使故事更有画面感。（填序号） ①哗哗哗 ②呼呼呼 ③砰的一声 17. 阅读第③段，完成练习。 （1）第③段是围绕哪一句话写的？请用“______”画出来。 （2）为了长成一座大山，石头做了哪些事情呢？ ①____________ ②承接雨露惠泽 ③____________ ④____________ （3）请你发挥想象，再写一种石头可能会遇到的困难，它又是怎么做的呢？ __________________________________________________________________________________________ 18. 根据故事内容，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）对于石头的梦想，同伴们十分支持。（ ） （2）第④段中“如愿以偿”的意思是石头终于实现了飞翔的梦想。（ ） 19. 你喜欢文中的石头吗？为什么？ __________________________________________________________________________________________ 【答案】16. ② ① ③ 17. （1）为了长成一座大山，石头经历千辛万苦。 （2）吸收天地灵气 狂风刮过，稳固身形向上长  暴雨袭来，昂首挺胸向上蹿 （3）夏夜雷雨，闪电劈在它身旁的岩石上，碎石飞溅砸中了它。它强忍疼痛，依旧坚持吸收天地灵气，没有停下生长的脚步。 18. ①. × ②. × 19. 我喜欢这块石头，它为了梦想不怕嘲笑和困难，坚持到底，最终找到了实现梦想的办法，令人敬佩。      【解析】 【导语】《石头的梦想》以简洁生动的笔触，讲述石头为圆飞翔梦，历经千辛万苦长成大山，最终得偿所愿的故事。情节富有想象力，塑造出坚韧执着的石头形象，传递出为梦想不畏艰难、坚持到底的精神，能给读者带来励志的情感共鸣与思考。 【16题详解】 ①哗哗哗：拟声词，模拟水流声、雨声、树叶摩擦声等连续、轻快的声响。 ②呼呼呼：拟声词，主要模拟风声、气流声，或人/动物急促的呼吸声。 ③砰的一声：拟声词，模拟重物撞击、关门、爆炸等短促、响亮的突发声响。 第③段“________，狂风刮过”，“呼呼呼”常用来模拟风声，符合狂风刮过的声音特点。故选②。 第③段“________，暴雨袭来”，“哗哗哗”常用来模拟雨声，符合暴雨落下的声音特点。故选①。 第④段“________巨响后，山炸开了”，“砰的一声”常用来模拟物体炸裂的巨响，符合山炸开的声音特点。故选③。 【17题详解】 （1）第③段围绕“为了长成一座大山，石头经历千辛万苦”展开，后面的内容“每天拼命吸收天地灵气、承接雨露惠泽，狂风刮过稳固身形、暴雨袭来昂首挺胸”都是在具体阐述石头为长成大山所经历的艰辛，所以该句是中心句。示例：为了长成一座大山，石头经历千辛万苦。 （2）第③段“每天，它都拼命地吸收天地灵气”可知为了长成一座大山，石头拼命地吸收天地灵气。第③段“狂风刮过，石头稳固身形向上长”可知为了长成一座大山，石头稳固身形向上长。第③段“暴雨袭来，石头昂首挺胸向上蹿”可知为了长成一座大山，石头昂首挺胸向上蹿。 （3）结合石头成长的艰难过程，发挥想象，描述石头可能遇到的寒冷困境以及它积极应对的做法，体现石头的坚韧。 示例：寒冬腊月，极度寒冷，石头冻得浑身僵硬，但它咬紧牙关，默默凝聚力量，抵御严寒，盼着春天能更好地生长。 【18题详解】 （1）第①段“当它把自己的理想告诉同伴时，立刻招来同伴们的嘲笑”可知同伴们不仅不支持石头的梦想，还对其进行嘲笑。故错误。 （2）第④段“它终于如愿以偿长成了一座大山”可知“如愿以偿”在这里指的是石头成功长成了一座大山，而不是实现了飞翔的梦想。故错误。 【19题详解】 从文本内容看，石头具有诸多闪光点：它怀揣飞翔的梦想，不被同伴嘲笑所动摇，“仍怀抱理想等待时机”，体现出坚定的信念；为长成大山，它“经历千辛万苦”，“拼命地吸收天地灵气，承接雨露惠泽”，面对狂风、暴雨等困境也顽强应对，展现出坚韧不拔、勇于克服困难的品质；最终它通过自身努力，在大山炸开时实现了飞翔的梦想，“会心地笑了”，彰显出为梦想执着追求并终获成功的喜悦。这些特质都让石头的形象积极且富有感染力，所以人们往往会喜欢它，因为能从它身上汲取到为梦想拼搏、不畏艰难的精神力量。 示例：我喜欢这块石头。因为它面对同伴的嘲笑没有放弃梦想，反而默默坚持——为了长成大山，每天吸收天地灵气、承接雨露，哪怕狂风刮来也稳固身形，暴雨袭来仍昂首向上。最后它不仅长成大山，还实现了飞翔的愿望，这种“有梦就坚持、遇难不退缩”的精神特别让人佩服。 五、【文学馆·笔墨抒怀】表达与交流。 20. 爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”是啊，在想象的空间里，什么都有可能发生，一切都变得神秘而奇妙。请你大胆想象，写一个想象故事。要求：①给自己的故事取一个吸引人的题目。②把想象的内容写清楚。③不少于300字。 【答案】例文： 云朵修理店 昨晚，我意外闯进天上的云朵修理店，开启了一场奇妙的冒险。 推开软绵绵的棉花大门，店里摆满各式各样的云朵。有的云朵破了小洞，漏出细碎星光；有的云朵灰蒙蒙的，失去了洁白的模样；还有的乌云脾气暴躁，一直在轰隆隆发脾气。 云朵店长递给我星光针线，邀请我修理云朵。我拿起银闪闪的针线，小心翼翼缝好破损的晚霞云朵，瞬间漫天霞光铺满天空。我拿出清香的露水，擦拭灰蒙蒙的小雨云朵，云朵立刻变得洁白蓬松。我又送给暴躁乌云甜甜的花蜜，乌云慢慢冷静下来，降下温柔的细雨，滋润大地。 不知不觉夜幕降临，店长送给我一小块棉花云朵，送我回到人间。一觉醒来，棉花静静躺在枕边。 【解析】 【详解】一、审题。 题目要求写想象作文。需要自主拟题，大胆虚构情节，把故事经过写具体，语句通顺，字数不少于300字，主题积极向上。 二、立意。 借助奇妙想象，抒发热爱自然、守护美好、快乐成长的想法，突出想象力的美好，传递善良、温柔的正能量。 三、写作思路。 开头：交代自己意外获得神奇能力，开门见山，引出故事。 详细写奇遇经历，按事情发展顺序描写：去往什么地方、遇到什么事物、发生哪些趣事，加入动作、心理描写，把想象写生动。 结尾：结束奇遇，抒发感悟，点明想象力的意义，升华全文主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年三年级下册语文期末素养评价 亲爱的同学们，让我们循着课本的足迹开启一场奇妙的旅行，穿梭于各个特色场馆，检验学到的语文本领，收获满满的成长吧！ 一、【民俗馆·民俗寻韵】基础知识综合。 1. 走进民俗馆的大厅，细细品读墙上关于展馆的文字介绍。 中华优秀传统文化是祖先留给我们的宝贵财富。每逢春节，孩童们手拿bō làng（ ）鼓在街头嬉戏，民俗艺人用剪刀剪出（精巧 灵巧）的yuān yāng（ ）、灵动的yàn zi（ ），wēi wǔ（ ）的雄狮，将传统年俗的魅力完美chéng xiàn（ ）；端午时节，人们聚集在江边（观看 观赏）赛龙舟，用这种方式表达对屈原的zhuī sī（ ）；历经数千年演变的汉字，更是我们中华民族的jiāo ào（ ），影响着全shì jiè（ ）。 （1）读拼音，将正确的词语填写在文中括号里。 （2）根据语境选择正确的词语，在（ ）里打“ ”。 （3）文中画线部分意义深远，请正确、工整抄写在下方的横线上。 ___________________________________________________________________________________________ （4）有同学写下了这样的参观笔记，请在原句上用修改符号修改病句。 端午习俗有赛龙舟、挂艾草、吃月饼等，通过学习，了解到了很多的传统文化知识。 2. 民俗馆“传统文化”闯关赛开始啦，快去挑战吧！ （1）古诗中记录着丰富的传统节日：王安石记载了春节的热闹景象“千门万户曈曈日，____________”；王维在重阳节感慨“独在异乡为异客，____________”；清明时节，杜牧借酒抒怀，写下了“清明时节雨纷纷，____________”这些经典诗句流传至今。 （2）传统文化是中国人的根。雅人四好是______，中医四诊是______；东汉蔡伦改进了______；隋朝的石匠李春设计并参加建造了______；张择端那幅著名的《______》让我们看到了八九百年以前的古都风貌。 二、【思维馆·知识擂台】单项选择题。 3. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 闲散（sǎn） 官吏（shǐ） B. 蔓延（màn） 一乘轿子（chéng） C. 夹袄（jiā） 和弄（huò） D. 屠苏（tú） 脊背（jǐ） 4. 与“这首歌，我越听越有味道”中“味道”意思一样的是（ ） A. 我闻到了红烧肉的味道。 B. 同样一句话，不同的语境有不同的味道。 C. 这包饼干的味道真不错。 D. 这洗发水的味道不好闻。 5. 下面的故事题目，与其他三项不同的是（ ） A. 慢性子裁缝与急性子顾客 B. 蓝天和白云 C. 胖驴和瘦马 D. 小池与大河 6. 下面是林诗诗对“指南鱼”制作的梳理，正确的一项是（ ） 人们将薄铁片剪裁成鱼形，放在炭火中烧制，待烧制通红后取出，接着使鱼尾指向正北方位，最后把鱼尾浸泡在水中。这样，一个“指南鱼”就制成了。 A. 剪裁→放在→取出→指向→浸泡 B. 剪裁→放在→指向→取出→浸泡 C. 剪裁→烧制→取出→指向→浸泡 D. 剪裁→烧制→指向→取出→浸泡 7. 下列句子中关于寓言故事的加点成语使用得不恰当的一项是（ ） A. 不管学习什么，我们都不能邯郸学步，生搬硬套。 B. 坏事还没发生就自寻烦恼，这只能是杞人忧天了。 C. 东东刚才说喜欢看纪录片，现在又说不喜欢了，真是滥竽充数。 D. 我们应该多读书，多实践，不然就会成为井底之蛙。 三、【阅读馆·寓言分享】综合性学习。 8. 李军军从班级图书角借了两本寓言故事书，下面是两本书目录的节选。 （1）根据目录内容可知，目录一来自（ ），目录二来自（ ）。（填序号） ①《中国古代寓言》 ②《伊索寓言》 ③《克雷洛夫寓言》 ④《拉封丹寓言》 （2）“有人看到螳螂捉虫子时用树叶隐藏自己，于是也找了一片树叶隐藏自己，上街偷拿东西，结果被抓了。”这个寓言是《______》。 （3）李军军一边吃西瓜一边看借来的寓言书，有时候还给书折角，如果你是他的同桌，会这样劝告他：____________________________________________________________________________________ 2．6月18日上午，在读书分享活动中，三（1）班的李丽把《伊索寓言》落在了报告厅。 9. 仿照例句的加点部分，结合李丽的心情，在横线上填上合适的内容。 例句：顾客噌的一下跳起来：“这么慢啊！” 李丽__________________：“我的《伊索寓言》落在报告厅了，快和我一起去找找！” 10. 请你向同学们转述李丽的话。 李丽说：“我的《伊索寓言》落在报告厅了，快和我一起去找找吧！” __________________________________________________________________________________________ 11. 找了很久没找到《伊索寓言》，李丽决定写一则寻物启事，请你来帮她写。 __________________________________________________________________________________________ 四、【图书馆·书香拾贝】阅读与欣赏。 跳百索 儿以一绳长丈许，两儿对牵，飞摆不定。群儿乘其动时，轮跳其上，以能过者为胜。 （节选自《宛署杂记》） 12. 我知道语段中描写的是哪一种跳绳形式（ ） A. B. C. 13. 平时我们跳绳，谁跳得多谁就赢，而文中跳绳是（ ） A. 跳到绳上踩住就算赢。 B. 能跳过去就胜利了。 C. 谁跳得高谁就胜利了。 14. 文中“轮跳其上”的“其”指的是（ ） A. 孩子 B. 两儿 C. 绳子 15. 大课间，你一定参加过跳绳吧！围绕一个意思把下面的开头写具体。 跳绳真有趣！__________________________________________________________________________ 石头的梦想 ①有一块石头在深山里躺了很久，它有一个梦想：有一天能够像小鸟一样展翅飞翔。当它把自己的理想告诉同伴时，立刻招来同伴们的嘲笑，但它仍怀抱理想等待时机。 ②有一天，庄子路过这里。石头把自己的梦想告诉了他。庄子说：“我可以帮你实现理想，但你必须先长成一座大山，这可是要吃不少苦的。”石头坚定地说：“我不怕！” ③为了长成一座大山，石头经历千辛万苦。每天，它都拼命地吸收天地灵气，承接雨露惠泽。______，狂风刮过，石头稳固身形向上长；______，暴雨袭来，石头昂首挺胸向上蹿。 ④不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于如愿以偿地长成了一座大山。于是，庄子招来大鹏以翅膀击山，一时间天摇地动。______巨响后，山炸开了，无数块石头飞向天空，就在飞的一刹那，石头会心地笑了。 16. 选择恰当的拟声词填在文中的横线处，使故事更有画面感。（填序号） ①哗哗哗 ②呼呼呼 ③砰的一声 17. 阅读第③段，完成练习。 （1）第③段是围绕哪一句话写的？请用“______”画出来。 （2）为了长成一座大山，石头做了哪些事情呢？ ①____________ ②承接雨露惠泽 ③____________ ④____________ （3）请你发挥想象，再写一种石头可能会遇到的困难，它又是怎么做的呢？ __________________________________________________________________________________________ 18. 根据故事内容，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）对于石头的梦想，同伴们十分支持。（ ） （2）第④段中“如愿以偿”的意思是石头终于实现了飞翔的梦想。（ ） 19. 你喜欢文中的石头吗？为什么？ __________________________________________________________________________________________ 五、【文学馆·笔墨抒怀】表达与交流。 20. 爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”是啊，在想象的空间里，什么都有可能发生，一切都变得神秘而奇妙。请你大胆想象，写一个想象故事。要求：①给自己的故事取一个吸引人的题目。②把想象的内容写清楚。③不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $