精品解析：陕西渭南市韩城市2025-2026学年高一第二学期期末检测高一语文试题

陕西渭南市韩城市2025-2026学年高一第二学期期末检测高一语文试题 注意事项： 1．本试卷共10页，满分150分，时间150分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 4．作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。 5．考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试卷不回收。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 桥梁记脱胎于汉魏桥梁碑文，桥梁碑文是将修桥始末形成文字、勒石刻碑，以称扬功绩、远播声名，常涉文体有碑、铭、颂、赞、记，记文与其他类别多有交叉，甚或“异名同体”。自汉徂宋，桥梁记文逐渐独立开来。 宋代桥梁是我国古代建筑成就的重要体现，很多桥梁实体今已消失，《清明上河图》中壮美虹桥只存在于画作中，其尺寸规模等具体信息均不得而知，实为憾事。宋代桥梁记则有助于弥补这一缺憾，令人可据文中桥梁修建的时间、地点、工费、修造者等准确信息，管窥彼时文明。 宋代蔡襄在泉州主持修建的万安桥，是我国历史上第一座河流入海口的大型石梁桥，几经修缮，沿用至今。《宋史·蔡襄传》、仇俊卿《重修洛阳桥记》中记载了修桥采用的“筏型基础”建桥基本法、“种牡固基”固桥基本，浮梁法等先进方法，领先世界约一千年。闽地一带的盘光桥等，皆仿照万安桥而建。万安桥在中国乃至世界桥梁史上具有重要地位，其史料更显珍贵。大桥竣工后，地方官兼主持着蔡襄写下《万安桥记》并刻碑桥旁，文章记载了修建起讫时间“始造于皇祐五年庚寅，以嘉祐四年二月辛未讫工”，桥梁数量“垒趾于渊，酾水为四十七道”，桥梁尺寸“其长三千六百尺，广丈有五尺”，所耗工费“磨金钱一千四百万”，工程执事人“卢宾、王锡、许忠、浮国义波、宗善等，十有五人”等信息，为后人保留了准确而珍贵的史料。不唯《万安桥记》，宋代其他桥记中皆有关于修建桥梁的时间、地点、人物的记录，对后人研究中国桥梁史、文化史具有重要意义。 桥梁科学涉及桥梁的用料、结构、设计、施工等方面，在宋代桥记中曾有体现。宋代桥梁记中记载了当时桥梁的用料情况，主要材料有木材、石料，辅助材料有铜铁、竹藤等。每种材料的选择，都会依据桥梁所处的地貌、水势、气候等因素而综合设计考量。 宋代桥记中记载了多样的桥梁类型，北方以平坦的木石梁桥为主，便于大车载货行驶；江南多石拱桥，凸起宽敞的桥洞便于船只于密集水网中穿梭；闽地盛产花岗岩，石墩石梁桥盛行；大江大河修造桥堤桥墩困难，联舟而成的浮桥最为常见；多雨地区多见屋桥，子梁上建屋挡雨，保桥护人。浮桥历史最为悠久，从《诗经》所云“造舟为梁”至宋代已有两千年。宋代屋桥、亭桥也颇为流行，黄震《抚州崇仁县黄洲桥记》记载桥上建屋四十楹，王庭珪《凤林桥记》记载桥上有“彩虹亭”“跨江亭”，在江南闽粤之地，桥上建屋可减少雨水对桥梁的侵蚀，提高桥身抵御冲击的稳定性，方便行人避雨休憩，美化桥梁外部形态，甚至有些头脑灵活的市民，将亭屋修整为酒馆贩铺。宋代桥记以精练雅洁的语言记载的诸多建筑科学信息，对中国桥梁建筑学研究而言，亦颇为可贵。 （节选自李佳《宋代桥梁记的多维价值》） 材料二： 唐朝东都洛阳，洛水由西向东，穿城而过，天津桥便架在洛阳城北的洛水之上。此桥在隋时即已建，只是当时是一座以缆系船的浮桥，后来由于洛水暴涨，浮桥遭到破坏。到了唐代贞观年间，重建此桥，而改为石柱梁桥。此桥之所以称为天津桥，是宋《尔雅》上所说的“斗牛之间，为天汉之津”之意。 作为木柱梁桥代表的渭水三桥都经过了全面的重建，规模更加宏大，所显现出的造桥技术也更加成熟。而渭桥在唐时又称咸阳桥，是丝绸之路东到长安的最后一站。唐代与吐蕃之间发生的不少事情，都与此桥有着或多或少的关联。 在今苏州东南葑门外六里的宝带桥，始建于唐元和十一年十四年，因唐刺史王仲舒捐献宝带资助建桥而得名，是一座著名的多孔古石拱桥。桥梁全长有300米，53孔，桥宽超过4米。其中三孔联拱特别高大，用来通行大的船只，两旁各拱路面逐渐下降，形成弓形弧线。因这座桥在当时是京城大运河南段边上的一座纤道桥，因此，在建筑上采取了跨径小的多孔、狭长和平坦的桥型。宝带桥由于位于苏州至杭州、嘉兴、湖州陆路必经之处，又跨诸湖之口，是船只通往运河及吴淞江的一个关口。 在唐代，索桥在西南地区的架设依然十分兴盛，所采用的桥缆索，或用藤、竹、或用铁锁。其中较为著名的，要数在云南丽江和维西之间架设的“铁桥”。此外，在吐蕃地区还建有婆夷水藤桥、漾濞水铁锁桥。 宋代桥梁建设在承继了前代的基础之上，不仅扩大了建造规模，而且在技术上也有所创新。 从宋皇祐五年至嘉祐四年，用了六年多的时间，在福建泉州湾洛阳江口上，修建了我国第一座濒临海湾的大石桥——万安桥，又名洛阳桥。此桥的桥基建造采用了“筏形基础”的技术，是建桥史的一大创新。另外，为使桥基稳固，还运用了牡蛎固基法，在世界上最先将生物学应用到了桥梁建造之中。 北宋末年，画家张择端在其《清明上河图》长卷中，对汴梁著名的虹桥作了细致的描绘。该河桥坐落在汴梁城南市区的大水门附近的汴河之上，采用了新颖的木拱桥的结构，贯插众木成拱而建。这种桥梁的优点是，一跨过桥，避免了来往过桥船只对桥梁的冲撞。此桥后来毁灭于宋金战火之中。 南宋时期闽中地区在万安桥建成之后，又建造了一批石梁石拱桥，以致人们有“闽中桥梁甲天下”之叹。在这些石桥中，始建于宋绍兴八年，花了十四年才建成的福建晋江安平桥，十分著名。这座桥总长五里多，有362孔，是世界上少见的古长桥，有“天下无桥长此桥”之誉。 （摘编自李晓杰《“遇水搭桥”：中国古代桥梁发展史图鉴》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 桥梁记是一种独立文体，语言精练雅洁，为后世研究古代桥梁建设情况提供全面详细的信息。 B. 宋代桥梁建设材料丰富，不仅有木石，还有铜铁等，为宋代桥梁的创新发展提供了物质基础。 C. 天津桥、咸阳桥等代表性桥梁大都建立在一些重要的位置上，这应该与当时社会形势有关联。 D. 宋代桥梁建设在规模和技术等方面实现了突破，《清明上河图》中的壮美虹桥就是代表之一。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 宋代桥梁类型众多，究其原因应该考虑了诸多因素，这从桥梁记中可以找到相关佐证。 B. 闽中地区众多桥梁都是仿照万安桥而建，主要因为万安桥的建造工艺先进且实用。 C. 中国桥梁建设从搭建浮桥开始，不断发展创新，使得中国桥梁建设技术始终领先世界。 D. 宋代著名的桥梁比较多，桥梁记也趋于成熟，能从侧方面反映出宋代经济的发展水平。 3. 下面关于两则材料的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一在论述过程中，进行了大量的引用，这与《说“木叶”》中的论述手法相同。 B. 材料二语言简洁准确，事例列举比较典型，这都与《中国建筑的特征》有异曲同工之妙。 C. 材料一主要是按照逻辑顺序从多角度展开论述，材料二则按照时间顺序依次铺开。 D. 在介绍中国宋代桥梁时，材料一旨在讲述桥梁类型，材料二旨在讲述桥梁的技术进步。 4. 两则材料都介绍了万安桥，请简要分析其作用。 5. 某文化风景区要在景区小溪上建一座具有地方特色的桥，现面向社会征集建设创意。请你结合材料，提供自己的建议。 【答案】1. A 2. C 3. D 4. （1）材料一详细介绍了万安桥的地位、价值、影响等，从多角度阐述了宋代桥梁记的多维价值。 （2）材料二重点介绍了万安桥的技术创新，为陈述中国古代桥梁发展提供了典例支撑。 5. （1）因地制宜，充分考虑选材、地貌、水势、气候等。 （2）根据实用价值和使用方向，选择桥梁的类型。 （3）把景区文化特色融入桥梁建筑中，彰显桥梁艺术之美。 【解析】 【导语】材料一聚焦宋代桥梁记的文献价值，突出其作为历史载体的多维意义；材料二则纵向梳理桥梁技术演进，强调宋代的技术突破。两文互补，既呈现了桥梁作为物质文化遗产的丰富内涵，又揭示了其背后反映的社会经济发展水平。文章史料翔实，论述严谨，体现了学术性与可读性的结合。 【1题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 A.“提供全面详细的信息”错，根据材料一“《清明上河图》中壮美虹桥只存在于画作中，其尺寸规模等具体信息均不得而知，实为憾事。宋代桥梁记则有助于弥补这一缺憾，令人可据文中桥梁修建的时间、地点、工费、修造者等准确信息，管窥彼时文明”可知，文中仅表明宋代桥记能提供桥梁修建的时间、地点等“诸多”信息，如《万安桥记》记载部分信息，并非“全面详细”。同时，材料未提及其他朝代桥梁记情况，无法得出其为古代桥梁建设提供全面详细信息的结论。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“使得中国桥梁建设技术始终领先世界”错，根据材料一“宋代蔡襄在泉州主持修建的万安桥……《宋史・蔡襄传》、仇俊卿《重修洛阳桥记》中记载了修桥采用的‘筏型基础’建桥基本法、‘种牡固基’固桥基本，浮梁法等先进方法，领先世界约一千年”可知，只是宋代万安桥的部分技术领先世界约一千年，并非中国桥梁建设技术始终领先，该说法以偏概全。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D.“材料一旨在讲述桥梁类型”错，原文明确指出“宋代桥记以精练雅洁的语言记载的诸多建筑科学信息，对中国桥梁建筑学研究而言，亦颇为可贵”，而介绍屋桥、亭桥等类型时，特别强调这些记载“对中国桥梁建筑学研究而言颇为可贵”，始终紧扣“桥梁记的价值”这一论述主线。可知材料一主要是为了讲述桥梁记的多维价值，介绍桥梁的类型，目的也是为此。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 （1）材料一详细介绍了万安桥的地位，如“万安桥，是我国历史上第一座河流入海口的大型石梁桥，几经修缮，沿用至今”，强调其在我国桥梁史上的重要地位。提及万安桥的价值，蔡襄写下的《万安桥记》记载了“修建起讫时间‘始造于皇祐五年庚寅，以嘉祐四年二月辛未讫工’，桥梁数量‘垒趾于渊，酾水为四十七道’，桥梁尺寸‘其长三千六百尺，广丈有五尺’，所耗工费‘磨金钱一千四百万’，工程执事人‘卢宾、王锡、许忠、浮国义波、宗善等，十有五人’等信息”，这些准确而珍贵的史料体现了宋代桥梁记在保留历史信息方面的价值。还阐述了万安桥的影响，“闽地一带的盘光桥等，皆仿照万安桥而建”，说明万安桥对其他桥梁建造的示范作用。通过对万安桥这些方面的介绍，从多角度阐述了宋代桥梁记在记录历史、反映建筑成就等方面的多维价值。 （2）材料二重点介绍了万安桥的技术创新，如“此桥的桥基建造采用了‘筏形基础’的技术，是建桥史的一大创新。另外，为使桥基稳固，还运用了牡蛎固基法，在世界上最先将生物学应用到了桥梁建造之中”，这些技术创新体现了宋代桥梁建设在继承前代基础上的发展与进步，为陈述中国古代桥梁在技术方面不断发展提供了典型例子，支撑了中国古代桥梁发展的相关内容。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 （1）材料一中提到“每种材料的选择，都会依据桥梁所处的地貌、水势、气候等因素而综合设计考量”，景区建桥时，要根据小溪周边的具体环境来选择合适的材料。比如，如果当地多石材，且小溪两岸地质稳定，就可以考虑采用石料作为主要建筑材料，既坚固耐用又能与自然环境相融合。由此可建议：因地制宜，充分考虑选材、地貌、水势、气候等。 （2）材料一中指出“北方以平坦的木石梁桥为主，便于大车载货行驶；江南多石拱桥，凸起宽敞的桥洞便于船只于密集水网中穿梭；闽地盛产花岗岩，石墩石梁桥盛行；大江大河修造桥堤桥墩困难，联舟而成的浮桥最为常见；多雨地区多见屋桥，于梁上建屋挡雨，保桥护人”，对于景区小溪上的桥，如果小溪水流平缓，主要供行人通行，可考虑建平坦的木石梁桥或造型优美的石拱桥；若当地雨水较多，为了方便行人避雨休憩，也可以考虑建屋桥，同时屋桥还能“提高桥身抵御冲击的稳定性”。由此可建议：根据实用价值和使用方向，选择桥梁的类型。 （3）材料一中提到宋代屋桥、亭桥颇为流行，桥上建屋“美化桥梁外部形态，甚至有些头脑灵活的市民，将亭屋修整为酒馆贩铺”，在景区建桥时，可以借鉴这一做法，结合景区的文化特色，在桥上建造具有特色的亭台楼阁等建筑，不仅能增加桥梁的实用性，还能美化桥梁，使其成为景区的一道独特景观，彰显桥梁艺术之美，让游客在过桥的同时，也能感受到景区的文化氛围。由此可建议：把景区文化特色融入桥梁建筑中，彰显桥梁艺术之美。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 梨花，雪白的梨花 姜德明 快到天津的时候，天色已经黑了。多年来，我每次坐火车路过天津，总要站在走道的窗前仔细地往外望着，寻找我童年的踪迹。 忽然发现在我身后站着一个军人，正同我一起望着车窗外的一条长街。 “这条街的变化不大么？”那位军人跟我说，三十年前打下了天津，他们的部队在这儿住过一阵子。我顿时同他亲热起来，告诉他当年我就住在这附近。我问他，还记得部队开拔的那一天正下雪吗？他大声地嚷着：“好大的雪呀！”①于是，在我的记忆里突然出现了一个在风雪中伫立的身影…… 一个带着硝烟烈火的黎明，巷战中激烈的枪声渐渐地稀疏了，解放军终于把我们从地窖里解放了出来。当我们从阴暗的地窖里爬出来的时候，迎来的是一个真正的黎明。 就在这天中午，解放军来我们院里借房子。我们高高兴兴地把一间有土炕的房子让给了他们，从此便有一个班的战士同我们生活在一起。他们住的那屋子总是挤满了人，人们什么都想打听，老大娘还一个个地问人家老家有几口人，双亲可结实，甚至问人家定亲了没有。问得战士们都不好意思了。 那时我们的野战军刚刚进入大城市，战士们领来粮食要自己烧饭，他们去借院里梨花嫂家的锅灶。就在这时，不知为什么梨花嫂又被丈夫打了。一位年龄较大的战士制止了那男人：“老乡，有话好好说，不许打人。”同院的邻居说：“解放军来了，不兴打人，家务事也不能打人。”梨花嫂抹了抹眼泪，默默地把刷锅的炊帚递给了那位战士。 梨花嫂十几岁就从乡下嫁到这院子里来，现在也不过二十岁出头。她长得眉清目秀，每逢过端阳节的时候，院里的人都找梨花嫂给剪窗花，她剪的那蝎子、蜈蚣就像是活的。可是这样一个好媳妇，却常常受到不务正业的丈夫打骂。②人们常常可以透过她家的破窗户纸，听到那男人正在骂着：“我是用钱把你买来的！” 战士们有时在院子里开会，那时开会前兴拉歌子，院里的婶子、大娘们也都爱出来听歌子，遇到这种时候，梨花嫂也总是远远地站在自己屋门口，扶着门框凝神地听着。梨花嫂就是灵，有时她在院里烧火做饭，一个人便轻轻地哼了起来，唱的正是从那位年岁较大的战士那儿听来的，我可从没听到过梨花嫂唱歌，也从没见过她这样高兴过。灶里的火光映红了她的脸，我发现这时候的梨花嫂最漂亮了。 慢慢地梨花嫂也敢跟战士们讲话了。有一次，她抢着给战士们洗军衣，还有一次，正是那个来借锅灶的年岁较大的战士病倒在炕上，她不声不响地做了一碗鸡蛋挂面送到战士手上。 每天晚上，在战士们的屋里都坐满了听故事的人。我现在想来还挺奇怪，他们不过是才入伍一两年的农民，为什么讲起红军长征，竟那么熟悉，那么自豪。人们都听得心里热乎乎的，眼睛里闪烁着光彩。有一次，那位年岁较大的战士讲到，部队每解放一处地方，老百姓有多大的冤屈都能伸，那一次梨花嫂也在门外听着。 战士们常常去执行紧急任务，有一天战士们都低头不语，那位年岁较大的战士再也没有回来，问起来，才知道他触雷牺牲了。我万万没有想到，全院里最伤心的却是梨花嫂。她躲在屋里哭了一场。第二天，她还按照家乡的风俗，叠了几张纸钱，在月亮升起的时候为死了的那位大哥烧化了。在她的心目中，第一次得到，也是第一次失去了一个真正的好人，一个真正的亲人。 快要过旧历年了，院里的人们也都盘算着如何同战士们一起过个“解放年”。可是，有一天夜里，当正在浓睡的时候，我隐隐约约地听到战士们低声唤着：“大伯、大娘，借您的面盆放在门口了，草席卷好放在炕上了，柴火钱放在窗台上了……”远处传来了车马声，响起了军号声。当我清醒过来，立即披衣而起的时候，院子里白茫茫的一片，已经找不见战士的踪影了。满天雪花弥漫，今年的第一场大雪降临了。 我的心里好像突然失去了什么，不知如何是好。我知道部队为了怕打扰老百姓而星夜出发了。 我急忙跑出了胡同，大街上到处是军马和炮车，还有列队而行的长长的队伍，我跟随着队伍朝前奔跑着。③雪越下越大了。就在长街尽头的铁路桥下，在那斜坡上站立着一个身影，啊，那穿着褪了色的蓝花棉袄的女人不正是梨花嫂吗？她满身落满了雪花，呆呆地望着远去的队伍……不知怎的，我不忍心去惊动她。队伍正在迎着风雪向南挺进着，向南，向南……谁又知道梨花嫂究竟在风雪中站立了多久呢？ 不久，我就离开了家乡投奔了革命学校，在外边我很快就听到梨花嫂失踪的消息。 夜深了，火车早已过了天津，正奔驰在辽阔的大平原上。我望着对面正平静地发出鼾声的那位军官，我想明天一早一定要问问他，当年他们在风雪中离开这座城市时，可曾看到一个在风雪中追赶他们的年轻媳妇。 列车轰隆隆地朝南行进着。我紧闭了双眼，好像在列车的后面正有一个年轻的媳妇在追赶着列车。她在奔跑着，向南，向南，一直向南……当我困得真想睡去的时候，眼前又飘起漫天风雪。 ④那纷纷扬扬的雪片，忽而又变成一瓣瓣美丽的梨花。我只感到脸上有点轻柔的湿润，还闻到一种淡雅的香味。啊，那雪花一样洁白的梨花呀！ 1980年6月 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开头，以“每次”“总要”“仔细地”突出“我”对天津不同寻常的情愫，巧设悬念，自然引出下文三十年前的天津往事。 B. 百姓挤满战士住的屋子，“什么都想打听”，老大娘甚至问起战士们的家庭、婚姻状况，主要是对解放军的到来感到很新奇。 C. 当部队讲“每解放一处地方，老百姓有多大的冤屈都能伸”时，作者专门提及“那一次梨花嫂也在门外听着”，这一细节别有意味。 D. 作者选取借锅灶、拉歌子、讲故事、还东西等寻常琐事，表现了解放军既有严明的纪律，又能和群众打成一片的良好风貌。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①中“在风雪中伫立的身影”指的是梨花嫂，文章采用回忆的形式讲述梨花嫂的故事，这与《祝福》有异曲同工之妙。 B. 句子②中梨花嫂男人的一句“我是用钱把你买来的！”揭示了梨花嫂悲剧命运的根源，抨击了金钱至上的社会现实。 C. 句子③强调雪大，是为了渲染解放军离开时的环境氛围，突出军爱民、民拥军的深厚感情。 D. 句子④漫天的雪片变成“梨花”，具有丰富的象征意味，将人、景、情融合在一起，意蕴丰富。 8. 重要物象常能增强文学作品的艺术表现力，请分析作品最后一段中“梨花”的作用。 9. 本文和鲁迅的《祝福》虽然创作背景不同，但都是以塑造女性形象反映社会变革的主题。请分析两文中人物（梨花嫂和祥林嫂）命运与文章主旨的不同。 【答案】6. B 7. B 8. ①洁白、轻柔、淡雅、美丽的梨花，象征着温婉美丽、淳朴善良、追求美好生活的梨花嫂，让人物塑造更加形象。 ②象征着军民之间纯洁美好的“鱼水情”，让主旨表达更加隽永。 ③梨花即雪花，既点题，又前后照应，自然交织现实与回忆，让文章结构更加谨严。 ④梨花与雪花、梨花嫂和谐交融，让作品意境更加富有诗意。 9. ①人物命运不同：祥林嫂一步步被封建礼教迫害致死，梨花嫂在解放军的帮助下逐渐进步，走向独立。 ②反映的主旨不同：祥林嫂的形象反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性；梨花嫂的形象写出了解放战争时期的军民鱼水情，反映了人民在时代变革时期向往美好生活、追求进步的精神状态。 【解析】 【导语】这篇散文以淡笔写解放初期的津门往事，以“梨花”喻底层受苦的梨花嫂，藏着军民共情的温度，也写出底层女性对光明的追寻，叙事柔婉，意蕴深长。 【6题详解】 B.“主要是对解放军的到来感到很新奇”错误。百姓关心战士，询问家庭、婚姻，更多出于对将他们解放出来的战士的亲近、信任，是军民鱼水情的体现，而非主要出于“新奇”。 故选B。 【7题详解】 B.“抨击了金钱至上的社会现实”错误。抨击的是旧社会妇女没有人权的黑暗现实。 故选B。 【8题详解】 题干落脚点为分析物象“梨花”的作用，物象题常规从人物、主旨、结构、意境四层切入梳理。 定位物象线索：梳理全文雪花、梨花嫂、梨花意象的关联，锁定文末雪花化梨花的关键句。 ①人物层面切入：梨花洁白柔和，匹配梨花嫂善良温婉的品性，分析物象对人物形象的烘托作用。 ②主旨层面深挖：结合军民相处、风雪送别情节，挖掘梨花象征军民纯粹鱼水情，梳理物象对深化主旨的价值。 ③结构层面梳理：关联标题、前文风雪场景，分析物象前后照应、勾连现实与回忆的结构作用。 ④表达效果层面：从景与人相融的角度，分析梨花意象营造诗意氛围、丰富文章韵味的审美效果。 【9题详解】 ①拆分答题维度：题干要求对比人物命运、文章主旨两大角度，先划分两类作答层次，保证要点完整。 ②分析人物命运：分别梳理两人人生轨迹，先提取梨花嫂、祥林嫂前期共同的封建婚姻苦难，再对比二者后续境遇，区分悲剧结局与精神觉醒的不同走向。 ③解读文章主旨：结合两篇文章时代背景，先挖掘人物悲剧/转变背后的社会根源，再分别提炼文本批判、歌颂的核心思想，对比二者反映的社会变革差异。 ④整合逻辑：将命运差异与主旨表达建立关联，说明人物遭遇是承载主题的载体，完成双向对比分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！ （节选自魏征《谏太宗十思疏》） 材料二： 贞观六年，太宗谓魏征曰：“古人云，王者须为官择人，不可造次即用。朕今行一事，则为天下所观；出一言，则为天下所听。用得正人，为善者皆劝；误用恶人，不善者竞进。赏当其劳，无功者自退；罚当其罪，为恶者戒惧。故知赏罚不可轻行，用人弥须慎择。” 征对曰：“举选之事，自古为难，故考绩黜陟，察其善恶。今欲求人必须审访其行若知其善然后用之。设令此人不能济事，只是才力不及，不为大害。误用恶人，假令强干，为患极多。但乱世惟求其才，不顾其行。太平之时，必须才行俱兼，始可任用。” （节选自《贞观政要·卷三·论择官第八》，有删改） 材料三： 征顿首曰：“愿陛下俾臣为良臣，毋俾臣为忠臣。”帝曰：“忠、良异乎？”曰：“良臣，稷、契、咎陶也；忠臣，龙逢、比干也。良臣，身荷美名，君都显号，子孙传承，流祚无疆；忠臣，己婴祸诛，君陷昏恶，丧国夷家，只取空名。此其异也。”帝曰：“善。” 因问：“为君者何道而明，何失而暗？”征曰：“君所以明，兼听也；所以暗，偏信也。尧、舜氏辟四门，明四目，达四聪。虽有共、鲧，不能塞也，靖言庸违，不能惑也。秦二世隐藏其身，以信赵高，天下溃叛而不得闻；梁武帝信朱异，侯景向关而不得闻；隋炀帝信虞世基，贼遍天下而不得闻。故曰，君能兼听，则奸人不得壅蔽，而下情通矣。” （节选自《新唐书·卷九十七·列传第二十二·魏征传》，有删改） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 今A欲B求人C必须D审访E其行F若知G其善H然后用之 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 当，主持、掌握，与《六国论》中“当与秦相较”的“当”意思不相同。 B. 克，能够，与成语“克勤克俭”中的“克”意思相同。 C. 择，选择，与《谏逐客书》中“河海不择细流”的“择”意思相同。 D. 顿首，指磕头，古代的一种交际礼仪，跪拜礼之一，为正拜，以头叩地即举而不停留。 12. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一开篇运用比喻论证，以“木”“流”为喻，引出“思国之安者，必积其德义”的中心论点，形象生动。 B. 材料一第二段分别论述君王“在殷忧”和“既得志”的情况下对臣民的不同态度，继而说明不同态度下的不同行为措施及结果。 C. 材料二中，魏征认为在太平时期任用官员应更注重品行，若德行良好，即使才能有限，任用后也不会造成严重危害。 D. 材料三中，魏征以尧、舜与秦二世、梁武帝等为例，从正反两方面论证了君主“兼听则明，偏信则暗”的观点。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。 （2）良臣，身荷美名，君都显号，子孙传承，流祚无疆。 14. 三则材料都涉及治国理政的主张，请分别概括三则材料的核心观点。 【答案】10. CFH 11. C 12. C 13. （1）竭尽诚心，就能使胡越这样的敌对国家结成一体；傲视他人，就会使至亲骨肉变成陌生人。 （2）良臣，自身享有美好的名声，君主获得显赫的名号，子孙世代传承，福禄延绵没有穷尽。 14. ①材料一：君主治理国家当厚积德义，居安思危，竭诚待下，敬畏民心。 ②材料二：选拔官员应当慎重，太平之世用人必须才行兼备。 ③材料三：君主应当兼听纳谏，臣子当做良臣，君臣同心共治国家。     【解析】 【导语】三则材料层层递进，共同构筑了贞观君臣的治国理想。材料一立论，以“积德义”为君权之基，强调居安思危；材料二落地，将德义具体化为“才行俱兼”的用人铁律；材料三升华，以“良臣”“兼听”点明君臣共治智慧。三文一体，从君德到臣责，勾勒出以民为本、德政为纲的盛世图景，其思想光芒至今仍有镜鉴之力。 【10题详解】 句意：如今想要访求人才，必须仔细查访他的品行，如果知道他品行端正，然后再任用他。 “今”是时间状语，置于句首，修饰整个句子，不可与后文断开，“欲求人”是动宾结构，可在C处断开； “必须”是状语，修饰谓语“审访”，“其行”是宾语，可在F处断开； “知其善”是动宾结构，“然后用之”是“若知其善”的结果，可在H处断开。 故选CFH。 【11题详解】 A.正确。主持，掌握/倘若、如果。句意：国君掌握帝王的重权。/倘若与秦国相较量。 B.正确。句意：能够保持到底的大概很少。/既能够勤劳，又能够节俭。 C.“意思相同”错误。选择/同“释”，舍弃。句意：君主必须根据官职来选择合适的人。/江河湖海不舍弃细小的水流。 D.正确。句意：魏征叩头说。 故选C。 【12题详解】 C.“应更注重品行，若德行良好，即使才能有限，任用后也不会造成严重危害”错误。材料二中魏征认为“太平之时，必须才行俱兼，始可任用”，即太平时期应德才兼备，并非更重品行，也不是即使才能有限也无大害。 故选C。 【13题详解】 （1）“竭诚”，竭尽诚心；“傲物”，傲慢地对待他人；“行路”，路人。 （2）“荷”，承受、拥有；“都”，获得、拥有；“流祚”，绵延流传的福禄、国运福泽。 【14题详解】 在材料中找到能体现作者主张的关键句（结论句、比喻句、对比句、建议句等）并归纳。 材料一：指出治国根本在于君主自身的道德修养，要“积其德义”，具体做法是“居安思危，戒奢以俭”，对臣民要竭诚相待，不可骄纵，最终要敬畏民心。 材料二：指出“用人弥须慎择”，分清乱世与太平时期的不同标准，“太平之时，必须才行俱兼，始可任用”。 材料三：指出臣子应做“身荷美名，君都显号，子孙传承，流祚无疆”的良臣，不做“己婴祸诛，君陷昏恶，丧国夷家，只取空名”的忠臣；列举尧舜、秦二世、梁武帝、隋炀帝的例子告诫君主应兼听纳谏，避免偏信，指出君臣各尽其责，天下可治。 【参考译文】 材料一： 我听说想要树木长得好，一定要使它的根基稳固；想要河水流得远，一定要疏通它的源头；想要国家安定，一定要厚积德行和道义。源头不深却希望河水流得远，根基不牢却要求树木长得高，道德不深厚却想要国家安定，我虽然愚昧无知，也知道这是不可能的，何况明智的人呢！国君掌握帝王的重权，处在天地间重要的地位，就要推崇皇权的高峻，永保无止境的福禄。如果不在安逸的环境中想着危难，戒奢侈，行节俭，道德不能保持宽厚，性情不能克服欲望，这也如同挖断树根却想要树木长得茂盛，堵塞源泉却想要泉水流得远一样啊。 （历代）所有的帝王，承受上天的重大使命，没有一个不是在深切忧虑中治道显著，一旦功业建成就德行衰减。开头做得好的确实很多，能够保持到底的大概很少。难道是取得天下容易守住天下困难吗？当初取得天下时才能有余，现在守天下就显得才能不足，为什么呢？因为处在深重的忧虑之中，一定能竭尽诚心来对待臣民；成功之后，就放纵自己的性情，看不起别人。竭尽诚心，就能使胡越这样的敌对国家结成一体；傲视别人，就会使亲骨肉成为毫不相干的陌生人。即使用严酷的刑罚来督察百姓，用威风怒气来震慑百姓，人们最终只是苟且免于刑罚，但是并不会感念皇上的仁德，表面上恭敬而内心却不服气。怨恨不在于大小，可畏惧的是人民（心怀怨恨）；人民能拥戴皇帝，也能推翻他的统治，这是应当深切戒慎的；用腐烂的绳索驾驭疾驰的马车，难道可以疏忽吗？ 材料二： 贞观六年，唐太宗对魏征说：“古人说，君主必须根据官职来选择合适的人，不能轻率任用。我现在做一件事，就被天下人看到；说一句话，就被天下人听到。任用了正直的人，行善的人都会得到勉励；误用了坏人，作恶的人就会争相钻营。奖赏与功劳相当，无功的人自然就会退去；惩罚与罪过相符，作恶的人就会感到戒惧。所以可知赏罚不能轻易施行，用人更需要谨慎选择。” 魏征回答说：“选拔举荐人才的事，自古以来就很难，所以要通过考核政绩来决定官员的升降，考察他们的善恶。如今想要访求人才，必须仔细查访他的品行，如果知道他品行端正，然后再任用他。假使这个人不能办成事情，只是才力不够，不会造成大的危害。误用了坏人，假使他精明强干，造成的祸患就会极多。不过在乱世只看重才能，不考虑他的品行。太平时代，必须才能和品行都兼备，才可以任用。” 材料三： 魏征叩头说：“希望陛下让我做良臣，不要让我做忠臣。”太宗说：“忠臣和良臣有区别吗？”魏征说：“良臣是稷、契、咎陶这样的人；忠臣是龙逢、比干这样的人。良臣，自身享有美好的名声，君主获得显赫的名号，子孙世代传承，福禄延绵没有穷尽；忠臣，自己遭祸被杀，君主陷于昏恶的名声，国破家亡，只落得一个空名。这就是二者的区别。”太宗说：“说得好。” 太宗接着问：“做君主的怎样做才能圣明，怎样做就会昏庸？”魏征说：“君主之所以圣明，是因为能广泛听取不同意见；之所以昏庸，是因为偏听偏信。尧、舜大开四方之门，广开言路，明察四方事务，通晓四方情况。即使有共工、鲧这样的坏人，也不能蒙蔽他们；花言巧语、阳奉阴违的人，也不能迷惑他们。秦二世深居宫中不见大臣，只信任赵高，天下百姓溃散反叛他都听不到；梁武帝信任朱异，侯景率兵攻打边关他都听不到；隋炀帝信任虞世基，盗贼遍布天下他都听不到。所以说，君主能广泛听取意见，奸邪之人就不能蒙蔽君主，下面的实情就能上达天听了。” （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面的古诗，完成小题。 晚泊岳阳 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人途经岳阳而暂泊，听到岳阳城里的钟声，诗人闲卧舟中，心中不由生发思绪。 B. “空江”，写出了洞庭湖口冷寂、荒凉的景象，也暗示了诗人从遐想中回过神来的茫然。 C. 颈联前半句运用拟人手法，写出了江月的皎洁，后半句则写伴着渔歌，舟上人趁着明月归去。 D. 本诗视听交错，悠远的晚钟，动人的渔歌，苍茫的云水，皎洁的月光，给读者留下绵绵情思。 16. 《晚泊岳阳》的颈、尾两联与杜甫《登岳阳楼》的后两联表达的情感和抒发情感的方式均有不同之处，请简要分析。 【答案】15. B 16. 情感：①欧阳诗的后两联含蓄地表达了诗人旅中思归的情怀。②杜诗后两联表达了诗人对自身老病漂泊、孤舟为伴的悲伤，也抒发了诗人对国家安危、时局动荡的忧思。 抒情方式：①欧阳诗的后四句借景抒情，月洒清辉，轻舟晚归，歌声传来，轻舟短楫，急去如飞，诗人久久凝视，思归之情寄寓其中。②杜诗的后四句直抒胸臆，写自己羁旅漂泊，年老多病，孤舟为伴，亲朋故旧杳无音讯；同时，诗人还关注着关山以北的战争烽火，忧思国家安危。 【解析】 【导语】《晚泊岳阳》是欧阳修羁旅泊舟所作，依行止顺序铺展岳阳江夜景致：城中晚钟、空江明月、水上渔歌次第呈现，以清幽苍茫之景寄含朦胧绵渺的羁旅情思，淡雅空灵，余韵悠长。 【15题详解】 B.“写出了洞庭湖口冷寂、荒凉的景象”错误。“正见空江明月来”意思是江面空阔，明月渐渐升起，故应是“空旷开阔”。 故选B。 【16题详解】 解答此题，需分别把握两首诗颈尾联景物、语句，对比情感与抒情手法，区分个人羁旅之愁和家国身世之悲。 ①审题定位：抓住“颈、尾两联”“情感、抒发方式均不同”，分别锁定欧阳修《晚泊岳阳》后四句、杜甫《登岳阳楼》后四句分析。 ②情感层面：欧诗提取江月、渔歌、归舟意象，提炼旅中思归的淡淡羁愁；杜诗抓“老病孤舟”“戎马”，分出身世漂泊之悲、忧国伤时两层情感。 ③抒情方式层面：欧诗通篇铺展江上夜景，借归人归舟之景藏思归，属借景抒情；杜诗直接自述孤苦境遇，直面战乱落泪，以直抒胸臆为主。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）与友人登临古迹，谈到历史兴亡，你们一致认为空叹成败得失并无意义。你随即引用王安石《桂枝香·金陵怀古》中的名句“__________，__________”来深化这一观点。 （2）历史纪录片《春秋风云》中，解说词描述某诸侯国陷入绝境时写道：“内忧外患接踵而至，正如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》里所言‘__________，__________’，战火未息又遇粮荒，终致社稷倾覆。” （3）读书分享会上，小林推荐《阿房宫赋》时说：“文中‘__________，__________’的描写，让我想到科幻小说里巨型城市建筑连绵不绝、遮天蔽日的景象。” 【答案】 ①. 千古凭高对此 ②. 谩嗟荣辱 ③. 加之以师旅 ④. 因之以饥馑 ⑤. 覆压三百余里 ⑥. 隔离天日 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼梦》是古代医药知识参与小说叙事的高峰之作。难能可贵的是，《红楼梦》并没有像明清时期《草木春秋演义》《药绘图》等作品那样将药物人格化，而是将医药知识融入小说情节。名目烦多的无情草木做为古人熟悉的知识载体，不可避免地在文学里冲当有情疗救的本体，象征人物性情、家族命运与社会伦理困境。 《红楼梦》继承了明代世情小说的滋助药叙事，创造性地将其与清中叶社会上的温补风俗相结合，将补药知识运用到小说情节结构之中。补药构思从结构上与小说中“补天、补裘、补恨”情节相照应。补天无才、补裘无功与补药无益三者互为表里，构成了“社会—家族——身体”三重毁灭的叙事结构。 _________。小说明确表征出人参作为“病态进补”与“财富象征”的双重功能。在贾瑞临终前，他爷爷还要去贾府求独参汤，哪里能管用。第十一回王熙凤对秦可卿说：“别说一日二钱人参，就是二斤也能够吃的起。”可到了第七十七回，王熙凤自己生病配制养荣丸时，贾府却“翻寻了半日，只向小匣内寻了几枝簪挺粗细的”。这正是王夫人所说“卖油的娘子水梳头”。显然，小说后半部的贾府早已入不敷出，财力趋近枯竭。 《红楼梦》里的补药内涵丰富：“补”既展现了人物所面对的精神困境，又体现了积极有为的文化心态。①不仅小说家用“补”串联起小说叙事，②还用“补”丰硕了小说的文化意蕴，③疗愈了现实生活所造成的心灵创伤，④暗含了生命本质的缺憾性。 18. 文中第一段画波浪线的句子有三处错别字，请找出并修改正确。 19. 请以“补药叙事”为主语，用一个单句概述文中第二段的主要内容（30字以内）。 20. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 《红楼梦》中的特定情节都与补药有着十分紧密的关联。 B. 《红楼梦》中，人参恐怕是给人留下印象最深的药物了。 C. 补药叙事在《红楼梦》中占据重要地位，是理解小说主题的关键。 D. 读者通过人参能深刻感受到封建家族的兴盛与衰亡和人性的复杂。 21. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 《红楼梦》的俗语运用极具艺术匠心，往往寥寥数语就能勾连情节脉络，请找出文段中的俗语，并简要赏析。 【答案】18. “烦”改为“繁” “做”改为“作” “冲”改为“充” 19. 补药叙事结合温补风俗，建立《红楼梦》三重毁灭叙事结构。 20. B 21. 语句：①；修改为：“小说家不仅用‘补’串联起小说叙事”。 语句：②；修改为：“还用‘补’丰富了小说的文化意蕴”。 22. 俗语：卖油的娘子水梳头 赏析：本意指经营小本生意，本小利微，经营者舍不得享用所卖商品。《红楼梦》中指自家有的东西用的时候却没有了。 王夫人在此处使用，与前文“二斤也能够吃的起”和七十七回只能找到“几枝簪挺粗细的”的情节呼应，表现了贾府财力枯竭、入不敷出的现状。 【解析】 【18题详解】 “烦”指烦闷、烦琐，侧重情绪与杂乱；“繁”指众多、繁杂，“名目繁多”是固定搭配，形容种类、数量很多。 “做”侧重具体动作、行为；“作”多用于抽象意义，表身份、当成、当作，“作为”是规范用法，此处指当作、充当。 “冲”指冲击、冲撞等；“充”有充任、担任之意，“充当”为固定词语，指担任某种角色、起到某种作用。 【19题详解】 先确定主语“补药叙事”，锁定第二段信息；然后提炼关键要素：与温补风俗结合、照应相关情节，构成三重毁灭叙事结构；最后压缩语句，保证单句通顺，控制在30字内。 【20题详解】 横线后整段都围绕人参展开：写人参的双重功能、贾瑞求独参汤、王熙凤吃人参、贾府寻不到好人参，核心意象均为“人参”。 A.只笼统说“补药”，未引出后文具体药物，衔接突兀； B.先点出核心药物“人参”，再展开相关情节，先总起对象，后分述事例，过渡最自然紧密。 C.仍在谈“补药叙事”，与后文具体情节脱节； D.直接谈人参的作用，缺少引出对象的过渡，过于突兀。 故选B。 【21题详解】 语句①，语序不当，前后分句主语相同，关联词应位于主语之后，修改为：“小说家不仅用‘补’串联起小说叙事”。 语句②，搭配不当，把“丰硕”改为“丰富”。 【22题详解】 先定位文段中口语化、通俗化的固定语句，确定俗语；接着解释本义，再结合语境说明文中含义； 然后抓前后情节对比，分析其在结构与内容上的作用； 最后紧扣家族兴衰，点明表达效果。 “卖油的娘子水梳头”本义是卖油人自家却缺油，只能用水梳头，指手头拮据，有相关物品却舍不得或无法使用。 文中指贾府本以人参进补，如今却连好人参都找不到。 与王熙凤先前“二斤也能够吃的起”的豪言形成鲜明对比，又和后文只寻得细小人参的情节相照应，前后反差强烈。生动写出贾府由盛转衰、财力枯竭、入不敷出的困境，以俗语含蓄点出家族败落的现实。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 1856年，马克思在《在<人民报>创刊纪念会上的演说》中谈到：“我们的一切发明和进步，似乎结果是使物质力量成为有智慧的生命，而人的生命则化为愚钝的物质力量。” 近年来，AI（人工智能）迅猛发展，引发持续广泛的热议：有人欢呼，它可以代替人类完成大量复杂的人类工作；有人担心，它强大的学习能力和逻辑运行能力会威胁到人类的主体地位，甚至有业内人士一度发出暂时停止该研究的呼吁。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。 【答案】例文： 人类是主宰，科技是辅助 从电脑“深蓝”击败国际象棋世界冠军卡斯特洛夫，到人工智能 Alpha GO击败了围棋世界冠军柯洁，再到目前ChatGPT作为人工智能技术驱动的自然语言处理工具，我们发现科技发展日新月异，不断给我们带来惊喜，科技将深远地影响我们的生活。同时人们也产生担忧，人工智能会取代人类，让我们失去工作和价值。其实这种想法大可不必，科技只是辅助，并不会颠覆人类，人工智能只能是人类的好帮手、好朋友。 从地位上看，我们需要明确人工智能其数据和程序都是由人类完成，受人类的控制，它不具有主动性，永远无法超越人类。辩证唯物主义认为，社会实践的主体只能是人。人工智能再先进，只是人类是实践的产物，也是人类实践的工具，它不具有自主创造力。因此人类占有主体地位，永远是世界的主宰。 从属性上看，人工智能是一种科学技术，人类为解决实际问题而创造的工具，永远具有工具性的特点。它服务于我们的生活，会让我们的生活更加便利、迅捷、高效。如可以让医生更准确地诊断病情，可以帮助学习者提高学习效率，让人们从繁重的体力劳动中解脱出来等。这些都是人工智能为人类带来的便利，会让人类的生活更有品质，更加美好。 从科技发展史看，人类文明的发展已证明，每次科技进步都会造成新旧岗位、产业的交替。但从来没有影响社会发展的进程，人类一直在进步。专业人士认为，在执行更多种类任务方面，人工智能可以比人类做得更好。未来重复性高、机械性很强的工作将会被人工智能大量替代。但这并不是说对人类造成了威胁，从某种程度上说，一是为人类节约了时间成本，可以有精力从事其他更高级别的工作，二是促进工作者素质的不断提高。从这个方面来看，人工智能反而为开发人类智能提供了更大空间。 从人工智能自身来看，它具有明显的局限性。人类独有的想象力、创造力领域，像艺术、文学、哲学方面，情感心理领域，如医疗、教育、心理等方面，人工智能现在还无法超越和替代人类智能。 总之，人类作为世界的主宰，需要控制和规范人工智能的发展，加强监管，确保其技术健康发展，为人类所用，相信最终会促进人类进步，而非取代人类。因此，我们尽可以相信，人工智能将会成为人类的助手而非对手，会为人类带来巨大进步并造福人类。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料第一段引用马克思的话指出科学技术的进步对人越来越拥有支配力量，而人越来越被动，甚至被物化。第二段提供了事实材料，当今最热门的人工智能技术以及人们对待它的不同态度：有人欢呼，有人忧思。业内人士发出暂停研究的呼吁，是专业人士因了解内在专业本质而持有的审慎态度，不可简单视作保守态度。 由此可以看出从中思考的话题有：科技与人文；科技发展与人类命运的关系；人在科技发展之下如何避免被物化，或如何保住主体地位等。只要是围绕科技发展与人类的主体地位（或人类根本福）的思考，均符合题意。 写作时，可采用递进式的论证结构，从人工智能技术的利弊，如何正确对待人工智能技术等角度展开具体论证。在论说“人工智能技术的积极意义”时，可以从个人、社会、国家等角度切入展开论证，使论证更深入。在论证“如何正确对待人工智能技术”时，可从不同角度横向切入。如我们要积极拥抱人工智能，让人工智能造福人类；我们也要警惕人工智能的弊端，做人工智能的主人等。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举“数字敦煌”“数字故宫”等项目的推进，对保护人类文化遗产起到了举足轻重的作用的事例，论证人工智能技术有其不可替代的积极意义，我们应该合理运用。也可以引用《新京报》中“在人工智能时代到来的前夜，我们要乐观以待，也要秉烛忧思”的观点，以此论证我们对待人工智能该有的正确态度。还可以立足现实，结合当下社会存在的“人工智能威胁论”，利用人工智能投机取巧、违法乱纪等现象进行反面论证，使文章更具有现实意义。 立意： 1.“人工智能”并不意味着放弃自我智能。 2.别让“人工智能”导致“人工愚蠢”。 3.驾驭人工智能，人类需要更智能。 4.让“人工智能赋能”，而不是“娱乐至死”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西渭南市韩城市2025-2026学年高一第二学期期末检测高一语文试题 注意事项： 1．本试卷共10页，满分150分，时间150分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 4．作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。 5．考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试卷不回收。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 桥梁记脱胎于汉魏桥梁碑文，桥梁碑文是将修桥始末形成文字、勒石刻碑，以称扬功绩、远播声名，常涉文体有碑、铭、颂、赞、记，记文与其他类别多有交叉，甚或“异名同体”。自汉徂宋，桥梁记文逐渐独立开来。 宋代桥梁是我国古代建筑成就的重要体现，很多桥梁实体今已消失，《清明上河图》中壮美虹桥只存在于画作中，其尺寸规模等具体信息均不得而知，实为憾事。宋代桥梁记则有助于弥补这一缺憾，令人可据文中桥梁修建的时间、地点、工费、修造者等准确信息，管窥彼时文明。 宋代蔡襄在泉州主持修建的万安桥，是我国历史上第一座河流入海口的大型石梁桥，几经修缮，沿用至今。《宋史·蔡襄传》、仇俊卿《重修洛阳桥记》中记载了修桥采用的“筏型基础”建桥基本法、“种牡固基”固桥基本，浮梁法等先进方法，领先世界约一千年。闽地一带的盘光桥等，皆仿照万安桥而建。万安桥在中国乃至世界桥梁史上具有重要地位，其史料更显珍贵。大桥竣工后，地方官兼主持着蔡襄写下《万安桥记》并刻碑桥旁，文章记载了修建起讫时间“始造于皇祐五年庚寅，以嘉祐四年二月辛未讫工”，桥梁数量“垒趾于渊，酾水为四十七道”，桥梁尺寸“其长三千六百尺，广丈有五尺”，所耗工费“磨金钱一千四百万”，工程执事人“卢宾、王锡、许忠、浮国义波、宗善等，十有五人”等信息，为后人保留了准确而珍贵的史料。不唯《万安桥记》，宋代其他桥记中皆有关于修建桥梁的时间、地点、人物的记录，对后人研究中国桥梁史、文化史具有重要意义。 桥梁科学涉及桥梁的用料、结构、设计、施工等方面，在宋代桥记中曾有体现。宋代桥梁记中记载了当时桥梁的用料情况，主要材料有木材、石料，辅助材料有铜铁、竹藤等。每种材料的选择，都会依据桥梁所处的地貌、水势、气候等因素而综合设计考量。 宋代桥记中记载了多样的桥梁类型，北方以平坦的木石梁桥为主，便于大车载货行驶；江南多石拱桥，凸起宽敞的桥洞便于船只于密集水网中穿梭；闽地盛产花岗岩，石墩石梁桥盛行；大江大河修造桥堤桥墩困难，联舟而成的浮桥最为常见；多雨地区多见屋桥，子梁上建屋挡雨，保桥护人。浮桥历史最为悠久，从《诗经》所云“造舟为梁”至宋代已有两千年。宋代屋桥、亭桥也颇为流行，黄震《抚州崇仁县黄洲桥记》记载桥上建屋四十楹，王庭珪《凤林桥记》记载桥上有“彩虹亭”“跨江亭”，在江南闽粤之地，桥上建屋可减少雨水对桥梁的侵蚀，提高桥身抵御冲击的稳定性，方便行人避雨休憩，美化桥梁外部形态，甚至有些头脑灵活的市民，将亭屋修整为酒馆贩铺。宋代桥记以精练雅洁的语言记载的诸多建筑科学信息，对中国桥梁建筑学研究而言，亦颇为可贵。 （节选自李佳《宋代桥梁记的多维价值》） 材料二： 唐朝东都洛阳，洛水由西向东，穿城而过，天津桥便架在洛阳城北的洛水之上。此桥在隋时即已建，只是当时是一座以缆系船的浮桥，后来由于洛水暴涨，浮桥遭到破坏。到了唐代贞观年间，重建此桥，而改为石柱梁桥。此桥之所以称为天津桥，是宋《尔雅》上所说的“斗牛之间，为天汉之津”之意。 作为木柱梁桥代表的渭水三桥都经过了全面的重建，规模更加宏大，所显现出的造桥技术也更加成熟。而渭桥在唐时又称咸阳桥，是丝绸之路东到长安的最后一站。唐代与吐蕃之间发生的不少事情，都与此桥有着或多或少的关联。 在今苏州东南葑门外六里的宝带桥，始建于唐元和十一年十四年，因唐刺史王仲舒捐献宝带资助建桥而得名，是一座著名的多孔古石拱桥。桥梁全长有300米，53孔，桥宽超过4米。其中三孔联拱特别高大，用来通行大的船只，两旁各拱路面逐渐下降，形成弓形弧线。因这座桥在当时是京城大运河南段边上的一座纤道桥，因此，在建筑上采取了跨径小的多孔、狭长和平坦的桥型。宝带桥由于位于苏州至杭州、嘉兴、湖州陆路必经之处，又跨诸湖之口，是船只通往运河及吴淞江的一个关口。 在唐代，索桥在西南地区的架设依然十分兴盛，所采用的桥缆索，或用藤、竹、或用铁锁。其中较为著名的，要数在云南丽江和维西之间架设的“铁桥”。此外，在吐蕃地区还建有婆夷水藤桥、漾濞水铁锁桥。 宋代桥梁建设在承继了前代的基础之上，不仅扩大了建造规模，而且在技术上也有所创新。 从宋皇祐五年至嘉祐四年，用了六年多的时间，在福建泉州湾洛阳江口上，修建了我国第一座濒临海湾的大石桥——万安桥，又名洛阳桥。此桥的桥基建造采用了“筏形基础”的技术，是建桥史的一大创新。另外，为使桥基稳固，还运用了牡蛎固基法，在世界上最先将生物学应用到了桥梁建造之中。 北宋末年，画家张择端在其《清明上河图》长卷中，对汴梁著名的虹桥作了细致的描绘。该河桥坐落在汴梁城南市区的大水门附近的汴河之上，采用了新颖的木拱桥的结构，贯插众木成拱而建。这种桥梁的优点是，一跨过桥，避免了来往过桥船只对桥梁的冲撞。此桥后来毁灭于宋金战火之中。 南宋时期闽中地区在万安桥建成之后，又建造了一批石梁石拱桥，以致人们有“闽中桥梁甲天下”之叹。在这些石桥中，始建于宋绍兴八年，花了十四年才建成的福建晋江安平桥，十分著名。这座桥总长五里多，有362孔，是世界上少见的古长桥，有“天下无桥长此桥”之誉。 （摘编自李晓杰《“遇水搭桥”：中国古代桥梁发展史图鉴》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 桥梁记是一种独立文体，语言精练雅洁，为后世研究古代桥梁建设情况提供全面详细的信息。 B. 宋代桥梁建设材料丰富，不仅有木石，还有铜铁等，为宋代桥梁的创新发展提供了物质基础。 C. 天津桥、咸阳桥等代表性桥梁大都建立在一些重要的位置上，这应该与当时社会形势有关联。 D. 宋代桥梁建设在规模和技术等方面实现了突破，《清明上河图》中的壮美虹桥就是代表之一。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 宋代桥梁类型众多，究其原因应该考虑了诸多因素，这从桥梁记中可以找到相关佐证。 B. 闽中地区众多桥梁都是仿照万安桥而建，主要因为万安桥的建造工艺先进且实用。 C. 中国桥梁建设从搭建浮桥开始，不断发展创新，使得中国桥梁建设技术始终领先世界。 D. 宋代著名的桥梁比较多，桥梁记也趋于成熟，能从侧方面反映出宋代经济的发展水平。 3. 下面关于两则材料的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一在论述过程中，进行了大量的引用，这与《说“木叶”》中的论述手法相同。 B. 材料二语言简洁准确，事例列举比较典型，这都与《中国建筑的特征》有异曲同工之妙。 C. 材料一主要是按照逻辑顺序从多角度展开论述，材料二则按照时间顺序依次铺开。 D. 在介绍中国宋代桥梁时，材料一旨在讲述桥梁类型，材料二旨在讲述桥梁的技术进步。 4. 两则材料都介绍了万安桥，请简要分析其作用。 5. 某文化风景区要在景区小溪上建一座具有地方特色的桥，现面向社会征集建设创意。请你结合材料，提供自己的建议。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 梨花，雪白的梨花 姜德明 快到天津的时候，天色已经黑了。多年来，我每次坐火车路过天津，总要站在走道的窗前仔细地往外望着，寻找我童年的踪迹。 忽然发现在我身后站着一个军人，正同我一起望着车窗外的一条长街。 “这条街的变化不大么？”那位军人跟我说，三十年前打下了天津，他们的部队在这儿住过一阵子。我顿时同他亲热起来，告诉他当年我就住在这附近。我问他，还记得部队开拔的那一天正下雪吗？他大声地嚷着：“好大的雪呀！”①于是，在我的记忆里突然出现了一个在风雪中伫立的身影…… 一个带着硝烟烈火的黎明，巷战中激烈的枪声渐渐地稀疏了，解放军终于把我们从地窖里解放了出来。当我们从阴暗的地窖里爬出来的时候，迎来的是一个真正的黎明。 就在这天中午，解放军来我们院里借房子。我们高高兴兴地把一间有土炕的房子让给了他们，从此便有一个班的战士同我们生活在一起。他们住的那屋子总是挤满了人，人们什么都想打听，老大娘还一个个地问人家老家有几口人，双亲可结实，甚至问人家定亲了没有。问得战士们都不好意思了。 那时我们的野战军刚刚进入大城市，战士们领来粮食要自己烧饭，他们去借院里梨花嫂家的锅灶。就在这时，不知为什么梨花嫂又被丈夫打了。一位年龄较大的战士制止了那男人：“老乡，有话好好说，不许打人。”同院的邻居说：“解放军来了，不兴打人，家务事也不能打人。”梨花嫂抹了抹眼泪，默默地把刷锅的炊帚递给了那位战士。 梨花嫂十几岁就从乡下嫁到这院子里来，现在也不过二十岁出头。她长得眉清目秀，每逢过端阳节的时候，院里的人都找梨花嫂给剪窗花，她剪的那蝎子、蜈蚣就像是活的。可是这样一个好媳妇，却常常受到不务正业的丈夫打骂。②人们常常可以透过她家的破窗户纸，听到那男人正在骂着：“我是用钱把你买来的！” 战士们有时在院子里开会，那时开会前兴拉歌子，院里的婶子、大娘们也都爱出来听歌子，遇到这种时候，梨花嫂也总是远远地站在自己屋门口，扶着门框凝神地听着。梨花嫂就是灵，有时她在院里烧火做饭，一个人便轻轻地哼了起来，唱的正是从那位年岁较大的战士那儿听来的，我可从没听到过梨花嫂唱歌，也从没见过她这样高兴过。灶里的火光映红了她的脸，我发现这时候的梨花嫂最漂亮了。 慢慢地梨花嫂也敢跟战士们讲话了。有一次，她抢着给战士们洗军衣，还有一次，正是那个来借锅灶的年岁较大的战士病倒在炕上，她不声不响地做了一碗鸡蛋挂面送到战士手上。 每天晚上，在战士们的屋里都坐满了听故事的人。我现在想来还挺奇怪，他们不过是才入伍一两年的农民，为什么讲起红军长征，竟那么熟悉，那么自豪。人们都听得心里热乎乎的，眼睛里闪烁着光彩。有一次，那位年岁较大的战士讲到，部队每解放一处地方，老百姓有多大的冤屈都能伸，那一次梨花嫂也在门外听着。 战士们常常去执行紧急任务，有一天战士们都低头不语，那位年岁较大的战士再也没有回来，问起来，才知道他触雷牺牲了。我万万没有想到，全院里最伤心的却是梨花嫂。她躲在屋里哭了一场。第二天，她还按照家乡的风俗，叠了几张纸钱，在月亮升起的时候为死了的那位大哥烧化了。在她的心目中，第一次得到，也是第一次失去了一个真正的好人，一个真正的亲人。 快要过旧历年了，院里的人们也都盘算着如何同战士们一起过个“解放年”。可是，有一天夜里，当正在浓睡的时候，我隐隐约约地听到战士们低声唤着：“大伯、大娘，借您的面盆放在门口了，草席卷好放在炕上了，柴火钱放在窗台上了……”远处传来了车马声，响起了军号声。当我清醒过来，立即披衣而起的时候，院子里白茫茫的一片，已经找不见战士的踪影了。满天雪花弥漫，今年的第一场大雪降临了。 我的心里好像突然失去了什么，不知如何是好。我知道部队为了怕打扰老百姓而星夜出发了。 我急忙跑出了胡同，大街上到处是军马和炮车，还有列队而行的长长的队伍，我跟随着队伍朝前奔跑着。③雪越下越大了。就在长街尽头的铁路桥下，在那斜坡上站立着一个身影，啊，那穿着褪了色的蓝花棉袄的女人不正是梨花嫂吗？她满身落满了雪花，呆呆地望着远去的队伍……不知怎的，我不忍心去惊动她。队伍正在迎着风雪向南挺进着，向南，向南……谁又知道梨花嫂究竟在风雪中站立了多久呢？ 不久，我就离开了家乡投奔了革命学校，在外边我很快就听到梨花嫂失踪的消息。 夜深了，火车早已过了天津，正奔驰在辽阔的大平原上。我望着对面正平静地发出鼾声的那位军官，我想明天一早一定要问问他，当年他们在风雪中离开这座城市时，可曾看到一个在风雪中追赶他们的年轻媳妇。 列车轰隆隆地朝南行进着。我紧闭了双眼，好像在列车的后面正有一个年轻的媳妇在追赶着列车。她在奔跑着，向南，向南，一直向南……当我困得真想睡去的时候，眼前又飘起漫天风雪。 ④那纷纷扬扬的雪片，忽而又变成一瓣瓣美丽的梨花。我只感到脸上有点轻柔的湿润，还闻到一种淡雅的香味。啊，那雪花一样洁白的梨花呀！ 1980年6月 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开头，以“每次”“总要”“仔细地”突出“我”对天津不同寻常的情愫，巧设悬念，自然引出下文三十年前的天津往事。 B. 百姓挤满战士住的屋子，“什么都想打听”，老大娘甚至问起战士们的家庭、婚姻状况，主要是对解放军的到来感到很新奇。 C. 当部队讲“每解放一处地方，老百姓有多大的冤屈都能伸”时，作者专门提及“那一次梨花嫂也在门外听着”，这一细节别有意味。 D. 作者选取借锅灶、拉歌子、讲故事、还东西等寻常琐事，表现了解放军既有严明的纪律，又能和群众打成一片的良好风貌。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①中“在风雪中伫立的身影”指的是梨花嫂，文章采用回忆的形式讲述梨花嫂的故事，这与《祝福》有异曲同工之妙。 B. 句子②中梨花嫂男人的一句“我是用钱把你买来的！”揭示了梨花嫂悲剧命运的根源，抨击了金钱至上的社会现实。 C. 句子③强调雪大，是为了渲染解放军离开时的环境氛围，突出军爱民、民拥军的深厚感情。 D. 句子④漫天的雪片变成“梨花”，具有丰富的象征意味，将人、景、情融合在一起，意蕴丰富。 8. 重要物象常能增强文学作品的艺术表现力，请分析作品最后一段中“梨花”的作用。 9. 本文和鲁迅的《祝福》虽然创作背景不同，但都是以塑造女性形象反映社会变革的主题。请分析两文中人物（梨花嫂和祥林嫂）命运与文章主旨的不同。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！ （节选自魏征《谏太宗十思疏》） 材料二： 贞观六年，太宗谓魏征曰：“古人云，王者须为官择人，不可造次即用。朕今行一事，则为天下所观；出一言，则为天下所听。用得正人，为善者皆劝；误用恶人，不善者竞进。赏当其劳，无功者自退；罚当其罪，为恶者戒惧。故知赏罚不可轻行，用人弥须慎择。” 征对曰：“举选之事，自古为难，故考绩黜陟，察其善恶。今欲求人必须审访其行若知其善然后用之。设令此人不能济事，只是才力不及，不为大害。误用恶人，假令强干，为患极多。但乱世惟求其才，不顾其行。太平之时，必须才行俱兼，始可任用。” （节选自《贞观政要·卷三·论择官第八》，有删改） 材料三： 征顿首曰：“愿陛下俾臣为良臣，毋俾臣为忠臣。”帝曰：“忠、良异乎？”曰：“良臣，稷、契、咎陶也；忠臣，龙逢、比干也。良臣，身荷美名，君都显号，子孙传承，流祚无疆；忠臣，己婴祸诛，君陷昏恶，丧国夷家，只取空名。此其异也。”帝曰：“善。” 因问：“为君者何道而明，何失而暗？”征曰：“君所以明，兼听也；所以暗，偏信也。尧、舜氏辟四门，明四目，达四聪。虽有共、鲧，不能塞也，靖言庸违，不能惑也。秦二世隐藏其身，以信赵高，天下溃叛而不得闻；梁武帝信朱异，侯景向关而不得闻；隋炀帝信虞世基，贼遍天下而不得闻。故曰，君能兼听，则奸人不得壅蔽，而下情通矣。” （节选自《新唐书·卷九十七·列传第二十二·魏征传》，有删改） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 今A欲B求人C必须D审访E其行F若知G其善H然后用之 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 当，主持、掌握，与《六国论》中“当与秦相较”的“当”意思不相同。 B. 克，能够，与成语“克勤克俭”中的“克”意思相同。 C. 择，选择，与《谏逐客书》中“河海不择细流”的“择”意思相同。 D. 顿首，指磕头，古代的一种交际礼仪，跪拜礼之一，为正拜，以头叩地即举而不停留。 12. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一开篇运用比喻论证，以“木”“流”为喻，引出“思国之安者，必积其德义”的中心论点，形象生动。 B. 材料一第二段分别论述君王“在殷忧”和“既得志”的情况下对臣民的不同态度，继而说明不同态度下的不同行为措施及结果。 C. 材料二中，魏征认为在太平时期任用官员应更注重品行，若德行良好，即使才能有限，任用后也不会造成严重危害。 D. 材料三中，魏征以尧、舜与秦二世、梁武帝等为例，从正反两方面论证了君主“兼听则明，偏信则暗”的观点。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。 （2）良臣，身荷美名，君都显号，子孙传承，流祚无疆。 14. 三则材料都涉及治国理政的主张，请分别概括三则材料的核心观点。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面的古诗，完成小题。 晚泊岳阳 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人途经岳阳而暂泊，听到岳阳城里的钟声，诗人闲卧舟中，心中不由生发思绪。 B. “空江”，写出了洞庭湖口冷寂、荒凉的景象，也暗示了诗人从遐想中回过神来的茫然。 C. 颈联前半句运用拟人手法，写出了江月的皎洁，后半句则写伴着渔歌，舟上人趁着明月归去。 D. 本诗视听交错，悠远的晚钟，动人的渔歌，苍茫的云水，皎洁的月光，给读者留下绵绵情思。 16. 《晚泊岳阳》的颈、尾两联与杜甫《登岳阳楼》的后两联表达的情感和抒发情感的方式均有不同之处，请简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）与友人登临古迹，谈到历史兴亡，你们一致认为空叹成败得失并无意义。你随即引用王安石《桂枝香·金陵怀古》中的名句“__________，__________”来深化这一观点。 （2）历史纪录片《春秋风云》中，解说词描述某诸侯国陷入绝境时写道：“内忧外患接踵而至，正如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》里所言‘__________，__________’，战火未息又遇粮荒，终致社稷倾覆。” （3）读书分享会上，小林推荐《阿房宫赋》时说：“文中‘__________，__________’的描写，让我想到科幻小说里巨型城市建筑连绵不绝、遮天蔽日的景象。” 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼梦》是古代医药知识参与小说叙事的高峰之作。难能可贵的是，《红楼梦》并没有像明清时期《草木春秋演义》《药绘图》等作品那样将药物人格化，而是将医药知识融入小说情节。名目烦多的无情草木做为古人熟悉的知识载体，不可避免地在文学里冲当有情疗救的本体，象征人物性情、家族命运与社会伦理困境。 《红楼梦》继承了明代世情小说的滋助药叙事，创造性地将其与清中叶社会上的温补风俗相结合，将补药知识运用到小说情节结构之中。补药构思从结构上与小说中“补天、补裘、补恨”情节相照应。补天无才、补裘无功与补药无益三者互为表里，构成了“社会—家族——身体”三重毁灭的叙事结构。 _________。小说明确表征出人参作为“病态进补”与“财富象征”的双重功能。在贾瑞临终前，他爷爷还要去贾府求独参汤，哪里能管用。第十一回王熙凤对秦可卿说：“别说一日二钱人参，就是二斤也能够吃的起。”可到了第七十七回，王熙凤自己生病配制养荣丸时，贾府却“翻寻了半日，只向小匣内寻了几枝簪挺粗细的”。这正是王夫人所说“卖油的娘子水梳头”。显然，小说后半部的贾府早已入不敷出，财力趋近枯竭。 《红楼梦》里的补药内涵丰富：“补”既展现了人物所面对的精神困境，又体现了积极有为的文化心态。①不仅小说家用“补”串联起小说叙事，②还用“补”丰硕了小说的文化意蕴，③疗愈了现实生活所造成的心灵创伤，④暗含了生命本质的缺憾性。 18. 文中第一段画波浪线的句子有三处错别字，请找出并修改正确。 19. 请以“补药叙事”为主语，用一个单句概述文中第二段的主要内容（30字以内）。 20. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 《红楼梦》中的特定情节都与补药有着十分紧密的关联。 B. 《红楼梦》中，人参恐怕是给人留下印象最深的药物了。 C. 补药叙事在《红楼梦》中占据重要地位，是理解小说主题的关键。 D. 读者通过人参能深刻感受到封建家族的兴盛与衰亡和人性的复杂。 21. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 《红楼梦》的俗语运用极具艺术匠心，往往寥寥数语就能勾连情节脉络，请找出文段中的俗语，并简要赏析。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 1856年，马克思在《在<人民报>创刊纪念会上的演说》中谈到：“我们的一切发明和进步，似乎结果是使物质力量成为有智慧的生命，而人的生命则化为愚钝的物质力量。” 近年来，AI（人工智能）迅猛发展，引发持续广泛的热议：有人欢呼，它可以代替人类完成大量复杂的人类工作；有人担心，它强大的学习能力和逻辑运行能力会威胁到人类的主体地位，甚至有业内人士一度发出暂时停止该研究的呼吁。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $