精品解析：陕西安康市2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题

陕西安康市2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题 全卷满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、阅读（71分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 数字时代的阅读生态发生了巨大的变化，除了阅读介质从纸质图书变为电子媒介外，人们的阅读行为也正在改变。 首先是阅读可以被量化。最初我们的阅读还只是书籍数量上的统计，豆瓣网出现后，我们能清晰地知道自己的阅读数据——一年读了多少本书，一共读了多少本书，还有多少想读而未读的书。阅读对象的量化呈现，带给人一种无形的驱动力，直接影响了中国“80后”“90后”文艺青年群体的成长。 可当阅读的介质发生根本性转变，从纸质媒介转移到电子媒介时，被测量的不仅是阅读的对象，还有阅读这一行为本身。各种阅读平台不光显示书的量化指标，如推荐值、字数、参与阅读和完成阅读的人等，还对个人的读书情况进行了量化。阅读不再是一个整体的、连贯的行为，而是不断被拆分、评估。因为很多阅读平台关联社交媒体，它还具有一定的社交属性，把阅读变成了一种竞赛。如果想在阅读竞赛中脱颖而出，除了真花时间读书外，还有一个捷径，就是读那些好读的书。那些需要花费长时间的大部头著作，除了专业研究者外，在数字时代渐渐无人问津。 阅读行为的另一个趋势，是“阅读”变成了“悦读”。人们的阅读变得更为容易和感到愉悦。数字时代，人们的阅读方式更加便捷，可以随时随地进行阅读，不用坐在书桌前一页页苦读，只要拿起手机就能阅读。不想看密密麻麻的字，可以听书，作品以相同的音调被念出来，变成做事时的背景音。还有画面精致的视频阅读，成为可口的“下饭菜”。即便不读、不听、不看，也会有AI帮人们对书的内容进行总结。 从内容来看，阅读变得令人愉悦。当阅读对象可以被分析、阅读习惯被精确捕捉时，系统就会根据对人们喜好的掌握，主动推荐阅读内容，所以我们总是能读到让人感兴趣的内容。可读得多了，对套路熟悉以后，这样的作品就不再能激发我们的思考，而变成了一种惯性阅读和爽感阅读。这种阅读其实是一种“被迎合性”阅读，它不再是一种主动的精神劳动，而是被动的投喂。 从结果来看，忙碌生活里依然坚持阅读、大量阅读且阅读姿态虔诚的人，能收获旁人的赞许与羡慕。但为了这种赞许，也有人粗糙阅读、片段阅读以获得一种虚假的“饱腹感”，甚至有人根本没读书，仅凭AI生成一段图文，依然能在社交媒体上装扮出一副读书的姿态。 数字时代，我们看似拥有无限的阅读对象和绝对的阅读权利，但是在阅读对象的挑选上，我们甘愿让出了自主权，不再遵循知识的逻辑线索和经典的系统性，而是更迷信读书博主的推荐和媒体开列的书单，认为这是一种与未知世界邂逅的“缘分”。但我们没看到读书博主背后的流量投放、付费推荐、销售提成，直指人心的文案和金句都经过了商业对人性的精心计算。 阅读正在从一个人的孤独变成一群人的狂欢，逐渐凸显出一种社交属性。在网络文学领域，读者可以在阅读过程中实时发表评论，与作者、其他读者展开即时交流，甚至直接影响情节走向；还可以通过打赏催更、宣传推广、反盗版维权等行为，与作者建立起深度情感联结，将读写关系转化为社群人际关系，让阅读从个体行为转化为群体社交实践。但是对于严肃书籍的阅读，大家往往只是“读过就算了”，不再进行深度讨论。过去那种如饥似渴、不忍释卷的冲动不再出现，合上书本醍醐灌顶、豁然开朗的满足感也不再拥有。我们只是不停地阅读、标记、划线，可一无所获。 这背后还有着更深远的影响，我们通过阅读训练出来的长时间保持专注的能力在不断丧失，我们越来越坐立难安，很容易被各种信息打扰。近年在年轻人群体里流行着一种“拼豆”游戏，这个游戏被发明出来是用其锻炼儿童精细动作和专注力的，现在却被成年人用来屏蔽嘈杂，把自己从信息过载的世界中抽离出来，通过沉浸在眼前的微小世界中，来重建一种内在的秩序和定力。如今我们通过付费努力寻回的这种专注状态，其实以前是阅读免费提供给我们的。 过于浅显的内容和趣味迎合，也使我们逐渐丧失处理复杂问题的能力，看待问题的方式越来越单调。我们不再仅仅通过阅读获取知识，更喜欢直接问AI，想要一个现成答案，而不是自己探索。判断问题、解决问题的能力，本来是人类最核心的竞争力，如今却被我们甘愿放弃。同时放弃的还有与未知的惊喜、突然的顿悟、惺惺相惜的灵魂邂逅的可能。 这样的阅读环境，也使得作者变得不再勤奋，他们不再将创作视作一场读者与作者的智力竞赛，而变成对读者趣味的捕捉与迎合，最后干脆变成热门社会议题和情节爽点的拼贴。这使得当下市面流行的读物变得越来越简单，让人不再认真对待它们，形成一种不健康的循环。 面对数字时代的阅读变化，一些人不由得怀念起过去的阅读时光。从前没有那么多的选择，每一本书都经过了精挑细选，那时的阅读充满仪式感，人们端坐在书桌前，可以抽出一整块时间，保持高度的专注。从前的阅读富有挑战性，即便是读不懂的书，也要靠查字典、反复阅读来把它搞懂，是一种“攻读”。现在太便利的阅读条件、取悦人心的内容推送、太直接给出的结论、随时被中断的阅读进程，反而让我们失去了对阅读的尊敬，整个人也止步不前。 （摘编自霍艳《警惕被量化、被迎合的“悦读”》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 豆瓣网对阅读数据的统计，曾对特定群体的阅读行为产生过积极影响，使人们获得一种无形的驱动力。 B. 数字阅读平台不仅统计书籍的推荐值、字数等指标，还将个人的阅读行为进行拆解、评估，阅读的整体性被消解。 C. 数字阅读平台的社交属性将阅读变成一种竞赛，从而导致普通读者倾向于读“好读的书”，而冷落大部头的著作。 D. 数字时代，听书、视频阅读、AI总结等方式，使阅读变得更为便捷和愉悦，这种“悦读”化趋势整体上提升了大众的深度思考能力。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 系统根据读者偏好进行阅读推荐，这虽然让读者总能读到感兴趣的内容，但也削弱了阅读的主动性。 B. 人们进行数字阅读时，过度相信读书博主的推荐和媒体开列的书单而丧失自主权，却全然不察它们背后的商业利益。 C. 网络文学领域的读写互动，将个体阅读转化为群体社交实践；而严肃书籍的阅读因缺乏深度讨论，其阅读价值已低于网络文学。 D. 数字阅读环境使得作者为了迎合读者阅读趣味而对社会议题和情节爽点进行拼贴，最终形成一种不健康的循环。 3. 下面是对数字时代阅读情况的一个总结。请根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过7个字。 数字时代阅读生态巨变，介质从纸质转电子，行为逻辑也彻底重构：先是阅读全环节完成_______，平台拆分评估阅读过程，叠加社交属性后异化为竞赛，深刻厚重的经典大部头逐渐被冷落。其次阅读转向“悦读”，形式更便捷，算法精准投喂偏好内容，最终异化为_______，深度思考被主动放弃，还催生了社交平台的虚假阅读人设。这些变化不断消解专注力与思考力，创作者迎合市场，形成内容浅层化的恶性循环。 4. 请简要梳理本文的行文思路。 5. 作者在文中提出“如今我们通过付费努力寻回的这种专注状态，其实以前是阅读免费提供给我们的”，请结合全文内容，分析这句话的含义，并说说这句话体现了作者怎样的态度。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 卖牛 李培战 太阳还没露脸，父亲就催我起床。他说今天有集会，把牛牵去卖了。 我刚洗完脸，父亲将牛缰绳一把塞了过来。晨晖里，我用一只手攥着缰绳，默默地走在前面。牛蹄子踩在路上，发出“嗒嗒”的声音，格外清脆。父亲跟在牛后，手里提了一根枝条，嘴里吞吐着烟雾。 “大，你早上喂牛了没？”我问。 “瘪着肚子，能卖上好价钱？”父亲反问我。 清晨空气清新，我和父亲的对话也极具穿透力。牛仿佛听懂了，“哞”地叫了一声。我转过头，瞅了两眼缰绳一端的牛，圆鼓鼓的肚皮，走路时不停地左右晃动着。 别说父亲了，此时我的心里也极不是滋味。牛会不会知道，它将迎来新的主人。 若不是我们几个孩子上学急用钱的话，父亲断不会在这个节骨眼上卖牛。过段时间，要秋忙了，牛正好派上用场。家里没了牛，等于失去了一个或几个重要的劳动力。而那部分需要牛来出的力气，只能靠父亲代劳了。父亲脸上堆满了愁绪，任凭晨风也吹不散。 四年前，也是一个夏日。父亲从牛市上牵回一头牛犊。他高兴了老半天，说这回捡了个大便宜。 牛犊看上去病怏怏，无精打采，羸弱不堪，连睁眼都费劲，像是活不久了。一身稀稀疏疏的卷毛，泛着毫无生气的土色。尾巴上沾满了凝结的粪便，显然生过一场大病。完全没有了关中一带秦川牛的模样。我觉得，父亲的两百块钱撂到空里去了。 父亲请来当地有名的兽医。兽医看后，确定牛犊体内有大量寄生虫。驱虫成了当务之急。兽医叮嘱父亲，每次喂牛时，将他开的药拌在草料里，让牛犊一并吃了。细心的父亲还发现，牛犊总是坐卧不宁，像是有烦心事。抽空也要在墙棱上蹭痒痒，掉毛也未得到改善。有经验的父亲，竟给牛犊逮起了虱子。 “牛犊身上真有虱子吗？”我半信半疑。 父亲一边在牛毛里翻找，一边回我的话：“有，比人身上的虱子还要大。” “我想看看。”对未知的事物，我总充满好奇。 父亲果真给我看了。八条细长的红腿，尖而硬的头部，背上还套着两色的外壳。这家伙是吸血的神器。父亲管这叫牛血虱。找完虱子，父亲拿来靠在院墙一角的扫帚，开始“扫牛”。只听到“唰唰”的响声，虱子被扫落了，牛毛也越来越顺。牛犊站立原地，像被点了穴，一动不动。看样子，它很享受。找到一家好主子，无论对一头牛，还是一个人来讲，都是件幸事。父亲把大部分时间和精力都花费在牛犊身上。我竟开始羡慕小牛。 经过数月的“内外兼治”，牛犊身体终于复元了。当然，这也有我的功劳。我放学后的头等大事，不是写作业，而是提个笼，满田野去给牛割青草。 一场秋风，吹落了树叶，吹来了冬天。牛犊后来真的越活越旺，终成了一头壮牲口。 可是，在一个黄昏，牛丢了。父亲下地回来，给牛准备了满满当当的一车青草。牛不见了。缰绳还牢牢地拴在木桩上，蹄印和粪便还安安静静地躺在地上。牛劲来了，一撒欢，挣脱掉缰绳，跑了。父亲如是想着。 夜色一步一步向村子逼近。父亲不知该去哪里找牛。下地回家的人被他问了个遍，大伙儿只是摇头。父亲蹲下身子，点了支烟。他的鞋上、裤子上沾着泥土，染了草色。 “把他家的！”父亲脸上挤出了一丝苦笑。 我以前做了错事，父亲也说这句话。日子不顺时，父亲还讲这句话。好像讲完这句话，他就能注入新能量，一切又都会变好。可眼下牛丢了，终归是事实。 整个村庄都在做梦，做着黑夜一样空旷的梦。父亲依然在门口等着他的牛回来。我也毫无睡意。 父亲还是等到了。像变魔法一样，牛自个儿回来了！父亲连忙站直了身子，揉了揉眼睛，确定不是在做梦。牛真真切切地回来了。 但牛始终不肯靠近父亲。借着月光，牛身上的杂草、落叶依稀可见。肚皮上有几处长长的血痕。父亲看不大清楚，更不知道牛经历了什么。他抓了一把青草，试图靠近牛。可牛不肯让父亲近身。父亲和牛，是那么近，又是那么远。父亲急了，他迅速扔掉手里的草，一个纵身，扑向了牛头。牛还没反应过来，就已经被父亲死死地抱住了头。任牛使出浑身解数，千方百计想要摆脱掉父亲，可父亲就是不撒手。一场“人牛大战”在人们的睡梦中激烈地进行着。父亲的喘气声越来越粗。裤子磨破了，额头擦伤了，手上也到处是血。但他始终没有放手。 “大！你松手些！”我急哭了。 折腾久了，人乏了，牛也没了气力。父亲喊我快速把缰绳递给他。牛被控制住了。 “把他家的！”父亲瘫坐在地上，上气不接下气。他像是刚从土里爬出来。从头到脚，没有一处不沾土的。不过，父亲赢了。 第二天，父亲找来乡邻帮忙。他们把牛头固定在木桩上，给牛鼻子穿上了鼻圈。那场面，一般人看不得。牛疼得直叫，沉闷的叫声迅速越过树梢，传到村子上空，向更远处飘去。附近树上的鸟全都吓飞了。鲜红的牛鼻血斑斑点点，洒了一地，像黄土地开出的花。 自从戴上鼻圈后，牛的恣意妄为大大收敛了，它变得温顺了。也是从那时起，牛开始跟父亲一起下地干活，任劳任怨，一干就是两三年。牛彻底被父亲调教出来了。 如今，为了我们几个孩子上学，父亲不得不忍痛割爱卖牛。 嘈杂的牛市上，父亲和买家用那个年代特有的方式商议着牛的价钱。他们把手掩盖在上衣一角，只是用手在别人看不见的地方比划着。最终，牛的价钱敲定了。九百七十块钱。 “哞——”牛的叫声渐渐消失在我们背后。返回的路上，父亲心事重重地走在前面，我跟在后面。我们都没有说话。 父亲望着空空的牛圈，眼里空了，心里也空了。 然而，事情的发展，总是出乎人的意料。傍晚，下地回来的父亲，刚走到家门口，就隐隐约约看到他的牛又回来了。戴着鼻圈，拖着缰绳，完整地回来了。没等父亲放下农具，牛就主动偎在了父亲身旁。或许，牛已习惯了父亲的味道。牛的眼角渗出了明晃晃的液体。父亲的眼角也亮了。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 开头写“太阳还没露脸，父亲就催我起床”，用环境描写交代时间，同时渲染气氛，为全文奠定了悲伤基调。 B. 写牛犊初来时“一身稀稀疏疏的卷毛，泛着毫无生气的土色”，用外貌描写突出牛的羸弱，与后文牛变壮形成对比。 C. “蹲下身子，点了支烟”，用细节表现父亲在牛跑丢后内心的平静，因为他相信牛认得回家的路，一定会自己回来。 D. “鲜红的牛鼻血斑斑点点，洒了一地，像黄土地开出的花”，用拟人手法赋予牛以人的情感，表达对牛的赞美。 7. 文章在写“卖牛”这件事时，用了不少笔墨写以前买牛、养牛、牛跑丢又找回的往事，这样写有怎样的作用？请简要说明。 8. 小说中父亲和牛相处多年，感情深厚，结合文本简要分析他最终同意卖牛时的复杂心境。 9. 下面三个文段都与“牛”有关，其中有一个思想倾向和艺术风格与《卖牛》类似。请选出这个文段，并将序号填写在答题卡相应位置。 文段①：花脸是只性子烈的好牛，连个蝇子都停不住它，总在草地上来回走。它就像我们家没长大的傻小子，一天到晚疯疯跑跑的，比谁都有精神，哪天只要稍微安静一会儿，全家人都跟着提心吊胆，生怕它哪里不舒坦。冬天它卧在棚里，我们给它铺厚厚的干净草，比给我们自己铺床还上心。 文段②：老黄牛是给爷爷拉了一辈子车的伴，爷爷说拉车的牛临死前都会自己偷偷走掉，找个没人的地方闭眼。那天它明明已经站不稳了，还是慢慢蹭到爷爷跟前，脑袋蹭蹭爷爷的衣袖，又蹭蹭他的裤脚，然后头也不回地往山里面走，走十几步就回头望一眼，直到彻底看不见。 文段③：经年累月，人和牛，都老了。蛮牯子颈部曾经流畅的线条不再，一层层的痂结了掉，掉了结，拱起一道麻石般光秃秃的高坎，牛轭可以妥妥地安放在那里，似嵌进了量身定做的模子里。村里的耕牛一头头走了，它是最后一根顶着坡地的桩，拴着山民们放不下的旧日子。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚相孙叔敖知其贤人也，善待之。病且死，属其子曰：“我死，汝必贫困。若往见优孟，言‘我，孙叔敖之子也’。”居数年，其子穷困负薪，逢优孟。优孟曰：“若无远有所之。”即为孙叔敖衣冠，抵掌谈语。岁余，像孙叔敖，楚王及左右不能别也。庄王置酒，优孟前为寿。庄王大惊，以为孙叔敖复生也，欲以为相。优孟曰：“请归与妇计之，三日而为相。”庄王许之。 三日后，优孟复来。王曰：“妇言谓何？”孟曰：“妇言慎无为，楚相不足为也。如孙叔敖之为楚相，尽忠为廉以治楚，楚王得以霸。今死，其子无立锥之地，贫困负薪以自饮食。必如孙叔敖，不如自杀。”因歌曰：“起而为吏，身贪鄙者余财，不顾耻辱，身死家室富，又恐受赇枉法为奸触大罪身死而家灭贪吏安可为也！念为廉吏，奉法守职，竟死不敢为非。廉吏安可为也！楚相孙叔敖持廉至死，方今妻子穷困负薪而食，不足为也！”于是庄王谢优孟，乃召孙叔敖子，封之寝丘四百户，以奉其祀。后十世不绝。此知可以言时矣。 （节选自《史记·滑稽列传》） 材料二： 天下有三危：少德而多宠，一危也；才下而位高，二危也；身无大功而有厚禄，三危也。故物或损之而益，或益之而损，何以知其然也？ 昔者楚庄王既胜晋于河、雍之间，归而封孙叔敖，而辞不受。病疽将死，谓其子曰：“吾则死矣，王必封女，女必让肥饶之地，而受沙石之间。有寝丘者，其地确石①而名丑。荆人鬼，越人禨②，人莫之利也。”孙叔敖死，王果封其子以肥饶之地，其子辞而不受，请有寝之丘。楚国之俗，功臣二世而爵禄，唯孙叔敖独存。此所谓损之而益也。 （节选自《淮南子·人间训》） 【注】①确石：坚硬的石头。②荆人鬼，越人禨：鬼、禨（jī）指迷信鬼神的活动。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 又恐A受赇枉法B为奸触C大罪D身死E而家灭F贪吏G安可为也！ 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 善，好好地、悉心地，与《与妻书》中“汝其善抚之，使之肖我”的“善”意思相同。 B. 居，居住，与《鸿门宴》中“沛公居山东时，贪于财货，好美姬”的“居”意思相同。 C. 何，与《赤壁赋》中“固一世之雄也，而今安在哉”的“安”都是前置宾语。 D. 辞，推辞，与《烛之武退秦师》中“辞曰：‘臣之壮也，犹不如人’”的“辞”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 优孟身为乐人，聪慧善辩。孙叔敖生前善待他，临终前嘱咐儿子日后若遇穷困，可去投奔他，后来其子穷困时碰到优孟。 B. 优孟为了帮助孙叔敖的儿子，先是让其模仿孙叔敖的衣着谈吐，几乎以假乱真，借机以歌来委婉地劝谏，最终打动楚庄王。 C. 孙叔敖为官清廉，尽心辅佐楚庄王成就霸业，但他死后，儿子却穷困潦倒，靠打柴为生，这引发了优孟对清官结局的沉痛感慨。 D. 楚国风俗是功臣两代之后便会被收回爵禄，而孙叔敖家族却能世代延续，这正是他提前为子孙谋划深远的结果。 13. 请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今死，其子无立锥之地，贫困负薪以自饮食。 （2）吾则死矣，王必封女，女必让肥饶之地，而受沙石之间。 14. 为了儿子有个好的生活，孙叔敖是怎样做的？请结合材料简要说明。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 次韵许推官行县①道中纪事 王禹偁 禾头低映黍头昂，处处沟塍水面凉。 村路扶携无冻馁，里门嬉戏有丁黄②。 鸡豚入市溪鱼美，梨枣登盘社酒香。 岁乐田家风景好，待君模写奏明光。 【注】①行县：官员巡行县中之事。②丁黄：古代男女始生为黄，男二十一为丁。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联选取“禾”“黍”“沟塍”等田间典型景物，以“低映”“昂”等词勾勒出庄稼长势喜人、沟渠水满的景象。 B. 颔联写村中老人相互扶持，无受冻挨饿之人，里门有孩童嬉戏玩闹，从老幼两个层面展现村民生活的安宁。 C. 颈联以“鸡豚”“溪鱼”“梨枣”“社酒”等日常物象入诗，从集市交易与农家待客两个角度，写出物产的丰饶与人情的淳朴。 D. 全诗以质朴的语言，写景叙事，层层推进，情感由忧转喜，既表明诗人对田园生活的喜爱，也展现了对民生的关注。 16. 诗中“模写”一词是什么意思？它在表达诗人愿望时有怎样的作用？ （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在介绍提升学习效率的讲座中，讲师引用荀子《劝学》里的“_______________，_______________”两句，强调学习比思考更为重要。 （2）进入三月，气温起伏不定，柳老师挂念在军校的儿子，给他发微信时用了李清照《声声慢》中的词句“_______________，_______________”，叮嘱他及时增减衣物，照顾好自己。 （3）“从今以往，勿复相思，相思与君绝”使用了顶针手法，白居易《琵琶行并序》“_______________，_______________”也运用了这种手法，写琵琶曲乐音暂时停顿的情形。 二、语言文字运用（19分） 阅读下面的文字，完成小题。 当下，AI（人工智能）生图工具如 A 般涌现。从专业的到大众化的，AI绘图越来越没有“门槛”了。当然，也有不少人发现，输入相同指令，AI生成的图片却 B ，甚至在同一个平台重复相同指令，结果也可能有天壤之别。 AI绘图为何如此“任性”？其背后有什么技术原理呢？ 要理解AI的“任性”，得先了解其技术发展历程。早期的AI生图技术就像高级复印机，只能复制已有图像，缺乏真正的创造力。如今主流技术基于“扩散模型”，让AI有了“创意生成”的能力。这就像从一团随机彩色噪点开始，经过无数次去噪和优化，最终“雕琢”出一幅完整图像。而且每次生成图片时，系统会以“随机种子”为起点，不同的种子会生成不同的图像，就像种花时不同的种子开出不同的花朵。 AI模型学习的是数据的概率分布，而不是确定性的映射关系。当我们输入“一只可爱的小猫”时，AI关联的不是某张特定的猫咪图片，而是关于“可爱小猫”的无数种可能性，①然后从中选择一个随机方向创作。②这种随机性并不是技术缺陷，③反而是AI生图技术的核心优势。④通过这种不可预测性，⑤让AI具备了无限的创意潜力。 虽然随机性是AI创作的特色，但用户可以通过一些技巧让结果更可控。精确化提示词是直接的办法。与其输入“一个美丽的风景”，不如详细描述为“阳光明媚的春日午后，樱花盛开的公园小径，水彩画风格”。描述越具体，AI理解越准确，生成结果就越接近期望的样子。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 下列句子和文中画波浪线的句子所用修辞方法不同的一项是（ ） A. 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。（《荷塘月色》） B. 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。（《立在地球边上放号》） C. 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（《赤壁赋》） D. 林冲踏着乱琼碎玉，飞奔而去。（《水浒传》） 20. 下列句子中的“像”与文中加点的“像”，用法相同的一项是（ ） A. 风也渐渐停了，空气闷得让人喘不过气来，像是有一场暴雨即将倾盆而下。 B. 他站在那里，背着手，神情严肃，简直像极了当年在战场上指挥千军万马的父亲。 C. 近年来，像清明节的祭祖仪式、端午节的龙舟竞渡等，都逐渐回归大众生活。 D. 适时的夸奖，对人的精神成长至关重要，像阳光对万物生长一样，不可或缺。 21. 文中第四段标序号的部分有语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅、逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 下面是小强为让AI生成一幅以“秋日枫林”为主题的图片而描述的一段话，请你将这段话进行压缩。要求：保留核心元素，突出画面感，不超过60字。 小强的描述：我想画一个秋天的枫林。林子里有很多枫叶，有的红得似火，有的橙得如霞，还有的半青半红。枫树高大挺拔，像忠诚的卫士。秋风拂过，枫叶“沙沙”作响，时而像小精灵欢快地旋转，时而似蝴蝶轻盈地飘落。林子边有松树，松针翠绿。天上有几只鸟飞过。整体想要中国水墨画的感觉。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 从湖南怀化农村的修车学徒，到WSBK世界顶级摩托赛事冠军缔造者，张雪用二十四年书写了热爱创造奇迹的传奇。14岁因痴迷机车辍学当学徒，拆修发动机乐此不疲；19岁冒雨骑行百公里山路追逐机会；创业分歧后净身出户，亏损千万也要打磨产品；2026年带领完全自主研发的中国机车打破欧美日垄断站上领奖台，他说：“做一件事不是奔着结果去而是因为热爱，可能结果真的不一样。” 以上材料引发了你怎样的思考？请结合材料内容，联系现实生活，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西安康市2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题 全卷满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、阅读（71分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 数字时代的阅读生态发生了巨大的变化，除了阅读介质从纸质图书变为电子媒介外，人们的阅读行为也正在改变。 首先是阅读可以被量化。最初我们的阅读还只是书籍数量上的统计，豆瓣网出现后，我们能清晰地知道自己的阅读数据——一年读了多少本书，一共读了多少本书，还有多少想读而未读的书。阅读对象的量化呈现，带给人一种无形的驱动力，直接影响了中国“80后”“90后”文艺青年群体的成长。 可当阅读的介质发生根本性转变，从纸质媒介转移到电子媒介时，被测量的不仅是阅读的对象，还有阅读这一行为本身。各种阅读平台不光显示书的量化指标，如推荐值、字数、参与阅读和完成阅读的人等，还对个人的读书情况进行了量化。阅读不再是一个整体的、连贯的行为，而是不断被拆分、评估。因为很多阅读平台关联社交媒体，它还具有一定的社交属性，把阅读变成了一种竞赛。如果想在阅读竞赛中脱颖而出，除了真花时间读书外，还有一个捷径，就是读那些好读的书。那些需要花费长时间的大部头著作，除了专业研究者外，在数字时代渐渐无人问津。 阅读行为的另一个趋势，是“阅读”变成了“悦读”。人们的阅读变得更为容易和感到愉悦。数字时代，人们的阅读方式更加便捷，可以随时随地进行阅读，不用坐在书桌前一页页苦读，只要拿起手机就能阅读。不想看密密麻麻的字，可以听书，作品以相同的音调被念出来，变成做事时的背景音。还有画面精致的视频阅读，成为可口的“下饭菜”。即便不读、不听、不看，也会有AI帮人们对书的内容进行总结。 从内容来看，阅读变得令人愉悦。当阅读对象可以被分析、阅读习惯被精确捕捉时，系统就会根据对人们喜好的掌握，主动推荐阅读内容，所以我们总是能读到让人感兴趣的内容。可读得多了，对套路熟悉以后，这样的作品就不再能激发我们的思考，而变成了一种惯性阅读和爽感阅读。这种阅读其实是一种“被迎合性”阅读，它不再是一种主动的精神劳动，而是被动的投喂。 从结果来看，忙碌生活里依然坚持阅读、大量阅读且阅读姿态虔诚的人，能收获旁人的赞许与羡慕。但为了这种赞许，也有人粗糙阅读、片段阅读以获得一种虚假的“饱腹感”，甚至有人根本没读书，仅凭AI生成一段图文，依然能在社交媒体上装扮出一副读书的姿态。 数字时代，我们看似拥有无限的阅读对象和绝对的阅读权利，但是在阅读对象的挑选上，我们甘愿让出了自主权，不再遵循知识的逻辑线索和经典的系统性，而是更迷信读书博主的推荐和媒体开列的书单，认为这是一种与未知世界邂逅的“缘分”。但我们没看到读书博主背后的流量投放、付费推荐、销售提成，直指人心的文案和金句都经过了商业对人性的精心计算。 阅读正在从一个人的孤独变成一群人的狂欢，逐渐凸显出一种社交属性。在网络文学领域，读者可以在阅读过程中实时发表评论，与作者、其他读者展开即时交流，甚至直接影响情节走向；还可以通过打赏催更、宣传推广、反盗版维权等行为，与作者建立起深度情感联结，将读写关系转化为社群人际关系，让阅读从个体行为转化为群体社交实践。但是对于严肃书籍的阅读，大家往往只是“读过就算了”，不再进行深度讨论。过去那种如饥似渴、不忍释卷的冲动不再出现，合上书本醍醐灌顶、豁然开朗的满足感也不再拥有。我们只是不停地阅读、标记、划线，可一无所获。 这背后还有着更深远的影响，我们通过阅读训练出来的长时间保持专注的能力在不断丧失，我们越来越坐立难安，很容易被各种信息打扰。近年在年轻人群体里流行着一种“拼豆”游戏，这个游戏被发明出来是用其锻炼儿童精细动作和专注力的，现在却被成年人用来屏蔽嘈杂，把自己从信息过载的世界中抽离出来，通过沉浸在眼前的微小世界中，来重建一种内在的秩序和定力。如今我们通过付费努力寻回的这种专注状态，其实以前是阅读免费提供给我们的。 过于浅显的内容和趣味迎合，也使我们逐渐丧失处理复杂问题的能力，看待问题的方式越来越单调。我们不再仅仅通过阅读获取知识，更喜欢直接问AI，想要一个现成答案，而不是自己探索。判断问题、解决问题的能力，本来是人类最核心的竞争力，如今却被我们甘愿放弃。同时放弃的还有与未知的惊喜、突然的顿悟、惺惺相惜的灵魂邂逅的可能。 这样的阅读环境，也使得作者变得不再勤奋，他们不再将创作视作一场读者与作者的智力竞赛，而变成对读者趣味的捕捉与迎合，最后干脆变成热门社会议题和情节爽点的拼贴。这使得当下市面流行的读物变得越来越简单，让人不再认真对待它们，形成一种不健康的循环。 面对数字时代的阅读变化，一些人不由得怀念起过去的阅读时光。从前没有那么多的选择，每一本书都经过了精挑细选，那时的阅读充满仪式感，人们端坐在书桌前，可以抽出一整块时间，保持高度的专注。从前的阅读富有挑战性，即便是读不懂的书，也要靠查字典、反复阅读来把它搞懂，是一种“攻读”。现在太便利的阅读条件、取悦人心的内容推送、太直接给出的结论、随时被中断的阅读进程，反而让我们失去了对阅读的尊敬，整个人也止步不前。 （摘编自霍艳《警惕被量化、被迎合的“悦读”》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 豆瓣网对阅读数据的统计，曾对特定群体的阅读行为产生过积极影响，使人们获得一种无形的驱动力。 B. 数字阅读平台不仅统计书籍的推荐值、字数等指标，还将个人的阅读行为进行拆解、评估，阅读的整体性被消解。 C. 数字阅读平台的社交属性将阅读变成一种竞赛，从而导致普通读者倾向于读“好读的书”，而冷落大部头的著作。 D. 数字时代，听书、视频阅读、AI总结等方式，使阅读变得更为便捷和愉悦，这种“悦读”化趋势整体上提升了大众的深度思考能力。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 系统根据读者偏好进行阅读推荐，这虽然让读者总能读到感兴趣的内容，但也削弱了阅读的主动性。 B. 人们进行数字阅读时，过度相信读书博主的推荐和媒体开列的书单而丧失自主权，却全然不察它们背后的商业利益。 C. 网络文学领域的读写互动，将个体阅读转化为群体社交实践；而严肃书籍的阅读因缺乏深度讨论，其阅读价值已低于网络文学。 D. 数字阅读环境使得作者为了迎合读者阅读趣味而对社会议题和情节爽点进行拼贴，最终形成一种不健康的循环。 3. 下面是对数字时代阅读情况的一个总结。请根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过7个字。 数字时代阅读生态巨变，介质从纸质转电子，行为逻辑也彻底重构：先是阅读全环节完成_______，平台拆分评估阅读过程，叠加社交属性后异化为竞赛，深刻厚重的经典大部头逐渐被冷落。其次阅读转向“悦读”，形式更便捷，算法精准投喂偏好内容，最终异化为_______，深度思考被主动放弃，还催生了社交平台的虚假阅读人设。这些变化不断消解专注力与思考力，创作者迎合市场，形成内容浅层化的恶性循环。 4. 请简要梳理本文的行文思路。 5. 作者在文中提出“如今我们通过付费努力寻回的这种专注状态，其实以前是阅读免费提供给我们的”，请结合全文内容，分析这句话的含义，并说说这句话体现了作者怎样的态度。 【答案】1. D 2. C 3. ①. 量化处理 ②. 被动投喂式阅读 4. ①文章开篇总述数字时代阅读介质、阅读行为发生巨大改变；②接着分两层分析变化：一是阅读全面量化，附带社交竞赛属性，厚重经典遭冷落；二是阅读演变为 “悦读”，算法推送形成被动投喂，催生虚假阅读，弱化深度思考；③而后进一步阐释深层危害：消解专注力、独立思辨能力，创作者迎合市场造成内容浅层化；④最后对比传统纸质阅读的优势，反思数字阅读弊病，发出警示。 5. 含义：从前纸质阅读需要长时间静心研读，自然而然培养人的专注能力，无需额外付出；而当下数字阅读碎片化、信息繁杂，让人难以集中精神，人们只能依靠付费游戏等外部手段，才能重新获得这份专注。 态度：作者对数字阅读削弱人专注力感到惋惜；批判量化、迎合式浅层阅读破坏深度思考；警示大众反思数字阅读弊端，倡导专注沉静的深度阅读。 【解析】 【导语】这篇文章紧扣数字时代的阅读生态变革，精准戳中当下量化阅读、迎合式“悦读”的病灶，从阅读行为转向到能力流失、创作异化逐层剖析，点出数字阅读背后专注力、深度思考力消解的隐忧，清醒提出警醒，切中时弊，颇具现实针对性。 【1题详解】 D.“提升了大众的深度思考能力”错误，浅层悦读只会弱化深度思考能力，并未提升。 故选D。 【2题详解】 C.“其阅读价值已低于网络文学”错误，文中仅说严肃读物缺少深度讨论，无“阅读价值低于网络文学”的对比判断，无中生有。 故选C。 【3题详解】 分析第一空：后文“平台拆分评估阅读过程”对应前文“阅读可以被量化”“被测量”，横线不超7字，提炼核心行为：量化处理。 分析第二空：前文“系统……主动推荐阅读内容”“被动的投喂”，概括阅读特征，控制字数：被动投喂式阅读。 【4题详解】 审题要求：梳理全文行文脉络，划分段落层次，概括每层核心内容，按文章写作顺序依次说明。 划分文本层次：第一层（开头）：总起，提出数字时代阅读介质、阅读行为发生巨变，引出下文分析；第二层：分论点一，分析阅读被量化、带有社交竞赛属性，厚重经典被冷落；第三层：分论点二，分析阅读变为 “悦读”，算法被动投喂，滋生虚假阅读，丧失主动思考；第四层：深挖深层负面影响，分别从读者专注力、思辨能力、创作者创作风气三方面谈危害；第五层（结尾）：对比传统纸质阅读的优势，反思当下数字阅读的弊病，发出警示。 组织语言，按“总—分—总”逻辑串联，清晰概括每一层论述内容，体现文章递进说理的顺序。 【5题详解】 审题：分两部分作答，一是句子含义，二是蕴含的作者态度，必须结合全文数字阅读与传统阅读的对比分析。 拆解句子关键词：“这种专注状态”指长时间沉静、不受干扰的深度专注；“以前阅读免费提供”指传统纸质阅读本身就能自然培养专注力，无需额外付出；“付费寻回”指当下人们要靠付费拼豆这类游戏，才能勉强找回专注力。 结合文本对比两层阅读：传统纸质阅读：整块时间、仪式感、主动攻读，天然锻炼长久专注，不花额外成本；当下数字阅读：碎片化、信息干扰多、被动投喂，专注力持续流失，只能借助付费娱乐工具重建定力。 据此提炼句子深层内涵并分析作者态度。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 卖牛 李培战 太阳还没露脸，父亲就催我起床。他说今天有集会，把牛牵去卖了。 我刚洗完脸，父亲将牛缰绳一把塞了过来。晨晖里，我用一只手攥着缰绳，默默地走在前面。牛蹄子踩在路上，发出“嗒嗒”的声音，格外清脆。父亲跟在牛后，手里提了一根枝条，嘴里吞吐着烟雾。 “大，你早上喂牛了没？”我问。 “瘪着肚子，能卖上好价钱？”父亲反问我。 清晨空气清新，我和父亲的对话也极具穿透力。牛仿佛听懂了，“哞”地叫了一声。我转过头，瞅了两眼缰绳一端的牛，圆鼓鼓的肚皮，走路时不停地左右晃动着。 别说父亲了，此时我的心里也极不是滋味。牛会不会知道，它将迎来新的主人。 若不是我们几个孩子上学急用钱的话，父亲断不会在这个节骨眼上卖牛。过段时间，要秋忙了，牛正好派上用场。家里没了牛，等于失去了一个或几个重要的劳动力。而那部分需要牛来出的力气，只能靠父亲代劳了。父亲脸上堆满了愁绪，任凭晨风也吹不散。 四年前，也是一个夏日。父亲从牛市上牵回一头牛犊。他高兴了老半天，说这回捡了个大便宜。 牛犊看上去病怏怏，无精打采，羸弱不堪，连睁眼都费劲，像是活不久了。一身稀稀疏疏的卷毛，泛着毫无生气的土色。尾巴上沾满了凝结的粪便，显然生过一场大病。完全没有了关中一带秦川牛的模样。我觉得，父亲的两百块钱撂到空里去了。 父亲请来当地有名的兽医。兽医看后，确定牛犊体内有大量寄生虫。驱虫成了当务之急。兽医叮嘱父亲，每次喂牛时，将他开的药拌在草料里，让牛犊一并吃了。细心的父亲还发现，牛犊总是坐卧不宁，像是有烦心事。抽空也要在墙棱上蹭痒痒，掉毛也未得到改善。有经验的父亲，竟给牛犊逮起了虱子。 “牛犊身上真有虱子吗？”我半信半疑。 父亲一边在牛毛里翻找，一边回我的话：“有，比人身上的虱子还要大。” “我想看看。”对未知的事物，我总充满好奇。 父亲果真给我看了。八条细长的红腿，尖而硬的头部，背上还套着两色的外壳。这家伙是吸血的神器。父亲管这叫牛血虱。找完虱子，父亲拿来靠在院墙一角的扫帚，开始“扫牛”。只听到“唰唰”的响声，虱子被扫落了，牛毛也越来越顺。牛犊站立原地，像被点了穴，一动不动。看样子，它很享受。找到一家好主子，无论对一头牛，还是一个人来讲，都是件幸事。父亲把大部分时间和精力都花费在牛犊身上。我竟开始羡慕小牛。 经过数月的“内外兼治”，牛犊身体终于复元了。当然，这也有我的功劳。我放学后的头等大事，不是写作业，而是提个笼，满田野去给牛割青草。 一场秋风，吹落了树叶，吹来了冬天。牛犊后来真的越活越旺，终成了一头壮牲口。 可是，在一个黄昏，牛丢了。父亲下地回来，给牛准备了满满当当的一车青草。牛不见了。缰绳还牢牢地拴在木桩上，蹄印和粪便还安安静静地躺在地上。牛劲来了，一撒欢，挣脱掉缰绳，跑了。父亲如是想着。 夜色一步一步向村子逼近。父亲不知该去哪里找牛。下地回家的人被他问了个遍，大伙儿只是摇头。父亲蹲下身子，点了支烟。他的鞋上、裤子上沾着泥土，染了草色。 “把他家的！”父亲脸上挤出了一丝苦笑。 我以前做了错事，父亲也说这句话。日子不顺时，父亲还讲这句话。好像讲完这句话，他就能注入新能量，一切又都会变好。可眼下牛丢了，终归是事实。 整个村庄都在做梦，做着黑夜一样空旷的梦。父亲依然在门口等着他的牛回来。我也毫无睡意。 父亲还是等到了。像变魔法一样，牛自个儿回来了！父亲连忙站直了身子，揉了揉眼睛，确定不是在做梦。牛真真切切地回来了。 但牛始终不肯靠近父亲。借着月光，牛身上的杂草、落叶依稀可见。肚皮上有几处长长的血痕。父亲看不大清楚，更不知道牛经历了什么。他抓了一把青草，试图靠近牛。可牛不肯让父亲近身。父亲和牛，是那么近，又是那么远。父亲急了，他迅速扔掉手里的草，一个纵身，扑向了牛头。牛还没反应过来，就已经被父亲死死地抱住了头。任牛使出浑身解数，千方百计想要摆脱掉父亲，可父亲就是不撒手。一场“人牛大战”在人们的睡梦中激烈地进行着。父亲的喘气声越来越粗。裤子磨破了，额头擦伤了，手上也到处是血。但他始终没有放手。 “大！你松手些！”我急哭了。 折腾久了，人乏了，牛也没了气力。父亲喊我快速把缰绳递给他。牛被控制住了。 “把他家的！”父亲瘫坐在地上，上气不接下气。他像是刚从土里爬出来。从头到脚，没有一处不沾土的。不过，父亲赢了。 第二天，父亲找来乡邻帮忙。他们把牛头固定在木桩上，给牛鼻子穿上了鼻圈。那场面，一般人看不得。牛疼得直叫，沉闷的叫声迅速越过树梢，传到村子上空，向更远处飘去。附近树上的鸟全都吓飞了。鲜红的牛鼻血斑斑点点，洒了一地，像黄土地开出的花。 自从戴上鼻圈后，牛的恣意妄为大大收敛了，它变得温顺了。也是从那时起，牛开始跟父亲一起下地干活，任劳任怨，一干就是两三年。牛彻底被父亲调教出来了。 如今，为了我们几个孩子上学，父亲不得不忍痛割爱卖牛。 嘈杂的牛市上，父亲和买家用那个年代特有的方式商议着牛的价钱。他们把手掩盖在上衣一角，只是用手在别人看不见的地方比划着。最终，牛的价钱敲定了。九百七十块钱。 “哞——”牛的叫声渐渐消失在我们背后。返回的路上，父亲心事重重地走在前面，我跟在后面。我们都没有说话。 父亲望着空空的牛圈，眼里空了，心里也空了。 然而，事情的发展，总是出乎人的意料。傍晚，下地回来的父亲，刚走到家门口，就隐隐约约看到他的牛又回来了。戴着鼻圈，拖着缰绳，完整地回来了。没等父亲放下农具，牛就主动偎在了父亲身旁。或许，牛已习惯了父亲的味道。牛的眼角渗出了明晃晃的液体。父亲的眼角也亮了。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 开头写“太阳还没露脸，父亲就催我起床”，用环境描写交代时间，同时渲染气氛，为全文奠定了悲伤基调。 B. 写牛犊初来时“一身稀稀疏疏的卷毛，泛着毫无生气的土色”，用外貌描写突出牛的羸弱，与后文牛变壮形成对比。 C. “蹲下身子，点了支烟”，用细节表现父亲在牛跑丢后内心的平静，因为他相信牛认得回家的路，一定会自己回来。 D. “鲜红的牛鼻血斑斑点点，洒了一地，像黄土地开出的花”，用拟人手法赋予牛以人的情感，表达对牛的赞美。 7. 文章在写“卖牛”这件事时，用了不少笔墨写以前买牛、养牛、牛跑丢又找回的往事，这样写有怎样的作用？请简要说明。 8. 小说中父亲和牛相处多年，感情深厚，结合文本简要分析他最终同意卖牛时的复杂心境。 9. 下面三个文段都与“牛”有关，其中有一个思想倾向和艺术风格与《卖牛》类似。请选出这个文段，并将序号填写在答题卡相应位置。 文段①：花脸是只性子烈的好牛，连个蝇子都停不住它，总在草地上来回走。它就像我们家没长大的傻小子，一天到晚疯疯跑跑的，比谁都有精神，哪天只要稍微安静一会儿，全家人都跟着提心吊胆，生怕它哪里不舒坦。冬天它卧在棚里，我们给它铺厚厚的干净草，比给我们自己铺床还上心。 文段②：老黄牛是给爷爷拉了一辈子车的伴，爷爷说拉车的牛临死前都会自己偷偷走掉，找个没人的地方闭眼。那天它明明已经站不稳了，还是慢慢蹭到爷爷跟前，脑袋蹭蹭爷爷的衣袖，又蹭蹭他的裤脚，然后头也不回地往山里面走，走十几步就回头望一眼，直到彻底看不见。 文段③：经年累月，人和牛，都老了。蛮牯子颈部曾经流畅的线条不再，一层层的痂结了掉，掉了结，拱起一道麻石般光秃秃的高坎，牛轭可以妥妥地安放在那里，似嵌进了量身定做的模子里。村里的耕牛一头头走了，它是最后一根顶着坡地的桩，拴着山民们放不下的旧日子。 【答案】6. B 7. ①人物：交代父亲多年悉心照料牛的经历，凸显人与牛深厚情感，丰满父亲淳朴重情的形象；②情节：以过往温情往事反衬卖牛的心酸不舍，形成情感反差，为文末牛独自归来做铺垫；③主题：写出农耕时代人畜相依的温情，凸显底层百姓迫于生计割舍陪伴的无奈；④表达：丰富文章内容，避免叙事平铺直叙，增强文字感染力。 8. ①深切不舍：耗费数年心血养大病弱牛犊，牛是劳力也是情感寄托，卖牛如同割舍亲人，内心悲痛；②万般无奈：子女上学急需用钱，家中负担沉重，即便秋忙缺牛，也只能忍痛卖掉；③满心愁苦：想到卖牛后秋忙的重负都要自己承担，且再难见到相伴多年的牛，被生活压力裹挟，内心满是愁闷。 9. ③ 【解析】 【导语】《卖牛》是一篇带着厚重乡土气息的短篇佳作，以卖牛为核心，插叙四年来养牛驯牛的过往，用平实细腻的乡野日常细节，勾连起父亲与牛极深的羁绊。文章没有激烈的戏剧冲突，于平淡叙事中藏着底层农户的生计无奈，也道尽了人与生灵相濡以沫的真挚情感，收尾余味悠长。 【6题详解】 A.“为全文奠定了悲伤基调”开篇仅交代时间、引出卖牛事件，并未奠定全文悲伤基调，后文有养牛温情、牛自行归来的温暖情节，错误。 C.“用细节表现父亲在牛跑丢后内心的平静”父亲点烟是内心慌乱无助，并非内心平静、笃定牛会回来，曲解人物心理，错误。 D.“用拟人手法”此句运用比喻，把鼻血比作黄土地上的花，不是拟人，修辞判断错误。 故选B。 【7题详解】 审题：分析插叙往事（买牛、养牛、寻牛）的作用，从人物、情节、主题、表达效果四层作答。 梳理插叙内容：完整梳理父亲多年照料牛的细节，明确往事核心是人与牛深厚感情。 分层对应答题角度：①人物：铺垫人与牛深厚感情，体现父亲重情；②情节：今昔对比，制造情感反差，铺垫结尾牛归来；③主题：深化农耕时代人与牲畜相依相伴的温情，凸显生活无奈；④表达：丰富内容，行文起伏，增强感染力。 【8题详解】 审题：“复杂心境”，既要写不舍，也要写被迫卖牛的无奈，还要兼顾结尾牛归来的触动，分层拆解多重情绪。 定位原文对应情节：养牛往事→不舍；孩子上学急需用钱、秋忙本需牛出力→现实无奈；卖牛后看空牛圈→愁苦空洞；牛傍晚自行归来→温暖动容。 每一层情绪结合原文情节佐证，体现矛盾、多层次的内心状态。 【9题详解】 把握原文内核：以耕牛为载体，书写乡土背景下人与牛长期相伴建立的深厚真挚羁绊，体现普通农户在生计压力下的无奈与重情特质，风格平实细腻，充满生活质感。 逐一比对三段文段主旨与风格：①侧重写小牛的活泼可爱及家人对牛的喜爱，情感轻松浅白，缺少多年相伴的厚重感；②侧重描写老牛离世前与主人告别的单一场景，核心指向生离死别的悲情；③以平实细腻的细节描写经年累月相伴的老牛承载着山民的旧日生活记忆，情感厚重、乡土底色与原文一致。 确定选③。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚相孙叔敖知其贤人也，善待之。病且死，属其子曰：“我死，汝必贫困。若往见优孟，言‘我，孙叔敖之子也’。”居数年，其子穷困负薪，逢优孟。优孟曰：“若无远有所之。”即为孙叔敖衣冠，抵掌谈语。岁余，像孙叔敖，楚王及左右不能别也。庄王置酒，优孟前为寿。庄王大惊，以为孙叔敖复生也，欲以为相。优孟曰：“请归与妇计之，三日而为相。”庄王许之。 三日后，优孟复来。王曰：“妇言谓何？”孟曰：“妇言慎无为，楚相不足为也。如孙叔敖之为楚相，尽忠为廉以治楚，楚王得以霸。今死，其子无立锥之地，贫困负薪以自饮食。必如孙叔敖，不如自杀。”因歌曰：“起而为吏，身贪鄙者余财，不顾耻辱，身死家室富，又恐受赇枉法为奸触大罪身死而家灭贪吏安可为也！念为廉吏，奉法守职，竟死不敢为非。廉吏安可为也！楚相孙叔敖持廉至死，方今妻子穷困负薪而食，不足为也！”于是庄王谢优孟，乃召孙叔敖子，封之寝丘四百户，以奉其祀。后十世不绝。此知可以言时矣。 （节选自《史记·滑稽列传》） 材料二： 天下有三危：少德而多宠，一危也；才下而位高，二危也；身无大功而有厚禄，三危也。故物或损之而益，或益之而损，何以知其然也？ 昔者楚庄王既胜晋于河、雍之间，归而封孙叔敖，而辞不受。病疽将死，谓其子曰：“吾则死矣，王必封女，女必让肥饶之地，而受沙石之间。有寝丘者，其地确石①而名丑。荆人鬼，越人禨②，人莫之利也。”孙叔敖死，王果封其子以肥饶之地，其子辞而不受，请有寝之丘。楚国之俗，功臣二世而爵禄，唯孙叔敖独存。此所谓损之而益也。 （节选自《淮南子·人间训》） 【注】①确石：坚硬的石头。②荆人鬼，越人禨：鬼、禨（jī）指迷信鬼神的活动。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 又恐A受赇枉法B为奸触C大罪D身死E而家灭F贪吏G安可为也！ 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 善，好好地、悉心地，与《与妻书》中“汝其善抚之，使之肖我”的“善”意思相同。 B. 居，居住，与《鸿门宴》中“沛公居山东时，贪于财货，好美姬”的“居”意思相同。 C. 何，与《赤壁赋》中“固一世之雄也，而今安在哉”的“安”都是前置宾语。 D. 辞，推辞，与《烛之武退秦师》中“辞曰：‘臣之壮也，犹不如人’”的“辞”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 优孟身为乐人，聪慧善辩。孙叔敖生前善待他，临终前嘱咐儿子日后若遇穷困，可去投奔他，后来其子穷困时碰到优孟。 B. 优孟为了帮助孙叔敖的儿子，先是让其模仿孙叔敖的衣着谈吐，几乎以假乱真，借机以歌来委婉地劝谏，最终打动楚庄王。 C. 孙叔敖为官清廉，尽心辅佐楚庄王成就霸业，但他死后，儿子却穷困潦倒，靠打柴为生，这引发了优孟对清官结局的沉痛感慨。 D. 楚国风俗是功臣两代之后便会被收回爵禄，而孙叔敖家族却能世代延续，这正是他提前为子孙谋划深远的结果。 13. 请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今死，其子无立锥之地，贫困负薪以自饮食。 （2）吾则死矣，王必封女，女必让肥饶之地，而受沙石之间。 14. 为了儿子有个好的生活，孙叔敖是怎样做的？请结合材料简要说明。 【答案】10. BDF 11. B 12. B 13. （1）如今孙叔敖死了，他的儿子竟无立锥之地，贫困到要靠打柴养活自己（谋生）。 （2）我就要死了，国君必然要封你。你一定要推辞肥美之地，而接受沙丘乱石那样的荒地。 14. ①生前交好优孟，临终嘱咐儿子穷困时去找优孟求助，留好后路；②拒绝庄王封赏，不贪图肥沃良田，看淡厚禄；③临终叮嘱儿子，大王封赏时主动推掉肥美土地，只求贫瘠偏僻、名声不好的寝丘；④利用楚人、越人迷信鬼神，寝丘地差名丑，无人争抢，得以长久保有封地，世代不绝。 【解析】 【导语】这两则文本同围绕楚相孙叔敖展开，取材视角各有侧重：《史记》节选借优孟谏诤的故事，凸显孙叔敖持廉尽忠却身后困窘的反差，寄寓对为政赏恤不公的暗讽；《淮南子》节选则以孙叔敖嘱子选瘠地的轶事，阐发“损之而益”的处世哲理。两文互补，从不同维度展现了孙叔敖的品格与远见。 【10题详解】 句意：但又恐惧贪赃枉法，干非法之事犯下大罪，自己被杀家室也遭诛灭，贪官哪能做呢？ “受赇枉法”是动宾短语并列，作“恐”的宾语，语意完整，B处断开； “为奸”“触大罪”都是动宾短语，二者之间是因果关系，联系紧密，中间不能断开，在D处断开； “身死”与“家灭”之间用“而”连接，联系紧密，中间不能断开，“家灭”是主谓结构，“贪吏”是下句主语，故F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 A.正确。句意：好好地待他。/希望你好生抚育他，使他像我一样。 B.错误。过了/停留在。句意：过了几年。/沛公在崤山以东的时候。 C.正确。都是前置宾语。正常语序为“以何知其然也”/“固一世之雄也，而今在安哉”。句意：怎么知道是这样的呢？/本来是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢？ D.正确。句意：他的儿子坚辞不受/烛之武推辞说：“我年轻的时候，尚且不如别人。” 故选B。 【12题详解】 B.“先是让其模仿孙叔敖的衣着谈吐”错误。原文优孟是模仿孙叔敖形貌谈吐，借楚王欲复以其为相的机会，以歌讽谏，并非“让孙叔敖的儿子模仿孙叔敖的衣着谈吐”。 故选B。 【13题详解】 （1）“负薪”，靠打柴；“自饮食”，宾语前置，应为“饮食自”；“饮食”，给喝，给吃，养活。 （2）“必”，一定；“女”，同“汝”，你；“让”，推辞、谦让，不接受。 【14题详解】 审题：要求结合两则材料，概括孙叔敖为子孙长远生计所做的安排，分点梳理。 分层定位原文信息。材料一信息：孙叔敖生前厚待优孟，临终叮嘱儿子穷困时去找优孟求助，提前留下帮扶的人脉后路。材料二信息：①庄王要封赏自己，孙叔敖主动推辞，不贪图丰厚封地；②临终专门嘱咐儿子，大王封赏时，一定要推掉肥沃富饶的土地；③指明只请求贫瘠、地名不吉的寝丘；④利用楚、越百姓迷信鬼神的风俗，寝丘无人争抢，封地可以长久传承。 分类整合要点。 【参考译文】 材料一： 优孟原是楚国的歌舞艺人。他身高八尺，富有辩才，时常用说笑方式劝诫（楚王）。楚国宰相孙叔敖知道优孟是位贤人，好好地待他。（孙叔敖）患病临终前，叮嘱他的儿子说：“我死后，你生活一定很贫困。那时，你就去拜见优孟，说‘我是孙叔敖的儿子’。”过了几年，孙叔敖的儿子（果然）十分贫困，靠卖柴为生，后来见到优孟。优孟说：“你不要到远处去。”随即，优孟就缝制穿戴起孙叔敖的衣帽，模仿他的举止神态，和人击掌言谈。过了一年多，模仿得活像孙叔敖，连楚庄王左右近臣都分辨不出来。楚庄王设置酒宴，优孟上前为庄王敬酒祝福。庄王大吃一惊，以为孙叔敖又复活了，想要让他做楚相。优孟说：“请允许我回去和妻子商量此事，三日后再来就任楚相。”庄王答应了他。 三日后，优孟又来见庄王。庄王问：“你妻子怎么说的？”优孟说：“妻子说千万别做楚相，楚相不值得做。像孙叔敖那样的做楚相，忠正廉洁地治理楚国，楚王才得以称霸。如今死了，他的儿子竟无立锥之地，贫困到要靠打柴养活自己（谋生）。如果要像孙叔敖那样做楚相，还不如自杀。”接着唱道：“出外做官，那些贪婪浅陋的人积有余财，不顾廉耻，自己死后家室虽然富足，但又恐惧贪赃枉法，干非法之事犯下大罪，自己被杀家室也遭诛灭，贪官哪能做呢！想要做个清官，遵纪守法，忠于职守，到死都不敢做非法之事。唉，清官又哪能做呢！楚国丞相孙叔敖坚守廉洁直到去世，如今他的妻子儿女穷困潦倒，靠背柴卖柴来谋生，（这样的丞相）不值得做啊！”于是，庄王向优孟表示了歉意，当即召见孙叔敖的儿子，把寝丘这个四百户之邑封给他，以供祭祀孙叔敖之用。自此之后，十世没有断绝。优孟的这种智慧，可以说是正得其宜，抓住了发挥的时机。 材料二： 天下有三件危险的事情：缺少德性而多宠爱，一危；才能低下而官位高，二危；身无大功而俸禄丰厚，三危。因此事物中有的减损了却反而使它增加，有的增加了却反而使它减少，怎么知道是这样的呢？ 从前楚庄王已经在河、雍之间战胜了晋国，回国以后准备封赏孙叔敖，他推辞而不愿接受。孙叔敖得了恶疮，将要死去，对他的儿子说：“我就要死了，国君必然要封你。你必须让出肥美之地，而接受沙丘乱石那样的荒地。（楚、越之间）有个叫寝丘的，那里石硬地瘠，而且名声不好。楚国人信鬼，越国人信吉祥，两国没有人认为这个地方对他们有利。”孙叔敖死后，国君果然把肥饶之地封给他的儿子，他的儿子坚辞不受，请求允许赐给他寝丘之地。楚国的惯例是，有功之臣的爵位俸禄，到第二代就被断绝收回，只有孙叔敖的封地独存。这就是所说的减损了而反使它增加。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 次韵许推官行县①道中纪事 王禹偁 禾头低映黍头昂，处处沟塍水面凉。 村路扶携无冻馁，里门嬉戏有丁黄②。 鸡豚入市溪鱼美，梨枣登盘社酒香。 岁乐田家风景好，待君模写奏明光。 【注】①行县：官员巡行县中之事。②丁黄：古代男女始生为黄，男二十一为丁。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联选取“禾”“黍”“沟塍”等田间典型景物，以“低映”“昂”等词勾勒出庄稼长势喜人、沟渠水满的景象。 B. 颔联写村中老人相互扶持，无受冻挨饿之人，里门有孩童嬉戏玩闹，从老幼两个层面展现村民生活的安宁。 C. 颈联以“鸡豚”“溪鱼”“梨枣”“社酒”等日常物象入诗，从集市交易与农家待客两个角度，写出物产的丰饶与人情的淳朴。 D. 全诗以质朴的语言，写景叙事，层层推进，情感由忧转喜，既表明诗人对田园生活的喜爱，也展现了对民生的关注。 16. 诗中“模写”一词是什么意思？它在表达诗人愿望时有怎样的作用？ 【答案】15. D 16. （1）含义： “模写”就是摹写、描绘的意思。此处指许推官将巡行所见田家安乐景象如实记录下来。 （2）作用： ①结构上呼应题目中许推官“行县”（巡行考察地方）的身份与职责，贴合诗歌唱和的背景； ②效果上诗人不直接抒发感慨，转而托付巡行官员将田家安乐的景象描绘后上奏朝廷，委婉表达了对眼前民生安乐景象的欣喜； ③情感上，升华主旨，将个人观景之喜转向为民生代言的政治抱负，传递出诗人希望朝廷知晓民间治世美景、期盼国泰民安的心愿，凸显了诗人关注民生的情怀。 【解析】 【导语】这首反映民生的写实佳作，虽是次韵唱和的应酬之作，却跳出泛泛酬答的套路，紧贴许推官行县纪事的主题，以质朴平实的白描笔法，层层铺展丰年田家的安乐图景：从庄稼繁茂的田间风物，到乡民安宁的日常状态，再到乡土物产丰饶的细节，脉络清晰自然。末尾以期待友人模写风物奏报太平收束，既贴合题意，也藏着诗人关怀民生的真挚情怀，文风清新接地气。 【15题详解】 D.“情感由忧转喜”错，全诗从开篇到结尾，都描绘了庄稼丰茂、百姓安居、物产丰饶的田家丰收安乐景象，诗人全程洋溢着对民生太平的欣喜，并无“由忧转喜”的情感变化。 故选D。 【16题详解】 首先释义先行，立足文本：先解释“模写”的字面义（摹写、描绘），再结合语境明确其指向——许推官记录巡行所见田家安乐景象。注意“模写”一词在诗中作动词，需点明“如实记录”的特性。 其次结构分析，关联身份： ①从诗歌结构出发，分析该词如何呼应题目中“行县”（巡行考察）的职责，点明其作为唱和诗尾联的收束功能，使全诗叙事闭环。 然后情感挖掘，分层深析： 从“表达效果”（委婉托付）与“主旨升华”（民生关怀）两层展开。 ②诗人不直言欣喜，而托友“模写奏明光”，含蓄传递对安乐景象的珍视； ③以“奏明光”将个人观感升华为“上报朝廷、祈愿国泰民安”的政治抱负，凸显民本情怀。 答题模板参考：字义界定 → 结构勾连 → 情感递进（表层含蓄欣喜 → 深层民生担当）。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在介绍提升学习效率的讲座中，讲师引用荀子《劝学》里的“_______________，_______________”两句，强调学习比思考更为重要。 （2）进入三月，气温起伏不定，柳老师挂念在军校的儿子，给他发微信时用了李清照《声声慢》中的词句“_______________，_______________”，叮嘱他及时增减衣物，照顾好自己。 （3）“从今以往，勿复相思，相思与君绝”使用了顶针手法，白居易《琵琶行并序》“_______________，_______________”也运用了这种手法，写琵琶曲乐音暂时停顿的情形。 【答案】 ①. 吾尝终日而思矣 ②. 不如须臾之所学也 ③. 乍暖还寒时候 ④. 最难将息 ⑤. 冰泉冷涩弦凝绝 ⑥. 凝绝不通声暂歇 二、语言文字运用（19分） 阅读下面的文字，完成小题。 当下，AI（人工智能）生图工具如 A 般涌现。从专业的到大众化的，AI绘图越来越没有“门槛”了。当然，也有不少人发现，输入相同指令，AI生成的图片却 B ，甚至在同一个平台重复相同指令，结果也可能有天壤之别。 AI绘图为何如此“任性”？其背后有什么技术原理呢？ 要理解AI的“任性”，得先了解其技术发展历程。早期的AI生图技术就像高级复印机，只能复制已有图像，缺乏真正的创造力。如今主流技术基于“扩散模型”，让AI有了“创意生成”的能力。这就像从一团随机彩色噪点开始，经过无数次去噪和优化，最终“雕琢”出一幅完整图像。而且每次生成图片时，系统会以“随机种子”为起点，不同的种子会生成不同的图像，就像种花时不同的种子开出不同的花朵。 AI模型学习的是数据的概率分布，而不是确定性的映射关系。当我们输入“一只可爱的小猫”时，AI关联的不是某张特定的猫咪图片，而是关于“可爱小猫”的无数种可能性，①然后从中选择一个随机方向创作。②这种随机性并不是技术缺陷，③反而是AI生图技术的核心优势。④通过这种不可预测性，⑤让AI具备了无限的创意潜力。 虽然随机性是AI创作的特色，但用户可以通过一些技巧让结果更可控。精确化提示词是直接的办法。与其输入“一个美丽的风景”，不如详细描述为“阳光明媚的春日午后，樱花盛开的公园小径，水彩画风格”。描述越具体，AI理解越准确，生成结果就越接近期望的样子。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 下列句子和文中画波浪线的句子所用修辞方法不同的一项是（ ） A. 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。（《荷塘月色》） B. 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。（《立在地球边上放号》） C. 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（《赤壁赋》） D. 林冲踏着乱琼碎玉，飞奔而去。（《水浒传》） 20. 下列句子中的“像”与文中加点的“像”，用法相同的一项是（ ） A. 风也渐渐停了，空气闷得让人喘不过气来，像是有一场暴雨即将倾盆而下。 B. 他站在那里，背着手，神情严肃，简直像极了当年在战场上指挥千军万马的父亲。 C. 近年来，像清明节的祭祖仪式、端午节的龙舟竞渡等，都逐渐回归大众生活。 D. 适时的夸奖，对人的精神成长至关重要，像阳光对万物生长一样，不可或缺。 21. 文中第四段标序号的部分有语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅、逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 下面是小强为让AI生成一幅以“秋日枫林”为主题的图片而描述的一段话，请你将这段话进行压缩。要求：保留核心元素，突出画面感，不超过60字。 小强的描述：我想画一个秋天的枫林。林子里有很多枫叶，有的红得似火，有的橙得如霞，还有的半青半红。枫树高大挺拔，像忠诚的卫士。秋风拂过，枫叶“沙沙”作响，时而像小精灵欢快地旋转，时而似蝴蝶轻盈地飘落。林子边有松树，松针翠绿。天上有几只鸟飞过。整体想要中国水墨画的感觉。 【答案】18. A.雨后春笋；   B.千差万别（或大相径庭） 19. D 20. D 21. ①，然后从中随机选择一个方向创作；④，删去“通过”（或⑤删去“让”） 22. 秋日枫林，各色枫叶层叠，枫树挺拔，秋风红叶翩飞，旁有青松，飞鸟掠空，整体为中国水墨画风。 【解析】 【18题详解】 A处：文中描述AI 生图工具短时间内大量、快速地出现，需要一个体现新生事物大量涌现的成语。可用“雨后春笋”。“雨后春笋”原指春雨过后竹笋迅速大量生长，比喻新生事物蓬勃、大量地涌现。 B处：文中强调输入相同指令，AI 生成的图片却差异明显，需要一个体现结果差异大的成语。可用“千差万别（或大相径庭/不尽相同）”。“千差万别”指各类事物或情况差异很大；“大相径庭”指彼此相差很远或矛盾很大。 【19题详解】 先判定原句修辞：“AI绘图为何如此‘任性’？”将AI绘图赋予人的性情，运用拟人修辞。 A.“羞涩地打着朵儿”，把白花当作人，拟人； B. “提起他全身的力量”，赋予太平洋人的动作，拟人； C.“徘徊于斗牛之间”，月亮像人一样徘徊，拟人； D. “乱琼碎玉”用来比喻白雪，是比喻，无拟人。 故选D。 【20题详解】 文中加点的“像”表类比，即通过两种具有相似逻辑关系的事物进行对照，帮助理解抽象概念。 A. “像是有一场暴雨”：表猜测、仿佛； B. “像极了父亲”：表示外形、神态相像； C.“像清明节……”用于举例子； D. “像阳光对万物生长一样”：表类比，和原文用法一致。 故选D。 【21题详解】 语句①：原句“从中选择一个随机方向”语序不当，“随机”是修饰“选择”的，改为“然后从中随机选择一个方向创作”。 语句④和⑤：原句“通过……让……”介词滥用导致主语残缺，删去“通过”或删去“让”。 【22题详解】 审题要求：主题秋日枫林，保留核心景物元素，突出画面感。 提取原文核心要素：主体：秋日枫林；枫叶色彩（火红、橙霞、半青半红）；高大枫树；秋风落叶飞舞；旁有青松；空中飞鸟；风格：中国水墨画。 删除修饰性冗余抒情语句，删掉拟人的细碎描写（忠诚卫士、小精灵、沙沙作响等），只保留实景。 整合短句，语言凝练，营造画面感，控制字数不超60字。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 从湖南怀化农村的修车学徒，到WSBK世界顶级摩托赛事冠军缔造者，张雪用二十四年书写了热爱创造奇迹的传奇。14岁因痴迷机车辍学当学徒，拆修发动机乐此不疲；19岁冒雨骑行百公里山路追逐机会；创业分歧后净身出户，亏损千万也要打磨产品；2026年带领完全自主研发的中国机车打破欧美日垄断站上领奖台，他说：“做一件事不是奔着结果去而是因为热爱，可能结果真的不一样。” 以上材料引发了你怎样的思考？请结合材料内容，联系现实生活，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解 ①开篇总起：张雪从农村修车学徒到WSBK中国机车冠军缔造者的24年人生，核心指向“热爱创造奇迹”的底层逻辑； ②14岁辍学当学徒、拆修发动机乐此不疲：点明热爱是不计功利的沉浸式内驱力，而非外部驱动的被动任务； ③19岁冒雨百公里追机会、创业亏损千万仍打磨产品：突出热爱是对抗挫折、抵御短期利益诱惑的精神支撑； ④最终打破欧美日机车垄断的成果+张雪核心观点“做事不奔结果而因热爱，结果不一样”：明确材料落脚点——非功利的热爱，最终能收获更高价值的正向反馈。 核心辩证关系 材料呈现两组互补统一的逻辑：①“非功利出发点”与“超预期结果”的统一：热爱不以功利为目标，却能让人突破短期利益局限，实现更长远的价值；②“个人热爱”与“社会价值”的统一：个体的纯粹热爱只要长期坚持、锚定领域需求，最终不仅能实现个人理想，更能填补行业空白、创造公共价值。 写作核心任务 围绕“热爱的内涵与价值、热爱与功利的关系”，结合现实谈青年的人生选择与价值追求。 【误区提示】 误区1：丢核心，泛谈坚持/挫折。把张雪的成功归因于泛化的“能吃苦”“不怕失败”，完全忽略“热爱”这个核心出发点，立意脱离材料核心。 误区2：空喊口号，无具体支撑。通篇只说“热爱很重要”，既不结合材料中张雪为热爱付出的具体行动，也没有现实案例支撑，把“热爱”当成万能标签。 误区3：割裂逻辑，走向极端。要么完全否定功利价值，声称“只要热爱就不用管任何现实结果”；要么把热爱和成功直接划等号，忽略热爱背后的长期付出。 误区4：窄化内涵，格局过小。只写个人吃喝玩乐层面的浅层次喜好，比如“我热爱打游戏所以能通关”，完全不触及热爱的精神支撑作用与社会价值。 【分层立意】 基础立意：热爱是成事的核心内驱力，不计短期功利的投入，往往能收获超预期的成果。 进阶立意：在“功利至上”“唯结果论”的当下，纯粹的热爱是破解焦虑、跳出内卷的核心动力，是个体实现自我价值的最优路径。 高阶立意：当代青年的热爱唯有锚定时代需求、摆脱功利束缚，既能实现个人的人生理想，更能为行业突破、国家发展注入新的活力。 【行文思路】 议论文 开篇：可从当代年轻人高频讨论的“为爱发电”话题切入，或直接引用张雪的核心观点“做一件事不是奔着结果去而是因为热爱，可能结果真的不一样”，点明中心论点。 主体第一层：论证热爱的本质是纯粹的内驱力，是对抗枯燥、抵御挫折的核心支撑。论据：张雪24年深耕机车领域的经历+00后榫卯匠人师逸，放弃高薪工作耗时3年复原100多件古榫卯结构，获国际设计大奖。回扣论点：只有发自内心的热爱，才能让人在无人问津的阶段心甘情愿付出。 主体第二层：论证非功利的出发点，反而能让人突破短期局限，获得更长远的成果。论据：张雪亏损千万仍坚持自主研发，未为短期利润做贴牌代工，最终打破国外垄断+航天科技集团95后青年团队，不为评奖评优，只因对航天的热爱，啃下空间站舱外机械臂核心技术难题。回扣论点：不被短期结果绑架，才能沉下心攻克核心问题，实现质的突破。 主体第三层：论证当代青年的热爱，要主动和时代需求结合，实现个人价值与社会价值的统一。论据：95后青年杨宁因热爱家乡返乡创业，带领村民发展特色种植实现全村脱贫+00后大学生组建“数字助农”团队，用自己热爱的短视频技术，帮农户卖出滞销农产品超千万。回扣论点：把个人热爱汇入时代发展浪潮，才能让热爱的价值最大化。 辩证分析：热爱不是逃避现实的借口，也不是三分钟热度的喜好，真正的热爱必然伴随着长期付出、持续深耕，仅凭一时兴起的“伪热爱”不可能支撑人走过低谷。 结尾：落地青年群体。面对考学、就业的功利选择，不必一味跟风逐热，不妨锚定自己真正热爱的方向，不计短期得失，脚踏实地深耕，最终既能实现个人理想，也能为时代发展贡献力量。 记叙文 可从具象细节切入：比如自己攒了半年零花钱买航模零件，一开始家长怕耽误学习反对，自己躲在阳台熬夜调试航模的场景；中间用细节推进：第一次参加比赛摔得粉碎、攒钱买零件吃了一个月泡面、跟着社团老师去山区教小朋友做航模的经历；最后主旨升华：一开始参加比赛是为了拿自主招生加分，后来在教小朋友的过程中明白，自己对航模的热爱从来不是为了获奖，最终哪怕高考没有用上加分，这段为热爱付出的经历也成了最珍贵的财富。 【优秀文题】 1. 《以热爱为锚，抵万难赴远山》 2. 《不问结果的热爱，自有超预期的答案》 3. 《热爱为犁，耕出人生新赛道》 4. 《别让功利，遮住热爱的光》 5. 《热爱不趋利，成长自有期》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $