暑假提升训练：6～9的认识和加减法（专项练习）-2026-2027学年一年级上册数学苏教版

**基本信息** 聚焦6-9的认识与加减法，通过多样化题型系统渗透年龄差不变、间隔排列等实用方法，构建从数的认知到解决问题的完整逻辑链。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |填空题|12题（含年龄差、页码计算等）|年龄差不变、页码计算“末-始+1”、筷子数量“双数×2”|从数的读写到数量关系应用，衔接加减运算| |选择题|5题（间隔问题、数的表示等）|间隔数=物体数-1、数的组成与分解|结合几何直观考查数的意义及运算逻辑| |解答题|6题（摘苹果、停车场等）|“总量-部分=另一部分”“加减混合分步运算”|运用数学语言解决生活情境问题，培养应用意识|

暑假提升训练：6-9的认识和加减法 一、填空题 1．看图在田字格里写数。 2．弟弟今年5岁，哥哥今年9岁，3年后哥哥比弟弟大( )岁。 3．，比少( )个。 4．吃饭了，东东取了4双筷子，一根一根地数，一共要数( )根。 5．小华读一本书，从第5页读到了第8页，他读了( )页书。 6．在括号里填上“＋”或“－”。 7( )2＝5    4( )3＝7    9( )3＝6 7．小动物坐火车。 火车上一共有( )只动物，小猴子在第( )节车厢，小鹿在第( )节车厢。 8．照样子填数。 9．笑笑每只手都拿着4个气球，送给奇思2个气球，还剩( )个气球。 10．小红和妈妈去摘苹果，一共摘了9个，小红摘了2个，妈妈摘了( )个。 11．一个加数是4，另一个加数是0，和是( )；被减数是9，减数是2，差是( )。 12．妈妈一共买了8个苹果，明明吃了2个，还剩( )个苹果。 二、选择题 13．有9个男生排成一排，每相邻两个男生之间站一个女生，一共可以站进（    ）个女生。 A．7 B．8 C．9 14．下面表示7的方法错误的是（    ）。 A． B． C． 15．如果9－☆＞3，那么☆表示的数（    ）。 A．等于6 B．大于6 C．小于6 16．□＋2＝5＋3，□里填的数是几？（    ） A．3 B．8 C．6 17．比多1个，那么纸片盖住的有（    ）个。 A．4 B．3 C．5 三、判断题 18．弟弟比哥哥小3岁，也就是哥哥比弟弟大3岁。( ) 19．3＜8读作3大于8。( ) 20．小猴子摘了6个桃子，吃了2个，还剩3个。( ) 21．小明说：“与6相邻的两个数是4和5。”( ) 22．小朋友们排成一列，小青排第3，小刚排第9，他们之间有6个小朋友。( ) 23．8能分成4和3。( ) 四、计算题 24．直接写得数。 5＋2＝    2＋3＝    3＋3＝    7－6＝    7－4＝ 5－2＝    1＋6＝    2＋4＝    3－2＝    3－3＝ 2＋0＝    4－2＝    6－6＝    1＋4＝    6－3＝ 8－5－2＝    3＋5－2＝    3＋6－2＝    9－3－3＝ 2＋7－2＝    7－0－4＝    9－6＋4＝    4＋4－4＝ 25．看图列式解答。 五、解答题 26．明明和丽丽都要折15只纸鹤，明明已经折了4只，丽丽已经折了5只。他们一共折了多少只？ （只） 口答：他们一共折了只。 27．原来树上有8只鸟，飞走了4只，又飞来了6只。现在树上有几只鸟？ （只） 28．小刚和同学们坐在一起观看抗战胜利80周年大阅兵，每人一把椅子，还有几个人没有椅子坐？ （个） 29．手工组一共有多少人？ 30．树上有7个苹果，农民叔叔摘掉了3个苹果，还剩几个苹果？ （个） 口答：还剩个苹果。 31．停车场原来有6辆，先开进来1辆，又开出去2辆，现在有几辆？ （辆） 第4页，共4页 第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 【分析】分别数一数各种水果的数量各是多少，然后写上相应的数。 【详解】 第一图数一数有6个。 第二图数一数有9个。 第三图数一数有7个。 第四图数一数有8个。 2．4 【分析】年龄差始终不变，求出今年哥哥比弟弟大几岁，3年后哥哥还是比弟弟大几岁。 【详解】9－5＝4（岁） 3．3 【分析】 分别数出和的个数，用的个数减去的个数，即可求出比少的个数。 【详解】 数一数可知，有6个，9个； 9－6＝3（个） 4． 8 【分析】1双筷子是2根，求4双筷子一共有多少根，就是求4个2相加的和是多少，用加法计算即可。 【详解】2＋2＋2＋2 ＝4＋2＋2 ＝6＋2 ＝8（根） 5．4 【分析】用读到的页码数减去开始读的页码数再加1页，即可求出一共读的页数，据此解答。 【详解】8－5＋1 ＝3＋1 ＝4（页） 所以他读了4页书。 6． － ＋ － 【分析】7由2和5组成，4和3合起来是7，9由3和6组成，填空即可。 【详解】因为7由2和5组成，所以7－2＝5。 因为4和3合起来是7，所以4＋3＝7。 因为9由3和6组成，所以9－3＝6。 7． 7 3 6 【分析】数一数可知，一共有7只动物；靠近车头的方向开始，依次为第1节，第2节……由此找到小动物所在车厢的位置。 【详解】火车上一共有7只动物，小猴子在第3节车厢，小鹿在第6节车厢。 8．9；4；6；2；2，7 【分析】观察已给出数字的花朵，找出花朵上数字的规律，再按照规律填写其他花朵。 【详解】，示例：。 （1） （2） （3） （4） （5），，（答案不唯一）。 9．6 【分析】每只手都有4个气球，两只手一共有8个气球，减去送给奇思的数量，即可解答 【详解】4＋4−2＝6（个） 10．7 【分析】一共摘的数量－小红摘的数量＝妈妈摘的数量。 【详解】9－2＝7（个） 11． 4 7 【分析】根据“和＝加数＋加数”；“差＝被减数－减数”进行计算。 【详解】4＋0＝4 9－2＝7 一个加数是4，另一个加数是0，和是4；被减数是9，减数是2，差是7。 12．6 【分析】总共买了8个苹果，吃了2个，求还剩几个用减法计算，总共买的苹果数量－吃了的数量＝还剩下的数量。 【详解】8－2＝6（个） 13．B 【分析】男生排成一排，女生站在相邻两个男生之间，属于两端都是男生的间隔排列情况。根据间隔排列的规律，物体的数量比间隔数多1，即女生人数等于男生人数减1。 【详解】由题意可知，9个男生排成一排，两端都是男生。女生站在相邻两个男生之间，即女生人数等于男生之间的间隔数。间隔数比男生人数少1，列式计算为：9－1＝8（个） 所以一共可以站进8个女生。 14．C 【分析】观察图片中所给的信息，确定是否能表示7。 【详解】A．左手表示5，右手表示2，5＋2＝7，可以表示7，不符合题意； B．7可以分成3和4，3和4合起来是7，可以表示7，不符合题意； C．图中一共有6个积木，不可以表示7，符合题意。 15．C 【分析】假设9－☆＝3，则☆＝9－3＝6；再想：要使差比3大，☆就得变小，据此得出减数☆应满足的条件。 【详解】 故☆表示的数小于6。 16．C 【分析】先计算出等号右边算式的得数，使等式变为“□＋2＝8”的形式，再根据加减法各部分之间的关系，求出□里代表的数，最后找出答案即可。 【详解】计算等号右边算式的得数：5＋3＝8 将得数代入原等式，原式变为□＋2＝8 求□里的数，根据“一个加数＝和－另一个加数”，可得：□＝8－2，所以□＝6。 17．A 【分析】 由题可知，比多1个，的个数就是的个数加1个，计算出的总个数，用的总个数的减去已经画的个数就是被纸片盖住的的个数；或者用一一对应的方法，找出被纸片盖住的的个数。 【详解】 用一一对应的方法，发现被纸片盖住的上方有4个，则纸片盖住的有4个。 18． √ 【分析】两个数量进行比较，若甲比乙小几，则乙比甲大几，两者的差值是固定的。对于年龄问题，哥哥与弟弟的年龄差是不变的，弟弟比哥哥小3岁，意味着哥哥比弟弟大3岁。 【详解】可以通过举例验证：假设弟弟5岁，哥哥是8岁。 计算年龄差：8－5＝3（岁） 弟弟比哥哥小3岁，也就是哥哥比弟弟大3岁，原题说法正确。 故答案为：√ 19． × 【分析】符号“”是小于号，表示左边的数比右边的数小，应读作“小于”；符号“”是大于号，表示左边的数比右边的数大，应读作“大于”。 【详解】符号“”是小于号。3＜8表示3比8小，应读作3小于8。题目中读作3大于8，与正确读法不符。 故答案为：× 20．× 【分析】总数量－吃了的数量＝还剩的数量。 【详解】6－2＝4（个） 小猴子摘了6个桃子，吃了2个，还剩4个，原说法错误。 故答案为：× 21．× 【分析】相邻的数是指一个数前面的一个数和后面的一个数。 【详解】按照数的顺序，6前面的数是5，6后面的数是7，则与6相邻的两个数是5和7。 故答案为：× 22．× 【分析】“之间”不包括两端点。小青排第3，小刚排第9，用小刚排的位数减去小青排的位数再减去1即可求出两人之间有几个小朋友。求出结果后和原题中信息进行比较分析即可。 【详解】9－3－1 ＝6－1 ＝5（人） 所以小青和小刚之间有5个小朋友。与原题中“他们之间有6个小朋友”说法不一致，原题中说法错误。 故答案为：× 23．× 【分析】一个数可以分成两个数，这两个数的和等于原数。8能分成两个数，这两个数的和必须等于8。计算4和3的和：4＋3＝7，7不等于8，因此8不能分成4和3。8可以分成4和4，4＋4＝8。 【详解】因为4＋3＝7，7不等于8，所以8不能分成4和3。原题说法错误。 故答案为：× 24．7；5；6；1；3 3；7；6；1；0      2；2；0；5；3 1；6；7；3 7；3；7；4 【解析】略 25．9－3＝6 【分析】由图可知，一共有9块月饼，右边有3块，求左边盒子里有几块月饼，用总块数－右边块数＝左边盒子里的块数。 【详解】9－3＝6 26． 4＋5＝9；9；9只 【分析】将明明和丽丽已经折的数量加起来，列式计算即可求得他们一共折了多少只。 【详解】4＋5＝9（只） 答：他们一共折了9只。 27．8－4＋6＝10；10只 【分析】原来树上有鸟的只数－飞走的只数＋又飞来的只数＝现在树上有鸟的只数。 【详解】8－4＋6＝10（只） 答：现在树上有10只鸟。 28．；2个 【分析】总人数7人，椅子有5把，用总人数减去椅子数量，得到没椅子坐的人数。 【详解】（人） 答：还有2个人没有椅子坐。 29．3＋6＝9 【分析】根据题意，要求手工组的人数，把女生人数和男生人数相加，即可解答。 【详解】3＋6＝9（人） 答：手工组一共有9人。 30．7－3＝4；4 【分析】由题可知，求还剩几个苹果，用树上原有的苹果数，减去摘下的苹果数。 【详解】7－3＝4（个） 答：还剩4个苹果。 31．6＋1－2＝5；5辆 【分析】已知停车场原来有6辆，先开进来1辆，又开出去2辆，求现在有几辆，先用原有的车辆数加上开进来的1辆，再减去开出去的2辆，就是现有的车辆数。 【详解】6＋1－2＝5（辆） 答：现在有5辆。 答案第6页，共7页 答案第7页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $