精品解析：河北石家庄市栾城区2025-2026学年统编版2016第二学期期末六年级语文试卷

2025——2026学年第二学期期末 六年级语文试卷 一、回忆小学生活。 回忆小学生活。 小学生活即将结束。回首六年弹指一挥间，你发现自己就像个被岁月pāo qì（ ）的孩子，时间的chǐ lún（ ）转动如飞。学校的每一处空间都发生过那么多的故事，它们像放电影一样zhàn jù（ ）你的心，看到每一处都不能让你xīn píng qì hé（ ）。 难忘教室的墙面上那句一直【激励 鼓动】着我的格言：“面对困难，不哭qì，不放qì，要有志qì，要以乐观勇敢为武qì，这样才能成功”。这句格言让我成长为更好的自己。 难忘那些与shū jí（ ）为伍的时光。在阅读中成长、tàn xī（ ）、jiàn wēi zhī zhù（ ）。面对yán jùn（ ）的挑战不再wèi jù（ ），告别yòu zhì（ ），面对未来不再pái huái（ ），用lǐ zhì（ ）战胜情感。 1. 读拼音，把词语写在（ ）中。 2. 用“ ”选择【 】里最恰当的词语。 3. 读一读，“qì”应该是哪组词语？正确的是（ ）。 A. 气 泣 弃 器 B. 泣 弃 器 气 C. 泣 弃 气 器 D. 器 弃 气 液 4. 面对即将分别的同学们，你想用“_____________________，_____________________。”这句古诗来向他们表达此时的心情。 【答案】1. 抛弃 齿轮 占据 心平气和 书籍 叹息 见微知著 严峻 畏惧 幼稚 徘徊 理智 2. 激励 3. C 4. ①. 海内存知己 ②. 天涯若比邻 【解析】 【1题详解】 书写时注意“抛”“弃”“齿”“轮”“占”“据”“气”“和”“籍”“息”“微”“著”“峻”“畏”“惧”“稚”“徘”“徊”“理”“智”的正确写法。 【2题详解】 激励：指激发鼓励，是褒义词。 鼓动：一般指激发他人做不好的事，偏贬义。 句中是指格言鼓励“我”，因此选“激励”符合语境。 【3题详解】 题干中“不哭qì”对应“泣”、“不放qì”对应“弃”、“有志qì”对应“气”、“为武qì”对应“器”，顺序为泣、弃、气、器，因此选C。 【4题详解】 书写适合毕业离别时，表达对同学的惜别与祝福的诗句即可。 示例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 二、语文知识展示。 5. “_____________，_____________，_____________，不必循旧。”《淮南子》中的这段话，反映了拒绝墨守成规，强调变革的思想。陈规陋习阻碍了历史的发展，《周易》也提出“穷则变，______________，_____________。”鼓励人们用发展的眼光去看待事物。 【答案】 ①. 苟利于民 ②. 不必法古 ③. 苟周于事 ④. 变则通 ⑤. 通则久 【解析】 【详解】书写时注意“苟、古、周、通、久”的正确写法。 6. “吞噬”中的“噬”字用音序查字法先查音序（ ），再查（ ）音节；用部首查字法查（ ）部，再查（ ）画；“噬”字的解释有：①咬。②吞咽，吞食。③助词，无具体意义。这个词语的解释应选择（ ）。 【答案】 ①. S ②. shi ③. 口 ④. 13##十三 ⑤. ② 【解析】 【详解】“噬”读音为shì，音序是音节首字母大写S，音节为shi；该字为左右结构，部首是口，除去部首右侧“筮”有13画；“吞噬”指吞食、吞没，对应字义②。 7. 好朋友，连一连。 书到用时方恨少 寒食东风御柳斜⊙水是眼波横 燕山月似钩 应怜屐齿印苍苔 子欲养而亲不待⊙大漠沙如雪 山是眉峰聚 春城无处不飞花 草色遥看近却无⊙听君一席话 一字值千金 树欲静而风不止 小扣柴扉久不开⊙读书须用意 唤取归来同住 天街小雨润如酥 事非经过不知难⊙若有人知春去处 胜读十年书 【答案】 【解析】 【详解】“书到用时方恨少，事非经过不知难”是劝勉勤学的俗语。 “应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”出自叶绍翁《游园不值》。 “春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自韩翃《寒食》。 “树欲静而风不止，子欲养而亲不待”是劝孝名句。 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自韩愈《早春呈水部张十八员外》。 “水是眼波横，山是眉峰聚”出自王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》。 “大漠沙如雪，燕山月似钩”出自李贺《马诗》。 “听君一席话，胜读十年书”是俗语。 “读书须用意，一字值千金”劝人读书用心钻研，文字潜心打磨才能价值厚重。 “若有人知春去处，唤取归来同住”出自黄庭坚《清平乐》。 根据诗文、俗语固定配对关系连线即可。 三、判断题，用“√”“×”来判断。 8. 《春夜喜雨》中，描写夜雨悄然无声，在不知不觉中随风而至，滋润大地万物的诗句是“随风潜入夜，润物细无声”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《春夜喜雨》是唐代杜甫的诗作，“随风潜入夜，润物细无声”里，“潜”字写出了春雨趁着夜色悄悄降临的状态，整句诗正好描写了夜雨悄然无声到来、不知不觉滋润万物的情景，和题干描述相符。该项判断正确。 9. 李大钊面对敌人的折磨，不屈服、不动摇，可以用“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”来形容。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】这句诗出自郑燮的《竹石》，意思是经历无数磨难和打击，身骨仍坚劲，任凭风吹雨打都不屈服。李大钊在敌人的折磨下，坚守革命信仰、不屈不挠的精神，和诗句所表达的坚韧不拔、顽强不屈的品格是一致的。该项判断正确。 10. 在于谦的诗中“石灰”被赋予了人的品格和志向。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】于谦的《石灰吟》是一首典型的托物言志诗，借石灰的形象寄托自己的品格与志向。该项判断正确。 11. 过年的时候吃鱼：寓意万事如意年年高；过年的时候吃年糕：寓意年年有鱼。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】题干将两种食物的寓意弄混淆了，正确的对应是：过年吃鱼谐音“余”，寓意年年有余（年年有鱼）；过年吃年糕谐音“年高”，寓意万事如意年年高。该项判断错误。 12. 在“思援弓而射之”“抗美援朝”中，“援”的意思相同。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“思援弓而射之”出自《孟子》，这里的“援”是拉、引的意思。“抗美援朝”里的“援”是援助、支援的意思。该项判断错误。 四、读一读，选一选。 13. 下列有关名著的主题内涵，体会有误的是（ ） A. 《水浒传》（官逼民反） B. 《鲁滨逊漂流记》（勇者生存） C. 《红楼梦》（豪门兴衰） D. 《骑鹅旅行记》（忠诚尽职） 14. “孰为汝多知乎。”中加点字的意思是（ ） A. 同“指” B. 知道 C. 同“智” 15. 用于壮官威，举起拍于桌上，敲击桌案时声音响亮，起到震慑犯人的作用的物品叫（ ） A. 扇子 B. 惊堂木 C. 手绢 16. 在《他们那时候多有趣啊》中，玛琪在利用（ ）上课、上学。 A. 妈妈 B. 机器老师 C. 老师 17. 《两小儿辩日》中，一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也”的依据是（ ） A. 近看，远望。 B. 近大，远小。 C. 近热，远凉。 18. “快走踏清秋”一句，“走”的含义是（ ） A. 走。 B. 走动。 C. 跑。 【答案】13. D 14. C 15. B 16. B 17. C 18. C 【解析】 【13题详解】 D.《骑鹅旅行记》主旨是成长、善良与历险，并非“忠诚尽职”。 【14题详解】 本句出自《两小儿辩日》，整句意思：谁说你的知识渊博呢。“知”是通假字，通“智”，译为智慧。 【15题详解】 古代公堂审案时，官员使用惊堂木敲击桌案，以此威慑众人、肃静公堂。扇子和手绢都没有这类功用。 【16题详解】 《他们那时候多有趣啊》是科幻短文，故事里未来世界没有真人老师，玛琪全程依靠机器老师在家上课。 【17题详解】 《两小儿辩日》中，这个孩子判断依据是体感：早晨太阳离得远，所以感觉凉爽；正午太阳离得近，所以感觉灼热。另一小儿则是以视觉近大远小为依据。 【18题详解】 “快走踏清秋”描绘骏马驰骋奔跑，在秋高气爽的原野上纵横驰骋的画面。“走”解释为跑。 五、阅读有关张思德的资料，结合《为人民服务》，说说张思德同志的死为什么比泰山还重？ 19. 阅读有关张思德的资料，结合《为人民服务》，说说张思德同志的死为什么比泰山还重？ 张思德，1933年参加红军，曾经担任过中央警备团警备班长和毛泽东的警卫。在一次战斗中，他右腿先后两次负伤仍强忍剧痛，冲入敌阵，缴获了敌人两挺机枪。1944年9月5日，他带领战士们执行烧炭任务时，窑顶坍塌，他为救战友而不幸牺牲，年仅29岁。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】《为人民服务》中提到：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重。张思德一生始终全心全意为人民、为战友服务，战场上奋勇杀敌，日常勤恳完成烧炭任务，危难时刻为救下战友牺牲自己，他的牺牲是为人民、为集体的利益，所以他的死比泰山还重。 【解析】 【详解】先引用课文核心观点：为人民利益牺牲，死重于泰山；结合材料概括张思德事迹：作战英勇、踏实做事、舍身救战友；总结：他一生奉献人民，牺牲源于保护战友、服务集体，符合 “重于泰山” 的标准。言之有理即可，答案不唯一。 示例：《为人民服务》中说，为人民利益而死，他的死就比泰山还重。张思德参加红军后英勇作战，平日里踏实完成烧炭工作，心中始终装着战友与群众。窑顶坍塌时，他把生的机会留给战友，自己却不幸牺牲，他是为保护战友、守护人民利益而奉献生命，因此他的死比泰山还要重。 六、文言文阅读 文言文阅读 王蓝田性急 王蓝田性急。尝食鸡子①，以箸（zhù）②刺之，不得，便大怒，举以掷③地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐（jī）④齿碾⑤之，又不得。瞋（chēn）⑥甚，复于地取内口中，啮（niè）⑦破即吐之。 【注】①鸡子：鸡蛋。②箸：筷子。③掷：扔。④屐：木制的鞋，下有齿以防滑。⑤碾：踩。⑥瞋：发怒时睁大眼睛。⑦啮：咬。 20. 解释句中加点词的意思。 以箸刺之____________ 以屐齿碾之____________ 21. 翻译下面的句子。 瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。 ________________________________________ 22. 短文将王蓝田“____________”的性格刻画得栩栩如生。作者妙用动词_________、________、________、________、________、啮等进行典型的动作描写，选用“________”字作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，留下极其鲜明而深刻的印象。 23. 像王蓝田这类性格特点的人，我们可以用“心急吃不了热豆腐”这句俗语来形容，你还想起了哪些相关歇后语或成语？（至少写两个） ________________________________________ 【答案】20. ①. 用 ②. 踏或踩 21. （他）愤怒至极，又从地上将鸡蛋拾取放入口中，咬破了就吐掉。 22. ①. 性急 ②. 刺 ③. 举 ④. 掷 ⑤. 碾 ⑥. 取 ⑦. 瞋。 23. 心急火燎、心急如焚、暴跳如雷等。 【解析】 【导语】方寸小事最能暴露真实脾性，一枚鸡蛋，数次失控的动作，勾勒出鲜活的人物形象。魏晋名士的日常轶事藏着处世启示，品读字句、分析情节，思考克制急躁情绪的重要意义。 【20题详解】 以箸刺之：用筷子去扎鸡蛋。以：用。以屐齿碾之：是用鞋踩。碾：踏，踩。 【21题详解】 “瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之”的意思：（他）愤怒至极，又从地上将鸡蛋拾取放入口中，咬破了就吐掉。瞋：愤怒。复：又。内：通“纳”，放入。 【22题详解】 结合“王蓝田性急”可知，这里将王蓝田性子急躁的性格刻画得栩栩如生；结合“以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐齿碾之，又不得。瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。”可知，作者妙用动词“刺”“举”“掷”“碾”“取”“啮”“吐”进行动作描写，用“瞋”作神态刻画。 【23题详解】 王蓝田的性格特点是急躁，如：火冒三丈、气急败坏、欲速则不达。 【点睛】参考译文：王蓝田性子很急躁。有一次他吃鸡蛋，用筷子去扎鸡蛋，没有扎到，便十分生气，就把鸡蛋扔到了地上。鸡蛋在地上旋转个不停，他就从席上下来用鞋踩，又没有踩到。他愤怒极了，又从地上把鸡蛋捡起来，放入口中，把蛋咬破就吐掉了。 七、课外拓展。 课外拓展。 人类能在地球上生活多久 ①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。 ②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续40亿年。过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。 ③太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！ ④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？ ⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。 ⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道；所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的！ ⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！ 24. 阅读第一段，作者为什么要提出这样严肃的话题：“人类能在地球上生活多久？” ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25. “太阳是决定地球外在环境最重要的因素。”这句话是这段的中心句，这样说有什么理论根据。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 26. 阅读画“______”线的句子，作者运用怎样的修辞手法？体现怎样的语言特点？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 27. 阅读第④段，作者为何说：但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 28. 阅读最后一段，表达作者怎样的深思和忧虑？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】24. 因为这既涉及人类命运的可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。 25. 根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续40亿年。 26. 运用比喻、拟人两种修辞手法，将太阳拟人化，赋予它“肚子”“吼”等人的特征，把星体演化、天体间的影响具象化，文章语言生动通俗、浅显有趣，降低了天文知识的理解难度。 27. 近四百年来人类科技、工农业飞速发展，资源消耗总量远超过去四百万年的总和，若持续无节制消耗，地球资源会快速枯竭；和稳定长久的太阳环境相比，人类过度消耗资源的行为，是威胁自身生存更紧迫的隐患。 28. 作者认为小行星撞击、太阳异变等天灾短期内不会威胁人类，人类有办法规避这类自然灾难；作者真正忧虑的是人类无法约束自身，无休止消耗地球资源，最终亲手破坏赖以生存的家园。 【解析】 【导语】这篇科普议论文逻辑清晰，由外及内层层推进：先从天文学角度厘清太阳对地球生存环境的客观影响，排除了短期天文威胁，随即笔锋一转，点出人类无节制消耗资源才是生存发展的真正威胁。文风平实晓畅，落点警醒，直指可持续发展核心命题，兼具科普性与现实反思价值。 【24题详解】 题干要求结合第一段，分析作者开篇提出“人类能在地球上生活多久”的原因。 原文第①段：这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。这句话直接点明该问题关联人类发展、地球资源、外部环境三大核心内容，作者以此问句总领全文，引出后文对太阳、资源、人类自身问题的论述，同时引发读者对人类长久生存现状的思考。 【25题详解】 题干点明句子为段落中心句，要求结合短文找出支撑这句话的理论依据，从原文提取天文相关理论内容。 从第②段“根据近代天文学家的理论……最后将地球完全吞吃到它的‘肚子’里”能看出，太阳长期稳定为地球提供生存所需的光与热，保障地球稳定的外部环境，而数十亿年后太阳的变化又会彻底毁灭地球，足以证明太阳掌控着地球的外在生存环境。 【26题详解】 先判断画线句修辞，然后找到画线句，结合上下文句子含义分析语言特点。 画线句子赋予太阳和地球“吼”“抖”这类人的动作，同时将太阳比作拥有肚子的生命体，运用拟人、比喻的修辞，把抽象的天体变化、星体之间的影响变得具象好懂，让科普说明文语言生动活泼、浅显通俗，降低专业天文知识的理解难度。 【27题详解】 要求根据第④段解释为何人类自身才是人类面临的真正威胁。 第④段写“这400年来科学……将是什么样的面貌？”，文中内容表明近四百年人类发展速度空前，资源消耗速度远超以往漫长岁月，若持续无节制消耗资源，地球资源会快速枯竭，相比稳定持久的太阳环境，人类自身透支资源的行为会快速破坏生存根基，是更紧迫的生存威胁。 【28题详解】 要求阅读文章最后一段，梳理文字中蕴含的作者深思与内心忧虑，需要结合第⑥段铺垫内容与第⑦段来分析。 根据第⑥段“4000万年只是一个……是大可不必‘杞人无事忧天倾’的”以及第⑦段“真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身”，能够读出作者真正的忧虑在于人类很难约束自身无限消耗地球资源的行为，人类不加节制的发展会亲手破坏赖以生存的地球环境。 八、快乐习作。（两题任选一题做） 29. 快乐习作。（两题任选一题做） 1．六年的小学生活结束了，你和老师和同学之间，发生过哪些令你留恋、不舍的故事？你们之间有过哪些美好的回忆？你最想对他（她）说些什么话，表达你最真挚的情感？结合具体事例，写出真情实感来，题目自拟。 2．给低年级的学弟、学妹们推荐一本好书，用上书信的格式，讲讲你的理由，娓娓道来。把你推荐的理由和自己读书后的独特感受写出来。 以上两题，要求书写整洁漂亮，叙事完整，400字，能正确使用标点符号和分段。不出现真实校名、姓名。 恭喜你全部完成了，如果有时间，是不是再检查检查？可不要粗心哟，祝你好运！ 【答案】示例一： 难忘的小学时光 时光匆匆，六年的小学生活转眼就要画上句号。回首这六年的时光，校园里的一草一木、老师的谆谆教诲、同学的欢声笑语，都深深印在我的心里，成为我最珍贵的回忆。 最让我难忘的是我的班主任老师。记得三年级的时候，我胆子很小，上课从来不敢举手发言。一次语文课上，老师提问课文重点，班里鸦雀无声，我心里明明知道答案，却不敢抬头。没想到老师偏偏点了我的名字。我紧张得手心冒汗，说话结结巴巴。 本以为会被批评，可老师温柔地看着我，轻声鼓励我：“别紧张，慢慢说，你一定可以的！”在老师的鼓励下，我顺利说完了答案。老师带头为我鼓掌，那一刻，我心里暖暖的，也慢慢变得自信开朗起来。 我的同学们也格外温暖。运动会上，我们一起为班级呐喊助威；课间时，我们一起嬉戏玩耍；遇到难题时，大家互相讲解、共同进步。六年的朝夕相处，让我们成为最要好的伙伴。 马上就要告别小学，告别敬爱的老师和可爱的同学了。我满心不舍，心怀感恩。感谢老师的悉心教导，感谢同学的陪伴相守。未来我会带着这份温暖与热爱，勇敢奔赴新的旅程，永远铭记美好的小学时光！ 示例二： 给学弟学妹的一封推荐信 亲爱的学弟学妹们： 你们好！ 时光飞逝，转眼间我即将告别小学时光。今天，我想给大家推荐一本好书——《鲁滨逊漂流记》，希望这本书能陪伴大家成长，带给大家力量与启发。 这本书讲述了主人公鲁滨逊独自流落荒岛，在无人陪伴、物资匮乏的孤岛上生活二十八年的故事。面对荒凉的孤岛和未知的危险，他没有放弃希望，而是亲手搭建房屋、种植粮食、驯养山羊，凭借自己的双手和智慧，在绝境中顽强生存下来。 我之所以推荐这本书，是因为它让我学会了勇敢与坚持。以前我遇到一点困难就想退缩，做题遇到瓶颈、做事遭遇挫折，都会轻易放弃。读完这本书后，我深受触动。鲁滨逊身处绝境都能永不言弃，我们生活中的小小难题又算得了什么呢？ 这本书不仅情节精彩，扣人心弦，更教会我们直面挫折、独立坚强。它让我明白，人生不会一帆风顺，唯有坚持不懈、勇敢拼搏，才能克服困难、收获成长。 希望大家都能读一读这本书，汲取勇气和力量，在成长的路上勇敢前行！ 祝大家学业进步，快乐成长！ 即将毕业的学姐 ×年×月×日 【解析】 【详解】题目一： 一、审题 这是一篇记事抒情记叙文。需要围绕六年小学生活，写和老师、同学之间的美好回忆，表达不舍、留恋、感恩的真情，要求叙事完整、感情真实，字数400字左右。 二、立意 通过回忆校园生活中的温暖点滴，珍惜师生情、同学情，感恩六年的陪伴与成长，抒发对小学生活的不舍与怀念。 三、写作思路 开头：点出小学时光即将结束，引出对校园生活、师生陪伴的怀念。 中间：围绕老师教导、同学陪伴展开内容，记录校园温暖小事，表达真挚情感。 结尾：总结内心感受，感恩小学时光，珍藏回忆，展望新的学习生活。 题目二： 一、审题 这是一篇书信体应用文。要用规范书信格式，写给低年级学弟学妹，介绍一本好书，讲清推荐理由和自己的读书感受，内容通顺、语气亲切。 二、立意 分享好书、传递阅读的力量，写出读书带来的收获与成长，鼓励学弟学妹热爱读书、从书中汲取知识和道理。 三、写作思路 开头：标准书信开头问候，自我介绍，引出要推荐的书籍。 中间：简单介绍书本内容，重点写明推荐理由，结合自身读书感悟写出收获。 结尾：总结读书的好处，呼吁学弟学妹多阅读，送上祝福，规范书信落款收尾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年第二学期期末 六年级语文试卷 一、回忆小学生活。 回忆小学生活。 小学生活即将结束。回首六年弹指一挥间，你发现自己就像个被岁月pāo qì（ ）的孩子，时间的chǐ lún（ ）转动如飞。学校的每一处空间都发生过那么多的故事，它们像放电影一样zhàn jù（ ）你的心，看到每一处都不能让你xīn píng qì hé（ ）。 难忘教室的墙面上那句一直【激励 鼓动】着我的格言：“面对困难，不哭qì，不放qì，要有志qì，要以乐观勇敢为武qì，这样才能成功”。这句格言让我成长为更好的自己。 难忘那些与shū jí（ ）为伍的时光。在阅读中成长、tàn xī（ ）、jiàn wēi zhī zhù（ ）。面对yán jùn（ ）的挑战不再wèi jù（ ），告别yòu zhì（ ），面对未来不再pái huái（ ），用lǐ zhì（ ）战胜情感。 1. 读拼音，把词语写在（ ）中。 2. 用“ ”选择【 】里最恰当的词语。 3. 读一读，“qì”应该是哪组词语？正确的是（ ）。 A. 气 泣 弃 器 B. 泣 弃 器 气 C. 泣 弃 气 器 D. 器 弃 气 液 4. 面对即将分别的同学们，你想用“_____________________，_____________________。”这句古诗来向他们表达此时的心情。 二、语文知识展示。 5. “_____________，_____________，_____________，不必循旧。”《淮南子》中的这段话，反映了拒绝墨守成规，强调变革的思想。陈规陋习阻碍了历史的发展，《周易》也提出“穷则变，______________，_____________。”鼓励人们用发展的眼光去看待事物。 6. “吞噬”中的“噬”字用音序查字法先查音序（ ），再查（ ）音节；用部首查字法查（ ）部，再查（ ）画；“噬”字的解释有：①咬。②吞咽，吞食。③助词，无具体意义。这个词语的解释应选择（ ）。 7. 好朋友，连一连。 书到用时方恨少 寒食东风御柳斜⊙水是眼波横 燕山月似钩 应怜屐齿印苍苔 子欲养而亲不待⊙大漠沙如雪 山是眉峰聚 春城无处不飞花 草色遥看近却无⊙听君一席话 一字值千金 树欲静而风不止 小扣柴扉久不开⊙读书须用意 唤取归来同住 天街小雨润如酥 事非经过不知难⊙若有人知春去处 胜读十年书 三、判断题，用“√”“×”来判断。 8. 《春夜喜雨》中，描写夜雨悄然无声，在不知不觉中随风而至，滋润大地万物的诗句是“随风潜入夜，润物细无声”。（ ） 9. 李大钊面对敌人的折磨，不屈服、不动摇，可以用“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”来形容。（ ） 10. 在于谦的诗中“石灰”被赋予了人的品格和志向。（ ） 11. 过年的时候吃鱼：寓意万事如意年年高；过年的时候吃年糕：寓意年年有鱼。（ ） 12. 在“思援弓而射之”“抗美援朝”中，“援”的意思相同。（ ） 四、读一读，选一选。 13. 下列有关名著的主题内涵，体会有误的是（ ） A. 《水浒传》（官逼民反） B. 《鲁滨逊漂流记》（勇者生存） C. 《红楼梦》（豪门兴衰） D. 《骑鹅旅行记》（忠诚尽职） 14. “孰为汝多知乎。”中加点字的意思是（ ） A. 同“指” B. 知道 C. 同“智” 15. 用于壮官威，举起拍于桌上，敲击桌案时声音响亮，起到震慑犯人的作用的物品叫（ ） A. 扇子 B. 惊堂木 C. 手绢 16. 在《他们那时候多有趣啊》中，玛琪在利用（ ）上课、上学。 A. 妈妈 B. 机器老师 C. 老师 17. 《两小儿辩日》中，一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也”的依据是（ ） A. 近看，远望。 B. 近大，远小。 C. 近热，远凉。 18. “快走踏清秋”一句，“走”的含义是（ ） A. 走。 B. 走动。 C. 跑。 五、阅读有关张思德的资料，结合《为人民服务》，说说张思德同志的死为什么比泰山还重？ 19. 阅读有关张思德的资料，结合《为人民服务》，说说张思德同志的死为什么比泰山还重？ 张思德，1933年参加红军，曾经担任过中央警备团警备班长和毛泽东的警卫。在一次战斗中，他右腿先后两次负伤仍强忍剧痛，冲入敌阵，缴获了敌人两挺机枪。1944年9月5日，他带领战士们执行烧炭任务时，窑顶坍塌，他为救战友而不幸牺牲，年仅29岁。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、文言文阅读 文言文阅读 王蓝田性急 王蓝田性急。尝食鸡子①，以箸（zhù）②刺之，不得，便大怒，举以掷③地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐（jī）④齿碾⑤之，又不得。瞋（chēn）⑥甚，复于地取内口中，啮（niè）⑦破即吐之。 【注】①鸡子：鸡蛋。②箸：筷子。③掷：扔。④屐：木制的鞋，下有齿以防滑。⑤碾：踩。⑥瞋：发怒时睁大眼睛。⑦啮：咬。 20. 解释句中加点词的意思。 以箸刺之____________ 以屐齿碾之____________ 21. 翻译下面的句子。 瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。 ________________________________________ 22. 短文将王蓝田“____________”的性格刻画得栩栩如生。作者妙用动词_________、________、________、________、________、啮等进行典型的动作描写，选用“________”字作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，留下极其鲜明而深刻的印象。 23. 像王蓝田这类性格特点的人，我们可以用“心急吃不了热豆腐”这句俗语来形容，你还想起了哪些相关歇后语或成语？（至少写两个） ________________________________________ 七、课外拓展。 课外拓展。 人类能在地球上生活多久 ①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。 ②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续40亿年。过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。 ③太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！ ④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？ ⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。 ⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道；所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的！ ⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！ 24. 阅读第一段，作者为什么要提出这样严肃的话题：“人类能在地球上生活多久？” ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25. “太阳是决定地球外在环境最重要的因素。”这句话是这段的中心句，这样说有什么理论根据。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 26. 阅读画“______”线的句子，作者运用怎样的修辞手法？体现怎样的语言特点？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 27. 阅读第④段，作者为何说：但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 28. 阅读最后一段，表达作者怎样的深思和忧虑？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 八、快乐习作。（两题任选一题做） 29. 快乐习作。（两题任选一题做） 1．六年的小学生活结束了，你和老师和同学之间，发生过哪些令你留恋、不舍的故事？你们之间有过哪些美好的回忆？你最想对他（她）说些什么话，表达你最真挚的情感？结合具体事例，写出真情实感来，题目自拟。 2．给低年级的学弟、学妹们推荐一本好书，用上书信的格式，讲讲你的理由，娓娓道来。把你推荐的理由和自己读书后的独特感受写出来。 以上两题，要求书写整洁漂亮，叙事完整，400字，能正确使用标点符号和分段。不出现真实校名、姓名。 恭喜你全部完成了，如果有时间，是不是再检查检查？可不要粗心哟，祝你好运！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $