精品解析：河南省周口市项城市2025-2026学年度统编版2016第二学期期末素质教育测评试卷六年级语文

2025—2026学年度第二学期期末素质教育测评试卷 六年级语文 卷首寄语：亲爱的同学：心藏万卷学识，笔绘少年风采！ 一、积累与运用。 1. 小语在自己毕业纪念册的“成长感言”中，这样写道： 六年时光转瞬既逝，就像被初阳①zhēng róng了，无可挽回地②xiāo shī了。但曾经的美好，时常在眼前③pái huái。六年前，我④yī wēi在妈妈的身旁，一脸⑤zhì qì地走进学校。老师为我提供知识的养分，同学为我排解生活的苦闷，⑥shū jí为我打开世界的大门，理想为我⑦dǐ抗失败的阴⑧mái。如今，我对未来充满期待，我会珍惜时间、勇往直前、拔节成长。 （1）根据拼音和语境，将成长感言填写完整。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） ⑦（ ） ⑧（ ） （2）成长感言中加点字的读音有误的一项是（ ） A. 提供（gòng） B. 排解（jiě） C. 养分（fèn） D. 苦闷（mèn） （3）成长感言中有一个错别字，你发现了吗？请把错别字抄下来并改正： （ ）改为（ ）。 （4）小语写到“阴mái”一词时发现不会写“mái”，如果查字典，他可以用（ ）查字法，先查（ ），查到“mai”，小语应该选（ ）。 A．霾 B．雾 C．震 （5）小语将照片粘贴在纪念册上，并在旁边配上了文字说明，下列配文中加点词语使用不准确的是（ ） A. 小军用一套行云流水的高难度动作获得了比赛的第一名。 B. 我为宣传海报添上了醒目的标题，可谓是画龙点睛。 C. 我的作文立意新、构思妙，老师说我总能见微知著。 D. 忘不了那次同学们一起参加合唱比赛，大家粉墨登场，齐唱《把未来点亮》。 （6）请你为小语的纪念册取一个贴切的名字：________。 【答案】（1） ①. 蒸融 ②. 消失 ③. 徘徊 ④. 依偎 ⑤. 稚气 ⑥. 书籍 ⑦. 抵 ⑧. 霾 （2）A （3）既、即 （4） ①. 音序 ②. M ③. A （5）C （6）《时光里的成长》 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“蒸”“融”“徘”“徊”“偎”“稚”“籍”“霾”的正确写法。 【小问2详解】 A．提供（gōng）。 【小问3详解】 “转瞬既逝”的“既”，应改为“即”。 【小问4详解】 不会写“mái”，用音序查字法，先查音序大写字母Ｍ，查到“mai”，应该选“霾”，对应选项A。 A．“霾 ”读mái，可组词“阴霾”，符合。 B．“雾”读wù，不是mái，不符合。 C．“震”读zhèn，不是mái，不符合。 【小问5详解】 A．“行云流水”形容诗文、书画、动作等自然流畅，这里形容高难度动作流畅自然，使用正确。 B．“画龙点睛”比喻在关键地方加上妙笔，使内容更加生动传神。给宣传海报加上醒目标题，能起到突出亮点的作用，使用正确。 C．“见微知著”指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势，一般形容人有敏锐的洞察力，不能用来形容作文的立意和构思，使用不准确。 D．“粉墨登场”原指演员化妆上台演戏，这里取其本义，形容同学们准备好登上舞台参加合唱比赛，使用正确。 【小问6详解】 毕业纪念册的名字需贴合“六年成长、毕业纪念”的主题，可以从时光、成长、回忆、青春这些角度来构思。 示例：《青春纪念册》。 2. 下列加点字意思解释正确的一项是（　　） A. 走马观花（跑） 过犹不及（比不上） B. 自愧弗如（不） 孔子不能决也 （决定） C. 赴汤蹈火（热水） 汤汤乎若流水（水流大而急的样子） D. 声泪俱下（都） 久负盛名（背着） 【答案】C 【解析】 【详解】A．过犹不及：事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。及：达到。 B．孔子不能决也：孔子也不能判断（谁对谁错）。决：判断。 D．久负盛名：长期以来享有很好的名声。负：享有。 3. 下列表述正确的一项是（ ） A. 《北京的春节》这篇课文安排有序，详略得当。其中腊八、腊月二十三、除夕、初一这几天详写，元宵节、初六、正月十九这几天略写。 B. 《十六年前的回忆》一文是李大钊同志的女儿李星华在李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆录。 C. 《为人民服务》一文围绕“为人民服务”讲了要树立正确的生死观、不怕别人的批评这两个方面的意思。 【答案】B 【解析】 【详解】A．错误。详写部分包含元宵节，并非将其归为略写内容，详略安排描述有误。 C．错误。除正确生死观、接受批评外，还包含团结互助、坚持奋斗等多个层面，并非仅两个方面。 4．按要求完成句子练习。 4. 妈妈对我说，今晚她加班，让我们先吃饭，不要等她。（改为直述句） __________________________________________________________________________________________ 【答案】妈妈对我说：“今晚我加班，你们先吃饭，不要等我。” 【解析】 【详解】改为直述句，标点符号逗号改为冒号加引号，第三人称“她”应改为第一人称“我”，说话内容中“我们”应改为第二人称“你们”。结合句子，句中“她”指的是妈妈，故转换句子时应用“我”，“我们”改为“你们”。 示例：妈妈对我说：“今晚我加班，你们先吃饭，不要等我。” 5. 当你走在路上，下起了绵绵细雨……就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一两句话，把当时的情感自然地表达出来。 心情“好”：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 心情“不好”：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 绵绵细雨像春姑娘纺出的银线，轻轻柔柔地落在我的伞面上，发出“沙沙”的轻响，仿佛在和我讲着悄悄话。空气里飘着泥土的清香，我深吸一口气，连脚步都变得轻快起来，真想在这雨里多走一会儿。 ②. 绵绵细雨缠缠绵绵地下着，像一张灰蒙蒙的网把我罩在里面。雨丝钻进领口，凉飕飕的，脚下的石板路又湿又滑，每一步都走得格外沉重。雨声滴滴答答响个不停，像是在耳边反复说着什么，让人心里更加烦躁，只想快点逃离这片潮湿。 【解析】 【详解】完成此题，要紧扣“走在路上遇绵绵细雨”的场景，把自己的情绪自然投射到雨景里，不用直接说心情好坏，靠景物细节传递感受。 （1）写心情好的时候，可以把细雨当成温柔的陪伴，把落在身上的雨丝、路边沾了雨的小花都写得软乎乎的，雨在这里成了烘托愉悦的细节，让好心情顺着雨丝漫出来。 示例：绵绵细雨轻轻蹭过我的发梢，路边的小野花沾着雨珠晃呀晃，连风里都裹着刚买的橘子糖的甜香。 （2）写心情不好的时候，就把细雨当成缠人的小麻烦，把雨落在脸上、打湿衣角的细节写得让人心里发闷。 示例：绵绵细雨黏在脸上凉丝丝的，裤脚被溅起的泥点蹭得发脏，连原本熟悉的路都显得又长又闷。 6. 根据所学内容填空 （1）朱自清感叹：“过去的日子如__________，被微风吹散了，如__________，被初阳蒸融了。”所以，我们要珍惜时光。回想起老师的谆谆教导，我们明白了“良药苦口利于病，________________。”即将毕业的我们用杜甫的“随风潜入夜，__________________。”感恩老师春风化雨般的关爱。 （2）郑燮有竹石般的坚定意志：“千磨万击还坚劲，____________________。”于谦用“粉骨碎身浑不怕，________________”表达坚贞不屈的品质。 （3）《马诗》中的“______________，______________”借马来抒情，表达了诗人想要报效国家、施展抱负的迫切心情。 （4）在古诗词中，“柳”既是自然景物，也是情感的载体。如《采薇》中的“昔我往矣，______________”；《寒食》中的“春城无处不飞花，______________”；《早春呈水部张十八员外》中的“最是一年春好处，______________”。 【答案】 ①. 轻烟‌ ②. 薄雾‌ ③. 忠言逆耳利于行‌ ④. 润物细无声‌ ⑤. 任尔东西南北风‌ ⑥. 要留清白在人间‌ ⑦. 何当金络脑‌ ⑧. 快走踏清秋‌ ⑨. 杨柳依依‌ ⑩. 寒食东风御柳斜‌ ⑪. 绝胜烟柳满皇都 【解析】 【详解】（1）书写时注意“薄”“逆”“润”的正确写法。 （2）书写时注意“任”“尔”“留”的正确写法。 （3）本答案出自唐代诗人李贺的《马诗二十三首·其五》，精准契合题干里借马抒情、抒发诗人渴望报效国家、施展抱负的迫切心情的语境，把怀才不遇的志士对建功立业的向往委婉又强烈地传递了出来。 （4）书写时注意“柳”“寒”“御”“斜‌”“绝”“满”的正确写法。 二、口语交际 7. 口语交际 【难忘师恩】六年的时光匆匆而过，和老师相处的点点滴滴历历在目。在离别之际，请你给老师发一条微信，表达心中的感激之情。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】李老师，刚才翻相册看到咱们班上次春游的大合照，一下子就红了眼眶。还记得我上次运动会摔破了膝盖，您蹲在操场边给我擦碘伏的时候，还变魔术似的掏出了我最爱的草莓味棒棒糖。这六年您教我认的字、陪我改的作文，我都好好记在心里了。毕业之后我肯定常回来看您，您平时站着上课太久，要多坐会儿，一定要照顾好自己呀！ 【解析】 【详解】完成此题，要贴合小学毕业离别发微信的真实语境，语气要像平时和老师说话那样亲切自然，不用写太生硬的套话，得把六年相处里的细节藏进去，让感激显得真诚不空洞，还要带上对老师的暖心祝福，符合微信简短又有温度的特点。 示例：张老师，今天收拾书包看到您去年奖给我的笔记本，突然反应过来我们马上就要毕业了。还记得三年级我第一次上台演讲紧张到哭，您站在台下比我还用力地鼓掌，那时候我就不怕了。谢谢您这六年把我们一个个小不点带大，以后我回学校一定来看您，您平时改作业别熬太晚，要多喝热水呀！ 三、阅读短文，回答问题 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 8. 本文选自《________________》 9. 写出文中加点字词的意思 （1）故：________ （2）及：________ （3）汝：________ 10. 翻译以下句子 此不为近者热而远者凉乎？________________________________________________________________ 11. “孔子不能决也”体现了孔子________________________________的态度 12. 读《两小儿辩日》，你受到什么启发？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】8. 列子・汤问 9. ①. 原因，缘故 ②. 到，等到 ③. 你 10. 这不就是近处的东西让人感觉热，远处的东西让人感觉凉的道理吗？ 11. 实事求是、诚实谦虚，不懂就不随意下定论 12. 知识无穷无尽，再博学的人也会有不懂的问题，要实事求是；看待事物可以从不同角度思考，敢于质疑、大胆争辩。 【解析】 【导语】《两小儿辩日》叙事简洁精巧，以两小儿围绕太阳远近的辩论展开，分别从视觉大小、体感冷热两个角度说理，对比鲜明。文中孔子无法判定对错的情节极具深意，褪去圣人万能的光环，彰显实事求是的治学品格。短文浅显易懂，兼具故事性与思辨性，既鼓励观察质疑，又暗含学无止境的道理。 【8题详解】 《两小儿辩日》是寓言故事，出自《列子・汤问》篇，书中多用小故事蕴含道理。 【9题详解】 （1）第①段句子：见两小儿辩斗，问其故：孔子看见两个小孩在争辩，便询问他们争辩的原因。故：原因，缘故。 （2）第④段句子：及日中则如盘盂 ：等到正午时分，太阳就像盘子一样小。及：到，等到。 （3）第⑦段句子：孰为汝多知乎：谁说你的知识渊博呢？ 汝：你。 【10题详解】 此：这； 为：是； 乎：吗，语气词。 根据字词意思，整句意思可为：这不就是离得近就热、离得远就凉的道理吗？ 【11题详解】 孔子学识渊博，可面对两小儿关于太阳远近的争辩，无法判断对错，没有随意给出答案，体现他尊重事实、坦诚谦逊的态度。 【12题详解】 文中孔子学识深厚，却无法判断两小儿的争辩，说明知识没有尽头；两个孩子分别从视觉、体感两个角度提出观点，告诉我们观察事物角度不同，看法也不同。 示例：学习永无止境，看待事物要多角度观察，做人要实事求是，不懂不能装懂。 【点睛】参考译文： 孔子向东游学，看见两个小孩在争辩，就询问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚升起时离人近，正午的时候离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚升起时离人远，正午的时候离人近。” 前一个小孩说：“太阳刚出来大得像车盖，到正午就小得像盘子，这不就是远处的东西看起来小，近处的东西看起来大吗？” 后一个小孩说：“太阳刚出来清凉寒冷，等到正午，热得像把手伸进热水里，这不就是离得近会热，离得远会凉吗？” 孔子无法判断谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说你知识十分渊博呢？” 流不进大海，就流进杯子 ①我曾是一个顽劣的孩子：用文具盒夹住前排女生的头发，在老师粉笔盒里放一只青蛙，让课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。 ②父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。但重重的体罚只会加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。 ③我被叫到老师办公室，走在去办公室的路上，我做好了种种应付老师的心理准备。我想，老师这次一定不会轻易饶我的。 ④老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气。意外地，老师叫我坐下，和颜悦色的。这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。老师问：“你说这杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，说：“像杯子。” ⑤老师点点头说：“对！你再看看面盆里的水像什么？”我说：“像面盆！”“再看看塑料桶里。”我迷茫了：“像塑料桶呀！”我弄不明白，到底水像什么呢？ ⑥跟着老师，我走到了离学校不远的一个烂泥塘边，烂泥塘水面上漂浮着各种垃圾，散发出熏人的恶臭。老师指着塘里的水说：“这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。” ⑦那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责。老师亲切地抚摸着我的头，指着远方跟我说：“一路同学，你很聪明，我希望你将来能流进大海！” ⑧流进大海，人生的形状就像大海，获得了大海的丰富和博大。几年过去了，我没有流进浩瀚无垠的大海。可是，想起老师的话，我常常从梦中惊醒：不能流进烂泥塘而万劫不复！如果人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆、哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸、但是、活得简单、干净、透明、实用。 13. 写出下列词语的近义词或反义词 近义词：平庸——（ ） 反义词：和颜悦色——（ ） 14. 根据意思找出词语 （1）事情突然发生，来不及防备（ ） （2）形容广阔无边，多比喻大海或天空（ ） 15. 在老师和“我”谈话的过程中，“我”的心情在不断地变化着，找出文中的词语填在方框中 16. 你觉得这是一位什么样的老师呢？请至少用两个成语来评价一下这位老师：这是一位________________________________________的老师 17. 文中父亲的教育方法和老师的教育方法相比，你赞成谁？并说说理由 ________________________________________ 18. 老师教书育人，是人类灵魂的工程师，请补充下列关于老师的对联并积累下来（填序号） A．蜡烛 B．园丁 C．栋梁 D．名花 （1）上联：培育________香天下 下联：造就________建中华 （2）上联：愿作________勤浇灌 下联：甘为________尽燃烧 【答案】13. ①. 平凡 ②. 疾言厉色 14. ①. 猝不及防 ②. 浩瀚无垠 15. 惶恐；迷茫；自责 16. 循循善诱、教导有方 17. 我赞成老师的教育方法；因为父亲用粗暴的体罚教育孩子，只会加重孩子的叛逆心理；而老师没有用批评指责的方式，而是用“水进入不同容器状态不同”的比喻来引导孩子，让孩子明白人生的意义，这种循循善诱的方式能真正触动孩子的内心，帮助孩子改正错误、健康成长。 18. ①. D ②. C ③. B ④. A 【解析】 【导语】这篇文章以水喻人，借老师引导“我”观察不同容器里的水，点明人生不必强求“流进大海”，亦可如杯、盆般活得干净实用。叙事质朴真切，比喻浅白而意蕴深长，既藏成长反思，也显教育温情，立意平实却动人。 【13题详解】 “平庸”的意思是普通、不突出，近义词有：平凡、普通、寻常。 “和颜悦色”的意思是态度和蔼可亲，反义词有：声色俱厉、疾言厉色、怒容满面。 【14题详解】 （1）第④段“这让我猝不及防，我有些惶恐”，这里的“猝不及防”指事情突然发生，来不及防备。 （2）第⑧段“我没有流进浩瀚无垠的大海”，这里的“浩瀚无垠”形容广阔无边，没有边际，比喻大海。 【15题详解】 从第④段“这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里”可知，看到老师和颜悦色时，我很惶恐。 从第⑤段“我迷茫了：‘像塑料桶呀！’我弄不明白，到底水像什么呢？”可知，老师问起水像什么时，我很迷茫。 从第⑦段“我的心里第一次产生了自责”可知，在回来的路上，我很自责。 【16题详解】 老师没有批评叛逆的“我”，而是用“水的不同形态”引导“我”思考，让 我”从内心产生反思，用温和且有智慧的方式教育学生。 这是一位循循善诱、因材施教、和蔼可亲、育人有方、富有智慧的老师。 【17题详解】 先表明赞成谁的教育方法；然后概括文中老师和父亲的不同做法，如老师没有批评指责，而是用“水的不同形态”来引导孩子，父亲用粗暴的体罚教育孩子；简单对比两者的区别，突出赞成的教育方式的优势。 示例：我赞成老师的教育方法，因为老师用温和引导的方式让孩子从内心反思错误，而体罚只会加重叛逆，无法让孩子真正认识问题。 【18题详解】 （1）“培育”的对象通常和花草相关，“名花”被培育后会散发香气、香满天下，所以上联选D。 “造就”的是能担当建设国家重任的人才，“栋梁”常用来比喻能担当大任的人，所以下联选C。 （2）“浇灌”是园林中园丁的工作，老师也常被比作辛勤培育学生的“园丁”，所以上联选B。 “燃烧”是蜡烛的典型特征，常用来比喻老师无私奉献、燃烧自己照亮别人的精神，所以下联选A。 四、习作表达 19. 习作表达 小学时光，是否有一些事，让你一想起，眉眼就笑盈盈；是否有一些人，让你一想起，心里就暖融融？经历美好的事，遇见美好的人，都如同阅读一本阳光满溢的书。请你以“阳光满溢的那件事（那个人）”为话题，写一写自己的经历，把印象深刻的部分写具体。 要求情感真实，题目自拟，不出现真实的人名和校名，不少于450字。 【答案】例文： 阳光满溢的那个人 在我的小学时光里，有一个人如璀璨暖阳，照亮了我成长的道路，她就是我的同桌——晓琳。 晓琳有着一头乌黑亮丽的长发，笑起来时，眼睛弯弯的，像月牙一般，充满了温柔与善意。 记得有一次数学考试，我因为粗心大意，成绩很不理想。看着那满是红叉的试卷，我的心情低落到了极点，趴在桌子上默默地流泪。晓琳发现了我的异样，她轻轻地拍了拍我的肩膀，温柔地说：“别难过啦，一次考试代表不了什么，我们一起分析错题，下次肯定能考好。”她的声音如同春风拂面，让我心里有了一丝慰藉。随后，她拿起我的试卷，一道题一道题地帮我分析，耐心地给我讲解解题思路，还时不时地问我是否理解。在她的帮助下，我渐渐理清了那些原本让我困惑的知识点，心情也不再那么低落。 还有一次，学校组织运动会，我报名参加了跑步比赛。在比赛前，我非常紧张，双腿都有些发软。晓琳看到我紧张的样子，紧紧地握住我的手，笑着说：“别紧张，你平时训练那么努力，一定可以的，我会在终点等你！”她的鼓励让我顿时充满了信心。比赛开始了，我奋力地向前奔跑，耳边似乎还回荡着晓琳的鼓励声。当我冲过终点线的那一刻，晓琳第一个跑过来，给了我一个大大的拥抱，兴奋地说：“你太棒啦！”那一刻，她的笑容如同阳光般灿烂，温暖了我的心田。 晓琳就是这样一个充满阳光的人，在我失落时给我安慰，在我紧张时给我鼓励。虽然小学时光已经过去，但她那阳光般的笑容和温暖的话语，一直留在我的记忆深处，每当想起她，我的心里就充满了温暖和力量。 【解析】 【详解】一、审题。 这个话题是“阳光满溢的那件事（那个人）”，“阳光满溢”是关键词，它不是说真的太阳很晒，而是比喻这件事或这个人给你带来了温暖、快乐、感动，就像阳光照进心里一样舒服。题目要求写自己的真实经历，把印象深刻的部分写具体，字数不少于450字，还要注意不能出现真实的人名和校名。 二、立意。 这篇文章要表达的是对美好往事的怀念以及对温暖过自己的人与事的感激。可以是同学在你遇到困难时伸出的援手，可以是老师一句鼓励的话让你重拾信心，也可以是和家人一起做的一件开心的事。核心就是写出那份“暖融融”的感觉，让读者也能感受到你心中的阳光。 三、写作思路。 开头：可以用一个场景或者一种感觉引入，用环境描写营造温暖的氛围，把读者带入你的回忆中。 中间：把事情的起因、经过、结果写清楚，但更要抓住“印象深刻的部分”详细描写，还要注意写出情感的变化，比如一开始的难过、紧张，到后来的温暖、感动。 结尾：要回到“阳光”这个意象，可以写这件事对你的影响，让文章首尾圆合，余味悠长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末素质教育测评试卷 六年级语文 卷首寄语：亲爱的同学：心藏万卷学识，笔绘少年风采！ 一、积累与运用。 1. 小语在自己毕业纪念册的“成长感言”中，这样写道： 六年时光转瞬既逝，就像被初阳①zhēng róng了，无可挽回地②xiāo shī了。但曾经的美好，时常在眼前③pái huái。六年前，我④yī wēi在妈妈的身旁，一脸⑤zhì qì地走进学校。老师为我提供知识的养分，同学为我排解生活的苦闷，⑥shū jí为我打开世界的大门，理想为我⑦dǐ抗失败的阴⑧mái。如今，我对未来充满期待，我会珍惜时间、勇往直前、拔节成长。 （1）根据拼音和语境，将成长感言填写完整。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） ⑦（ ） ⑧（ ） （2）成长感言中加点字的读音有误的一项是（ ） A. 提供（gòng） B. 排解（jiě） C. 养分（fèn） D. 苦闷（mèn） （3）成长感言中有一个错别字，你发现了吗？请把错别字抄下来并改正： （ ）改为（ ）。 （4）小语写到“阴mái”一词时发现不会写“mái”，如果查字典，他可以用（ ）查字法，先查（ ），查到“mai”，小语应该选（ ）。 A．霾 B．雾 C．震 （5）小语将照片粘贴在纪念册上，并在旁边配上了文字说明，下列配文中加点词语使用不准确的是（ ） A. 小军用一套行云流水的高难度动作获得了比赛的第一名。 B. 我为宣传海报添上了醒目的标题，可谓是画龙点睛。 C. 我的作文立意新、构思妙，老师说我总能见微知著。 D. 忘不了那次同学们一起参加合唱比赛，大家粉墨登场，齐唱《把未来点亮》。 （6）请你为小语的纪念册取一个贴切的名字：________。 2. 下列加点字意思解释正确的一项是（　　） A. 走马观花（跑） 过犹不及（比不上） B. 自愧弗如（不） 孔子不能决也 （决定） C. 赴汤蹈火（热水） 汤汤乎若流水（水流大而急的样子） D. 声泪俱下（都） 久负盛名（背着） 3. 下列表述正确的一项是（ ） A. 《北京的春节》这篇课文安排有序，详略得当。其中腊八、腊月二十三、除夕、初一这几天详写，元宵节、初六、正月十九这几天略写。 B. 《十六年前的回忆》一文是李大钊同志的女儿李星华在李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆录。 C. 《为人民服务》一文围绕“为人民服务”讲了要树立正确的生死观、不怕别人的批评这两个方面的意思。 4．按要求完成句子练习。 4. 妈妈对我说，今晚她加班，让我们先吃饭，不要等她。（改为直述句） __________________________________________________________________________________________ 5. 当你走在路上，下起了绵绵细雨……就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一两句话，把当时的情感自然地表达出来。 心情“好”：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 心情“不好”：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. 根据所学内容填空 （1）朱自清感叹：“过去的日子如__________，被微风吹散了，如__________，被初阳蒸融了。”所以，我们要珍惜时光。回想起老师的谆谆教导，我们明白了“良药苦口利于病，________________。”即将毕业的我们用杜甫的“随风潜入夜，__________________。”感恩老师春风化雨般的关爱。 （2）郑燮有竹石般的坚定意志：“千磨万击还坚劲，____________________。”于谦用“粉骨碎身浑不怕，________________”表达坚贞不屈的品质。 （3）《马诗》中的“______________，______________”借马来抒情，表达了诗人想要报效国家、施展抱负的迫切心情。 （4）在古诗词中，“柳”既是自然景物，也是情感的载体。如《采薇》中的“昔我往矣，______________”；《寒食》中的“春城无处不飞花，______________”；《早春呈水部张十八员外》中的“最是一年春好处，______________”。 二、口语交际 7. 口语交际 【难忘师恩】六年的时光匆匆而过，和老师相处的点点滴滴历历在目。在离别之际，请你给老师发一条微信，表达心中的感激之情。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读短文，回答问题 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 8. 本文选自《________________》 9. 写出文中加点字词的意思 （1）故：________ （2）及：________ （3）汝：________ 10. 翻译以下句子 此不为近者热而远者凉乎？________________________________________________________________ 11. “孔子不能决也”体现了孔子________________________________的态度 12. 读《两小儿辩日》，你受到什么启发？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 流不进大海，就流进杯子 ①我曾是一个顽劣的孩子：用文具盒夹住前排女生的头发，在老师粉笔盒里放一只青蛙，让课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。 ②父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。但重重的体罚只会加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。 ③我被叫到老师办公室，走在去办公室的路上，我做好了种种应付老师的心理准备。我想，老师这次一定不会轻易饶我的。 ④老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气。意外地，老师叫我坐下，和颜悦色的。这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。老师问：“你说这杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，说：“像杯子。” ⑤老师点点头说：“对！你再看看面盆里的水像什么？”我说：“像面盆！”“再看看塑料桶里。”我迷茫了：“像塑料桶呀！”我弄不明白，到底水像什么呢？ ⑥跟着老师，我走到了离学校不远的一个烂泥塘边，烂泥塘水面上漂浮着各种垃圾，散发出熏人的恶臭。老师指着塘里的水说：“这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。” ⑦那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责。老师亲切地抚摸着我的头，指着远方跟我说：“一路同学，你很聪明，我希望你将来能流进大海！” ⑧流进大海，人生的形状就像大海，获得了大海的丰富和博大。几年过去了，我没有流进浩瀚无垠的大海。可是，想起老师的话，我常常从梦中惊醒：不能流进烂泥塘而万劫不复！如果人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆、哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸、但是、活得简单、干净、透明、实用。 13. 写出下列词语的近义词或反义词 近义词：平庸——（ ） 反义词：和颜悦色——（ ） 14. 根据意思找出词语 （1）事情突然发生，来不及防备（ ） （2）形容广阔无边，多比喻大海或天空（ ） 15. 在老师和“我”谈话的过程中，“我”的心情在不断地变化着，找出文中的词语填在方框中 16. 你觉得这是一位什么样的老师呢？请至少用两个成语来评价一下这位老师：这是一位________________________________________的老师 17. 文中父亲的教育方法和老师的教育方法相比，你赞成谁？并说说理由 ________________________________________ 18. 老师教书育人，是人类灵魂的工程师，请补充下列关于老师的对联并积累下来（填序号） A．蜡烛 B．园丁 C．栋梁 D．名花 （1）上联：培育________香天下 下联：造就________建中华 （2）上联：愿作________勤浇灌 下联：甘为________尽燃烧 四、习作表达 19. 习作表达 小学时光，是否有一些事，让你一想起，眉眼就笑盈盈；是否有一些人，让你一想起，心里就暖融融？经历美好的事，遇见美好的人，都如同阅读一本阳光满溢的书。请你以“阳光满溢的那件事（那个人）”为话题，写一写自己的经历，把印象深刻的部分写具体。 要求情感真实，题目自拟，不出现真实的人名和校名，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $