精品解析：四川省广安市广安区2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

五年级下册语文样卷 卷首语：亲爱的同学，泱泱华夏，文化璀璨。回望历史，我们的民族虽曾经历暗淡岁月，却总有不届的脊梁挺身而出；放眼当下，我们要传承先聚精神，争做时代新人，本学期我们穿越古今，领略了中华文化的无穷魅力。在这即将告别五年级的美好时刻，让我们跟随“寻根·逐梦”的文化之旅，运用一学期的所学，完成以下闯关执战，为本学期的语文学习画上一个圆满的句号。 一、识字与写字 1. 请仔细观察下面的甲骨文字形，猜一猜它们分别表示什么汉字，然后写出一句含有其中一个字的完整诗句。（书写时注意行款整齐，力求美观） （1）我猜这四个字分别是：______、______、______、______ （2）含有其中一个字的诗句是：__________________，__________________。 【答案】 ①. 月 ②. 竹 ③. 雨 ④. 鸟 ⑤. 举头望明月 ⑥. 低头思故乡 【解析】 【详解】（1）第一个甲骨文字形模仿月牙形态，对应汉字“月”；第二个字形呈现两棵竹子的象形，对应“竹”；第三个字形描绘雨滴下落的样子，对应“雨”；第四个字形酷似鸟的外形，对应“鸟”。 （2）结合诗句积累，选取含上述汉字的完整诗句即可。 示例： （月）明月松间照，清泉石上流。 （竹）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （雨）好雨知时节，当春乃发生。 （鸟）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 2. 看拼音，写词语。 我们祖国的领土是shén shèng（ ）不可qīn fàn（ ）的。边疆战士为国守土，不怕牺牲，他们的精神令我们sù rán qǐ jìng（ ）。极目yuǎn tiào（ ），liáo kuò（ ）的草原上，成群的jùn mǎ（ ）自由地fēi chí（ ），生机无限的草原真令人神往！ 【答案】 ①. 神圣 ②. 侵犯 ③. 肃然起敬 ④. 远眺 ⑤. 辽阔 ⑥. 骏马 ⑦. 飞驰 【解析】 【详解】书写时注意“神、侵、犯、肃、敬、眺、阔、骏、驰”的正确写法。 3. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）明晃（huǎng huàng）晃的太阳下，我们快乐地奔跑。 （2）武松在景阳冈（gāng gǎng）上与猛虎搏斗。 （3）方志敏在狱中遭受着非人的折（zhé shé）磨，却始终坚贞不屈。 【答案】（1）huǎng （2）gāng （3）zhé 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“晃”的读音。 （2）注意“冈”的读音易读错。 （3）注意区分多音字“折”的读音。 4. 下列加点字注音和词语字形全部正确的一项是（ ） A. 提供（gòng） 踌躇（chóu chú） 碧波万倾 B. 踉跄（liàng） 燕山（yān） 神机妙算 C. 徘徊（huí） 玷污（diàn） 养尊处优 D. 窈窕（yáo） 镌刻（juǎn） 手忙脚乱 【答案】B 【解析】 【详解】A．提供（gōng），碧波万顷； C．徘徊（huái）； D．窈窕（yǎo），镌刻（juān）。 5. 下列加点词使用不恰当的一项是（ ） A. 汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。 B. 丽丽绞尽脑汁，终于解开了这道数学难题。 C. 王教授的讲座十分有趣，在场的同学都拱伏无违。 D. 这位阿姨心灵手巧，绣的花儿、鸟儿仿佛活的一般。 【答案】C 【解析】 【详解】C．拱伏无违：抱拳举到头上，弯下腰趴在地上，没有一个人违抗。形容十分顺从、敬畏。这里用来形容同学们听讲座时的状态，显然不合适。 6. 下列歇后语填写正确的一项是（ ） 我国的基建技术可真是____________！ A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 四月的冰河——开动（冻）了 C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 飞机上挂暖壶——高水平（瓶） 【答案】D 【解析】 【详解】A．“外甥打灯笼——照旧（舅）”表示“跟原来一样”，与“技术高超”无关，排除。 B．“四月的冰河——开动（冻）了”表示“开始行动或变化”，不符合语境。 C．“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”表示“事先声明”，与技术水平无关。 D．“飞机上挂暖壶——高水平（瓶）”是典型谐音歇后语，“瓶”与“平”谐音，意为“高水平”，完全契合题干对基建技术的赞美。 7. 下列加点字的意思不相同的一组是（ ） A. 冀复得兔 重复 B. 青春作伴好还乡 青春年华 C. 弗能应 应答 D. 吾盾之坚 坚固 【答案】B 【解析】 【详解】A．都是指：再、又； B．“青春作伴好还乡”意为：趁着明媚春光一路相伴，正好动身回到家乡，“青春”指春天；“青春年华”指少年、青年时期，“青春”指少年青年的年纪，字义完全不同。 C．都是指：回答； D．都是指：牢固、坚硬。 8. 下列句子中，描写方法判断有误的一项是（ ） A. “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（心理描写） B. 武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。（动作描写） C. “你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。（语言描写） D. 他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（外貌描写） 【答案】D 【解析】 【详解】D．“愣住”是神态，“蓝色眼睛闪出惊疑”刻画人物面部神情变化，属于神态描写，不是外貌描写，判断有误。 9. 下列文学文化常识说法有误的一项是（ ）。 A. 汉字演变过程为：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。 B. 古人十三四岁的年纪叫“豆蔻年华”，女子年满十五岁叫“及笄”。 C. 爸爸快满40岁了，已近而立之年。 D. “人有耻，则能有所不为”这条名言，是在告诉我们要有羞耻之心，不该做的事情不能做。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“而立之年”是三十岁，四十岁是“不惑之年”，爸爸快40岁，应是近不惑之年，不是而立之年。 二、探究与梳理 10. 根据语境填写恰当的诗句。 （1）爱国是什么？是王昌龄在《从军行》中所写的誓要打败敌人的豪言壮志：“__________________，__________________。”是杜甫听到收复失地后的喜极而泣：“__________________，__________________。” （2）诗中有天真的童趣。你看，孩子们学着大人在桑树下种瓜：“童孙未解供耕织，__________________。”你听，牧童骑在牛背上悠闲地吹着笛子：“__________________，短笛无腔信口吹。” （3）面对长江，李白目送友人离去，难掩不舍之情：“__________________，唯见长江天际流。” （4）古语有云：“君子喻于义，__________________。”我们要从小树立正确的价值观。 【答案】 ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 不破楼兰终不还 ③. 剑外忽传收蓟北 ④. 初闻涕泪满衣裳 ⑤. 也傍桑阴学种瓜 ⑥. 牧童归去横牛背 ⑦. 孤帆远影碧空尽 ⑧. 小人喻于利 【解析】 【详解】（1）本答案出自王昌龄的《从军行》，表达了将士们的坚定决心和不达目的誓不罢休的豪迈气概，符合题干要求。 本答案出自杜甫的《闻官军收河南河北》，直写听闻收复失地后喜极而泣的场景，符合题干要求。 （2）书写时注意“傍”“阴”的正确写法。 （3）书写时注意“碧”“尽”的正确写法。 （4）书写时注意“喻”的正确写法。 11．判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 11. 《草船借箭》选自《西游记》，表现了诸葛亮的足智多谋。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《草船借箭》是《三国演义》中的经典故事，并非出自神魔小说《西游记》，故事借赤壁之战的情节凸显诸葛亮足智多谋，题干混淆了名著。该项判断错误。 12. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的意思是革命者把整个身心献给祖国，死后不一定要归葬家乡。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】这句诗的原意是青山处处都可以安葬忠勇牺牲的人，不一定要把遗体运回故乡安葬，现在常用这句话形容献身国家的革命者，题干的表述符合诗句含义，该项判断正确。 13. 《手指》一文通过刻画五个手指的形象，告诉我们“团结才有力量”的道理。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理：“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。该项判断正确。 14. 《祖父的园子》选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《祖父的园子》这篇课文选取了萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》中回忆童年在祖父后花园生活的片段，描绘了祖父园子里充满生机的动植物，以及“我”跟随祖父种菜、除草、玩耍的自在日常，寄托了作者对自由快乐的童年生活、慈祥祖父的深切怀念。题干正确。 15. 《自相矛盾》这则寓言告诉我们说话做事要前后一致，不能自相抵触。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《自相矛盾》这则寓言讲了卖矛和盾的楚国人，因为夸大说辞，导致自己的话前后互相抵触，无法自圆其说的故事，核心寓意就是告诫人们说话做事要前后一致，不能自相抵触，因此题干说法正确。 16. 诗中有画，我来描 班级正在举行“古诗中的画卷”主题分享会。请你从本学期学过的古诗中，选择自己最喜欢的一句，闭上眼睛想一想：这句诗描绘了一幅怎样的画面？然后把你“看到”的场景用自己的话讲给大家听。 我选择的诗句：____________________________ 我“看到”的画面：____________________________ 【答案】 ①. 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 ②. 池塘四周长满了碧绿的青草，池水涨得满满的。远处的青山仿佛衔着即将落下的太阳，夕阳的余晖倒映在微微荡漾的水波中，整幅画面显得宁静而优美。 【解析】 【详解】需要从本学期学过的古诗中挑选一句，并用生动的语言将“看到”的画面讲出来。要注意抓住诗句中的主要景物，适当加入合理的想象，使画面更具体、更优美。 示例： 诗句：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 画面：清晨，一个小孩从铜盆里把冻好的冰块取出来，冰块圆圆的，像银色的盘子。他用彩色的丝线穿过冰块，提在手中，就像敲击银制的钲（一种打击乐器）一样，准备玩耍。 三、阅读与鉴赏 课内阅读 《军神》节选 ①沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” ②病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” ③沃克医生再一次愣住了，竟有些口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” ④“试试看吧。” ⑤手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ⑥病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ⑦脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ⑧病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑨沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑩“七十二刀。” ⑪沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” ⑫“你过奖了。” ⑬沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？” ⑭“刘伯承。” ⑮沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸。” 17. 手术中，一向从容镇定的沃克医生双手却有些颤抖，这反映了他__________________的心情。 18. 文中画线句子描写了手术中病人的____________和____________，从中你体会到刘伯承___________的品质。 19. 沃克医生称刘伯承为“军神”，请联系全文说说理由。 ________________________ 20. 你在生活中见过哪些“从容镇定”的人？请选择印象最深的一个，选择语言描写、动作描写或神态描写，把他（她）镇定自若的样子写具体、写生动。 _____________________ 【答案】17. 紧张、担忧 18. ①. 动作 ②. 神态 ③. 意志坚定、有钢铁般意志的品质。 19. 刘伯承拒绝使用麻醉剂，在手术中忍受巨大疼痛却一声不吭，还数了医生的刀数，表现出惊人的毅力和钢铁般的意志，所以被称为“军神”。 20. 课堂上老师突然点名让没准备好的同学上台演讲，台下同学纷纷窃窃私语，那位同学却丝毫没有慌乱，他缓步走上讲台，轻轻抚平衣角，目光平静看向全班，从容开口清晰地讲述自己的观点，神情镇定自若，看不出一点紧张。 【解析】 【导语】这篇《军神》节选以小见大，巧用对比塑造人物：以沃克医生从错愕到震撼再到肃然起敬的情绪变化、手术时的紧张失态，反衬刘伯承无麻醉开刀的超人意志。细节刻画精准，“忍剧痛不哼声、默数手术刀数”的情节，寥寥数笔就将刘伯承钢铁般的军人风骨立住，“军神”形象掷地有声。 【17题详解】 沃克医生平时做手术从容镇定，这次双手颤抖，是因为病人拒绝使用麻醉剂，手术剧痛极强，他内心十分牵挂病人能否扛住痛苦，所以出现了反常的紧张状态。 【18题详解】 画线句“双手紧紧抓住身下的白床单”“越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了”是动作描写；“手背青筋暴起，汗如雨下”是神态细节刻画。全程病人一声不吭，靠自己的意志力硬扛住剧烈手术疼痛，能体现出他超乎常人的顽强意志与坚韧品格。 【19题详解】 先梳理文中刘伯承术前、术中两件关键事，再提炼他身上军人般钢铁坚韧的精神，以此解释沃克医生称他为军神的原因，先写他为保护大脑拒绝麻醉，主动承受剧痛，再写手术全程强忍痛苦不呻吟，还能精准数清七十二刀，最后总结他拥有超乎常人的顽强意志与刚毅品格，配得上“军神”的赞誉。 示例：沃克医生称刘伯承为“军神”，是因为刘伯承为了不损伤大脑、保留清醒头脑，毅然拒绝使用麻醉剂接受眼部手术，手术过程中他强忍撕心裂肺的剧痛，全程一声不吭，仅凭强大的意志力精准数出医生割了七十二刀，他拥有常人难以企及的钢铁般顽强意志与刚毅不屈的军人风骨，因此沃克医生由衷赞叹他是军神。 【20题详解】 选取校园突发事件的场景，用神态描写+动作描写+语言描写，对比其他人的慌乱，突出人物从容镇定的状态，把镇定的细节具象化，让画面更生动。 示例：考场里突然响起了刺耳的警报声，周围同学慌得交头接耳、身子发抖，坐在前排的班长却依旧握着笔，指尖稳稳按着试卷，眉头只是轻轻蹙了一下，抬眼轻声安抚大家：“别慌，听广播的疏散指令，按顺序走就不会乱。”说完他从容地把文具收好塞进书包，顺着队伍缓步离开，全程神色平稳没有半分慌乱。 课外阅读 什么是幽默感 ①有一次，一位美国记者采访周恩来总理，无意中看到总理桌上有一支美国生产的派克钢笔。那记者便用带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？” ②周恩来总理听完，风趣地回答道：“谈起这支钢笔，说来话长。这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我觉得这支笔的来历很有意义，就留下了贵国的这支钢笔。”自豪与风度尽在其中，而那位原本想有意刁难的记者也顿时哑口无言。这，就是幽默的力量。 ③幽默是什么？它不是尖刻的讽刺，也不是低俗的笑话。幽默是智慧的闪光，是生活的调味品，更是一种高级的自我保护。一个有幽默感的人，就像穿着隐形盔甲的战士，在尴尬面前从容不迫，在困境中拨云见日。 ④还有一次，大作家马克·吐温参加一个宴会。席间，一位富翁傲慢地对他说：“你这副样子和毛驴能差多远？”马克·吐温不慌不忙地打量了一下两人之间的距离，然后微笑着回答：“没多远，大概有两尺。”这句话既回击了富翁的无礼，又巧妙地指出：富翁自己离毛驴也不远。 ⑤德国诗人歌德也有类似的智慧。一天他在公园散步，与一位批评家在一条狭窄的小路上相遇。批评家出言不逊：“我从来不给蠢货让路！”歌德笑着退到路边，优雅地说：“我恰恰相反。”短短四个字，既不让路，又把对方的侮辱反弹了回去。 ⑥这些故事的共同点是什么？是幽默。它让人在笑声中化解矛盾，不动声色地维护尊严，还赢得众人的敬意。幽默像一把软尺子，不去硬碰硬，却能量出人心的高下。正如有位哲人所说：一个真正幽默的人，必是一个有胸襟、有智慧的人。因为任何幽默，都需要足够的自信和足够的豁达。也只有这样的人，才能在风雨中微笑，在嘲讽中自嘲，在平凡的日子里活出滋味来。 21. 结合上下文，解释下列词语的意思。 （1）哑口无言：___________________________ （2）出言不逊：______________________________ （3）拨云见日：_______________________________ 22. 文中画“______”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ ________________________ 23. 周恩来总理和马克·吐温都用了幽默的语言反击别人，请分别概括两人是怎样“幽默反击”的。 （1）周恩来总理：_________________________ （2）马克·吐温：__________________________ 24. 读了这篇短文，你认为什么样的人才算有幽默感？请在文中找出相关的句子，写在下面横线上，并联系生活实际谈谈你的理解。 ______________________________________________________ 【答案】21. ①. 说不出话，形容无话可答、无话可说。 ②. 说话傲慢无礼，不尊重别人。 ③. 比喻冲破黑暗见到光明，文中指幽默帮人在困境中找到出路、看清方向。 22. 运用了比喻的修辞手法。把“有幽默感的人”比作“穿着隐形盔甲的战士”，生动形象地写出了幽默感对人的保护作用——能让人从容面对尴尬和困境。 23. ①. 面对美国记者讥讽中国人用美国产钢笔的刁难，说明钢笔是朝鲜朋友的抗美战利品，点明钢笔来历特殊，含蓄反驳了记者，维护了国家尊严。 ②. 马克·吐温先打量两人之间的距离，然后说“没多远，大概有两尺”，巧妙回击了富翁的侮辱，暗示富翁离毛驴也很近。 24. “一个真正幽默的人，必是一个有胸襟、有智慧的人。因为任何幽默，都需要足够的自信和足够的豁达。” 理解：要成为一个有幽默感的人，首先要有宽广的胸怀，能包容别人的冒犯，还要有智慧，知道用巧妙的方式回应。生活中也是这样，比如同学之间开玩笑，总是硬邦邦地回嘴的人往往朋友很少；反而那些能自嘲一下、轻松化解尴尬的人，更受大家欢迎。幽默不是嘲笑别人，而是用聪明的方式让大家都舒服。 【解析】 【导语】这篇《什么是幽默感》以名人轶事串起全文，从周总理应对刁难开篇破题，再补马克·吐温、歌德的案例，层层递进诠释幽默内核，把抽象概念具象化，行文通俗生动。它跳出“幽默=笑话”的认知误区，点明幽默是智慧、胸襟与风度的体现，兼具趣味性与启发性，是不错的启蒙性课外阅读文本。 【21题详解】 （1）“哑口无言”本义指像哑巴一样说不出话，形容被反驳得理屈词穷，无话可说；在文中指记者故意刁难周总理，总理一番话让记者无言辩驳。 （2）“出言不逊”本义形容说话傲慢无礼，言语刻薄、带有侮辱意味；在文中指批评家在路上对歌德说出侮辱人的话。 （3）“拨云见日”指拨开乌云看见太阳，文中比喻身处尴尬、困境时，靠幽默化解难题，豁然开朗。 【22题详解】 文中画线句把有幽默感的人比作穿隐形盔甲的战士，生动形象，运用了比喻的修辞手法；“隐形盔甲”写出幽默能无形保护自己，不用争吵就能抵御刁难、化解难堪；通俗易懂地写出幽默的作用：面对尴尬、困境能从容应对，走出窘境。 【23题详解】 结合原文第①②段，可概括周总理的反击为：记者嘲讽中国还用美国钢笔，总理不生气，说明钢笔是朝鲜战场缴获的战利品，既点明钢笔的特殊来历，含蓄反驳记者，守住国家尊严，让记者无言以对。 结合原文第④段，可概括马克·吐温的反击为：富翁嘲讽马克・吐温像毛驴，马克・吐温顺着对方的话，说两人距离只有两尺，委婉暗示富翁和毛驴相差不远，巧妙回击对方的傲慢无礼。 【24题详解】 原文第⑥段“一个真正幽默的人，必是一个有胸襟、有智慧的人。因为任何幽默，都需要足够的自信和足够的豁达”告诉了我们什么样的人才有幽默感。 写理解时，先简单解释这句话的意思；接着举例几个校园、生活中的小事；最后总结感悟。 示例：这句话告诉我们，幽默感不是讲笑话挖苦别人，而是内心大度、头脑聪慧。课间有同学不小心开玩笑调侃我，我没有生气反驳，而是笑着用一句玩笑化解尴尬，既不伤和气，又守住自己的体面，这就是豁达与智慧；如果别人一调侃就吵架，心胸狭隘，就没有幽默感。真正的幽默是包容、自信，用温和巧妙的方式化解矛盾，这才是难得的修养。 四、表达与交流 25. 从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于400字的作文。 题目一：那一刻，我长大了 提示：写一件自己成长中印象最深的事，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。 题目二：他____________了 提示：先把题目补充完整，如“他笑了”“他生气了”“他伤心了”等。选择典型事例，从多个角度把这个人当时的表现写具体。 要求：内容具体，语句通顺，表达真情实感，不少于400字。 【答案】例文一： 那一刻，我长大了 暮色悄悄漫满客厅，妈妈捂着腰坐在沙发上，眉头紧紧皱着，连抬手开灯的力气都没有。看着她疲惫的模样，我心里忽然泛起一阵酸涩，那件事，让我真切明白：那一刻，我长大了。 前一天下大雨，妈妈撑着伞来回接送我，浑身淋了大半，今天老毛病腰肌劳损又犯了。往常放学回家，我只会随手丢下书包，坐在沙发上等妈妈做好香喷喷的饭菜，可今天看着她扶着腰，艰难地想要起身走向厨房，我快步上前按住了她。“妈，你坐着好好休息，晚饭交给我来做。”我快步冲进厨房，先淘好米放进电饭煲煮饭，接着笨拙地清洗青菜。倒油开火时，滚烫的油星四处飞溅，烫得我的指尖一阵发红，我咬着牙，忍着疼没有吭声。我简单炒了一盘青菜，又煎了两个鸡蛋，端上桌后，我倒好温水，找出膏药，轻轻掀开妈妈的衣服，小心翼翼帮她敷在后腰上。 妈妈愣住了，抬手轻轻摸着我的头发，眼眶慢慢红了。我弯腰，一下一下温柔地帮她揉捏酸痛的腰，听见她轻声叹气：“我的孩子，终于懂事了。”温热的眼泪顺着她的脸颊滑落，滴在我的手背上，就在那一瞬间，我忽然不再只惦记自己的零食、玩具，满心只想替妈妈分担辛苦。从前我总以为长大是长得很高、独自出门，可此刻我才懂得，长大是学会心疼操劳的家人。 那晚的饭菜算不上美味，妈妈却吃得格外香甜。我终于读懂，长大从来不是身高的变化，而是心里多了一份体谅与担当。那个灯下我为妈妈揉腰的瞬间，深深刻在我的心底，时刻提醒我，要做一个懂得感恩、主动分担家务的好孩子。 例文二： 他笑了 教室的角落，我的同桌小宇总是沉默寡言，平日里安安静静，几乎从来不会露出笑容。直到那次手工课后，我终于看见了他发自内心、无比灿烂的笑容。 手工课的任务是拼装木质飞机模型，小宇动手能力不强，拆开包装后零件散落一桌，机翼、机身怎么都拼不平整。他垂着头，指尖紧紧攥着木条，眉头拧成一团，眼看就要红了眼眶。周围同学都忙着完成自己的作品，说说笑笑，没有人留意到失落无助的他。 我轻轻把椅子挪到他身边，耐心陪着他整理零散零件，对照图纸一点点对齐卡槽。他双手不灵活，好几次装错零件位置，我没有丝毫催促，手把手教他打磨边角、粘贴固定。整整一节课，我们一起调整细节，下课铃响起时，一架完整精致的小飞机稳稳摆在桌面上。 老师巡视到我们桌前，仔细端详着模型，当众夸奖小宇进步巨大，还把他的飞机摆在讲台展示台上。小宇慢慢抬起头，先是浅浅勾起嘴角，眼睛弯成两道温柔的月牙，脸颊泛起淡淡的红晕，嘴角越扬越高，露出两颗小小的虎牙，轻柔的笑声从他嘴边飘出来。他转头看向我，眼里盛满明亮的光，那是我见过最真诚、温暖的笑容。 原来真诚的陪伴与帮助，能给别人带来这么大的快乐。小宇那抹灿烂的笑容深深印在我的脑海里，也让我明白，主动向有困难的人伸出援手，就能收获一份独一无二的温暖与美好。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 这是命题记叙文，要选取成长里印象深刻的亲身真实事例；完整交代事件全过程，细致刻画顿悟长大的关键瞬间，细致描摹场景、动作、心理，抒发内心真实感受；全文不少于400字。 二、立意。 通过一件生活小事，写出自身思想、心智的转变，体现懂得体谅、承担责任、学会理解等成长感悟，传递懂事、感恩、独立的正向价值观。 三、写作思路。 开头：简洁点题，交代事情发生的时间与场景，自然引出整件往事。 中间：按照起因、经过、高潮、结果梳理事件脉络，重点放大“长大的那一刻”，运用神态、动作、心理细节描写，融入当下内心想法。 结尾：呼应标题，升华成长感悟，写出这件事带给自己长久的改变与启示。 题目二： 一、审题。 这是半命题记叙文，写作前先补充完整题目，横线处填写情绪类词语，如笑了、伤心了、愧疚了、激动了等；选取典型真实事例，从神态、动作、语言、心理多个角度细致刻画人物当时的状态；抒发真情实感，字数不少于400字。 二、立意。 依托完整典型事例，刻画人物鲜明的情绪状态，展现人物性格、人性温情或是生活道理，让文章情感饱满，拥有清晰正向的情感内核。 三、写作思路。 开头：简洁点题，交代事件发生场景，引出人物与核心事件。 中间：顺着事情发展顺序写清起因、经过、高潮、结局，多角度刻画人物神态、动作、语言细节，穿插旁观者的内心感受。 结尾：呼应补全后的题目，升华情感，总结这件事中人物情绪带给自己的触动与思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级下册语文样卷 卷首语：亲爱的同学，泱泱华夏，文化璀璨。回望历史，我们的民族虽曾经历暗淡岁月，却总有不届的脊梁挺身而出；放眼当下，我们要传承先聚精神，争做时代新人，本学期我们穿越古今，领略了中华文化的无穷魅力。在这即将告别五年级的美好时刻，让我们跟随“寻根·逐梦”的文化之旅，运用一学期的所学，完成以下闯关执战，为本学期的语文学习画上一个圆满的句号。 一、识字与写字 1. 请仔细观察下面的甲骨文字形，猜一猜它们分别表示什么汉字，然后写出一句含有其中一个字的完整诗句。（书写时注意行款整齐，力求美观） （1）我猜这四个字分别是：______、______、______、______ （2）含有其中一个字的诗句是：__________________，__________________。 2. 看拼音，写词语。 我们祖国的领土是shén shèng（ ）不可qīn fàn（ ）的。边疆战士为国守土，不怕牺牲，他们的精神令我们sù rán qǐ jìng（ ）。极目yuǎn tiào（ ），liáo kuò（ ）的草原上，成群的jùn mǎ（ ）自由地fēi chí（ ），生机无限的草原真令人神往！ 3. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）明晃（huǎng huàng）晃的太阳下，我们快乐地奔跑。 （2）武松在景阳冈（gāng gǎng）上与猛虎搏斗。 （3）方志敏在狱中遭受着非人的折（zhé shé）磨，却始终坚贞不屈。 4. 下列加点字注音和词语字形全部正确的一项是（ ） A. 提供（gòng） 踌躇（chóu chú） 碧波万倾 B. 踉跄（liàng） 燕山（yān） 神机妙算 C. 徘徊（huí） 玷污（diàn） 养尊处优 D. 窈窕（yáo） 镌刻（juǎn） 手忙脚乱 5. 下列加点词使用不恰当的一项是（ ） A. 汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。 B. 丽丽绞尽脑汁，终于解开了这道数学难题。 C. 王教授的讲座十分有趣，在场的同学都拱伏无违。 D. 这位阿姨心灵手巧，绣的花儿、鸟儿仿佛活的一般。 6. 下列歇后语填写正确的一项是（ ） 我国的基建技术可真是____________！ A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 四月的冰河——开动（冻）了 C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 飞机上挂暖壶——高水平（瓶） 7. 下列加点字的意思不相同的一组是（ ） A. 冀复得兔 重复 B. 青春作伴好还乡 青春年华 C. 弗能应 应答 D. 吾盾之坚 坚固 8. 下列句子中，描写方法判断有误的一项是（ ） A. “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（心理描写） B. 武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。（动作描写） C. “你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。（语言描写） D. 他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（外貌描写） 9. 下列文学文化常识说法有误的一项是（ ）。 A. 汉字演变过程为：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。 B. 古人十三四岁的年纪叫“豆蔻年华”，女子年满十五岁叫“及笄”。 C. 爸爸快满40岁了，已近而立之年。 D. “人有耻，则能有所不为”这条名言，是在告诉我们要有羞耻之心，不该做的事情不能做。 二、探究与梳理 10. 根据语境填写恰当的诗句。 （1）爱国是什么？是王昌龄在《从军行》中所写的誓要打败敌人的豪言壮志：“__________________，__________________。”是杜甫听到收复失地后的喜极而泣：“__________________，__________________。” （2）诗中有天真的童趣。你看，孩子们学着大人在桑树下种瓜：“童孙未解供耕织，__________________。”你听，牧童骑在牛背上悠闲地吹着笛子：“__________________，短笛无腔信口吹。” （3）面对长江，李白目送友人离去，难掩不舍之情：“__________________，唯见长江天际流。” （4）古语有云：“君子喻于义，__________________。”我们要从小树立正确的价值观。 11．判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 11. 《草船借箭》选自《西游记》，表现了诸葛亮的足智多谋。（ ） 12. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的意思是革命者把整个身心献给祖国，死后不一定要归葬家乡。（ ） 13. 《手指》一文通过刻画五个手指的形象，告诉我们“团结才有力量”的道理。（ ） 14. 《祖父的园子》选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》。（ ） 15. 《自相矛盾》这则寓言告诉我们说话做事要前后一致，不能自相抵触。（ ） 16. 诗中有画，我来描 班级正在举行“古诗中的画卷”主题分享会。请你从本学期学过的古诗中，选择自己最喜欢的一句，闭上眼睛想一想：这句诗描绘了一幅怎样的画面？然后把你“看到”的场景用自己的话讲给大家听。 我选择的诗句：____________________________ 我“看到”的画面：____________________________ 三、阅读与鉴赏 课内阅读 《军神》节选 ①沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” ②病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” ③沃克医生再一次愣住了，竟有些口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” ④“试试看吧。” ⑤手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ⑥病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ⑦脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ⑧病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑨沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑩“七十二刀。” ⑪沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” ⑫“你过奖了。” ⑬沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？” ⑭“刘伯承。” ⑮沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸。” 17. 手术中，一向从容镇定的沃克医生双手却有些颤抖，这反映了他__________________的心情。 18. 文中画线句子描写了手术中病人的____________和____________，从中你体会到刘伯承___________的品质。 19. 沃克医生称刘伯承为“军神”，请联系全文说说理由。 ________________________ 20. 你在生活中见过哪些“从容镇定”的人？请选择印象最深的一个，选择语言描写、动作描写或神态描写，把他（她）镇定自若的样子写具体、写生动。 _____________________ 课外阅读 什么是幽默感 ①有一次，一位美国记者采访周恩来总理，无意中看到总理桌上有一支美国生产的派克钢笔。那记者便用带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？” ②周恩来总理听完，风趣地回答道：“谈起这支钢笔，说来话长。这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我觉得这支笔的来历很有意义，就留下了贵国的这支钢笔。”自豪与风度尽在其中，而那位原本想有意刁难的记者也顿时哑口无言。这，就是幽默的力量。 ③幽默是什么？它不是尖刻的讽刺，也不是低俗的笑话。幽默是智慧的闪光，是生活的调味品，更是一种高级的自我保护。一个有幽默感的人，就像穿着隐形盔甲的战士，在尴尬面前从容不迫，在困境中拨云见日。 ④还有一次，大作家马克·吐温参加一个宴会。席间，一位富翁傲慢地对他说：“你这副样子和毛驴能差多远？”马克·吐温不慌不忙地打量了一下两人之间的距离，然后微笑着回答：“没多远，大概有两尺。”这句话既回击了富翁的无礼，又巧妙地指出：富翁自己离毛驴也不远。 ⑤德国诗人歌德也有类似的智慧。一天他在公园散步，与一位批评家在一条狭窄的小路上相遇。批评家出言不逊：“我从来不给蠢货让路！”歌德笑着退到路边，优雅地说：“我恰恰相反。”短短四个字，既不让路，又把对方的侮辱反弹了回去。 ⑥这些故事的共同点是什么？是幽默。它让人在笑声中化解矛盾，不动声色地维护尊严，还赢得众人的敬意。幽默像一把软尺子，不去硬碰硬，却能量出人心的高下。正如有位哲人所说：一个真正幽默的人，必是一个有胸襟、有智慧的人。因为任何幽默，都需要足够的自信和足够的豁达。也只有这样的人，才能在风雨中微笑，在嘲讽中自嘲，在平凡的日子里活出滋味来。 21. 结合上下文，解释下列词语的意思。 （1）哑口无言：___________________________ （2）出言不逊：______________________________ （3）拨云见日：_______________________________ 22. 文中画“______”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ ________________________ 23. 周恩来总理和马克·吐温都用了幽默的语言反击别人，请分别概括两人是怎样“幽默反击”的。 （1）周恩来总理：_________________________ （2）马克·吐温：__________________________ 24. 读了这篇短文，你认为什么样的人才算有幽默感？请在文中找出相关的句子，写在下面横线上，并联系生活实际谈谈你的理解。 ______________________________________________________ 四、表达与交流 25. 从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于400字的作文。 题目一：那一刻，我长大了 提示：写一件自己成长中印象最深的事，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。 题目二：他____________了 提示：先把题目补充完整，如“他笑了”“他生气了”“他伤心了”等。选择典型事例，从多个角度把这个人当时的表现写具体。 要求：内容具体，语句通顺，表达真情实感，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $