1.1 《科学并不神秘》课件 - 2026-2027学年科学浙教版七年级上册

该初中科学课件围绕“科学并不神秘”，核心介绍科学以自然现象为研究对象，通过观察和实验探究规律。课堂导入使用2022年黑洞照片视频引发疑问，结合彩虹、流星等自然现象图片及蜡烛实验，构建“科学在身边—认知更新—改变生活”的学习支架。 其亮点是以真实科学案例（黑洞探索、巴斯德实验）激发好奇心，通过实验活动（蜡烛熄灭顺序探究）培养探究实践能力，融入科学观念（认知的相对性）和态度责任（科技双刃剑）。学生能提升科学思维，教师可借助丰富案例和互动设计提高教学效果。

最新版七年级上册 第一章 探索自然科学 1.1 《科学并不神秘》 好奇心是人的天性，也是人类探索未知世界的动力。 2022年5月，科学家向人们展示了位于银河系中心的超大 质量黑洞的首张照片。为了这张黑洞照片，科学家进行了 长达半个世纪的艰难探索。人类为什么如此热衷于科学研 究？科学研究有什么作用？ 导入新课 2022 年科学家拍到黑洞照片，耗费半个世纪探索，大家看完视频心中有什么疑问？生活中你还见过哪些看不懂、觉得神奇的现象？ （二）新课讲授 板块 1：科学就在我们身边 这些事物都在发生什么？ 科学以自然界各种现象为研究对象，寻找现象产生、发展的原因与规律，能解释、预测自然变化。 1.在一个密封的玻璃罩内放置两根长短不同的点燃的蜡烛，一段时间后，观察哪根蜡烛先熄灭。 2.有同学认为蜡烛熄灭的顺序与玻璃罩的大小有关。如果玻璃罩的体积大一些，同时玻璃罩再高一些，可能结果就不一样。不妨试一试，并和同学们交流结果。 就自己最感兴趣的自然现象或问题与同学进行讨论。 我最感兴趣的自然现象是极光。昨天和同学讨论时，我们很好奇极光为什么只出现在南北极。同学说和太阳带电粒子有关，我补充地磁会把粒子引向两极。我们还聊到极光五彩的颜色来自不同气体，绿色最多。大家都觉得极光梦幻又神奇，相约以后查阅更多天文资料深入了解。 1. 好奇心是人类探索未知的动力； 2. 科学研究对象：自然界各类现象，目的是寻找现象背后的原因与规律； 3. 科学探究基础方法：细致观察、动手实验、严谨推理； 4. 很多重大科学发现来源于对身边小事的持续研究。 知识点 板块 2：科学改变了我们对自然的认识 在这些观测和分析的基础上，牛顿（I. Newton）发现了万有引力定律，揭示了行星围绕着太阳运动的根源。科学家的工作最终使人们相信太阳是太阳系的中心，而不是地球。 在19世纪中叶前，流行着一种“自然发生说”，认为细菌是自然发生的。科学拓展了我们对自然的认识。科学使我们对自然的认识范围不断扩大，小到构成物质的微观粒子，大到浩瀚的宇宙，都是科学研究的对象。 例如，人们制造了巨大的望远镜，从而把研究的目光投向更加深邃的宇宙；利用电子显微镜，则可以观察微小的粒子。 1. 人类对地球形状、宇宙中心、物质组成的认知随科学探索不断更新； 2. 实验是推翻错误猜想、建立正确科学观点的关键依据； 3. 科学研究覆盖微观粒子到浩瀚宇宙全部尺度。 知识点 板块 3：科学改变了我们的生活 科学技术改变了我们的生活。但是，如果对它认识不足，使用不当，也会给自然环境和人类社会带来一些负面影响，如基因编辑技术、克隆技术引发的伦理问题等。 1. 科学改变人类思维、生产、生活方式，提升生活便捷度、生产效率； 2. 科技发展划分不同文明时代，持续拓展人类能力边界； 3. 科学技术是双刃剑，滥用会造成环境破坏、伦理难题，需合理运用。 知识点 板块 4：科学促进了人类社会的进步 1. 科学发展提升技术、生产能力，推动人类社会进步； 2. 科学没有终点，需要持续探索、创造性解决问题。 知识点 课堂练习 一、选择题 1. 下列不属于科学研究对象的是（ ） A. 彩虹形成原因 B. 网红穿搭款式 C. 钟乳石生长 D. 黑洞演化 2. 巴斯德肉汤实验主要否定了哪种观点（ ） A. 地心说 B. 自然发生说 C. 五行说 D. 物质由原子构成 3. 下列不属于科学技术负面影响的是（ ） A. 工厂废气造成大气污染 B. 克隆技术引发伦理争议 C. 杂交水稻提升粮食产量 D. 塑料垃圾污染土壤 B B C 1. 科学认知一旦形成就不会发生改变。（ ） 2. 观察和实验是科学研究重要的方法。（ ） 3. 只要是身边的疑问，都属于可探究的科学问题。（ ） 判断题 × √ × 1.三个相同玻璃瓶装入 1/4、1/2、3/4 清水，敲击瓶口声音不同，请写出 2 个可以探究的科学问题。 答案：（示例）瓶内水量多少和敲击声音高低有什么关系？水柱长度如何影响声音？ 三、情境题 2.以手机为例，简述它的发展体现了哪些科学技术进步，并提出一条改进手机的合理建议。 答案：发展：电磁、计算机、通信技术；建议：降低充电能耗、减少电子垃圾等合理即可。 3.有人说 “科技只会给人类带来便利，没有任何坏处”，结合本节课知识，谈谈你的看法。 答案：科技是双刃剑，一方面便利生活，另一方面滥用会带来污染、伦理问题，需要合理规范使用。 本节课我们知道好奇心是科学探索的起点，大自然里彩虹、钟乳石等一切变化都属于科学研究范畴，观察与实验是科学最基础的方法。从古至今，人类对地球、宇宙、物质的认知依靠实验证据不断更新，牛顿、巴斯德等科学家用严谨探究修正了旧观念。科学极大改变了我们衣食住行，推动社会迈入电气、信息、航天时代，但科技使用不当也会带来污染、伦理难题。科学永无止境，还有无数未知等待探索，今后我们要带着疑问观察生活，用事实证据思考问题，正确运用科学知识造福生活。 课堂小结 1.1 科学并不神秘 一、科学就在身边 1. 研究对象：自然界现象 2. 探究方法：观察、实验 二、科学更新对自然的认知 地球 / 宇宙 / 物质认知不断完善 → 实验提供证据 三、科学改变生活 利：生产、生活更便捷 弊：污染、伦理问题（合理使用科技） 四、科学推动社会进步 科学无止境，持续探索 板书设计 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $