第六单元 古诗文默写 专项练习 2025—2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 分三阶进阶训练，系统覆盖古诗文默写从基础记诵到综合运用的全维度，强化文化传承与语言规范。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |A卷|名句全景默写60空+易错字30空+语境默写15句|基础记忆与易错巩固|从单篇记忆到语境理解，构建“记-理-用”逻辑链| |B卷|单篇理解60分+跨篇比较30分+主题归类10分|理解深化与比较迁移|从文本解析到文化关联，培养思维的深刻性与批判性| |C卷|中考模拟30分+整合探究30分|实战应用与素养提升|从考点突破到审美创造，落实文化自信与语言运用核心素养|

人教版新教材八年级下册语文第六单元古诗文默写专项练习 A卷：筑基固本·全面记诵（共120分） 一、名句全景默写（每空1分，共60分） 1. 北冥有鱼，____________________。（《北冥有鱼》） 2. 怒而飞，____________________。（《北冥有鱼》） 3. 水击三千里，____________________，去以六月息者也。（《北冥有鱼》） 4. 天之苍苍，其正色邪？____________________？（《北冥有鱼》） 5. 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“____________________，是鱼之乐也。”（《庄子与惠子游于濠梁之上》） 6. 子非鱼，____________________？（《庄子与惠子游于濠梁之上》） 7. 虽有嘉肴，弗食，____________________。（《虽有嘉肴》） 8. 虽有至道，弗学，____________________。（《虽有嘉肴》） 9. 是故学然后知不足，____________________。（《虽有嘉肴》） 10. 知不足，____________________；知困，____________________。（《虽有嘉肴》） 11. 故曰：____________________。（《虽有嘉肴》） 12. 大道之行也，____________________。选贤与能，____________________。（《大道之行也》） 13. 故人不独亲其亲，____________________，使老有所终，壮有所用，幼有所长。（《大道之行也》） 14. 货恶其弃于地也，____________________；力恶其不出于身也，____________________。（《大道之行也》） 15. 是故谋闭而不兴，____________________，故外户而不闭。（《大道之行也》） 16. 世有伯乐，____________________。千里马常有，____________________。（《马说》） 17. 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，____________________，不以千里称也。（《马说》） 18. 马之千里者，____________________。（《马说》） 19. 食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，__________，__________，__________。（《马说》） 20. 策之不以其道，____________________，鸣之而不能通其意。（《马说》） 21. 其真无马邪？____________________！（《马说》） 22. 暮投石壕村，____________________。老翁逾墙走，____________________。（《石壕吏》） 23. 吏呼一何怒！____________________！（《石壕吏》） 24. 存者且偷生，____________________！（《石壕吏》） 25. 八月秋高风怒号，____________________。（《茅屋为秋风所破歌》） 26. 俄顷风定云墨色，____________________。（《茅屋为秋风所破歌》） 27. 床头屋漏无干处，____________________。（《茅屋为秋风所破歌》） 28. 安得广厦千万间，____________________！（《茅屋为秋风所破歌》） 29. 何时眼前突兀见此屋，____________________！（《茅屋为秋风所破歌》） 30. 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，____________________。（《卖炭翁》） 31. 卖炭得钱何所营？____________________。（《卖炭翁》） 32. 可怜身上衣正单，____________________。（《卖炭翁》） 33. 夜来城外一尺雪，____________________。（《卖炭翁》） 34. 牛困人饥日已高，____________________。（《卖炭翁》） 35. 翩翩两骑来是谁？____________________。（《卖炭翁》） 36. 手把文书口称敕，____________________。（《卖炭翁》） 37. 一车炭，千余斤，____________________。（《卖炭翁》） 38. 半匹红纱一丈绫，____________________。（《卖炭翁》） 39. 清晨入古寺，____________________。竹径通幽处，____________________。（《题破山寺后禅院》） 40. 山光悦鸟性，____________________。万籁此都寂，____________________。（《题破山寺后禅院》） 41. 青山横北郭，____________________。此地一为别，____________________。（《送友人》） 42. 浮云游子意，____________________。挥手自兹去，____________________。（《送友人》） 43. 缺月挂疏桐，____________________。谁见幽人独往来，____________________。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 44. 惊起却回头，有恨无人省。____________________，____________________。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 45. 驿外断桥边，____________________。已是黄昏独自愁，____________________。（《卜算子·咏梅》） 46. 无意苦争春，一任群芳妒。____________________，____________________。（《卜算子·咏梅》） 二、易错字攻坚与常识巩固（每空1分，共30分） （一）根据拼音写汉字或为加点字注音（15分） 1. 北（míng）______有鱼 2. 其名为（kūn）______ 3. （tuán）______扶摇而上者九万里 4. 其正色（yé）______ 5. 濠（liáng）______之上 6. 虽有嘉（yáo）______ 7. 不知其（zhǐ）______也 8. 然后能自（qiǎng）______也 9. 选贤（yǔ）______能 10. 男有（fèn）______ 11. （pián）______死于槽（lì）______之间 12. 食不饱，力不足，才美不外（xiàn）______ 13. 执（cè）______而临之 14. 老翁（yú）______墙走 15. 两（qí）______来是谁 （二）文学常识填空（15分） 1. 《北冥有鱼》选自《庄子》内篇中的《______》。庄子，名______，______时期哲学家，______学派代表人物。 2. 《虽有嘉肴》选自《______》，是______（朝代）______（人名）编纂的儒家经典。 3. 《大道之行也》选自《______》，阐述了儒家社会的理想蓝图。 4. 《马说》作者______，字退之，______代文学家，被尊为“____________之首”。 5. 《石壕吏》作者______，字子美，自号____________，被称为“______”。 6. 《卖炭翁》作者______，字乐天，晚年号____________，是新乐府运动的倡导者。 7. 《题破山寺后禅院》作者______，是______代诗人。 8. 《送友人》作者______，号______，被称为“______”。 9. 《卜算子·黄州定慧院寓居作》作者______，号______，是______代词人。 10. 《卜算子·咏梅》作者______，号______，是______代词人。 三、根据语境写句子（每句2分，共30分） 1. 《北冥有鱼》中，描写大鹏起飞时气势磅礴的句子是：“水击三千里，____________________。” 2. 《虽有嘉肴》中，阐述“教”与“学”相互促进关系的句子是：“____________________，____________________。” 3. 《大道之行也》中，体现大同社会人人安居乐业、各尽其能的句子是：“____________________，____________________。” 4. 《马说》中，揭示千里马被埋没的直接原因的句子是：“____________________，____________________。” 5. 《马说》中，描写食马者浅薄愚妄的排比句是：“策之不以其道，____________________，。” 6. 《石壕吏》中，表现差役凶恶和老妇悲苦的对比句是：“____________________，____________________！” 7. 《茅屋为秋风所破歌》中，抒发作者忧国忧民博大胸襟的千古名句是：“____________________，____________________！” 8. 《卖炭翁》中，刻画卖炭翁矛盾心理的句子是：“____________________，____________________。” 9. 《题破山寺后禅院》中，常建借景表达忘却尘俗、向往佛境的句子是：“万籁此都寂，____________________。” 10. 《送友人》中，李白以“浮云”“落日”比喻离别的句子是：“____________________，____________________。” 11. 《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，苏轼借孤鸿自喻，表现高洁志趣的句子是：“____________________，____________________。” 12. 《卜算子·咏梅》中，陆游借梅花表达自己虽身处逆境但忠贞不屈的句子是：“____________________，____________________。” 13. 《北冥有鱼》中，说明大鹏迁徙南冥的条件是“____________________，____________________”。 14. 《虽有嘉肴》中，指出学习后才知道自己不足的句子是：“____________________，____________________。” 15. 《大道之行也》中，大同社会在社会保障上的标准是：“____________________，____________________。” B卷：融会贯通·深度理解（共100分） 一、单篇理解性精练（每空2分，共60分） 1. 《北冥有鱼》中，用比喻和夸张的手法描写大鹏翅膀的巨大，为下文蓄势的句子是：“____________________，____________________。” 2. 《北冥有鱼》中，写大鹏借助风力飞上九万里高空，然后飞向南冥的句子是：“____________________，____________________。” 3. 《庄子与惠子游于濠梁之上》中，体现庄子“万物与我为一”哲学思想的句子是：“____________________，____________________。”（用自己的话或原文均可，但要求用原文） 4. 《虽有嘉肴》中，开篇以“嘉肴”作比，引出“至道”重要性的句子是：“____________________，____________________；____________________，____________________。” 5. 《虽有嘉肴》中，揭示“教”与“学”相互促进、相互补充的句子是：“____________________，____________________。” 6. 《大道之行也》中，总领全文，概括大同社会根本特征的句子是：“____________________，____________________。” 7. 《大道之行也》中，体现大同社会关爱弱势群体的句子是：“____________________，____________________。” 8. 《马说》中，点明全文主旨，表达作者对统治者不识人才的愤懑的句子是：“____________________，____________________？” 9. 《马说》中，写千里马被埋没后的悲惨遭遇的句子是：“____________________，____________________。” 10. 《石壕吏》中，暗示老妇被抓走、家中凄凉结局的句子是：“____________________，____________________。” 11. 《茅屋为秋风所破歌》中，描写屋顶茅草被顽童抱走、诗人焦急无奈的句子是：“____________________，____________________。” 12. 《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人宁愿牺牲自己也要造福他人的崇高理想的句子是：“____________________，____________________！” 13. 《卖炭翁》中，描写卖炭翁外貌艰辛的句子是：“____________________，____________________。” 14. 《卖炭翁》中，揭露宫市掠夺本质的句子是：“____________________，____________________。” 15. 《题破山寺后禅院》中，以动衬静，表现禅院清幽宁静的句子是：“____________________，____________________。” 16. 《送友人》中，借马的长鸣衬托离情别绪的句子是：“____________________，____________________。” 17. 《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，营造夜深人静、孤寂凄清的意境的句子是：“____________________，____________________。” 18. 《卜算子·咏梅》中，写梅花在风雨中独自开放、无人欣赏的句子是：“____________________，____________________。” 19. 《卜算子·咏梅》中，赞美梅花即使凋零也不改高洁品质的句子是：“____________________，____________________。” 20. 《大道之行也》中，大同社会人们对待财物的态度是：“____________________，____________________。” 二、跨篇目比较与整合（每空2分，共30分） 1. 理想与现实的碰撞 《大道之行也》描绘了“____________________，____________________”的大同社会，人人安居乐业。 而《马说》中，千里马却遭遇“____________________，____________________”的悲惨命运，揭露了现实社会的黑暗。 2. 忧国忧民的情怀 杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中高呼：“____________________，____________________！”希望天下寒士都能得到庇护。 白居易在《卖炭翁》中通过“____________________，____________________”的矛盾心理，表达了对劳动人民的深切同情。 3. 出世与入世的抉择 常建在《题破山寺后禅院》中沉浸于“____________________，____________________”的禅意世界，追求心灵的宁静。 而李白在《送友人》中则面对“____________________，____________________”的离别场景，流露出对友情的珍视。 4. 高洁志趣的抒发 苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中以孤鸿自比：“____________________，____________________。” 陆游在《卜算子·咏梅》中以梅花自喻：“____________________，____________________。” 二者都采用了__________的写法，表达了自己不与世俗同流合污的品格。 5. 治国理念的传承 《大道之行也》提出“选贤与能，__________”的人才选拔标准。 《马说》则批评统治者“策之不以其道，____________________，____________________”，导致人才被埋没。 三、主题归类默写（每线2分，共10分） 请从以下诗句代号中，选出分别最能体现“对理想社会的向往”、“对人才问题的关注”、“对民生疾苦的同情”、“高洁坚贞的品格”、“超脱尘世的情怀”的句子，填入对应横线。 ① 大道之行也，天下为公。② 世有伯乐，然后有千里马。 ③ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！④ 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 ⑤ 曲径通幽处，禅房花木深。⑥ 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 ⑦ 零落成泥碾作尘，只有香如故。⑧ 选贤与能，讲信修睦。 对理想社会的向往：__________ 对人才问题的关注：__________ 对民生疾苦的同情：__________ 高洁坚贞的品格：__________ 超脱尘世的情怀：__________ C卷：实战演练·综合运用（共60分） 一、中考真题模拟与变式训练（每空2分，共30分） 1. （理解性默写）《北冥有鱼》中，庄子运用丰富的想象和夸张的笔法，描写大鹏振翅高飞的磅礴气势的句子是：“____________________，____________________。” 2. （篇目混淆辨析）同是写“鱼”，《庄子与惠子游于濠梁之上》中“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也”体现了庄子的物我合一；而《小石潭记》（八下第三单元）中“____________________，____________________”则通过鱼的静态描写侧面烘托水的清澈。 3. （主题归纳）古诗文中常借“马”抒怀。《马说》中“____________________，____________________”表达了作者对人才被埋没的愤慨；而《卖炭翁》中“____________________，____________________”则通过牛马疲惫的细节，反映了劳动者的艰辛。 4. （比较阅读）同是表达“忧国忧民”之情，杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中直抒胸臆：“____________________，____________________！”白居易则在《卖炭翁》中通过“____________________，____________________”的矛盾心理描写，含蓄地表达了对劳动人民的同情。 5. （易错字巩固）根据拼音写出《马说》中的句子：策之不以其道，食之不能尽其（cái）_____，鸣之而不能通其意，执（cè）______而临之，曰：“天下无马！” 二、整合探究与表达（共30分） 1. 意象对比分析（10分） 同是“鸟”的意象，在《北冥有鱼》和《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，所代表的形象和表达的情感有何不同？请结合具体诗句简要分析。 《北冥有鱼》中的“鹏”：“____________________，____________________”（填原句），形象特点是____________________，表达了庄子的思想。 《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的“孤鸿”：“____________________，____________________”（填原句），形象特点是____________________，表达了苏轼的心境。 2. 观点论述（20分） 本单元诗文展现了古人对理想社会、个人价值、民生疾苦等多方面的思考。有人认为，最可贵的是《大道之行也》中“天下为公”的社会理想；有人认为，最动人的是杜甫“大庇天下寒士”的悲悯情怀；也有人认为，最值得敬佩的是苏轼、陆游在逆境中坚守高洁的品格。请结合本单元至少两篇诗文的具体内容，以“我最推崇的一种精神”为话题，谈谈你的理解和感悟。（不少于200字） 我的理解：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 A卷答案 一、名句全景默写（60分） 1. 其名为鲲 2. 其翼若垂天之云 3. 抟扶摇而上者九万里 4. 其远而无所至极邪 5. 鲦鱼出游从容 6. 安知鱼之乐 7. 不知其旨也 8. 不知其善也 9. 教然后知困 10. 然后能自反也；然后能自强也 11. 教学相长也 12. 天下为公；讲信修睦 13. 不独子其子 14. 不必藏于己；不必为己 15. 盗窃乱贼而不作 16. 然后有千里马；而伯乐不常有 17. 骈死于槽枥之间 18. 一食或尽粟一石 19. 食不饱，力不足，才美不外见 20. 食之不能尽其材 21. 其真不知马也 22. 有吏夜捉人；老妇出门看 23. 妇啼一何苦 24. 死者长已矣 25. 卷我屋上三重茅 26. 秋天漠漠向昏黑 27. 雨脚如麻未断绝 28. 大庇天下寒士俱欢颜 29. 吾庐独破受冻死亦足 30. 两鬓苍苍十指黑 31. 身上衣裳口中食 32. 心忧炭贱愿天寒 33. 晓驾炭车辗冰辙 34. 市南门外泥中歇 35. 黄衣使者白衫儿 36. 回车叱牛牵向北 37. 宫使驱将惜不得 38. 系向牛头充炭直 39. 初日照高林；禅房花木深 40. 潭影空人心；但余钟磬音 41. 白水绕东城；孤蓬万里征 42. 落日故人情；萧萧班马鸣 43. 漏断人初静；缥缈孤鸿影 44. 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷 45. 寂寞开无主；更著风和雨 46. 零落成泥碾作尘，只有香如故 二、易错字攻坚与常识巩固（30分） （一）1. 冥 2. 鲲 3. 抟 4. 邪 5. 梁 6. 肴 7. 旨 8. 强 9. 与 10. 分 11. 骈；枥 12. 见 13. 策 14. 逾 15. 骑 （二）1. 逍遥游；周；战国；道家 2. 礼记；西汉；戴圣 3. 礼记；大同 4. 韩愈；唐；唐宋八大家 5. 杜甫；少陵野老；诗圣 6. 白居易；香山居士 7. 常建；唐 8. 李白；青莲居士；诗仙 9. 苏轼；东坡居士；宋 10. 陆游；放翁；宋 三、根据语境写句子（30分） 1. 抟扶摇而上者九万里 2. 教学相长也（或：学然后知不足，教然后知困） 3. 男有分，女有归 4. 食不饱，力不足，才美不外见 5. 食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 6. 吏呼一何怒，妇啼一何苦 7. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 8. 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 9. 但余钟磬音 10. 浮云游子意，落日故人情 11. 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷 12. 零落成泥碾作尘，只有香如故 13. 去以六月息者也 14. 学然后知不足，教然后知困 15. 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 B卷答案 一、单篇理解性精练（60分） 1. 怒而飞，其翼若垂天之云 2. 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也 3. 鲦鱼出游从容，是鱼之乐也 4. 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也 5. 教学相长也 6. 大道之行也，天下为公 7. 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 8. 其真无马邪？其真不知马也 9. 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 10. 天明登前途，独与老翁别 11. 唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息 12. 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足 13. 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑 14. 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直 15. 万籁此都寂，但余钟磬音 16. 挥手自兹去，萧萧班马鸣 17. 缺月挂疏桐，漏断人初静 18. 驿外断桥边，寂寞开无主 19. 零落成泥碾作尘，只有香如故 20. 货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己 二、跨篇目比较与整合（30分） 1. 天下为公，选贤与能；祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 2. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 3. 曲径通幽处，禅房花木深；浮云游子意，落日故人情 4. 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷；零落成泥碾作尘，只有香如故；托物言志 5. 讲信修睦；食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 三、主题归类默写（10分） 对理想社会的向往：①⑧ 对人才问题的关注：② 对民生疾苦的同情：③⑥ 高洁坚贞的品格：④⑦ 超脱尘世的情怀：⑤ C卷答案 一、中考真题模拟与变式训练（30分） 1. 水击三千里，抟扶摇而上者九万里 2. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 3. 千里马常有，而伯乐不常有；牛困人饥日已高，市南门外泥中歇 4. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 5. 材；策 二、整合探究与表达（30分） 1. 意象对比分析（10分） 《北冥有鱼》中的“鹏”：水击三千里，抟扶摇而上者九万里（或“怒而飞，其翼若垂天之云”）。形象特点是：巨大、雄健、志向高远。表达了庄子追求绝对自由、超越世俗的哲学思想。 《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的“孤鸿”：拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。形象特点是：孤独、高洁、不肯随波逐流。表达了苏轼被贬黄州后孤寂、凄清、坚守节操的心境。 2. 观点论述（20分） （评分标准：观点明确2分，结合至少两篇诗文具体内容8分，论述有条理有深度6分，语言表达4分。示例略。） 学科网（北京）股份有限公司 $