陕西省咸阳市兴平市2025-2026学年度统编版2016第二学期期末质量调研五年级语文试题

2025~2026学年度第二学期期末质量调研 五年级语文试题 字里行间众生相，大千世界你我他。请积极参与本次“人物探寻之旅”主题活动，感受人物光辉，争做时代好少年。 活动一：推荐榜样人物 1. 读语段并完成练习，让我们一起奔赴一场与榜样的约会。 你眼中的榜样是什么样的呢?是满怀①juàn liàn却不搞②tè shū的人民领袖，是始终自觉接受监督的基层干部，是有一手绝活的工匠③shī fu，还是为国争光的④háng tiān英雄、科学家、运动员?或者只是你身边一位⑤xiàng mào不扬的无名之辈、一位像⑥luó sī一样在自己的岗位上默默奉献的人……【 】他有值得我们学习的地方，【 】是我们的榜样！ （1）根据语境和拼音在下面的横线上写出相应的词语。 ①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ ⑥________ （2）下列词语中加点的“监”字与语段中“监督”的“监”读音不同的一项是（ ） A. 监管 B. 监察 C. 国子监 D. 监护 （3）填入画“ ”句子中“【 】”内的关联词语，恰当的一项是（ ）。 A. 即使……也…… B. 只要……就…… C. 虽然……但是…… D. 不但……而且…… 活动二：了解人物风华 2. 学词语，感人物心声。将下面的四字词语补充完整，并选词填空。 ①（ ）有成（ ） ②一针（ ）（ ） ③心（ ）胆（ ） ④养尊（ ）（ ） ⑤摩（ ）擦（ ） ⑥手（ ）眼（ ） 在比赛的决胜环节，文文________地按下抢答器，________地说出答案，没想到却回答错误，导致分数被对手反超。赛后老师________地指出，失败的原因是我们有些急于求成。我们一定要吸取教训，明年再战赛场。（填序号） 3. 学观察，识人物名作。下面关于下图中的书法作品描述不正确的一项是（ ）。 A. 如图是唐代著名的书法家颜真卿的作品。 B. 这幅作品具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。 C. 该图右边第一竖行内容为“礼部为天册府”。 D. 人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”就是形容他的书法纤细柔美，娟秀精巧。 4. 辨年龄别称，知人物形象。下列人物年龄与别称排序正确的一项是（ ）。 （1）二十来岁的样子，正值________之年，却已经像个成人了。 （2）六十岁的医疗援非专家陈建安，已是________之年，他却依然坚持带病工作。 （3）未过________之年的毛岸英，英勇牺牲，生命永远定格在二十八岁。 A. 豆蔻 古稀 弱冠 B. 而立 不惑 古稀 C. 弱冠 花甲 而立 D. 弱冠 古稀 不惑 5. 学描写，析人物特点。下面的外貌描写所对应的人物依次是（ ）。 ①身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 ②身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。 ③身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 ④身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 A. 诸葛亮 孙悟空 武松 张飞 B. 孙悟空 武松 诸葛亮 关羽 C. 武松 孙悟空 诸葛亮 张飞 D. 关羽 孙悟空 武松 诸葛亮 6．学表达，写人物内心。按要求写句子。 6. 仿照例句，从下面的情景中任选一种，写一写你当时的内心。 例：我站在出站口不住地向里面张望，时而来回走动，时而低头刷新手机上的班车信息，只盼着熟悉的脸庞赶紧映入眼帘。 期待落空 准备上台演讲 比赛失利后 ________________________________ 7. 仿照例句，写一写关于时间过得很慢或很快的内心体验。 例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 _________________________________ 8. 他高兴极了，飞快地缓缓地向着颁奖台走去。（修改病句） _________________________________ 9. 请你根据所学内容，将下面文人墨客创作的诗文名句补充完整。 （1）_______________，小人喻于利。（《论语》） （2）炽热而深沉的家国情怀，流淌在每个中华儿女的血液中。常年戍守边塞的将士们身经百战，只要边患仍在，他们就绝不返乡，立下了“_____________穿金甲，____________终不还”的豪壮誓言；陆游在长夜将尽的黎明时分走出篱门，满心怅然，发出了“遗民泪尽胡尘里，_______________”的悲叹；当得知失地收复，杜甫不禁涕泪纵横，写下了“____________收蓟北，___________满衣裳”的经典名句。 活动三：讲解英雄故事 10. 从古至今，无数仁人志士心怀家国、勇担使命。请你选择一位你知道的爱国人物，简述其英雄事迹，并谈谈他（她）身上可贵的精神品质。 ______________________________ 活动四：感受榜样风采 巧设赛马局，智谋定输赢。 田忌赛马（节选） ①第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。（他想：A．_________） ②接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。（他想：看来最后一场我也赢定了。） ③第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。（他想：B．________） ④比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 11. 根据第②段中画“______”的内容，在第①段和第③段中的横线上分别补写田忌的心理活动。 A．___________________________ B．______________________________ 12. 故事中，田忌最终能获得胜利的原因是（ ）。 A. 孙膑用计谋让田忌的马的奔跑速度变得很快。 B. 孙膑教田忌以己之短，耗敌之长；以己之长，克敌之短。 C. 田忌每一等级的马都比齐威王的马强很多。 D. 齐威王的马被提前替换成了劣马。 13. 假如齐威王每一等级的马都比田忌的马强出很多，按孙膑的策略，田忌还会赢吗?为什么? _________________________ 14. 本文展现了孙膑的智慧，下列文章中，同样展现了人物智慧的是（ ）。 A. 《杨氏之子》 B. 《牧场之国》 C. 《两茎灯草》 D. 《祖父的园子》 细柳常低垂，谦卑不忘根。 杨柳 ①听人说，这种植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或精细的培养，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。①牡丹花要吃猪肚肠，葡萄藤要吃肉汤，许多花木要吃豆饼；但杨柳树不要吃人家的东西。因此人们说它是“贱”的。大概“贵”是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就越“贵”。吃得很多很好而没有用处，只供观赏的，似乎更贵。例如牡丹比葡萄贵，是因为牡丹吃了猪肚肠只供观赏，而葡萄吃了肉汤有结果。杨柳不要吃人的东西，且有木材供人用，因此被人看作是“贱”的。 ②我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶。 ③杨柳没有这般可恶的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。②千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，但时时依傍到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。 15. 短文运用了对比的写法，请梳理短文内容，补全下面的思维导图。 16. 下列对于第一自然段中加了引号的“贵”和“贱”的理解，不正确的一项是（ ） A. 这里的“贵”和“贱”并不是字面意义上的价格的高低或社会地位的高低。 B. “贵”在这里被用来形容那些需要大量养分和高品质的肥料才能生长得好的植物。 C. 杨柳易成活，易生长，且有着提供木材等的实用价值，使得人们将其视为“贱”。 D. 作者认为牡丹、葡萄等植物是贵重的植物，价值高，而杨柳是便宜的植物。 17. 短文语言生动、风趣，分析画“_____”的句子，完成填空。 （1）句①中加点的“吃”字的意思是_______________，这样赋予植物人的行为，显得活泼有趣。 （2）句②采用了________的修辞手法，这样写的好处是_________________。 18. 作者为什么要赞美杨柳？下列理解不正确的一项是（ ） A. 因为作者讨厌枝叶花果蒸蒸日上的样子，只喜欢杨柳下垂的姿态。 B. 因为作者由杨柳下垂的姿态想到了人不能忘记根本，要知道自己的一切是谁给予的。 C. 作者借赞美杨柳表达自己对于人爱慕虚荣的思考，表达超越名利的人生观念。 D. 作者在暗示人世间那些爱慕虚荣、忘恩负义的人可悲可恨。 活动五：汲取榜样力量 19. 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。请你仔细观察下面这幅漫画，写一篇习作。 要求：①题目自拟；②先简要写一写漫画的内容，再结合具体的人物或事例进行发散思考，写一写从漫画中得到的启示；③语句通顺、连贯，字迹工整、规范；④文中不得出现真实的人名、校名，字数不少于400字。 2025~2026学年度第二学期期末质量调研 五年级语文试题 字里行间众生相，大千世界你我他。请积极参与本次“人物探寻之旅”主题活动，感受人物光辉，争做时代好少年。 活动一：推荐榜样人物 【1题答案】 【答案】（1） ①. 眷恋 ②. 特殊 ③. 师傅 ④. 航天 ⑤. 相貌 ⑥. 螺丝 （2）C （3）B 活动二：了解人物风华 【2题答案】 【答案】 ①. 胸 ②. 竹 ③. 见 ④. 血 ⑤. 惊 ⑥. 战 ⑦. 处 ⑧. 优 ⑨. 肩 ⑩. 背 ⑪. 疾 ⑫. 快 ⑬. ⑥ ⑭. ① ⑮. ② 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 6．学表达，写人物内心。按要求写句子。 【6题答案】 【答案】期待落空：听到精心准备的演出被取消的消息，我呆立在原地，手不自觉地搓着衣角，时而抬头望向黑板上的通知，时而无力地垂下头，满心失落与茫然，只觉一切努力都白费了。 【7题答案】 【答案】 几日，几月，时间一转眼就溜走了。院子里的花开了又谢了。 一秒，一分，每一刻都无比漫长。墙上的钟摆晃了又晃，迟迟等不到妈妈回家。 【8题答案】 【答案】他高兴极了，飞快地向着颁奖台走去。 【9题答案】 【答案】 ①. 君子喻于义 ②. 黄沙百战 ③. 不破楼兰 ④. 南望王师又一年 ⑤. 剑外忽传 ⑥. 初闻涕泪 活动三：讲解英雄故事 【10题答案】 【答案】我选择的爱国人物是刘伯承，在战争中为了保全大脑，拒绝使用麻醉剂，忍受了常人难以想象的摘除坏死眼球的剧痛，被沃克医生誉为“军神”。这体现了他有钢铁般的意志，为了革命事业不惜自己忍受巨大痛苦的顽强精神。 活动四：感受榜样风采 【11~14题答案】 【答案】11. ①. 没关系，第一场输了不要紧，下一场我一定能赢回来。 ②. 孙膑的计策果然高明，我胜了两场，终于赢了齐威王！ 12. B 13. 不一定。因为孙膑的策略前提是田忌的上等马能胜过齐威王的中等马，中等马能胜过齐威王的下等马。如果齐威王的马强太多，可能会出现“齐威王的中等马比田忌的上等马还快”或“齐威王的下等马比田忌的中等马还快”的情况，这样田忌后两场也会输，就无法获胜了。 14. A 【15~18题答案】 【答案】15. 易成活、不需昂贵肥料，能产出木材供人使用 贵 越长越高，枝条却越垂越低，不忘根本，姿态可爱 可爱 16. D 17. ①. 吸收肥料、养分 ②. 拟人、比喻 ③. 把柳条比作环绕慈母嬉戏的孩子，生动写出杨柳枝条低垂、亲近泥土根部的样子，形象表现杨柳不忘根本的姿态，表达作者对杨柳的喜爱赞美之情。 18. A 活动五：汲取榜样力量 【19题答案】 【答案】例文： 言传不如身教 长椅上坐着两对母子。左边母亲无所事事，孩子百无聊赖；右侧母亲静静看书，身旁孩子也埋头阅读。左边母亲好奇发问：“你是怎么让孩子读书的？”这幅漫画直白揭示：父母以身作则，才是最好的家庭教育。 不少家长总抱怨孩子不爱读书，整日催促说教，自己却一回家就抱着手机刷视频。孩子天生擅长模仿，家长的状态会悄悄刻进孩子的习惯里。光靠嘴上催促，根本无法让孩子真正爱上阅读。 我的表姐家就是鲜明对比。表姐下班总捧着文学书籍品读，她家孩子从小跟着一起看书，不用督促也会主动翻课外读物。可隔壁家长总躺着刷短视频，孩子一有空就抢手机玩，即便报了阅读班，也坐不住静心读书。 孩子模仿力极强，父母是孩子最直观的参照物。想让孩子热爱阅读，家长先要放下手机拿起书本；想让孩子自律上进，自身也要踏实勤勉。单纯的说教苍白无力，亲身示范才能润物无声。 这幅漫画让我深有感悟：家庭教育从来不是单向管束，而是双向同行。与其费力管教孩子，不如先规范自身言行，以自身为标杆，在朝夕相伴中静静滋养孩子成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $