精品解析：陕西省咸阳市兴平市2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2024~2025学年度第二学期期末素质测评五年级语文试题 注意事项： 1．本试卷共4页，全卷总分100分，考试时间90分钟。 2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0．5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3．请用直径0．5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。 文学是一幅绚丽多彩的画卷，是一首悠扬动听的歌谣。为了让同学们更深入地领略文学的魅力，学校将举办一场盛大的文学嘉年华活动，诚邀大家一同参与，在活动中展现语文素养，收获知识与快乐！ 活动一：厚积薄发，走进“文化乐园” 1. 【嘉年华邀请函】文学盛会，字韵生香。这份邀请函里藏着许多有趣的字词，请根据拼音将邀请函的内容补充完整。 邀请函 亲爱的同学们： 文学是滋养心灵的沃土，古人耕yún（ ）的智慧在经典中闪光，先贤前行的身影化作鞭cè（ ）我们的力量。当我们与文字相遇，便是与无数个精彩灵魂对话。 这场备受期待的文学嘉年华活动即将启程！你可以和熟xī（ ）的同窗共读诗篇，在诵读中xiǎng（ ）受韵律之美；也能在创意写作中锻liàn（ ）文笔，让灵感跃然纸上；更能在主题沙龙里畅聊感悟，让思想碰撞出火花。 别再徘徊，快奔fù（ ）这场文学活动一起háng（ ）行！让我们以书为舟，在文字的海洋里乘风破浪，用青春书写属于我们的璀璨篇章！ 挑战自我，去采撷文学嘉年华的果实吧！ 2. 下列选项中，加点字的注音全部正确的一项是（　　） A. 山坞（wū） 倭瓜（wō） 秉持（bǐng） 涟漪（yī） B. 玷污（diàn） 旖旎（yǐ） 澄澈（chéng） 燕园（yàn） C. 眷恋（juàn） 颧骨（quán） 哗笑（huā） 提供（gōng） D. 窈窕（tiǎo） 轧伤（yà） 精湛（zhàn） 湖泊（pō） 3. 文学嘉年华设置了四大名著歇后语抢答环节，以下和四大名著人物有关的歇后语对应正确的一项是（　　） ①（　　）绣花——粗中有细 ②（　　）照镜子——里外不是人 ③（　　）吊孝——装模作样 ④（　　）进大观园——眼花缭乱 A. ①张飞 ②猪八戒 ③诸葛亮 ④刘姥姥 B. ①关羽 ②猪八戒 ③周瑜 ④刘姥姥 C. ①张飞 ②孙悟空 ③诸葛亮 ④林黛玉 D. ①鲁肃 ②猪八戒 ③庞统 ④刘姥姥 4. 在文学嘉年华“航天”主题分享会上，填入下面句子中横线上的词语最恰当的一项是（　　） 2025年5月29日，“天问二号”探测器成功发射，开启了我国首次小行星探测与采样返回任务。航天英雄们让宇宙见证了中国力量，令世人_________。 A. 胸有成竹 B. 一针见血 C. 肃然起敬 D. 哭笑不得 5. 同学们正在文学嘉年华修辞鉴赏角里讨论修辞手法，对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（　　） A. 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（拟人） B. 大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。（比喻） C. 这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？（反问） D. 苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。（对比） 6. 在文学嘉年华“动静之美”赏析活动中，下列语句中不属于动态描写的一项是（　　） A. 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 B. 晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣洒落到水面上。 C. 狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 D. 簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。 7. 在文学嘉年华阅读交流活动中，下列说法不正确的一项是（　　） A. 《月是故乡明》一文中“我的小月亮，我永远忘不了你！”这句话直接写出了作者对故乡的怀念之情。 B. 汉字字体的演变过程是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。 C. 在《牧场之国》一文中作者反复强调“这就是真正的荷兰”，既写出了荷兰景色的特点，又流露出对荷兰美景的赞叹之情。 D. 在阅读古典名著时，遇到一些不懂的词语，必须先反复斟酌，准确理解词语的意思，然后接着往下读。 活动二：腹有诗书，畅游“诗文星空” 根据要求完成句子练习。 8. 丰子恺用风趣的语言，赋予了五指各不相同的特点，把它们写得活灵活现。请你试着仿照他的表达风格，选择书包中的一种文具写一写。 __________________________ 9. 请你将动态描写与静态描写结合起来，写一写暴风雨来临前的景象。 闷雷像从草尖滴落的水珠，断断续续地从远处传来。只见__________________ 10. 照样子，注意加点的部分，写一写自己类似的体验。 例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 _________________ 11. 我的妈妈身材高挑，五官端正，瓜子脸，肤色白净，除了眼角比过去多了几条浅浅的鱼尾纹，她仍然显得仪态俊雅。 这个句子运用_____________描写的方法来刻画人物，请你运用这种描写方法写一写你熟悉的一个人________________ 12. 根据所学内容填空。 （1）诗歌寄托着诗人的真情实感：“__________________，也傍桑阴学种瓜”表达了范成大对儿童的天真可爱的喜爱之情；“遗民泪尽胡尘里，__________________”表达了陆游对祖国统一的渴望；“__________________，不破楼兰终不还”表达了将士们要誓死破敌的坚定决心；“__________________，青春作伴好还乡”描述了杜甫听到朝廷收复失地时欣喜若狂的情景，流露出真挚的爱国之情。 （2）人物印刻在心间。在《清贫》一文中，我们为方志敏_______________的品质所倾倒；《田忌赛马》一文让我们为孙膑的_______________所折服；《摔跤》一文让我们看到了一个_______________的小嘎子；《红楼春趣》一文让我们感受到了贾宝玉的_______________；《梅花魂》一文更是让我们认识了一个_______________的外祖父。 （3）古代名言教给我们做人的道理。“_______________，仁之端也”是《孟子》中关于“仁”的观点；“_______________，必自毙”告诉我们不义之事做多了，一定会自受其害；“_______________，小人长戚戚”告诉我们做人要光明磊落。 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 威尼斯的小艇（节选） 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（　　）怎么拥挤，他（　　）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 13. 写出下列词语的反义词。 拥挤——（ ） 倒退——（ ） 14. 根据意思选择相应的词语。（填序号） A．手忙脚乱 B．操纵自如 （1）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。（ ） （2）形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。（ ） 15. 选文中括号里应填的关联词语是（　　） A. 即使……也 B. 不管……总 16. 这段话的中心句是___________。 17. 选文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？根据这样的修辞手法仿写一个句子。 ____________________ 课外阅读。 不屈的腿 ①初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫的。突然，一阵奇怪的脚步声由远而近。我闻声望去，朦胧中出现了一个军人。A他上身穿褪色的军绒衣，下身着绿军裤，一条裤腿却空着。他拄着一副拐杖，依靠着他那仅有的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园里回荡。 A处是对军人的_________描写，“一条裤腿却空着”说明______________________________________。 ②我虽然与他素不相识，不知怎么的，却情不自禁地奔到军人面前关切地说：“同志，歇一会儿吧！”“不，还有两圈。”回答伴着喘气声，听起来那么不舒服。他不停地摆动着双臂，用劲撑着拐杖，昂着头，一条腿不断地跑着，跑着。突然，他拄的一根拐杖用力太猛，倾斜了一下，他失去了平衡，跌倒了。我赶紧上前，正要俯身扶他。“不，我自己能起来的！”他的言语中有一股不可抗拒的力量。B只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动身躯。他那饱经风霜的脸上，露出了难以忍受的痛苦…… B处是对军人的_________描写，“________”“________”两个词写出了他的艰难，体现了他的_________精神。 ③跑步声依然回荡着，可此时，我觉得它显得特别有力。那有节奏的触地声，就像一曲顽强的生命之歌。军人刚毅的面孔上，神情是那么专注，虽然初春寒气逼人，可他的脸上却渗出了晶莹的汗珠。 ④望着军人宽宽的肩膀、健壮的上肢和那一条不屈的腿，我觉得他的形象是多么高大啊！我想，前天，他可能曾在运动场上奔跑；昨天，他可能曾在战场的炮火中冲锋；今天，他失去了一条腿，然而他的生命之火正在更热烈地燃烧，他用体内沸腾的热血，去走更长的路…… 18. 解释下面的词语。 素不相识：_________________ 19. 细读第②自然段，军人的回答声“听起来那么不舒服”的原因是（　　） A. 军人说话结巴，语无伦次。 B. 军人的回答声伴着喘气声。 C. 军人说话很难听。 20. 这篇文章主要写了一件什么事？ ___________________ 21. 请给文章中画“___”的A、B两处语句作批注，写在对应的批注框里。 22. “他用体内沸腾的热血，去走更长的路……”对这句话，你是如何理解的？ __________________ 三、畅想与表达。 23. 在生活中，我们与形形色色的人接触，如家里的亲人，学校里的老师、同学，小区里的叔叔阿姨⋯⋯请选择一个人，选取典型的事例，运用描写人物的基本方法，把他（她）的特点写具体。 要求：题目自拟，内容具体，语句通顺；文中不得出现真实的校名、班级名和人名，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第二学期期末素质测评五年级语文试题 注意事项： 1．本试卷共4页，全卷总分100分，考试时间90分钟。 2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0．5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3．请用直径0．5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。 文学是一幅绚丽多彩的画卷，是一首悠扬动听的歌谣。为了让同学们更深入地领略文学的魅力，学校将举办一场盛大的文学嘉年华活动，诚邀大家一同参与，在活动中展现语文素养，收获知识与快乐！ 活动一：厚积薄发，走进“文化乐园” 1. 【嘉年华邀请函】文学盛会，字韵生香。这份邀请函里藏着许多有趣的字词，请根据拼音将邀请函的内容补充完整。 邀请函 亲爱的同学们： 文学是滋养心灵的沃土，古人耕yún（ ）的智慧在经典中闪光，先贤前行的身影化作鞭cè（ ）我们的力量。当我们与文字相遇，便是与无数个精彩灵魂对话。 这场备受期待的文学嘉年华活动即将启程！你可以和熟xī（ ）的同窗共读诗篇，在诵读中xiǎng（ ）受韵律之美；也能在创意写作中锻liàn（ ）文笔，让灵感跃然纸上；更能在主题沙龙里畅聊感悟，让思想碰撞出火花。 别再徘徊，快奔fù（ ）这场文学活动一起háng（ ）行！让我们以书为舟，在文字的海洋里乘风破浪，用青春书写属于我们的璀璨篇章！ 【答案】 ①. 耘 ②. 策 ③. 悉 ④. 享 ⑤. 炼 ⑥. 赴 ⑦. 航 【解析】 【详解】书写时注意“耘、策、悉、享、炼、赴、航”的正确写法。 挑战自我，去采撷文学嘉年华的果实吧！ 2. 下列选项中，加点字的注音全部正确的一项是（　　） A. 山坞（wū） 倭瓜（wō） 秉持（bǐng） 涟漪（yī） B. 玷污（diàn） 旖旎（yǐ） 澄澈（chéng） 燕园（yàn） C. 眷恋（juàn） 颧骨（quán） 哗笑（huā） 提供（gōng） D. 窈窕（tiǎo） 轧伤（yà） 精湛（zhàn） 湖泊（pō） 【答案】D 【解析】 【详解】A．山坞（wù）； B．燕园（yān）； C．哗笑（huá）。 3. 文学嘉年华设置了四大名著歇后语抢答环节，以下和四大名著人物有关的歇后语对应正确的一项是（　　） ①（　　）绣花——粗中有细 ②（　　）照镜子——里外不是人 ③（　　）吊孝——装模作样 ④（　　）进大观园——眼花缭乱 A. ①张飞 ②猪八戒 ③诸葛亮 ④刘姥姥 B. ①关羽 ②猪八戒 ③周瑜 ④刘姥姥 C. ①张飞 ②孙悟空 ③诸葛亮 ④林黛玉 D. ①鲁肃 ②猪八戒 ③庞统 ④刘姥姥 【答案】A 【解析】 【详解】张飞绣花——粗中有细：形容看起来粗疏的人也可以有细心的时候。 猪八戒照镜子——里外不是人：常用来比喻两面不讨好，哪边都落埋怨。 诸葛亮吊孝——装模作样：指故意做出样子给人看。 刘姥姥进大观园——眼花缭乱：形容看到的东西太多太杂，眼睛都看不过来。 题干中对应人物依次为①张飞 ②猪八戒 ③诸葛亮 ④刘姥姥，因此选A。 4. 在文学嘉年华“航天”主题分享会上，填入下面句子中横线上的词语最恰当的一项是（　　） 2025年5月29日，“天问二号”探测器成功发射，开启了我国首次小行星探测与采样返回任务。航天英雄们让宇宙见证了中国力量，令世人_________。 A. 胸有成竹 B. 一针见血 C. 肃然起敬 D. 哭笑不得 【答案】C 【解析】 【详解】A．胸有成竹：原指画竹子前心里已经有竹子的形象，比喻做事之前已经拿定主意、有完整的谋划。这个词是形容人做事前的状态，这里是说世人对航天英雄的感受，语境不符，排除。 B．一针见血：比喻说话直截了当，切中要害，一般用来形容言论、观点的针对性，和题干中世人对航天成就、航天英雄的感受完全不匹配，排除。 C．肃然起敬：指对人产生敬重钦佩的心情，航天英雄取得重大航天成就，自然会令世人敬佩，符合语境，使用恰当。 D．哭笑不得：意思是哭也不好笑也不好，形容处境尴尬、让人无奈的感受，明显和文段赞颂航天成就的积极语境完全不符，排除。 5. 同学们正在文学嘉年华修辞鉴赏角里讨论修辞手法，对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（　　） A. 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（拟人） B. 大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。（比喻） C. 这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？（反问） D. 苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。（对比） 【答案】C 【解析】 【详解】C．这句话只是单纯提出疑问，属于普通疑问句，不是反问，判断错误； 6. 在文学嘉年华“动静之美”赏析活动中，下列语句中不属于动态描写的一项是（　　） A. 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 B. 晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣洒落到水面上。 C. 狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 D. 簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。 【答案】C 【解析】 【详解】动态描写是对事物运动、变化状态的描写，静态描写是对事物静止状态的描摹。 A．“建筑飞一般地倒退”属于动态描写。 B．“晚风吹落花瓣”属于动态描写。 D．“小艇散开，传来哗笑”属于动态描写。 C．描写狗、牛、马都安静下来的静止状态，属于静态描写。 7. 在文学嘉年华阅读交流活动中，下列说法不正确的一项是（　　） A. 《月是故乡明》一文中“我的小月亮，我永远忘不了你！”这句话直接写出了作者对故乡的怀念之情。 B. 汉字字体的演变过程是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。 C. 在《牧场之国》一文中作者反复强调“这就是真正的荷兰”，既写出了荷兰景色的特点，又流露出对荷兰美景的赞叹之情。 D. 在阅读古典名著时，遇到一些不懂的词语，必须先反复斟酌，准确理解词语的意思，然后接着往下读。 【答案】D 【解析】 【详解】D．阅读古典名著的正确方法是：如果遇到不懂但不影响理解全文的词语，可以先跳过继续阅读，不需要必须停下来反复斟酌，该选项说法错误。 活动二：腹有诗书，畅游“诗文星空” 根据要求完成句子练习。 8. 丰子恺用风趣的语言，赋予了五指各不相同的特点，把它们写得活灵活现。请你试着仿照他的表达风格，选择书包中的一种文具写一写。 __________________________ 【答案】长身直尺是文具里最挺拔的“直性子”，一身透明硬挺的身子，从不多绕弯子，走哪儿都直溜溜挺着腰。要画直线、量尺寸、打表格，只要喊它，它二话不说就平躺在纸上，任你笔尖挨着身子划，半点不歪不斜，出来的线直得能比过房檐屋脊。 【解析】 【详解】丰子恺写《手指》，特点是用拟人化手法，抓住事物的外形、功能特点，用轻松风趣的生活化语言把事物写活。选熟悉的文具，结合它的日常作用把它当作人来写它的写特点，语言轻松有趣，通顺表述即可，答案不唯一。 示例：我书包里的橡皮，矮矮胖胖圆滚滚，活像个白团子。它可算得上是书包里的“救火队员”：只要我写错字，它立刻就被叫到错处，在纸上蹭来蹭去，吭哧吭哧把错字消灭干净。忙活完退到一边，原本白净的身子沾满铅灰，个头也一天天变小，可它从来没抱怨过一句。 9. 请你将动态描写与静态描写结合起来，写一写暴风雨来临前的景象。 闷雷像从草尖滴落的水珠，断断续续地从远处传来。只见__________________ 【答案】闷雷断断续续地从远处传来，声音沉重而压抑。只见铅灰色的云团沉甸甸地压在天边，连空气都像凝固了一般。忽然，一阵狂风刮过，路边的柳枝猛地抽打着地面，几片枯叶打着旋儿飘向半空，而远处的房屋仍静默地立在那里，仿佛在等待一场洗礼。 【解析】 【详解】动态描写通常涉及动作、变化，而静态描写则更注重景物的静止状态。根据题干要求，需要写一写暴风雨来临前的景象。这要求我们既要描绘出暴风雨来临前静态的景象，又要融入动态的元素。在续写时，可以运用修辞手法，如比喻、拟人等，使语言更加生动、形象。 示例：远处的乌云压在天边一动不动，像是盯着猎物，伺机出动的野兽。突然狂风四起，风从窗外掠过，发出一阵呼呼声。草木沙沙作响，其中夹杂着几声窗框震动的声音。除此之外，再也听不到别的声音。门前的路上，早已看不到一个人影。 10. 照样子，注意加点的部分，写一写自己类似的体验。 例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 _________________ 【答案】一小时，一整天，时间一转眼就过去了。无数翩飞的蝶儿和穿梭的蜂虫来了又去了。 【解析】 【详解】例句先列出两个长度递进的时间，再写出对时间流逝的主观感受，最后补充对应场景，用这种写法突出自己的真实体验。仿写时注意符合原句结构，选取熟悉的生活体验，通顺表述即可，答案不唯一。 示例：一分钟，一小时，时间一转眼就过去了。无数往来的行人和奔波的车马来了又去了。 11. 我的妈妈身材高挑，五官端正，瓜子脸，肤色白净，除了眼角比过去多了几条浅浅的鱼尾纹，她仍然显得仪态俊雅。 这个句子运用_____________描写的方法来刻画人物，请你运用这种描写方法写一写你熟悉的一个人________________ 【答案】 ①. 外貌 ②. 我的爷爷中等身材，满头银白的短发，脸上布满了淡淡的皱纹，高高的鼻梁上架着一副黑框老花镜，笑起来眼睛弯成了月牙，格外和蔼。 【解析】 【详解】这句话描写了妈妈的身材、五官、脸型、肤色等外部体貌特征，属于人物描写中的外貌/肖像描写。仿写时抓住熟悉的人的外形特点，通顺表述即可，答案不唯一。 示例：我的同桌留着齐耳短发，发梢带点自然卷，额前碎发刚好遮住眉毛。圆溜溜的眼睛笑起来弯成两枚月牙，左边脸颊露出一个浅浅的梨涡。她总爱穿浅蓝色的棒球服，袖口卷到小臂，露出细白的手腕，整个人看起来清爽又有活力。 12. 根据所学内容填空。 （1）诗歌寄托着诗人的真情实感：“__________________，也傍桑阴学种瓜”表达了范成大对儿童的天真可爱的喜爱之情；“遗民泪尽胡尘里，__________________”表达了陆游对祖国统一的渴望；“__________________，不破楼兰终不还”表达了将士们要誓死破敌的坚定决心；“__________________，青春作伴好还乡”描述了杜甫听到朝廷收复失地时欣喜若狂的情景，流露出真挚的爱国之情。 （2）人物印刻在心间。在《清贫》一文中，我们为方志敏_______________的品质所倾倒；《田忌赛马》一文让我们为孙膑的_______________所折服；《摔跤》一文让我们看到了一个_______________的小嘎子；《红楼春趣》一文让我们感受到了贾宝玉的_______________；《梅花魂》一文更是让我们认识了一个_______________的外祖父。 （3）古代名言教给我们做人的道理。“_______________，仁之端也”是《孟子》中关于“仁”的观点；“_______________，必自毙”告诉我们不义之事做多了，一定会自受其害；“_______________，小人长戚戚”告诉我们做人要光明磊落。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 南望王师又一年 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 白日放歌须纵酒  ⑤. 舍己为公、甘于清贫 ⑥. 足智多谋 ⑦. 争强好胜、机敏顽皮 ⑧. 天真率直 ⑨. 热爱眷恋祖国 ⑩. 恻隐之心 ⑪. 多行不义 ⑫. 君子坦荡荡 【解析】 【详解】（1）书写时注意“童、解、耕、望、黄、战、穿、歌、须、纵”的正确写法。 （2）《清贫》中方志敏的核心品质是舍己为公、甘于清贫；《田忌赛马》中孙膑善于观察，调整策略，所以他的足智多谋为人所折服；《摔跤》中小嘎子处处想使巧招，争强好胜，又顽皮机灵；《红楼春趣》里贾宝玉拿风筝给别人，性格天真率直；《梅花魂》的外祖父，珍藏墨梅图，回国哭，说明他是一个热爱眷恋祖国的人。 （3）书写时注意“恻、隐、义、坦、荡”的正确写法。 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 威尼斯的小艇（节选） 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（　　）怎么拥挤，他（　　）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 13. 写出下列词语的反义词。 拥挤——（ ） 倒退——（ ） 14. 根据意思选择相应的词语。（填序号） A．手忙脚乱 B．操纵自如 （1）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。（ ） （2）形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。（ ） 15. 选文中括号里应填的关联词语是（　　） A. 即使……也 B. 不管……总 16. 这段话的中心句是___________。 17. 选文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？根据这样的修辞手法仿写一个句子。 ____________________ 【答案】13. ①. 宽敞 ②. 前进 14. ①. B ②. A 15. B 16. 船夫的驾驶技术特别好 17. 运用了夸张的修辞手法。仿写：教室里静得连根针掉在地上都能听得见。 【解析】 【导语】这篇《威尼斯的小艇》节选文本精致，是很合适的课内阅读训练材料。 选文采用先总后分的结构，开篇点出船夫驾驶技术高超，再具体铺陈不同场景下的驾船表现，最后以侧面描写烘托行船速度，章法清晰，动态感十足，既贴合课文核心，又能很好考查学生梳理文意、品析写法的基础阅读能力。 【13题详解】 结合选文语境及词义，“拥挤”指空间狭小、人船挤在一起，常用反义词为宽敞、空旷；“倒退”指向后行进，反义词是前进、向前。 【14题详解】 （1）“操纵自如”指操作熟练灵活、得心应手，匹配题干“驾驶小艇熟练灵活”的描述。 （2）“手忙脚乱”形容做事慌张没有条理，匹配题干。 【15题详解】 结合选文中句子描述的是“不管是什么拥挤的情况，船夫都能顺利通过”，属于条件关系，“不管……总”是条件关系关联词，因此选B。 【16题详解】 结合选文，整段内容都围绕船夫的驾驶水平展开，开头第一句“船夫的驾驶技术特别好”是总起句，也就是全段的中心句。 【17题详解】 结合文中画线句子“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”句子用“飞一般地倒退”夸大了船行驶的速度，属于夸张修辞，仿写要符合“故意夸大/缩小事物特点”的夸张要求，语句通顺即可。 示例：夏日的太阳快要把大地烤焦了，连空气都烫得吓人。 课外阅读。 不屈的腿 ①初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫的。突然，一阵奇怪的脚步声由远而近。我闻声望去，朦胧中出现了一个军人。A他上身穿褪色的军绒衣，下身着绿军裤，一条裤腿却空着。他拄着一副拐杖，依靠着他那仅有的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园里回荡。 A处是对军人的_________描写，“一条裤腿却空着”说明______________________________________。 ②我虽然与他素不相识，不知怎么的，却情不自禁地奔到军人面前关切地说：“同志，歇一会儿吧！”“不，还有两圈。”回答伴着喘气声，听起来那么不舒服。他不停地摆动着双臂，用劲撑着拐杖，昂着头，一条腿不断地跑着，跑着。突然，他拄的一根拐杖用力太猛，倾斜了一下，他失去了平衡，跌倒了。我赶紧上前，正要俯身扶他。“不，我自己能起来的！”他的言语中有一股不可抗拒的力量。B只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动身躯。他那饱经风霜的脸上，露出了难以忍受的痛苦…… B处是对军人的_________描写，“________”“________”两个词写出了他的艰难，体现了他的_________精神。 ③跑步声依然回荡着，可此时，我觉得它显得特别有力。那有节奏的触地声，就像一曲顽强的生命之歌。军人刚毅的面孔上，神情是那么专注，虽然初春寒气逼人，可他的脸上却渗出了晶莹的汗珠。 ④望着军人宽宽的肩膀、健壮的上肢和那一条不屈的腿，我觉得他的形象是多么高大啊！我想，前天，他可能曾在运动场上奔跑；昨天，他可能曾在战场的炮火中冲锋；今天，他失去了一条腿，然而他的生命之火正在更热烈地燃烧，他用体内沸腾的热血，去走更长的路…… 18. 解释下面的词语。 素不相识：_________________ 19. 细读第②自然段，军人的回答声“听起来那么不舒服”的原因是（　　） A. 军人说话结巴，语无伦次。 B. 军人的回答声伴着喘气声。 C. 军人说话很难听。 20. 这篇文章主要写了一件什么事？ ___________________ 21. 请给文章中画“___”的A、B两处语句作批注，写在对应的批注框里。 22. “他用体内沸腾的热血，去走更长的路……”对这句话，你是如何理解的？ __________________ 【答案】18. 向来不认识，文中指“我”和这位军人之前从来没有认识过。 19. B 20. 初春的早晨，“我”在西湖公园遇到一位失去一条腿的军人坚持练习跑步，他摔倒后拒绝旁人帮助，坚持自己站起来，“我”被他顽强的精神深深感动。 21. 外貌 这位军人失去了一条腿  动作 吃力 艰难 顽强不屈 22. 这句话赞美了残疾军人不屈的灵魂，这位军人虽然失去了一条腿，但他有着顽强不屈的意志和对生活的热爱，他会凭着这股精神，勇敢面对人生所有困难，继续走好自己的人生之路。 【解析】 【导语】《不屈的腿》是一篇篇幅短小、感染力很强的叙事短文，采用以小见大的写法，借初春公园偶遇独腿军人坚持练跑步、跌倒后拒绝帮助自行站起的小事，刻画了身残志坚的军人形象。文章善用细节刻画人物，没有空洞抒情，却将顽强不屈的生命力量传递得十分动人，很适合作为课外阅读文本。 【18题详解】 结合文中第②段内容，文中“我”和这位军人之前从来没有认识过，“素不相识”指向来不认识。 【19题详解】 文中第②段内容“回答伴着喘气声，听起来那么不舒服”，原文明确写“回答伴着喘气声”，直接对应B选项。 【20题详解】 概括时遵循“时间+地点+人物+事件+作者感受”的思路，结合文章第①段内容“初春的一个早晨，我来到西湖公园”可提取时间地点信息，结合文章第①段“他拄着一副拐杖，依靠着他那仅有的一条腿在练习跑步”以及第②段内容“他失去了平衡，跌倒了。我赶紧上前，正要俯身扶他”“不，我自己能起来的”可知人物和事件是“一位失去一条腿的军人坚持练习跑步，他摔倒后拒绝旁人帮助，坚持自己站起来”，结合文章第④段“我觉得他的形象是多么高大啊！”可以概括出作者被军人顽强的精神深深感动。要点齐全，通顺表述即可。 示例：初春的清晨，“我”在西湖公园偶遇一位失去一条腿的军人，他正拄着拐杖坚持练习跑步，中途不慎摔倒后也拒绝他人搀扶，依靠自己奋力起身，他顽强不屈的模样让“我”深受震撼，由衷敬佩他坚韧不屈、永不向困境低头的精神。 【21题详解】 批注时抓住描写方法和人物形象分析：A处“上身穿褪色的军绒衣，下身着绿军裤”写军人的衣着、身体情况，属于外貌描写，根据文章第①段内容“依靠着他那仅有的一条腿在练习跑步”可以得出他失去一条腿的结论；B处写军人跌倒后起身的动作，属于动作描写，从B处画线内容“吃力地撑着地面，艰难地挪动身躯”可知作者用“吃力、艰难”这两个词语来体现军人的艰难，再结合第②段内容“‘不，我自己能起来的！’他的言语中有一股不可抗拒的力量”，体现了军人顽强不屈的精神。 【22题详解】 结合文章第④段内容“他失去了一条腿，然而他的生命之火正在更热烈地燃烧”，以及作者赞美军人顽强意志的核心，可知句中的“沸腾的热血”代表独腿军人骨子里永不言败、顽强不屈的生命斗志，“更长的路”代指他未来的人生征途。通顺表述即可，答案不唯一。 示例：哪怕不幸失去一条腿落下残疾，这位军人也没有向命运低头，他会始终带着这份坚韧的意志，战胜人生路上的所有坎坷，继续追寻生命的意义，活出属于自己的价值。这句话既赞美了残疾军人不屈的灵魂，也传递出“哪怕遭遇厄运，也要永远热爱生命、勇敢前行”的文章内核。 三、畅想与表达。 23. 在生活中，我们与形形色色的人接触，如家里的亲人，学校里的老师、同学，小区里的叔叔阿姨⋯⋯请选择一个人，选取典型的事例，运用描写人物的基本方法，把他（她）的特点写具体。 要求：题目自拟，内容具体，语句通顺；文中不得出现真实的校名、班级名和人名，不少于400字。 【答案】例文： 热心的邻居阿姨 在我的身边有许许多多平凡又温暖的普通人，其中最让我难忘的，是住在我家楼下的邻居阿姨。她常年扎着利落的低马尾，眼角带着浅浅的笑纹，说话轻声细语，只要邻里有难处，她总会第一时间主动上前帮忙。 上周三放学时，天空突然下起瓢泼大雨，我站在单元门口手足无措。早上出门匆忙，我忘记带雨伞，爸爸妈妈都要很晚才能下班，看着路上哗哗的雨水，我急得快要红了眼眶。这时买菜归来的阿姨看见了我，连忙快步走到我身边，把手中的雨伞大半都偏向我这边，自己半边身子暴露在雨里。她温柔地拍拍我的肩膀：“别发愁，阿姨送你上楼，别淋感冒了。”一路上冷风夹杂着雨点打在阿姨的胳膊上，到家时她的衣袖已经全部湿透，还特意给我倒了一杯温水，叮嘱我擦干头发。 平日里阿姨的善意随处可见：楼道的扶手布满灰尘，她总会定期拿抹布仔细擦拭；独居的爷爷奶奶拎着沉重的菜篮上楼，她每次都会主动搭把手；楼下小朋友玩耍摔倒，也是她第一时间拿出创可贴安抚孩子。她从不求任何回报，只是默默用小事温暖整栋楼的住户。 这位普通的邻居阿姨没有耀眼的身份，却拥有最珍贵的善良。她的一言一行深深感染了我，让我明白善意不分大小，今后我也要学着她的样子，主动关心、帮助身边每一个人。 【解析】 【详解】一、审题： 这篇习作属于写人记叙文，要求我们从生活里熟悉的亲人、老师、同学、邻居等人物中任选一位，抓住人物独有的鲜明特点展开细致描写，写作时需要自己拟定作文题目，内容要具体充实、语句通顺，文中不能出现真实校名、班级与人物姓名，全篇字数不少于400字，核心写作目标是通过具体事例把人物的性格、品质特点刻画立体生动。 二、立意： 我们可以选择一位身边温暖、有闪光点的普通人，比如勤劳细心的外婆、耐心负责的班主任、热心助人的邻居阿姨，确立赞美人物美好品质的中心，借助日常真实小事、动作神态细节，传递出自己对这个人的敬佩、喜爱与感激之情，让文章情感真挚动人。 三、写作思路： 开头：开门见山直接点出要写的人物，简单勾勒人物最突出的外形或标志性特点，快速引出全文要表现的核心品质； 中间：选取一到两件完整、贴近生活的典型小事作为主体叙事，在事件里细致刻画人物的动作、语言、神态，搭配少量环境描写，用细节放大人物的性格特点，避免空洞直白的夸赞； 结尾：总结人物带给自己的感受，升华中心，抒发内心的敬佩或喜爱，做到首尾呼应，让整篇文章结构完整、情感连贯饱满。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $