广东省揭阳市普宁市2025-2026学年度第二学期教学质量自查五年级语文

2025－2026学年度第二学期教学质量自查 五年级语文自查卷参考答案 一、1.衔接 阻挡 崭新 远眺 锻炼 附庸 繁忙 纵横 2.A 二、B A B D C A 三、成语补充略，填空：③④ 四、1.示例：双腿颤抖，全身肌肉紧绷，脸色苍白，手心冒汗。 2.略。 五、1.也傍桑阴学种瓜；稚子金盆脱晓冰；短笛无腔信口吹 2.不破楼兰终不还；三万里河东入海；剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳；青山处处埋 忠骨 六、1.B 2.示例：孙悟空：孙悟空神通广大，拥有七十二变，筋斗云等神奇法术。在取经途中，他降妖除魔，如大战红孩儿，即便被三昧真火差点烧死，也绝不退缩，始终坚定地保护唐僧。他机智勇敢，敢于与各种妖魔鬼怪斗争，还敢于反抗天庭，大闹天宫的举动尽显其叛逆与不羁，这种精神令人赞叹。 七、1.以子之矛陷子之盾，何如； 2.C 3.楚人涨红了脸，尴尬地站在原地，手不自觉地挠了挠头，支支吾吾地说：“这……这……”，半天也说不出完整的话来。 4.说话做事要前后一致，不能自相矛盾，要尊重客观事实。 5.示例：我的矛很锋利，除了我手里的这把盾，别的盾都可以刺穿；我的盾很坚固，除了我手里的这支矛，别的矛都不能刺穿。 八、1.交换种子 保护种子 献上种子 2.没有出路的境地 穿越沙漠时遭遇流沙侵袭 翻越高山时险些坠崖 3.这玉佩是陛下的恩赐，珍贵至极，可葡萄种子若能在中原扎根，定能造福万千百姓。两难之间，种子于家国的意义更重，便用这玉佩换种子吧，盼能不负使命。 4.通过描写随从的言行，侧面突出了张骞带回葡萄种子的决心和信念，刻画了张骞目光长远，以大局为重的形象。 5.D 6.“张骞精神”指的是信念坚定，不畏艰险，为促进文化交流不懈奋斗的精神。理由：短文里，张骞为换取葡萄种子，甘愿献出珍贵玉佩；归途中遭遇许多绝境，仍拼命守护种子并带回长安，推动了中原与西域的文化交流。阅读链接中，他首次出使西域被匈奴扣押余年，却始终不忘使命，后又历经艰难才得以逃出，返回长安，这些都体现出他不惧艰险，坚守使命，勇于担当的精神。 九、略。 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度第学期教学质量门在 五年级语文自查卷 (本卷共8页，满分100分，答卷时间：90分钟) 题号 四 五 六 七 八 九 合计 得分 一、根据语境，完成练习。（10分) 旅行，是学习与生活的美好xian jie( )。没有什么能zǔdǎng( ) 我们对远方的向往：踏上zhǎnxin( )的旅途，极目yuan tiào( )饱 览美景，在旅行中duan lian( )心智。旅行不是生活的f位yong( ) 而是生活的一部分。来吧，从fan mang( ）的学习中抽身，借助暑假，开启一 场zònghéng( )四海的旅行吧 1.根据拼音写词语。(8分) 2.小明把“旅”字写错了，老师告诉他，“旅”的本义是“军旅”，表示两个人（代 表许多士兵)集合在旗杆下面，军旗正在迎风飘扬。老师会指下面哪个字？( (2分) 爪 二、选择正确答案的序号填在括号里。（12分) 1.下列古诗文中加点字读音错误的一项是( A.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳（chang)。 B.却看妻子愁何在，漫卷(jun)诗书喜欲狂。 C.夫（ú)不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 D.儿应(ying)声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。” 2.下列词语中书写完全正确的是（ ) A.屏障引荐眷恋 B.委托 铤脱遵重 C.朴素难湛 摔跤 D.保姆包伏 凝惑 小学五年级语文教学质量自查卷（第1页共8页） 3.下面句子的节奏划分误的是哪一项？( A.孔君平指其父.父不在.乃呼儿出。 B.为设果，果/有杨悔。 C.孔指以示儿日：“此/是/家果。” D.未闻孔雀是/夫子家禽。 4.下列对文章写作方法的表述，不正确的一项是( )。 A.《威尼斯的小艇》运用动态描写和静态描写，展现了水城威尼斯独特的城市风光。 B.《青山处处埋忠骨》一文通过对毛主席动作、语音、神态的描写，老现了毛主席 既是父亲又是国家领袖的真挚感情和复杂内心。 C.《手指》全文将手指这一寻常事物当作人来写，赋予它们各自鲜明的外形特点和 性格特征。 D.《人物描写一组》中“两茎灯草”片段主要通过对严监生的语言描写，把他的吝 啬刻画得入木三分。 5.下列句子没有语病的一项是( 。 A.老师耐心地纠正并指出我的错误，使我受益匪浅。 B.为了防止孩子不沉迷于电子游戏，家长们煞费苦心。 C.继承和弘扬中华优秀传统文化是我们的光荣任务。 D.我觉得外祖父一下子顿时衰老了许多。 6.汉字有谐音之趣。比如：你这个答案驴唇不对马嘴，这真是（ 。 A.马背上打掌子—离题（蹄)太远 B.和尚打伞一无法（发)无天 C.猪八戒拍照一自找难堪（看) D.扇着扇子说话一疯（风)言疯（风）语 三、先补充词语，再选择合适的词语序号填入句中括号。（5分) ①神机妙(）②养（)处优③()有成竹④出谋划()】 ⑤一针见() ⑥风平()静⑦一声不()⑧手（)眼快 在“了解汉字文化”活动中，因为同学们经过了充分地调研，所以在小组交流环节， 每个人都能( )地分享自已的收获；对于如何纠正生活中不规范的读音和书 写，也纷纷（ )。 小学五年级语文教学质量自查卷（第2页共8页） 四、按要求写句子。（4分) 1.秀秀准备表演课本剧《三打白骨精》。请在横线上续写内容，运用动作描写和神 态描写来表现人物的内心。 秀秀站在后台，看到狮台下面人山人海，她紧张极了，只见她 2.体会例句在表达上的特点，并仿写。 例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而 那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 初夏，满眼是绿色。 五、根据所学知识填空。（12分) 1.纯真的童年是美好的：有“童孙未解供耕织， 的悠闲自在；有“ 彩丝穿取当银钲”的无限乐趣；有 “牧童归去横牛背， 的天真可爱、无忧无虑。 2.爱国的情感是浓烈的：“黄沙百战穿金甲， ”是 爱国将士的豪壮哲言；“ 五千仞岳上摩天”是对祖国壮 丽山河的无限热爱；“ 是杜甫听到收复失地的第一反应，那是对祖国统一的向往；“ ，何须马革裹尸还”是抗美援朝战士们的铁血誓言。 六、综合性学习。(4分) 五年级（1)班准备在放假前开展“趣读·书香伴我行”活动。下面请按要求完成 任务。 1.任务一：下列句子描写的人物，出自《西游记》的是 。（1分) A.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹 唇未启笑先闻 B。相貌堂堂，眉清目秀，面容白净，气质儒雅，身披锦口袈裟，手持九环锡杖。 C.身长八尺，豹头环眼，燕额虎须，声若巨雷，势如奔马。 小学五年级语文教学质量自查卷（第3页共8页〉 2.任务二：谁是你心中最有魅力的古典名著形象？下图是某网站发起的排行榜投票， 请用“1”为你喜爱的名著形象投上一票并说明理由。（3分) 投票区 古典名著最具魅力形象排行榜 孙悟空 唐三藏 诸葛亮评论区：结合他（她）的事件写下你的投票理由。 关羽 林黛玉」 贾宝玉 宋江 鲁智深 七、文言文阅读理解。(10分) 楚人有粥盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利， 于物无不陷也。”或曰：“ ？”其人弗能应 也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 1.把文言文补充完整。（2分) 2.联系上下文，下面加点字的意思不正确的一项是( )。(2分) A.又誉其矛日：“吾矛之利，于物无不陷也。”誉：夸耀。 B.其人弗能应也。弗：不。 C.不可同世而立。立：站立。 3.想象“其人弗能应也”的情景，具体写出楚人当时可能表现出的神态、动作、语 言。(2分) 4.跨越时空，请你给文中的主人公提一条合理的建议，帮助他脱离困境。（2分) 5.这件事过后，楚人又去卖矛和盾，他会这样介绍： (2分) 小学五年级语文教学质量自查卷（第4页共8页) 八、阅读下面短文，回答问题。（15分) 葡萄种子的丝路传奇 (①)5求1品尝州的前萄时，你可曾知道，这葫简种子的背后还有一经化奇收下呢， ②两汉时期、汉式帝派遣张零出使西戏，一天，张骞与随从带须高队步入大宛冈， 只见成中的紫哭堆金成山，吸引了他们的视线商贩热情地递上一预：“尝尝我们大究 的水果！”张态轻咬一口，计甜的汁水解间四滋。他急忙问道：“这是什么水米？知何 种核？”尚贩笑着说：“这叫葫萄。可用藤蔓扦插种技，但枝条不宜久放如米川种子 播种、茧多子两年才能结果，却更适应斯水土、不过，这种种子是大宛同的珍宝，我们 是不会轻易赠人的。”说者，商贩拿出一袋种子，张然眼前一克。 ③随从看着张容对种子渴望的眼神，又摸了摸干瘪的行戈，忧心忡忡地说道：“大 人，我们的干粮所刺不多了，接下来的路途还长…”张盛微微皱了下眉头，目光却依 旧紧紧叮着商贩手中的种子，然后他缓缓解下腰间那枚温润的玉佩。随从猜到了张骞的 心思，急切地说：“大人，这枚玉佩意义非几，是临行前皇帝亲赐的信物啊！”张骞转 身对随从说道：“这种子若能在中原生根发芽，茁壮成长，将是造福无数百姓的大事啊！” 说罢，张骞双手捧起玉佩，郑重地递向商贩：“我愿用这枚玉佩，换你们的种子。”商贩 被张岑的诚意打动，给了他满满一皮爱的种子。 ④归途的艰险远超预期。途经隘口时，面对马贼的抢劫，张骞宁可将身上的钱袋全 部交出，也要护住那装满种子的皮囊；穿越沙漠时，面对流沙的侵袭，他始终把手中的 皮襄紧紧抱在胸前，像母亲护着怀中的婴儿；翻越高山时，身后是悬崖峭壁，他为保护 种子差点坠崖…每至绝境，张骞总会取出几粒种子在掌心摩挲，仿佛看到了长安城外 一串串葡萄晶莹别透，挂满枝头… ⑤多年后，历经千难万险的张骞终于回到了长安。未央宫前，汉武帝亲自相迎，张 签双手献上宝贵的葡萄种子。自此，葡萄种子在中原大地生根、开花、结采。 ⑥张骞出使西域，不仅带回了当地的葡萄、石榴、核桃等，也将中原的丝绸、茶叶、 瓷器等带到了西域，大大促进了中原与西域双方的文化交流。驼铃悠悠，早已远去，但 张骞播下的文明种子，仍在丝绸之路上抽枝发芽… 1.这篇短文以“种子”为线索进行叙述，请结合短文第②~⑤自然段的内容将故事 情节补充完整。（3分) 了解种子→( )→( )→( 2.短文第④自然段中，“绝境”的意思是 张惑在归途中 遇到的“绝境”有途经隘口时遭遇马贼抢劫、 等。(3分) 小学五年级语文教学质量自查卷（第5页共8页） 3.绕文第3然段画横线的句.结介对米赛的动作、神，态指).休公他的内 心变化、作下的横线上…(2分) 他想： 4.文然段惜写了随从的行，这样写对长呢张的人物形什么好处？ (2分) 5.短文在结制尼写道"驼铃悠悠，中已远去，但张袭播下的文明种子，仍在丝纲之路 上抽枝发芽…”下列四个选中，对这句话的理解准确的一项是（ )。（2分) A.张悉出使西域、他带回来的葡萄种子在中原大地抽枝发芽。 B.张赛出使西城，在回来的路上撒下了很多简萄种子。 C.张塞出使西域，引入了西域物产，促进了中原文化发展。 D.张骞出使西域，促进了中原和西域物产、文化的双向交流。 6.为了应对21世纪的挑战，我们需要重拾“张塞精神”。你认为“张骞精神”指的 是什么？请结合短文以及阅读链接的相关内容说明理由。(3分)》 阅读链接：张骞在首次出使西域的途中被匈奴抓住，面对匈奴的威逼利诱，他始终 不忘使命。在被扣留十余年之后，他寻机逃脱，历尽艰难到达西域。归途中他再次被匈 奴抓住，扣留了一年多才得以逃出，终于回到阔别已久的长安。 九、表达与交流。（28分) 有一天，你发现你真的可以“跟着书本去旅行”，你是想去荷兰、威尼斯、埃及… 感受异域风情？还是想去看猴王出世、武松打虎、草船借箭…感受名场面的震撼？亦 或是去海上感受孩子跳水的惊险，甚至是跟着灰尘去旅行…从书中选择一个你想去的 地方，想一想你会遇到哪些惊险的事情或神奇的经历？请你展开丰富的想象，写写你的 神奇经历吧。 要求：①题目自拟；②想象大胆、合理，情节新颖；③叙述要有条理，语言要流畅， 表达出想象的趣味性，不少于400字。 小学五年级语文教学质量自查卷（第6页共8页） I T 小学五年级语文教学质：自查卷（第7页共8页） 小学五年级语文教学质量自查卷（第8页共8页）