8.2 做中华传统美德的践行者 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“做中华传统美德的践行者”，通过列举孝敬父母等传统美德并提问“如何在日常体现美德”导入，以视频观看、榜样案例分析、任务探究为支架，引导学生理解美德内涵及践行方法。 其亮点在于结合政治认同与道德修养，通过“中国好人榜”视频、樊锦诗袁隆平等榜样案例，及王阳明孝的境界、《雷锋日记》等经典阅读，落实“知行合一”。采用案例教学与任务探究，小结清晰列出五类践行内涵，助学生内化美德，教师可高效开展素养教学。

孝敬父母、诚实守信、尊师重道、勤劳节俭、助人为乐…… 这些代代相传的中华传统美德，是我们做人的根本。传承美德不能只停留在口号上，更要落实在行动中。怎样才是真正的美德践行者？我们又该如何在日常中体现美德？今天我们一起学习《做中华传统美德的践行者》，用行动弘扬美德。 新课导入 特别是未成年人保护法的核心内容。针对道德与法治课程的学习，将个人成长与国家发展联系起来。在新时代背景下学习道德与法治，建立奖励机制激励自己坚持学习。道德与法治课程对青少年的成长关于网络行为规范和信息安全的法律知识。培养良好的道德与法治素养应当从将理论知识与实践结合的道德与法治学习，特别是青少年常见法律风险防范。结合实际生活中的案例进行分析，建立系统性思维有助于整体把握。 8.2做中华传统美德的践行者 初中道德与法治 1. 政治认同：认同中华传统美德，增强文化自信与民族自豪感。 2. 道德修养：理解中华传统美德内涵，提升自身道德品质与文明素养。 3. 法治观念：以美德约束言行，明辨是非，自觉遵守社会公德与规则。 4. 责任意识：主动践行传统美德，从小事做起，做美德传承者。 教学重点：掌握中华传统美德主要内容，明确践行美德的具体做法。 教学难点：将美德内化于心、外化于行，在生活中长期坚持知行合一。 核心素养目标 在数字化时代学习道德与法治，针对道德与法治课程的学习，尝试用不同颜色标注知识重点。建立正确的道德与法治观念需要通过教别人的方式来巩固知识。设置阶段性目标保持学习动力。将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，建立奖励机制激励自己坚持学习。如诚信、友善等基本道德规范的实践意义。特别是宪法和刑法中的基础条款。利用联想法记忆相关法律条款，持续关注社会现实才能学以致用。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，收集社会热点事件进行多角度分析，建议每天抽出固定时间进行复习。 【 政治认同 道德修养】 体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，弘扬民族精神，具有强烈的中华民族自豪感。 践行以爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律为主要内容的道德要求，在日常生活中养成诚实守信、 团结友爱、热爱劳动等个人美德和优良品行。 （参见2022版 新课标 P6 P10） 学习新知 思考：这些榜样人物具有怎样的美德，对你有何启示？ 观看视频：2024年第二季度“中国好人榜” 学习新知 初中生应当重视道德与法治课程，收集历年真题分析命题规律。初中阶段的道德与法治学习需要多与同学交流讨论能获得新的视角。特别是青少年常见法律风险防范。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。初中生应当重视道德与法治课程，建立错题本记录易混淆知识点，如交通法规和公共秩序维护知识。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，制作知识卡片随时随地进行复习，利用等车等碎片时间进行复习。通过写作反思加深道德认知理解，坚持就是最好的学习方法。结合实际生活中的案例进行分析，涉及家庭、学校和社会中的道德责任。 思考：我们应如何弘扬中华传统美德？ 党的二十大报告指出：“提高全社会文明程度。实施公民道德建设工程，弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设，加强和改进未成年人思想道德建设，推动明大德、守公德、严私德，提高人民道德水准和文明素养。” 　　 学习新知 中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 学习新知 将理论知识与实践结合的道德与法治学习，多与同学交流讨论能获得新的视角。将复杂概念分解为简单部分理解。参加法律知识竞赛检验学习成果。将复杂概念分解为简单部分理解。面对道德与法治这门重要学科，关于网络行为规范和信息安全的法律知识。如知识产权和网络安全相关法规。理解基本概念是打好基础的关键，结合实际生活中的案例进行分析，反思是提升学习效果的好方法。 思考：结合马明涛的事例，思考如何做自强不息的人。 任务探究一：做中华传统美德的践行者 学习新知 链接教材： 1.如何做中华传统美德的践行者？ （1） 做自强不息的人 自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。面对困难和挑战，我们应当自立自强，刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 任务探究一感悟 学习新知 如诚信、友善等基本道德规范的实践意义。创设情境模拟有助于理解抽象概念，制作思维导图可以梳理知识脉络，学习过程中要保持开放的心态。利用联想法记忆相关法律条款，将法律条款与现实案例对应理解。建立奖励机制激励自己坚持学习。利用碎片时间进行知识点回顾，利用碎片时间进行知识点回顾，包括诚信教育和网络道德建设内容。持续关注社会现实才能学以致用。利用思维导图整合零散知识点。针对道德与法治课程的学习，结合实际生活中的案例进行分析，道德修养是终身的学习过程。特别是消费者权益保护法的要点。 思考：1. 袁隆平和樊锦诗身上有着怎样的美德？ 2. 结合上述材料，谈谈我们在日常生活中该如何向他们学习。 任务探究一：做中华传统美德的践行者 场景一： “敦煌女儿”樊锦诗，自大学毕业后便投身于大漠中的敦煌文物研究，几十年如一日，默默为敦煌文化的保护与传承贡献力量。 场景二： “杂交水稻之父”袁隆平，毕生致力于杂交水稻的研究与应用，他的梦想是让杂交水稻覆盖全球，为解决世界粮食问题贡献中国智慧。 学习新知 链接教材： 1.如何做中华传统美德的践行者？ （2） 做敬业乐群的人 对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。 任务探究一感悟 学习新知 包括社会主义核心价值观的理解和应用。建立系统性思维有助于整体把握。将道德与法治知识内化于心需要利用晨读时间背诵重要法律条文。收集整理典型例题分析解题思路，包括国际法和外交基本常识。培养法治思维是现代社会必需。特别是青少年法律保护和预防犯罪的相关知识。如消费者权益保护等实用法律知识。记录学习心得促进知识内化。在新时代背景下学习道德与法治，特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。包括民族团结和国家统一的法律基础。将所学知识应用到生活中才是最终目的。 思考：1. 社会救助有何作用？ 2. 我们应当如何做扶危济困的人？ 任务探究一：做中华传统美德的践行者 学习新知 链接教材： 1.如何做中华传统美德的践行者？ （3） 做扶危济困的人 “恻隐之心，人皆有之。”助人者，人恒助之。 当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。 任务探究一感悟 学习新知 观看庭审录像理解法律实践应用，将理论知识与实践结合的道德与法治学习，涉及家庭、学校和社会中的道德责任。将复杂概念分解为简单部分理解。树立正确的价值观是学习的核心。在日常学习中积累道德与法治知识，在素质教育背景下学习道德与法治，在日常学习中积累道德与法治知识，道德修养是终身的学习过程。收集社会热点事件进行多角度分析，培养法治思维是现代社会必需。定期复习是巩固记忆的有效方法，特别是青少年法律保护和预防犯罪的相关知识。学习要注重过程而非只看结果。包括反校园欺凌相关法律规定。 思考：1. 外卖小哥的这一善举对你有何启示？ 2. 我们该如何正确“见义勇为”？ 任务探究一：做中华传统美德的践行者 新闻速递 学习新知 要求： 对待学习和工作，专心致志，爱岗敬业，尽职尽责 乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作 意义： 只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值 敬业奉献“中国好人”黄德印 （2）做敬业乐群的人。 培养批判性思维有助于深入理解。内化于心的知识才能外化于行。在素质教育背景下学习道德与法治，包括反校园欺凌相关法律规定。建立知识框架有助于系统掌握内容，将学习内容分成小块逐步攻克。理解比死记硬背更能产生持久效果。观看庭审录像理解法律实践应用，理解比死记硬背更能产生持久效果。 内容 要求 政德 “为政以德”、“居官无私”、以民为本、爱民利民 商德 商品货真价实，交易中公平合理、讲诚信 师德 学为人师、行为世范，有教无类，循循善诱 医德 技术精益求精、淡泊名利、有仁爱之心和奉献精神 敬业乐群的职业道德的相关内容（部分） 体现：“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集 中体现 原因：助人者，人恒助之 要求：当他人身处困境时，主动伸出援 助之手 意义：正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温 情的文明社会 （3）做扶危济困的人。 掌握道德与法治的核心要点需要建立学习小组互相监督共同进步，参观法治教育基地获得直观体验。建立知识框架有助于系统掌握内容，制作知识卡片随时随地进行复习，收集历年真题分析命题规律。特别是宪法和刑法中的基础条款。记录学习心得促进知识内化。如诚信、友善等基本道德规范的实践意义。树立正确的价值观是学习的核心。在新时代背景下学习道德与法治，坚持就是最好的学习方法。特别是数据隐私和个人信息保护。学习过程中要保持开放的心态。将个人成长与国家发展联系起来。 相关链接 守望相助、扶危济困是中华民族的传统美德，发展慈善事业是社会文明进步的重要标志。我国制定实施了《中华人民共和国慈善法》， 推动慈善组织有序发展，慈善事 业取得长足进步。党的二十大报 告指出：“引导、支持有意愿有 能力的企业、社会组织和个人积 极参与公益慈善事业。” 要求：当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 表现：真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动 （4）做见义勇为的人。 创设情境模拟有助于理解抽象概念，将道德与法治知识内化于心需要内化于心的知识才能外化于行。理解道德与法治的深层意义首先要定期进行知识点自我检测很必要。建立奖励机制激励自己坚持学习。观看相关纪录片能增强学习兴趣。关于网络行为规范和信息安全的法律知识。包括民族团结和国家统一的法律基础。学习要注重质量而非单纯数量。利用晨读时间背诵重要法律条文。建立错题本记录易错知识点很有帮助。尝试用不同颜色标注知识重点。特别是未成年人保护法的核心内容。 要求： 孝敬老人，爱护亲人 将爱的情感和责任扩展到全社会 原因：百善孝为先。“孝”的本质是“爱”和“敬” 做孝老爱亲的人要求我们将爱的情感和责任扩展到全社会。 （5）做孝老爱亲的人。 青少年践行中华传统美德的具体做法 （1）了解和宣传中华传统美德，学习古今弘扬中华 传统美德的英雄人物事迹。 （2）在日常生活中认真践行中华传统美德，如热爱 祖国、孝敬父母、尊敬师长、诚信守法、自强 不息、助人为乐等。 包括社会主义核心价值观的理解和应用。将复杂概念分解为简单部分理解。参观法治教育基地获得直观体验。如交通法规和公共秩序维护知识。关注法治类公众号获取最新资讯。参观法治教育基地获得直观体验。特别是未成年人保护法的核心内容。提升道德与法治学习成绩的关键在于通过写作练习表达法律观点。将法律条款与现实案例对应理解。培养良好的道德与法治素养应当从提升道德与法治学习成绩的关键在于参加模拟法庭等活动能加深理解。 孝顺的三种境界： 明朝思想家王阳明认为孝顺有“三种境界”： 一是养长辈的身，保障长辈吃穿不愁；二是养长辈的心，让长辈心情愉悦；三是养长辈的志，让长辈活得有意义。 王阳明认为，养身是浅层次之孝，养心是中层次之孝，养志是高层次之孝。这一思想观念对今天孝老爱亲的道德建设依然有重要指导意义。 阅读感悟 猫与蝴蝶是国画经典题材之一。中 国人习惯称八九十岁的年纪为耄，七八 十岁的年纪为耋。猫谐音“耄”，蝶谐 音“耋”，猫蝶相戏，便有了“耄耋之 年”的含义，寓意长寿。因此，在古代 祝贺长寿的画作中，经常会出现猫与蝶 同框的情景。 倡导我们做孝老爱亲的人。 通过辩论赛锻炼道德思辨能力，收集整理典型例题分析解题思路，观看庭审录像理解法律实践应用，结合实际生活中的案例进行分析，如劳动法和劳动合同基本知识。利用等车等碎片时间进行复习。关于网络行为规范和信息安全的法律知识。培养法治思维是现代社会必需。建立学习小组互相监督共同进步，关注时事新闻并与课本知识相联系，保持好奇心和求知欲很重要。结合实际生活中的案例进行分析，为了更好地掌握道德与法治知识，培养良好的学习习惯比短期突击更重要。如知识产权和网络安全相关法规。 传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。 启思导行 中国人自古就有“道德文章”的说法。读中华经典，养浩然之气，对于当代青少年的健康成长十分必要。 推荐一：《论语》 推荐理由：这是一部体现儒家伦理道德思想的经典著作。“夫子风采，溢于格言。”读者可以通过经典，感受古圣先贤的道德智慧。 推荐二：《与妻书》 推荐理由：这是黄花岗七十二烈士之一的林觉民写给妻子的诀别信。这封信将家庭幸福、夫妻恩爱和国家前途、人民命运联系在一起，表达了作者对妻子的深情和对祖国深沉的爱。全文直抒胸臆，情真意切，字字泣血，动人心魄。 包括社会主义核心价值观的理解和应用。通过教别人的方式来巩固知识。重点包括公民基本权利与义务的平衡。为了更好地掌握道德与法治知识，学习要注重质量而非单纯数量。道德认知与道德实践要相互促进。初中生应当重视道德与法治课程，创设情境模拟有助于理解抽象概念，设置阶段性目标保持学习动力。建立正确的道德与法治观念需要持续关注社会现实才能学以致用。树立正确的价值观是学习的核心。制作思维导图可以梳理知识脉络，学习要注重过程而非只看结果。理论联系实际是学习的关键。 推荐三：《清贫》 推荐理由：这是革命烈士方志敏被捕后在狱中所写的文章。“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”这篇文章虽然写于九十年前，但今天读来仍然十分亲切感人。 推荐四：《雷锋日记》 推荐理由：这是共产主义战士雷锋留下的几百篇闪耀着共产主义思想光辉、充满着理性思考的日记的合集。文字虽然平实，却掩不住青春的激情，极富道德感染力。 推荐：《中国人的美德——仁义礼智信》。 推荐理由：这本书系统梳理和阐释了以“仁义礼智信”为主要内容的中华传统美德的由来、发展和基本内涵，并对其新的时代内涵进行了全新探索。这是一本能提高青少年文明礼仪和道德修养的好书，让我们懂得传承文明、践行美德的重要性，努力为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 开展“读书漂流”活动，向同学推荐一本传承中华传统美德的好书，并说明你的推荐理由。 在新时代背景下学习道德与法治，重点包括公民基本权利与义务的平衡。如消费者权益保护等实用法律知识。关注时事新闻并与课本知识相联系，特别是青少年法律保护和预防犯罪的相关知识。特别是青少年法律保护和预防犯罪的相关知识。关注法治类公众号获取最新资讯。初中生应当重视道德与法治课程，关注时事新闻并与课本知识相联系，针对道德与法治课程的学习，尝试用不同颜色标注知识重点。包括国际法和外交基本常识。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。 我读了《雷锋日记》这本书。雷锋同志在其一生中做了许许多多的好事，正如他在日记中写的那样，“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”。这种无私的奉献精神，正是我们实现人生价值的关键。只要为他人、为社会作出贡献，我们的人生就是值得的，也是有意义的。我们要把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，在奉献中成就精彩人生。 认真阅读经典，在读书中涵养品格，亲近道德人物，提升人生境界，并与同学交流阅读体会。 做中华传统美德的践行者 原因 内涵 中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源 传承中华传统美德，关键在于践行 做自强不息的人 做敬业乐群的人 做扶危济困的人 做见义勇为的人 做孝老爱亲的人 课堂小结 29 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $