8.2 做中华传统美德的践行者 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“做中华传统美德的践行者”，涵盖自强不息、敬业乐群等内容。通过“微尘”公益案例、唐荣会等“中国好人”事迹导入，承接前课时对传统美德内涵的学习，搭建从认知到实践的学习支架。 其亮点是以“中国好人”鲜活案例（如郭朋岐救落水老人、李保国助农）为载体，结合探究分享等方法，强化道德修养与责任意识。小结系统梳理践行内容与方法，助学生内化美德，为教师提供丰富素材与活动设计思路。

第三单元 传承中华优秀传统文化 第八课　 践行中华传统美德 第二课时 做中华传统美德的践行者 努力学习，团结同学，做敬业乐群的人。 主动帮助有困难的人，做扶危济困的人。 主动承担家务劳动，做孝老爱亲的人。 2004年底，印度洋突发海啸灾难。一对中年夫妇走进青岛市红十字会，为印度洋海啸灾区的灾民捐款五万元。当工作人员问其姓名时，他们留下了“微尘”的化名。在青岛市红十字会的记录中，这对热心公益事业、化名“微尘”的好心人，多次捐款且数额较大，却一直不愿透露真名。有人认为，“微尘”是值得尊重的人，不为名、不图利，只想以自己的方式做善事，那么人们就该尊重其选择。在青岛，“微尘”正在凝聚更多的爱心，越来越多的市民在捐款后也留下“微尘”“小小微尘”“微粒”等名字。现在，“微尘”已经成为诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的品牌。 寻找身边的“中国好人”，分享他们的故事，感受中华传统美德的力量。 新课讲解 2023年3月13日，唐荣会和往常一样，正在曲靖市沾益区南盘江边散步，突然听到江边有人求救，原来是一个女孩在河边玩耍时不慎落水。当时落水者情况十分危急，唐荣会没有半点犹豫，纵身一跃跳入了3米深冰冷刺骨的河水中，成功将落水女孩施救上岸。当有人问他和女孩非亲非故，怎么会想到下水救人呢？他回答：“当时什么都没想就跳下去了，只想着把小孩赶紧救上来，那毕竟是一条生命。”唐荣会简单朴实的话道出了人间大爱。 2024年第二季度见义勇为“中国好人”：唐荣会。 子议题二：明践行美德之策 从庞众望身上，你看到了怎样的传统美德？应如何践行这种美德？ （1）做自强不息的人。 面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力 1981年3月，刚从河北农业大学毕业、留校任教的李保国走进太行山，来到邢台 县前南峪村，投身山区生态治理，帮助当 地农民发家致富。李保国和他的团队直接 帮扶村庄40 多个，间接带动百余个村庄发展，技术示范推广总面积上千万亩，举办不同层次的培训班800 余次，培训人员9 万余人次，帮助农民增收数十亿元。李保国还为群众办夜校，开展技术培训。村民们称他是“农民教授”“科技财 神”“太行新愚公”。李保国把最好的论文写在了河北大地上，让千山万岭披上 了绿装，让千万农民摆脱了贫困。 探究与分享 李保国向村民讲解果树修剪知识 分享你身边敬业乐群人物的故事，谈谈他们的工作有什么社会意义。 思考：结合马明涛的事例，思考如何做自强不息的人。 任务探究一：做中华传统美德的践行者 ①体现：“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。 ②做法：当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。 ③原因：“恻隐之心，人皆有之。”助人者，人恒助之。正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。 （3）做扶危济困的人。P70 对弱者的共情、怜悯和关爱，是每个人都有的、发自内心深处的人性与良知。 个人出于对友情、道义或社会责任的重视,主动用钱财帮助他人。 指下雪天给人送炭取暖；比喻在困难或危急时，给人物质或精神上的帮助。 探秘好人档案：2024年“中国好人榜” 宋豫宛—奋不顾身勇救两名落水儿童 2024年4月宋豫宛正陪着家人在公园游玩。突然，他听到桥下有人大喊：“这里有人溺水了，快来救人！他迅速向落水点冲去，仅用不到1分钟的时间便飞奔到现场。过了约莫3分钟，三人安全抵达了岸边，并在岸上群众的帮助下，将两名小男孩抱上岸，此时的宋豫宛已经累得两腿发软。 相关链接 守望相助、扶危济困是中华民族的传统美德， 发展慈善事业是社会文明进步的重要标志。 我国制定实施了《中华人民共和国慈善法》，推动慈善组织有序发展，慈善事业取得长足进步。党的二十大报告指出:“引导、支持有意愿有能力的企业、社会组织和个人积极参与公益慈善事业。” 思考：郭朋岐勇救落水老人，体现了他具有怎的美德？我们应如何践行这一美德？ （1）见义勇为。 2024年第二季度“中国好人榜”郭朋岐，于2023年6月9日，在送货途中救起一名落水老人。时隔三个月，2023年9月7日，郭朋岐再度挺身而出，奋不顾身跳入深水中救起一名落水老人。事后，落水老人的家人经过多方打听找到郭朋岐，拿出钱表示感谢却被他宛然谢绝。 （2）当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 【探究】——走进榜样人物 践传统美德之行 04 做见义勇为的人 “中国好人”沈华忠是浙江省岱山县“浙岱渔11492”船船长。沈华忠在海上作业时两次碰到遇险船只沉没、船员落海。危急时刻，他没有丝毫犹豫，主动放弃生产作业，斩断蟹笼连接绳，舍弃价值几十万元的蟹笼和渔获，第一时间驾船前往事发海域实施救援，两次共救起32名落水船员。 思考：沈华忠具有怎样的传统美德？我们为什么要培养这一美德？ “见义不为，无勇也。”真正勇敢的 人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。当国家利益 和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要 敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社 会公共利益，帮助他人。 合作探究 学习任务二：传承和践行中华传统美德 探究三：怎样做一个扶危济困的人？ 【探究与分享】 “恻隐之心，人皆有之” “仗义疏财” “雪中送炭” ——出自《孟子·告子章句上》，意思是见人遭遇不幸就会感到同情怜悯，这是人之常情。 ——出自元·无名氏《来生债》第四折：“则为我救困扶危，疏财仗义，都做了注福消愆。”指人讲义气，拿出自己的钱财来帮助别人。 ——出自宋·范成大《大雪送炭与芥隐》：“不是雪中须送炭，聊装风景要诗来。”指下雪天给人送炭取暖；比喻在困难或危急时，给人物质或精神上的帮助。 “仗义疏财”、“雪中送炭”等是扶危济困美德的集中体现。这些成语反映了在他人遇到困难或危险时，愿意伸出援手，提供帮助的精神，体现了中国传统文化中推崇的仁爱和社会责任感。 3.做扶危济困的人 原因：助人者，人恒助之。 正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。 做法：①当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。 ②“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。 课堂小结 ②在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 一、践行中华传统美德的内容 二、怎样践行中华传统美德？ 做中华传统美德的践行者 1.做自强不息的人。 2.做敬业乐群的人。 3.做扶危济困的人。 ①中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。 4.做见义勇为的人。 5.做孝老爱亲的人。 6.传承中华传统美德，关键在于践行。 18 练习 1.“新时代好少年”孙兴源，从容面对身体缺陷，积极参加集体活动，感染着身边的每一个同学：积极承担家务劳动，用稚嫩的肩膀竭尽所能地为父母分担生活的重担；勤奋努力，用优异的成绩诠释了新时代好少年的风采。孙兴源的故事告诉我们要(    ) ①做自强不息的人 ②做见义勇为的人 ③做孝老爱亲的人 ④做扶危济困的人 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B Content Adaptive Encoding 3.0 $