暑假衔接----2.2声音的特性2026-2027学年人教版（2024）八年级上册物理

**基本信息** 聚焦声音特性三要素及声波应用，通过概念辨析、现象解释与实验探究构建完整知识链，强化科学思维与探究能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念辨析|1-5、7-11题|基础概念区分（音调/响度/音色）|从定义到辨析，建立特性认知框架| |现象应用|6、12-15、16-21题|生活/科技实例分析（超声/次声波）|联系实际，深化特性应用理解| |实验探究|22-23题|控制变量法/转换法操作|从问题到验证，培养科学探究能力|

2026-2027学年人教版（2024）八年级上册物理 暑假衔接----2.2声音的特性 1.如下左图所示，贾湖骨笛被认定是世界上发现年代最早的可奏乐器，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。五音是指声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 2.小明在讲台上用敲击锤先后两次以不同力度敲击同一个音叉，座位上的小芳听到这两次声音的（　　） A．响度不相同 B．音调不相同 C．音色不相同 D．响度、音调和音色都不相同 3.《古今注》记载：大章车，亦曰记里车，如上中图所示。车上为二层，皆有木人，行一里，下层击鼓，行十里，上层击镯（古代的乐器）。人们只听声音就能分辨出鼓和镯是因为它们发出声音具有不同的（　　） A． 音调 B．音色 C．响度 D．传播快慢 4.唐诗是中华民族珍贵的文化遗产，也是中华文化宝库中的一颗明珠。下列诗句中与声音有关的分析正确的是（　　） A．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟鸣声是通过空气传入人耳的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”描述的是声音的音调 C．“羌笛何须怨杨柳”，诗人能辨别出羌笛声，是因为响度不同 D．“白日放歌须纵酒”，诗人的歌声是由空气振动产生的 5.二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如上右图所示，下列做法不能改变二胡音调的是（　　） A．用手指按压同一根弦的不同位置 B．手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦 C．加大摩擦弦的力量 D．旋转弦轴，增加弦的紧张度 6.如图所示，下列说法正确的是（　　） A．人的听觉频率范围是85～1100Hz B．狗的听觉频率范围是15～50000Hz C．蝙蝠能听到次声波 D．大象能听到超声波 7.把大小和材质都不同的甲、乙（如下左图1所示）两个水杯分别放在图2中O点处，小凯用木筷敲杯子发出声音，用专业仪器在P点测得相关数据如表一所示，则下列说法中正确的是（　　） 频率f（Hz） 声音强弱等级（dB） 甲 400 50 乙 600 30 A．甲与乙相比，乙的音调低 B．与乙相比，甲发声的响度较大 C．甲、乙的音色相同 D．快速敲击甲杯，其音调将会升高 8.如上右图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测；在海洋中能传播较远距离的声音是（　　） A．频率较低的 B．音调较高的 C．能量较小的 D．响度较小的 9.编钟是我国瑰宝，如图，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则（　　） A．编钟发出的声音频率只与其质量有关 B．敲P处发出的声音频率高于敲N处的 C．敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大 D．敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大 10.下列有关声现象的实验中，能用来探究决定音调高低因素的是（　　） A．手指蘸水摩擦杯口发声，同时增加杯中的水量 B．响铃时，不断抽出瓶内的空气 C．室内收音机播音时，导致喇叭前方的烛焰摇晃 D．敲鼓时，用大小不同的力 11.如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙、丙三者的音色不同 B．甲、乙、丙三者的响度不同 C．甲、乙、丙三者的音调不同 D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同 12.监测器测得发声体发出声音的特性如图甲和图乙所示，由此可知（　　） A．发声体每秒振动的次数不变 B．发声体的振幅变大 C．声音的响度不变 D．声音的音调降低 13.英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听没有引起任何听觉。但在靠近茎的切口处放置录音机录音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声。这说明，番茄植株遭受伤害后，会发出（　　） A．响度很小的超声波 B．响度很大的超声波 C．响度很小的次声波 D．响度很大的次声波 14.2016年，古巴驻美国外交官声称，在房间内遭到“声波武器”的袭扰，科学家发现这是某种蟋蟀发出的声音。如图所示为他们在房间内记录的声音和在野外记录的四种蟋蟀声音（横坐标单位为10﹣1s），经对比，“声波武器”来自（　　） A．蟋蟀品种1 B．蟋蟀品种2 C．蟋蟀品种3 D．蟋蟀品种4 15.如下左图所示，7个相同的水瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度后，用相同的力敲击它们，可以发出“1，2，3，4，5，6，7”的声音来。关于这种“水瓶琴”，下列说法正确的是：（　　） 甲：敲击时，声音是由瓶内的空气振动产生的 乙：最左边装水最多的瓶子发出的声音是上面七个音中的“7” 丙：7个水瓶发出声音的响度大致相同 丁：若改敲为吹，即用口向七个瓶中吹气，则右边装水最少的瓶子发出音调最低 A． 甲和丙 B．丙和丁 C．乙和丙 D．甲和丁 16.汽车领域广泛使用AI语音助手，它可以识别出主人声音是根据声音的 　 　 不同；语音助手发出的声音是由音响 　 　 产生的。 17.超声导盲手杖可以帮助视障人士出行时探测道路上的障碍物，如上中图所示。超声导盲手杖发射频率高于　 　 Hz的声波，当前方有障碍物时，手杖发出警报声。距离障碍物越近，警报声越尖锐。声音变尖锐的过程中发生改变是声音的　 　 。 18.明代朱载堉首创的十二平均律，一直被认定为世界通行的标准音律。他把一个音阶按频率等比例地分成十二个半音，进一步揭示了声音　 　 是由频率决定的。一首乐曲的音乐效果不但与频率有关，还与演奏时的力度变化有关，力度越大，声音　 　 就越大。（均填“音调”“响度”或“音色”） 19.《《诗经》•关雎》中“参差荇菜”一句，以“参差”形容水草长短不齐。我国传统管乐器排箫（如上右图所示）因竹管长短错落，雅称“参差”。竹管“参差”是为了改变声音的　 ，吹排箫时发出的声音是由　 　 振动产生的。 20.如下左图，某款变频驱蚊器能够发出22kHz至55kHz之间的声波，干扰蚊子的感觉和行为，达到驱蚊效果。这款驱蚊器使用时发出的是　 　 （选填“超声波”或“次声波”）；该驱蚊器发出的声波　 　 （选填“可以”或“不可以”）在真空中传播。 21.学校的广播系统播放着英语听力，每个考生都了解试题内容，声音通过　 传递到每位考生；科学家通过监测风暴发出的　 （选填“超声波”或“次声波”），可以在风暴来临之前发出警报。市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音波形图变化如上右图所示，变声前是A段，变声后是B段，与变化前相比，变化后声音的　 　 （选填“音调”“音色”或“响度”）不变。 22.某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示。具体数据如下表： 编号 材料 长度 粗细 松紧 甲 钢丝 10cm 0.2mm2 紧 乙 钢丝 10cm 0.1mm2 紧 丙 钢丝 5cm 0.1mm2 紧 丁 钢丝 5cm 0.1mm2 松 （1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动　 　 钢丝时的音调高。由此可以得出的结论是：在弦的长度、松紧程度相同时，振动的频率高低与弦的　 　 有关； （2）为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时，他应用同样大小的力先后拨动　 　 和　 　 钢丝； （3）先后用同样的力拨动丙钢丝和丁钢丝，是为了探究振动频率的高低与　 　 的关系； （4）上述实验中所使用到的实验方法是　 　 。 23.课题一：与声音有关的实验探究 （1）他们首先做了如下几个实验： 实验一、用手摸喉头，发声时，手在振动 实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动 实验三、打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花 实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声 （2）他们发现这些发声物体的共同特征是：　 　 ，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法。 （3）音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法 称为　 　 。 （4）小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同。他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图所示。记录的数据如下： 实验次数 1 2 3 用力大小 小 大 较大 尺的振动幅度 小 大 较大 尺拍打桌子的声音 小 大 较大 （5） 小马发现他收集的数据有问题，请你帮他指出来存在的问题是：　 。 经过改正后，他们得出了正确的结论：　 　 。 （6）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同。他选择如图A所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了。请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第　 　 次发出的声音的音调高；如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则　 　 把梳子发出的声音的音调高。 （7）小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？ 针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介 究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验： A．两张课桌紧紧挨在一起。小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上。 B．两张桌子拉开，又进行了一次实验 ①小马发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是　 　 。得出的实验结论验证了其中猜想　 　 是正确的。 ②探究问题的过程通常有下列步骤：A、猜想假设；B、分析归纳；C、得出结论；D、实验研究；E、提出问题。 你认为小马他们的这一次探究活动依次采取的步骤是　 　 （填步骤前的英文字母） 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A A B A C B B A B A A A A A B 16.音色；振动。 17．20000；音调。 18.音调；响度。 19.音调；管内空气柱。 20.超声波；不可以。 21.空气；次声波；音调。 22.（1）乙；粗细；（2）乙；丙；（3）钢丝的松紧；（4）控制变量法。 23.（2）振动；（3）转换；（5）应该是尺振动的声音，而不是尺拍打桌子的声音；振幅越大，声音的响度越大； （6）一；乙；（7）①第一次声音响度大 第二次声音响度小；①；②中的正确顺序是：EADBC。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $