精品解析：浙江省绍兴市柯桥区2025-2026学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

柯桥区2025学年第二学期期末小学学业评价测试 六年级语文试题 考试时间：100分钟 一、书写展示（5分） 1.使用黑色水笔或钢笔在答题卡作答，字迹工整端正；如需修改，使用规范修改符号。 1. 楷书抄写文段，书写保持一定速度： 青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。 ——李大钊《‌〈晨钟〉之使命‌》 二、积累与运用（35分） 2. 根据语境填写词语 黄昏时分，我漫步在校园pì jìng（ ）的小路上，一幕幕往事涌上心头。那一墙绿得chén yù（ ）的爬山虎，和我们一起岁岁长高；那一排排被翻得泛黄的shū jí（ ），教会我们xīn píng qì hé（ ）地面对挫折；那高大的zhōng lóu（ ），晨昏轮转，日日夜夜从未jiàn duàn（ ）……这些平日里sī kōng jiàn guàn（ ）的景致，在离别之际，成了我们心底最深的wèi jiè（ ）。 选择题（14分） 3. 下列词语中读音及书写完全正确的一项是（ ） A. 书簿(bù) 惆怅(chàng) 正(zhēng)月 苍苍凉凉 B. 坚劲(jìng) 蜇(zhé)咬 噙(qín)着泪 奄奄待毙 C. 酥油(sū) 纬(wěi)度 萦(yíng)绕 截然不同 D. 急速(jù) 依偎(wēi) 头涔涔(cén) 见微知著 4. 下列句子中标点使用完全正确的一项是（ ） A. “腊七腊八，冻死寒鸦。”这是一年中最寒冷的时候。 B. 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去…… C. 魏格纳系统整理了他的“大陆漂移说”，出版了“海陆的起源”一书。 D. 一秒钟、两秒钟，他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。 5. 下列古诗文中加点字意思相同的一项（ ） A. 春无踪迹谁知？——孰为汝多知乎？ B. 为是其智弗若与？——其人弗能应也。 C. 今我来思，雨雪霏霏。——潇潇暮雨子规啼。 D. 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。——西出阳关无故人。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 盛大的节日到来，大街小巷摩肩接踵，处处喜气洋洋。广场上人山人海，一片欢声笑语。(加点的两个不同成语，都表示人非常多。) B. 巷子里阴沉沉的，两边的墙壁斑驳脱落，青石板路凹凸不平，走得我脚底生疼。墙角的蜘蛛纹丝不动，显得毫无生机。(通过对身边景物的描写，烘托出作者心情低落。) C. 冬天，屋子里特别冷，晚上睡觉的时候，被窝里好像瞬间能把人冻僵。(用比喻的修辞方法突出冬天被窝寒冷。) D. 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？(《匆匆》一文的结尾采用了问句的方式，和开头呼应，表达作者对时光流逝的无奈与惋惜之情。) 7. 毕业赠言可以引用古语，以下引用不合适的一项是（ ） A. 感恩老师的谆谆教诲：随风潜入夜，润物细无声。 B. 感谢同学的指点迷津：听君一席话，胜读十年书。 C. 祝愿老师桃李满天下：青，取之于蓝，而青于蓝。 D. 祝愿同学广交好友：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 8. 我们了解了很多伟人的故事，以下说法不恰当的一项是（ ） A. 学习“奋斗的历程”，我们可以了解毛泽东、周恩来、邓小平等伟人的故事。 B. 李大钊、张思德他们为了人民利益而死，他们的死是“重于泰山”的。 C. 要体会伟人的内心和品质，阅读时要关注人物的外貌、神态、言行的描写。 D. 《飞夺泸定桥》《七律·长征》《伟大的友谊》讲述的都是红军长征途中的故事。 9. 漫步世界名著花园，你一定有不少的收获，以下说法正确的一项是（ ） A. 鲁滨逊一意孤行，盲目冒险才流落荒岛;同时积极乐观，在落难时始终充满了希望。 B. 阅读世界名著，通过阅读梗概能快速地了解故事，还能全面地了解复杂的内涵。 C. 世界名著译者不一样，语言风格也不一样，我们应选择语言最简洁的版本进行阅读。 D. 尼尔斯变小后，因害怕动物们报复而骑着天鹅离开了家乡，历经磨难后回到了家乡。 10. 根据语境填空 （1）日子从手里溜去，就像______________滴在大海里，没有声音，也没有影子。所以少年时要有“少壮不努力，___________”的紧迫感；长大后要有“莫道君行早，___________”的奋进感；哪怕年老了，依然要有“___________？___________!___________。”的使命感。 （2）在有限的时光里，我们要有高尚品格和远大志向。要有像竹子般“_________，__________”的坚韧不拔；要有墨梅般“___________，只留清气满乾坤”的凛然正气，还要有“采得百花成蜜后，___________”的___________。 三、阅读与鉴赏（30分） 小古文阅读 曹冲称象① 曹冲生五六岁，智意②所及，有若成人之智。时孙权曾致③巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸④莫能出其理⑤。冲曰：“置象于船上，刻其水痕所至⑥。称物以载之，则校⑦可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 【注释】①选自《三国志・魏书》。②智意：智谋。③致：送来。④咸：全、都。⑤理：办法。⑥至：到达。⑦校：对比。 11. 解释加点字词含义 （1）智意所及：________ （2）太祖欲知其斤重：________ （3）太祖大悦，即施行焉：________ 12. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “咸/莫能/出其理”朗读停顿划分正确 B. “矣”“焉”均为句末语气词，无实际含义 C. “访之群下”与“通国之善弈者也”中“之”含义相同 D. “有若成人之智”正面写曹冲聪慧，“咸莫能出其理”从侧面烘托其智慧。 13. 曹冲是怎么称象的？请在四幅图下方写出具体的做法(用原文回答)。 14. 我们从小就听说过“曹冲称象”的故事。经过多年的学习，你认为要准确称出象的重量，以上四步哪一步最关键？请尝试从科学或数学的角度来解释原因。 ___________________ （二）非连续性文本阅读 材料一： 一转眼又到了毕业季。这段时间，不少六年级学生在忙同一件事情——制作或填写毕业纪念册。对此家长们也很关心。调查显示，对于孩子制作毕业纪念册活动，家长们的态度如下图。 对于制作或购买纪念册的费用，三成的家长认为50元以下较为合理，有基础的图文排版即可。超过八成家长认为没有必要花更多费用制作高端纪念册。 电子化普及的当下，纸质的成长纪念册还是主流吗？近六成家长认为纸质仍是首选，相比电子版，一本纸质册子沉甸甸捧在手上的感觉更具有仪式感，也更经典易保存。但电子版也有易于传播分享的优点，孩子们制作完可以发在朋友圈，满足孩子的交流欲和分享欲的同时，还可以随时翻阅。所以部分家长觉得可以采取纸质+视频的数字纪念册的形式。 (选自腾讯网) 材料二： 不少学生认为拿现成的册子让老师同学填写过于程式化，纷纷选择自制毕业纪念册，觉得这样更有意义。以下是几位同学搜集整理资料后，制作的纪念册的目录： 图一 图二 图三 材料三： 不少学生认为制作毕业纪念册是小学阶段不容错过的“仪式感”，不过也有一些学生表示，制作、填写纪念册会浪费宝贵的复习时间。对此，双方展开了一场辩论。 正方：纪念册就像记忆库，藏着六年的美好 反方：纪念册并非让友谊保鲜的“必选项” 纪念册能让美好时光永存。它记录着我们曾经的朝朝暮暮，它能让我们在未来的某一天，翻开某一页，重温那份温暖。那是对童真最深情的回味，对友情最真挚的怀念。 我觉得不需要写纪念册。第一，毕业后也不是见不到，很多同学将在同一所初中就读;第二，写纪念册浪费时间，可能会影响学习;第三，纪念册涉及许多隐私，可能会有潜在的风险。 (选自《树人导报》) 15. 结合三则材料判断以下说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）无论是家长还是学生，对制作毕业纪念册都是完全支持的态度。（ ） （2）制作纸质纪念册可以采用不同的形式，也可以尝试制作电子纪念册。（ ） （3）部分家长不支持学生制作纪念册，是因为占用了很多学习时间。（ ） （4）家长支持自制纪念册是因为购买现成的太贵，而学生认为现成的过于程式化。（ ） 16. 制作成长纪念册要把搜集的资料进行分类。可以采用材料二中图一“______”的方式，或图二的“_______式”，或图三按照自己想法从其他角度分类，这样的纸质纪念册仪式感强，且易于保存。而电子版的纪念册具有______、______等特点。 17. 同学们就“是否需要制作纪念册”展开了辩论，正方观点是______，反方观点是______。 18. 你支持制作毕业纪念册吗？请选择一个观点，结合三则材料，发表你的看法。 我支持（ ）观点。______________________ 现代文阅读 列文虎克的怪癖 ①17世纪中叶，20多岁时的列文虎克在市政府门房上班，每天看着人进人出，早晚照管开门闭门，他浑身鼓荡的血液、隆起的筋肉，渐渐就要被这悠闲枯燥的岁月消磨和吞噬。他想，我总得找点什么事情来干，才对得起这些时间。 ②一个偶然的机会，他得到一块凸透镜，发现能放大镜下的东西。可惜这镜片已很模糊，他就决心重磨一个。从此他找到最理想的朋友，时间、精力、身体、欢乐、痛苦等一切都托付给了它。他每天茶饭不香，睡觉不安，黎明即起，手捧一块油石，一块玻璃，非常认真又十分吃力地磨来磨去。只要没有什么人到门房里打扰他，他就这样从日出干到日落。这对于当时忙于生计的人来说简直是个怪癖，“铁杵磨针”“面壁十年”，都比不上列文虎克磨镜片的诚心和辛苦。这样一直磨了40年，他的屋子成了当时世界上最大、最齐全的透镜库。 ③列文虎克的怪癖不止此，他还总和自己过不去，①他磨出的镜片（ ）发现有一点不满意，比如光洁度差那么一点，椭圆度还不够理想，（ ）要立即返工。②（ ）还不满意，（ ）气愤地一把摔碎在地，再向自己的腿上狠狠地砸上一拳，然后抹一把汗水又重新磨一片。③他（ ）磨镜片，（ ）把这些镜片镶在铜的或银的架子上，就像一个个漂亮的工艺品，为此他又学习了金属的冶炼、浇铸、加工。他制作的镜片最高能将物体放大到270倍。 ④列文虎克有了镜片，就兴致盎然地拿着它到处去照，这也成了癖。他把木块、虫子、石块、肉、毛发、种子等统统拿到他的镜下一一检查。他第一次观察到了微小世界：本是平滑的木块在他的镜下竟是沟沟洼洼，洞洞眼眼;看见一个平常的小虫子竟像一头小猪一样走来。一天，他竟像小孩子一样突然想起：要是把河里的小蝌蚪放在镜片下不知会是什么样子。当他将眼睛对准镜片时，他大叫道：“蝌蚪透明的尾巴里原来还有这么好看的东西啊!”他的观察记录里留下一段兴奋的文字：“最初看着，真使我欢喜之至，血液的流动，竟像小河里的水一样，循环流动到各处……” ⑤ ，列文虎克坚持一生的怪癖，促使他用自制的镜片发现了微生物。人类才得以开始探源求本，向着微观世界迈进。 19. 为第三自然段划线句子选择恰当的关联词，把正确的选项填到横线上。 A.只要……都…… B.因为……所以…… C.不但……还…… D.如果……就…… ①________________ ②________________ ③________________ 20. 第五自然段中引用了一句名言，最合适的一句是（ ） A. 聪明在于学习，天才在于积累。 B. 穷则变，变则通，通则久。 C. 科学的灵感，绝不是坐等可以来的。 D. 真理诞生于一百个问号之后。 21. “癖”(pǐ)在字典里的解释为：对某种事物偏爱而形成的习性。下列句子中“癖”感情色彩和其它不一样的是（ ） A. 波特嗜酒成癖，失去了理智，才遭遇了飞来横祸。 B. 列文虎克有了镜片，就兴致盎然地拿着它到处去照，这也成了癖。 C. 妈妈眼里看不见一点脏乱，总看到她在洗洗擦擦，都要有洁癖了。 D. 拼魔方是我同桌最大的癖好，无论什么都不能打断他转魔方时的手指翻飞。 22. 列文虎克的怪癖使他取得了哪些成就？请用简洁的语言概括。 23. 列文虎克有哪些值得学习的地方？结合短文有关内容，分点表述。 ____________________________ 四、表达与交流(30分) 24. 往事如歌，未来如诗。站在小学与初中的交汇点，你最想感谢“谁”？也许是一个人、一本书、一个习惯、一种品质……请以“ ，谢谢你的陪伴”为题，写一篇作文。先将题目补充完整，再通过具体事例，写出他(她/它)陪伴你成长的经历，表达出真挚的感情。不出现真实校名、人名，450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 柯桥区2025学年第二学期期末小学学业评价测试 六年级语文试题 考试时间：100分钟 一、书写展示（5分） 1.使用黑色水笔或钢笔在答题卡作答，字迹工整端正；如需修改，使用规范修改符号。 1. 楷书抄写文段，书写保持一定速度： 青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。 ——李大钊《‌〈晨钟〉之使命‌》 【答案】 二、积累与运用（35分） 2. 根据语境填写词语 黄昏时分，我漫步在校园pì jìng（ ）的小路上，一幕幕往事涌上心头。那一墙绿得chén yù（ ）的爬山虎，和我们一起岁岁长高；那一排排被翻得泛黄的shū jí（ ），教会我们xīn píng qì hé（ ）地面对挫折；那高大的zhōng lóu（ ），晨昏轮转，日日夜夜从未jiàn duàn（ ）……这些平日里sī kōng jiàn guàn（ ）的景致，在离别之际，成了我们心底最深的wèi jiè（ ）。 【答案】 ①. 僻静 ②. 沉郁 ③. 书籍 ④. 心平气和 ⑤. 钟楼 ⑥. 间断 ⑦. 司空见惯 ⑧. 慰藉 【解析】 【详解】书写时注意“僻、郁、籍、气、钟、间、惯、藉”的正确写法。 选择题（14分） 3. 下列词语中读音及书写完全正确的一项是（ ） A. 书簿(bù) 惆怅(chàng) 正(zhēng)月 苍苍凉凉 B. 坚劲(jìng) 蜇(zhé)咬 噙(qín)着泪 奄奄待毙 C. 酥油(sū) 纬(wěi)度 萦(yíng)绕 截然不同 D. 急速(jù) 依偎(wēi) 头涔涔(cén) 见微知著 【答案】C 【解析】 【详解】A．沧沧凉凉； B．蜇(zhē)咬； D．急速(sù)。 4. 下列句子中标点使用完全正确的一项是（ ） A. “腊七腊八，冻死寒鸦。”这是一年中最寒冷的时候。 B. 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去…… C. 魏格纳系统整理了他的“大陆漂移说”，出版了“海陆的起源”一书。 D. 一秒钟、两秒钟，他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“腊七腊八，冻死寒鸦”在句中作主语，属于非独立引用，引号内的句号应删去，并在引号后边加逗号。 C．“海陆的起源”是书名，引号应改为书名号； D．“一秒钟”与“两秒钟”表示时间的短暂延续，带有强调语气，顿号应改为逗号。 5. 下列古诗文中加点字意思相同的一项（ ） A. 春无踪迹谁知？——孰为汝多知乎？ B. 为是其智弗若与？——其人弗能应也。 C. 今我来思，雨雪霏霏。——潇潇暮雨子规啼。 D. 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。——西出阳关无故人。 【答案】B 【解析】 【详解】A．知道/通“智”，智慧； B．都是“不”的意思； C．下/雨水； D．原因/旧的。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 盛大的节日到来，大街小巷摩肩接踵，处处喜气洋洋。广场上人山人海，一片欢声笑语。(加点的两个不同成语，都表示人非常多。) B. 巷子里阴沉沉的，两边的墙壁斑驳脱落，青石板路凹凸不平，走得我脚底生疼。墙角的蜘蛛纹丝不动，显得毫无生机。(通过对身边景物的描写，烘托出作者心情低落。) C. 冬天，屋子里特别冷，晚上睡觉的时候，被窝里好像瞬间能把人冻僵。(用比喻的修辞方法突出冬天被窝寒冷。) D. 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？(《匆匆》一文的结尾采用了问句的方式，和开头呼应，表达作者对时光流逝的无奈与惋惜之情。) 【答案】C 【解析】 【详解】C．句中“好像瞬间能把人冻僵”，“好像”不是比喻词，并没有把一种事物比作另一种事物，“瞬间能把人冻僵”运用的是夸张的修辞手法，并不是比喻，因此该项说法不正确。 7. 毕业赠言可以引用古语，以下引用不合适的一项是（ ） A. 感恩老师的谆谆教诲：随风潜入夜，润物细无声。 B. 感谢同学的指点迷津：听君一席话，胜读十年书。 C. 祝愿老师桃李满天下：青，取之于蓝，而青于蓝。 D. 祝愿同学广交好友：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 【答案】C 【解析】 【详解】A．这句诗出自杜甫的《春夜喜雨》，原意是描写春雨默默滋润万物。这里用来比喻老师对学生的教育像春雨一样潜移默化、无声地滋润着学生的心田，非常贴切地表达了对老师默默奉献、谆谆教诲的感激之情。 B．这句话的意思是听别人的一番话，比自己读十年书还有收获。可以用来感谢同学的指点迷津，所以该选项引用合适。 C．这句话出自《荀子·劝学》，意思是青色是从蓝草中提取的，但颜色比蓝草更深。常用来比喻学生超过老师或后人胜过前人。题目中的场景是“祝愿老师桃李满天下”，即祝愿老师的学生很多，遍布各地。而“青出于蓝”强调的是学生成才并超越老师，并不能直接表达“桃李满天下”的祝愿。 D．这句诗出自高适的《别董大》，意思是不要担心前路没有知己，天下有谁不认识你呢？这是对朋友远行的宽慰和祝福，表达了对朋友才华的肯定，相信他走到哪里都能结交到朋友。非常适合作为祝愿同学广交好友的赠言。 8. 我们了解了很多伟人的故事，以下说法不恰当的一项是（ ） A. 学习“奋斗的历程”，我们可以了解毛泽东、周恩来、邓小平等伟人的故事。 B. 李大钊、张思德他们为了人民利益而死，他们的死是“重于泰山”的。 C. 要体会伟人的内心和品质，阅读时要关注人物的外貌、神态、言行的描写。 D. 《飞夺泸定桥》《七律·长征》《伟大的友谊》讲述的都是红军长征途中的故事。 【答案】D 【解析】 【详解】D．该说法不恰当，《飞夺泸定桥》《七律·长征》与红军长征相关，《伟大的友谊》讲述的是马克思和恩格斯的革命友谊，与红军长征无关。 9. 漫步世界名著花园，你一定有不少的收获，以下说法正确的一项是（ ） A. 鲁滨逊一意孤行，盲目冒险才流落荒岛;同时积极乐观，在落难时始终充满了希望。 B. 阅读世界名著，通过阅读梗概能快速地了解故事，还能全面地了解复杂的内涵。 C. 世界名著译者不一样，语言风格也不一样，我们应选择语言最简洁的版本进行阅读。 D. 尼尔斯变小后，因害怕动物们报复而骑着天鹅离开了家乡，历经磨难后回到了家乡。 【答案】A 【解析】 【详解】A．鲁滨逊热爱航海，多次不顾家人劝阻出海冒险，因为船只失事流落荒岛。流落荒岛后他没有绝望，搭建住所、种植粮食、驯养山羊，凭借顽强毅力生存下来，性格一意孤行爱冒险，同时乐观坚韧、心怀希望。说法完全正确。 B．阅读梗概只能快速理清故事大致情节，梗概会删减细节、心理描写、环境烘托等内容，无法全面体会名著复杂内涵、人物细腻情感，想要深入理解全书必须阅读完整原著。说法错误。 C．不同译者翻译的名著风格各有特色，挑选译本不能只看“语言最简洁”，要结合文笔流畅度、翻译准确性、适合自己阅读习惯来选择，一味追求简洁容易丢失原著韵味。说法错误。 D．尼尔斯变小之后，是因为捉弄家里的雄鹅，害怕雄鹅飞走、家里遭受损失，才跳到雄鹅背上跟着大雁群出发远行，并不是害怕动物报复才离开家乡。说法错误。 10. 根据语境填空 （1）日子从手里溜去，就像______________滴在大海里，没有声音，也没有影子。所以少年时要有“少壮不努力，___________”的紧迫感；长大后要有“莫道君行早，___________”的奋进感；哪怕年老了，依然要有“___________？___________!___________。”的使命感。 （2）在有限的时光里，我们要有高尚品格和远大志向。要有像竹子般“_________，__________”的坚韧不拔；要有墨梅般“___________，只留清气满乾坤”的凛然正气，还要有“采得百花成蜜后，___________”的___________。 【答案】 ①. 针尖上的一滴水 ②. 老大徒伤悲 ③. 更有早行人 ④. 谁道人生无再少 ⑤. 门前流水尚能西 ⑥. 休将白发唱黄鸡 ⑦. 千磨万击还坚劲 ⑧. 任尔东西南北风 ⑨. 不要人夸好颜色 ⑩. 为谁辛苦为谁甜 ⑪. 甘于付出的品格 【解析】 【详解】（1）本答案出自苏轼《浣溪沙》，词句意为谁说人老不能重回年少？门前溪水尚且能向西倒流，不要因年老哀叹时光逝去，抒发不服衰老、仍要奋发有为的志向，对应题干中年老依旧保有使命感的要求。 书写时注意“滴”“徒”“更”的正确写法。 （2）本答案出自郑燮《竹石》，诗句写竹子历经无数风雨磨难依旧挺拔坚定，任凭各方狂风侵袭也不动摇，契合题干坚韧不拔的品质。 本答案出自罗隐《蜂》，蜜蜂采集百花酿成蜂蜜，辛苦劳作却不求独享成果，赞美默默付出、不求回报的无私奉献精神。 书写时注意“颜”“谁”的正确写法。 三、阅读与鉴赏（30分） 小古文阅读 曹冲称象① 曹冲生五六岁，智意②所及，有若成人之智。时孙权曾致③巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸④莫能出其理⑤。冲曰：“置象于船上，刻其水痕所至⑥。称物以载之，则校⑦可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 【注释】①选自《三国志・魏书》。②智意：智谋。③致：送来。④咸：全、都。⑤理：办法。⑥至：到达。⑦校：对比。 11. 解释加点字词含义 （1）智意所及：________ （2）太祖欲知其斤重：________ （3）太祖大悦，即施行焉：________ 12. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “咸/莫能/出其理”朗读停顿划分正确 B. “矣”“焉”均为句末语气词，无实际含义 C. “访之群下”与“通国之善弈者也”中“之”含义相同 D. “有若成人之智”正面写曹冲聪慧，“咸莫能出其理”从侧面烘托其智慧。 13. 曹冲是怎么称象的？请在四幅图下方写出具体的做法(用原文回答)。 14. 我们从小就听说过“曹冲称象”的故事。经过多年的学习，你认为要准确称出象的重量，以上四步哪一步最关键？请尝试从科学或数学的角度来解释原因。 ___________________ 【答案】11. ①. 达到 ②. 想要 ③. 立即 12. C 13. ①置象于船上。②刻其水痕所至。③则校可知矣。④称物以载之。 14. 最关键的是第②步刻下水痕。 科学层面：船只漂浮时浮力等于总重，刻痕固定了大象对应的排水体积，只有装物至同一刻度，石块总重才和大象重量一致。 数学层面：刻痕搭建起等量替换的依据，以此建立大象重量与石块总重的相等关系，缺少该标记就无法完成重量换算。 【解析】 【导语】《曹冲称象》短小精悍，以极简叙事凸显孩童聪慧。先铺垫曹冲年少却心智成熟，再设难题：众人无策称巨象，形成反差。曹冲巧用船的浮力转换重量，思路巧妙通俗，无复杂器具，尽显变通思维。文末太祖大悦收尾，侧面印证计策高明，文字质朴无华，叙事层次清晰，兼具故事性与启发性。 【11题详解】 （1）智谋所能达到的水平，及：达到。 （2）曹操想要知道大象的重量，欲：想要。 （3）曹操十分高兴，立刻按照这个办法去操作实施，即：立即、马上。 【12题详解】 C．结合原文“访之群下”可知，此处“之”是代词，代指称象这件事；“通国之善弈者也”里的“之”是结构助词，译为“的”，二者字义、用法完全不同，该说法错误。 【13题详解】 结合原文曹冲所说“置象于船上，刻其水痕所至。称物以载之，则校可知矣”可知，曹冲称象完整操作分为四个先后步骤，对应四幅图画逐一解析作答： ①图画内容为大象被牵到船上，对应原文语句：置象于船上。 ②图画内容为人们在船身水面位置刻下记号，对应原文语句：刻其水痕所至。 ③图画内容为众人搬来石头称重比对重量，对应原文语句：则校可知矣。 ④图画内容为往空船上装载石头直到水面到达刻痕处，对应原文语句：称物以载之。 【14题详解】 先梳理四步流程的作用：第一步把大象放上船，利用船身下沉标记重量对应的水位；第二步刻下水痕，锁定大象重量对应的排水刻度；第三步称重石头换算重量；第四步往船上装石头至刻痕。从等量代换、浮力原理分析，刻痕是重量相等的判定标准，没有刻度就无法保证石头总重等于大象重量，因此第二步是核心关键，再结合浮力、等量代换的知识点完整说明理由。 示例：最关键的一步是第②步“刻其水痕所至”。 科学角度（浮力）：漂浮物体浮力等于自身重力，大象上船时船排开水的体积对应大象体重，刻下水痕固定了这个排水体积；后续装石头到同一刻痕，两次排开水体积相同，浮力相等，石头总重力才和大象重力相等。 数学角度（等量代换）：刻痕是等量关系的分界标准，以水位记号建立“大象重量=石头总重量”的等式，没有刻度就无法完成重量等量替换，不能通过称石头得到大象体重。 【点睛】参考译文：曹冲长到五六岁的时候，聪慧心智所达到的程度，就如同成年人一般，当时孙权曾经送来一头巨大的大象，曹操想要知道这头大象的重量，询问手下众位大臣，所有人都想不出称象的办法，曹冲说把大象放到船上，在船身水漫到的地方刻下记号，再用别的物品装载到船上，等到水面达到之前刻下的记号时，称出这些物品的重量就能知晓大象的重量了，曹操听后十分高兴，立刻按照这个办法去实施。 （二）非连续性文本阅读 材料一： 一转眼又到了毕业季。这段时间，不少六年级学生在忙同一件事情——制作或填写毕业纪念册。对此家长们也很关心。调查显示，对于孩子制作毕业纪念册活动，家长们的态度如下图。 对于制作或购买纪念册的费用，三成的家长认为50元以下较为合理，有基础的图文排版即可。超过八成家长认为没有必要花更多费用制作高端纪念册。 电子化普及的当下，纸质的成长纪念册还是主流吗？近六成家长认为纸质仍是首选，相比电子版，一本纸质册子沉甸甸捧在手上的感觉更具有仪式感，也更经典易保存。但电子版也有易于传播分享的优点，孩子们制作完可以发在朋友圈，满足孩子的交流欲和分享欲的同时，还可以随时翻阅。所以部分家长觉得可以采取纸质+视频的数字纪念册的形式。 (选自腾讯网) 材料二： 不少学生认为拿现成的册子让老师同学填写过于程式化，纷纷选择自制毕业纪念册，觉得这样更有意义。以下是几位同学搜集整理资料后，制作的纪念册的目录： 图一 图二 图三 材料三： 不少学生认为制作毕业纪念册是小学阶段不容错过的“仪式感”，不过也有一些学生表示，制作、填写纪念册会浪费宝贵的复习时间。对此，双方展开了一场辩论。 正方：纪念册就像记忆库，藏着六年的美好 反方：纪念册并非让友谊保鲜的“必选项” 纪念册能让美好时光永存。它记录着我们曾经的朝朝暮暮，它能让我们在未来的某一天，翻开某一页，重温那份温暖。那是对童真最深情的回味，对友情最真挚的怀念。 我觉得不需要写纪念册。第一，毕业后也不是见不到，很多同学将在同一所初中就读;第二，写纪念册浪费时间，可能会影响学习;第三，纪念册涉及许多隐私，可能会有潜在的风险。 (选自《树人导报》) 15. 结合三则材料判断以下说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）无论是家长还是学生，对制作毕业纪念册都是完全支持的态度。（ ） （2）制作纸质纪念册可以采用不同的形式，也可以尝试制作电子纪念册。（ ） （3）部分家长不支持学生制作纪念册，是因为占用了很多学习时间。（ ） （4）家长支持自制纪念册是因为购买现成的太贵，而学生认为现成的过于程式化。（ ） 16. 制作成长纪念册要把搜集的资料进行分类。可以采用材料二中图一“______”的方式，或图二的“_______式”，或图三按照自己想法从其他角度分类，这样的纸质纪念册仪式感强，且易于保存。而电子版的纪念册具有______、______等特点。 17. 同学们就“是否需要制作纪念册”展开了辩论，正方观点是______，反方观点是______。 18. 你支持制作毕业纪念册吗？请选择一个观点，结合三则材料，发表你的看法。 我支持（ ）观点。______________________ 【答案】15. ①. × ②. √ ③. × ④. × 16. ①. 按年级梳理成长历程 ②. 主题归类 ③. 方便转发分享 ④. 随时翻看查看 17. ①. 纪念册如同记忆宝库，珍藏六年美好时光，有制作的必要 ②. 纪念册不是维系友谊的必需之物，没必要制作 18. ①. 正方 ②. 纸质纪念册自带厚重仪式感，便于长久收藏；亲手规划排版、整理六年点滴，比成品册子更有专属意义；册子定格校园里的温暖瞬间，往后翻看都能重拾年少回忆。 【解析】 【导语】三则材料围绕小学毕业纪念册多角度展开，先借家长调研呈现大众态度与纪念册载体、消费倾向，再展示学生自制纪念册的多元设计，最后以正反辩论呈现两种对立观点。材料层次清晰，数据、图文、辩论结合，客观呈现纪念册的价值与争议，贴近学生真实生活，兼具现实观察与思辨性。 【15题详解】 （1）结合材料一饼图标注“21.48%不支持，形式大于内容”、材料三反方学生观点可知，有家长和学生不认可制作纪念册，并非全部完全支持，说法错误。 （2）结合材料一“近六成家长认为纸质仍是首选……电子版也有易于传播分享的优点，所以部分家长觉得可以采取纸质+视频的数字纪念册”、材料二多款自制纸质纪念册目录可知，纸质能设计多样样式，也可制作电子纪念册，说法正确。 （3）结合材料一不支持的家长观点是纪念册形式大于内容，材料三里担忧占用学习时间的是学生而非家长，说法不符原文，说法错误。 （4）结合材料一家长支持自制是希望孩子自主总结成长、独立完成，并非嫌弃成品价格高，材料二学生仅觉得现成册子流程刻板，前后因果不成立，说法错误。 【16题详解】 结合材料二图一目录依次标注一年级至六年级成长历程、搭配毕业赠言板块可知，图一的分类方式是依照小学六年年级顺序划分成长阶段，因此第一空填按年级划分成长阶段。 结合材料二图二目录设置亲友相遇、自我介绍、同窗回忆、毕业感言等多个独立主题板块可知，图二采用主题板块式分类，因此第二空填主题板块。 结合材料一“但电子版也有易于传播分享的优点，孩子们制作完可以发在朋友圈，满足孩子的交流欲和分享欲的同时，还可以随时翻阅”可知，电子版纪念册两大核心优势为便于传播分享、可随时翻阅，故后两空依次填入这两个特点。 【17题详解】 结合材料三表格标题“正方：纪念册就像记忆库藏着六年的美好”可知，正方观点为纪念册如同记忆宝库，留存六年美好时光，值得制作；结合材料三表格标题“反方：纪念册并非让友谊保鲜的‘必选项’”可知，反方观点为不必制作纪念册，它不是维系友谊的必需品。 【18题详解】 先选定正方/反方其中一方立场，再从三则材料里筛选匹配观点的多条依据，有条理串联材料内容，有理有据表达自身看法。 示例一（支持正方）： 我支持正方观点。纸质纪念册拥有独特仪式感，能长久保存；自己设计整理成长点滴，比成品册子更有心意；册子留存六年校园回忆，多年翻阅都能重温少年时光，十分值得制作。 示例二（支持反方）： 我支持反方观点。制作纪念册会占用毕业复习时间，耽误备考；不少同学升初中仍能相见，不靠册子也能维持友情；册子会留存私人信息，存在隐私隐患，无需特意制作。 现代文阅读 列文虎克的怪癖 ①17世纪中叶，20多岁时的列文虎克在市政府门房上班，每天看着人进人出，早晚照管开门闭门，他浑身鼓荡的血液、隆起的筋肉，渐渐就要被这悠闲枯燥的岁月消磨和吞噬。他想，我总得找点什么事情来干，才对得起这些时间。 ②一个偶然的机会，他得到一块凸透镜，发现能放大镜下的东西。可惜这镜片已很模糊，他就决心重磨一个。从此他找到最理想的朋友，时间、精力、身体、欢乐、痛苦等一切都托付给了它。他每天茶饭不香，睡觉不安，黎明即起，手捧一块油石，一块玻璃，非常认真又十分吃力地磨来磨去。只要没有什么人到门房里打扰他，他就这样从日出干到日落。这对于当时忙于生计的人来说简直是个怪癖，“铁杵磨针”“面壁十年”，都比不上列文虎克磨镜片的诚心和辛苦。这样一直磨了40年，他的屋子成了当时世界上最大、最齐全的透镜库。 ③列文虎克的怪癖不止此，他还总和自己过不去，①他磨出的镜片（ ）发现有一点不满意，比如光洁度差那么一点，椭圆度还不够理想，（ ）要立即返工。②（ ）还不满意，（ ）气愤地一把摔碎在地，再向自己的腿上狠狠地砸上一拳，然后抹一把汗水又重新磨一片。③他（ ）磨镜片，（ ）把这些镜片镶在铜的或银的架子上，就像一个个漂亮的工艺品，为此他又学习了金属的冶炼、浇铸、加工。他制作的镜片最高能将物体放大到270倍。 ④列文虎克有了镜片，就兴致盎然地拿着它到处去照，这也成了癖。他把木块、虫子、石块、肉、毛发、种子等统统拿到他的镜下一一检查。他第一次观察到了微小世界：本是平滑的木块在他的镜下竟是沟沟洼洼，洞洞眼眼;看见一个平常的小虫子竟像一头小猪一样走来。一天，他竟像小孩子一样突然想起：要是把河里的小蝌蚪放在镜片下不知会是什么样子。当他将眼睛对准镜片时，他大叫道：“蝌蚪透明的尾巴里原来还有这么好看的东西啊!”他的观察记录里留下一段兴奋的文字：“最初看着，真使我欢喜之至，血液的流动，竟像小河里的水一样，循环流动到各处……” ⑤ ，列文虎克坚持一生的怪癖，促使他用自制的镜片发现了微生物。人类才得以开始探源求本，向着微观世界迈进。 19. 为第三自然段划线句子选择恰当的关联词，把正确的选项填到横线上。 A.只要……都…… B.因为……所以…… C.不但……还…… D.如果……就…… ①________________ ②________________ ③________________ 20. 第五自然段中引用了一句名言，最合适的一句是（ ） A. 聪明在于学习，天才在于积累。 B. 穷则变，变则通，通则久。 C. 科学的灵感，绝不是坐等可以来的。 D. 真理诞生于一百个问号之后。 21. “癖”(pǐ)在字典里的解释为：对某种事物偏爱而形成的习性。下列句子中“癖”感情色彩和其它不一样的是（ ） A. 波特嗜酒成癖，失去了理智，才遭遇了飞来横祸。 B. 列文虎克有了镜片，就兴致盎然地拿着它到处去照，这也成了癖。 C. 妈妈眼里看不见一点脏乱，总看到她在洗洗擦擦，都要有洁癖了。 D. 拼魔方是我同桌最大的癖好，无论什么都不能打断他转魔方时的手指翻飞。 22. 列文虎克的怪癖使他取得了哪些成就？请用简洁的语言概括。 23. 列文虎克有哪些值得学习的地方？结合短文有关内容，分点表述。 ____________________________ 【答案】19. ①. A ②. D ③. C 20. A 21. A 22. 第一格上方：常年坚持打磨镜片 第三格上方：痴迷用镜片观察万物 第二格下方：造出最高放大270倍的镜片 第三格下方：发现了微生物 23. ①持之以恒，耗费四十年潜心打磨镜片，长久坚守心中热爱。 ②精益求精，对镜片品质严苛要求，稍有瑕疵便重新制作。 ③勤学善思，主动学习金属加工工艺，完善镜片配套制作。 ④乐于探索，满怀好奇观察各类事物，用心探寻微观世界。 【解析】 【导语】本文以 “怪癖” 为线索，分层叙写列文虎克痴迷磨镜、苛求镜片、热衷微观观察三件事，叙事条理清晰。文章以平凡看门人的特殊爱好切入，用细节刻画其执着较真、满怀好奇的特质，结尾升华主旨，点明这份长久热爱推动人类探索微观世界，兼具人物刻画与科普意义。 【19题详解】 A．只要……都……：表条件关系，满足前项条件，就会产生后项结果； B．因为……所以……：表因果关系，前半句是原因，后半句是由此带来的结果； C．不但……还……：表递进关系，后半句内容比前半句更进一步； D．如果……就……：表假设关系，假设出现前半句的情况，就会发生后半句的行为。 结合第③段①句“他磨出的镜片（ ）发现有一点不满意，比如光洁度差那么一点，椭圆度还不够理想，（ ）要立即返工”可知，只要镜片存在一丝瑕疵，就一定会返工，是充分条件逻辑，对应A。 结合第③段②句“（ ）还不满意，（ ）气愤地一把摔碎在地，再向自己的腿上狠狠地砸上一拳，然后抹一把汗水又重新磨一片”可知，句子假想返工后依旧达不到标准，便摔碎镜片重磨，属于假设关系，选D。 结合第③段③句“他（ ）磨镜片，（ ）把这些镜片镶在铜的或银的架子上，就像一个个漂亮的工艺品，为此他又学习了金属的冶炼、浇铸、加工”可知，除打磨镜片外还学习工艺镶嵌镜片，内容层层递进，选C。 【20题详解】 A．侧重长期学习积累造就才智，文段核心是列文虎克数十年坚持钻研、观察才发现微生物，贴合持之以恒钻研终获科学发现； B．指事物发展遇困境时变通才能长久，文章无变通革新相关内容，不符合； C．强调灵感不能被动等待，侧重主动寻找灵感，和文中长久打磨镜片、持续观察的主线匹配度弱； D．核心是不断发问、质疑探索才能发现真理，文章没有写列文虎克不断提问质疑，侧重长期坚持打磨镜片、细致观察微观世界，不契合。 【21题详解】 A．句中“癖”指沉溺喝酒的不良习性，带有贬义； B．句中“癖”指热爱观察镜片的专注爱好，不含贬义，中性偏褒； C．句子描述妈妈爱干净的习惯，“都要有洁癖了”是日常口语的亲昵调侃，没有否定意味，整体偏褒义； D．句中“癖好”指喜爱拼魔方的爱好，中性偏褒。 【22题详解】 结合第②段“这样一直磨了40年，他的屋子成了当时世界上最大、最齐全的透镜库”可知，长期坚持打磨镜片是第一个怪癖，对应上方方框填：常年坚持打磨镜片。 结合第③段“他制作的镜片最高能将物体放大到270倍”可知，精益求精打磨镜片带来的成果是镜片放大倍数极高，对应下方方框填：造出最高放大270倍的镜片。 结合第④段“列文虎克有了镜片，就兴致盎然拿着它到处去照，这也成了癖”可知，第三个怪癖是痴迷用镜片观察各类事物，对应上方方框填：痴迷用镜片观察万物。 结合第⑤段“列文虎克坚持一生的怪癖，促使他用自制的镜片发现了微生物”可知，观察万物的最终成就为发现微生物，对应下方方框填：发现了微生物。 【23题详解】 结合第②段“他每天茶饭不香，睡觉不安，黎明即起……这样一直磨了40年”可知，列文虎克数十年坚持打磨镜片，做事持之以恒、坚持不懈，这点值得学习。 结合第③段“他磨出的镜片只要发现有一点不满意……气愤地一把摔碎在地，然后重新磨一片”可知，他对镜片制作严格要求、精益求精，追求完美的态度值得学习。 结合第③段“他不但磨镜片，还把这些镜片镶在铜的或银的架子上……为此他又学习了金属的冶炼、浇铸、加工”可知，他愿意主动学习新知识、拓展相关技艺，乐于钻研的精神值得学习。 结合第④段“他把木块、虫子、石块、肉、毛发、种子等统统拿到他的镜下一一检查”可知，他充满好奇心，善于细致观察各类事物，勤于探索微观世界，这份求知探索的品质值得学习。 四、表达与交流(30分) 24. 往事如歌，未来如诗。站在小学与初中的交汇点，你最想感谢“谁”？也许是一个人、一本书、一个习惯、一种品质……请以“ ，谢谢你的陪伴”为题，写一篇作文。先将题目补充完整，再通过具体事例，写出他(她/它)陪伴你成长的经历，表达出真挚的感情。不出现真实校名、人名，450字左右。 【答案】例文： 坚持，谢谢你的陪伴 岁月流转，六年小学时光悄然落幕。成长的道路上，有温暖的亲人、友善的同学陪伴着我，而始终鞭策我前行、让我不断蜕变的，是可贵的坚持。坚持，谢谢你一路不离不弃的陪伴。 曾经的我，是一个做事三分钟热度、容易轻言放弃的孩子。遇到一点困难就退缩，练字坚持不了几天，跑步半途就想停下，很多事情都半途而废，始终没有进步。看着身边的同学一点点变得优秀，我心里满是羡慕，也暗暗下定决心，要学会坚持，不再轻易认输。 让我真正读懂坚持的意义，是一次跳绳比赛的备战。那时我的跳绳速度很慢，频繁断绳，远远落后于班级同学。看着笨拙的自己，我一度想要放弃训练。但我告诉自己，不能再半途而废，要坚持到底。从此，每天放学后，我都会留在操场练习。一次次失误、一次次重来，手臂酸痛、双腿发麻，汗水浸湿衣衫，我也从未停下。日复一日的坚持练习，让我的速度越来越快，失误越来越少。最终在比赛中，我超常发挥，取得了不错的成绩。 这件事之后，坚持便一直陪伴着我。学习遇到难题，我不再焦躁放弃，而是耐心钻研；练字枯燥乏味，我依旧静心坚持，日日积累。坚持就像一束微光，默默照亮我的成长路，帮我克服一次次困难，改掉懒惰怯懦的缺点，让我慢慢变得自律、勇敢、优秀。 如今，我即将告别小学，开启全新的初中旅程。前路或许还有无数挑战，但我不再畏惧。感谢坚持长久的陪伴，它赋予我直面困难的勇气和永不言弃的底气。未来，我会继续携着坚持前行，脚踏实地、全力以赴，在成长的道路上收获更多惊喜与蜕变。 【解析】 【详解】一、审题。 本次作文为半命题作文，需要先补充题目，陪伴的主体可以是人、事物、习惯、品质等，选材范围广泛。作文核心是围绕“陪伴成长”展开，聚焦小学成长阶段的经历，通过成长过程中的点滴陪伴，抒发真挚的感恩之情，要求内容真实、情感真挚，贴合小学升初中的成长节点，字数控制在450字左右，同时规避真实校名、人名。 二、立意。 以小学六年的成长时光为底色，借助陪伴自己成长的对象，记录自身的蜕变与成长，展现陪伴带来的温暖、力量与勇气。表达对陪伴对象的真挚感恩，凸显成长路上温暖相伴的美好，诠释平凡陪伴对个人成长的重要意义，传递积极向上的成长态度。 三、写作思路。 开头：立足小学与初中的交汇节点，感慨时光匆匆，回望六年成长岁月。自然点出始终陪伴自己的对象，点明这份陪伴贯穿整个小学时光，为自己的成长增添了温暖与光亮，开门见山，引出全文主题，奠定温柔感恩的基调。 中间：承接开头的陪伴对象，聚焦小学不同成长阶段，叙述陪伴带来的改变与温暖。循序渐进展现成长过程，从懵懂稚嫩的低年级阶段，到慢慢成长、遭遇困惑与挫折的高年级阶段，细致刻画陪伴对象如何默默相随，给予自己慰藉、鼓励与指引。着重体现自身在陪伴中慢慢蜕变、收获成长的过程，融入细腻的内心感受，让情感自然流露。 结尾：总结六年的陪伴时光，回望一路走来的成长与蜕变，由衷抒发感恩之情。立足当下的成长新起点，表明这份陪伴早已成为自己成长路上的珍贵财富，未来也会带着这份温暖与力量继续前行，升华全文主旨，收尾简洁真挚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $