河南省周口市项城市老城乡姚庄小学2025-2026学年度第二学期阶段练习四五年级语文

**基本信息** 2025-2026学年五年级语文期末阶段练习，以“积累-运用-表达”为主线，融合古典名著、田园古诗等文化素材，通过语境化字词考查、生活化习作（如《藏在________里的温暖》）及名著阅读实践，落实文化自信与语言运用核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|9题/42分|字词（看拼音写词、多音字）、古诗文默写（《四时田园杂兴》）、名著常识（《三国演义》人物）|语境化设题（乡村生活场景写词）、跨文本整合（古诗与文言文结合）| |口语交际|2题/8分|名著故事分享、劝说表达|真实交际情境（故事会开场白）| |阅读理解|2篇/20分|课内（《威尼斯的小艇》）、课外（老槐树书摊）|读写结合（ABAC式词语仿写）、人文素养渗透（善待书籍主题）| |习作|1题/30分|半命题写作（补题+细节刻画）|生活化选材（老巷、旧相册等）、情感表达（温暖主题）|

2025-2026学年度第二学期阶段练习四 五年级语文（统编版） （时间：90分钟，满分100分） 题号 一 二 三 四 总成绩 得分 一、积累与运用（42分） 1、看拼音，结合语境写词语（6分） 初夏乡村处处生机盎然：田埂旁的mà zha蹦跳穿梭，溪水qīng tíng见底；爷爷坐在院子duàn liàn身体，手上编织竹筐的shī fu手艺精湛；弟弟偷偷nǐng kāi糖罐，被奶奶发现后顿时xiōng yǒu chéng zhú的模样瞬间消失。 ①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ ⑥________ 2、用“√”画出加点字正确读音（6分） 湖泊（pō bó）里停泊（pō bó ）着几艘渔船 燕（yān yàn）园是古时地名，天上飞的燕（yān yàn ）子十分灵巧 威吓（xià hè）不能吓（xià hè）退勇敢的少年 3、形近字选字填空（8分） 【湛 堪】 难（ ） （ ）蓝 【妒 护】 爱（ ） （ ）忌 【挠 饶】 富（ ） 阻（ ） 【晦 诲】 教（ ） （ ）暗 4、选词填空（4分） 神机妙算 足智多谋 不由自主 情不自禁 （1）诸葛亮________，早早预判了大雾借箭的时机。 （2）面对满池盛放的牡丹，我________停下脚步静静观赏。 5、判断加点词语意思是否相同，相同打√，不同打×（2分） （1）①这间屋子格局大方 ②他为人慷慨大方 （ ） （2）①湖水十分清澈 ②孩子的眼神清澈纯粹 （ ） 6、选择题（每题2分，共10分） （1）下列故事不属于《三国演义》的一项是（ ） A. 草船借箭 B. 三打白骨精 C. 火烧赤壁 D. 桃园三结义 （2）下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 其人弗能应（回答） B. 孔君平诣其父（拜访） C. 誉之曰（荣誉） D. 不可同世而立（存在） (3)下列句子没有语病的是（ ） A. 通过这次研学，使我感受到乡村风光的美好。 B. 我们要善于发现并改正自身的缺点。 C. 全班同学几乎全部参加了周末植树活动。 (4)下列人物与性格匹配错误的是（ ） A. 武松——豪爽勇猛 B. 林黛玉——多愁善感 C. 周瑜——忠厚老实 D. 孙悟空——机智果敢 (5)对“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”破折号作用分析正确的是（ ） A. 解释说明 B. 语意转折/补充递进 C. 声音延长 7、补充词语并完成练习（4分） ①手（ ）眼快 ②胸有（ ）竹 ③（ ）忙脚乱 ④养（ ）处优 （1）描写人物镇定从容的词语： （填序号） （2）仿写ABAC式词语（和②结构同类）： 、 8、按要求完成句子练习（6分） (1)扩写（加入拟声词+细节）：小鸟飞向远方。 示例：小鸟扑棱一声，扇动翅膀飞向辽阔的远方。 （2）神态动作补写：看到试卷上满分的分数，我______________，______________：“我终于达标了！” （3）修改病句（直接写出正确句子）：阅读经典名著可以增长我们的知识和写作水平。 （4）改为转述句：将军对白鹤说：“我明天一早就离开这座小岛。” 9、根据课本内容填空（10分） 田园古诗： （1）《四时田园杂兴（其三十一）》： ，也傍桑阴学种瓜。 （2）《村晚》：牧童归去横牛背， 。 边塞/思乡古诗： （1）《从军行》：黄沙百战穿金甲， 。 （2）《闻官军收河南河北》： ，青春作伴好还乡。 （3）《游子吟》：谁言寸草心，________________。 文言文：《杨氏之子》：孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“________________。” 课文内容： （1）《草船借箭》选自《 》，作者；周瑜性格________，诸葛亮________。 （2）《手指》点明道理：五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，________________。 日积月累：________________，小人长戚戚。 二、口语交际（8分） 班级即将举办“名著人物故事会”，请你完成下面两道题： 1.假如你上台分享《水浒传》中武松打虎的故事，开头你会怎么说？写一段简洁的开场白（4分） 2.同桌觉得古典名著文字难懂，不愿意阅读，你会怎么劝说他？条理清晰写出两点劝说理由（4分） ①________________________________________________ ②________________________________________________ 三、阅读理解（20分） （一）《威尼斯的小艇》节选（10分） 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 1.照样子写词语（ABAC式）（2分） 又窄又深： 、 2.文中画线句把小艇分别比作________、 、 ，写出小艇外形小巧、行动灵活的特点。（3分） 3.本段从哪两大方面描写威尼斯小艇？简要概括。（2分） 4.结合原文，写出两点能体现船夫“操纵自如”的语句依据。（3分） （二）《老槐树下的书摊》（10分） 老家巷口有一棵百年老槐树，树下常年摆着一个小小的旧书摊，守摊的是一位白发老爷爷。 书摊没有精致的货架，只有几块拼接的旧木板，上面整齐码着各类旧书：儿童绘本、古典名著、科普杂志，书页大多泛黄卷边，却干干净净，没有一处污渍。我小时候总爱往这里跑，兜里没零花钱，就蹲在摊边蹭书看。 老爷爷从不驱赶蹭书的孩子。遇上夏日酷暑，他还会递来一把蒲扇；到了傍晚降温，他便搬出小板凳，让我们坐着看书。我曾问他，免费让我们看书不亏本吗？老爷爷笑着抚摸槐树树干：“书本放着不动才浪费，有人读，才算实现它的用处。” 一次下大雨，狂风刮断槐树细枝，书摊的木板被雨水打湿。老爷爷冒雨把所有书本抱进自家小屋，连夜用棉布擦干、压平书页。第二天雨停，书摊照常出摊，书本完好如初。 去年暑假我回老家，发现老槐树旁建起新式书店，装修华丽、书本崭新，却很少看见蹲坐看书的孩童。老爷爷依旧守着旧书摊，来往的人不多，可他每天准时整理书籍，安静坐在槐树下等候爱读书的人。 我终于读懂老爷爷的心意：他守的不只是一个书摊，更是一份传递书香、善待文字的温柔心意。 1.短文是按照（ ）顺序行文（1分） A. 空间顺序 B. 事情发展顺序 C. 时间顺序 2.旧书摊的书本有什么特点？从文中提取关键词概括。（2分） 3.文中写了老爷爷善待书籍、善待读书孩子的两件事，请简要概括。（2分） ①________________________________________________ ②________________________________________________ 4.结合短文，说说你如何理解文末画线句子的含义？（3分） 5.如果你来到这个老槐树书摊，想对老爷爷说一句心里话，写下来。（2分） 四、习作（30分） 题目：藏在________里的温暖 要求： 1.先把题目补充完整，横线可填：老巷、书桌、一碗粥、旧相册、课间、油纸伞等； 2.选取一件真实生活小事，重点抓住人物动作、神态、语言细致刻画； 3.语句通顺，中心明确，不少于450字；文中不得出现真实校名、人名。 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期阶段练习四 五年级语文参考答案 一、积累与运用答案 1.蚂蚱、蜻蜓、锻炼、师傅、拧开、胸有成竹 2.pō√ ；bó√；yān√ ；yàn√；hè√； xià√ 3.难堪、湛蓝；爱护、妒忌；富饶、阻挠；教诲、晦暗 4.（1）神机妙算 （2）情不自禁 5.1.× 2.√ 6.1.B 2.C 3.B 4.C 5.B 7.①疾 ②成 ③手 ④尊；（1）②；示例：自由自在、半信半疑 8.①示例：小鸟扑棱一声，扇动翅膀飞向辽阔的远方。 ②示例：眼睛瞬间发亮，紧紧攥住试卷 ③修改：阅读经典名著可以增长我们的知识，提升我们的写作水平。 ④将军对白鹤说，他第二天一早就离开那座小岛。 9. 田园古诗：（1）童孙未解供耕织 （2）短笛无腔信口吹 边塞/思乡古诗：（1）不破楼兰终不还 （2）白日放歌须纵酒 （3）报得三春晖 文言文：未闻孔雀是夫子家禽 课文内容：（1）三国演义、罗贯中；心胸狭隘、足智多谋 （2）根根有力量 日积月累：君子坦荡荡 二、口语交际（示例，学生言之有理即可） 1.开场白示例：大家好！今天我要给大家分享《水浒传》里经典的武松打虎故事，武松勇敢无畏的性格特别让人佩服，接下来我们一起走进这个精彩片段。 2.劝说理由示例： ①古典名著里有很多鲜活有趣的人物，情节跌宕起伏，读起来十分有意思； ②阅读名著能积累好词好句，提升我们的写作能力，还能了解古代历史文化。 三、阅读理解 （一）1.示例：半信半疑、自言自语 2.独木舟、新月、水蛇 3.小艇独特的外形特点；船夫高超的驾驶技术 4.①船只拥挤时，他总能灵活挤过去；②极窄河道能平稳快速穿过，还可以急转弯。 （二）1.B 2.种类丰富、书页泛黄、干净无污渍 3.①允许没钱的孩子免费蹭书，贴心提供蒲扇、小板凳；②大雨天冒雨抢救书本，连夜擦干压平。 4.老爷爷不在乎摆摊盈利，他希望更多人爱上阅读，默默守护书香，传递对书籍、对读书人的善意与温柔。 5.示例：爷爷，谢谢您一直守着这个书摊，让我们拥有免费读书的温暖角落。 四、习作（20分） 学科网（北京）股份有限公司 $