精品解析：河南省安阳市滑县城关镇2025-2026学年统编版2016第二学期五年级语文期末测试卷

2025——2026学年第二学期 五年级语文期末测试卷 （时间90分钟，满分100分） 【知识积累】 一、给下面加点字选择正确的读音，用“_______”标出。 1. 给下面加点字选择正确的读音，用“_______”标出。 （1）我的发现竟是如此简单明了（le liǎo），我为此感到格外高兴。 （2）哈！我总算明白了！这就跟画地图差（chā chà）不多。 （3）有一次我想起了自己的发现，情不自禁（jīn jìn）地笑出了声音，竟使我当众受到惩（chěng chéng）罚。 （4）我凭着双臂舒展和双腿弹（tán dàn）动，似（sì shì）乎想去哪里就能飞到哪里。 二、看拼音，写词语。 2. 看拼音，写词语。 三、选择。 3. 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A. 纵横 芝麻 派头 露陷 B. 拟定 锚准 熟练 遮掩 C. 丝绒 附庸 搔痒 尉问 D. 夸耀 屏障 衔接 眷恋 四、词语模仿秀。 4. 词语模仿秀。 （1）哈哈大笑（AABC式） __________、___________、__________、__________ （2）一针见血（含有“一”字） __________、___________、__________、__________ （3）垂头丧气（含人体器官） __________、__________、__________、__________ 【积累运用】 五、选择正确的词语填在括号里。 5. 选择正确的词语填在括号里。 不然 果然 既然 显然 必然 谁能在三天内造十万支箭呢？这（ ）是周瑜在刁难诸葛亮。如果三天内交不出箭，诸葛亮（ ）要受惩罚。（ ）诸葛亮很清楚周瑜的阴谋，为什么还要答应呢？原因有两个：一是诸葛亮这时只能团结周瑜，（ ）就会影响联吴抗曹的大计；二是诸葛亮才智过人，一定会用计谋战胜周瑜。后来诸葛亮（ ）借箭成功，挫败了周瑜的诡计。 六、按要求写句子。 6. 这只大虫被武松打死了。 改为“把”字句：________________________________ 7. 古老的金字塔，我向往你神秘的风采。（改为反问句） ___________________________________________________ 8. 沃克医生不相信地问：“我割了多少刀？”（改为第三人称转述句） __________________________________________________ 9. 小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰。（仿照例句，用连续动词写一句话） _________________________________________________ 七、根据所学知识填空。 10. 根据所学知识填空。 （1）《祖父的园子》选自作家_______________的_______________________，字里行间流露着作者对_______________的留恋，对_______________的深深怀念。 （2）《两茎灯草》选自清代吴敬梓的_______________，写的是严监生临终时的情景。 （3）五根手指如果能_______________，成为一个拳头，那就根根_______________，根根_______________，不再有什么_______________、_______________之分了。 （4）我会写描写田园生活的诗句：_______________________，_______________________。关于母爱的诗句：_______________________，_______________________。关于送别的诗句：_______________________，_______________________。 【阅读理解】 八、阅读课内文段，完成练习。 阅读课内文段，完成练习。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣（ ）其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（ ）。” 11. 给课文中加点的字注音。 12. 解释下列句子中加点字的意思。 ①孔君平诣其父_____________________ ②乃呼儿出______________________ 13. 本文选自________________，全文是围绕_________________________（用原文作答）这句话描写的。学完课文，你认为杨氏子是一个______________________的孩子。 14. 文中最能体现杨氏之子语言巧妙的句子是哪一句？请用“___________”画出来。 15. 如果黄夫子去杨氏之子家拜访，也说了同样的话，你认为杨氏之子该如何回答？ 儿应声答曰：_____________________________________ 九、整本书阅读。 孙悟空与二郎神大战，双方实力相当，且都以变化为长，杀得难分难解。我们一起来读一读孙大圣的又一次变身。 那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿，大张着口似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙。急睁眼细看，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，何曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，心惊道：“好狠，好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛。若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。(《第六回》) 16. 在这一次变化中，孙悟空变成了____________ ，其中，口变成________________，牙齿变成__________，舌头变成_________，眼睛变成__________________，尾巴变成________________________。 17. 联系上下文，我们可以猜到“弄喧”的意思是____________________。 18. 用“ ”画出二郎神识破孙悟空的原因，从这里可以看出二郎神___________________的性格特点。 19. 请你帮小宇完成下面的批注。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 扑的一个虎跳，又冒在空中不见。 十、习作乐园。 20. 翻开名著榜样图，许多人物让我们崇拜。你的身边一定也有让你佩服的榜样人物，请你运用学过的描写人物的方法，选择典型事例，写出让你佩服的人的特点。 要求：①题目自拟。 ②书写字体工整、美观，语句通顺，条理清晰，内容完整具体。 ③段落划分合理，标点符号使用正确，全文450字左右。 ④文中不得出现真实的姓名、班级、学校等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年第二学期 五年级语文期末测试卷 （时间90分钟，满分100分） 【知识积累】 一、给下面加点字选择正确的读音，用“_______”标出。 1. 给下面加点字选择正确的读音，用“_______”标出。 （1）我的发现竟是如此简单明了（le liǎo），我为此感到格外高兴。 （2）哈！我总算明白了！这就跟画地图差（chā chà）不多。 （3）有一次我想起了自己的发现，情不自禁（jīn jìn）地笑出了声音，竟使我当众受到惩（chěng chéng）罚。 （4）我凭着双臂舒展和双腿弹（tán dàn）动，似（sì shì）乎想去哪里就能飞到哪里。 【答案】（1）liǎo （2）chà （3）jīn  chéng （4）tán sì 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“了”的读音。 （2）注意区分多音字“差”的读音。 （3）注意区分多音字“禁”的读音，同时注意“惩”的读音易读错。 （4）注意区分多音字“弹”“似”的读音。 二、看拼音，写词语。 2. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“瓢”“袱”“踢”“秽”“誉”易写错。 三、选择。 3. 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A. 纵横 芝麻 派头 露陷 B. 拟定 锚准 熟练 遮掩 C. 丝绒 附庸 搔痒 尉问 D. 夸耀 屏障 衔接 眷恋 【答案】D 【解析】 【详解】A．露馅； B．瞄准； C．慰问。 四、词语模仿秀。 4. 词语模仿秀。 （1）哈哈大笑（AABC式） __________、___________、__________、__________ （2）一针见血（含有“一”字） __________、___________、__________、__________ （3）垂头丧气（含人体器官） __________、__________、__________、__________ 【答案】 ①. 念念不忘 ②. 头头是道 ③. 欣欣向荣 ④. 斤斤计较 ⑤. 一干二净 ⑥. 一举两得 ⑦. 一目了然 ⑧. 一心一意 ⑨. 目瞪口呆 ⑩. 手忙脚乱 ⑪. 胸有成竹 ⑫. 耳濡目染 【解析】 【详解】（1）AABC式词语的结构特点：前两个字相同，后两个字不同，一般可形容状态、态度、声音等。 示例：闷闷不乐、彬彬有礼、窃窃私语、喋喋不休。 （2）含有“一”字的词语结构特点：只要包含“一”字即可，“一”的位置不限（开头、中间、结尾都可以）。 示例：独一无二、千钧一发、始终如一、表里如一。 （3）含人体器官的词语结构特点：要包含表示人体部位/器官的字，如“头、手、目、口、心、胸、耳、眉”等。 示例：眉开眼笑、指手画脚、心惊肉跳、张口结舌。 【积累运用】 五、选择正确的词语填在括号里。 5. 选择正确的词语填在括号里。 不然 果然 既然 显然 必然 谁能在三天内造十万支箭呢？这（ ）是周瑜在刁难诸葛亮。如果三天内交不出箭，诸葛亮（ ）要受惩罚。（ ）诸葛亮很清楚周瑜的阴谋，为什么还要答应呢？原因有两个：一是诸葛亮这时只能团结周瑜，（ ）就会影响联吴抗曹的大计；二是诸葛亮才智过人，一定会用计谋战胜周瑜。后来诸葛亮（ ）借箭成功，挫败了周瑜的诡计。 【答案】 ①. 显然 ②. 必然 ③. 既然 ④. 不然 ⑤. 果然 【解析】 【详解】不然：意思是“如果不这样做”（否则）。 果然：指事实和之前预料的一样。 既然：表示先承认已经存在的事实，再引出后文的疑问。 显然：指非常明显、一眼就能看出来。 必然：指一定会发生。 结合所给语境，三天造十万支箭根本不可能，明摆着是周瑜刁难，因此选“显然”。如果交不出箭，诸葛亮按照军令一定会受罚，因此选“必然”。句子先承认诸葛亮清楚周瑜的阴谋，再提问他为什么答应，因此选“既然”。句子意思是诸葛亮只能团结周瑜，如果不这样做，就会破坏联吴抗曹的大局，因此选“不然”。前文提到诸葛亮料到能战胜周瑜，最后真的借箭成功，和预料一致，因此选“果然”。 六、按要求写句子。 6. 这只大虫被武松打死了。 改为“把”字句：________________________________ 【答案】武松把这只大虫打死了。 【解析】 【详解】略 7. 古老的金字塔，我向往你神秘的风采。（改为反问句） ___________________________________________________ 【答案】古老的金字塔，我怎能不向往你神秘的风采呢？ 【解析】 【详解】‌将陈述句改为反问句，需遵循以下步骤： （1）明确原句核心语义：表达“我向往金字塔神秘风采”的强烈情感。 （2）添加反问语气词：在谓语动词“向往”前加入表否定的反问词“怎能不”，并在句末加上疑问语气词。 （3）调整句末标点：将原句的句号改为问号。 即：古老的金字塔，我怎能不向往你神秘的风采呢？ 8. 沃克医生不相信地问：“我割了多少刀？”（改为第三人称转述句） __________________________________________________ 【答案】 沃克医生不相信地问，他割了多少刀。 【解析】 【详解】改写时先把提示语后的冒号换成逗号，删去双引号。引号内的第一人称“我”是说话人沃克医生，因此要换成第三人称“他”，最后把句末的问号改为句号，不改变原句意思即可。 改为：沃克医生不相信地问，他割了多少刀。 9. 小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰。（仿照例句，用连续动词写一句话） _________________________________________________ 【答案】他弯腰捡起皮球，快步跑到操场，抬手用力把球抛向空中。 【解析】 【详解】例句里的 “跳、退、闪、脱、叉” 都是连续的动作，需要用一连串动词表现人物的连贯行为，仿写时注意句式的运用。 示例：我推开家门，放下书包，拿出作业本，翻开课本认真写作业。 七、根据所学知识填空。 10. 根据所学知识填空。 （1）《祖父的园子》选自作家_______________的_______________________，字里行间流露着作者对_______________的留恋，对_______________的深深怀念。 （2）《两茎灯草》选自清代吴敬梓的_______________，写的是严监生临终时的情景。 （3）五根手指如果能_______________，成为一个拳头，那就根根_______________，根根_______________，不再有什么_______________、_______________之分了。 （4）我会写描写田园生活的诗句：_______________________，_______________________。关于母爱的诗句：_______________________，_______________________。关于送别的诗句：_______________________，_______________________。 【答案】 ①. 萧红 ②. 《呼兰河传》 ③. 祖父的园子 ④. 童年自由生活 ⑤. 《儒林外史》 ⑥. 一致团结 ⑦. 有用 ⑧. 有力量 ⑨. 强弱 ⑩. 美丑 ⑪. 绿遍山原白满川 ⑫. 子规声里雨如烟 ⑬. 谁言寸草心 ⑭. 报得三春晖 ⑮. 莫愁前路无知己 ⑯. 天下谁人不识君 【解析】 【详解】（1）《祖父的园子》的作者是萧红，代表作有《呼兰河传》《生死场》等。本文选自《呼兰河传》，文中通过描写“我”和祖父在园子里的自由生活，抒发作者对祖父的园子的留恋，对童年自在快乐、无忧无虑生活的怀念。 （2）《两茎灯草》选自清代吴敬梓的《儒林外史》，这是一部讽刺小说，《两茎灯草》刻画了严监生吝啬鬼的形象。 （3）书写时注意“致”“量”“弱”“美”的正确写法。 （4）“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”出自翁卷的《乡村四月》，诗句描绘江南乡村初夏时节的秀丽景色，烘托乡村农忙前的宁静氛围，符合“田园生活”；“谁言寸草心，报得三春晖”出自孟郊的《游子吟》，诗句表达了对母爱的感激与赞美，符合“母爱”；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自高适的《别董大》，这是送别友人时的劝慰与鼓励，符合“送别”。 示例：我会写描写田园生活的诗句：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。关于母爱的诗句：慈母手中线，游子身上衣。关于送别的诗句：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 【阅读理解】 八、阅读课内文段，完成练习。 阅读课内文段，完成练习。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣（ ）其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（ ）。” 11. 给课文中加点的字注音。 12. 解释下列句子中加点字的意思。 ①孔君平诣其父_____________________ ②乃呼儿出______________________ 13. 本文选自________________，全文是围绕_________________________（用原文作答）这句话描写的。学完课文，你认为杨氏子是一个______________________的孩子。 14. 文中最能体现杨氏之子语言巧妙的句子是哪一句？请用“___________”画出来。 15. 如果黄夫子去杨氏之子家拜访，也说了同样的话，你认为杨氏之子该如何回答？ 儿应声答曰：_____________________________________ 【答案】11. yì     qín 12. ①. 拜访 ②. 于是，就 13. ①. 《世说新语·言语》 ②. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠 ③. 机智幽默、反应敏捷、懂礼貌 14. 未闻孔雀是夫子家禽 15. 未闻黄鹂是夫子家鸟      【解析】 【导语】《杨氏之子》短小精炼，以对话塑造聪慧孩童形象。孔君平借杨梅戏耍杨氏子，孩童巧用孔雀顺势回击，对仗工整、应答机敏。全文仅短短数句，以对话推进情节，语言简洁风趣，寥寥几笔便凸显孩子思维敏捷、能言善辩的特点。 【11题详解】 注意“诣、禽”的读音易读错。 【12题详解】 孔君平来拜访他的父亲。诣：拜访；于是就叫儿子出来。乃：于是，就。 【13题详解】 本文出自《世说新语·言语》，全文围绕“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”展开，通过杨氏子机智回应孔君平的故事，体现出他思维敏捷、语言幽默、懂礼貌的形象特点。 【14题详解】 结合文章“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽’”可知，孔君平用“杨梅”的“杨”和杨氏子的“杨”做关联，说“此是君家果”；杨氏子则用“孔雀”的“孔”和孔君平的“孔”做关联，用“未闻孔雀是夫子家禽”回应，既对应了对方的逻辑，又用否定的方式委婉反驳，既幽默又不失礼节。 【15题详解】 仿照原文的句式，用对方姓氏相关的事物来回应。 黄夫子的姓氏是“黄”，可以用带“黄”的事物（比如黄鹂、黄菊）来回应， 示例：未闻黄菊是夫子家花。 【点睛】译文：梁国一户姓杨人家的儿子年仅九岁，十分聪慧。孔君平前来拜访他的父亲，父亲不在家，于是叫儿子出来相见。 杨氏子为孔君平摆上水果，水果里有杨梅。孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的果子。” 孩子立刻答道：“我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。” 九、整本书阅读。 孙悟空与二郎神大战，双方实力相当，且都以变化为长，杀得难分难解。我们一起来读一读孙大圣的又一次变身。 那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿，大张着口似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙。急睁眼细看，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，何曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，心惊道：“好狠，好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛。若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。(《第六回》) 16. 在这一次变化中，孙悟空变成了____________ ，其中，口变成________________，牙齿变成__________，舌头变成_________，眼睛变成__________________，尾巴变成________________________。 17. 联系上下文，我们可以猜到“弄喧”的意思是____________________。 18. 用“ ”画出二郎神识破孙悟空的原因，从这里可以看出二郎神___________________的性格特点。 19. 请你帮小宇完成下面的批注。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 扑的一个虎跳，又冒在空中不见。 【答案】16. ①. 土地庙儿　 ②. 庙门 ③. 门扇 ④. 菩萨 ⑤. 窗棂 ⑥. 旗竿 17. 弄虚作假、耍花招 18. “我也曾见庙宇，何曾见一个旗杆竖在后面的。” 心思缜密、善于观察 19. 这句话通过“扑”“虎跳”“冒”连续动作，生动展现孙悟空应变敏捷、神通灵活，面对二郎真君识破危机，瞬间挣脱困境，既体现其机灵狡黠，又让情节在紧张对峙后，因这一逃跳，开启新较量，使神话战斗的奇妙与刺激感拉满。 【解析】 【导语】这段文字节选自《西游记》，呈现孙悟空与二郎真君精彩斗智片段。孙悟空变土地庙的想象奇幻，借“大张着口”“牙齿变门扇”等奇特变形，展现其七十二变的神通；与二郎真君的语言交锋、动作博弈，从“伏在那里又变”的机敏，到“扑的一个虎跳”的逃脱，生动刻画悟空机灵狡黠，也让神话战斗的奇妙紧张感拉满，尽显原著奇幻叙事魅力。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 结合句子“那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿，大张着口似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。”可知，孙悟空变成了一座土地庙儿，口变成庙门，牙齿变成门扇，舌头变成菩萨，眼睛变成窗棂，尾巴变成一根旗竿。 【17题详解】 本题考查词语解释。 结合句子“我也曾见庙宇，何曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！”可知，“弄喧”指使用诡计，迷惑人。 【18题详解】 本题考查找关键句和分析人物形象。 结合句子“我也曾见庙宇，何曾见一个旗竿竖在后面的。”可知，二郎神识破孙悟空的原因是庙后竖着旗竿。二郎神能够通过观察庙后旗竿位置不符合常理这一细节，迅速识破孙悟空的变化，还打算先捣窗棂后踢门扇来应对，这体现出他细心、善于观察的性格特点。 【19题详解】 本题考查句子分析。 结合句子“扑的一个虎跳，又冒在空中不见。”可知，这句话运用动作描写，“扑的一个虎跳”“冒在空中不见”生动形象地写出了孙悟空反应迅速、动作敏捷的特点，也从侧面体现出二郎神的计策让孙悟空感到危险，进一步衬托出二郎神的机智。 十、习作乐园。 20. 翻开名著榜样图，许多人物让我们崇拜。你的身边一定也有让你佩服的榜样人物，请你运用学过的描写人物的方法，选择典型事例，写出让你佩服的人的特点。 要求：①题目自拟。 ②书写字体工整、美观，语句通顺，条理清晰，内容完整具体。 ③段落划分合理，标点符号使用正确，全文450字左右。 ④文中不得出现真实的姓名、班级、学校等信息。 【答案】例文： 致敬平凡的微光 在我家楼下，总能看到一位清洁工阿姨。她像一盏默默闪烁的灯，用朴实的行动照亮了小区的每个角落，成为我心中最敬佩的榜样。 她四十岁左右，皮肤被晒得黝黑，双手粗糙布满裂纹。无论严寒酷暑，她总是清晨五点准时出现在街道上。记得一个暴雨天，我起床上学时，窗外雨幕如注。路过垃圾桶旁，只见她正弓着腰，用铁钳艰难地夹起被雨水浸湿的垃圾袋。雨水顺着她的雨衣帽檐流淌，她却毫不在意，专注地将垃圾一一分类。积水漫过她的胶鞋，她只是跺了跺脚，继续埋头工作。那一刻，她佝偻的身影在雨中显得格外高大，仿佛用单薄的身躯扛起了整个小区的整洁。 还有一次，我目睹了她温暖的一面。一位拄拐杖的老爷爷不慎摔倒，她立刻扔下扫帚飞奔过去。她扶起老人，细心拍去他衣裤上的尘土，又掏出自己的保温杯递上热水。确认老人无碍后，她搀扶着老人慢慢走回家。夕阳下，两人一高一矮的身影被拉得很长，像一幅动人的画卷。 她从未说过豪言壮语，只是日复一日清扫着落叶与尘埃。但正是这份无声的坚守，让我懂得了平凡中的伟大。她像一颗螺丝钉，虽不起眼，却不可或缺地维系着生活的齿轮运转。那些被扫帚抚平的褶皱，那些被双手拾起的文明，都是她献给世界最朴实的诗篇。 她让我明白：真正的榜样不必光芒万丈，只要心怀热忱，在属于自己的方寸之地默默耕耘，便是对生命最崇高的致敬。这束微光，足以照亮我前行的方向。 【解析】 【详解】一、审题： 题目要求写身边佩服的榜样人物，需运用描写人物的方法、选典型事例来展现其特点。核心是“榜样”（值得学习的人）和“身边”（熟悉的人物，如家人、同学、邻居等），要通过具体事例体现人物闪光点，且符合字数、格式等要求。 二、立意： 可从平凡人物的坚守、善良、敬业等品质入手，挖掘日常小事中的人性光辉，传递“平凡铸就伟大”“微光亦能照亮他人”等积极价值观，让读者感受到榜样的力量源于生活的点滴践行。 三、写作思路： 开头：点题+引出人物。用比喻或场景描写引入，如“在我家楼下，总能看到一位身穿橙黄色工作服的清洁工阿姨……成为我心中最敬佩的榜样”，快速锁定人物与主题。 中间：用2 - 3个典型事例刻画人物。 事例1（敬业）：暴雨天清理垃圾，通过环境描写（暴雨、积水）、动作描写（弓腰、夹垃圾、跺脚）展现她的坚守； 事例2（善良）：帮助摔倒的老人，通过细节（扶老人、递热水、搀扶回家）体现她的温暖； 结尾：升华主题+呼应开头。总结人物品质对自己的影响，如“她让我明白：真正的榜样不必光芒万丈……照亮我前行的方向”，将个人感悟上升到对“榜样精神”的理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $