山西省大同市新荣区2025-2026学年统编版2016第二学期期末综合练习题五年级语文

2025-2026学年第二学期期末综合练习题 五年级语文 在语文的世界里，每个字，每个词都富有生命力。它们编织成一幅幅五彩斑斓的画卷，诉说着千百年的故事。阅读是奇妙的经历，它能帮助我们打开通往新世界的大门。让我们走进“读书节”，一起去发现语言的奇妙吧！ 任务一：广博阅读，厚积点滴学识 读书之法，首要在于选择好书。经典往往记录着优秀的思想，意蕴深邃悠远，总能获得后人的zàn xǔ（ ）与推崇。品读经典，你将与高贵的心灵对话，不断审视自我；品读经典，你将在先贤的智慧中求索，拓宽人生格局；品读经典，你将在静心感悟中成长，必能_______________。疏于读书的人，再善言辞，也无法zhē yǎn（ ）学识的匮乏。从容品读，你会欣赏到崭[zhǎn zǎn]新的世界，xián jiè（ ）旧识，融会[贯 惯]通，遇事便能_______________，不再chóu chú（ ）。 1. 根据语境，看拼音写词语。 2. 在文中正确的读音、汉字上打“ ”。 3. 根据语境，选择下列合适的成语填写在文中的两处“_________”上。 胸有成竹 受益匪浅 4. 细读文段，摘抄品读经典的三点好处，做到卷面整洁、字迹工整。 ________________________________________ 读经典、学文言，我们还能解锁许多传统文化小知识！一起来挑战一下吧！ 5. 下列对字词的解释，不正确的一项是（ ） A. 短笛无腔信口吹（口腔） B. 孔君平诣其父（拜访） C. 却看妻子愁何在（回头看） D. 南望王师又一年（指南宋朝廷的军队） 6. 句中加点词为古代年龄称谓，请按年龄由小到大排序，正确的一项是（ ） ①华发莫叹已古稀，鹤颜应觉方少年。 ②豆蔻梢头年岁小，芙蓉殿下见识多。 ③逾不惑愁容渐去，过半百淡泊方来。 ④不觉而立年已至，才叹少时岁匆流。 A. ②①④③ B. ②④①③ C. ②④③① D. ④②③① 任务二：仿写缘句，锤炼行文功底 阅读是积累，仿写是升华。徜徉书海，我们能从范文中学到描摹场景、刻画心情的妙招。 7．体会下面句子在表达上的特点，再照样子写一写。 7. 例：（热）——天气热极了，路上的行人被太阳晒得睁不开眼睛，环卫工人不停地擦着额头上的汗水，刚洒过水的路面很快就干了。 （ ）——______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. 例句：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” 仿照例句借助动作、神态描写表现人物心情的写法，从“久别重逢”“忐忑不安”“焦急不安”里选一个场景写话。 （ ）——______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. 一场激烈的摔跤比赛开始了。“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。”这句话运用了（ ）的修辞手法与（ ）描写方法，表现小嘎子（ ）特点。 10. 我们跟随课文领略了世界各地的美景，作家们巧用不同的写作手法，让笔下的风光鲜活如画。请根据所学的内容填空，再按要求仿写。 课文 描写方法 表达效果 《威尼斯的小艇》 ①___________ 描写了小艇在水上灵活穿梭的样子和威尼斯夜晚的情景，表现了威尼斯白天②___________，夜晚寂静的特点。 《牧场之国》 动静结合 描写了牧场上动物们的悠闲，也描写了人们挤奶、运奶时的从容，突显了荷兰牧场的③___________之美。 《金字塔夕照》 ④___________ 写出了夕照下金字塔的雄浑之美，给人无限的遐想。 请仿照上面的描写方法，从下面的情景中任选一个，展开想象写一写 早晨的校园 大课间活动 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. 用修改符号修改下面一段话。 能否多读好书，可以丰富我们的知识，提高我们的文化水平，这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了《四大名著》等书籍，并且经常交流读书的感受。在“读书月”活动中，我们班还被学校授予“课外阅读先进班级”。 任务三：诵读经典，句句藏山河、字字蕴情怀 12. 赏四时山河：读“草满池塘水满陂，__________浸寒漪”，邂逅美丽的山村晚景；吟“______________，子规声里雨如烟”，饱览江南烟雨；咏“黄河远上白云间，_______________”，领略边塞苍凉。 悟百态人情：从“昼出耘田夜绩麻，_________________”看见农家辛劳；于“白日放歌须纵酒，_________________”感受归乡狂喜；凭“_________________，不破楼兰终不还”体会将士报国壮志。 明处世哲理：翻阅古文，杨氏之子巧对孔君平，孔指以示儿曰：“_________________。”儿应声答曰：“_________________。”卖矛与盾的楚人前后夸耀：“_____________，物莫能陷也。”“_____________，于物无不陷也。”“旁人诘问“以子之矛陷子之盾，何如？””最终落得贻笑后人的尴尬结局。 任务四：阅读经典，走进广阔世界 在我国悠久的文学历史中，四大名著始终陪伴着少年成长。每一部名著，都有独特的故事、鲜明的人物与深刻的道理。近期同学们正在阅读中国四大名著，以下是大家整理的关于诸葛亮的资料，请仔细阅读并完成练习。 【材料一】 ①诸葛亮带领五千兵去西城县运送粮草，忽然飞马传来消息，说司马懿带领大军十五万朝西城这边拥过来。这时诸葛亮身边并无大将，只有一班文官，所带的五千兵已分了一半去搬运粮草，只剩下二千五百兵在城中。在场的文官都吓得脸色发白。 ②诸葛亮登上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮仔细分析了一下，撤离已经来不及了，如果拼死抵抗又缺兵少将，形势十分危急。在紧要关头，诸葛亮并没有慌乱，眉头一皱，计上心来。他下令把城头的旌旗全部藏起来；军士们各自坚守岗位，不得慌乱，否则立即处死；大开城门，让一些士兵装扮成老百姓，在街道上洒扫，也不得惊慌乱动。诸葛亮则身披鹤氅，头戴纶巾，端坐在城楼上焚香抚琴，一副若无其事的样子。司马懿的大军很快就来到了城下，只见诸葛亮坐在城楼上，笑容可掬，焚着香，弹着琴，还有两个童子伺候。城门内外，也只有二十多个百姓，只顾低头洒扫，毫无惊慌之色。司马懿怀疑城中有重兵埋伏，就急忙调转马头，下令马上退兵。 【材料二】在第一次北伐中，诸葛亮手下文臣武将极多，因此一路高歌，连战连捷，不但收复了三郡州领地，还收服一代奇才姜维。可惜在关键时刻，诸葛亮把最核心的军事战略要地街亭，交给了一个从未经过实战的谋士马谡，最后导致损兵折将，前功尽弃。诸葛亮为此自贬三等，还处罚了大批人员。马谡首当其冲，被诸葛亮斩杀。 13. 遇到不太明白的词语时，可以运用多种方法来猜测意思。对【材料一】中“飞马”的猜测，不合理的一项是（ ） A. 可能是在古代军队里负责传递信息的骑兵。 B. 一个“飞”字，说明马跑得特别快。 C. 一种长着翅膀会飞的神兽。 14. 诸葛亮在司马懿兵临城下时是怎么做的？结合材料一完成思维导图。 登上城楼 观察敌情 → ______________ → 下令藏旗、军士坚守、开城门、士兵扮百姓洒扫 → ___________ 结合【材料二】说说第一次北伐从连战连捷变成前功尽弃的关键原因是什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. 小语展示了自己制作的名著人物英雄卡，请你帮她补充完整。 英雄卡 人物：诸葛亮 原著：《_______________》 经典故事：草船借箭、___________、七擒孟获 人物特点：___________（至少写两个方面） 16. 四大名著中还有许多性格鲜明的人物，下面句子描写的是谁？请在括号中填写正确选项。 A．张飞 B．李逵 C．刘备 （1）身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂，性宽和。（ ） （2）身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。（ ） 17. 读书沙龙上，大家分享了自己阅读名著的方法，不恰当的一项是（ ） A. 读《草船借箭》，通过梳理人物关系图，了解事情的起因、经过和结果。 B. 联系《景阳冈》中的内容，可以知道“榜文”是类似于贴在墙上的告示。 C. 通过典型事例可以帮助我们更快地了解人物的特点。 D. 读《红楼梦》时，每遇到一个难懂的文言词语都要停下中断阅读，彻底查清词义再读下一句。 时代在进步，科技在发展。科技改变了我们的生活，也悄悄改变了我们的读书方式。传统书香与现代科技相互融合，让阅读变得更加多彩。让我们走进短文，感受读书与科技的奇妙碰撞。 读书与科技同行 ①从古至今，读书都是人类获取知识、开阔眼界最好的方式。在遥远的古代，人们读书十分不易。那时候没有纸张，古人把文字刻在竹简、甲骨上，一本书厚重又珍贵，藏书、读书都是一件奢侈的事。竹简笨重难搬运，抄写书籍耗费大量人力物力，书籍产量极低，寒门学子无书可读是常态，很多人穷尽一生，也读不到多少书籍，求学之路充满艰难阻碍。 ②随着科技飞速发展，读书的方式发生了翻天覆地的变化，科技让阅读变得更便捷、更丰富、更有趣。曾经厚重的书本，如今可以浓缩在小小的电子阅读器、手机平板里，随时随地，我们都能打开书本，畅游在知识的海洋。不用再受时间和地点的限制，课间休息、外出旅途，碎片化的时间都能用来读书学习。我们不必耗费重金购置书籍，不用费心收纳藏书，轻轻点开屏幕，就能开启阅读之旅，彻底打破了古时读书的种种桎梏。 ③科技不仅改变了读书的载体，更拓宽了阅读的边界。在人工智能的帮助下，我们遇到难懂的诗词、陌生的知识点，一键就能查询释义、观看讲解视频。枯燥的文字，能搭配生动的动画、标准的朗读，让晦涩的知识变得通俗易懂。云端图书馆收纳了千万本图书，古今名著、科普百科、课外读物应有尽有；冷门典籍、外文书籍、学科资料一应俱全，这是古人想都不敢想的读书盛宴。科技抹平了阅读差距，让每一个人都能平等汲取海量知识，轻松探索大千世界。 ④但科技永远无法取代纸质阅读的温度。指尖翻过书页的触感，笔墨留下的书香，静心默读、圈画批注的过程，都是电子阅读无法替代的美好。捧着纸质书本，我们能沉浸式思考，用笔标注好词好句、写下阅读感悟，静下心沉淀思绪、涵养心性。长时间电子阅读容易让人浮躁分心，而纸质阅读能抚平内心焦躁，带给我们独有的安宁与治愈。科技是读书的助力，而读书是成长的根基。 ⑤作为新时代的少年，我们既要热爱读书，坚守静心阅读的好习惯，也要善用科技工具。让科技为阅读赋能，让书本为人生铺路，在读书与科技的融合中，积蓄力量，向阳成长。我们取二者之长，兼顾高效阅读与静心品读，在书香浸润与科技助力下丰盈自我，奔赴更好的未来。 18. 文中第①、②自然段运用了____________的写作方法，写出了古今读书条件的变化。古人那时把文字刻在____________、____________上面。如今依托科技，阅读不再受____________、____________条件的约束。 19. 当我们学习遇到难懂的内容时，文中提到哪三种方法帮助我们理解知识点？ ______________________、______________________、______________________ 20. 读第④自然段，用“ ”画出表达纸质阅读美好的语句，并说一说科技从哪些方面改变了我们的阅读方式？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 随着科技越来越发达，有人认为纸质书终将被电子书淘汰。对此家长们也产生了分歧：一部分家长觉得手机看书方便省钱，不必再购买纸质课外书；另一部分家长却坚持要为孩子购置纸质图书。结合短文《读书与科技同行》，谈谈你的看法，并说明理由。 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你将与高贵的心灵对话，不断审视自我；你将在先贤的智慧中求索，拓宽人生格局；你将在静心感悟中成长，必能受益匪浅。 读经典、学文言，我们还能解锁许多传统文化小知识！一起来挑战一下吧！ 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】C 任务二：仿写缘句，锤炼行文功底 阅读是积累，仿写是升华。徜徉书海，我们能从范文中学到描摹场景、刻画心情的妙招。 7．体会下面句子在表达上的特点，再照样子写一写。 【7题答案】 【答案】 ①. 冷 ②. 北风呼呼地刮着，路上的行人都裹紧了厚厚的棉衣，呼出的气立刻变成了白气，小河面上结了一层厚厚的冰。 【8题答案】 【答案】 ①. 久别重逢 ②. 我站在高铁站出口，远远看见三年没见的小姨朝我走来，原本紧绷的眼睛一下子亮了，我攥着衣角的手猛地松开，迈开步子飞快地冲过去，扑进小姨怀里，蹭着她的肩膀不肯松开。 【9题答案】 【答案】 ①. 比喻 ②. 动作 ③. 机敏灵活 【10题答案】 【答案】 ①. 动静结合 ②. 热闹充满生机 ③. 宁静祥和 ④. 静态描写 ⑤. 早晨的校园：柔和的朝阳静静地笼罩着整个校园，花坛里的海棠花沾着晶莹的露珠，安静地仰着脸蛋。没多久，背着书包的同学们陆续走进校门，清脆的笑声、朗朗的晨读声很快响遍了每一个角落，原本安静的校园一下子变得充满活力。 【11题答案】 【答案】 任务三：诵读经典，句句藏山河、字字蕴情怀 【12题答案】 【答案】 ①. 山衔落日 ②. 绿遍山原白满川 ③. 一片孤城万仞山 ④. 村庄儿女各当家 ⑤. 青春作伴好还乡 ⑥. 黄沙百战穿金甲 ⑦. 此是君家果 ⑧. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑨. 吾盾之坚 ⑩. 吾矛之利 任务四：阅读经典，走进广阔世界 【13~17题答案】 【答案】13. C 14. ①. 仔细分析局势，想出对策 ②. 自身端坐城楼焚香抚琴 ③. 诸葛亮错把核心战略要地街亭，交给没有实战经验的马谡把守，导致街亭失守，北伐最终前功尽弃。 15. ①. 三国演义 ②. 空城计 ③. 神机妙算、临危不乱 16. ①. C ②. A 17. D 【18~21题答案】 【答案】18. ①. 对比 ②. 竹简 ③. 甲骨 ④. 时间 ⑤. 地点 19. ①. 一键查询释义 ②. 观看讲解视频 ③. 搭配生动动画、标准朗读 20. 指尖翻过书页的触感，笔墨留下的书香，静心默读、圈画批注的过程，都是电子阅读无法替代的美好。捧着纸质书本，我们能沉浸式思考，用笔标注好词好句、写下阅读感悟，静下心沉淀思绪、涵养心性。长时间电子阅读容易让人浮躁分心，而纸质阅读能抚平内心焦躁，带给我们独有的安宁与治愈。 科技改变阅读方式的方面：①阅读载体更轻便；②阅读场景不受时空限制；③资源获取更便捷；④有辅助理解的工具。 21. 我认为纸质书不会被淘汰，二者各有优势，可互补共存。电子书便捷、资源多，适合碎片化阅读；纸质书能带来沉浸式体验，帮助我们静心思考、涵养心性。我们可以结合两者优点，用科技助力阅读，用纸质书沉淀自我。 任务五：以书为伴，妙语识人，感悟成长 【22题答案】 【答案】 ①. 还有没交作业的同学吗？ ②. 我还没交作业，明天再交可以吗？ ③. 那好吧，我就守网等着，明天你这条小鱼可别忘了自投罗网呀！ 【23题答案】 【答案】例文： 我的“万能”奶奶 我的奶奶今年六十二岁了，头发已经花白，脸上布满了皱纹，可她的眼睛总是笑眯眯的，一看就让人觉得特别亲切。奶奶在我心里，是一个什么都会的“万能”奶奶。 奶奶最拿手的就是做饭。每天放学回家，还没进门，我就能闻到一股香喷喷的味道。推开门一看，餐桌上准摆满了我爱吃的菜：红烧排骨、番茄炒蛋、清炒时蔬……每一道菜都色香味俱全。有一次，我随口说了一句：“奶奶，我想吃饺子。”第二天放学，桌上果然摆着一大盘热气腾腾的饺子，一个个白白胖胖的，咬一口，满嘴都是鲜香的味道。我惊讶地问：“奶奶，你什么时候包的呀？”奶奶笑着说：“今天一大早起来包的，就怕你放学回来吃不到新鲜的。”那一刻，我的鼻子酸酸的，心里暖暖的。 奶奶不光会做饭，还特别心灵手巧。我的书包带断了，奶奶戴上老花镜，穿针引线，不到十分钟就缝得结结实实。我的校服破了个洞，奶奶找来一块漂亮的布，绣上一朵小花，比原来还好看。邻居们都夸奶奶手巧，奶奶总是摆摆手说：“这有什么难的，孩子的东西可不能凑合。” 记得有一次下大雨，我忘带伞了，站在校门口急得直跺脚。忽然，我看见雨幕中有一个熟悉的身影，正深一脚浅一脚地朝我走来。是奶奶！她一手撑着伞，一手拎着我的雨靴，裤腿都湿透了。她把伞全遮在我头上，自己却淋着雨。我说：“奶奶，你也打伞呀！”她却说：“没事，奶奶皮实，你可别淋感冒了。” 这就是我的奶奶，她用一双粗糙的手，为我撑起了一片温暖的天。她虽然不会什么了不起的大事，但在我心里，她就是世界上最“万能”的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $