第16课《诫子书》文言文对比阅读 2026-2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 以《诫子书》为核心的文言文对比阅读同步练，通过基础积累-文本对比-现实应用的分层设计，强化文言基础，培养对比思维与文化传承意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|实词解释、断句、翻译|聚焦文言核心知识，如“淡泊”“险躁”等实词解释，强化语言运用能力| |进阶层|两文主旨对比分析|通过异同点比较，培养逻辑思维，如分析“静”“志”“学”关系| |拓展层|现实启示、原文填空|联系当代青少年学习生活，如“静心治学方法”简答，渗透文化自信|

《诫子书》文言文对比阅读（1） 【甲】《诫子书》 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】示侄孙湘 人之处世，首重一心。心定则百事可成，心浮则万事皆废。汝今年少，当敛心勤学，勿逐嬉游之乐。凡读书，须屏绝外物，端坐静思，一字一句细究义理。若终日嬉戏，荒废寸阴，虽有天资，亦日渐消磨。立身之道，不外俭与谦：俭则不贪，谦则得师。吾少时家贫，无华美器物，然闭门苦读十载，终有所得。汝当以此为鉴，莫负少年光阴。 注释：①敛心：收敛浮躁之心 ②寸阴：极短的时间 ③义理：文章蕴含的道理 1. 解释下列句中加点实词（4 分） （1）非淡泊无以明志（ ） （2）险躁则不能治性（ ） （3）心浮则万事皆废（ ） （4）屏绝外物（ ） 2. 用 “/” 给乙文中画线句子断句，限断 2 处（2 分） 端坐静思一字一句细究义理 3. 翻译下列句子（4 分，每题 2 分） （1）非学无以广才，非志无以成学。 （2）俭则不贪，谦则得师。 4. 两文都劝勉晚辈修身治学，说说两文劝诫内容的相同点与侧重点有何不同？（4 分） 5. 拓展简答题（3 分） 结合两文内容，谈谈当代青少年从中能获得哪些学习与做人的启示？ 参考答案与解析 （一）逐题答案解析 1. 实词解释 （1）明确、坚定 （2）轻薄 （3）浮躁 （4）摒除、隔绝 2. 断句：端坐静思 / 一字一句 / 细究义理 3. 翻译 （1）不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。（得分点：广才、成学） （2）生活节俭就不会滋生贪欲，为人谦逊就能得到良师指点。（得分点：俭、谦） 4. 主旨对比得分要点 相同点：都告诫年轻人治学要内心宁静、珍惜时光，修身需勤俭，不可浮躁懈怠。 不同点：甲文侧重以 “静” 为核心，论述志向、学习、修身、惜时的内在联系，批评放纵轻薄；乙文侧重约束日常行为，强调远离玩乐、虚心求学，以自身贫苦苦读经历现身劝勉。 5. 拓展启示示例：学习要沉下心，拒绝浮躁玩乐；树立远大志向，坚持读书钻研；生活简朴、待人谦逊，把握年少时光努力提升自我，不虚度光阴。 （二）乙文全文译文 人活在世上，最关键的是本心。内心安定，所有事情都能做成；内心浮躁，所有事情都会荒废。你如今年纪尚轻，应当收敛浮躁专心学习，不要追逐游玩享乐。凡是读书，必须隔绝外界干扰，安稳坐着静心思考，一字一句仔细探究文中道理。如果整日玩耍，浪费点滴时光，就算有天赋，也会一天天损耗殆尽。立身做人的准则，不外乎节俭与谦逊：节俭就不会贪心，谦逊就能遇见良师。我年少时家境贫寒，没有华丽贵重的物品，却关起门刻苦读书十年，最终学有所成。你应当把我的经历当作借鉴，不要辜负年少美好的时光。 《诫子书》文言文对比阅读（2） 【甲】《诫子书》 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】训子弟语 凡后生之品，由静躁分高下。躁者好交游，喜纷闹，书卷束之高阁；静者闭门研思，终日不离简编。治学先养静气，静气生则思虑清。不可恃年少精力盛，肆意嬉游。光阴去而不返，志气随岁月消磨。修身二端：一曰淡欲，一曰勤学。淡欲则心无牵绊，勤学则才识日增。毋贪锦衣玉食，毋慕浮华虚名，守本心，笃读书，方为立身长久之计。 注释：①简编：书籍 ②恃：依仗，依靠 ③笃：专心、踏实 1. 解释下列句中加点实词（4 分） （1）非宁静无以致远（ ） （2）淫慢则不能励精（ ） （3）书卷束之高阁（ ） （4）淡欲则心无牵绊（ ） 2. 用 “/” 给乙文中画线句子断句，限断 2 处（2 分） 静气生则思虑清 3. 翻译下列句子（4 分，每题 2 分） （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （2）淡欲则心无牵绊，勤学则才识日增。 4. 两文均围绕 “静” 展开劝诫，请概括两文关于 “静” 的论述有何异同？（4 分） 5. 拓展简答题（3 分） 生活中很多同学容易浮躁分心，请结合两文给出三条静心治学的可行方法。 参考答案与解析 （一）逐题答案解析 1. 实词解释 （1）远大目标 （2）放纵 （3）捆放、搁置 （4）牵挂、拖累 2. 断句：静气生 / 则 / 思虑清 3. 翻译 （1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（得分点：淫慢、险躁、治性） （2）看淡欲望内心就没有拖累，勤奋学习才能让才能见识每日增长。（得分点：淡欲、日增） 4. 主旨对比得分要点 相同点：都认为 “静” 是修身治学的根本，浮躁会荒废学业、损耗志气，人要克制欲望保持内心淡泊。 不同点：甲文将静与志向、成才、惜时结合，阐明静是修身养德、实现远大理想的基础；乙文从日常行为区分静躁之人，直接对比浮躁嬉游与静心读书两种状态，强调摒弃物质浮华守护本心。 5. 拓展示例：减少无意义社交与娱乐；读书时隔绝手机等干扰；看淡虚荣攀比，专注书本学习，克制贪玩之心。 （二）乙文全文译文 年轻人的品行高低，由内心浮躁或安定区分。浮躁的人喜爱四处交友、凑热闹，把书本搁置起来不去翻看；内心沉静的人关上门钻研思考，一整天都不离开书籍。做学问先要培养沉静的心气，心气安定了思路才会清晰。不能依仗年轻精力充沛，肆意玩乐放纵。时光逝去不会回头，志向会随着岁月慢慢消磨。修身有两个要点：一是看淡欲望，二是勤奋读书。看淡欲望内心就没有拖累，勤奋学习才能让才学见识一天天增长。不要贪图华丽衣物美食，不要羡慕虚浮的名声，坚守本心，踏实读书，才是长久安身立命的办法。 《诫子书》文言文对比阅读（3） 【甲】《诫子书》 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】勉学示子 人无恒志，则学业难成。志者，心之所向也。欲立远志，必先摒俗扰，守淡泊。每日定读书之程，不可间断。晨起静坐诵书，日暮静心思索，勿与庸人嬉闹空谈。奢靡之物，足以乱心；玩乐之事，足以耗时。凡有所得，皆自苦读中来。若终日浮躁，追逐外物，年岁渐长，学识空疏，纵使心生悔意，亦难补救。汝宜牢记：俭养本心，静成大志。 注释：①恒志：长久坚定的志向 ②庸人：平庸、贪玩之人 ③空疏：空洞浅薄 1. 解释下列句中加点实词（4 分） （1）非学无以广才（ ） （2）年与时驰（ ） （3）心之所向也（ ） （4）耗时（ ） 2. 用 “/” 给乙文中画线句子断句，限断 2 处（2 分） 晨起静坐诵书日暮静心思索 3. 翻译下列句子（4 分，每题 2 分） （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）凡有所得，皆自苦读中来。 4. 两文都强调 “志” 与 “静” 的关系，请简要分析两文观点的相同点与各自侧重。（4 分） 5. 原文填空题（2 分） 甲文中点明修身养德两大途径的句子是： ， 。 参考答案与解析 （一）逐题答案解析 1. 实词解释 （1）增长 （2）疾行，指迅速逝去 （3）向往、追求 （4）消耗、浪费 2. 断句：晨起静坐诵书 / 日暮 / 静心思索 3. 翻译 （1）不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。（得分点：淡泊、致远） （2）凡是学业上有所收获，全部都是从刻苦读书中得来的。（得分点：凡、苦读） 4. 主旨对比得分要点 相同点：志向与宁静相辅相成，内心浮躁、贪图享乐会消磨志向，想要树立远大志向必须静心、节俭、惜时。 不同点：甲文逻辑层层递进，论述无志不能治学、无静不能成才，晚年虚度会悔恨；乙文直接提出志向是内心追求，制定固定读书计划，从日常作息规范来保持静心，强调浮华外物扰乱心智。 5. 原文填空：静以修身，俭以养德 （二）乙文全文译文 人如果没有长久坚定的志向，学业就难以有所成就。志向，是内心追求的目标。想要树立远大志向，一定要摒弃世俗纷扰，保持内心恬淡。每天制定读书计划，不能中途停止。清晨安静坐着诵读书籍，傍晚静下心思考内容，不要和平庸贪玩的人玩耍闲聊。奢华的物品，足以扰乱内心；游乐消遣，只会白白浪费时间。凡是学习有所收获，全都来自刻苦读书。如果整日浮躁，追逐身外享乐，年纪慢慢变大，学识却空洞浅薄，就算心中生出悔恨，也很难弥补。你应当牢牢记住：节俭涵养本心，宁静成就远大志向。 《诫子书》文言文对比阅读（4） 【甲】《诫子书》 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】清修语录 君子修身，贵在清寂。清者，寡欲俭身；寂者，摒躁安心。求学之道，忌喧哗嬉游。心不静，则目不能观文，耳不能纳理。古之贤者，身居陋室，衣食朴素，终日伏案研经，不因外物动摇本心。人少年时，气血旺盛，当乘此时深耕学业。若放纵嬉戏，耽于游乐，志气日渐颓靡。待到岁月流逝，一无所长，空留悔恨。常自省：是否守静，是否节俭，是否勤学。三省其身，方能日有所进。 注释：①清寂：清净沉静 ②耽：沉溺、沉迷 ③颓靡：消沉萎靡 1. 解释下列句中加点实词（4 分） （1）遂成枯落（ ） （2）将复何及（ ） （3）寡欲俭身（ ） （4）研经（ ） 2. 用 “/” 给乙文中画线句子断句，限断 2 处（2 分） 身居陋室衣食朴素终日伏案研经 3. 翻译下列句子（4 分，每题 2 分） （1）夫学须静也，才须学也。 （2）心不静，则目不能观文，耳不能纳理。 4. 两文同为修身劝学文，请概括两文在劝诫方式与核心思想上的异同。（4 分） 5. 拓展简答题（3 分） 结合两文，说说自省反思对修身治学有哪些帮助？ 参考答案与解析 （一）逐题答案解析 1. 实词解释 （1）凋落，比喻人年老志衰、没用处 （2）来得及 （3）自身 （4）钻研、研读 2. 断句：身居陋室 / 衣食朴素 / 终日伏案研经 3. 翻译 （1）学习必须静心专一，而才干来自学习。（得分点：须、才） （2）内心不能沉静，那么眼睛就无法读懂文章，耳朵无法领会道理。（得分点：观文、纳理） 4. 主旨对比得分要点 相同点：核心思想一致，主张静心、节俭、勤学惜时，反对放纵浮躁，年少时光需努力修身治学，否则晚年悔恨。 不同点：甲文逻辑严密，层层说理，侧重志向、学习、成才、惜时的逻辑关系；乙文提出 “清寂” 修身标准，借用古代贤人居陋室苦读事例，提倡每日自我反省，侧重日常自我检视。 5. 拓展示例：自省可以察觉自身浮躁、浪费时间等问题；督促自己坚守勤俭静心；及时调整学习状态，持续进步，避免虚度光阴。 （二）乙文全文译文 品德高尚之人修养身心，贵在清净沉静。清，就是减少欲望、生活简朴；寂，就是摒弃浮躁、安定内心。做学问的方法，最忌讳喧闹游玩。内心不沉静，眼睛就无法读懂文章，耳朵不能领会书中道理。古代贤德之人，住在简陋房屋，穿衣吃饭十分朴素，整日趴在桌上钻研典籍，不会因为身外之物动摇本心。人年少的时候，精力充沛，应当趁着这段时光深入钻研学问。如果放纵自己玩乐，沉迷消遣，志向精神会一天天消沉萎靡。等到时光匆匆过去，没有一技之长，只留下满心悔恨。要常常自我反省：是否保持内心宁静，是否生活节俭，是否勤奋学习。多次反省自己，才能每天都有进步。 《诫子书》文言文对比阅读（5） 【甲】《诫子书》 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】教子勤学篇 志为学之根，静为志之基。无志则学无方向，无静则志难久存。少年多易躁动，贪一时之乐，弃长久之功。居室宜简，器物宜朴，不慕奢华，则心不被外物诱惑。每日留出静读之时，断绝杂事干扰，潜心思索书中要义。若心浮气躁，读书浅尝辄止，纵阅万卷，亦无所得。时光不待人，韶华转瞬即逝，唯有坚守静心勤学，方能积蓄才德，将来立身于世。 注释：①根：根本 ②浅尝辄止：略微阅读就停止 ③韶华：美好的少年时光 二、阅读试题（总分 15 分） 1. 解释下列句中加点实词（4 分） （1）励精（ ） （2）治性（ ） （3）学无方向（ ） （4）蓄积才德（ ） 2. 用 “/” 给乙文中画线句子断句，限断 2 处（2 分） 每日留出静读之时断绝杂事干扰 3. 翻译下列句子（4 分，每题 2 分） （1）年与时驰，意与日去。 （2）志为学之根，静为志之基。 4. 两文都论述 “志”“静”“学” 三者关系，请简要梳理两文观点的相同与不同之处。（4 分） 5. 原文填空题（2 分） 甲文中反面论证浮躁懈怠危害的两句： ， 。 参考答案与解析 1. 实词解释 （1）振奋 （2）修养 （3）目标 （4）积累、储备 2. 断句：每日留出静读之时 / 断绝 / 杂事干扰 3. 翻译 （1）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。（得分点：驰、去） （2）志向是学习的根本，宁静是志向长久保持的基础。（得分点：根、基） 4. 主旨对比得分要点 相同点：志向、宁静、学习三者密不可分；内心浮躁、贪图享乐会阻碍学习、消磨志向；少年需静心勤学、简朴自持，珍惜年少时光。 不同点：甲文顺序为静修身→明志→治学成才，从修身延伸到治学；乙文开门见山提出志向是学习根本，宁静守护志向，侧重环境简朴、读书深入，批评读书浅尝辄止的学习陋习。 5. 原文填空：淫慢则不能励精，险躁则不能治性 （二）乙文全文译文 志向是学习的根本，宁静是志向长久保持的基础。没有志向，学习就没有目标；没有宁静，志向很难长久坚持。年轻人大多容易内心躁动，贪图片刻玩乐，放弃长久的努力。居住的房屋应当简易，日常用品应当朴素，不羡慕华丽奢侈，内心就不会被外物引诱。每天留出安静读书的时间，切断繁杂琐事的干扰，专心思考书中核心道理。如果内心轻浮急躁，读书略微翻看就停止，就算读过上万卷书籍，也不会有收获。时光不会等待人，少年美好年华转眼就会消失，只有坚持静心勤奋读书，才能积累才能品德，将来在社会上安身立足。 《诫子书》文言文对比阅读（6） 【甲】《诫子书》 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】守静论示后生 天下成事者，皆出于静。躁心扰神，多欲乱志。后生初学，当先除二弊：一曰嬉游无度，二曰奢靡贪求。嬉游耗日，奢靡乱心，二者不除，则读书无进。欲守静，必先寡欲：衣食够用即可，不必追逐华美。每日静坐读书，摒除闲谈杂戏，潜心求索学问。人若年少荒废，待到年老，胸中无才，难以为世所用。唯有淡泊守静，勤学不倦，方能涵养德行，成就远大抱负。 注释：①二弊：两种弊病 ②无度：没有节制 ③求索：探求钻研 1. 解释下列句中加点实词（4 分） （1）无以致远（ ） （2）穷庐（ ） （3）除二弊（ ） （4）涵养德行（ ） 2. 用 “/” 给乙文中画线句子断句，限断 2 处（2 分） 每日静坐读书摒除闲谈杂戏 3. 翻译下列句子（4 分，每题 2 分） （1）静以修身，俭以养德。 （2）躁心扰神，多欲乱志。 4. 两文均劝年轻人摒除浮躁、修身治学，请对比两文表达主旨的相同点与各自侧重。（4 分） 5. 拓展简答题（3 分） 现在很多学生沉迷短视频、游戏难以静心，结合两文给出两条可行改进办法并说明理由。 参考答案与解析 （一）逐题答案解析 1. 实词解释 （1）达到 （2）穷困简陋 （3）去除、戒除 （4）培养、滋养 2. 断句：每日静坐读书 / 摒除 / 闲谈杂戏 3. 翻译 （1）依靠宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德。（得分点：以、修身、养德） （2）浮躁的心扰乱精神，过多欲望扰乱志向。（得分点：扰神、乱志） 4. 主旨对比得分要点 相同点：核心一致，主张静心、淡泊节俭、勤奋学习；批判浮躁贪玩、追求奢华；警示少年虚度光阴，年老一事无成。 不同点：甲文完整构建 “静 — 俭 — 志 — 学 — 惜时” 完整修身体系，正反对比论证；乙文直接指出年轻人两大弊病（过度玩乐、贪图奢华），把戒除弊病作为守住静心的前提，侧重改正不良习惯来静心求学。 5. 拓展示例：①减少电子产品娱乐，对应文中摒除嬉游、隔绝干扰；②降低物质攀比之心，简朴生活，减少欲望扰乱内心，做到淡泊宁静专心学习。 （二）乙文全文译文 世间能做成大事的人，全都依靠内心沉静。浮躁的心扰乱精神，过多欲望扰乱志向。年轻人刚开始读书，应当先改掉两种弊病：一是玩乐没有节制，二是贪图奢侈享受。玩乐浪费时日，奢华扰乱本心，这两样不戒除，读书就不会有进步。想要保持内心宁静，一定要减少欲望：穿衣吃饭够用就好，不必追逐华丽精美。每天安静坐着读书，抛开闲聊、玩耍等琐事，专心探求钻研学问。人如果年少时荒废时光，等到年纪衰老，胸中没有才学，很难被社会任用。只有内心恬淡、坚守沉静，勤奋学习不知疲倦，才能培养品德，实现远大理想抱负。 学科网（北京）股份有限公司 $