精品解析：辽宁阜新市太平区2025-2026学年七年级下学期7月期末道德与法治试题

辽宁阜新市太平区2025-2026学年七年级下学期7月期末 道德与法治试题 本试卷共19道题 满分：70分 道德与法治和历史考试时长共150分钟 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 第一部分选择题（30分） 本部分共包括15小题，每小题2分，下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 对下面三幅漫画共同主题理解正确的是（ ） 班级事务，分工协作 植树造林，协作成长 团结一心，携手共进 A. 在异性面前都有表现自己的欲望 B. 青春期男女生的兴趣爱好有所不同 C. 主动合作，消除男女生的性别差异 D. 男生女生各有所长，优势互补 【答案】D 【解析】 【详解】A：三幅漫画体现的是男女生协作完成任务，并未体现在异性面前表现自己的欲望，且“都有”表述过于绝对，故A说法不符合题意； B：漫画没有体现男女生兴趣爱好的差异，核心内容是二者协作配合，故B说法不符合题意； C：男女生的性别差异是客观存在的，无法消除，该表述本身错误，故C说法错误； D：三幅漫画中男女生分工协作共同完成事务，体现了男生女生各有所长，通过配合实现优势互补，故D说法符合题意； 2. 进入青春期后，同学们需要正确了解身心发育、性健康与自我保护等相关知识，下列获取这类知识的途径里存在安全隐患的是（ ） A. 生物课上听老师讲解“青春期的生理变化” B. 阅读《青少年性健康教育读本》（正规出版社） C. 点击陌生弹窗广告中的“两性知识揭秘”链接 D. 向校医咨询“如何正确处理青春期困惑” 【答案】C 【解析】 【详解】A：生物课老师讲解属于学校正规教育，内容科学可靠，无安全隐患，故 A 不符合题意； B：正规出版社出版的读本内容健康有益，是获取知识的安全途径，故 B 不符合题意； C：陌生弹窗广告链接可能包含虚假信息、病毒或不良内容，点击易导致个人信息泄露或受骗，存在安全隐患，故 C 符合题意； D：向校医咨询属于寻求专业帮助，方式安全可靠，无安全隐患，故 D 不符合题意； 3. 人的情绪是复杂多样的，以下属于积极情绪的是（ ） ①快乐、自豪②敬畏、胜任③感激、从容④愤怒、焦虑 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】①：快乐、自豪能使人精神振奋，有利于身心健康，属于积极情绪，故①符合题意； ②：敬畏包含畏惧成分，情感体验较为复杂，不属于典型的积极情绪分类，故②不符合题意； ③：感激、从容能促进人际交往和内心平和，有利于个人发展，属于积极情绪，故③符合题意； ④：愤怒、焦虑使人难受，影响身心健康，属于消极情绪，故④不符合题意； 4. 能够直观反映人们内心状态，被称为内心世界“晴雨表”的是（ ） A. 情感 B. 情绪 C. 意志 D. 性格 【答案】B 【解析】 【详解】A：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，不是内心世界的“晴雨表”，故 A 不符合题意； B：情绪能够直观反映人们内心状态，随着周围情况的变化而经常变化，被称为内心世界的“晴雨表”，故 B 符合题意； C：意志是指人自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，去实现预定目的的心理过程，与题意不符，故 C 不符合题意； D：性格是指人对现实的态度和相应的行为方式中比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，与题意不符，故 D 不符合题意； 5. 在日常作业和考试做题过程中，你经常因为马虎大意、心态浮躁，出现审题不认真、粗心大意、漏看题目关键条件和隐含要求的情况。当同学出于善意、真诚坦率地指出你做题粗心、容易漏看题目条件这一缺点时，自尊的你会（ ） A. 立刻反驳：“我才没有！” B. 感激同学并认真反思，下次做题多检查一遍 C. 假装感激同学，继续写作业 D. 私下说同学“故意找茬” 【答案】B 【解析】 【详解】A：立刻反驳是虚荣心过强的表现，不能虚心接受他人批评，故 A 说法错误； B：感激同学并认真反思，体现了知耻而后勇，有利于完善自我，是真正自尊的表现，故 B 说法符合题意； C：假装感激是不真诚的表现，无法真正改正缺点，故 C 说法错误； D：私下说同学“故意找茬”是不尊重他人的表现，不利于人际交往和自我成长，故 D 说法错误； 6. “士不可以不弘毅，任重而道远”强调的精神与下列哪句话相一致（ ） A. 天行健，君子以自强不息 B. 己欲立而立人，己欲达而达人 C. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 D. 君子莫大乎与人为善 【答案】A 【解析】 【详解】A：“天行健，君子以自强不息”强调刚毅坚卓、发愤图强，与题干中“弘毅”“任重道远”体现的坚韧不拔、勇于担当精神一致，故 A 符合题意； B：“己欲立而立人，己欲达而达人”强调仁爱之心、推己及人，与题干精神不符，故 B 不符合题意； C：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”强调自我反思、向榜样学习，与题干精神不符，故 C 不符合题意； D：“君子莫大乎与人为善”强调友善待人，与题干精神不符，故 D 不符合题意； 7. 中华上下五千年，文化星河灿烂辉煌。从仓颉造字的智慧起源，到诸子百家的思想争鸣，从诗词歌赋的文学雅韵，到传统技艺的精湛绝伦，无一不展现着深厚底蕴与蓬勃生命力。下列思想理念历久弥新的有（ ） ①道法自然、天人合一的思想 ②脚踏实地、实事求是的思想 ③固本守旧、革新必亡的思想 ④惠民利民、安民富民的思想 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化的思想理念。 ①②④：根据所学，道法自然、天人合一的思想，脚踏实地、实事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，均属于历久弥新的思想理念，故①②④符合题意； ③：应是革故鼎新、与时俱进的思想，故③说法错误； 故本题选B 8. “政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心”体现的核心思想是（ ） A. 重民本 B. 讲仁爱 C. 崇正义 D. 尚和合 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干名言意为政权的兴盛在于顺应民心，政权的废弛在于违背民心，强调了人民的重要性，体现了重民本的思想，故 A 说法符合题意； B：讲仁爱强调的是关爱他人、仁慈友爱，与题干强调的民心向背决定政权兴衰的主旨不符，故 B 说法不符合题意； C：崇正义强调的是追求公平、正义，与题干强调的民心向背决定政权兴衰的主旨不符，故 C 说法不符合题意； D：尚和合强调的是和谐、合作、和睦，与题干强调的民心向背决定政权兴衰的主旨不符，故 D 说法不符合题意； 9. 校园里，有的同学只将传统美德挂在嘴边，有的同学则主动帮扶他人、尊敬师长、践行节俭。这启示我们，传承中华传统美德的关键在于（ ） A. 遵守 B. 努力 C. 教化 D. 践行 【答案】D 【解析】 【详解】A：遵守侧重于遵循规则或规范，题干强调的是将美德落实到具体行动中，故 A 不符合题意； B：努力是做事的态度，未体现题干中“说”与“做”的对比，故 B 不符合题意； C：教化侧重于对他人的教育感化，题干强调的是个人的实际行动，故 C 不符合题意； D：题干通过对比“只将传统美德挂在嘴边”与“主动帮扶他人、尊敬师长、践行节俭”，强调了行动的重要性，传承美德关键在于践行，故 D 符合题意。 10. 下列对漫画《法律——灭火器》的思考，正确的是（ ） A. 法律能解决生活中的一切问题 B. 法律是统治阶级利益和意志的体现 C. 法律可以调解人们之间的纠纷 D. 法律的作用突出表现为打击犯罪 【答案】C 【解析】 【详解】A：“能解决生活中的一切问题”的表述过于绝对，夸大了法律的实际作用，故A说法错误； B：漫画核心体现的是法律化解矛盾的作用，没有涉及法律是统治阶级利益和意志的体现这一法律本质内容，故B不符合题意； C：漫画中两人发生冲突矛盾后，借助法律化解了矛盾，最终握手言和，体现了法律可以调解人们之间的纠纷，故C说法正确； D：法律具有规范、保护、调解纠纷等多重作用，并非突出表现为打击犯罪，且漫画内容不涉及打击犯罪的相关内容，故D说法错误； 11. 《中华人民共和国民法典》是新中国第一部以“法典”命名的法律，全面规范民事活动、保障民事权利。民法典是一部调整平等主体之间的__________和__________的法律。（ ） ①人身关系②财产关系③义务④权利 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②：根据教材相关内容，《中华人民共和国民法典》的调整对象是平等主体之间的人身关系和财产关系，故①②符合题意。 ③④：义务、权利是民事活动的构成内容，并非民法典调整的社会关系类别，故③④不符合题意。 12. 法律作为一种行为规范，明确区分合法行为与非法行为。下列关于违法、犯罪及法律责任的说法正确的是（ ） A. 违法必定是犯罪，犯罪不一定是违法 B. 任何违法行为都要承担刑事责任 C. 未成年人犯罪不用承担法律责任 D. 违法不一定是犯罪，犯罪一定是违法 【答案】D 【解析】 【详解】A：违法行为包括一般违法行为和犯罪，犯罪一定是违法，但违法不一定是犯罪，故 A 说法错误； B：只有犯罪行为才需要承担刑事责任，一般违法行为承担民事或行政责任，故 B 说法错误； C：未成年人犯罪也需要承担相应的法律责任，只是根据年龄不同承担责任的程度或方式不同，故 C 说法错误； D：犯罪是严重的违法行为，属于违法行为的一部分，因此违法不一定是犯罪，但犯罪一定是违法，故 D 符合题意； 13. 生活中约束我们行为的有道德、校规校纪、法律等多种规则，其中法律约束力最强、不可随意触碰。由此可见，人们行为的底线是（ ） A. 不与他人发生冲突 B. 不违反校规校纪 C. 不违背道德良心 D. 不违反法律 【答案】D 【解析】 【详解】A：不与他人发生冲突并非行为底线，生活中难免会有矛盾，关键是如何合法解决，故 A 说法错误； B：不违反校规校纪是对学生的特定要求，适用范围有限，不是全社会人们行为的底线，故 B 说法错误； C：不违背道德良心是较高的行为标准，道德主要靠舆论和信念约束，不是行为的最低底线，故 C 说法错误； D：法律是由国家强制力保证实施的，具有最强的约束力，不违法是人们行为的底线，故 D 说法符合题意。 14. 赵某多次盗窃他人财物，涉案金额巨大，严重侵害他人财产安全，被依法认定为犯罪。犯罪区别于一般违法行为的最本质特征是（ ） A. 刑事违法性 B. 严重社会危害性 C. 应受刑罚处罚性 D. 约束全体社会成员 【答案】B 【解析】 【详解】A： 刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线，不是最本质特征，故 A 说法不符合题意； B：严重社会危害性是犯罪区别于一般违法行为的最本质特征，故 B 说法符合题意； C：应受刑罚处罚性是犯罪的必然法律后果，不是最本质特征，故 C 说法不符合题意； D：约束全体社会成员是法律的特征，不是犯罪区别于一般违法行为的特征，故 D 说法错误； 15. 关于刑罚的种类，下列图示正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查刑罚的种类。 D：依据教材知识可知，刑罚包括主刑和附加刑，主刑包括拘役，D正确； A：主刑和附加刑是并列关系，A错误； B：没收财产和罚金属于附加刑，B错误； C：管制和拘役属于主刑，C错误； 故本题选D。 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 阅读材料，并回答问题。 为引导同学们顺利度过青春期，七年（1）班召开了“直面烦恼，向阳生长”主题班会。 【正视身体变化】 小新在班会上发言：“看着同桌一年长高了10厘米，而我几乎没变，我很焦虑，现在都不敢和别人站在一起，怕同学笑话。” （1）请你作为心理委员，运用所学知识，为小新提出两点建议。 【学会调节情绪】 随后，小爱分享了最近的一次经历：期中考试失利后他心情跌入谷底。回家后，妈妈没有责备，而是温和地说：“一次的失败不代表永远，我相信你的潜力。”听了妈妈的话，小爱心情平复了很多，并重新制定了复习计划。 （2）妈妈的言行对我们管理情绪有何启示？ 【践行孝亲家风】 班会最后，班主任分享了小文的日常表现：周末休息时，小文主动帮爷爷奶奶做家务、陪长辈聊天解闷，耐心倾听长辈的心声；父母上班辛苦，他主动分担家务、体谅父母不易，从不抱怨劳累；平日里懂得关心家人、爱护亲友，用平凡小事温暖身边亲人，以实际行动传承优良家风。 （3）结合材料，思考我们应如何践行中华传统美德？ 【传承中华人文精神】 生活中，小文还始终保持简约质朴的生活方式，不追求名牌衣物和奢华用品，从不与人攀比物质，节约粮食、随手关灯关水，主动将自己的旧衣物整理捐赠，践行勤俭节约的生活态度，将中华人文精神融入日常点滴。 （4）结合材料，中华人文精神主要体现在哪些方面？ 【答案】（1）要正视身体变化，欣然接受青春花蕾绽放，不因自己生理变化而自卑，这是对自己的尊重；在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春内在美，不因外在差异过度焦虑。 （2）可借助他人的帮助疏导负面情绪，掌握调节情绪的方法，善于将负面情绪转化为前进的动力。 （3）践行中华传统美德要推进社会公德、家庭美德、个人品德建设；在日常生活中，要身体力行，从身边平凡小事做起，用实际行动传承优良家风。 （4）体现俭约自守的人文精神；友善利他、乐于助人的人文精神。 【解析】 【小问1详解】 设问要求为小新提出两点建议，需运用所学知识，并对材料内容进行关键词提炼。 看着同桌一年长高了10厘米，而我几乎没变，我很焦虑，可知我们要正确对待生理变化；在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养； 【小问2详解】 从设问可知考查学会管理情绪的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 妈妈温和鼓励小爱，启示可借助他人的帮助疏导负面情绪； 小爱平复心情后重新制定复习计划，启示我们要掌握调节情绪的方法，善于将负面情绪转化为前进的动力； 【小问3详解】 设问要求思考我们应如何践行中华传统美德，需运用所学知识，并对材料内容进行关键词提炼。 小文帮长辈做家务、体谅父母等行为，可知要推进社会公德、家庭美德、个人品德建设；要身体力行，从身边平凡小事做起； 【小问4详解】 设问要求回答中华人文精神主要体现，需运用所学知识，并对材料内容进行关键词提炼。 小文简约质朴生活、不攀比物质、节约粮食等行为，体现俭约自守的人文精神；友善利他、乐于助人的人文精神； 17. 阅读材料，并回答问题， 学校正在开展“最美家乡人?评选活动，七年（2）班准备推选辽宁籍航天员张晓光作为候选人。 【推荐理由】 张晓光，辽宁锦州黑山人。出身农家，却怀揣航天梦。他曾两次入选梯队却与飞天失之交臂，面对漫长的15年等待与高强度训练，他从未放弃。他说：“咱辽宁人，骨子里就有股不服输的劲儿!”47岁那年，他以过硬素质圆梦太空。 （1）结合材料分析，张晓光的事迹告诉我们如何成为一名自强不息的中国人? 【成长启迪】 实现自己的目标，张晓光从农家少年成长为航天英雄，15年坚守、直面训练中的挫折，用实际行动诠释了自强的力量，作为辽宁少年，以他为榜样，能让我们更深刻理解自强的内涵，激发自身的自强精神，在学习和生活中勇于克服困难、永不言弃，传承辽宁人不服输的精神，努力成为有理想、有担当的新时代少年。 （2）结合自强的意义，谈谈班级推选这样的榜样对青少年成长有何价值。 【青春自信】 张晓光出身农家却不向命运低头，怀揣梦想、刻苦训练，直面挫折、永不放弃，始终以高标准要求自己，用责任与坚守实现梦想，还主动传承航天精神、传递正能量。 （3）如果当选，你将如何在日常生活中向张晓光学习，学会不断提升自己? 【答案】（1）①张晓光怀揣航天报国梦，启示我们要树立远大理想，怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来；②张晓光坚持高强度训练打磨过硬素质，启示我们要求得真学问，练就真本领，更好地为民造福、为国争光；③张晓光15年坚守直面挫折不放弃，启示我们要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。 （2）①自强，使人自主自立。②自强，使人奋发向上。③张晓光的事迹为青少年提供了自强榜样，有助于激发自身自强精神；④引导青少年 传承不服输的精神，树立有理想、有担当的人生目标，助力成长为新时代少年。 （3）①真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。②在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；③在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查如何成为一名自强不息的中国人，需要结合材料并提炼关键词分析： 怀揣航天梦、报国飞天：可联系树立爱国理想，联结个人与国家； 长期高强度训练、过硬素质：可联系勤学苦练，锤炼自身本领； 十五年坚守、直面挫折不放弃：可联系实干磨砺意志，锤炼品格； 【小问2详解】 从设问可知考查自强的意义，需要结合材料并提炼关键词分析： 不坐等飞天、主动刻苦训练：可联系自强让人独立自立； 屡遭失利仍坚持追梦：可联系自强催人奋进向上； 推选张晓光为榜样：可联系以典型事迹唤醒自强意识； 骨子里不服输、航天报国：可联系传承坚韧品格，树立理想担当； 【小问3详解】 从设问可知考查不断提升自己的要求，需要结合材料并提炼关键词分析： 出身平凡仍拼搏追梦：可联系拼搏进取方能收获自尊； 长期严苛训练夯实能力：可联系勤学充实，提升学识能力； 坚守初心、传递正能量：可联系日常历练，修养品德言行； 18. 阅读材料，并回答问题。 阜新市某中学开展“走进‘三一八’红色遗址，传承中华文脉，我为家乡代言”主题研学活动。 【任务一：情感体验】 阜新“三一八”红色遗址是为纪念1948年3月18日阜新全境解放而建，研学现场，讲解员介绍：园内烈士纪念碑安葬着147位为解放阜新牺牲的革命先烈，镌刻着阜新人民为民族独立、家乡解放浴血奋战的历史，这里是传承红色基因、开展爱国主义教育的重要阵地。聆听讲解后，同学们还参观了遗址内的中华优秀传统文化展示区，了解了本地传承的传统美德，感受了人文内涵，深受触动。 （1）此次研学有助于我们获得哪些美好情感体验？ 【任务二：文脉探寻】 带队老师指出：当前，阜新正依托新能源产业、生态治理（彰武治沙）、红色旅游等特色，始终坚守把为民造福作为振兴发展的出发点和落脚点，聚焦群众急难愁盼，持续改善民生、增进民生福祉，攻坚克难、真抓实干，全力推动家乡振兴。 （2）材料蕴含着哪一中华优秀传统文化的思想理念？ 【任务三：爱国践行】 研学过程中，同学们在烈士纪念碑前重温入团誓词，深切感悟革命先烈为守护国家主权、捍卫民族尊严不惜牺牲、勇毅前行的崇高精神。先烈们心中始终装着家国与人民，主动承担起救亡图存、建设家乡的时代重任，把个人的热血与坚守融入国家复兴、家乡发展的征程之中。这种崇高精神穿越时空、历久弥新：是激励我们青少年奋发向上、助力家乡振兴和国家发展的精神动力，也是中华传统美德的重要组成部分。 （3）结合材料，材料体现了哪些中华传统美德的内涵？ 【任务四：青春担当】 研学结束后，班级计划在校园发起“我是阜新好少年，传承文脉守美德”倡议。号召同学们传承中华优秀传统文化，弘扬中华人文精神，在日常学习和生活中践行相关要求，助力家乡振兴，以实际行动践行青春担当。 （4）根据材料思考，我们应该如何弘扬中华人文精神？ 【答案】（1）爱国情感、责任感、自豪感、文化认同感等。 （2）惠民利民、安民富民的思想理念。 （3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀；天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 （4）①弘扬促进社会和谐的思想文化。②弘扬向上向善的思想文化。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查美好情感体验的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 参观烈士纪念碑，可知爱国情感、责任感、自豪感； 参观遗址内的中华优秀传统文化展示区，可知文化认同感。 【小问2详解】 从设问可知考查中华优秀传统文化的思想理念的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 阜新依托特色产业，聚焦群众急难愁盼，持续改善民生，可知惠民利民、安民富民的思想理念。 【小问3详解】 从设问可知考查中华传统美德的内涵，需要结合材料进行关键词提炼； 革命烈士为守护国家主权，捍卫民族尊严不惜牺牲，勇毅前行，可知精忠报国、振兴中华的爱国情怀； 先烈们心中始终装着家国与人民，主动承担起救亡图存、建设家乡的时代重任，天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 【小问4详解】 从设问可知考查弘扬中华人文精神的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 弘扬中华人文精神，在日常学习和生活中践行相关要求，可知弘扬促进社会和谐的思想文化；弘扬向上向善的思想文化。 19. 阅读材料，并回答问题。 阜新市太平区法院法官走进某校开展“法治护航，平安成长”宣讲活动，并展示了以下案例。 【案例回放】 2026年，阜新市某中学6名学生因琐事对他人进行殴打、辱骂，造成受害者轻微伤。案发后，公安机关依法对6名施暴者处以行政拘留。（因未满16周岁，不执行拘留）后经“阜政通”调解，双方达成赔偿协议，6名施暴者的监护人承担了全部赔偿责任。 （1）案例中6名学生的行为属于哪种违法行为 【民事探源】 宣讲现场，法官结合《民法典》相关知识，列举生活化民事案例，引导同学们辨析民事活动遵循的法定基本原则。 情景 基本原则 李某在某金店试戴一款首饰后，商家强行要求其购买。 ① 乙企业将生产后的污水偷偷排入河流中。 ② 小雪承包土地时，村民甲说一个女人凭什么承包土地。 ③ （2）请你根据以上情景判断，民法典规定了人们从事民事活动的哪些基本原则？ 【普法辨析】 之后，法官联系日常生活中的真实事例，进一步向同学们展示了各类具体情景案例，充分体现出我国法律切实维护和保护公民的人身权利与财产权利。 情景 法律保护的权利 小涛在校外被社会人员无故殴打、故意人身伤害，公安机关介入处理，司法机关依法惩处施暴者，维护了小涛的合法权益。 ① 小涵的个人生活照片，被某商铺未经本人许可擅自用作门店商业广告宣传，小涵向法院起诉，要求商家停止侵权并赔偿损失。 ② 中学生小范的原创短视频被商家擅自盗用牟利，小范通过法律途径维护自身权益。 ③ 老王生前立下合法遗嘱分配名下房产与存款，部分亲属无理争抢遗产，人民法院依法作出判决，保障了合法继承人的继承权益。 ④ （3）请你帮助同学们完成上面表格，写出法律保护了公民的哪些权利。 【宣传践行】 法官在宣讲中强调，校园安全离不开每一位同学的参与，要坚决杜绝校园欺凌，树立法治意识，学会依法办事、尊重他人权利。 （4）以“小小法治宣传员”的身份，撰写一条警示语，号召同龄人远离违法犯罪。 【答案】（1）行政违法行为。 （2）①自愿原则 ②绿色原则 ③平等原则。 （3）①生命健康权 ②肖像权 ③知识产权 ④财产继承权 （4）示例：增强法治观念，杜绝不良行为，远离违法犯罪；坚守法律底线，争做守法好少年。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查违法行为的分类，需要结合材料并提炼关键词分析： 殴打辱骂他人、轻微伤、行政拘留：可知行政违法行为。 【小问2详解】 从设问可知考查民法典的基本原则，需要结合材料并提炼关键词分析： 商家强行要求购买首饰：可知自愿原则。 企业偷排污水入河：可知绿色原则。 关键词：歧视女性承包土地：可知平等原则 【小问3详解】 从设问可知考查公民权利，需要结合材料并提炼关键词分析： 无故殴打、人身伤害：可知生命健康权。 擅自使用他人照片商用宣传：可知肖像权。 盗用原创短视频牟利：可知知识产权。 争抢房产存款遗产、法院保障继承：可知财产继承权 【小问4详解】 设问要求撰写一条号召同龄人远离违法犯罪的警示语，是开放性主观题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁阜新市太平区2025-2026学年七年级下学期7月期末 道德与法治试题 本试卷共19道题 满分：70分 道德与法治和历史考试时长共150分钟 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 第一部分选择题（30分） 本部分共包括15小题，每小题2分，下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 对下面三幅漫画共同主题理解正确的是（ ） 班级事务，分工协作 植树造林，协作成长 团结一心，携手共进 A. 在异性面前都有表现自己的欲望 B. 青春期男女生的兴趣爱好有所不同 C. 主动合作，消除男女生的性别差异 D. 男生女生各有所长，优势互补 2. 进入青春期后，同学们需要正确了解身心发育、性健康与自我保护等相关知识，下列获取这类知识的途径里存在安全隐患的是（ ） A. 生物课上听老师讲解“青春期的生理变化” B. 阅读《青少年性健康教育读本》（正规出版社） C. 点击陌生弹窗广告中的“两性知识揭秘”链接 D. 向校医咨询“如何正确处理青春期困惑” 3. 人的情绪是复杂多样的，以下属于积极情绪的是（ ） ①快乐、自豪②敬畏、胜任③感激、从容④愤怒、焦虑 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 4. 能够直观反映人们内心状态，被称为内心世界“晴雨表”的是（ ） A. 情感 B. 情绪 C. 意志 D. 性格 5. 在日常作业和考试做题过程中，你经常因为马虎大意、心态浮躁，出现审题不认真、粗心大意、漏看题目关键条件和隐含要求的情况。当同学出于善意、真诚坦率地指出你做题粗心、容易漏看题目条件这一缺点时，自尊的你会（ ） A. 立刻反驳：“我才没有！” B. 感激同学并认真反思，下次做题多检查一遍 C. 假装感激同学，继续写作业 D. 私下说同学“故意找茬” 6. “士不可以不弘毅，任重而道远”强调的精神与下列哪句话相一致（ ） A. 天行健，君子以自强不息 B. 己欲立而立人，己欲达而达人 C. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 D. 君子莫大乎与人为善 7. 中华上下五千年，文化星河灿烂辉煌。从仓颉造字的智慧起源，到诸子百家的思想争鸣，从诗词歌赋的文学雅韵，到传统技艺的精湛绝伦，无一不展现着深厚底蕴与蓬勃生命力。下列思想理念历久弥新的有（ ） ①道法自然、天人合一的思想 ②脚踏实地、实事求是的思想 ③固本守旧、革新必亡的思想 ④惠民利民、安民富民的思想 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. “政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心”体现的核心思想是（ ） A. 重民本 B. 讲仁爱 C. 崇正义 D. 尚和合 9. 校园里，有的同学只将传统美德挂在嘴边，有的同学则主动帮扶他人、尊敬师长、践行节俭。这启示我们，传承中华传统美德的关键在于（ ） A. 遵守 B. 努力 C. 教化 D. 践行 10. 下列对漫画《法律——灭火器》的思考，正确的是（ ） A. 法律能解决生活中的一切问题 B. 法律是统治阶级利益和意志的体现 C. 法律可以调解人们之间的纠纷 D. 法律的作用突出表现为打击犯罪 11. 《中华人民共和国民法典》是新中国第一部以“法典”命名的法律，全面规范民事活动、保障民事权利。民法典是一部调整平等主体之间的__________和__________的法律。（ ） ①人身关系②财产关系③义务④权利 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 法律作为一种行为规范，明确区分合法行为与非法行为。下列关于违法、犯罪及法律责任的说法正确的是（ ） A. 违法必定是犯罪，犯罪不一定是违法 B. 任何违法行为都要承担刑事责任 C. 未成年人犯罪不用承担法律责任 D. 违法不一定是犯罪，犯罪一定是违法 13. 生活中约束我们行为的有道德、校规校纪、法律等多种规则，其中法律约束力最强、不可随意触碰。由此可见，人们行为的底线是（ ） A. 不与他人发生冲突 B. 不违反校规校纪 C. 不违背道德良心 D. 不违反法律 14. 赵某多次盗窃他人财物，涉案金额巨大，严重侵害他人财产安全，被依法认定为犯罪。犯罪区别于一般违法行为的最本质特征是（ ） A. 刑事违法性 B. 严重社会危害性 C. 应受刑罚处罚性 D. 约束全体社会成员 15. 关于刑罚的种类，下列图示正确的是（ ） A. B. C. D. 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 阅读材料，并回答问题。 为引导同学们顺利度过青春期，七年（1）班召开了“直面烦恼，向阳生长”主题班会。 【正视身体变化】 小新在班会上发言：“看着同桌一年长高了10厘米，而我几乎没变，我很焦虑，现在都不敢和别人站在一起，怕同学笑话。” （1）请你作为心理委员，运用所学知识，为小新提出两点建议。 【学会调节情绪】 随后，小爱分享了最近的一次经历：期中考试失利后他心情跌入谷底。回家后，妈妈没有责备，而是温和地说：“一次的失败不代表永远，我相信你的潜力。”听了妈妈的话，小爱心情平复了很多，并重新制定了复习计划。 （2）妈妈的言行对我们管理情绪有何启示？ 【践行孝亲家风】 班会最后，班主任分享了小文的日常表现：周末休息时，小文主动帮爷爷奶奶做家务、陪长辈聊天解闷，耐心倾听长辈的心声；父母上班辛苦，他主动分担家务、体谅父母不易，从不抱怨劳累；平日里懂得关心家人、爱护亲友，用平凡小事温暖身边亲人，以实际行动传承优良家风。 （3）结合材料，思考我们应如何践行中华传统美德？ 【传承中华人文精神】 生活中，小文还始终保持简约质朴的生活方式，不追求名牌衣物和奢华用品，从不与人攀比物质，节约粮食、随手关灯关水，主动将自己的旧衣物整理捐赠，践行勤俭节约的生活态度，将中华人文精神融入日常点滴。 （4）结合材料，中华人文精神主要体现在哪些方面？ 17. 阅读材料，并回答问题， 学校正在开展“最美家乡人?评选活动，七年（2）班准备推选辽宁籍航天员张晓光作为候选人。 【推荐理由】 张晓光，辽宁锦州黑山人。出身农家，却怀揣航天梦。他曾两次入选梯队却与飞天失之交臂，面对漫长的15年等待与高强度训练，他从未放弃。他说：“咱辽宁人，骨子里就有股不服输的劲儿!”47岁那年，他以过硬素质圆梦太空。 （1）结合材料分析，张晓光的事迹告诉我们如何成为一名自强不息的中国人? 【成长启迪】 实现自己的目标，张晓光从农家少年成长为航天英雄，15年坚守、直面训练中的挫折，用实际行动诠释了自强的力量，作为辽宁少年，以他为榜样，能让我们更深刻理解自强的内涵，激发自身的自强精神，在学习和生活中勇于克服困难、永不言弃，传承辽宁人不服输的精神，努力成为有理想、有担当的新时代少年。 （2）结合自强的意义，谈谈班级推选这样的榜样对青少年成长有何价值。 【青春自信】 张晓光出身农家却不向命运低头，怀揣梦想、刻苦训练，直面挫折、永不放弃，始终以高标准要求自己，用责任与坚守实现梦想，还主动传承航天精神、传递正能量。 （3）如果当选，你将如何在日常生活中向张晓光学习，学会不断提升自己? 18. 阅读材料，并回答问题。 阜新市某中学开展“走进‘三一八’红色遗址，传承中华文脉，我为家乡代言”主题研学活动。 【任务一：情感体验】 阜新“三一八”红色遗址是为纪念1948年3月18日阜新全境解放而建，研学现场，讲解员介绍：园内烈士纪念碑安葬着147位为解放阜新牺牲的革命先烈，镌刻着阜新人民为民族独立、家乡解放浴血奋战的历史，这里是传承红色基因、开展爱国主义教育的重要阵地。聆听讲解后，同学们还参观了遗址内的中华优秀传统文化展示区，了解了本地传承的传统美德，感受了人文内涵，深受触动。 （1）此次研学有助于我们获得哪些美好情感体验？ 【任务二：文脉探寻】 带队老师指出：当前，阜新正依托新能源产业、生态治理（彰武治沙）、红色旅游等特色，始终坚守把为民造福作为振兴发展的出发点和落脚点，聚焦群众急难愁盼，持续改善民生、增进民生福祉，攻坚克难、真抓实干，全力推动家乡振兴。 （2）材料蕴含着哪一中华优秀传统文化的思想理念？ 【任务三：爱国践行】 研学过程中，同学们在烈士纪念碑前重温入团誓词，深切感悟革命先烈为守护国家主权、捍卫民族尊严不惜牺牲、勇毅前行的崇高精神。先烈们心中始终装着家国与人民，主动承担起救亡图存、建设家乡的时代重任，把个人的热血与坚守融入国家复兴、家乡发展的征程之中。这种崇高精神穿越时空、历久弥新：是激励我们青少年奋发向上、助力家乡振兴和国家发展的精神动力，也是中华传统美德的重要组成部分。 （3）结合材料，材料体现了哪些中华传统美德的内涵？ 【任务四：青春担当】 研学结束后，班级计划在校园发起“我是阜新好少年，传承文脉守美德”倡议。号召同学们传承中华优秀传统文化，弘扬中华人文精神，在日常学习和生活中践行相关要求，助力家乡振兴，以实际行动践行青春担当。 （4）根据材料思考，我们应该如何弘扬中华人文精神？ 19. 阅读材料，并回答问题。 阜新市太平区法院法官走进某校开展“法治护航，平安成长”宣讲活动，并展示了以下案例。 【案例回放】 2026年，阜新市某中学6名学生因琐事对他人进行殴打、辱骂，造成受害者轻微伤。案发后，公安机关依法对6名施暴者处以行政拘留。（因未满16周岁，不执行拘留）后经“阜政通”调解，双方达成赔偿协议，6名施暴者的监护人承担了全部赔偿责任。 （1）案例中6名学生的行为属于哪种违法行为 【民事探源】 宣讲现场，法官结合《民法典》相关知识，列举生活化民事案例，引导同学们辨析民事活动遵循的法定基本原则。 情景 基本原则 李某在某金店试戴一款首饰后，商家强行要求其购买。 ① 乙企业将生产后的污水偷偷排入河流中。 ② 小雪承包土地时，村民甲说一个女人凭什么承包土地。 ③ （2）请你根据以上情景判断，民法典规定了人们从事民事活动的哪些基本原则？ 【普法辨析】 之后，法官联系日常生活中的真实事例，进一步向同学们展示了各类具体情景案例，充分体现出我国法律切实维护和保护公民的人身权利与财产权利。 情景 法律保护的权利 小涛在校外被社会人员无故殴打、故意人身伤害，公安机关介入处理，司法机关依法惩处施暴者，维护了小涛的合法权益。 ① 小涵的个人生活照片，被某商铺未经本人许可擅自用作门店商业广告宣传，小涵向法院起诉，要求商家停止侵权并赔偿损失。 ② 中学生小范的原创短视频被商家擅自盗用牟利，小范通过法律途径维护自身权益。 ③ 老王生前立下合法遗嘱分配名下房产与存款，部分亲属无理争抢遗产，人民法院依法作出判决，保障了合法继承人的继承权益。 ④ （3）请你帮助同学们完成上面表格，写出法律保护了公民的哪些权利。 【宣传践行】 法官在宣讲中强调，校园安全离不开每一位同学的参与，要坚决杜绝校园欺凌，树立法治意识，学会依法办事、尊重他人权利。 （4）以“小小法治宣传员”的身份，撰写一条警示语，号召同龄人远离违法犯罪。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $