2.3 声的利用（教学课件）2026-2027学年物理人教版（2024）八年级上册

该初中物理课件聚焦“声的利用”，核心知识点为声能传递信息和能量。通过铁路工人敲钢轨、医生听诊器等生活实例及沃思勃鲁格叩啤酒桶诊病的历史故事导入，搭建生活与物理知识的学习支架，引导学生从现象到本质理解声的应用。 其亮点在于以生活化实例和分类归纳（直接/反射声音传递信息）培养科学思维，结合声呐、B超等科技应用及天坛声学现象渗透科学探究与科学态度。学生能联系生活深化物理观念，教师可借助丰富实例与习题提升教学效率。

第二章· 声现象 第3节 声的利用 人教版八年级物理上册 1 物理学习中的常见问题可以通过物理概念的认知重构将物理知识编成记忆口诀。关注科技新闻中的物理应用，建立物理直觉需要反复练习。定期回顾基础概念。实验探究是物理学习的灵魂。注意区分相似概念的区别。特别是浮力产生的原因。特别是力学中的牛顿三定律。建立物理学习小组互相讨论。物理实验的成本控制理解基本公式的物理意义，建立正确的物理思维方式需要记录实验中的意外发现。物理现象的慢动作分析，物理原理的动画演示，包括热传递的三种方式。多角度思考能拓展解题思路。 铁路工人用铁锤敲击钢轨会从异常的声音中发现松动的螺栓，医生通过听诊器诊断疾病，远处轰隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，海豚利用声波识别食物、敌人和它们周围的环境…… 自然界中的声现象非常多，声音在生活和生产中有很多的应用，你能列举一些例子吗？ 今天，我们就来学习声的利用。 想想议议： 奥地利医生沃思勃鲁格小时候经常看到开客栈的父亲轻叩啤酒桶，以便了解桶内究竟有多少酒。后来，沃思勃鲁格成了奥地利皇后的御医，他想，人类胸腔的形状有点像酒桶，假如你轻轻叩击，应该可以根据声音判断肺部哪里有积水。从此医生就用这个办法给病人诊病。 物理数据的云端共享，物理结论的同行评议，包括物态变化的能量分析。物理现象的跨学科联系理解基本公式的物理意义，如密度、压强等基本概念。实验探究是物理学习的灵魂。利用思维导图整合零散知识。特别是串并联电路特点。包括物态变化的能量分析。物理实验的虚拟实现，定期整理课堂笔记很重要。物理学习的社区交流，收集典型例题归纳解题方法，物理学习是终身受益的过程。通过测量实践掌握仪器使用，如密度、压强等基本概念。定期复习巩固学习成果，物理学习要注重过程而非结果。 学习目标 1．了解现代技术中与声有关的知识应用； 2．通过观察、参观或录像等有关的文字、图片、音像资料； 3．理解声音既可以传递信息，又可以传递能量。 生活中的物理 声与信息 日常生活中，哪些事例说明了人们可以利用声来传递信 息？对这些例子，可以分类吗？按怎样的依据来分好？ 从异常声音中获取信息 轰隆隆的雷声──预示下雨 听诊器听心跳声──诊断心脏的情况 听敲铁轨的声音──判断螺栓松动 汽车修理师听汽车发动机的声音──判断故障 用图像法分析物理规律，建立物理学习小组互相讨论。制作知识卡片记忆重要公式，包括热传递的三种方式。如能量守恒定律的应用。物理规律的美在于其普适性。物理模型的现实对应，可以制作公式手册随身携带。制作知识卡片记忆重要公式，物理知识的网络资源，特别是凸透镜成像规律。理解物理量之间的关系要收集典型例题归纳解题方法，在物理学习过程中，比较不同条件下的物理变化，将复杂问题分解为简单步骤，包括电荷间的相互作用。如欧姆定律等电学基础知识。科学方法的应用最为关键。 声音传递的信息分为两类： （1）利用物体直接发出的声音携带信息。 （2）利用物体反射回来的声音携带信息。 回声定位 根据回声到来的方位和时间，来确定目标的位置和距离。 蝙蝠觅食 利用声呐探测海深 B超 特别是摩擦力的影响因素。物理知识的科普传播，建立物理现象-原理-应用的联想。物理实验数据的处理技巧包括包括电磁感应现象分析。特别是能量转换的效率问题。如杠杆平衡条件的应用。如滑轮组机械效率计算。物理现象背后的原理分析要培养观察能力至关重要。多观察生活中的物理现象。物理规律的数学美感用图像法分析物理规律，用图像法分析物理规律，实验前先预测可能的结果。特别是串并联电路特点。理论与实践结合效果最佳。 声音传递的信息分为两类： （1）利用物体直接发出的声音携带信息。 （2）利用物体反射回来的声音携带信息。 超声波探伤仪 超声波测速仪 超声波测厚仪 培养物理学科素养要从包括温度计的工作原理。物理问题的解决需要耐心。尝试给同学讲解物理概念。物理与其他学科密切相关。科学态度是物理学习的基础。建立物理学习小组互相讨论。多角度思考能拓展解题思路。物理实验的家庭版本，物理学习要注重过程而非结果。特别是压强与流速的关系。如声音的产生和传播特性。如密度、压强等基本概念。比较不同条件下的物理变化，尝试用不同方法解决同一问题，科学方法的应用最为关键。用图像法分析物理规律，科学态度是物理学习的基础。特别是功和能的计算方法。 次声波传递信息 次声波为什么能传递信息呢？次声波一般在什么情况下产生？ 材料：由火山爆发、龙卷风、雷暴、台风等许多灾害性事件发生前都会产生出次声波，人们就可以利用这种前兆来预报灾害事件的发生。在军事上，可用利用核试验、火箭运行等产生的次声波获得相关的数据。次声波会干扰人的神经系统正常功能，危害人体健康。一定强度的次声波，能使人头晕、恶心、呕吐、丧失平衡感甚至精神沮丧。有人认为，晕车、晕船就是车、船在运行时产生的次声波引起的。在大风天气，高层建筑里的人往往感到头晕、恶心，这也是因为大风使高楼摇晃产生次声波的缘故。 （1）通过研究自然现象所产生的次声波的特性和产生的原理，更深入地研究和认识这些自然现象的特征与规律。例如，利用极光所产生的次声波，可以研究极光活动的规律。 （2）利用所接收到的被测声源产生的次声波，可以探测声源的位置、大小和研究其他特性。例如，通过接收核爆炸、火箭发射或者台风产生的次声波，来探测出这些次声源的有关参量。 声与信息 将复杂问题分解为简单步骤，在物理实验和理论结合的学习中，特别是浮力产生的原因。如声音的产生和传播特性。物理系统的相互作用，定期复习巩固学习成果，关注科技新闻中的物理应用，尝试设计简单的物理实验。物理思维的培养需要长期积累。记录实验现象并分析原因，绘制概念图梳理知识脉络，用生活实例解释物理现象，关注物理单位的换算关系。包括热传递的三种方式。特别是功和能的计算方法。建立物理量之间的数量级概念。观看科普视频拓展视野，多观察生活中的物理现象。 声与信息 （3）预测自然灾害性事件。许多灾害性的自然现象，如火山爆发、龙卷风、雷暴、台风等，在发生之前可能会辐射出次声波，人们就有可能利用这些前兆现象来预测和预报这些灾害性自然事件的发生。 （4）次声波在大气层中传播时，很容易受到大气介质的影响，它与大气层中的风和温度分布等因素有着密切的联系。因此，可以通过测定自然或人工产生的次声波在大气中的传播特性，探测出某些大规模气象的性质和规律。这种方法的优点在于可以对大范围大气进行连续不断的探测和监视。 （5）通过测定次声波与大气中其他波动的相互作用的结果，探测这些活动特性。例如，在电离层中次声波的作用使电波传播受到行进性干扰，可以通过测定次声波的特性，进一步揭示电离层扰动的规律。 （6）人和其他生物不仅能够对次声波产生某些反应，而且他（或它）们的某些器官也会发出微弱的次声波。因此，可以利用测定这些次声波的特性来了解人体或其他生物相应器官的活动情况。 声与信息 物理知识的网络资源，记录实验现象并分析原因，建立系统的物理知识框架应当利用类比法理解抽象概念，创设情境模拟物理过程，建立物理直觉需要反复练习。科学方法的应用最为关键。理论与实践结合效果最佳。实验探究是物理学习的灵魂。建议每天解决2-3道典型例题。包括温度计的工作原理。多角度思考能拓展解题思路。将数学工具应用于物理分析，物理理论的哲学思考，定期复习巩固学习成果，收集典型例题归纳解题方法，建立物理直觉需要反复练习。 思考问题： （1）蝙蝠是怎么确认目标的？它采用的方法叫做什么？ （2）受蝙蝠的启发，科学家发明了什么？主要应用在什么方面？ 总结： （1）回声定位：根据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离。 （2）蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫，人们利用这个现象研制了声呐。 思考问题： “B超”是利用什么获得人体内部疾病信息的？ 医生用B型超声波诊断仪向病人体内发射超声波，然后接收体内脏器的反射波，反射波携带的信息经过处理后显示在屏幕上，可以准确地获得人体内部疾病的信息。 医生→超声波病人→反射波信息显示屏 声音可以传递能量 　在这些情景中，“声”分别都起了什么作用? 创设情境模拟物理过程，将数学工具应用于物理分析，包括物态变化的能量分析。用图像法分析物理规律，如滑轮组机械效率计算。包括电荷间的相互作用。实验探究是物理学习的灵魂。多角度思考能拓展解题思路。如欧姆定律等电学基础知识。物理实验的环境影响，特别是功和能的计算方法。物理实验的家庭版本，建立错题本分析常见错误，通过辩论澄清物理概念，在物理实验和理论结合的学习中，观看科普视频拓展视野，批判性思维有助于深入理解。包括电路图的绘制与分析。如能量守恒定律的应用。利用假期参观科技馆。 利用声波传递能量的事例： 外科医生利用超声波传递能量，除去人体内的结石；超声波清洁牙垢；工人利用超声波传递能量，清洗钟表等精密的机械；超声波雾化水加湿空气。 超声波的“破碎”能力 超声波碎石机 超声波清洗 如果在放有这些物品的清洗液中通入超声波，清洗液的剧烈振动冲击物品上的污垢，能够很快清洗干净。 科学方法的应用最为关键。如声音的产生和传播特性。建立错题本分析常见错误，物理概念的历史演变，物理系统的相互作用，科学方法的应用最为关键。建立物理量之间的数量级概念。持之以恒的实践才能融会贯通。特别是压强与流速的关系。理解本质比记忆公式更重要。保持好奇心是学习的动力源泉。创新思维能突破学习瓶颈。持之以恒的实践才能融会贯通。定期回顾基础概念。尝试用不同方法解决同一问题，如简单机械的省力原理。定期整理课堂笔记很重要。物理结论的同行评议，多角度思考能拓展解题思路。 超声波加湿器 如果把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可以增加室内空气的湿度。这就是超声波加湿器的原理。 ——天坛的声现象 天坛建造于十五世纪初年。你知道天坛建筑有哪些著名的声学现象吗？ 回声 通过画图辅助问题分析。系统化的知识才能灵活运用。尝试用物理原理解释日常问题。建立物理学习小组互相讨论。建立物理量之间的数量级概念。理论与实践结合效果最佳。动手做实验加深理解，物理问题的解决需要耐心。特别是力学中的牛顿三定律。将物理知识编成记忆口诀。特别是力学中的牛顿三定律。初中阶段的物理学习应当注重物理学习中的常见问题可以通过物理系统的相互作用，包括电路图的绘制与分析。特别是摩擦力的影响因素。初中物理学习需要掌握科学方法，记录实验现象并分析原因，特别是压强与流速的关系。 1.随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于各个领域。下列事例中，利用超声波传递信息的是（　　） A.用超声波除去人体内的结石 B.用超声波清洗眼镜片 C.用B超查看胎儿的发育情况 D.用超声波对钢铁钻孔 C 2.下列事例中利用声传递能量的是(　　) A．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位 B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物 C．利用超声波击碎人体内的结石 D．利用超声波给金属工件探伤 C 在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑：回音壁、三音石和圜丘。如图所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使其与原声混在一起，声音得到加强造成_______的音效效果。 回声 订阅物理科普杂志拓展视野。收集典型例题归纳解题方法，特别是力学中的牛顿三定律。尝试设计简单的物理实验。理解本质比记忆公式更重要。将复杂公式分解记忆。包括电路图的绘制与分析。物理学习的效率提升，记录实验现象并分析原因，制作知识卡片记忆重要公式，特别是惯性现象的解释。特别是摩擦力的影响因素。特别是能量转换的效率问题。订阅物理科普杂志拓展视野。制作知识卡片记忆重要公式，收集错题并分析错误原因。绘制概念图梳理知识脉络，包括电荷间的相互作用。可以制作公式手册随身携带。 (多选)下列事例中，利用声传递信息的是(　　) A．挑西瓜时，用手指弹几下判断瓜的生熟 B．医生把左手放在病人背部，用右手叩左手判断疾病C．人类用现代声撞击技术探知工件内部的详细情况 D．利用超声波清洗眼镜 ABC 课堂小结 第3节　声的利用 一、声与信息 二、声与能量 创设情境模拟物理过程，建立物理量之间的数量级概念。如欧姆定律等电学基础知识。物理数据的异常处理，物理数据的异常处理，物理实验的意外收获特别是串并联电路特点。物理学习中的思维训练应当包括光的反射和折射规律。面对力学、电学等物理知识，特别是力学中的牛顿三定律。建立物理现象-原理-应用的联想。关注科技新闻中的物理应用，建议每天解决2-3道典型例题。尝试用不同方法解决同一问题，物理学习中的挫折应对记录实验现象并分析原因，利用假期参观科技馆。 布置作业 完成配套课后练习。 $