2.7百家争鸣同步练习 2026-2027学年统编版历史七年级上册

**基本信息** 本同步练以“百家争鸣”为核心，通过基础识记、理解应用、综合探究三层设计，实现从单一学派主张到历史背景分析的知识进阶，融合史料实证与历史解释素养，适配新授课巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础识记层|老子、孔子及诸子百家核心主张|填空题构建知识体系，强化时空观念| |理解应用层|思想主张与现实情境关联|中考真题改编选择题，落实史料实证| |综合探究层|政治经济变革与思想文化关系|材料题整合多学派典籍，培养历史解释与唯物史观|

第二单元 · 第7课 百家争鸣 第二单元 夏商周时期 第7课 百家争鸣 一、老子和《道德经》 1. 老子生平：春秋后期楚国人，（ ）学派创始人。 2. 思想主张：（1）核心是"（ ）"，人们要（ ）行事； （2）一切事物都有对立面，对立双方能够（ ）； （3）政治主张：（ ）。 3. 著作：（ ）。 二、孔子和儒家学说 1. 孔子生平：春秋后期鲁国人，（ ）学派创始人。 2. 思想主张：思想核心"（ ）"；政治上主张（ ）；教育贡献：创办（ ），注重教育规律和方法。 3. 地位影响：儒家学说后来成为（ ）。 三、战国时期百家争鸣 1. 背景：战国时期制度更替、私学兴起、思想活跃。 2. 代表人物：儒家（孟子、荀子）；墨家（墨子）；道家（庄子）；法家（韩非）；兵家（吴起、孙膑）。 3. 影响：促进了（ ），成为我国古代（ ）。 思考题 谈谈对春秋战国时期政治经济变革与思想文化繁荣之间关系的认识： 【学以致用】 1. （2025·四川达州）《党政机关厉行节约反对浪费条例》的精神与古代哪位思想家的主张一脉相承（ ）。 A. 老子：无为而治 B. 孟子：实行"仁政" C. 墨子：提倡节俭 D. 韩非：以法治国 2. （2025·吉林长春·模拟）电影《哪吒之魔童闹海》中"我命由我不由天"的呐喊与下列哪一思想家的主张最接近（ ）。 A. 孔子 B. 庄子 C. 墨子 D. 韩非 3. （2025·枣庄中考）他是先秦诸子百家中唯一一位自然科学家，主张"兼爱""非攻"。他是战国时期的（ ）。 A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 庄子 4. （2025·江苏南通·模拟）西周"何尊"铭文"唯王恭德欲天"中的"德"，表明三千多年前德政的出现。与该治国理念一脉相承的学派是（ ）。 A. 道家 B. 法家 C. 墨家 D. 儒家 5. （2024·内蒙古赤峰）孔子是大量而有系统地传播贵族学术到民间来的第一人。由此可知，孔子的做法有利于（ ）。 A. 维护旧贵族的统治秩序 B. 弘扬正气和社会风化 C. 促进教育在民间的发展 D. 减轻压迫和改善民生 6. （2024·四川成都）春秋战国时期，儒家强调"为政以德"，法家强调"以法治国"。二者关注的共同点是（ ）。 A. 道德规范要求 B. 文化教育模式 C. 人才选拔途径 D. 国家治理方式 7. （2023·湖北鄂州）"人无礼，则不生；事无礼，则不成；国家无礼，则不宁。"该学派是（ ）。 A. 儒家 B. 道家 C. 法家 D. 墨家 8. （2023·内蒙古包头）春秋战国时期，众多思想家关注和担忧社会发展方向，纷纷提出救世之策。各学派之间相互论辩，形成了百家争鸣的局面。这是当时（ ）。 A. 王室日渐衰微的表现 B. 诸侯争霸战争的结果 C. 政治经济变革的反映 D. 分封制度确立的影响 9. （2022·山东滨州）以下材料体现的共同思想是（ ）。 "以百姓心为心"——《道德经》 "民为贵，社稷次之，君为轻"——《孟子》 A. 以民为本 B. 崇德尚贤 C. 天人合一 D. 兼爱非攻 材料题 10.（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。——《①______》 克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。——《②______》 国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻。——《③______》 吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。——《④______》 （1）文化类创新节目《典籍里的中国》，聚焦典籍中的经典名篇。请将①②③④处的典籍名称补充完整。（4分） 材料二 这个词很适合表现春秋战国时期思想主张的多元性以及彼此之间的不同、分歧和冲突。……但在彼此的冲突和批评中，不同思想之间的融合也就不可避免地发生了。……这种分化趋势和统一趋势并存的局面在战国后期表现得越加明显。 —— 摘编自袁行霈、严文明《中华文明史（第一卷）》 （2）材料二中很适合的"这个词"是什么？（1分）并归纳该局面所呈现的特征。（4分） 材料三 春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了"百家争鸣"的局面。 —— 摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 （3）根据材料三，概括"百家争鸣"局面出现的原因。（3分） （ ） 参考答案 【构建体系】 老子：道家；道；顺应自然；相互转化；无为而治；《道德经》 孔子：儒家；仁；以德治国；私学；中国封建社会的正统思想 百家争鸣：思想文化的繁荣；第一次思想文化发展的高峰 【学以致用】 1. C 解析：墨子提倡节俭，与厉行节约精神一脉相承。 2. B 解析：庄子追求精神自由，"我命由我不由天"体现对命运的抗争与自由追求。 3. C 解析：墨子是自然科学家，主张兼爱非攻。 4. D 解析：儒家倡导"德治"，与何尊铭文中"德政"理念一脉相承。 5. C 解析：孔子把贵族学术传播到民间，促进教育在民间的发展。 6. D 解析：儒家"为政以德"和法家"以法治国"都是关于国家治理的主张。 7. A 解析：强调"礼"的重要性，属于儒家思想。 8. C 解析：百家争鸣是春秋战国时期政治经济变革在思想领域的反映。 9. A 解析：老子和孟子都强调重视百姓，体现以民为本的思想。 材料题 10. （1）①《道德经》 ②《论语》 ③《墨子》 ④《韩非子》 （2）"这个词"：百家争鸣。特征：多元性（不同思想并存）；彼此分歧冲突；不同思想融合；分化与统一并存。 （3）原因：生产力发展（铁农具牛耕推广）；诸侯争霸；地主阶级变法改革；社会大变革的需要。 — — 学科网（北京）股份有限公司 $