6 方帽子店（课件）-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕《方帽子店》展开，通过生活中的帽子种类导入，结合生字教学、段落梳理搭建学习支架，引导学生从感知文本到理解“创新与守旧”的主题，形成完整的知识脉络。 其亮点在于聚焦语言运用（如“帽”“蕉”等字的结构与书写规范）、思维能力（问题清单分类筛选）和文化自信（创新主题），通过精读探究与“长颈鹿的演变”拓展，帮助学生提升语言能力与思维品质，教师可借助系统支架高效实施教学。

第一课时 第二课时 6 方 帽 子 店 帽子是我们常见的物品，它们款式不同，作用也不一样，你们见过什么样子的帽子？ 第一课时 棒球帽 遮阳帽 贝蕾帽 渔夫帽 你们戴过方帽子吗？今天老师带着大家一起去逛一家专门卖方帽子的店。 第一课时 作者简介：施雁冰 ，生于1928年，著名儿童文学作家、中国作家协会 会员、资深编审，籍贯上海。 代表作品：《外国蜡烛》《远去的云》《不要脚的朋友》《鸦鸦》等。 默读课文，标出自然段落，读准字音，读通句子 。 呢？圆的不行吗？ 大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。” 小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。 “假如我们用布做成真的帽子……”一个小孩子说。 “那戴在头上就更舒服了。”另一个小孩子接着说。 他们设法找到一些布，试着做了几 顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。 街上人山人海。在密密麻麻的方帽 子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子 7 这家帽子店从来没有做过别的帽子。 他们的橱窗里都是方帽子。第一顶 是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的…… 问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。” 做帽子的人做方帽子，买帽子的人买方帽子。我们常常可以看见戴着方帽子的人在马路上走着，他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！ 小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子 2 1 3 6 4 5 8 9 10 11 子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。” 顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。 路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽…… 方帽子店的主人气得几乎昏过去！ 日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成了古董。 19 店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！ “快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。 “我要！我要！”儿子嚷嚷着。 “不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！” 儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，碗形的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。 后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽 16 12 13 18 14 15 17 20 21 橱窗 chú 香蕉 jiāo 解扣 kòu 圆筒形 tǒnɡ 古董 dǒnɡ 嚷嚷着 rānɡ 溜 liū 组词：急溜、走得很溜 liù 组词：溜冰、光溜 字义：①滑行；②光滑。 字义：①迅速的水流；②迅速。 书写：左窄右宽。左部“巾”竖画正直；右部“冒”上下对正，注意上部两横 不接左右两竖，横向笔画平行等距。 组词：帽子 草帽 mào 结构：左右结构，部首是“巾”。 书写：左窄右宽。左部“月”旁瘦长；右部“亠”与“凶”要紧凑，注意笔画间 的穿插。 组词：大脑 脑袋 nǎo 结构：左右结构，部首是“月”。 书写：上窄下宽。上部“代”斜中求稳，斜钩舒展；下部“衣”横画略短，撇 捺对称，竖钩挺直。 组词：口袋 袋子 dài 结构：上下结构，部首是“衣”。 书写：左窄右宽。左部“月”旁瘦长；右部“𠬝”横折钩略内收，竖画挺直，捺 画舒展。 组词：衣服 服务 fú 结构：左右结构，部首是“月”。 书写：上短下长。上部“艹”盖住下方；下部“焦”四横等距平行，四点底布 白均匀。 组词：香蕉 芭蕉 jiāo 结构：上下结构，部首是“艹”。 书写：左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度适中；“叚”中“口”扁宽，右部上小下大，捺画收笔比横撇略低。 组词：真假 假如 jiǎ 结构：左右结构，部首是“亻”。 书写：左窄右宽。左部“扌”竖钩正直；右部“口”上宽下窄，写在右半格， 与“扌”紧凑。 组词：扣子 纽扣 kòu 结构：左右结构，部首是“扌”。 书写：左窄右宽。左部“忄”竖正直；右部“董”草字头扁，“重”横画间距均匀，竖居中正直。 组词：懂得 懂事 dǒnɡ 结构：左右结构，部首是“忄”。 书写：上小下大。上部“𥫗”两部件 写紧凑，左低右高；下部“同”横折钩挺直，“口”居中。 组词：笔筒 竹筒 tǒnɡ 结构：上下结构，部首是“𥫗”。 书写：左窄右宽。“扌”竖钩正直； 右部“罢”上下对正，“去”末横要长， “罒”呈扁形，竖画间距均匀。 组词：摆放 摇摆 bǎi 结构：左右结构，部首是“扌”。 书写：左窄右宽。左部“王”末横变提；右部“皮”横钩有力，竖撇穿插至提下，捺画舒展，稳住重心。 组词：玻璃 玻片 bō 结构：左右结构，部首是“王”。 书写：左窄右宽。“王”末横变提；右部“离”上点居中，下部“冂”宽窄适中，横折钩稳住字形。 组词：玻璃 琉璃 lí 结构：左右结构，部首是“王”。 思考1：课文主要讲了一个什么故事？ 课文讲述了一家只卖方帽子的老店，因坚持“从来都是做方帽子”而拒绝改变。后来，孩子们创造出了各式各样、戴着更舒服的新帽子，并开了新帽子店。最终，方帽子店无人问津，方帽子也变成了古董。 起因(第1-4自然段)：固守旧制 方帽子店一直只卖方帽子，尽管人们戴着这种帽子又奇怪又不舒服，店主却固执地认为“从来都是这样的”。 经过(第5-15自然段)：创新尝试 孩子们不喜欢戴方帽子，于是自己动手做了几顶圆帽子，戴起来既漂亮又舒服，却遭到了方帽子店主人的强烈反对。 结果(第16-21自然段)：新旧更替 方帽子店对面开了新帽子店，新帽子店顾客盈门，大家都戴新帽子。方帽子店无人问津，方帽子也变成了古董。 精读探究（一）：方帽子的“规矩” 第二课时 朗读小贴士：朗读时，要读出方帽子 店主人那种固执、自以为理所当然的语气，体现出他对“方帽子”的偏执与坚持。 这家帽子店从来没有做过别的帽子。 他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的…… 省略号表示这家店还有很多方帽子。 店主：固执 为什么方帽子店只做方帽子？ 问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。” 方帽子＝好帽子 体现了他们的守旧思想。 方帽子戴着舒服吗？ 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。 大人们 方帽子不是好帽子 既然不舒服，为什么大人们一开始坚持戴方帽子？ 舒服吗？真不舒服！ 设问，强调戴帽子的感觉：真不舒服！ 因为一直以来都是这样的。 大人们思想保守，不愿改变。 精读探究（二）：孩子们的“创新” 朗读小贴士：带着天真、好奇的心情去读，读出孩子们敢于打破常规、大胆想象的语气，体会他们不被“老规矩”束缚的快乐。 小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他 们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。 小孩子们喜欢其他形状帽子，不仅戴着舒服，而且形象上美观别致。 勇于创新 敢于尝试 小孩子们 他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。 孩子们喜欢创新，不因循守旧。 比喻 “快快把它丢掉!”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。 这是方帽子店主人的反应，他大吃一惊，抓起帽子丢在地上，表现出他思想僵化，对 新事物极度排斥和恐惧。 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，碗形的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。 突出孩子们长大了，他们的愿望也变成了现实，漂亮的舒服的帽子已经形成潮流。 排比 精读探究（三）：新与旧的“较量” 核心启示：只有敢于创新、不断适应时代发展和人们新需求的事物，才能长久地生存下去。 后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子,却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。” 顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。 旧事物一定会被新事物所取代 经历一番思想斗争。 选择了新帽子店。 日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成了古董。 “古董”在这里指过时的东西，不再有人使用的东西。 01 广告大比拼 方帽子店：“专卖从不改变的方的好帽子。” 死守“不变”，拒绝创新。 新帽子店：“专卖各式各样的舒服的好帽子。” 主打“舒适”与“多样”，贴合顾客需求。 03 故事的结局 方帽子店无人问津 曾经随处可见的方帽子，慢慢变成了“古董”。这个结局告诉 我们：不懂得顺应时 代变化，不能满足人 们需求的事物，终将 被淘汰。 02 顾客的选择 最终选择：新帽子店 因为新帽子不仅样式多，满足了大家不同的喜好，更重要的是戴上非常舒服，彻底解决了方帽子又紧又硬、戴着不舒服的问题。 方帽子店 方帽子 一成不变 各式各样的帽子 根据顾客需求变化 淘汰 火热 不能因循守旧，要敢于 创新，勇于 接受新事物。 学习整理问题清单 启发：阅读时，我们会产生很多问题。有的问题不影响对课文内容的理解，有的问题可以帮助我们理解课文内容，有的问题可以引发我们深入思考。 方法：我们可以把问题分类整理，筛选出对理解课文最有帮助的问题。 问题清单与筛选 从课文中，我们发现了这些问题： 1. 为什么橱窗里都是方帽子，还要一顶一顶再说一遍？ 2. 方帽子戴着不舒服，为什么还要做？ 3. 为什么没戴方帽子就被称为“不懂事的孩子”？ 4. 方帽子店的广告为什么要强调“从不改变”？ 5. 新帽子更舒服，为什么顾客们还要犹豫呢？ 6. 为什么大人觉得方帽子不用改，而小孩子能想出新帽子？ 7. 这个故事想告诉我们什么呢？ 筛选核心问题： 帮助理解内容的问题：问题2、3、4 引发深入思考的问题：问题6、7 聚焦核心问题，探究课文主旨 核心问题一：为什么大人与孩子对帽子的看法如此不同？ 大人：思维定势，害怕改变，盲目遵从传统。 孩子：没有思想束缚，从自身感受出发，充满好奇心和创造力。 核心问题二：这个故事想告诉我们什么？ 道理：世界在不断变化，我们的思想也要与时俱进，勇于创新。 象征：“方帽子”象征守旧与落后,“新帽子”象征创新与进步。 长颈鹿的演变 生物界普遍存在着变异，古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的。当地球环境变得干旱、缺乏青草时，长颈的个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；短颈的个体，吃不到高处的树叶，就会饿死，也无法繁殖后代。有利变异的个体能生存下来，并繁殖后代，不利变异的个体被淘汰。 所以现在只剩下颈长的长颈鹿。 自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是“自然选择”。 懂（ ） 玻（ ） 董（ ） 坡（ ） 蕉（ ） 筒（ ） 焦（ ） 桐（ ） 懂事 古董 玻璃 山坡 香蕉 焦急 滚筒 梧桐 一、我会组词。 1.形容人聚集得非常多。 （ ） 2.又多又密（多指小的东西）。 （ ） 3.许多不同的式样或方式。 （ ） 二、根据意思写词语。 人山人海 密密麻麻 各式各样 《方帽子店》主要讲了一家方帽子店，卖的全是不舒服的 ，后来孩子们想办法创造出了 既舒服又漂亮的帽子，逐渐替代了方帽子，方帽子变成了古董。这个故事告诉我们___________________________________ _______。 方帽子 各式各样 不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受 新事物 三、根据课文内容填空。 四、想一想：方帽子后来为什么被其他形状的帽淘汰了？ 其他形状的帽子能顺应时代变化，不但戴着舒服，而且很漂亮，符合人们的需求；方帽子不能顺应时代的发展，既不舒服，也不好看，最后被淘汰了。 $