精品解析：山东威海市荣成市2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2025-2026学年度第二学期 小学五年级语文教学质量监测试题 （本试题仅作为样题，供命题研究参考，不得作为其他用途。） 生活中处处充满爱，但爱需要明亮的眼睛去发现，让我们开启本次语文情感之旅，一起探寻爱的真谛。 一、工整书写，树立爱的榜样 用楷书抄写下面三段话，做到书写工整，段落分明。 追梦星辰大海，英雄为国出征。 神舟呼啸，刺破天际的烈焰照亮了宇宙；英雄远征，在浩渺太空中书写着壮丽史诗。 每一次腾飞都是向未知发起的冲锋，每一道轨迹都镌刻着华夏的荣光。 二、积累与运用，探寻爱的魅力 1. 认真阅读《以爱为名的坚守》语段，按要求作答。 中国航天人心怀山海，bēn fù（ ）星辰大海的步伐从未停止；原本可以过着yǎng zūn chǔ yōu（ ）生活的运动员们，áo战跑道，zòng héng（ ）赛场，他们miáo zhǔn（ ）目标，刻苦duàn liàn（ ），用热爱和坚持圆了金牌梦；我们身边的人们也拿出自己的jué huó（ ），为家乡发展chū móu huà cè（ ）。以爱为名的坚守让人sù rán qǐ jìng（ ）。 （1）根据语境，看拼音写词语。 （2）小聪不知道片段中“áo战跑道”的“áo”是哪一个字，查字典后，她会选择（ ） A. 嗷：嘈杂声，喊叫声（叠）：～～待哺。 B. 鳌：传说中海里的大鳌。 C. 熬：①久煮：～粥、～药。②忍受，耐苦支撑：～夜、～红了眼睛。 D. 鏖：激烈地战斗：赤壁～兵。 2. 诗中有爱，按照提示默写诗句。 母爱藏于针线，孟郊在《游子吟》中，以衣物寄托慈母的深切疼爱：临行密密缝，____________。在《闻官军收河南河北》中，杜甫听闻捷报激动落泪：剑外忽传收蓟北，________________________。王昌龄在《从军行》中，抒发誓死守卫边疆的爱国之情：____________，不破楼兰终不还。李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，抒写江水绵长藏不尽离别深情：孤帆远影碧空尽，____________。范仲淹在《江上渔者》中饱含对底层百姓悲悯之爱：____________，出没风波里。杜甫在《春夜喜雨》中满含对春雨、对世间万物的怜爱：____________，润物细无声。翁卷在《乡村四月》中表达对田园春光的喜爱：绿遍山原白满川，____________。王观在《卜算子·送鲍浩然之浙东》中，写眉眼山水寄托离愁友爱：水是眼波横，____________。 三、感受学习魅力，积蓄爱的力量 3. 学古人智慧，按照提示默写句子。 杨氏子伶牙俐齿，面对孔君平的玩笑，脱口而出“____________”，让我们由衷赞叹其思维之敏捷。韩非子借《自相矛盾》告诉我们“夫____________，____________”的道理。孟子明白同情心的重要，才会提醒世人“恻隐之心，____________”。 4. 爱上朗读，下面加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 提供（gòng） 湖泊（pō） 河蚌（bèng） 秕谷（bǐ） B. 恐吓（hè） 监工（jiān） 肉馅（xiàn） 矜持（jīn） C. 喧哗（huá） 燕国（yàn） 诡计（guǐ） 无垠（yíng） D. 正月（zhēng） 绰起（zhào） 忌讳（wěi） 船艄（shāo） 5. 爱上积累，下面词语书写完全正确的一项是（ ） A. 郑重 预记 眷恋 暗然 B. 容幸 挺脱 扭扣 放肆 C. 端庄 搜锁 海鸥 俊马 D. 绊子 簇拥 窈窕 附庸 6. 爱上辨析，下面选项中加点字意思不相同的一组是（ ） A. 果有杨梅 瓜果飘香 B. 此是君家果 君子坦荡荡 C. 誉之曰 交口赞誉 D. 又誉其矛曰 各得其所 7. 爱上古文，下面加点字词解释有误的一项是（ ） A. 孔君平诣其父（拜访） B. 却看妻子愁何在（妻子） C. 童孙未解供耕织（从事） D. 物莫能陷也（刺破） 8. 爱上名著，下面关于古典名著中的人物介绍不正确的一项是（ ） A. 孙悟空——花果山水帘洞美猴王，自封“齐天大圣”，会七十二变，保护唐僧西天取经。 B. 诸葛亮——字孔明，号卧龙，蜀汉丞相，足智多谋，曾用计“草船借箭”。 C. 武松——在景阳冈赤手空拳打死猛虎，后又醉打蒋门神，是《三国演义》中著名的英雄好汉。 D. 林黛玉——金陵十二钗之首，才情出众，多愁善感，曾与贾宝玉在桃花树下共读《西厢记》。 9. 下列句子中，跟其他三句修辞手法不一样的一句是（ ） A. 这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 B. 牡丹花虽雍容华贵，却不如墙角那株小野菊来得自在潇洒，总是随风摇曳，无拘无束。 C. 食指的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。 D. 这座山虽然不高，却不像周围那些土丘般圆润温顺，而是布满嶙峋的怪石，透着一股倔强的脾气。 10. 爱上表达，选择一个情境写出它的美。 清晨的公园 入夜的村庄 学校的大课间 雪后的操场 我选择的情境是____________，最吸引我的是它的______（A.动态美 B.静态美 C.动静结合之美，填序号），入眼是这样的一幅画面：__________________________________（40字左右） 四、致敬伟人，感悟爱的深沉 阅读 军神（节选） ①重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？” ②“刘大川。” ③“年龄？” ④“二十四岁。” ⑤“什么病？” ⑥“土匪打伤了眼睛。” ⑦沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？” ⑧“邮局职员。” ⑨“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！” ⑩病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” ⑪沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。” ⑫沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” ⑬病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” ⑭沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” ⑮“试试看吧。” 11. 读句子，完成填空。 （1）“沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。”这句话是对沃克医生的____________描写，从“熟练地”可以看出他______________________________________________________。 （2）“病人平静地回答”中的“平静”是对病人的____________描写，从这个词我们可以感受到病人的____________________________________。 12. 根据短文内容，选择正确的答案。 （1）关于沃克医生第一次“愣住”的原因，不正确的一项是（ ）。 A.病人伤势太重 B.他认出了病人 C.病人如此镇定 （2）关于沃克医生第二次“愣住”的原因，正确的一项是（ ）。 A.病人不听护士的话 B.病人不承认自己的身份 C.病人拒绝打麻醉的理由 （3）文中“一针见血”的意思是（ ）。 A.说话直截了当，一下子就说到要害 B.用针扎下去就能出血 C.打针时见到了血 13. 根据短文内容填空。 沃克医生的态度随着故事的推进在发生变化：从最初“冷冷”地问，到目光“____________”，再到听说拒用麻醉剂后“____________”，最后“再一次愣住”并“口吃”起来。这些变化说明沃克医生对病人的态度从____________到____________。 14. 读完短文，你觉得这位病人是一个怎样的人？请结合文中内容至少说出两点理由。 ____________________________________________________________ 五、品读故事，汲取爱的力量 阅读 在脚下多垫点石头 ①大学刚毕业那会儿，我被分配到一个偏远的林区小镇当教师，工资低得可怜。其实我有着不少优势呢，教学基本功不错，还擅长写作。于是，我一边抱怨命运不公，一边羡慕那些拥有一份体面的工作、拿一份优厚薪水的同窗。这样一来，不仅对工作没了热情，而且连写作也没兴趣。我整天琢磨着“跳槽”，幻想能有机会调一个好的工作环境，也拿一份优厚的报酬。 ②就这样，两年时间匆匆过去了，我的本职工作干得一塌糊涂，写作上也没有什么收获。这期间，我试着联系了几个自己喜欢的单位，但最终没有一个接纳我。 ③然而，就是这样一件微不足道的小事，改变了我一直想改变的命运。 ④那天学校开运动会，这在文化活动极其贫乏的小镇，无疑是件大事，因而前来观看的人特别多。小小的操场四周很快围出一道密不透风的环形人墙。 ⑤我来晚了，站在人墙后面，踮起脚也看不到里面热闹的情景。这时，身旁一个很矮的小男孩吸引了我的视线。只见他一趟趟地从不远处搬来砖头，在那厚厚的人墙后面，耐心地垒着一个台子，一层一层，足有半米高。我不知道他垒这个台子花了多长时间，不知道他因此少看了多少精彩的比赛，但登上那个自己垒起的台子时，他冲我粲然一笑。那成功的喜悦和自豪，却是那样的清楚。 ⑥刹那间，我的心被震了一下——多么简单的事情啊：要想越过密密的人墙看到精彩的比赛，只要在脚下多垫几块石头。 ⑦从此以后，我满怀激情地投入到工作中去，踏踏实实，一步一个脚印。很快，我便成了远近闻名的教学能手，编辑的各类教材接连出版，各种令人羡慕的荣誉纷纷落到我的头上。业余时间，我笔耕不辍，各类文学作品频繁地见诸报刊，成了多家报刊的特约撰稿人。如今，我已被调至自己颇喜欢的中专学校任职。 ⑧其实，一个有理想的人只要不辞辛苦，默默地在自己脚下多垫些“砖头”，就一定能够看到自己渴望看到的风景，摘到挂在高处的那些诱人的果实。 15. 联系上下文理解词语的意思。 （1）微不足道：________________________________________________________________________ （2）笔耕不辍：________________________________________________________________________ 16. 阅读短文，梳理文章内容。 17. 第⑤自然段画线的句子中“冲我粲然一笑”是对孩子的______描写，是因为男孩______________________________，写出了男孩____________的心情。 18. 第⑦自然段画线的句子在文中起______作用，“从此以后”的“此”，指的是__________________。“我满怀激情地投入到工作中去，踏踏实实，一步一个脚印。”从此，“我”______________________________。（联系下文，简要概括） 19. 读了短文后，我懂得了_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 六、书写心语，珍藏爱的记忆 20. 题目：《留在心里的印象》 在成长的过程中，一定有人给你留下了深刻的印象，他们或许是你的父母、老师，或许是你的同学、伙伴，或许是帮过你的陌生人……请以《留在心里的印象》为题，用典型的事例来刻画人物的特点，同时要运用多种描写手法，把人物形象塑造得丰满、生动。 要求：1.语言连贯，内容具体，具有条理性，写出真情实感；2.不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期 小学五年级语文教学质量监测试题 （本试题仅作为样题，供命题研究参考，不得作为其他用途。） 生活中处处充满爱，但爱需要明亮的眼睛去发现，让我们开启本次语文情感之旅，一起探寻爱的真谛。 一、工整书写，树立爱的榜样 用楷书抄写下面三段话，做到书写工整，段落分明。 追梦星辰大海，英雄为国出征。 神舟呼啸，刺破天际的烈焰照亮了宇宙；英雄远征，在浩渺太空中书写着壮丽史诗。 每一次腾飞都是向未知发起的冲锋，每一道轨迹都镌刻着华夏的荣光。 二、积累与运用，探寻爱的魅力 1. 认真阅读《以爱为名的坚守》语段，按要求作答。 中国航天人心怀山海，bēn fù（ ）星辰大海的步伐从未停止；原本可以过着yǎng zūn chǔ yōu（ ）生活的运动员们，áo战跑道，zòng héng（ ）赛场，他们miáo zhǔn（ ）目标，刻苦duàn liàn（ ），用热爱和坚持圆了金牌梦；我们身边的人们也拿出自己的jué huó（ ），为家乡发展chū móu huà cè（ ）。以爱为名的坚守让人sù rán qǐ jìng（ ）。 （1）根据语境，看拼音写词语。 （2）小聪不知道片段中“áo战跑道”的“áo”是哪一个字，查字典后，她会选择（ ） A. 嗷：嘈杂声，喊叫声（叠）：～～待哺。 B. 鳌：传说中海里的大鳌。 C. 熬：①久煮：～粥、～药。②忍受，耐苦支撑：～夜、～红了眼睛。 D. 鏖：激烈地战斗：赤壁～兵。 【答案】（1）奔赴 养尊处优 纵横 瞄准 锻炼 绝活 出谋划策 肃然起敬 （2）D 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“尊、横、锻、肃”的正确写法。 【小问2详解】 A．嗷：和叫喊、声响有关，与赛场拼搏无关，排除。 B．鳌：指海中巨龟，动物名词，不符合语境，排除。 C．熬：侧重忍受辛苦、长时间煮东西，多指熬时间、熬夜，不用于赛场比拼。 D．鏖：字义为激烈战斗，“鏖战”指激烈奋战，用来形容运动员在跑道、赛场奋力比拼，贴合题干的语境。 2. 诗中有爱，按照提示默写诗句。 母爱藏于针线，孟郊在《游子吟》中，以衣物寄托慈母的深切疼爱：临行密密缝，____________。在《闻官军收河南河北》中，杜甫听闻捷报激动落泪：剑外忽传收蓟北，________________________。王昌龄在《从军行》中，抒发誓死守卫边疆的爱国之情：____________，不破楼兰终不还。李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，抒写江水绵长藏不尽离别深情：孤帆远影碧空尽，____________。范仲淹在《江上渔者》中饱含对底层百姓悲悯之爱：____________，出没风波里。杜甫在《春夜喜雨》中满含对春雨、对世间万物的怜爱：____________，润物细无声。翁卷在《乡村四月》中表达对田园春光的喜爱：绿遍山原白满川，____________。王观在《卜算子·送鲍浩然之浙东》中，写眉眼山水寄托离愁友爱：水是眼波横，____________。 【答案】 ①. 意恐迟迟归 ②. 初闻涕泪满衣裳 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 唯见长江天际流 ⑤. 君看一叶舟 ⑥. 随风潜入夜 ⑦. 子规声里雨如烟 ⑧. 山是眉峰聚 【解析】 【详解】书写时注意“恐、满、裳、黄、唯、潜、聚”的正确写法。 三、感受学习魅力，积蓄爱的力量 3. 学古人智慧，按照提示默写句子。 杨氏子伶牙俐齿，面对孔君平的玩笑，脱口而出“____________”，让我们由衷赞叹其思维之敏捷。韩非子借《自相矛盾》告诉我们“夫____________，____________”的道理。孟子明白同情心的重要，才会提醒世人“恻隐之心，____________”。 【答案】 ①. 未闻孔雀是夫子家禽 ②. 不可陷之盾与无不陷之矛 ③. 不可同世而立 ④. 仁之端也 【解析】 【详解】书写时注意“雀、禽、陷、端”的正确写法。 第一空出自《杨氏之子》，孔君平借杨梅和杨氏子同姓开玩笑，杨氏子顺着对方逻辑，以孔雀对应孔姓巧妙回应，凸显他聪慧敏捷、应答得体。 4. 爱上朗读，下面加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 提供（gòng） 湖泊（pō） 河蚌（bèng） 秕谷（bǐ） B. 恐吓（hè） 监工（jiān） 肉馅（xiàn） 矜持（jīn） C. 喧哗（huá） 燕国（yàn） 诡计（guǐ） 无垠（yíng） D. 正月（zhēng） 绰起（zhào） 忌讳（wěi） 船艄（shāo） 【答案】B 【解析】 【详解】A．提供（gōng），河蚌（bàng）； C．燕国（yān），无垠（yín）； D．绰起（chāo），忌讳（huì）。 5. 爱上积累，下面词语书写完全正确的一项是（ ） A. 郑重 预记 眷恋 暗然 B. 容幸 挺脱 扭扣 放肆 C. 端庄 搜锁 海鸥 俊马 D. 绊子 簇拥 窈窕 附庸 【答案】D 【解析】 【详解】A．预计，黯然； B．荣幸，纽扣； C．搜索，骏马。 6. 爱上辨析，下面选项中加点字意思不相同的一组是（ ） A. 果有杨梅 瓜果飘香 B. 此是君家果 君子坦荡荡 C. 誉之曰 交口赞誉 D. 又誉其矛曰 各得其所 【答案】B 【解析】 【详解】A．水果/水果。 B．你/品德高尚的人。 C．称赞/称赞。 D．他的/他（们）的。 7. 爱上古文，下面加点字词解释有误的一项是（ ） A. 孔君平诣其父（拜访） B. 却看妻子愁何在（妻子） C. 童孙未解供耕织（从事） D. 物莫能陷也（刺破） 【答案】B 【解析】 【详解】B．古文中“妻子”是古今异义词，指妻子和儿女，只解释为“妻子”，释义不完整。 8. 爱上名著，下面关于古典名著中的人物介绍不正确的一项是（ ） A. 孙悟空——花果山水帘洞美猴王，自封“齐天大圣”，会七十二变，保护唐僧西天取经。 B. 诸葛亮——字孔明，号卧龙，蜀汉丞相，足智多谋，曾用计“草船借箭”。 C. 武松——在景阳冈赤手空拳打死猛虎，后又醉打蒋门神，是《三国演义》中著名的英雄好汉。 D. 林黛玉——金陵十二钗之首，才情出众，多愁善感，曾与贾宝玉在桃花树下共读《西厢记》。 【答案】C 【解析】 【详解】C．武松是古典名著《水浒传》中的英雄好汉，并非《三国演义》的人物。 9. 下列句子中，跟其他三句修辞手法不一样的一句是（ ） A. 这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 B. 牡丹花虽雍容华贵，却不如墙角那株小野菊来得自在潇洒，总是随风摇曳，无拘无束。 C. 食指的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。 D. 这座山虽然不高，却不像周围那些土丘般圆润温顺，而是布满嶙峋的怪石，透着一股倔强的脾气。 【答案】A 【解析】 【详解】A．把“他”比作一棵树，运用比喻写出人物挺拔结实的模样，没有运用对比手法。 B．将“牡丹花”和“墙角小野菊”的气质进行对比，突出小野菊自在潇洒的特点。 C．将“食指”和“其他三指”的姿态进行对比，突出食指的特点。 D．将“这座山”和“周围土丘”的样貌气质进行对比，突出山石嶙峋、性格倔强的特点。 10. 爱上表达，选择一个情境写出它的美。 清晨的公园 入夜的村庄 学校的大课间 雪后的操场 我选择的情境是____________，最吸引我的是它的______（A.动态美 B.静态美 C.动静结合之美，填序号），入眼是这样的一幅画面：__________________________________（40字左右） 【答案】 ①. 入夜的村庄 ②. B ③. 夜色裹住村落，屋舍透出微弱灯光，田野安安静静，银白月光温柔铺满乡间小道。 【解析】 【详解】先挑选给出的场景填写完整情境名称，再判断画面美感类型，安静景物为静态美，有人物活动为动态美，景物搭配活动人物则是动静结合之美，最后写一段40字左右文字描绘画面景色。 示例一：清晨的公园 我选择的情境是清晨的公园，最吸引我的是它的动静结合之美，入眼是这样的一幅画面：薄雾轻绕枝叶，老人慢慢打拳，小鸟在枝头轻啼，湖面漾开淡淡的波纹。 示例二：入夜的村庄 我选择的情境是入夜的村庄，最吸引我的是它的静态美，入眼是这样的一幅画面：夜幕笼罩乡间小屋，零星灯火微光闪烁，田野安静沉寂，月光静静洒在乡间小路。 示例三：学校的大课间 我选择的情境是学校的大课间，最吸引我的是它的动态美，入眼是这样的一幅画面：操场上满是奔跑嬉戏的同学，彩绳上下翻飞，热闹的笑声在校园里四处回荡。 示例四：雪后的操场 我选择的情境是雪后的操场，最吸引我的是它的动静结合之美，入眼是这样的一幅画面：白雪铺满整片跑道，几名孩童堆起雪人，洁白雪地衬着他们欢快跑动的身影。 四、致敬伟人，感悟爱的深沉 阅读 军神（节选） ①重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？” ②“刘大川。” ③“年龄？” ④“二十四岁。” ⑤“什么病？” ⑥“土匪打伤了眼睛。” ⑦沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？” ⑧“邮局职员。” ⑨“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！” ⑩病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” ⑪沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。” ⑫沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” ⑬病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” ⑭沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” ⑮“试试看吧。” 11. 读句子，完成填空。 （1）“沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。”这句话是对沃克医生的____________描写，从“熟练地”可以看出他______________________________________________________。 （2）“病人平静地回答”中的“平静”是对病人的____________描写，从这个词我们可以感受到病人的____________________________________。 12. 根据短文内容，选择正确的答案。 （1）关于沃克医生第一次“愣住”的原因，不正确的一项是（ ）。 A.病人伤势太重 B.他认出了病人 C.病人如此镇定 （2）关于沃克医生第二次“愣住”的原因，正确的一项是（ ）。 A.病人不听护士的话 B.病人不承认自己的身份 C.病人拒绝打麻醉的理由 （3）文中“一针见血”的意思是（ ）。 A.说话直截了当，一下子就说到要害 B.用针扎下去就能出血 C.打针时见到了血 13. 根据短文内容填空。 沃克医生的态度随着故事的推进在发生变化：从最初“冷冷”地问，到目光“____________”，再到听说拒用麻醉剂后“____________”，最后“再一次愣住”并“口吃”起来。这些变化说明沃克医生对病人的态度从____________到____________。 14. 读完短文，你觉得这位病人是一个怎样的人？请结合文中内容至少说出两点理由。 ____________________________________________________________ 【答案】11. ①. 动作 ②. 经验丰富 ③. 神态 ④. 从容镇定 12. ①. B ②. C ③. A 13. ①. 柔和下来 ②. 眉毛扬了起来 ③. 冷淡 ④. 敬佩 14. 这位病人是一个意志坚强、从容镇定的人。理由：①他伤势很重，却能一直平静地回答医生的问话，说明他很镇定。②他为了保持大脑清醒，坚决不用麻醉剂，忍受剧痛手术，说明他有钢铁般的意志。 【解析】 【导语】选文以对话推进情节，借沃克医生态度层层转变侧面烘托人物。两处“愣住”形成对比，搭配神态、动作描写，刻画刘伯承重伤依旧沉稳、拒麻手术的钢铁意志。文字简洁克制，以医生视角反衬军人超凡坚韧，凸显“军神”风骨，短小却极具感染力。 【11题详解】 （1）第⑦自然段句子中“站起、解开”是动作，属于动作描写；“熟练地”体现沃克医生行医多年，医术娴熟老练。 （2）第⑬自然段“平静”是神态，刻画人物面部状态；病人面对无麻醉手术十分镇定，体现他沉着无畏、意志坚定。 【12题详解】 (1) 从第⑦自然段可知，沃克解开绷带看见重伤的眼睛，又观察到病人伤势很重却十分镇定，文中没有写他认出病人，故选B。 (2) 从第⑬⑭自然段可知，病人说明拒绝麻醉是怕损伤大脑，这个理由让沃克十分震惊、愣住，故选C。 (3) 从第⑨自然段可知，沃克直接准确判断出对方是军人，“一针见血”在这里指说话直击核心、切中要害，故选A。 【13题详解】 依据文中第⑪自然段，沃克判断出病人是军人后，内心生出一丝认可，文中直接写“沃克医生的目光柔和下来”。故①可填“柔和下来”。 依据文中第⑫自然段，护士告知沃克病人拒绝使用麻醉剂，他十分意外恼火，原文写“沃克医生的眉毛扬了起来”。故②可填“眉毛扬了起来”。 依据文中第①自然段，初见病人时沃克头也不抬、冷冷问话，此时他对病人十分淡漠疏远。故③可填“冷漠”。 依据文中第⑦⑭自然段，沃克接连被病人的伤势、镇定、拒绝麻醉的选择震撼，内心充满敬佩。故④可填“震惊、心生敬佩”。 【14题详解】 先梳理文中两处关键情节，一是第⑨自然段重伤之下神态从容镇定，体现意志顽强；二是第⑬自然段主动拒绝麻醉，只为保住大脑继续战斗，有家国担当，分两点概括人物品质并结合原文语句说明理由。 示例：病人是意志坚强、胸怀大局的军人。第一，他眼部伤势严重，却十分从容镇定，可见他拥有顽强的意志力；第二，他主动拒绝麻醉，担心麻药损伤大脑，需要清醒头脑为国作战，能看出他以大局为重。 五、品读故事，汲取爱的力量 阅读 在脚下多垫点石头 ①大学刚毕业那会儿，我被分配到一个偏远的林区小镇当教师，工资低得可怜。其实我有着不少优势呢，教学基本功不错，还擅长写作。于是，我一边抱怨命运不公，一边羡慕那些拥有一份体面的工作、拿一份优厚薪水的同窗。这样一来，不仅对工作没了热情，而且连写作也没兴趣。我整天琢磨着“跳槽”，幻想能有机会调一个好的工作环境，也拿一份优厚的报酬。 ②就这样，两年时间匆匆过去了，我的本职工作干得一塌糊涂，写作上也没有什么收获。这期间，我试着联系了几个自己喜欢的单位，但最终没有一个接纳我。 ③然而，就是这样一件微不足道的小事，改变了我一直想改变的命运。 ④那天学校开运动会，这在文化活动极其贫乏的小镇，无疑是件大事，因而前来观看的人特别多。小小的操场四周很快围出一道密不透风的环形人墙。 ⑤我来晚了，站在人墙后面，踮起脚也看不到里面热闹的情景。这时，身旁一个很矮的小男孩吸引了我的视线。只见他一趟趟地从不远处搬来砖头，在那厚厚的人墙后面，耐心地垒着一个台子，一层一层，足有半米高。我不知道他垒这个台子花了多长时间，不知道他因此少看了多少精彩的比赛，但登上那个自己垒起的台子时，他冲我粲然一笑。那成功的喜悦和自豪，却是那样的清楚。 ⑥刹那间，我的心被震了一下——多么简单的事情啊：要想越过密密的人墙看到精彩的比赛，只要在脚下多垫几块石头。 ⑦从此以后，我满怀激情地投入到工作中去，踏踏实实，一步一个脚印。很快，我便成了远近闻名的教学能手，编辑的各类教材接连出版，各种令人羡慕的荣誉纷纷落到我的头上。业余时间，我笔耕不辍，各类文学作品频繁地见诸报刊，成了多家报刊的特约撰稿人。如今，我已被调至自己颇喜欢的中专学校任职。 ⑧其实，一个有理想的人只要不辞辛苦，默默地在自己脚下多垫些“砖头”，就一定能够看到自己渴望看到的风景，摘到挂在高处的那些诱人的果实。 15. 联系上下文理解词语的意思。 （1）微不足道：________________________________________________________________________ （2）笔耕不辍：________________________________________________________________________ 16. 阅读短文，梳理文章内容。 17. 第⑤自然段画线的句子中“冲我粲然一笑”是对孩子的______描写，是因为男孩______________________________，写出了男孩____________的心情。 18. 第⑦自然段画线的句子在文中起______作用，“从此以后”的“此”，指的是__________________。“我满怀激情地投入到工作中去，踏踏实实，一步一个脚印。”从此，“我”______________________________。（联系下文，简要概括） 19. 读了短文后，我懂得了_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 【答案】15. ①. 文中指小男孩垒砖看比赛这件小事，微小得不值得一提，却改变了“我”的命运。 ②. 文中指“我”坚持写作，从来没有停止。 16. 大学毕业刚参加工作的头两年 看到男孩垒砖台看比赛，内心受到震撼与启发 满怀激情踏实努力，最终收获成功 17. ①. 神态 ②. 登上自己垒起的台子，成功看到比赛 ③. 喜悦、自豪 18. ①. 承上启下 ②. 小男孩垒砖看比赛给“我”启发这件事 ③. 成为教学能手，写作成果丰硕，最终调入自己喜欢的中专学校任职 19. 想要实现自己的理想，就要踏踏实实不断积累、努力付出，只有一步步打好基础，才能最终达成目标，收获成功 【解析】 【导语】全文行文平实质朴，以作者个人职场际遇切入，借小男孩垒砖看比赛的小事点透成长本质，把“踏实积累”具象化为“垫石头”的比喻，贴切生动。文章心态转变的刻画真实可感，没有空洞说教，很能引发普通奋斗者的共鸣，短小却有力量。 【15题详解】 （1）微不足道：本义是“事物微小，不值得提起”，文中第③段指改变作者命运的这件事本身，原本只是一件不起眼的小事。 （2）笔耕不辍：本义是“坚持写作从不停止”，文中第⑦段指作者改变心态后，业余时间一直坚持创作，从未中断。 【16题详解】 本文以时间发展为线索，对应结构填空：最左侧第一个时间格是文章开头的叙事阶段，对应“大学毕业刚参加工作的头两年”。 中间“学校开运动会那天”对应的“我”的表现：作者在这一天看到小男孩靠自己搬砖垒台看到比赛，从中获得了触动和感悟，因此总结填入：看到男孩垒砖台看比赛，内心受到震撼与启发。 最右侧“从此以后”对应的“我”的表现：这件事改变了作者的心态，作者开始踏实努力，最终收获了成功，因此总结填入：满怀激情踏实努力，最终收获成功。 【17题详解】 “冲我粲然一笑”是对男孩面部神情的刻画，属于神态描写。男孩笑的原因：他自己一趟趟搬砖垒出了高台，终于越过人墙可以看到比赛了，因此填：靠自己的努力垒出高台，能够看到比赛了。原文第⑤段，直接点明“那成功的喜悦和自豪，却是那样的清楚”，因此男孩的心情就是成功后的喜悦、自豪。 【18题详解】 这句话前半部分承接上文小男孩带给作者的感悟，后半部分引出下文作者改变后的收获，因此起到承上启下（过渡）的作用。代词“此”指代前文带来改变的核心事件，也就是“小男孩垒砖看比赛点醒‘我’这件事”。结合下文内容简要概括结果：作者成为教学能手、出版教材，写作也成为特约撰稿人，最终调到了心仪的学校。 【19题详解】 本文标题《在脚下多垫点石头》就是核心主旨：就像小男孩垫砖头才能看到比赛一样，想要实现理想不能一味怨天尤人，需要自己一点点积累、踏踏实实付出，才能最终达到目标，获得成功，围绕这个核心作答即可。 示例：读了短文后，我懂得了一个有理想的人，只要肯不辞辛苦、脚踏实地默默积累付出，就一定能实现目标，收获自己想要的成果。 六、书写心语，珍藏爱的记忆 20. 题目：《留在心里的印象》 在成长的过程中，一定有人给你留下了深刻的印象，他们或许是你的父母、老师，或许是你的同学、伙伴，或许是帮过你的陌生人……请以《留在心里的印象》为题，用典型的事例来刻画人物的特点，同时要运用多种描写手法，把人物形象塑造得丰满、生动。 要求：1.语言连贯，内容具体，具有条理性，写出真情实感；2.不少于400字。 【答案】例文： 留在心里的印象 时光像流水一样匆匆淌过，冲淡了许多记忆，可那位陌生阿姨温暖的模样，却深深留在我的心底，成为我最难忘的印象。 那是一个阴雨绵绵的傍晚，放学的我站在公交站台，焦急地等着公交车。天色越来越暗，雨也越下越大，我紧紧攥着书包带，才突然发现自己出门太急，竟然忘记带雨伞。冷风夹杂着雨点打在身上，我冻得瑟瑟发抖，只能缩在站台角落，无助地望着漫天大雨。 就在我手足无措的时候，一把蓝色的雨伞轻轻举到了我的头顶。我抬头一看，是一位陌生的阿姨。她眉眼温柔，嘴角带着浅浅的笑意，轻声对我说：“小朋友，别淋着雨，我陪你一起等车。” 雨水顺着伞沿滑落，阿姨刻意把雨伞往我这边倾斜，自己的半边肩膀却早已被雨水打湿。我连忙提醒她，她却只是笑着摇摇头，说自己没关系。她温柔地陪我聊天，安抚我的慌张，原本冰冷潮湿的傍晚，瞬间变得温暖起来。 没过多久，我乘坐的公交车到站了。我连忙向阿姨道谢，她摆摆手，温柔地叮嘱我路上小心，看着我上车才转身离开。我透过车窗望着她远去的背影，心里暖暖的。 这件事过去很久了，我早已记不清阿姨的模样，却永远记得那份温柔与善意。素不相识，却愿意伸出援手，默默温暖他人。 这份美好的善意，深深留在我的心里，成为最珍贵的印象。它让我明白，人间处处有温暖，也让我学会心怀善良，主动去帮助身边需要帮助的人。 【解析】 【详解】一、审题 本题是写人记事记叙文。题目核心是留在心里的印象，要求选取一位给自己留下深刻印象的人（亲人、老师、同学、陌生人皆可），通过一件或两件典型具体事例，运用神态、动作、语言、心理等多种描写，刻画人物特点，表达真情实感，字数不少于400字。 二、立意 通过记叙生活中印象深刻的人物故事，赞美人物善良、热心、负责、温暖等美好品质，写出人物带给自己的感动、启发与成长，表达长久铭记、难以忘怀的情感。 三、写作思路 开头：开门点题，岁月流逝，很多往事渐渐淡忘，但有一个人、一件事一直留在我心底，给我留下深刻的印象。 中间：详细记叙典型事例。交代事情起因、经过、结果，重点刻画人物的动作、语言、神态，结合自己的心理感受，突出人物美好品质，做到内容具体、细节丰富。 结尾：总结全文，升华情感。点明这个人带给我的影响与收获，照应题目，表达这份印象永远留在心中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $