精品解析：江西省南昌市南昌县2025-2026学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

六年级综合素质评价监测（语文） 一、积累与运用。 1. 近期南昌市大力推进老旧宅院升级改造、赣江滨江绿道建设等便民工程，城市面貌焕然一新。不少市民结伴漫步滨江步道，切身感受民生工程带来的美好变化。 漫步南昌滨江绿道,脚下如lǜ tǎn（ ）铺地,景致柔美。改造后的zhái yuàn（ ）环境yōu yǎ（ ），墙角繁花次第绽放。飞鸟在林间栖息，社区花圃草木葱茏。建设者满怀háo mài（ ）的热忱投入施工。步道竣工仪式上，zhèng fǔ（ ）工作人员宣布步道正式对外开放。游人卸下jū shù（ ）,由衷jīng tàn（ ）家乡的巨变,各类便民举措更是设计得bié chū xīn cái（ ）。 （1）根据语境和文字中的拼音，按顺序在括号里填写正确的词语。 （2）读词语，给加点字选择正确读音，将序号填在后面的横线上。 A. 栖息（①qī ②xī）______ B. 花圃（①pú ②pǔ）______ （3）先把成语补充完整，再选词填空（填序号） ①眉（ ）目秀 ②容（ ）焕发 ③威（ ）凛凛 漫步滨江步道：步道上，有______的白发老者，有______的年轻学子，执勤保安______，守护游园秩序。 （4）社区老张答应帮邻居照看花圃绿植，即便临时有事外出，也托付家人照料，信守承诺。这体现（ ） A. 尺有所短，寸有所长 B. 一言既出，驷马难追 C. 机不可失，时不再来 D. 比上不足，比下有余 （5）根据你所学过的路牌拼写规则，请规范拼写南昌本地地名，填在下图的白色方框内。 2. 下列句子中成语使用错误的一项是（ ） A. 滨江游园的设计师足智多谋，巧妙规划绿地与步道，景观错落有致。 B. 在南昌江边，大爷晨起散步锻炼已是司空见惯的日常景象。 C. 奶奶分不清滨江游园里的绿化树种，经常张冠李戴，闹出不少小笑话。 D. 遇到游园管理难题，保洁阿姨不耻下问，虚心向年幼的小朋友请教方案。 3. 下列句子中表示“看”的词语运用不恰当的一项是（ ） A. 市民登上滨江观景台，（眺望）赣江两岸错落的高楼与绿地。 B. 同学们来到好人长廊，（瞻仰）建设模范的事迹展板。 C. 我快速（端详）完报纸头条，就出门去往滨江公园。 D. 执勤人员（注视）着赣江边游玩的孩童，时刻留意安全。 4. 近期南昌市大力推进老旧宅院升级改造、赣江滨江绿道建设等便民工程，城市面貌焕然一新。下面几位同学对南昌滨江景致的描写，表达出的情感与其他三项不同的是（ ） A. 漫步滨江步道，路旁繁花好像在对我微笑，林间飞鸟也在欢快欢唱。 B. 赣江空气中弥散着淡淡的青草香，清风拂面，满城绿意沁人心脾。 C. 滨江天空灰蒙蒙的，乌云沉沉地压下来，整条绿道密不透风，压抑沉闷。 D. 绵绵春雨落在赣江岸边，像细丝，像银针，又像钢琴家弹奏的动人乐曲。 5. 下列句子运用的人物描写方法与其他选项不同的一项是（ ） A. “没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。 B. 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？” C. “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！” D. “天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”桑娜沉思着。 6. 让我们走上诗人曾漫游的旅途，将古诗补充完整。 ①________________________ ②________________________ ③________________________ ④________________________ ⑤________________________ 二、阅读与鉴赏 整本书阅读 南昌市中小学开展“豫章书香进校园”主题读书实践活动，本次研学聚焦中国古典四大名著。六（1）班同学来到江西省图书馆名著展区闯关打卡，请你结合名著知识完成答题。 7. 连一连 《草船借箭》 施耐庵 《西游记》 《猴王出世》 曹雪芹 《红楼梦》 《景阳冈》 罗贯中 《三国演义》 《红楼春趣》 吴承恩 《水浒传》 8. 图书馆展出了不少古典名著人物手绘作品，根据图片提示，你认为描绘的人物是（ ） ◆马谡拒谏失街亭 武侯弹琴退仲达 ◆身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅 ◆足智多谋 A. 周瑜 B. 宋江 C. 司马懿 D. 诸葛亮 9. 《西游记》里唐僧得到孙悟空、猪八戒、沙僧的帮助，经过九九八十一难，终于取得真经。下列与这个故事所说明的道理不相符的一项是（ ） A. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 B. 种瓜得瓜，种豆得豆。 C. 人心齐，泰山移。 D. 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 10. 下列人物与雅号搭配相符的一项是（ ） ①“豹子头”雪夜上梁山 ②太史慈酣斗“小霸王” ③“潇湘妃子”夺魁菊花诗 ④官封“弼马”心何足 A. ①宋江 ②孙策 ③林黛玉 ④孙悟空 B. ①宋江 ②孙权 ③薛宝钗 ④猪八戒 C. ①林冲 ②孙策 ③林黛玉 ④孙悟空 D. ①林冲 ②孙权 ③薛宝钗 ④猪八戒 11. 读完四大名著，六（1）班同学做了如下点评，里面是从中选出的句子，没有语病的一项是（ ） A. 《西游记》是第一部中国古代神魔小说，小说里妙趣横生的情节对我很有兴趣。 B. 《三国演义》是中国“四大奇书”之一，主要是因为它思想超拔、内容奇特的原因。 C. 通过读《红楼梦》，使我仿佛真实地看到了清代前期的社会面貌和人情世态。 D. 《水浒传》是用白话文写成的章回体小说，对中国乃至东亚的叙事文学都有极其深远的影响。 阅读下面三则材料，完成练习。 【材料一】钱学森是一位优秀的共产党员，他为我国的运载火箭和导弹研究作出了卓越的贡献。1935年，钱学森赴美留学，师从冯·卡门教授，成为他最得意的学生与助手。当时钱学森享受着优厚的待遇。1949年10月1日，中华人民共和国刚成立。他向留学生们袒露自己想要回国的心迹。留学生中有人劝道：“中华人民共和国刚刚成立，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞研究，困难重重。”钱学森诚恳地说：“我们日盼夜盼的就是祖国能走向光明。祖国现在是很穷，但需要我们大家共同去创造。” 【材料二】黄旭华是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一。他从小就立下宏愿：“要么上天，要么入海。”1958年，中央批示核潜艇研究，此后30余年，黄旭华不得不远离家人，告别新婚妻子，只身一人来到暴风雨经常光顾的实验基地。他的父亲至死都不知道自己的孩子是做什么的，母亲从63岁直至93岁才见了孩子一面。当实验成功的消息传到家中，一向默默支撑家庭的妻子放声大哭。 【材料三】袁隆平出生于战乱年代，1930年的北京狼烟四起，从小他便与父母、兄弟颠沛流离。因为特殊的家庭背景，他少有机遇。1956年，党中央“向现代科学进军”，袁隆平意识到自己的机会来了。他成立科研小组，希望研究出一种高产的作物。他在经费短缺的情况下不断试验，历经10年之久，终于找到了完美的试验野稻——“野败”。在此后的50年里，他怀着科学家的本心，探究“杂交水稻”的秘密。为了科学革命事业，他错过了母亲弥留之际的陪伴，错过了儿子的成长，妻子卧病在床，10天的请假陪伴是他与妻子最长的一次独处，等妻子醒来他又继续踏上了前往田野的道路…… 12. 阅读上述材料，将下列荣誉称号与人物正确匹配。（填序号） ①钱学森 ②黄旭华 ③袁隆平 （1）“中国核潜艇之父”______（2）“中国导弹之父”______（3）“杂交水稻之父”______ 13. 读完画线语句，结合生活实际谈谈你的感悟。______ 14. 结合材料，下列说法正确的一项是（ ） A. 黄旭华的家人不理解也不支持他从事的科研工作，以至于他的爱人得知他取得成功后悔恨大哭。 B. 袁隆平及其团队凭借对科学真理的执着探索，以及不怕失败的顽强毅力，终于找到了“野败”，使得“杂交水稻”技术有了阶段性的突破。 C. 在美国，钱学森有着优越的生活，但他觉得回国发展更有前途，更能扬名立万，所以他决定回国发展。 15. 学校计划组织一次“追寻南昌红色足迹”研学活动，请你从以下地点中推荐一个，在横线上填写序号，并写一句宣传语。 ①八一起义纪念馆 ②方志敏烈士陵园 ③南昌新四军军部旧址 我推荐：______ 宣传语：____________________________________________________________ 课外阅读 那一抹栀子清香 ①乡下人家从不用刻意栽种花草，山野田野间，四季草木自生自长，满眼都是自然之美。小时候，我家院子里特意种了一丛栀子花，成了我童年最美好的回忆。 ②栀子花的叶片呈椭圆形，厚实浓密，层层叠叠地生长。A．一根枝条上长着好几轮叶片，它们密密实实地挤在一起，将栀子花丛围得像一张绿色的大圆桌。于是，那些开在绿叶间的栀子花，就像摆在桌子上的一碗碗美食。它的花期很长，从五月一直开到八月，尤以五月开得最为繁盛饱满。韩愈笔下“芭蕉叶大栀子肥”，一个“肥”字，恰好道出了院中栀子花丰盈动人的姿态。 ③每到五月，雨水充沛，万物生机盎然。清晨时分，淡淡的花香随风飘进屋内，轻轻将我唤醒。采摘栀子花，便成了我每日的“早课”。B．然而，蜜蜂和蝴蝶总是起得比我早，等我赶到的时候，它们早已经围在这绿色的餐桌上，嗡嗡嗡地闹成一片，争先恐后地品尝那一朵朵新鲜的栀子花。我生怕花朵被蜂蝶抢先，连忙快步上前采摘。 ④院里的栀子花不是用来观赏的，而是一道家常美食。母亲会把我摘下的鲜花用开水焯烫，再放入清水中浸泡，沥干后搭配青红椒大火翻炒，鲜香可口，一家人都十分喜爱。 ⑤屋后的山坡上也遍布栀子花。这里土层贫瘠，花丛长势瘦小，叶片颜色偏浅。院内栀子花为重瓣花，硕大结实，好似饭碗；山上则是单瓣花，小巧玲珑，如同茶碟。院内花儿零零散散，山上的栀子花却挨挨挤挤，开得格外热闹。 ⑥山上的栀子还会结出纺锤形的小果子，果身带着棱纹，像一个个小巧的红灯笼。秋高气爽之时，我便把果子摘下晒干，送到药店换些零钱，这是独属于我的“小秋收”。 ⑦岁月匆匆，如今老家几经改造，院里的栀子花早已消失不见。屋后野草丛生，林木变得茂密，喜光的栀子花再也无法在此生长。C．但那一朵朵洁白的栀子花，永远盛开在我的童年。虽然隔了遥远的时空，我闭上眼睛，仿佛又嗅到了栀子花的清香。花香从未散去，那些纯真快乐的时光，也永远留在了我的心底。 16. 试比较“我”家院子里的栀子花与山上的栀子花各自的特点。 院子里的栀子花 肥、大、结实 _________________ 可以做菜吃 山上的栀子花 _____________ 密集，每一丛花儿开得多 _____________ 17. 梳理全文内容，将②—⑥自然段依次用简洁的小标题概括作者回忆的四件事， （1）________________；（2）________________；（3）________________；（4）________________ 18. 这篇文章写景叙事有详有略，请结合文章内容作答。 （1）文章详写了：____________________________________________________________ （2）文章略写了：____________________________________________________________ （3）作者这样安排详略的好处：________________________________________________ 19. 小学阶段，我们学过多种品读景物文章的方法，文中A、B、C三处画线句各对应一种写法，请任选一处完成批注。 ①静态描写和动态描写 ②借助语句想象画面 ③抓住关键词句，体会文章表达的思想感情 批注：我选择（ ）语段，这部分使用了方法（ ）（填序号），我体会到：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、表达与交流 20. 请从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。 题目一：生活是一本多彩的书，等待你用文字描绘。请以“生活中处处有______”为题，写一篇记叙文，记录那些让你感动、思考或欢笑的瞬间。 题目二：亲爱的同学，你即将和天真烂漫的小学时光挥手告别，告别懵懂的小学生活，跨进初中的大门，开始你的初中生活。那么，初中生活在你的想象中是什么样的呢?是忙碌的、愉快的，还是美好的……请你展开合理的想象，以“我向往的初中生活”为题目，写一篇作文。 温馨提示：注意书写工整、美观，卷面整洁；注意不写错别字和病句，语句通顺；想象科学合理；试卷中不得出现真实的人名、校名；字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级综合素质评价监测（语文） 一、积累与运用。 1. 近期南昌市大力推进老旧宅院升级改造、赣江滨江绿道建设等便民工程，城市面貌焕然一新。不少市民结伴漫步滨江步道，切身感受民生工程带来的美好变化。 漫步南昌滨江绿道,脚下如lǜ tǎn（ ）铺地,景致柔美。改造后的zhái yuàn（ ）环境yōu yǎ（ ），墙角繁花次第绽放。飞鸟在林间栖息，社区花圃草木葱茏。建设者满怀háo mài（ ）的热忱投入施工。步道竣工仪式上，zhèng fǔ（ ）工作人员宣布步道正式对外开放。游人卸下jū shù（ ）,由衷jīng tàn（ ）家乡的巨变,各类便民举措更是设计得bié chū xīn cái（ ）。 （1）根据语境和文字中的拼音，按顺序在括号里填写正确的词语。 （2）读词语，给加点字选择正确读音，将序号填在后面的横线上。 A. 栖息（①qī ②xī）______ B. 花圃（①pú ②pǔ）______ （3）先把成语补充完整，再选词填空（填序号） ①眉（ ）目秀 ②容（ ）焕发 ③威（ ）凛凛 漫步滨江步道：步道上，有______的白发老者，有______的年轻学子，执勤保安______，守护游园秩序。 （4）社区老张答应帮邻居照看花圃绿植，即便临时有事外出，也托付家人照料，信守承诺。这体现（ ） A. 尺有所短，寸有所长 B. 一言既出，驷马难追 C. 机不可失，时不再来 D. 比上不足，比下有余 （5）根据你所学过的路牌拼写规则，请规范拼写南昌本地地名，填在下图的白色方框内。 【答案】（1）绿毯 宅院 优雅 豪迈 政府 拘束 惊叹 别出心裁 （2）① ② （3） ①. 清 ②. 光 ③. 风 ④. ② ⑤. ① ⑥. ③ （4）B （5）FUSHENG LU MINDE LU 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“毯、雅、豪、政、裁”的正确写法。 【小问2详解】 注意“栖、圃”的读音易读错。 【小问3详解】 眉清目秀：形容人的容貌清秀俊朗，五官好看。 容光焕发：脸上光彩充沛，用来形容老人气色很好、精神饱满。 威风凛凛：人的气场威严有气势，看起来庄重慑人。 白发老者精神状态好，用容光焕发；年轻学子样貌俊秀，用眉清目秀；保安气场严肃威严，用威风凛凛。 【小问4详解】 老张已经答应邻居帮忙照看花圃绿植，就算自己临时有事没法亲自照料，也托付家人完成约定，核心主旨是信守许下的承诺、不违背诺言。 A. 尺有所短，寸有所长：形容人和事物各有长处与缺陷。 题干不存在对比优缺点的内容，和守信的主题无关。 B. 一言既出，驷马难追：指话说出口就要信守承诺，不可反悔。老张答应照看绿植，有事外出也托家人履约，契合守信的题干主旨。 C. 机不可失，时不再来：提醒人们要把握住难得的机遇，机会错过不会重来。题干没有抢抓时机的情节，含义不匹配。 D. 比上不足，比下有余：指自身水平比强者差一些、比弱者要好，用来宽慰自我处境。题干没有做优劣对比，不符合题意。 【小问5详解】 路牌地名拼写要求：所有字母大写，专名（抚生、民德）连写，通名“路”单独写，因此抚生路为：FUSHENG LU；民德路为：MINDE LU。 2. 下列句子中成语使用错误的一项是（ ） A. 滨江游园的设计师足智多谋，巧妙规划绿地与步道，景观错落有致。 B. 在南昌江边，大爷晨起散步锻炼已是司空见惯的日常景象。 C. 奶奶分不清滨江游园里的绿化树种，经常张冠李戴，闹出不少小笑话。 D. 遇到游园管理难题，保洁阿姨不耻下问，虚心向年幼的小朋友请教方案。 【答案】D 【解析】 【详解】D．不耻下问特指地位、学识更高的人放下身段，向身份、学识比自己更低的人请教。保洁阿姨与小朋友不存在这类身份落差限定，该成语适用场景出错，运用有误。 3. 下列句子中表示“看”的词语运用不恰当的一项是（ ） A. 市民登上滨江观景台，（眺望）赣江两岸错落的高楼与绿地。 B. 同学们来到好人长廊，（瞻仰）建设模范的事迹展板。 C. 我快速（端详）完报纸头条，就出门去往滨江公园。 D. 执勤人员（注视）着赣江边游玩的孩童，时刻留意安全。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“端详”代表细致、慢悠悠地仔细打量事物，带有花费较长时间认真观察的含义，句中状语是“快速”，二者语义互相矛盾，词语搭配不合理，运用有误。 4. 近期南昌市大力推进老旧宅院升级改造、赣江滨江绿道建设等便民工程，城市面貌焕然一新。下面几位同学对南昌滨江景致的描写，表达出的情感与其他三项不同的是（ ） A. 漫步滨江步道，路旁繁花好像在对我微笑，林间飞鸟也在欢快欢唱。 B. 赣江空气中弥散着淡淡的青草香，清风拂面，满城绿意沁人心脾。 C. 滨江天空灰蒙蒙的，乌云沉沉地压下来，整条绿道密不透风，压抑沉闷。 D. 绵绵春雨落在赣江岸边，像细丝，像银针，又像钢琴家弹奏的动人乐曲。 【答案】C 【解析】 【详解】A．句子把繁花、飞鸟拟人化，“微笑”“欢唱”烘托轻松愉悦的心情，是积极正向的喜爱之情。 B．句子青草香气、拂面清风、满眼绿意，“沁人心脾”直接体现内心舒畅，持赞美喜爱的正向情感。 C．句子以灰蒙蒙的天空、下压的乌云营造氛围，直白点出感受“压抑沉闷”，属于低落消极的负面情绪。 D．句子运用比喻描摹春雨，把雨丝比作细丝、银针、动听乐曲，表达对江边雨景的欣赏，情感欢快柔和。 5. 下列句子运用的人物描写方法与其他选项不同的一项是（ ） A. “没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。 B. 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？” C. “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！” D. “天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”桑娜沉思着。 【答案】C 【解析】 【详解】A．由关键词“想”可知，是桑娜内心的思索，属于心理描写。 B．由关键词“想”可知，记录人物内心的顾虑猜测，属于心理描写。 C．依据“喃喃地说”，内容是人物口头说出的话语，属于语言描写。 D．借助“沉思着”体现人物内心的纠结自问，属于心理描写。 6. 让我们走上诗人曾漫游的旅途，将古诗补充完整。 ①________________________ ②________________________ ③________________________ ④________________________ ⑤________________________ 【答案】 ①. 秦时明月汉时关 ②. 夜半钟声到客船 ③. 故人西辞黄鹤楼 ④. 西湖歌舞几时休 ⑤. 水村山郭酒旗风 【解析】 【详解】书写时注意“秦、钟、辞、鹤、舞、郭、旗”的正确写法。 二、阅读与鉴赏 整本书阅读 南昌市中小学开展“豫章书香进校园”主题读书实践活动，本次研学聚焦中国古典四大名著。六（1）班同学来到江西省图书馆名著展区闯关打卡，请你结合名著知识完成答题。 7. 连一连 《草船借箭》 施耐庵 《西游记》 《猴王出世》 曹雪芹 《红楼梦》 《景阳冈》 罗贯中 《三国演义》 《红楼春趣》 吴承恩 《水浒传》 8. 图书馆展出了不少古典名著人物手绘作品，根据图片提示，你认为描绘的人物是（ ） ◆马谡拒谏失街亭 武侯弹琴退仲达 ◆身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅 ◆足智多谋 A. 周瑜 B. 宋江 C. 司马懿 D. 诸葛亮 9. 《西游记》里唐僧得到孙悟空、猪八戒、沙僧的帮助，经过九九八十一难，终于取得真经。下列与这个故事所说明的道理不相符的一项是（ ） A. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 B. 种瓜得瓜，种豆得豆。 C. 人心齐，泰山移。 D. 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 10. 下列人物与雅号搭配相符的一项是（ ） ①“豹子头”雪夜上梁山 ②太史慈酣斗“小霸王” ③“潇湘妃子”夺魁菊花诗 ④官封“弼马”心何足 A. ①宋江 ②孙策 ③林黛玉 ④孙悟空 B. ①宋江 ②孙权 ③薛宝钗 ④猪八戒 C. ①林冲 ②孙策 ③林黛玉 ④孙悟空 D. ①林冲 ②孙权 ③薛宝钗 ④猪八戒 11. 读完四大名著，六（1）班同学做了如下点评，里面是从中选出的句子，没有语病的一项是（ ） A. 《西游记》是第一部中国古代神魔小说，小说里妙趣横生的情节对我很有兴趣。 B. 《三国演义》是中国“四大奇书”之一，主要是因为它思想超拔、内容奇特的原因。 C. 通过读《红楼梦》，使我仿佛真实地看到了清代前期的社会面貌和人情世态。 D. 《水浒传》是用白话文写成的章回体小说，对中国乃至东亚的叙事文学都有极其深远的影响。 【答案】7. 8. D 9. B 10. C 11. D 【解析】 【7题详解】 第一列为故事篇目，第二列为作家，第三列为作品，按照四大名著篇目、作者、著作一一对应即可。 【8题详解】 题干中“武侯”是诸葛亮的封号，“弹琴退仲达（空城计）”“头戴纶巾、足智多谋”都是诸葛亮的经典特征，因此选D。 【9题详解】 《西游记》讲述了师徒齐心协作，历经重重磨难坚持奋斗，最终修成正果。 A. 诗句表明磨难磨砺人，契合取经吃苦终获成果。 B. 指做什么事就会得到什么结果，和故事传达的道理不符。 C. 强调团队团结互助的力量，贴合师徒协力闯关的设定。 D. 强调团队团结互助的力量，符合故事主旨。 【10题详解】 ①“豹子头”是林冲的绰号，②“小霸王”是孙策的绰号，③“潇湘妃子”是林黛玉的诗社雅号，④“弼马温”是孙悟空曾担任的官职，因此选C。 【11题详解】 A. “小说里妙趣横生的情节对我很有兴趣”主客颠倒，应改为“我对《西游记》里妙趣横生的情节很有兴趣”。 B. 句式杂糅，“因为”和“的原因”重复，需删去一个。 C. 缺主语，“通过”“使”同时使用导致没主语，需删去一个。 阅读下面三则材料，完成练习。 【材料一】钱学森是一位优秀的共产党员，他为我国的运载火箭和导弹研究作出了卓越的贡献。1935年，钱学森赴美留学，师从冯·卡门教授，成为他最得意的学生与助手。当时钱学森享受着优厚的待遇。1949年10月1日，中华人民共和国刚成立。他向留学生们袒露自己想要回国的心迹。留学生中有人劝道：“中华人民共和国刚刚成立，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞研究，困难重重。”钱学森诚恳地说：“我们日盼夜盼的就是祖国能走向光明。祖国现在是很穷，但需要我们大家共同去创造。” 【材料二】黄旭华是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一。他从小就立下宏愿：“要么上天，要么入海。”1958年，中央批示核潜艇研究，此后30余年，黄旭华不得不远离家人，告别新婚妻子，只身一人来到暴风雨经常光顾的实验基地。他的父亲至死都不知道自己的孩子是做什么的，母亲从63岁直至93岁才见了孩子一面。当实验成功的消息传到家中，一向默默支撑家庭的妻子放声大哭。 【材料三】袁隆平出生于战乱年代，1930年的北京狼烟四起，从小他便与父母、兄弟颠沛流离。因为特殊的家庭背景，他少有机遇。1956年，党中央“向现代科学进军”，袁隆平意识到自己的机会来了。他成立科研小组，希望研究出一种高产的作物。他在经费短缺的情况下不断试验，历经10年之久，终于找到了完美的试验野稻——“野败”。在此后的50年里，他怀着科学家的本心，探究“杂交水稻”的秘密。为了科学革命事业，他错过了母亲弥留之际的陪伴，错过了儿子的成长，妻子卧病在床，10天的请假陪伴是他与妻子最长的一次独处，等妻子醒来他又继续踏上了前往田野的道路…… 12. 阅读上述材料，将下列荣誉称号与人物正确匹配。（填序号） ①钱学森 ②黄旭华 ③袁隆平 （1）“中国核潜艇之父”______（2）“中国导弹之父”______（3）“杂交水稻之父”______ 13. 读完画线语句，结合生活实际谈谈你的感悟。______ 14. 结合材料，下列说法正确的一项是（ ） A. 黄旭华的家人不理解也不支持他从事的科研工作，以至于他的爱人得知他取得成功后悔恨大哭。 B. 袁隆平及其团队凭借对科学真理的执着探索，以及不怕失败的顽强毅力，终于找到了“野败”，使得“杂交水稻”技术有了阶段性的突破。 C. 在美国，钱学森有着优越的生活，但他觉得回国发展更有前途，更能扬名立万，所以他决定回国发展。 15. 学校计划组织一次“追寻南昌红色足迹”研学活动，请你从以下地点中推荐一个，在横线上填写序号，并写一句宣传语。 ①八一起义纪念馆 ②方志敏烈士陵园 ③南昌新四军军部旧址 我推荐：______ 宣传语：____________________________________________________________ 【答案】12. ①. ② ②. ① ③. ③ 13. 画线句让我体会到袁隆平爷爷不怕艰苦、持之以恒的科研精神。我平时做数学难题，做两次做不出来就想放弃，今后我要向袁隆平爷爷学习，遇到困难不退缩，坚持努力才能收获成果。 14. B 15. ①. ① ②. 走进八一纪念馆，传承红色革命心。 【解析】 【导语】三则材料分别选取钱学森、黄旭华、袁隆平三位国之栋梁展开叙事，选材典型有代表性。文段以平实的纪实语言，借人物的抉择、付出与取舍，展现科学家赤诚的爱国底色、甘于奉献的坚守精神。文本没有华丽辞藻，以真实经历打动读者，传递为国攻坚克难、不计个人得失的正向价值，感染力较强。 【12题详解】 回看三则材料检索人物科研领域：材料一钱学森研究运载火箭、导弹，对应“中国导弹之父”；材料二黄旭华从事核潜艇研制，匹配“中国核潜艇之父”；材料三袁隆平钻研杂交水稻，是“杂交水稻之父”。依次正确对应序号。 【13题详解】 材料三画线句写袁隆平经费紧缺，坚持十年反复试验才找到“野败”，体现长期坚持、不惧困境方能收获成果。生活里我练字时常因进步微小想要放弃，联想到袁隆平长年坚持科研，我明白做事情不能畏惧困难，长久踏实付出，才能收获理想的成果。 【14题详解】 A. 材料二写明妻子长久默默支撑家庭，大哭是欣喜科研成功，不存在不支持、悔恨的情况，表述有误。 C. 钱学森回国是为了报效祖国，建设新中国，不是为了个人扬名立万，表述有误。 【15题详解】 推荐任意一个地点，宣传语贴合地点的红色主题，简洁通顺即可。 示例： ①八一起义纪念馆，宣传语：踏访八一旧址，铭记革命星火。 ②方志敏烈士陵园，宣传语：瞻仰烈士陵园，缅怀爱国忠魂。 ③南昌新四军军部旧址，宣传语：走进新四军旧址，重温先辈热血。 课外阅读 那一抹栀子清香 ①乡下人家从不用刻意栽种花草，山野田野间，四季草木自生自长，满眼都是自然之美。小时候，我家院子里特意种了一丛栀子花，成了我童年最美好的回忆。 ②栀子花的叶片呈椭圆形，厚实浓密，层层叠叠地生长。A．一根枝条上长着好几轮叶片，它们密密实实地挤在一起，将栀子花丛围得像一张绿色的大圆桌。于是，那些开在绿叶间的栀子花，就像摆在桌子上的一碗碗美食。它的花期很长，从五月一直开到八月，尤以五月开得最为繁盛饱满。韩愈笔下“芭蕉叶大栀子肥”，一个“肥”字，恰好道出了院中栀子花丰盈动人的姿态。 ③每到五月，雨水充沛，万物生机盎然。清晨时分，淡淡的花香随风飘进屋内，轻轻将我唤醒。采摘栀子花，便成了我每日的“早课”。B．然而，蜜蜂和蝴蝶总是起得比我早，等我赶到的时候，它们早已经围在这绿色的餐桌上，嗡嗡嗡地闹成一片，争先恐后地品尝那一朵朵新鲜的栀子花。我生怕花朵被蜂蝶抢先，连忙快步上前采摘。 ④院里的栀子花不是用来观赏的，而是一道家常美食。母亲会把我摘下的鲜花用开水焯烫，再放入清水中浸泡，沥干后搭配青红椒大火翻炒，鲜香可口，一家人都十分喜爱。 ⑤屋后的山坡上也遍布栀子花。这里土层贫瘠，花丛长势瘦小，叶片颜色偏浅。院内栀子花为重瓣花，硕大结实，好似饭碗；山上则是单瓣花，小巧玲珑，如同茶碟。院内花儿零零散散，山上的栀子花却挨挨挤挤，开得格外热闹。 ⑥山上的栀子还会结出纺锤形的小果子，果身带着棱纹，像一个个小巧的红灯笼。秋高气爽之时，我便把果子摘下晒干，送到药店换些零钱，这是独属于我的“小秋收”。 ⑦岁月匆匆，如今老家几经改造，院里的栀子花早已消失不见。屋后野草丛生，林木变得茂密，喜光的栀子花再也无法在此生长。C．但那一朵朵洁白的栀子花，永远盛开在我的童年。虽然隔了遥远的时空，我闭上眼睛，仿佛又嗅到了栀子花的清香。花香从未散去，那些纯真快乐的时光，也永远留在了我的心底。 16. 试比较“我”家院子里的栀子花与山上的栀子花各自的特点。 院子里的栀子花 肥、大、结实 _________________ 可以做菜吃 山上的栀子花 _____________ 密集，每一丛花儿开得多 _____________ 17. 梳理全文内容，将②—⑥自然段依次用简洁的小标题概括作者回忆的四件事， （1）________________；（2）________________；（3）________________；（4）________________ 18. 这篇文章写景叙事有详有略，请结合文章内容作答。 （1）文章详写了：____________________________________________________________ （2）文章略写了：____________________________________________________________ （3）作者这样安排详略的好处：________________________________________________ 19. 小学阶段，我们学过多种品读景物文章的方法，文中A、B、C三处画线句各对应一种写法，请任选一处完成批注。 ①静态描写和动态描写 ②借助语句想象画面 ③抓住关键词句，体会文章表达的思想感情 批注：我选择（ ）语段，这部分使用了方法（ ）（填序号），我体会到：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】16. ①. 开花零零散散 ②. 小巧、单瓣、瘦小 ③. 会结果，果子晒干可换零钱 17. ①. 院中栀子花外形 ②. 清晨采摘栀子花 ③. 母亲用栀子花做美食 ④. 摘山上栀子果换零钱 18. ①. 自家院子里栀子花的外形、采摘栀子花、母亲用栀子花做菜的事 ②. 屋后山上栀子花的特点、摘栀子果换零钱的事 ③. 让文章主次分明，突出作者对院子里栀子花承载的童年美好回忆的珍视，表达对童年纯真快乐时光的怀念，突出中心 19. ①. B ②. ① ③. 这句话用动态描写，写出了蜜蜂蝴蝶争抢着在栀子花上采蜜的热闹样子，侧面写出了栀子花的香气清甜，充满了生机，也烘托出作者童年生活的鲜活有趣。 【解析】 【导语】这篇散文以栀子花作为核心抒情载体，按空间、时间顺序铺展内容，先描摹院内栀子花的外形、晨起采摘的鲜活日常，接着对比院内、山坡两处栀子的样貌差异，补充花果的实用价值，末尾借景物变迁抒发怀旧心绪。多处运用比喻、拟人修辞，画面细腻鲜活。文章由实景转入内心抒情，借一缕栀子花香怀念无忧无虑的童年，文字清新柔和，藏着对故乡旧时光绵长温柔的眷恋。 【16题详解】 根据第⑤段“院内花儿零零散散，山上的栀子花却挨挨挤挤，开得格外热闹。”可知，院子里栀子花开状态是零零散散； 根据第⑤段“山上则是单瓣花，小巧玲珑，如同茶碟。”可知，山上的栀子花瘦、小、单薄； 根据第⑥段“秋高气爽之时，我便把果子摘下晒干，送到药店换些零钱”，可知山上的栀子花结的果子可以晒干卖给药店换钱。 【17题详解】 第②段刻画院内栀子花叶片、花朵的外形样貌，小标题可写“栀子外形秀美”；第③段记叙清晨起身采摘栀子花的日常经历，小标题可写“晨起采摘栀子花”；第④段描写家人把栀子花炒制做成家常菜，小标题可写“栀子做成家常菜”；第⑤⑥段写山坡栀子的样貌，采摘栀子果售卖换零钱，小标题可写“山栀换得零花钱”。 【18题详解】 （1）详写内容：院内栀子花的样貌、清晨采摘栀子花、栀子花炒制做菜，三处和童年日常体验紧密相关的情节。这些段落搭配外形、动作、感官细节细致描摹，投入笔墨更多。 （2）略写内容：后山栀子花的样貌、采摘栀子果换零钱的经历，只用简短语句交代相关见闻，没有扩充细致的场景描写。 （3）详略好处：详写院子栀子关联的童年生活，能重点承载作者对故乡童年时光的怀念；简略补充后山栀子的内容拓宽叙事层次，主次分明，避免素材平铺直叙，强化文章怀旧抒情的核心主旨。 【19题详解】 结合句子修辞、词句内涵做阅读批注，体悟语句承载的作者情感。示例： 我选择A语段，这部分使用了方法②，我体会到：读这句话，我能想象到栀子枝叶长得茂密厚实，团团簇拥像一张圆桌子，洁白的栀子花开在绿叶之间，就像桌子上摆着美食，画面鲜活又可爱，能感受到作者对栀子花的喜爱。 我选择B语段，这部分使用了方法①，我体会到：这句话用动态描写，写出了蜜蜂蝴蝶争抢着在栀子花上采蜜的热闹样子，侧面写出了栀子花的香气清甜，充满了生机，也烘托出作者童年生活的鲜活有趣。 我选择C语段，这部分使用了方法③，我体会到：“永远盛开”“花香从未散去”这些词句，写出了栀子花承载的童年美好回忆一直留在作者心中，表达了作者对童年纯真快乐时光的深深怀念。 三、表达与交流 20. 请从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。 题目一：生活是一本多彩的书，等待你用文字描绘。请以“生活中处处有______”为题，写一篇记叙文，记录那些让你感动、思考或欢笑的瞬间。 题目二：亲爱的同学，你即将和天真烂漫的小学时光挥手告别，告别懵懂的小学生活，跨进初中的大门，开始你的初中生活。那么，初中生活在你的想象中是什么样的呢?是忙碌的、愉快的，还是美好的……请你展开合理的想象，以“我向往的初中生活”为题目，写一篇作文。 温馨提示：注意书写工整、美观，卷面整洁；注意不写错别字和病句，语句通顺；想象科学合理；试卷中不得出现真实的人名、校名；字数不少于450字。 【答案】例文1： 生活中处处有温暖 从前我总以为轰轰烈烈的大事才能带来触动，慢慢在日常里留心观察，我才恍然发觉，生活中处处有温暖，它藏在一件件不起眼的小事当中，温柔包裹着我的日常。 上周放学时，天空毫无预兆下起瓢泼大雨，我站在校门口的屋檐下犯愁，爸妈临时有事没法赶来接我，我出门也忘了带雨伞。豆大的雨点砸在地面，积水慢慢漫过地砖，冷风裹挟着雨丝扑到身上，我忍不住缩起身子。同班一位住相近片区的女同学注意到局促不安的我，主动举着雨伞快步走到我身旁，笑着邀请我和她共撑一把伞回家。伞面大半悄悄偏向我这边，她自己的半边肩膀被雨水打湿，一路闲聊驱散了我等候时的焦躁。临别时我连连道谢，她只是摆摆手，说互帮互助本就是小事一桩。 还有一回傍晚，我下楼扔垃圾，不小心将家门钥匙一同丢进垃圾桶。天色越来越暗，我站在楼道门口手足无措。楼下值守的保洁阿姨瞧见我焦急的模样，放下手里的清洁工具，耐心帮我在垃圾桶里翻找钥匙。晚风带着凉意，阿姨不嫌垃圾难闻，仔细翻找许久，终于帮我找出钥匙。我内心满是感激，阿姨却叮嘱我往后做事多加留心。 温暖从不会只发生在盛大隆重的场合，它藏在雨天倾斜的伞面，藏在陌生人热心的帮扶里。往后我也愿意主动送出善意，把生活里接住的温暖，继续传递给身边的人。 例文2： 我向往的初中生活 小学的时光正缓缓走向尾声，我对崭新的初中生活，怀揣着满心的期待与憧憬。在我的想象之中，初中生活充实鲜活，能督促我褪去稚气，一步步长成自律懂事的少年。 我向往初中的课堂。小学的课堂轻松活泼，初中的课堂会增添不少新知识，课堂上老师不再只直白灌输知识点，会抛出拓展思考题，引导我们分组讨论、大胆说出自身想法。我盼着能认真做好课前预习，课堂上主动举手发言，把薄弱的学科查漏补缺，靠着自身坚持，养成自主整理错题、规划学习任务的好习惯，不靠家长反复催促，独立完成每日学习任务。 课余生活是我格外期待的部分。学校会开设丰富的社团，我打算报名阅读社团，和志趣相投的同学共读经典书籍，交流读书感悟；体育课能体验篮球、跳远多样项目，在挥洒汗水的过程里强健体魄。课间我能结识性格不同的新朋友，大家结伴聊日常、分享心事，遇到难题彼此开导，在相处之中学会体谅他人，妥善处理人际交往里的小摩擦。 我也做好迎接成长考验的准备。初中的课业压力会有所上升，偶尔难免遭遇考试失利，我不会就此垂头丧气，而是冷静复盘失误原因，稳步补齐短板。我希望告别做事拖拉的小毛病，学会合理分配学习、休闲的时间，培养独立处事的能力。 崭新的初中旅途快要启程，我会抱着热忱踏实前行，在新校园收获学识、结识挚友，磨炼心性，奔赴更好的自己。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 本题为半命题作文，先要自主补全题目横线处的词语，可填入温暖、善意、美好、感动这类有正向内涵的词语；文体限定记叙文，写作素材要挑选日常生活里真实发生的小事，围绕能触发自身感动、引人思考、带来欢笑的生活瞬间展开叙事。 二、立意。 以日常细碎的生活小事为载体，挖掘普通事件背后藏着的珍贵品质，比如陌生人的善意、亲友带来的温暖，抒发自己真切的内心感触，表达对平凡生活里闪光点的留心与珍惜，传递积极温暖的生活态度。 三、写作思路。 开头：开门见山补全标题，用一句感悟式话语引出主旨，直白点明自己发觉平凡日常里到处都藏着选定的主题，简单铺垫日常里容易被忽略的生活细节，自然引出下文要记叙的具体事例。 中间：选取1至2件生活化小事分层叙事，第一件写一件篇幅较长的核心事例，细化场景、人物神态动作与自身心理活动；补充一件简短的小事做辅助印证，借助场景描写烘托情绪，写出事件如何让自己体会到标题对应的内涵，加入细致的内心想法。 结尾：对整件事做总结感悟，升华文章主旨，讲明往后自己会主动留心生活里细碎的美好，以抒发感慨、发出小小期许的方式收束全文。 题目二： 一、审题。 本题为命题作文，要立足小学毕业的身份视角，依托现实生活做合理想象，描摹心里期待的初中日常，可围绕学业学习、同学交往、课余社团活动、个人成长几个维度构思，想象不能脱离现实中学的真实样貌，语言流畅。 二、立意。 借对初中校园生活的畅想，抒发自己对新阶段成长生活的憧憬，表达想要主动打磨学习习惯、结识新朋友、拓宽个人眼界、变得更加独立自律的成长期许，传递对崭新学习旅程的热忱期待。 三、写作思路。 开头：结合小学即将结业的心境做铺垫，自然引出自己对初中生活怀揣满满的憧憬，总起交代自己心中的初中生活兼具充实与鲜活两大特点，引出后文分角度展开描摹。 中间：分三层排布内容，第一层畅想课堂场景，描写生动的课堂互动、自主规划课业的学习日常；第二层刻画课余生活，写和同班伙伴结伴相处、参与感兴趣的社团活动；第三层书写自我蜕变，畅想自己改掉旧有小缺点，变得更加自律勇敢，每层搭配具体画面做具象描写。 结尾：收拢全文思绪，抒发自己会以踏实上进的姿态迎接初中生活，期许自己在崭新的校园里收获知识、慢慢成长，圆满完成新阶段的蜕变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $