精品解析：河北省邯郸市临漳县2025-2026学年统编版2016第二学期期末质量评估六年级语文

2025-2026学年第二学期期末质量评估 六年级语文 基础知识与运用 阅读下面内容，完成下列练习。 窗外的栀子花开了，毕业季到了。六年的时光很快过去。打开记忆之门，往事犹如zhàn（ ）开的花ruǐ（ ），浮现在眼前。 忘不了阳光明mèi（ ）的日子里，我们对校园美景的赞叹；忘不了排球赛摘取桂冠的过程中，同学们不间断的加油声；忘不了课间与同桌yī wēi（ ）在一起翻阅书jí（ ）的沙沙声；忘不了科学课上，我们从sī kōng jiàn guàn（ ）的现象中探寻真理时的欢呼声；忘不了阴雨天回家时老师温暖的dīng níng（ ）…… 未来的日子，我将继续勇往直前，行而不辍…… 1. 根据语境和拼音，在括号里写字词。 2. 下面与画“______”的词语“摘取桂冠”意思不相同的一项是（ ）。 A. 勇夺第一 B. 喜获金牌 C. 拔得头筹 D. 名列前茅 3. 根据字形，并联系上下文推测，“辍”的读音和意思应该是（ ）。 A. zhuì 装饰 B. tuò 哭泣 C. chuò 停止 D. duō 整理 4. 雯雯想模仿“危楼高百尺，手可摘星辰”的修辞手法修改第一自然段中画“______”的句子，下面符合要求的一项是（ ）。 A. 六年的时光很快流逝。 B. 六年的时间像流水一样，一去不复返。 C. 六年的时光眨眼间过去。 D. 六年的时光从我们的指头缝中漏过。 5. 结合生活实际，发挥想象，写一写阴雨天回家时老师对同学们的dīng níng。 __________________________________ 【答案】1. 绽 蕊 媚 依偎 籍 司空见惯 叮咛 2. D 3. C 4. C 5. 下雨路滑，大家走路放慢脚步，别追逐打闹。记得把雨衣穿好，雨伞拿稳，到家记得给老师报一声平安，路上千万注意安全！ 【解析】 【1题详解】 书写时注意“绽、蕊、媚、籍”容易写错。 【2题详解】 句子“忘不了排球赛摘取桂冠的过程中，同学们不间断的加油声。”中“摘取桂冠”本义是夺得第一名。 A．勇夺第一：勇敢拼搏，拿下比赛第一名，和“摘取桂冠”含义完全相同； B．喜获金牌：比赛获胜，开心拿到冠军奖牌，代表取得第一名，词义一致； C．拔得头筹：比赛里抢占第一名，夺得冠军，和题干词语意思相同； D．名列前茅：名次排列在队伍前面，只说明成绩靠前，不特指第一名，和“摘取桂冠”意思不一样。 【3题详解】 行而不辍：前行永不停止。这里“辍”读“chuò”意思是停止。 【4题详解】 例句“危楼高百尺，手可摘星辰”运用夸张，放大事物特征。 A．六年的时光很快流逝：普通陈述句，无修辞； B．六年的时间像流水一样，一去不复返：比喻，把时光比作流水； C．六年的时光眨眼间过去：夸张，夸大六年时光转瞬即逝，符合题干修辞要求； D．六年的时光从我们的指头缝中漏过：比喻，把时光比作细沙。 【5题详解】 解答本题需围绕阴雨天放学，老师温柔叮嘱学生，要贴合老师温和、关心学生安全的口吻。 示例：外面雨大路滑，大家走路别跑，雨伞拿稳不要互相打闹；路上小心积水，到家记得让家长给我发消息报平安。 二、仔细读题，认真选择。 6. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 牺牲 严峻 唯恐 焉知非福 B. 恐俱 倾覆 缺乏 见微知著 C. 彻底 沉郁 仲胀 万不得已 D. 抽噎 吻合 通霄 衣衫褴褛 【答案】A 【解析】 【详解】B．恐惧； C．肿胀； D．通宵。 7. 下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 孰为汝多知乎？（知识） B. 知之为知之，不知为不知，是知也。（同“智”，智慧） C. 今乃掉尾而斗，谬矣。（却） D. 思援弓缴而射之。（牵引，拉开） 【答案】A 【解析】 【详解】A．句意：谁说你的智慧多呢？知：同“智”，智慧。 8. 下列句子中成语使用不正确的一项是（ ） A. 我们要正确面对困难和失败，不能怨天尤人，自暴自弃。 B. 人们的浅见和随心所欲的开发利用，使土地资源遭到了惊人的破坏。 C. 新年伊始，万象更新，大街小巷张灯结彩，鞭炮声此起彼伏。 D. 爸爸和儿时的伙伴相聚，客厅里不时传来他俩哄堂大笑的声音。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“哄堂大笑”形容全屋子的人同时大笑；句中只有爸爸和儿时伙伴两个人，无法构成“满堂人”，成语适用对象不符，使用错误。 9. 按节日的先后顺序排列诗句，正确的是（ ） ①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 A. ③④②① B. ④①③② C. ②③①④ D. ①④③② 【答案】B 【解析】 【详解】①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂→清明节（公历4月，春节之后） ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人→重阳节（农历九月初九，中秋之后） ③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家→中秋节（农历八月十五，秋季） ④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏→春节（正月初一，一年最早） 按时间排序，顺序为：④→①→③→②，对应选项B。 10. 下列文学常识搭配有误的一项是（ ） A. 《草船借箭》—罗贯中—《三国演义》 B. 《少年闰土》—鲁迅—《朝花夕拾》 C. 《景阳冈》—施耐庵—《水浒传》 D. 《草原》—老舍—“人民艺术家” 【答案】B 【解析】 【详解】B．《少年闰土》出自鲁迅的《故乡》，而不是《朝花夕拾》，《朝花夕拾》是散文集，搭配错误。 11. 下面说法有误的一项是（ ）。 A. 《三门记》是元代书法家赵孟頫的楷书代表作之一。 B. “卜算子”“浣溪沙”“清平乐”都是词牌名。 C. 《腊八粥》主要写了“等粥”“喝粥”两部分内容，其中“喝粥”的过程写得比较详细。 D. 《学弈》通过对比两个人一起学习下棋时的不同态度和结果，告诉我们只有专心致志，才能有所成就。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《腊八粥》详写八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥的等粥情节，喝粥只是简单略写。 12. “缘”有多种意思，词语“无缘无故”的“缘”和“故”意思相同都表示因由、原因。下列和“无缘无故”的“故”意思相同的一项是 A. 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 B. 温故而知新，可以为师矣。 C. 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 D. 聒碎乡心梦不成，故园无此声。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查一词多义。 “无缘无故”的“故”意思是因由、原因。 A．孔子东游，见两小儿辩斗，问其故：孔子向东游历的时候，看到两个小孩在争论不休，就上前询问他们争论的原因。这里的“故”意为原因、缘由。 B．温故而知新，可以为师矣。：通过复习旧的知识，能够从中获得新的理解和体会，这样的人就可以做老师了。“故”在这里指“旧的知识”。 C．女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。：女娃在东海游玩时溺水身亡，没有回来，因此她化身为精卫鸟。“故”在这里表示“所以”，是连词，用于引出结果或结论。 D．聒碎乡心梦不成，故园无此声。：嘈杂的声音打碎了思乡的梦，无法入睡，而家乡却没有这样的声音。这句话表达了诗人在外漂泊时对家乡的深深思念和无法入眠的愁绪。“故”在这里指“原来的、旧的”。 因此“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。”中的“故”与“无缘无故”的“故”意思相同。 故选A。 三、按要求完成句子练习。 13. 读例句，根据所给的词语发挥想象，仿写句子。 例：渴：探险队在沙漠里走了很远的路，大家渴得嗓子都快冒烟了。 ①饿：____________________________________ ②安静：________________________________________ 【答案】 ①. 我们爬山走了一上午，肚子饿得咕咕直叫，前胸都快贴到后背了。 ②. 教室里正在考试，安静得连一根针掉在地上都能听得清清楚楚。 【解析】 【详解】例句借助具体场景，运用夸张的手法，通过“事物＋词语＋得＋夸大情景”写出状态。据此仿写句子。 示例： ①饿：放学迟迟没吃饭，我饿得肚子咕咕叫，连走路都没力气。 ②安静：深夜的山林十分安静，静得能听见树叶轻轻飘落的声响。 14. 六年过去了，六年就这样匆匆地过去了！不论是鸟语花香的清晨，还是夕阳临窗的黄昏；不论是__________________，还是__________________；不论是__________________，还是__________________……对于母校的每一处风景，我都充满了眷恋之情。 【答案】 ①. 绿草如茵的操场 ②. 窗明几净的教室 ③. 热火朝天的课堂 ④. 欢声雷动的赛场 【解析】 【详解】原句用了“不论是……还是……”的排比句式，前后两个部分是并列、对应的关系，且都是校园里的场景/时光，补充句子要和前面“鸟语花香的清晨、夕阳临窗的黄昏”的偏正短语格式保持一致。 示例：六年过去了，六年就这样匆匆地过去了！不论是鸟语花香的清晨，还是夕阳临窗的黄昏；不论是书声琅琅的教室，还是笑声阵阵的走廊；不论是红叶飘落的小径，还是阳光洒满的天台……对于母校的每一处风景，我都充满了眷恋之情。 15. 头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。（照样子，抓住人物的特点，写一个人的外貌） ________________________________________ 【答案】头不算宽大，弯眼，塌鼻梁，两道花白的眉毛又稀又长，头顶常年布满薄薄白发，脸上布满深深浅浅的皱纹，后背几乎弯成了一张弓。 【解析】 【详解】原句通过对头、眼、鼻、眉、腮、脖子等部位的描写，突出人物外貌特点；仿写时，也需选取具有代表性的外貌特征进行描绘，可以从脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、头发等方面入手。 示例：她有一张瓜子脸，眼睛像一汪清澈的湖水，透着灵动与聪慧，鼻子小巧而精致，嘴唇好似鲜嫩的樱桃，一头乌黑亮丽的秀发，扎成高高的马尾，随着她的步伐轻轻晃动，尽显青春活力。 16. 用修改符号修改下面的语段。 深入了解了中国航天发展史，心里久久不能平静。我在一次坚定了成为航天员的决心。我一直始终相信，中国的航天事业将迎来更好的明天！ 【答案】 【解析】 【详解】原语段存在三处错误： 1．第一句缺少主语，在句首增补“我”。 2．“在一次”属于用字错误，用改正符号把“在”改为“再”。 3．“一直”和“始终”语义重复，用删除符号删去其中一个。 修改后的句子：我深入了解了中国航天发展史，心里久久不能平静。我再一次坚定了成为航天员的决心。我始终相信，中国的航天事业将迎来更好的明天！ 或：我深入了解了中国航天发展史，心里久久不能平静。我再一次坚定了成为航天员的决心。我一直相信，中国的航天事业将迎来更好的明天！ 17. 默写古诗。 （1）昔我往矣，__________________。今我来思，雨雪霏霏。（《采薇》） （2）__________________！休将白发唱黄鸡。（《浣溪沙》） （3）人不能停留在原地，不思进取，应该勤于自省，常常更新自己的知识，就像《礼记》中所说的“__________________，__________________，又日新”。 （4）“千磨万击还坚劲，__________________。”遇到困难和挫折我们要学习竹子坚韧不拔的精神；“随风潜入夜，__________________。”是杜甫对春雨的讴歌；我们还要与智者多交谈，因为“__________________，胜读十年书。” 【答案】 ①. 杨柳依依 ②. 门前流水尚能西 ③. 苟日新 ④. 日日新 ⑤. 任尔东西南北风 ⑥. 润物细无声 ⑦. 听君一席话 【解析】 【详解】（1）书写时注意“杨”“柳”的正确写法。 （2）书写时注意“前”“流”“能”的正确写法。 （3）书写时注意“新”的正确写法。 （4）书写时注意“南”“润”“细”“席”的正确写法。 阅读部分 __________________ ①在儿童福利院里，一个二十出头的女孩在带十几个孩子做游戏。突然，他们停下来了，只见孩子们在向她报告些什么。一个脸上还沾着泥巴的小男孩说，昨天阿姨亲我了。一个还奶声奶气的小姑娘说，叔叔给我糖吃了。 ②我不解，走过去问她：“你们在做什么游戏？”她嘴角上扬，温柔地笑笑：“我在教小朋友们积攒温暖。”我很奇怪，不停地问，为什么要这么做？ ③女孩答：“这些孩子们要么是年幼时被父母抛弃，要么是早早成了孤儿，他们的世界很黑暗，像严冬，然而，好心人陆陆续续给他们带来帮助，像一缕阳光射进他们的心。他们变得灿烂阳光起来，如果将平时人们给予的一点一滴积攒起来，积攒多了，心里就会有一轮太阳，然后就不会觉得冷了。” ④女孩的话让我感动。渐渐地，我和她在交谈间知道了她的故事。 ⑤她从小在养父养母家长大，她是私生女，她不知道爸爸在哪里，她的妈妈在一次意外中丧失了生命。 ⑥刚开始，养父母对她很好，后来，他们有了自己的孩子，逐渐对她冷淡起来。每天一早，她洗衣做饭打扫卫生，件件不落，做得不好就不能吃饭。不仅如此，她得每天背弟弟上学，走过很远的山路，无论风雨。而她，很自卑。她在“野种”“私生女”这样冰冷的词语中长大，别人对她的鄙视，丝毫没有让她沉沦堕落。 ⑦但是，女孩儿说的更多的，却是那些曾经温暖了她的人和事。 ⑧她的养父早早过世，临终前嘱咐养母的却是，一定要把她供上大学。她的养母在她生病时为她熬药，梦里说梦话时不停抚摸她的手说：“妈妈在这里。”她的邻居大妈，给她做裙子穿。有一次，放学回家的路上，几个调皮男生追着她喊“野种”，她无助地哭着。然而一个陌生的中年女子厉声呵斥走了那几个男孩。那位中年女子非常温柔，和她想象中的妈妈的目光一模一样。那个老是揪她辫子的男孩儿，有一次竟然在她的衣兜里放了两颗大白兔奶糖，那是她第一次吃到那么好吃的奶糖…… ⑨说到动情处，她哽咽了。生活中的一点一滴，她自己都积攒着。她忘不了别人对她的好，她始终感激着生命中一个个邂逅的好心人，让她感到生活的美好。 ⑩我沉默了。她确实让我重新认识了付出与回报，从小到大，她懂得过滤伤害，积攒温暖。她积攒了人生路上细小的温暖，而这些细细琐琐的温暖在她的心中已然成为一轮太阳，不仅温暖了她自己，还温暖了别人。 ⑪看到她教孩子们积攒温暖，我的眼睛湿润了。积攒温暖，我想这应该是我至今听到最感人的一句话了。 18. 请给本文拟一个恰当的题目。 _____________________________ 19. “女孩的话让我感动。渐渐地，我和她在交谈间知道了她的故事。”这一自然段在结构和内容上具有怎样的作用？ _______________________ 20. 哪些人和事给了女孩以温暖？请用简洁的语言概括。 ________________________ 21. “我”的思想感情经历了怎样的变化？用原文词语填空。 听说孩子们在积攒温暖，“我”感到__________________，女孩的回答让“我”颇为感动。当听完女孩的经历后，“我”__________________，看到她教孩子们积攒温暖，“我”的眼睛湿润了。 22. 如何理解画线句子的含义？ ________________________________ 【答案】18. 积攒温暖 19. 结构上：承上启下，承接上文女孩教孩子积攒温暖、让“我”感动的内容，引出下文女孩坎坷的身世故事；内容上：交代“我”想要了解女孩过往的缘由，为后文写女孩被众人温暖、选择传递温暖做铺垫。 20. ①养父临终嘱托养母供她上大学；②女孩生病时养母悉心照料她；③邻居大妈送她裙子；④陌生中年女子呵斥欺负她的调皮男生；⑤曾经欺负她的男孩偷偷给她奶糖。 21. ①. 奇怪 ②. 沉默了 22. 生活中一点一滴微小的善意与温暖，不断积攒在心底，就会汇聚成强大的力量。这份温暖能驱散苦难与自卑带来的寒冷，让人内心充满光亮，不再悲观绝望。女孩正是靠着这些细碎的善意支撑自己走出黑暗，积极生活。 【解析】 【导语】这是一篇温情治愈的叙事散文，以“积攒温暖”为核心线索，从福利院女孩带孩子做的游戏切入，引出女孩自身饱经苦难却仍积攒善意的人生经历，以小见大诠释了“过滤伤害、铭记温暖”的生活态度。文笔平实动人，情感真挚朴素，传递了治愈人心的力量，也暗含对善意与感恩的价值倡导，很有感染力。 【18题详解】 本文讲述了身世坎坷的女孩，默默积攒生活中的点滴温暖，还在福利院教导孩子们积攒温暖、传递善意的故事，告诉我们要铭记他人善意、过滤生活伤害，用温暖治愈自己、温暖他人的道理。 因此可拟定为《心中的一轮太阳》。 【19题详解】 分结构、内容两层作答。结构作用：承上启下，承上：承接上文女孩解释“积攒温暖”游戏，我内心感动的内容；启下：引出下文女孩悲惨又充满善意的身世经历。内容作用：写出我因深受触动，想要了解女孩过往，为后文叙事铺垫。 示例：结构上：这是过渡段，承接上文女孩讲解“积攒温暖”的游戏令我心生触动，又自然开启下文对女孩自身坎坷身世的叙述。内容上：写出我内心的好奇与动容，交代出我主动了解女孩过往的缘由，为后文讲述女孩被善意治愈的经历埋下伏笔。 【20题详解】 从文中第⑧段“她的养父，早早过世，临终前嘱咐养母的却是，一定要把她供上大学”，可概括出：养父临终叮嘱养母一定要供女孩读完大学； 从“她的养母，在她生病时为她熬药，梦里说梦话时不停地抚摸她的手说‘妈妈在这里’”，可概括出：女孩生病时，养母为她熬药，睡梦中牵挂她； 从“她的邻居大妈，给她做裙子穿”，可概括出：邻居大妈给她缝制裙子； 从“有一次，在放学回家的路上，几个调皮的男生追着她喊‘野种’，她无助地哭着，然后一个陌生的中年女子厉声呵斥走了那几个男孩，那位中年女子非常温柔，与她想象中的妈妈的目光一模一样”，可概括出：陌生中年女子呵斥赶走欺负她的男生； 从“那个老是揪她辫子的男孩，有一次竟然在她的衣兜里放了两颗大白兔奶糖”可概括出：曾经揪她辫子的男孩悄悄给她大白兔奶糖。 【21题详解】 从文中第②段“我很奇怪，不停地问，为什么要这么做？”可知，我一开始感到奇怪；从文中第⑩段“我沉默了”可知，听完女孩的经历后，“我”沉默了。 【22题详解】 分两层理解句子含义。第一层（表层字面意思）：一点一滴微小的善意、温暖不断积累；太阳比喻温暖、力量；冷比喻孤单、自卑、苦难带来的痛苦。第二层（深层中心，人物+文章主旨）：女孩身世坎坷，受尽冷落，但她记住所有人微小的善意，这些温暖汇聚起来治愈了内心的伤痛，让她不再悲观绝望；同时她也把这份积攒温暖的理念传递给福利院的孩子。 示例：这句话运用比喻的修辞手法，把心中积攒的善意比作太阳，把生活里的磨难、内心的孤单寒冷比作“冷”。生活里他人给予的细碎美好与善意，一点点收藏在心底，积攒得多了，就能形成强大的精神力量，驱散自卑、苦难带来的难过与绝望。这句话既写出女孩依靠他人微小的善意熬过灰暗童年，也点明文章主旨：铭记点滴温暖，内心便永远拥有光亮，还能将这份温暖传递给他人。 习作部分 23. 孩子，时间的长河缓缓流过，现在的你即将毕业了，首先祝贺你。回忆往昔，回忆那些在一起的时光，不禁思绪万千：回忆与同学们在一起的时光，精彩的瞬间仍印在脑海中；回忆与老师在一起的时光，一股莫名的感动涌上心头；回忆与亲人一起的时光，温馨画面定格在记忆中……请以“与你在一起的时光”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，表达自己的真实情感； ②文中不要出现真实校名和姓名； ③书写工整，不少于400字。 【答案】例文： 与你在一起的时光 时光像温柔的流水，悄悄带走六年的小学生活。转眼间，我们即将毕业。回首一路走来的点点滴滴，最让我难忘的，就是与你在一起的美好时光。 刚踏入校园时，我胆小怯懦，不敢主动与人交流。是你主动走向我，用温暖的笑容温暖了陌生的我。从此，我们结伴同行，一起学习，一起成长，校园的每一处角落都留下了我们的身影。 课堂上，我们认真听讲，互相鼓励。遇到难题，我们一起思考，互相讲解；遇到困惑，我们彼此陪伴，共同进步。因为有你，枯燥的学习变得有趣，平凡的课堂充满温暖。 课间的时光更是欢乐满满。我们在操场上奔跑嬉戏，在走廊里说说笑笑，分享生活趣事，倾诉心中烦恼。每当我失落难过时，是你耐心安慰我；每当我取得小小的进步时，是你真诚地为我喝彩。记得一次我考试失利，心情低落，是你一直鼓励我不要放弃，告诉我只要努力就一定会有收获。那一刻，我深深感受到了友谊的力量。 六年时光匆匆而过，与你相伴的日子简单、温暖、珍贵。是你的陪伴，让我的童年闪闪发光。 即将离别，我心中满是不舍。我会永远珍藏这段美好的时光。愿我们不负韶华，勇敢追梦，带着彼此的祝福，奔赴更好的未来！ 【解析】 【详解】一、审题： 本题为命题作文，以“与你在一起的时光”为题，“与你在一起的时光”中“你”是写作的对象，可以是同学、老师、亲人等具体的人，也可以是书籍、音乐等给自己带来陪伴和影响的事物；“在一起的时光”限定了写作内容，要围绕与“你”相处的经历展开叙述。注意小学六年的成长日子，是一段长期陪伴，不是一瞬间。 二、立意： 通过回忆和“你”相处的温暖小事， 表达陪伴的温暖、成长的收获、毕业的不舍、感恩之情。 三、思路： 开头：可以采用倒叙的手法，引出下文对与“你”相处时光的回忆。 中间：选取与“你”在一起的两到三件具体事例，按照一定的顺序进行叙述。在叙述过程中，要加入人物的语言、动作、神态等描写，使文章更加生动。同时，要融入自己当时的心情和感受，如紧张、激动、开心等。 结尾：总结与“你”在一起的时光给自己带来的影响和意义，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末质量评估 六年级语文 基础知识与运用 阅读下面内容，完成下列练习。 窗外的栀子花开了，毕业季到了。六年的时光很快过去。打开记忆之门，往事犹如zhàn（ ）开的花ruǐ（ ），浮现在眼前。 忘不了阳光明mèi（ ）的日子里，我们对校园美景的赞叹；忘不了排球赛摘取桂冠的过程中，同学们不间断的加油声；忘不了课间与同桌yī wēi（ ）在一起翻阅书jí（ ）的沙沙声；忘不了科学课上，我们从sī kōng jiàn guàn（ ）的现象中探寻真理时的欢呼声；忘不了阴雨天回家时老师温暖的dīng níng（ ）…… 未来的日子，我将继续勇往直前，行而不辍…… 1. 根据语境和拼音，在括号里写字词。 2. 下面与画“______”的词语“摘取桂冠”意思不相同的一项是（ ）。 A. 勇夺第一 B. 喜获金牌 C. 拔得头筹 D. 名列前茅 3. 根据字形，并联系上下文推测，“辍”的读音和意思应该是（ ）。 A. zhuì 装饰 B. tuò 哭泣 C. chuò 停止 D. duō 整理 4. 雯雯想模仿“危楼高百尺，手可摘星辰”的修辞手法修改第一自然段中画“______”的句子，下面符合要求的一项是（ ）。 A. 六年的时光很快流逝。 B. 六年的时间像流水一样，一去不复返。 C. 六年的时光眨眼间过去。 D. 六年的时光从我们的指头缝中漏过。 5. 结合生活实际，发挥想象，写一写阴雨天回家时老师对同学们的dīng níng。 __________________________________ 二、仔细读题，认真选择。 6. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 牺牲 严峻 唯恐 焉知非福 B. 恐俱 倾覆 缺乏 见微知著 C. 彻底 沉郁 仲胀 万不得已 D. 抽噎 吻合 通霄 衣衫褴褛 7. 下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 孰为汝多知乎？（知识） B. 知之为知之，不知为不知，是知也。（同“智”，智慧） C. 今乃掉尾而斗，谬矣。（却） D. 思援弓缴而射之。（牵引，拉开） 8. 下列句子中成语使用不正确的一项是（ ） A. 我们要正确面对困难和失败，不能怨天尤人，自暴自弃。 B. 人们的浅见和随心所欲的开发利用，使土地资源遭到了惊人的破坏。 C. 新年伊始，万象更新，大街小巷张灯结彩，鞭炮声此起彼伏。 D. 爸爸和儿时的伙伴相聚，客厅里不时传来他俩哄堂大笑的声音。 9. 按节日的先后顺序排列诗句，正确的是（ ） ①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 A. ③④②① B. ④①③② C. ②③①④ D. ①④③② 10. 下列文学常识搭配有误的一项是（ ） A. 《草船借箭》—罗贯中—《三国演义》 B. 《少年闰土》—鲁迅—《朝花夕拾》 C. 《景阳冈》—施耐庵—《水浒传》 D. 《草原》—老舍—“人民艺术家” 11. 下面说法有误的一项是（ ）。 A. 《三门记》是元代书法家赵孟頫的楷书代表作之一。 B. “卜算子”“浣溪沙”“清平乐”都是词牌名。 C. 《腊八粥》主要写了“等粥”“喝粥”两部分内容，其中“喝粥”的过程写得比较详细。 D. 《学弈》通过对比两个人一起学习下棋时的不同态度和结果，告诉我们只有专心致志，才能有所成就。 12. “缘”有多种意思，词语“无缘无故”的“缘”和“故”意思相同都表示因由、原因。下列和“无缘无故”的“故”意思相同的一项是 A. 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 B. 温故而知新，可以为师矣。 C. 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 D. 聒碎乡心梦不成，故园无此声。 三、按要求完成句子练习。 13. 读例句，根据所给的词语发挥想象，仿写句子。 例：渴：探险队在沙漠里走了很远的路，大家渴得嗓子都快冒烟了。 ①饿：____________________________________ ②安静：________________________________________ 14. 六年过去了，六年就这样匆匆地过去了！不论是鸟语花香的清晨，还是夕阳临窗的黄昏；不论是__________________，还是__________________；不论是__________________，还是__________________……对于母校的每一处风景，我都充满了眷恋之情。 15. 头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。（照样子，抓住人物的特点，写一个人的外貌） ________________________________________ 16. 用修改符号修改下面的语段。 深入了解了中国航天发展史，心里久久不能平静。我在一次坚定了成为航天员的决心。我一直始终相信，中国的航天事业将迎来更好的明天！ 17. 默写古诗。 （1）昔我往矣，__________________。今我来思，雨雪霏霏。（《采薇》） （2）__________________！休将白发唱黄鸡。（《浣溪沙》） （3）人不能停留在原地，不思进取，应该勤于自省，常常更新自己的知识，就像《礼记》中所说的“__________________，__________________，又日新”。 （4）“千磨万击还坚劲，__________________。”遇到困难和挫折我们要学习竹子坚韧不拔的精神；“随风潜入夜，__________________。”是杜甫对春雨的讴歌；我们还要与智者多交谈，因为“__________________，胜读十年书。” 阅读部分 __________________ ①在儿童福利院里，一个二十出头的女孩在带十几个孩子做游戏。突然，他们停下来了，只见孩子们在向她报告些什么。一个脸上还沾着泥巴的小男孩说，昨天阿姨亲我了。一个还奶声奶气的小姑娘说，叔叔给我糖吃了。 ②我不解，走过去问她：“你们在做什么游戏？”她嘴角上扬，温柔地笑笑：“我在教小朋友们积攒温暖。”我很奇怪，不停地问，为什么要这么做？ ③女孩答：“这些孩子们要么是年幼时被父母抛弃，要么是早早成了孤儿，他们的世界很黑暗，像严冬，然而，好心人陆陆续续给他们带来帮助，像一缕阳光射进他们的心。他们变得灿烂阳光起来，如果将平时人们给予的一点一滴积攒起来，积攒多了，心里就会有一轮太阳，然后就不会觉得冷了。” ④女孩的话让我感动。渐渐地，我和她在交谈间知道了她的故事。 ⑤她从小在养父养母家长大，她是私生女，她不知道爸爸在哪里，她的妈妈在一次意外中丧失了生命。 ⑥刚开始，养父母对她很好，后来，他们有了自己的孩子，逐渐对她冷淡起来。每天一早，她洗衣做饭打扫卫生，件件不落，做得不好就不能吃饭。不仅如此，她得每天背弟弟上学，走过很远的山路，无论风雨。而她，很自卑。她在“野种”“私生女”这样冰冷的词语中长大，别人对她的鄙视，丝毫没有让她沉沦堕落。 ⑦但是，女孩儿说的更多的，却是那些曾经温暖了她的人和事。 ⑧她的养父早早过世，临终前嘱咐养母的却是，一定要把她供上大学。她的养母在她生病时为她熬药，梦里说梦话时不停抚摸她的手说：“妈妈在这里。”她的邻居大妈，给她做裙子穿。有一次，放学回家的路上，几个调皮男生追着她喊“野种”，她无助地哭着。然而一个陌生的中年女子厉声呵斥走了那几个男孩。那位中年女子非常温柔，和她想象中的妈妈的目光一模一样。那个老是揪她辫子的男孩儿，有一次竟然在她的衣兜里放了两颗大白兔奶糖，那是她第一次吃到那么好吃的奶糖…… ⑨说到动情处，她哽咽了。生活中的一点一滴，她自己都积攒着。她忘不了别人对她的好，她始终感激着生命中一个个邂逅的好心人，让她感到生活的美好。 ⑩我沉默了。她确实让我重新认识了付出与回报，从小到大，她懂得过滤伤害，积攒温暖。她积攒了人生路上细小的温暖，而这些细细琐琐的温暖在她的心中已然成为一轮太阳，不仅温暖了她自己，还温暖了别人。 ⑪看到她教孩子们积攒温暖，我的眼睛湿润了。积攒温暖，我想这应该是我至今听到最感人的一句话了。 18. 请给本文拟一个恰当的题目。 _____________________________ 19. “女孩的话让我感动。渐渐地，我和她在交谈间知道了她的故事。”这一自然段在结构和内容上具有怎样的作用？ _______________________ 20. 哪些人和事给了女孩以温暖？请用简洁的语言概括。 ________________________ 21. “我”的思想感情经历了怎样的变化？用原文词语填空。 听说孩子们在积攒温暖，“我”感到__________________，女孩的回答让“我”颇为感动。当听完女孩的经历后，“我”__________________，看到她教孩子们积攒温暖，“我”的眼睛湿润了。 22. 如何理解画线句子的含义？ ________________________________ 习作部分 23. 孩子，时间的长河缓缓流过，现在的你即将毕业了，首先祝贺你。回忆往昔，回忆那些在一起的时光，不禁思绪万千：回忆与同学们在一起的时光，精彩的瞬间仍印在脑海中；回忆与老师在一起的时光，一股莫名的感动涌上心头；回忆与亲人一起的时光，温馨画面定格在记忆中……请以“与你在一起的时光”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，表达自己的真实情感； ②文中不要出现真实校名和姓名； ③书写工整，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $