精品解析：河北省张家口市宣化区2025-2026学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2026年宣化区小学六年级考查测试 语文试题 小学六年，我们在语文世界里徜徉，感受语文的丰富多彩、魅力无穷。临近毕业，学校特举办“感恩遇见，共赴新程”语文主题实践活动。请你运用所学语文知识与能力，积极参与，在遇见中成长，在感恩中前行。 涂卡注意事项：1．使用考试专用扁头2B涂卡铅笔填涂，或将普通2B铅笔削成扁鸭嘴状填涂。 2．修改时用橡皮擦干净后，重新填涂所选选项。 3．填涂的正确方法： 错误方法： 【遇见好声音，感受中华情】 一、在“感恩遇见，共赴新程”语文主题活动中，主持人将为大家朗读一段关于中国结的文字。中国结是我国特有的手工编织工艺品，一根红绳，千回百转，凝结着美好寓意，承载着深厚情义，展现着中华文化的独特魅力。请你认真倾听，完成下面练习。（5分） 在“感恩遇见，共赴新程”语文主题活动中，主持人将为大家朗读一段关于中国结的文字。中国结是我国特有的手工编织工艺品，一根红绳，千回百转，凝结着美好寓意，承载着深厚情义，展现着中华文化的独特魅力。请你认真倾听，完成下面练习。 1．讲解词中对中国结的介绍没有提到的一项是（ ）（2分） A．名字的由来 B．结绳工艺 C．美好的寓意 D．悬挂的位置 2．根据讲解词的内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）中国结始于上古时期，盛于元明时期。（ ） （2）中国结的编制大致可分为三大类：基本结、变化结和组合结。（ ） （3）中国结具有美好的象征意义，每到我国传统佳节，经常能看到它的身影。（ ） 【遇见汉字美，感受文字智】 二、一笔一画藏智慧，一字一句见初心。在六年的学习中，我们与汉字朝夕相伴。下面是小明日记中的部分内容，请你读一读，按要求完成练习。（17分） 下面是小明日记中的部分内容，请你读一读，按要求完成练习。 翻开相册，一张班级的集体照映入眼帘，瞬间将我的思绪拉回了那段zhì nèn而难忘的时光。我怀念在课堂上悉心传授我们知识的老师们，他们那炽（zhì chì）热的目光中满是对我们的期望，他们总是在我们需要时伸出援手，指引我们前行；我怀念与同学们在走廊上pái huái流连，bǐ cǐ分享生活趣事的课间时光；我怀念曾经回荡在校园里的qīng cuì笑声，它们如同跳动的音符，pǔ xiě着我们童年的yuè zhāng，强劲（jìn jìng）有力，充满生机……愿我们带着这些珍贵的记忆，在未来的旅途中无所wèi jù，勇敢地追逐梦想。即便前路偶有怅（cháng chàng）惘，也得记得我们最初的模（mú mó）样，满载（zǎi zài）着希望与梦想，在各自的人生道路上zhàn fàng出属于自己的独特光彩，让生命之花因我们的努力而更加绚烂。 1. 根据拼音按顺序写词语，注意把字写得工整、美观。 2. 用“√”画出日记中加点字的正确读音。 3. 画“____”的“援”字用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法应先查______部，再查______画。“援”字在《现代汉语词典》里的解释有：A．以手牵引；B．引用；C．帮助。给下面句子中的“援”字选择正确的解释（涂填序号）。 （1）老师总在我们需要时伸出援手，指引我们前行。（ ） （2）我们在准备演讲稿时，可以援引一些名人名言，这样能使演讲更有说服力。（ ） 【答案】1. 2. chì jìng chàng mú zài 3. ①. Y ②. yuan ③. 扌 ④. 9##九 ⑤. C ⑥. B 【解析】 【1题详解】 书写时注意“稚”“嫩”“脆”“谱”“惧”“绽”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“劲”“模”“载”的读音，同时注意“炽”“怅”的读音易读错。 【3题详解】 “援”读音是yuán，音序查字法先查读音首字母大写Y，再查音节yuan；部首为提手旁扌，除去部首剩余爰共9画。 （1）“伸出援手”是指伸出手给予他人帮助，这里“援”取帮助的含义，对应C。 （2）“援引名人名言”指引用名人的话语来支撑观点，这里“援”是引用的意思，对应B。 【遇见好词好句，感受语文韵】 三、诗词歌赋、名言警句，都是语文赠予我们的礼物。请你调动六年的积累，正确运用词语、诗句、俗语、名言等，在运用中体会语言的精妙，感受语文的韵律与魅力。（20分） 4. 词语遇见你，四字之中有画面。先将下面的四字词语补充完整，再按要求完成练习。 ①全____贯____ ②跃跃_______ ③悬____结____ ④聚____会____ ⑤赴汤_______ ⑥翻____倒____ （1）这些词语中，____和____（填序号）是一对近义词；词语②是“AABC”式的词语，这种特点的词语我还会写，如：__________。 （2）一到春节，家家户户_____，就像是办喜事。（选词填空，填序号） （3）在学习文言文《两小儿辩日》的时候，我知道了“汤”字有________的意思，因此可以知道词语⑤的意思是___________________________。 【答案】 ①. 神 ②. 注 ③. 欲试 ④. 灯 ⑤. 彩 ⑥. 精 ⑦. 神 ⑧. 蹈火 ⑨. 箱 ⑩. 柜 ⑪. ① ⑫. ④ ⑬. 彬彬有礼 ⑭. ③ ⑮. 热水 ⑯. 奔向沸水，踩着烈火，比喻不避任何艰难险阻，奋不顾身 【解析】 【详解】①全神贯注：全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中。 ②跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 ③悬灯结彩：挂着灯笼，系着彩球，形容节日、喜庆的景象。 ④聚精会神：形容精神高度集中。 ⑤赴汤蹈火：沸水敢蹚，烈火敢踏，比喻不避艰险，奋勇向前。 ⑥翻箱倒柜：形容彻底翻检、搜查。 （1）全神贯注和聚精会神都表示注意力集中。 “跃跃欲试”是AABC式词语，前两个字相同。 示例：栩栩如生、默默无闻、欣欣向荣。 （2）悬灯结彩就是挂灯笼、系彩饰，是春节、办喜事时常见的布置，正好契合“春节、办喜事”的语境。 （3）《两小儿辩日》里有“及其日中如探汤”，意思是“到了中午，（太阳晒得）就像把手伸进热水里一样烫”，这里的“汤”就是热水/沸水。 先理解字的意思，再结合起来理解词语意思。 “赴”：奔向；“汤”：热水；“蹈”：踩；“火”：烈火。 所以这个词语的字面意思是奔向沸水、踩着烈火。因为沸水和烈火都是极度危险的事物，所以一般用这个词比喻不避任何艰难险阻，奋勇向前。 5. 经典遇见成长，名言、诗词等赠予我们前行的力量。请将下面的内容补充完整。 在逐梦的征程上，我们矢志不渝地前行。面对千变万化的世界，我们要有“苟日新，_____________，_____________”的创新精神；面对困境，不必一味钻牛角尖，应明白“穷则变，_____________，通则久”的道理；面对挫折，要有“_________________，任尔东西南北风”的坚定信念，要有“红军不怕远征难，_________________”那勇往直前的英雄气概；面对学习，要有“莫道君行早，_________________”的进取之心，奋勇当先，抓紧时间努力学习。 【答案】 ①. 日日新 ②. 又日新 ③. 变则通 ④. 千磨万击还坚劲 ⑤. 万水千山只等闲 ⑥. 更有早行人 【解析】 【详解】书写时注意“新”“通”“磨”“闲”“更”的正确写法。 3．细节遇见智慧，语文里的点滴值得回味。请你当回裁判员，判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 6. “匹”共有四画，第二笔是“竖折”。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“匹”的笔顺：横、撇、竖弯钩、竖折，一共四画，第二笔是撇，不是竖折，因此说法错误。 7. 寄信人的邮编应该写在信封左上角的方格里。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】根据信封的标准书写规则，信封左上角的方格是用来填写收信人邮编的，寄信人的邮编一般写在信封右下角，因此题干说法错误。 8. “这是我的语文试卷。”重音标示部分强调的意思是：这不是其他人的试卷。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】朗读时重音位置不同，表达的侧重点不同。重音标示在“我的”这个位置，目的就是强调试卷的所属，突出这张试卷属于“我”，不是其他人的，因此题干的说法是正确的。 9. 临近毕业，我们在写毕业赠言的时候要做到“短小精悍，情真意切”，尽量根据老师、同学的特点来写。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】毕业赠言不需要长篇大论，关键是要简短精炼、情感真挚，而且如果能结合老师或同学的特点来写，会更有专属感和纪念意义。该项判断正确。 10. 做即兴发言时，重要的是快速打个腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么；不用考虑说话的场合和对象。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】即兴发言时，除了快速打腹稿、理清发言顺序和重点外，说话的场合和对象也是必须考虑的因素，不同的场合、不同的发言对象，需要调整发言的语气、内容和方式。 【遇见好文章，感受文字力】 四、一篇篇文质兼美的好文，陪伴我们走过小学时光。请你静心阅读，走进文本，理解内容，品味语言，体会情感，在阅读中遇见美好，感受文字带给我们的力量与感动。（26分） 阅读。 材料一 说明文中的蝉 ①蝉，又名知了。古人以为蝉是用触角喝露水生活，但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生。蝉体长2～5厘米，有两对膜翅。A雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大。雌蝉不发声。 ②蝉的一生，可谓不易。蝉每次产卵总数为三四百个，如此数量是为了防御危险。昆虫蚋（ruì），是蝉家族的大灾祸，它们会在蝉卵上刺孔并把自己的卵放进去代替蝉的家族。避过蚋，蝉卵也要花一年时间才能孵化成幼虫，幼虫附着在树枝上，这时它面前危险重重，急需去地下寻觅藏身之处，迟缓就有死亡的危险。最后，这小生物找到适当的地点，就钻下去。它要在地底下生活2～17年。到幼虫成熟后，才会爬到地面，脱去外壳，羽化为长有双翼的成虫。但成虫也有很多天敌，如肉食类昆虫、小型肉食鸟类、齿蜴等。 ③B即便幸存站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱大约只有五个星期。多年黑暗中的苦工，数十天的享乐，这就是蝉的生活。 材料二 药学中的蝉 目前在临床上，中医主要以蝉身清热、息风、镇惊，辅助治疗小儿惊风、惊痫（xián）、夜啼等。另外，蝉蜕（tuì）所治与蝉身相近，只是更长于散风热、宣肺，是外感风热、咳嗽音哑、破伤风、小儿惊痫的药物之一。 蝉蜕：蝉自幼虫变为成虫时脱下的壳。 材料三 诗歌中的蝉 《蝉》 唐 虞世南 垂緌（ruí）饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 11. 说明文以“说明白了”为成功，怎样才能说清楚明白？ 我们需要使用恰当的说明方法把事物特点说明白。比如横线句A综合运用了____________的说明方法，把雄蝉_______________的特点说明白了；说明文还要特别注意语言运用的准确、严谨，横线B中“____________”这个词语，就用得很准确。 12. 阅读三则材料，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①蝉是把口器插到树的枝干里，以吸取汁液为生的。（ ） ②蝉蜕变的过程危险重重：产卵期要寻觅藏身之处；幼虫期会被蚋侵袭；成虫期又有很多天敌。（ ） ③蝉的一生要经历从卵到幼虫，再到成虫，最后死亡的过程。（ ） ④蝉身和蝉蜕在临床上的主治功效完全相同，都可以治疗小儿惊风、夜啼和外感风热。（ ） 13. 阅读三则材料，你认为蝉有哪些可贵之处？请写出三点。 ______________________________ 【答案】11. ①. 打比方、列数字 ②. 能发出很大的鸣叫声 ③. 大约 12. ①. √ ②. × ③. √ ④. × 13. ①蝉的蝉身和蝉蜕可入药，能治疗多种疾病，对人类有贡献；②蝉能在地下蛰伏多年忍受黑暗，依然顽强生长，生命力坚韧；③蝉品行高洁，不凭借外力就能声名远扬。 【解析】 【导语】这组以“蝉”为核心的群文阅读设计颇为巧妙，整合了科普说明文、传统药学常识、古典诗歌三类文本，打破了单篇阅读的认知局限。既落实了语文知识点考查，又引导读者从自然科学、传统医学、文学审美多维度认识蝉，兼具知识性与文化性，能很好拓展读者视野。 【11题详解】 A句“雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大。”把雄蝉的发声器比作蒙着鼓膜的大鼓，是打比方；又用“一万次左右”的数字说明声带肌肉伸缩频率，是列数字，这两种方法清晰写出了雄蝉鸣叫声音大的特点。 B句“即便幸存站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱大约只有五个星期。”中“大约”表示蝉成虫存活时间是概数，不是精准的刚好五个星期，体现了说明文语言的准确严谨，所以填“大约”。 【12题详解】 ①结合材料一第①自然段中“古人以为蝉是用触角喝露水生活，但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生”可知，说法正确。 ②结合材料一第②自然段中“昆虫蚋，是蝉家族的大灾祸，它们会在蝉卵上刺孔并把自己的卵放进去代替蝉的家族。”“幼虫附着在树枝上，这时的它面前危险重重，急需去地下寻觅藏身之处，迟缓就有死亡的危险。”可知，是卵期会被蚋侵袭，幼虫孵化后才需要寻觅藏身之处，说法错误。 ③结合材料一可知蝉的一生要经历从卵到幼虫，再到成虫，最后死亡的过程，说法正确。 ④结合材料二中“目前在临床上，中医主要以蝉身清热、息风、镇惊，辅助治疗小儿惊风、惊痫、夜啼等。另外，蝉蜕所治与蝉身相近，只是更长于散风热、宣肺，是外感风热、咳嗽音哑、破伤风、小儿惊痫的药物之一。”可知，蝉蜕和蝉身功效相近，但蝉蜕更长于散风热治外感风热，功效不是完全相同，说法错误。 【13题详解】 结合材料一中“即便幸存站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱只有五星期。多年黑暗中的苦工，数十天的享乐，这就是蝉的生活。”可知，蝉的生活艰苦，但仍然会在枝头高歌，说明它生命力顽强，历经磨难仍能破土而出，享受生命； 结合材料二中“中医主要以蝉身清热、息风、镇惊，辅助治疗小儿惊风、惊痫、夜啼等。另外，蝉蜕所治与蝉身相近，只是更长于散风热、宣肺，是外感风热、咳嗽音哑、破伤风、小儿惊痫的药物之一。”可知，蝉是一种可贵的药材，可以入药，帮助治病，对人类有贡献； 结合材料三“居高声自远，非是藉秋风。”可知，蝉品格高洁清远，不凭借外力获得声名。 阅读。 我的“傻瓜”妈妈 ①一个偶然的机会，听朋友说，台北一所小学一至六年级的学生每人写了一篇题为“母亲”的文章，第二天要在学校礼堂举行获奖作文朗读会。出于好奇，我去做了采访。 ②刚开始的时候，总是听到孩子们朗诵“我的妈妈是天下最伟大、最好的妈妈”，千篇一律的内容真使人想打瞌睡。我心中盘算，再听上几位小朋友朗读，就先行离去了。不料，下一位上台的女孩开口的头一句话，便使我大吃一惊。 ③她首先以清脆悦耳的声音高声地念出作文题目，并作自我介绍—— ④“《我的妈妈是傻瓜》（全场爆笑）。五年级一班，陈小华。”接着，她开始念自己的作文： ⑤我的妈妈是真正的傻瓜，她经常做错事。妈妈经常同时洗衣服和烧饭，有好几次，妈妈做菜做到一半又去晒衣服，结果锅里的汤汁都溢了出来。她为了把火关掉，一紧张，就把还没有挂上竹竿的衣服全丢在地上。结果衣服弄脏了，锅子也被她弄翻了，两边都是一塌糊涂。 ⑥这时我的傻瓜妈妈就会以滑稽的表情，红着脸向我爸爸道歉：“我真差劲，对不起呀，下次我会注意啊！”而爸爸就会笑着回答说：“你真蠢。” ⑦不过我认为说这话的爸爸也一样是傻瓜爸爸（全场大笑）。有一天早上，大家正在吃早饭的时候，爸爸突然慌慌张张地从房间里奔出来，他一边穿上衣、打领带，一边找公文包，找到以后说了声：“啊！糟啦，来不及了。”就奔出大门。 ⑧“放心，他一会儿就会回来的。”妈妈倒是相当（平静、镇静、安静）。 ⑨果然不出所料，爸爸没多久就回来了，而且很不好意思地挠着头说：“你们看，我空忙了一场，竟然忘了今天是星期天呢！哈哈……” ⑩这就是我说爸爸也是傻瓜的原因。 ⑪由这种爸爸和妈妈所生下的我，当然不可能是聪明的，弟弟也一样是傻瓜，我家里每一个人都是傻瓜（笑）。可是我……这时，全场突然（平静、镇静、安静）下来。静静地，场内只有那小女孩的声音在回荡： ⑫“我非常喜欢我的傻瓜妈妈，我比世界上任何一个人都还要喜欢她。”我环顾四周，只见观众席中许多母亲情不自禁地拿出手帕来擦眼泪。 ⑬我长大以后，也要变成像傻瓜妈妈一样的女人，和像我的傻瓜爸爸一样的男人结婚、生小孩，然后抚养像我一样的傻瓜姐姐，和像弟弟一样的傻瓜弟弟，变成像我现在的家一样温暖而又快乐的家庭。请傻瓜妈妈一定要保持健康，等到那时候……（大家纷纷流泪）” ⑭等到这个小女孩朗诵结束以后，我才看清楚原来是一位身穿学生服、外罩红毛衣、扎着两条小辫子的女学生。她在泪水、笑容和鼓掌声中走下讲台，然后跑向因高兴而流泪的“傻瓜妈妈”身边。 14. 给短文选择恰当的词语，在文中的括号里用“√”标出。 15. 在小女孩的作文里，她记下了关于妈妈和爸爸的什么事情呢？请你用简练的语言写在下面。 __________________________________ 16. 妈妈真的傻吗？爸爸傻吗？孩子也傻吗？短文中，小女孩运用了特殊的语言讲述着她那充满幸福的家。请选择文中所谈到的一个人物，写一写你的看法。 ____________________________________ 【答案】14. 镇静 安静 15. 妈妈：同时洗衣做饭，忙中出错，把汤汁烧溢、衣服弄脏，弄得一团糟，之后红着脸向爸爸道歉。 爸爸：周日清晨慌慌张张收拾好出门上班，刚出门就想起当天是休息日，只好返回家。 16. 选妈妈：妈妈并不是真的傻，她是因为要操持很多家务太过忙碌，才会忙中出错。小女孩叫她“傻瓜妈妈”，是充满爱意的昵称，藏着对妈妈深深的喜欢，这位妈妈是勤劳顾家、可爱亲切的好妈妈。 【解析】 【导语】这篇短文打破了写母亲的千篇一律，以孩童反讽的口吻、反差感极强的标题开篇，用两件看似笨拙荒唐的家庭小事铺陈笑点，最后落点在直白赤诚的亲情告白上，于寻常烟火里藏着戳人的软意，把普通家庭的温暖与爱意写得格外动人。 【14题详解】 平静：侧重指心情、状态平稳，没有大的波动，多用来形容心态或整体氛围的平稳感。 镇静：侧重指人面对突发、意外状况时，情绪沉着稳定、不慌不乱，强调人应对变故的沉稳心态。 安静：侧重指环境没有声响喧闹，或是人不发出声音，核心是形容“没有声音”的状态。 第一个空：爸爸慌慌张张收拾出门，是突发的慌乱状况，此时妈妈心态沉着不慌乱，因此选：镇静； 第二个空：原本全场因为小女孩的话哄堂大笑，突然全场停止喧闹、没有了声音，形容环境状态，因此选：安静。 【15题详解】 分别从文中的第⑤⑥段提炼妈妈的核心事件、从第⑦到⑩段提取爸爸的核心事件，用简洁语言整理即可。 示例： ①妈妈：经常同时操持洗衣、烧饭多件家务，总忙中出错，比如烧菜中途去晒衣服，弄得汤汁溢出、衣服弄脏，一切一团糟； ②爸爸：一个早上慌慌张张收拾好出门赶上班，结果忘记当天是星期天，没多久就返回家了。 【16题详解】 本文的“傻瓜”是反语，不是真的指愚蠢，是家人之间带着爱意的亲昵称呼，抓住这一点，任选人物说出合理看法即可。 示例1：谈爸爸 爸爸根本不是真的傻。他的“傻”只是一时粗心迷糊记错了日期。从他笑着调侃做错事的妈妈能看出来，他是个包容家人、懂得给家庭制造轻松氛围的好爸爸，这种无伤大雅的小迷糊，反而让这个家更温馨有烟火气，这哪里是傻，是热爱生活的体现呀。 示例2：谈孩子 小女孩一点都不傻。她用“傻瓜”这个特别的称呼称呼家人，其实是孩子天真视角里，藏着对家人最诚挚的爱。她能捕捉到爸妈日常相处里的软萌细节，能感受到这个平凡小家里的温暖，还说出“长大也要组建这样的家庭”的愿望，可见她是一个内心充满爱、懂事又敏锐的孩子，所谓的“傻”不过是她表达爱意的可爱方式罢了。 【遇见真自我，感受心声美】 五、临近毕业，让我们用笔、用口，写下心中的感恩，说出真诚的祝福。在表达与交流中，展现自我，传递真情，感受语文连接心灵的美好。（32分） 17. 临近毕业，让我们用笔、用口，写下心中的感恩，说出真诚的祝福。在表达与交流中，展现自我，传递真情，感受语文连接心灵的美好。 （1）毕业之前，学校举办了毕业联欢会。毕业联欢会的主题是“挥别小学岁月，共抒感恩之心”，请你为联欢会选择一个合适的活动名称：（ ） A. 感恩母校情，启航梦想路 B. 心灵巧手巧展，才艺大比拼 C. 青春旋律响，梦想舞台秀 （2）请你根据节目单（部分）的内容，为节目4或节目5写一段串词。 ______________________________ 节目单（部分） 节目3：小品《我和同桌》 节目4：合唱《送别》 节目5：诗朗诵《难忘母校》 （3）联欢会还设计了赠书环节，如果让你从下列名著中选择一本赠送给学弟学妹，你会选择哪本书？请简单说明理由。 《童年》 《小英雄雨来》 《爱的教育》 《鲁滨逊漂流记》 《骑鹅旅行记》 我选择的书：______________________ 选择的理由：____________________ 【答案】（1）A （2）节目4串词：刚刚小品《我和同桌》里的校园日常，还让我们忍俊不禁，六年匆匆，转眼我们就要告别小学了，千言万语的不舍都藏在歌声里，请欣赏合唱《送别》。 （3） ①. 《爱的教育》 ②. 这本书讲了很多温暖的校园、成长故事，能让学弟学妹感受到爱与善意，学会珍惜师生和伙伴间的美好情谊​。 【解析】 【小问1详解】 联欢会主题是“挥别小学岁月，共抒感恩之心”。 A．既点出了“感恩母校”的核心，也贴合毕业告别、开启新旅程的场景，完全契合主题； B．只侧重了才艺比拼，没有贴合“感恩”的核心要求； C．只突出青春梦想，没有贴合“感恩”的核心要求。 【小问2详解】 串词要求承上启下，贴合毕业感恩主题即可。 示例（给节目5《难忘母校》）：一曲《送别》道尽了我们的留恋，我们在这里成长，在这里收获，母校的每一处都藏着我们难忘的回忆，请欣赏诗朗诵《难忘母校》。 【小问3详解】 选择任意书籍、言之有理即可。 我选择的书：《童年》，选择的理由：《童年》讲述了主人公阿廖沙在苦难生活中依然坚守初心、保持对生活热忱的成长故事。我把它送给学弟学妹，希望你们未来面对成长中的挫折时，能像阿廖沙一样保持坚韧乐观的心态，永远向着光亮前行。 示例：我选择的书：《小英雄雨来》，选择的理由：这本书塑造了热爱祖国、机智勇敢的少年英雄雨来的形象，雨来面对侵略者毫不畏惧的品格非常动人。我把它送给学弟学妹，希望你们能从雨来的故事中感受到赤诚的爱国情怀，学习他直面困境不退缩的勇气，成长为有担当的少年。 我选择的书：《爱的教育》，选择的理由：这本书用一个个温暖的小故事，记录了纯粹的同学之谊、深厚的师生之情和动人的家国之爱，刚好契合我们小学六年收获的满满真情。我把它送给学弟学妹，希望你们能永远珍惜身边的温暖，做一个懂得感恩、会传递爱的人。 我选择的书：《鲁滨逊漂流记》，选择的理由：这本书讲述了鲁滨逊流落荒岛后，依靠自己的双手和智慧改造环境、绝处逢生的冒险故事。我把它送给学弟学妹，希望你们能学习鲁滨逊不惧挑战、独立自强的品格，未来敢于探索未知，遇到难题也能勇敢想办法解决。 我选择的书：《骑鹅旅行记》，选择的理由：这是一部充满童趣的成长冒险小说，讲述了调皮男孩尼尔斯骑鹅旅行，在旅途中磨练自己、改正缺点，最终蜕变成正直善良的好孩子的故事。我把它送给学弟学妹，希望你们能跟着尼尔斯感受冒险的乐趣，体会成长的意义，永远保持对世界的好奇心，在成长中变成更好的自己。 18. 习作。 小学六年，我们从懵懂儿童到青葱少年，一路走来，有无数的遇见。也许你遇见了一位影响你的老师，一个无话不谈的知己、朋友，一件触动心灵的事，一本充满魅力的书，一处经常流连的风景……请以“遇见”这个主题，写一篇记叙文，题目自拟，表达出自己的真情实感。 注意：字体规范，卷面整洁，文中不能出现自己真实的学校、班级和姓名，请你用其它喜欢的名字代替吧。 【答案】例文： 遇见温暖 时光匆匆，六年小学时光悄然走过，无数平凡的相遇装点了我的童年，最让我难忘的，是遇见温柔的李老师。 刚升入三年级时，我性格内向，课堂上从不敢举手发言，遇到难题只会默默掉眼泪。一次语文课，我又对着不会的习题红了眼眶，没能忍住小声啜泣。下课之后，李老师轻轻走到我的座位旁，没有催促我做题，只是安静坐在我身边，耐心询问我难过的缘由。 她一点点帮我梳理难懂的知识点，温柔地鼓励我，告诉我犯错并不可怕，勇敢表达自己才最重要。之后的日子里，她总会特意点我回答简单的问题，每当我说完，都会投来赞许的目光。课后她还会把有趣的课外书借给我，慢慢打开我的心扉。 在她的陪伴与鼓励下，我渐渐变得自信，不仅敢于主动举手，还愿意主动和同学交流，不再胆怯退缩。从前自卑胆小的我，一点点拥有了直面困难的勇气。 六年时光转瞬即逝，这场温暖的遇见，改变了曾经怯懦的我。我永远记得这份温柔的指引，这场珍贵的遇见，是我小学岁月里最珍贵的馈赠，也让我明白善意与鼓励拥有治愈人心的力量。 【解析】 【详解】一、审题。 必须写记叙文，要有完整事件、人物、细节，不能写成散文、议论文。围绕“遇见”展开，遇见的对象可以是人、事、书籍、风景等，核心是这次遇见带给自己成长、触动、改变。抒发真情实感，结合六年小学生活经历；行文不能出现真实校名、班级、姓名，需使用替代名称。 二、立意。 以一次印象深刻的遇见为载体，记录小学成长路上的一段经历，通过遇见带来的触动、启发、蜕变，表达成长感悟，传递温暖、感恩、坚持、热爱等正向情感，凸显这次遇见对自己人生、心态、习惯产生的长久影响。 三、写作思路。 开头：开门点题，结合六年小学时光铺垫，引出本次要写的“遇见”，简单交代遇见的背景，奠定全文情感基调，自然引出下文叙事。 中间：完整记叙遇见的全过程：先交代遇见的契机、场景；细致刻画过程中的动作、语言、神态、心理细节；重点描写遇见过程中触动内心的关键情节，写出当时真实的内心感受；交代这次相遇后续带来的细微改变，紧扣“遇见”的价值。 结尾：收束全文，升华主旨，回望小学六年，总结这场遇见带给自己的成长与收获，抒发感恩、珍惜等真情，呼应开头，深化“遇见”的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年宣化区小学六年级考查测试 语文试题 小学六年，我们在语文世界里徜徉，感受语文的丰富多彩、魅力无穷。临近毕业，学校特举办“感恩遇见，共赴新程”语文主题实践活动。请你运用所学语文知识与能力，积极参与，在遇见中成长，在感恩中前行。 涂卡注意事项：1．使用考试专用扁头2B涂卡铅笔填涂，或将普通2B铅笔削成扁鸭嘴状填涂。 2．修改时用橡皮擦干净后，重新填涂所选选项。 3．填涂的正确方法： 错误方法： 【遇见好声音，感受中华情】 一、在“感恩遇见，共赴新程”语文主题活动中，主持人将为大家朗读一段关于中国结的文字。中国结是我国特有的手工编织工艺品，一根红绳，千回百转，凝结着美好寓意，承载着深厚情义，展现着中华文化的独特魅力。请你认真倾听，完成下面练习。（5分） 在“感恩遇见，共赴新程”语文主题活动中，主持人将为大家朗读一段关于中国结的文字。中国结是我国特有的手工编织工艺品，一根红绳，千回百转，凝结着美好寓意，承载着深厚情义，展现着中华文化的独特魅力。请你认真倾听，完成下面练习。 1．讲解词中对中国结的介绍没有提到的一项是（ ）（2分） A．名字的由来 B．结绳工艺 C．美好的寓意 D．悬挂的位置 2．根据讲解词的内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）中国结始于上古时期，盛于元明时期。（ ） （2）中国结的编制大致可分为三大类：基本结、变化结和组合结。（ ） （3）中国结具有美好的象征意义，每到我国传统佳节，经常能看到它的身影。（ ） 【遇见汉字美，感受文字智】 二、一笔一画藏智慧，一字一句见初心。在六年的学习中，我们与汉字朝夕相伴。下面是小明日记中的部分内容，请你读一读，按要求完成练习。（17分） 下面是小明日记中的部分内容，请你读一读，按要求完成练习。 翻开相册，一张班级的集体照映入眼帘，瞬间将我的思绪拉回了那段zhì nèn而难忘的时光。我怀念在课堂上悉心传授我们知识的老师们，他们那炽（zhì chì）热的目光中满是对我们的期望，他们总是在我们需要时伸出援手，指引我们前行；我怀念与同学们在走廊上pái huái流连，bǐ cǐ分享生活趣事的课间时光；我怀念曾经回荡在校园里的qīng cuì笑声，它们如同跳动的音符，pǔ xiě着我们童年的yuè zhāng，强劲（jìn jìng）有力，充满生机……愿我们带着这些珍贵的记忆，在未来的旅途中无所wèi jù，勇敢地追逐梦想。即便前路偶有怅（cháng chàng）惘，也得记得我们最初的模（mú mó）样，满载（zǎi zài）着希望与梦想，在各自的人生道路上zhàn fàng出属于自己的独特光彩，让生命之花因我们的努力而更加绚烂。 1. 根据拼音按顺序写词语，注意把字写得工整、美观。 2. 用“√”画出日记中加点字的正确读音。 3. 画“____”的“援”字用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法应先查______部，再查______画。“援”字在《现代汉语词典》里的解释有：A．以手牵引；B．引用；C．帮助。给下面句子中的“援”字选择正确的解释（涂填序号）。 （1）老师总在我们需要时伸出援手，指引我们前行。（ ） （2）我们在准备演讲稿时，可以援引一些名人名言，这样能使演讲更有说服力。（ ） 【遇见好词好句，感受语文韵】 三、诗词歌赋、名言警句，都是语文赠予我们的礼物。请你调动六年的积累，正确运用词语、诗句、俗语、名言等，在运用中体会语言的精妙，感受语文的韵律与魅力。（20分） 4. 词语遇见你，四字之中有画面。先将下面的四字词语补充完整，再按要求完成练习。 ①全____贯____ ②跃跃_______ ③悬____结____ ④聚____会____ ⑤赴汤_______ ⑥翻____倒____ （1）这些词语中，____和____（填序号）是一对近义词；词语②是“AABC”式的词语，这种特点的词语我还会写，如：__________。 （2）一到春节，家家户户_____，就像是办喜事。（选词填空，填序号） （3）在学习文言文《两小儿辩日》的时候，我知道了“汤”字有________的意思，因此可以知道词语⑤的意思是___________________________。 5. 经典遇见成长，名言、诗词等赠予我们前行的力量。请将下面的内容补充完整。 在逐梦的征程上，我们矢志不渝地前行。面对千变万化的世界，我们要有“苟日新，_____________，_____________”的创新精神；面对困境，不必一味钻牛角尖，应明白“穷则变，_____________，通则久”的道理；面对挫折，要有“_________________，任尔东西南北风”的坚定信念，要有“红军不怕远征难，_________________”那勇往直前的英雄气概；面对学习，要有“莫道君行早，_________________”的进取之心，奋勇当先，抓紧时间努力学习。 3．细节遇见智慧，语文里的点滴值得回味。请你当回裁判员，判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 6. “匹”共有四画，第二笔是“竖折”。（ ） 7. 寄信人的邮编应该写在信封左上角的方格里。（ ） 8. “这是我的语文试卷。”重音标示部分强调的意思是：这不是其他人的试卷。（ ） 9. 临近毕业，我们在写毕业赠言的时候要做到“短小精悍，情真意切”，尽量根据老师、同学的特点来写。（ ） 10. 做即兴发言时，重要的是快速打个腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么；不用考虑说话的场合和对象。（ ） 【遇见好文章，感受文字力】 四、一篇篇文质兼美的好文，陪伴我们走过小学时光。请你静心阅读，走进文本，理解内容，品味语言，体会情感，在阅读中遇见美好，感受文字带给我们的力量与感动。（26分） 阅读。 材料一 说明文中的蝉 ①蝉，又名知了。古人以为蝉是用触角喝露水生活，但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生。蝉体长2～5厘米，有两对膜翅。A雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大。雌蝉不发声。 ②蝉的一生，可谓不易。蝉每次产卵总数为三四百个，如此数量是为了防御危险。昆虫蚋（ruì），是蝉家族的大灾祸，它们会在蝉卵上刺孔并把自己的卵放进去代替蝉的家族。避过蚋，蝉卵也要花一年时间才能孵化成幼虫，幼虫附着在树枝上，这时它面前危险重重，急需去地下寻觅藏身之处，迟缓就有死亡的危险。最后，这小生物找到适当的地点，就钻下去。它要在地底下生活2～17年。到幼虫成熟后，才会爬到地面，脱去外壳，羽化为长有双翼的成虫。但成虫也有很多天敌，如肉食类昆虫、小型肉食鸟类、齿蜴等。 ③B即便幸存站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱大约只有五个星期。多年黑暗中的苦工，数十天的享乐，这就是蝉的生活。 材料二 药学中的蝉 目前在临床上，中医主要以蝉身清热、息风、镇惊，辅助治疗小儿惊风、惊痫（xián）、夜啼等。另外，蝉蜕（tuì）所治与蝉身相近，只是更长于散风热、宣肺，是外感风热、咳嗽音哑、破伤风、小儿惊痫的药物之一。 蝉蜕：蝉自幼虫变为成虫时脱下的壳。 材料三 诗歌中的蝉 《蝉》 唐 虞世南 垂緌（ruí）饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 11. 说明文以“说明白了”为成功，怎样才能说清楚明白？ 我们需要使用恰当的说明方法把事物特点说明白。比如横线句A综合运用了____________的说明方法，把雄蝉_______________的特点说明白了；说明文还要特别注意语言运用的准确、严谨，横线B中“____________”这个词语，就用得很准确。 12. 阅读三则材料，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①蝉是把口器插到树的枝干里，以吸取汁液为生的。（ ） ②蝉蜕变的过程危险重重：产卵期要寻觅藏身之处；幼虫期会被蚋侵袭；成虫期又有很多天敌。（ ） ③蝉的一生要经历从卵到幼虫，再到成虫，最后死亡的过程。（ ） ④蝉身和蝉蜕在临床上的主治功效完全相同，都可以治疗小儿惊风、夜啼和外感风热。（ ） 13. 阅读三则材料，你认为蝉有哪些可贵之处？请写出三点。 ______________________________ 阅读。 我的“傻瓜”妈妈 ①一个偶然的机会，听朋友说，台北一所小学一至六年级的学生每人写了一篇题为“母亲”的文章，第二天要在学校礼堂举行获奖作文朗读会。出于好奇，我去做了采访。 ②刚开始的时候，总是听到孩子们朗诵“我的妈妈是天下最伟大、最好的妈妈”，千篇一律的内容真使人想打瞌睡。我心中盘算，再听上几位小朋友朗读，就先行离去了。不料，下一位上台的女孩开口的头一句话，便使我大吃一惊。 ③她首先以清脆悦耳的声音高声地念出作文题目，并作自我介绍—— ④“《我的妈妈是傻瓜》（全场爆笑）。五年级一班，陈小华。”接着，她开始念自己的作文： ⑤我的妈妈是真正的傻瓜，她经常做错事。妈妈经常同时洗衣服和烧饭，有好几次，妈妈做菜做到一半又去晒衣服，结果锅里的汤汁都溢了出来。她为了把火关掉，一紧张，就把还没有挂上竹竿的衣服全丢在地上。结果衣服弄脏了，锅子也被她弄翻了，两边都是一塌糊涂。 ⑥这时我的傻瓜妈妈就会以滑稽的表情，红着脸向我爸爸道歉：“我真差劲，对不起呀，下次我会注意啊！”而爸爸就会笑着回答说：“你真蠢。” ⑦不过我认为说这话的爸爸也一样是傻瓜爸爸（全场大笑）。有一天早上，大家正在吃早饭的时候，爸爸突然慌慌张张地从房间里奔出来，他一边穿上衣、打领带，一边找公文包，找到以后说了声：“啊！糟啦，来不及了。”就奔出大门。 ⑧“放心，他一会儿就会回来的。”妈妈倒是相当（平静、镇静、安静）。 ⑨果然不出所料，爸爸没多久就回来了，而且很不好意思地挠着头说：“你们看，我空忙了一场，竟然忘了今天是星期天呢！哈哈……” ⑩这就是我说爸爸也是傻瓜的原因。 ⑪由这种爸爸和妈妈所生下的我，当然不可能是聪明的，弟弟也一样是傻瓜，我家里每一个人都是傻瓜（笑）。可是我……这时，全场突然（平静、镇静、安静）下来。静静地，场内只有那小女孩的声音在回荡： ⑫“我非常喜欢我的傻瓜妈妈，我比世界上任何一个人都还要喜欢她。”我环顾四周，只见观众席中许多母亲情不自禁地拿出手帕来擦眼泪。 ⑬我长大以后，也要变成像傻瓜妈妈一样的女人，和像我的傻瓜爸爸一样的男人结婚、生小孩，然后抚养像我一样的傻瓜姐姐，和像弟弟一样的傻瓜弟弟，变成像我现在的家一样温暖而又快乐的家庭。请傻瓜妈妈一定要保持健康，等到那时候……（大家纷纷流泪）” ⑭等到这个小女孩朗诵结束以后，我才看清楚原来是一位身穿学生服、外罩红毛衣、扎着两条小辫子的女学生。她在泪水、笑容和鼓掌声中走下讲台，然后跑向因高兴而流泪的“傻瓜妈妈”身边。 14. 给短文选择恰当的词语，在文中的括号里用“√”标出。 15. 在小女孩的作文里，她记下了关于妈妈和爸爸的什么事情呢？请你用简练的语言写在下面。 __________________________________ 16. 妈妈真的傻吗？爸爸傻吗？孩子也傻吗？短文中，小女孩运用了特殊的语言讲述着她那充满幸福的家。请选择文中所谈到的一个人物，写一写你的看法。 ____________________________________ 【遇见真自我，感受心声美】 五、临近毕业，让我们用笔、用口，写下心中的感恩，说出真诚的祝福。在表达与交流中，展现自我，传递真情，感受语文连接心灵的美好。（32分） 17. 临近毕业，让我们用笔、用口，写下心中的感恩，说出真诚的祝福。在表达与交流中，展现自我，传递真情，感受语文连接心灵的美好。 （1）毕业之前，学校举办了毕业联欢会。毕业联欢会的主题是“挥别小学岁月，共抒感恩之心”，请你为联欢会选择一个合适的活动名称：（ ） A. 感恩母校情，启航梦想路 B. 心灵巧手巧展，才艺大比拼 C. 青春旋律响，梦想舞台秀 （2）请你根据节目单（部分）的内容，为节目4或节目5写一段串词。 ______________________________ 节目单（部分） 节目3：小品《我和同桌》 节目4：合唱《送别》 节目5：诗朗诵《难忘母校》 （3）联欢会还设计了赠书环节，如果让你从下列名著中选择一本赠送给学弟学妹，你会选择哪本书？请简单说明理由。 《童年》 《小英雄雨来》 《爱的教育》 《鲁滨逊漂流记》 《骑鹅旅行记》 我选择的书：______________________ 选择的理由：____________________ 18. 习作。 小学六年，我们从懵懂儿童到青葱少年，一路走来，有无数的遇见。也许你遇见了一位影响你的老师，一个无话不谈的知己、朋友，一件触动心灵的事，一本充满魅力的书，一处经常流连的风景……请以“遇见”这个主题，写一篇记叙文，题目自拟，表达出自己的真情实感。 注意：字体规范，卷面整洁，文中不能出现自己真实的学校、班级和姓名，请你用其它喜欢的名字代替吧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $