1.2 规划初中生活 教学设计-2026-2027学年七年级道德与法治统编版上册

《规划初中生活》教学设计

一、基本信息

学科：道德与法治

年级：七年级上册

课时：1课时

教材版本：部编版

课题：规划初中生活

二、教学目标（核心素养导向）

（一）核心素养

1.政治认同：懂得少年成长要顺应时代发展要求，树立合理成长目标，自觉承担少年成长责任。

2.道德修养：培养自律、坚持、合理规划的良好品质，养成脚踏实地、持之以恒的做事习惯。

3.法治观念：明白成长规划是自我管理、对自己负责的内在要求。

4.健全人格：学会客观认识自我，合理设定目标、规划时间，提升自我管理能力，形成积极向上的生活态度。

5.责任意识：认识到初中阶段做好人生规划是对自身成长负责，主动落实行动，努力实现成长目标。

（二）具体教学目标

1.知识目标：理解规划的含义；掌握做好初中生活规划的三大要求：确立发展目标、制订行动方案、持之以恒落实行动；学会科学管理时间。

2.能力目标：能够结合自身条件制定合理初中成长目标，学会分解目标、安排时间表，掌握科学努力的方法，提高自我规划与时间管理能力。

3.情感态度价值观目标：珍惜初中新起点，树立规划意识，愿意脚踏实地坚持努力，主动创造充实、有价值的初中生活。

三、教学重难点

教学重点：如何做好初中生活规划；努力需要落实在具体行动上。

教学难点：学会科学分配时间，能够把长远目标拆解为日常行动，做到持之以恒。

四、教学方法

情境教学法、小组合作探究法、案例分析法、活动体验法

五、教学过程

（一）智慧导入（5 分钟）

活动：生活观察・畅想初中

1.展示教材插图：课间同学们畅谈初中生活愿望（打篮球、科技实验、辩论社团、探索兴趣特长）。

2.教师设问：同学们对初中有着各种各样美好的期待。大家想一想，如果只是心怀憧憬，没有安排与打算，这些愿望能轻易实现吗？怎样才能让初中生活丰富多彩、更有意义？

3.学生自由发言后教师小结：凡事预则立，不预则废。想要不负初中时光，我们要学会规划初中生活，顺势导入新课。

设计意图：依托教材原生情境，贴近新生现实，激发学生共鸣，自然

引出课题。

（二）智慧碰撞（30分钟）

板块一：认识规划——何为规划？规划有何意义

1.自主阅读教材：勾画关键词

规划：对未来的事情作出事先的设计与安排。

2.小组讨论：没有规划的生活会是什么样子？

师生总结：

生活需要规划，缺少规划容易使人盲目无序；合理规划能够帮助我们更好度过初中阶段。

板块二：探究新知——怎样规划初中生活？

探究活动1：第一步：确定个人发展目标

材料：同学们有的想赛场争光，有的想参加社团，每个人追求各不相同。

思考：制定目标时，我们可以参考哪些条件？

结论：确定发展目标，可以在师长帮助下，结合社会需要、兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理目标。

探究活动2：第二步：制订可行的行动方案【探究与分享】

展示教材案例：把目标写在卡片提醒自己、制定运动计划邀请朋友监督。

课堂讨论：你还有哪些实现学期目标的好做法？

教师引导总结：

要对长远目标进行分解，明确实施细节、列出时间表，让方案落地。