精品解析：河北省保定市阜平县2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

五年级教学调研监测 语文（部编版） 小学五年匆匆而过，我们即将迈入六年级，在这个学期的最后，让我们一起漫步语文星河，带上你的认真、细心和勇气开启我们的旅程吧！ 活动一：星点字词集（27分） 读下面的竞选词，完成各题。 敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我很róng xìng（ ）能够站在这里竞选班长，希望同学们支持我。拿破仑有句名言：“不想当将军的士兵不是好士兵。”虽然我没有争输赢的思想bāo fu（ ），也没有觉得自己胸有成竹，但是我把这次竞选当成一次难得的duàn liàn（ ）机会。我不是因为班长的虚名有派头才参加竞选的。我认为班长不只是一个职位，更是一座连接老师与同学之间的桥梁。若能当选，我会认真完成老师bù zhì（ ）的任务，也会zūn zhòng（ ）同学们的想法。希望大家给我一个机会，让我为我们这个tuán jié（ ）的集体贡献一份力量。 1. 根据汉语拼音，写出词语，力求把字写美观。 2. “胸有成竹”的意思是__________________________________。 3. 同桌李明很自信地报名参加班长竞选。一个同学说：“他还选不上！”对同学的话可以有多种理解，请你写出两种。 ____________________________________________________ 4. 观察下图，按照顺序依次是（ ） A. ①剪纸 ②印章 ③扇面 B. ①剪纸 ②扇面 ③印章 C. ①印章 ②剪纸 ③扇面 D. ①印章 ②扇面 ③剪纸 5. 根据语境，选择合适的字填在句子里。 艄 捎 梢 月上柳（ ）头，船航行在即。李师傅站在船（ ）对着岸上的侄子大喊：“快回去吧，你要的东西我今天给你（ ）回来。” 6. 下图的“疾”字是甲骨文字体，像人腋下中箭的样子。“疾”在字典中的解释有：①疾病；②痛恨；③急速，猛烈；④痛苦。请给下面加点的“疾”选择正确的解释，填序号。 手疾眼快（ ） 积劳成疾（ ） 饱尝疾苦（ ） 疾恶如仇（ ） 7. 下面这家人分别处于什么年龄段？请把正确的选项填在括号里。 媛媛的堂姐正值（ ），伯父刚过（ ）之年，爷爷年逾（ ），曾祖父已处于（ ）之年。一家四代同堂，真是其乐融融。 A．不惑 B．期颐 C．古稀 D．豆蔻年华 8. 下面句子中加点的成语运用不恰当的是（ ） A. 我走在险峻的山上，下面就是悬崖，真是令人心惊胆战。 B. 听了妈妈讲的这个感人的故事，我情不自禁地流下了眼泪。 C. 他的评论真是神机妙算，直接指出了问题的核心所在。 D. 因为孙膑为田忌出谋划策，所以田忌赢得了比赛。 活动二：繁华佳句录（11分） 9. 下列诗句展现诗人乘船返乡虽路途遥远，却归心似箭的是（ ） A. 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 B. 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 C. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 10. 做人要心胸坦荡，正如《论语》中所说的：（ ）。 A. 君子喻于义，小人喻于利。 B. 人有耻，则能有所不为。 C. 多行不义，必自毙。 D. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 11. 下面的句子中，没有语病的是（ ） A. 下午，五（1）班和五（2）班进行了拔河比赛，他们获得了胜利。 B. 颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家。 C. 学校经常开展安全知识科普活动，这大大增强了同学们的自我保护意识。 D. 她那活泼可爱的形象、清脆悦耳的声音，时时浮现在我的眼前。 12. 根据例句，仿写句子。 例：天真热，大狗热得伸出了舌头。 这道菜真辣，姐姐辣得______________________________________。 13. 报告厅里，大家都在静静地听奥运冠军作报告，只有两个同学一直说个没完没了。如果你坐在他们旁边，你会怎么劝说呢？请简要写一写。 _________________________________________________________________ 活动三：书卷赏读阁（32分） 古文阅读 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 14. 本文的第一句介绍了主人公及其特点，在文中的作用是（ ） A. 总领全文 B. 承上启下 C. 首尾呼应 D. 设置悬念 15. 解释文中加点的字。 诣：_____________ 乃：_____________ 示：_____________ 16. 下面的说法不正确的是（ ） A. “君”与“夫子”都是对别人的尊称。 B. 文中的“家禽”和现在的“家禽”意思是一样的。 C. “此为君家果”暗含的意思是你姓杨，它叫杨梅，看来杨梅是你们杨家的果子啊。 D. 本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。 17. 杨氏之子也在姓氏上做文章，比较“孔雀非夫子家禽”和“未闻孔雀是夫子家禽”这两句话的不同，说一说杨氏之子回答的妙处。 __________________________________________________ 18. 你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？ __________________________________________________________ 非连续性文本阅读 材料一：大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以有得尔。——朱熹 材料二：有一些书与其读不如不读，不如看看天上的太阳，不如看看天上的月亮，因为太阳和月亮也许会告诉我们更多更深刻更美好的道理。——曹文轩 材料三：吴承恩性敏而多慧，博览群书，为诗文下笔立成，清雅流丽，有秦少游之风。——《淮安府志》 19. 下列成语中的“书”与材料二中的“书”意思完全相同的是（ ） A. 奋笔疾书 B. 琴棋书画 C. 鱼书雁信 D. 书读五车 20. 结合以上材料，归纳三条和读书相关的道理。 ___________________________________________________ 21. 吴承恩笔下的孙悟空明明一个筋斗就可以翻十万八千里，那为什么不直接带着唐僧坐上筋斗云去西天取经呢？ _____________________________________________________ 现代文阅读 瓜香不减来时路 ①田畴载绿，花木扶疏，又是一年果红瓜香。每当从卖瓜的摊前走过，那缕来自大地的清香便会钻入肺腑，叫人口舌生津。那一声声熟悉的叫卖会拦住你匆匆而去的脚步，让我们循着地气向着乡土做一次深情的回眸。 ②乡间八月，正是香瓜开园的时候，爷爷便带着我走上那条林长草丰的沙土公路。相距或远或近的路旁就会有一筐筐沾着泥土带着芬芳的瓜摆在绿阴下，等待那颠簸往来的汽车。 ③卖瓜的都是熟稔的乡亲，看到领孙子的爷爷隔着很远便喊：“九叔，快过来吃瓜啊！”听到这令人怦然心动的声音，我便跟在爷爷身后一步步蹭过去，羞涩地接过瓜，洗也不洗就咔嚓咔嚓地大快朵颐。 ④儿时乡村清贫，过秋儿买瓜的时候不多。古诗虽说“瓜田不纳履，李下不正冠”，但嘴馋胆大的孩子还是禁不住甘甜的诱惑去偷瓜，既为了解馋，也为了寻求一份刺激。 ⑤我也曾是偷瓜孩子中的一员。在骄阳似火瞌睡连连的午后，三五个小孩便鬼鬼祟祟地钻进一望无际的玉米地。我们猫着腰，拨弄茂密刺人的玉米叶子，屏气凝神地摸向瓜地。到了瓜秧匍匐的开阔处，前面的孩子悄悄趴下去，老鼠一般探出头观察一番，如果不见人就要下手了，不管生瓜熟瓜，够得着的无一幸免。伙伴中有一人因总摘青瓜而得名“生瓜头”。此刻，如果不幸被发现，看瓜的一声断喝，孩子们就立刻四散而逃，跑丢鞋的时候也常有。 ⑥那一次到一偏远瓜地，老瓜头许久不在，偷瓜的孩子大摇大摆地钻进瓜棚吃去，跑累了吃饱了之后竟然睡去了。当我们迷迷糊糊地睁开眼，看瓜的大爷已经从天而降立在我们面前，当时我们都傻了，垂头丧气等着一场狂风骤雨。没想到，他问问这个孩子是谁家的，那个孩子是谁家的，然后又塞给我们两个香喷喷的瓜：“以后馋了就来，别祸害人啦！”如此骂骂咧咧地吆喝几句便打发我们回家去了。 ⑦多年以后，我才真正懂得，其实无论吃瓜还是偷瓜，那其中都流淌着一股绵长悠远的乡情，编织着一段青葱美好令人怀念的故事。童年如梦，只是不知道，这样的美梦是否还在蓝天碧草瓜香弥散的乡间烂漫上演？ 22. 香瓜开园是在（ ）月。 A. 六 B. 七 C. 八 D. 九 23. 画线的句子采用的是____________描写，生动形象地写出了“我们”____________，小心翼翼的样子。 24. 看瓜大爷真的是“从天而降”吗？怎样理解加点词“从天而降”的含义？ __________________________________________________ 25. 文中哪两处写出了乡亲的淳朴？ ______________________________________________ 26. 下面对题目“瓜香不减来时路”的妙处分析不正确的是（ ）。 A. 点明主题和线索，围绕“瓜香”表达出对淳朴乡情的怀念。 B. 作者现在依然去那条林长草丰的沙土公路买瓜吃。 C. 突出了作者对故乡的思念，对童年生活的怀念“不减”。 D. 表达了作者希望人与人之间淳朴的感情永远不减的美好愿望。 活动四：笔墨抒怀亭（30分） 27. 作文 成长路上，我们总习惯仰望别人的光芒，却常常忽略自己身上的闪光点。请以《原来，我也很__________》为题目，写一篇记叙文。 要求：1.先将题目补充完整（如勇敢、坚强、自信等）。2.选取亲身经历的一件事，运用动作、神态、心理等细节描写，写出内心变化；内容具体，感情真挚，不少于400字。3.文中不出现真实的姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级教学调研监测 语文（部编版） 小学五年匆匆而过，我们即将迈入六年级，在这个学期的最后，让我们一起漫步语文星河，带上你的认真、细心和勇气开启我们的旅程吧！ 活动一：星点字词集（27分） 读下面的竞选词，完成各题。 敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我很róng xìng（ ）能够站在这里竞选班长，希望同学们支持我。拿破仑有句名言：“不想当将军的士兵不是好士兵。”虽然我没有争输赢的思想bāo fu（ ），也没有觉得自己胸有成竹，但是我把这次竞选当成一次难得的duàn liàn（ ）机会。我不是因为班长的虚名有派头才参加竞选的。我认为班长不只是一个职位，更是一座连接老师与同学之间的桥梁。若能当选，我会认真完成老师bù zhì（ ）的任务，也会zūn zhòng（ ）同学们的想法。希望大家给我一个机会，让我为我们这个tuán jié（ ）的集体贡献一份力量。 1. 根据汉语拼音，写出词语，力求把字写美观。 2. “胸有成竹”的意思是__________________________________。 3. 同桌李明很自信地报名参加班长竞选。一个同学说：“他还选不上！”对同学的话可以有多种理解，请你写出两种。 ____________________________________________________ 【答案】1. 荣幸 包袱 锻炼 布置 尊重 团结 2. 比喻做事之前已经做好充分准备，对事情成功已有十足的把握。 3. ①肯定理解：他实力很强，一定能选上。 ②否定理解：他还不够资格当选。 【解析】 【详解】（1）书写时注意“幸、袱、炼、置”的写法。 （2）“胸有成竹”原指画竹子前心中已经有竹子的形象，结合语境可知“没有觉得自己胸有成竹”，就是说竞选者不认为自己已经有十足的把握，体现了谦虚的态度，所以胸有成竹意思是做事前已有充分准备，很有把握。 （3）“他还选不上！”这句话没有明确语境，对“还”的表意理解不同，就会得到两种不同含义，一种是肯定李明一定会当选，一种是否定李明当选的可能性。 示例：①肯定理解：他很优秀，不可能选不上（他一定会当选）。 ②否定理解：他能力不够，肯定选不上。 4. 观察下图，按照顺序依次是（ ） A. ①剪纸 ②印章 ③扇面 B. ①剪纸 ②扇面 ③印章 C. ①印章 ②剪纸 ③扇面 D. ①印章 ②扇面 ③剪纸 【答案】B 【解析】 【详解】依次观察三幅图可知， 图①是带有“寿桃寿字”吉祥纹样的传统“剪纸” ， 图②外形为扇形，是绘制在扇面上的书画作品，属于“扇面”， 图③是方形的篆刻作品，是传统“印章”。按照顺序就是①剪纸、②扇面、③印章。 5. 根据语境，选择合适的字填在句子里。 艄 捎 梢 月上柳（ ）头，船航行在即。李师傅站在船（ ）对着岸上的侄子大喊：“快回去吧，你要的东西我今天给你（ ）回来。” 【答案】 ①. 梢 ②. 艄 ③. 捎 【解析】 【详解】梢和树木、树枝有关，树梢指树枝顶端；艄：和船只、船工有关，船艄指船尾；捎：和手部动作有关，捎东西是用手递送、顺带携带物品。 6. 下图的“疾”字是甲骨文字体，像人腋下中箭的样子。“疾”在字典中的解释有：①疾病；②痛恨；③急速，猛烈；④痛苦。请给下面加点的“疾”选择正确的解释，填序号。 手疾眼快（ ） 积劳成疾（ ） 饱尝疾苦（ ） 疾恶如仇（ ） 【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ④ ④. ② 【解析】 【详解】手疾眼快：形容动作敏捷，这里“疾”是急速、快速的意思，对应③； 积劳成疾：指长期劳累过度生出病来，这里“疾”是疾病的意思，对应①； 饱尝疾苦：指受尽了痛苦困苦，这里“疾”是痛苦的意思，对应④； 疾恶如仇：指对坏人坏事痛恨得像对待仇人一样，这里“疾”是痛恨的意思，对应②。 7. 下面这家人分别处于什么年龄段？请把正确的选项填在括号里。 媛媛的堂姐正值（ ），伯父刚过（ ）之年，爷爷年逾（ ），曾祖父已处于（ ）之年。一家四代同堂，真是其乐融融。 A．不惑 B．期颐 C．古稀 D．豆蔻年华 【答案】 ①. D ②. A ③. C ④. B 【解析】 【详解】豆蔻年华指女子十三四岁的年纪，符合年轻堂姐的年龄；不惑指人四十岁，伯父是堂姐的父亲，正当中年，符合“刚过不惑”的描述；古稀指人七十岁，常用“年逾古稀”形容年龄超过七十，符合爷爷的年龄；期颐指人一百岁，曾祖父是家族最高辈分的长辈，年龄最大，对应期颐之年。 8. 下面句子中加点的成语运用不恰当的是（ ） A. 我走在险峻的山上，下面就是悬崖，真是令人心惊胆战。 B. 听了妈妈讲的这个感人的故事，我情不自禁地流下了眼泪。 C. 他的评论真是神机妙算，直接指出了问题的核心所在。 D. 因为孙膑为田忌出谋划策，所以田忌赢得了比赛。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“神机妙算”用来形容人智谋过人、谋划精准，多指向计谋策划，不能用来形容评论，此处使用对象错误，运用不恰当。 活动二：繁华佳句录（11分） 9. 下列诗句展现诗人乘船返乡虽路途遥远，却归心似箭的是（ ） A. 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 B. 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 C. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 【答案】B 【解析】 【详解】A．诗句出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，写山河壮阔，抒发对中原失地的牵挂，无归乡之情。 B．诗句出自杜甫《闻官军收河南河北》，诗人听闻战乱平定，立刻规划乘船返乡路线，路途遥远却归心迫切，契合题干语境。 C．诗句出自王之涣《凉州词》，是边塞诗，描绘边塞苍凉风光，和归乡无关。 D．诗句出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，是送别友人，抒发离别不舍，并非诗人自己返乡。 10. 做人要心胸坦荡，正如《论语》中所说的：（ ）。 A. 君子喻于义，小人喻于利。 B. 人有耻，则能有所不为。 C. 多行不义，必自毙。 D. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 【答案】D 【解析】 【详解】A．出自《论语·里仁》，意为君子看重道义，小人看重利益，与做人心胸坦荡无关。 B．出自朱熹《朱子语类》，意思是人要有羞耻心，才不会去做不该做的事，不符合题意。 C．出自先秦左丘明的《左传·隐公元年》，意为做多了坏事，终会自取灭亡，不符合题意。 D．出自《论语·述而》，意为君子心胸开阔坦荡，正好对应题干“做人要心胸坦荡”的表述。 11. 下面的句子中，没有语病的是（ ） A. 下午，五（1）班和五（2）班进行了拔河比赛，他们获得了胜利。 B. 颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家。 C. 学校经常开展安全知识科普活动，这大大增强了同学们的自我保护意识。 D. 她那活泼可爱的形象、清脆悦耳的声音，时时浮现在我的眼前。 【答案】C 【解析】 【详解】A．存在指代不明的语病，句中“他们”没说明指代五（1）班还是五（2）班，有歧义，有语病。 B．成分残缺，楷书四大家共四位，颜真卿只是其中一位，句子要改成“是楷书四大家之一”才正确，原句有语病。 D．存在搭配不当的语病，“清脆悦耳的声音”不能浮现在眼前，搭配错误，原句有语病。 12. 根据例句，仿写句子。 例：天真热，大狗热得伸出了舌头。 这道菜真辣，姐姐辣得______________________________________。 【答案】直流眼泪 【解析】 【详解】例句先点明环境特点，再写事物对应夸张动作，用“得”引出具体神态动作。仿写需贴合“辣”的状态，刻画姐姐的反应。 示例：这道菜真辣，姐姐辣得直吸着冷气，不停地扇着嘴巴。 13. 报告厅里，大家都在静静地听奥运冠军作报告，只有两个同学一直说个没完没了。如果你坐在他们旁边，你会怎么劝说呢？请简要写一写。 _________________________________________________________________ 【答案】两位同学，麻烦小声一点好不好？现在大家都在安静听奥运冠军分享经历，小声交谈会打扰周围听众。我们先专心听完报告，等结束之后再好好聊天，行吗？ 【解析】 【详解】作答要符合两个要求：①语气礼貌委婉，更容易被对方接受；②说清道理：在公共报告厅聊天会打扰其他听众，也不尊重作报告的人，符合场合要求即可。 示例：同学你好，现在大家都在安静听奥运冠军分享，我们先不聊天啦，有话等报告会结束再说可以吗？ 活动三：书卷赏读阁（32分） 古文阅读 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 14. 本文的第一句介绍了主人公及其特点，在文中的作用是（ ） A. 总领全文 B. 承上启下 C. 首尾呼应 D. 设置悬念 15. 解释文中加点的字。 诣：_____________ 乃：_____________ 示：_____________ 16. 下面的说法不正确的是（ ） A. “君”与“夫子”都是对别人的尊称。 B. 文中的“家禽”和现在的“家禽”意思是一样的。 C. “此为君家果”暗含的意思是你姓杨，它叫杨梅，看来杨梅是你们杨家的果子啊。 D. 本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。 17. 杨氏之子也在姓氏上做文章，比较“孔雀非夫子家禽”和“未闻孔雀是夫子家禽”这两句话的不同，说一说杨氏之子回答的妙处。 __________________________________________________ 18. 你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？ __________________________________________________________ 【答案】14. A 15. ①. 拜访 ②. 就，于是 ③. 给……看 16. B 17. “孔雀非夫子家禽”比较生硬，“未闻孔雀是夫子家禽”比较委婉。这样回答既巧妙反驳了孔君平的说法，又表现了对客人的尊重。 18. 他是一个思维敏捷，懂礼貌，机智幽默的孩子。 【解析】 【导语】《杨氏之子》是《世说新语》中一则精妙的文言小品，篇幅短小却极见笔力。全文仅百余字，就通过一句巧对，把杨氏子的机敏聪慧、礼貌得体刻画得跃然纸上，孔君平的趣味调侃也清晰可感，尽显古代小品言简意丰的特质，藏着汉语对答的隽永巧思。 【14题详解】 第一句“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”点明了文章的主人公是杨氏之子，并直接点出他的特点是“甚聪惠”（非常聪明）。后文通过孔君平与杨氏子的对话，具体表现了杨氏子的聪慧机智。因此，第一句在文中起到了总领全文的作用，后文都是围绕“聪惠”来写的。 【15题详解】 孔君平诣其父：孔君平前来拜见他的父亲。诣：拜访。 乃呼儿出：于是便叫儿子出来（招待客人）。乃：就，于是。 孔指以示儿曰：孔君平指着杨梅给孩子看，说。示：给……看。 【16题详解】 B．文中的“家禽”是“家里的鸟”的意思，而现在的“家禽”指人工饲养的鸟类，如鸡、鸭、鹅等。两者意思不同。 【17题详解】 “孔雀非夫子家禽”是直接的否定句，语气比较生硬、直接。 “未闻孔雀是夫子家禽”是委婉的否定，意思是“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟”，语气更加含蓄、礼貌。 孔君平在“杨梅”的“杨”字上做文章，杨氏子立刻在“孔雀”的“孔”字上做文章，用同样的方法反驳了孔君平。但他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”的否定句，而是用“未闻”来委婉地回应。这样既表现了杨氏子的机智，又保持了应有的礼貌，显得幽默风趣，不失分寸。 【18题详解】 他能在孔君平借姓氏开玩笑时，迅速反应，用同样的方式巧妙回击，说明他思维敏捷、聪明机智。他用“未闻”二字委婉作答，既反驳了对方，又显得有礼貌，说明他懂得礼貌待人，说话有分寸。因此，他是一个思维敏捷、机智幽默、懂礼貌的孩子。 【点睛】参考译文： 在梁国，有一户姓杨人家的儿子，年仅九岁，非常聪慧。 孔君平前来拜见他的父亲，父亲不在家，于是便叫儿子出来（招待客人）。 孩子给孔君平摆上果品，果品中有杨梅。 孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。” 孩子马上应声回答道：“我没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。” 非连续性文本阅读 材料一：大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以有得尔。——朱熹 材料二：有一些书与其读不如不读，不如看看天上的太阳，不如看看天上的月亮，因为太阳和月亮也许会告诉我们更多更深刻更美好的道理。——曹文轩 材料三：吴承恩性敏而多慧，博览群书，为诗文下笔立成，清雅流丽，有秦少游之风。——《淮安府志》 19. 下列成语中的“书”与材料二中的“书”意思完全相同的是（ ） A. 奋笔疾书 B. 琴棋书画 C. 鱼书雁信 D. 书读五车 20. 结合以上材料，归纳三条和读书相关的道理。 ___________________________________________________ 21. 吴承恩笔下的孙悟空明明一个筋斗就可以翻十万八千里，那为什么不直接带着唐僧坐上筋斗云去西天取经呢？ _____________________________________________________ 【答案】19. D 20. 示例：①读书应该熟读、精思；②读书应该有选择性；③多读书，有利于写文章。 21. 示例：《西游记》中取经本质是一场心性修行与磨难考核，如来发起取经工程，核心目的是让师徒四人历经九九八十一难，磨去凡心劣根、最终证得正果。比起拿到经文的结果，过程中的历练成长才是取经的真正意义，直接飞抵西天跳过磨难，就失去了取经本身的价值，也取不到真正的“真经”。 【解析】 【导语】这组非连续性文本以“读书”为核心命题，选材巧思：既有古代圣贤的读书方法论、古代文人博览群书的实例，也有当代作家的选书感悟，层次清晰。 命题兼顾基础理解、归纳概括与名著延伸思辨，既考查文本解读能力，也引导学生树立正确读书观，贴合语文核心素养要求。 【19题详解】 材料二“有一些书与其读不如不读”中的“书”指书籍。 A．“奋笔疾书”的“书”是“书写”的意思； B．“琴棋书画”的“书”指“书法”； C．“鱼书雁信”的“书”指“书信”； D．“书读五车”的“书”指书籍，和材料二含义一致。 【20题详解】 对应三则材料分别提炼观点即可。 材料一朱熹的话强调了“熟读+精思”的读书方法； 材料二曹文轩的话点明读书要筛选，不好的书不如不读； 材料三《淮安府志》写吴承恩因博览群书才才思敏捷，说明广泛阅读的好处。 【21题详解】 根据对名著《西游记》内容的理解可知，《西游记》以“磨难修心”为核心，取经的重点从来不是“到达目的地”这个结果，而是一路历练成长的过程，没有经历考验就无法修成正果，因此不能直接飞到西天。 现代文阅读 瓜香不减来时路 ①田畴载绿，花木扶疏，又是一年果红瓜香。每当从卖瓜的摊前走过，那缕来自大地的清香便会钻入肺腑，叫人口舌生津。那一声声熟悉的叫卖会拦住你匆匆而去的脚步，让我们循着地气向着乡土做一次深情的回眸。 ②乡间八月，正是香瓜开园的时候，爷爷便带着我走上那条林长草丰的沙土公路。相距或远或近的路旁就会有一筐筐沾着泥土带着芬芳的瓜摆在绿阴下，等待那颠簸往来的汽车。 ③卖瓜的都是熟稔的乡亲，看到领孙子的爷爷隔着很远便喊：“九叔，快过来吃瓜啊！”听到这令人怦然心动的声音，我便跟在爷爷身后一步步蹭过去，羞涩地接过瓜，洗也不洗就咔嚓咔嚓地大快朵颐。 ④儿时乡村清贫，过秋儿买瓜的时候不多。古诗虽说“瓜田不纳履，李下不正冠”，但嘴馋胆大的孩子还是禁不住甘甜的诱惑去偷瓜，既为了解馋，也为了寻求一份刺激。 ⑤我也曾是偷瓜孩子中的一员。在骄阳似火瞌睡连连的午后，三五个小孩便鬼鬼祟祟地钻进一望无际的玉米地。我们猫着腰，拨弄茂密刺人的玉米叶子，屏气凝神地摸向瓜地。到了瓜秧匍匐的开阔处，前面的孩子悄悄趴下去，老鼠一般探出头观察一番，如果不见人就要下手了，不管生瓜熟瓜，够得着的无一幸免。伙伴中有一人因总摘青瓜而得名“生瓜头”。此刻，如果不幸被发现，看瓜的一声断喝，孩子们就立刻四散而逃，跑丢鞋的时候也常有。 ⑥那一次到一偏远瓜地，老瓜头许久不在，偷瓜的孩子大摇大摆地钻进瓜棚吃去，跑累了吃饱了之后竟然睡去了。当我们迷迷糊糊地睁开眼，看瓜的大爷已经从天而降立在我们面前，当时我们都傻了，垂头丧气等着一场狂风骤雨。没想到，他问问这个孩子是谁家的，那个孩子是谁家的，然后又塞给我们两个香喷喷的瓜：“以后馋了就来，别祸害人啦！”如此骂骂咧咧地吆喝几句便打发我们回家去了。 ⑦多年以后，我才真正懂得，其实无论吃瓜还是偷瓜，那其中都流淌着一股绵长悠远的乡情，编织着一段青葱美好令人怀念的故事。童年如梦，只是不知道，这样的美梦是否还在蓝天碧草瓜香弥散的乡间烂漫上演？ 22. 香瓜开园是在（ ）月。 A. 六 B. 七 C. 八 D. 九 23. 画线的句子采用的是____________描写，生动形象地写出了“我们”____________，小心翼翼的样子。 24. 看瓜大爷真的是“从天而降”吗？怎样理解加点词“从天而降”的含义？ __________________________________________________ 25. 文中哪两处写出了乡亲的淳朴？ ______________________________________________ 26. 下面对题目“瓜香不减来时路”的妙处分析不正确的是（ ）。 A. 点明主题和线索，围绕“瓜香”表达出对淳朴乡情的怀念。 B. 作者现在依然去那条林长草丰的沙土公路买瓜吃。 C. 突出了作者对故乡的思念，对童年生活的怀念“不减”。 D. 表达了作者希望人与人之间淳朴的感情永远不减的美好愿望。 【答案】22. C 23. ①. 动作 ②. 害怕被人发现 24. 结合语境，孩子们偷瓜吃饱后睡着了，完全没发现大爷过来，大爷突然出现让孩子们觉得十分突然意外，“从天而降”就是突出这种突然性，不是真的从天上下来。 25. ①卖瓜的乡亲热情招呼爷爷和“我”吃瓜；②看瓜大爷抓住偷瓜的“我们”，不仅不责罚，还给我们塞香瓜。 26. B 【解析】 【导语】短文以瓜香为线索串联乡土往事，将乡间吃瓜、孩童偷瓜两件小事交织叙事，语言温润质朴，满是烟火气息。文中动作描写细腻鲜活，偷瓜段落刻画孩童天真顽皮，看瓜大爷的宽容又尽显乡人温厚善良。文末由事入情，借瓜香抒发绵长乡情，怀念纯粹童年与淳朴乡邻，情景相融，平淡小事里藏着动人的乡土温情。 【22题详解】 定位原文第②自然段“乡间八月，正是香瓜开园的时候”，句子直接写明香瓜开园在八月，故选C。 【23题详解】 画线句“猫着腰，拨弄茂密刺人的玉米叶子，屏气凝神地摸向瓜地”，全部是孩童偷瓜时的动作，这些弯腰、轻拨、悄悄靠近的动作，写出孩子们偷瓜时害怕被人发现、紧张心虚的状态， 【24题详解】 结合原文第⑥段，孩子们在瓜棚熟睡，完全没留意四周动静，看瓜大爷突然出现在眼前，毫无预兆“从天而降”夸张写出大爷出现得十分突然，突出孩子们被抓包时的惊慌、意外，也反衬后文大爷宽容温和，没有严厉斥责孩子。 【25题详解】 第一处来自第③段，路边卖瓜的乡亲老远就招呼爷爷，主动让“我”吃瓜，待人热情大方；第二处来自第⑥段，我们偷瓜睡着被大爷抓到，大爷没有责骂，反而还给我们香瓜，待人宽厚善良。两处情节都体现乡间乡亲淳朴善良的品性。 【26题详解】 B. 无原文依据，文中没有写作者如今依旧去沙土公路买瓜，属于无中生有。 活动四：笔墨抒怀亭（30分） 27. 作文 成长路上，我们总习惯仰望别人的光芒，却常常忽略自己身上的闪光点。请以《原来，我也很__________》为题目，写一篇记叙文。 要求：1.先将题目补充完整（如勇敢、坚强、自信等）。2.选取亲身经历的一件事，运用动作、神态、心理等细节描写，写出内心变化；内容具体，感情真挚，不少于400字。3.文中不出现真实的姓名和学校名称。 【答案】例文： 原来，我也很勇敢 成长路上，我总习惯仰望身边闪闪发光的同学。有人能大方站上讲台演讲，有人主动报名各类竞赛，而我性格内向，一碰到需要表现自己的场合，就下意识往后退缩。长久以来，我都暗自认定自己胆小懦弱，身上没有值得称赞的优点。 一次户外研学，我们需要走过小溪上的独木桥。桥面窄窄的，踩上去还会轻轻晃动，同学们一个接一个轻松走到对岸，很快岸边只剩下我一人。望着脚下流动的溪水，我的双腿不受控制地发抖，手心攥出一层冷汗，心里第一个念头就是放弃，想找路绕开这座桥。 同行的同学没有催促，只是站在对岸耐心鼓励我。我站在原地反复纠结，不想永远做遇事逃避的人。我缓缓伸手抓住一旁的绳索，深吸一口气，小心翼翼踏上木板。走到桥中间时，一阵风吹来，桥面微微摇晃，我吓得停下脚步，心底的恐惧不断翻涌，差点转身退回去。 我紧紧咬住嘴唇，不断在心里给自己打气，一步、两步，慢慢稳住身形向前挪动。终于，我的双脚稳稳落在对岸的草地上。同学们立刻响起热烈的掌声，大家都笑着夸我敢于挑战。 听着大家的称赞，我心里满是惊喜。从前我只会盯着别人的光芒，完全忽略了自己内心藏着坚持。这次过桥的经历让我明白，我不用一味羡慕他人，我也拥有战胜恐惧的力量。原来，我也很勇敢。 【解析】 【详解】一、审题。这是半命题记叙文，先要补齐题目，填写体现自身优点的形容词，如自信、勇敢、优秀等。材料核心是人们常常羡慕他人的闪光点，却看不到自己的长处。写作要求选用亲身经历，运用动作、神态、心理细节，完整展现内心转变，字数不少于400字，全文不能出现真实姓名、学校。 二、立意。以一件亲身经历的小事为载体，写出从前自卑、习惯性仰望他人，不敢正视自己的优点；在一次挑战中突破自我，得到他人认可，从而醒悟：每个人都有独特光芒，不必一味羡慕别人，重新接纳、认可自己。 三、写作思路。 开头：开篇点出自身长期自卑的状态，对比身边同学的长处，写出自己总躲在角落、暗自羡慕别人，内心认定自己毫无闪光点，埋下心理铺垫，引出下文事件。 中间：交代事件起因，出现需要突破自我的考验，内心本能胆怯、想要逃避，在他人鼓励下选择尝试；叙述挑战过程，途中虽有害怕，但咬牙坚持完成；事后收获身边人的认可，内心生出意外的喜悦。 结尾：事后静下心回想整件事，对比从前总仰望别人的自己，产生深刻感悟，意识到自己身上也有亮眼的优点，回扣作文题目，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $