精品解析：2024-2025学年河北省保定市阜平县统编版五年级下册期末考试语文试卷

阜平县2024-2025学年度第二学期学业水平测试 五年级语文（部编版） 专题一：积蓄·文趣盎然润美德 阅读下面的读书笔记，让我们去字里行间感受汉字之美。 站在景山之巅远眺，故宫宛如一幅气势恢宏的画卷在眼前徐徐展开。踏入故宫的红墙黄瓦间，历史的气息，zòng héng（　　）弥漫。一砖一瓦都被历史赋予了厚重的意义，仿佛散发着shén shèng（　　）的光芒，诉说着皇家的尊严，那是岁月沉淀的印记，不容世俗轻易qīn fàn（　　）。红墙黄瓦层层叠叠，在阳光下熠熠生辉，朱漆廊柱间，帝王的wēi yán（　　）跨越时空扑面而来。作为历史爱好者，能有机会近距离感受这份厚重，实在róng xìng（　　）之至。离开时，回望那层层叠叠的飞檐斗拱，心中满是juàn liàn（　　）和遐想，久久不愿移开目光。 1. 根据语境，看拼音，写词语。 2. 给下面加点的字选择正确的读音，画“√”。 赋予（fù wù） 熠熠生辉（yào yì） 遐想（jiǎ xiá） 3. 根据“远眺”在字典中的释义为“向远处看”，试着写出两个意思与其相近的词语：____________、____________。 4. 照样子，选择合适的词语填空。（填序号） 例：（气势恢宏）的画卷 ①养尊处优 ②肃然起敬 ③龇牙咧嘴 （ ）的表情 （ ）的日子 令人（ ）的英雄 【答案】1. 纵横 神圣 侵犯 威严 荣幸 眷恋 2. fù yì xiá 3. ①. 眺望 ②. 遥望 4. ①. ③ ②. ① ③. ② 【解析】 【1题详解】 本题主要考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“横”“侵”“威”“幸”“眷”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【2题详解】 本题考查字音。 赋予（fù yǔ）：交给（重大任务、使命等）。 熠熠生辉（yì yì shēng huī）：形容光彩闪耀。 遐想（xiá xiǎng）：悠远地思索或想象。 【3题详解】 本题考查近义词。 结合题干可知，“远眺”在字典中的释义为“向远处看”。近义词有：远望、眺望。 【4题详解】 本题考查选词填空。 例子“（气势恢宏）的画卷”，这里“气势恢宏”是用来修饰“画卷”的形容词短语，描述了画卷具有气势雄壮、规模宏大的特点。其模式为“形容词（短语）+的+名词”，我们需要根据后面给出的名词，选择合适的词语进行搭配。 ①养尊处优：意思是处在优裕的地位或环境中，安于享乐。通常用来形容人的生活状态。 ②肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。主要用于表达人对某事物或某人的敬重态度。 ③龇牙咧嘴：形容疼痛难忍样子或凶狠的样子，也可用于形容人做出某种夸张的表情。 表情：是指在情感意识、经验或当前生理状况影响下，通过面部或姿态的变化表现出来的内心情感和状态。“龇牙咧嘴”可以很好地描述一种比较夸张、特别的表情，故选③。 日子：指日期、时间；指生活或生计。“养尊处优”能体现出日子过得优裕、舒适，符合描述日子的语境，故选①。 英雄：一般指才能勇武过人的人；也指具有英勇品质的人；还可以指无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。“肃然起敬”能表达对英雄的敬重之情，故选②。 （二）“遨游汉字王国”活动开始啦，按要求闯关，成为汉字的守护者。 5. 【辨汉字之形】下列甲骨文与文字对应错误的是（　　） A. （秉） B. （北） C. （马） D. （册） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查象形字。 C．“马”在甲骨文中多是侧面型的马首、马身和四足的象形，如：；而甲骨文“”则是“并”字，描绘了两人腿部被捆绑在一起。 故选C。 6. 【明汉字之义】下面词语中的“属”与“属于”中的“属”意思相同的一项是（　　） A. 金属 B. 家属 C. 属相 D. 归属 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义字。 “属于”是一个动词，意思是“归某一方面所有”或“是某一部分”，表示一种从属或隶属关系。“属”意思是“归属、隶属”。 A．金属：“属”指“种类”，“金属”是具有光泽、延展性、容易导电、传热等性质的一类物质的统称。 B．家属：“属”指“亲属”，“家属”指家庭内户主本人以外的成员，也指职工本人以外的家庭成员。 C．属相：属”指“生肖”，“属相”即十二生肖，是与十二地支相配以人出生年份的十二种动物。 D．归属：“属”意思是“归属、隶属”，“归属”指属于、划定从属关系。 因此，与“属于”中的“属”意思相同的一项是归属。 故选D。 7. 【品汉字之味】下列句子中，加点的词语运用不恰当的是（　　） A. 小诸葛“林涛”经常为班级活动出谋划策。 B. 虽然小偷神机妙算，还是被警察缉拿归案。 C. 临近出发时，她才手忙脚乱地收拾行李，险些错过火车。 D. 对于这个问题，老师的回答一针见血，小明总算无话可说了。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．“神机妙算”指惊人的机智，巧妙的谋划，形容预料准确，善于估计形势，决定策略，通常用于褒义语境。而句中描述的是小偷，是贬义的对象，用“神机妙算”来形容小偷不恰当，该词语运用错误。 故选B。 8. 【寻汉字之趣】2025年4月24日，搭载神舟二十号载人飞船长征二号F遥二十运载火箭，在酒泉卫星发射中心发射。我国航天事业真是（　　） A. 飞机上挂暖瓶——高水平（瓶） B. 四月的冰河——开动（冻）了 C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 外甥打灯笼——照旧（舅） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查歇后语。 题干描述了神舟二十号载人飞船的成功发射，强调我国航天事业取得的高水平成就。选项中的歇后语需要符合“成就高、技术水平先进”的语境。 A．“飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）”：这个歇后语的意思是指某人或某事达到了很高的水平。在这个题目中，它用来形容中国航天事业达到了很高的技术水平，是非常恰当的。神舟十六号载人飞船的成功发射，标志着中国在航天领域的高技术水平和强大的自主研发能力。 B．“四月的冰河——开动（冻）了”：这个歇后语的意思是说，四月份的时候冰河开始融化流动，比喻事物开始运转或者有了进展。但用在题目中，它并不适合描述中国航天事业取得的成就，因为这并不是一个开始或启动的状态，而是已经取得了显著的成功。 C．“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”：这个歇后语的意思是事先已经有了说明或者约定。用在题目中，它并不适合描述中国航天事业的成功，因为这个成功并不是基于事先的某种说明或约定，而是基于长期的科研和技术积累。 D．“外甥打灯笼——照旧（舅）”：这个歇后语的意思是一切按照原来的样子进行，没有变化。用在题目中，它也不适合描述中国航天事业的成功，因为这个成功代表着新的进步的空间和成就，而不是保持不变。 故选A。 专题二：弘扬·诗词文化塑涵养 9. 请你根据语境，补充诗词内容。 （1）古诗的情感表达很有特色。“趣”是“______________，彩丝穿取当银钲”的天真可爱；“悲”是“遗民泪尽胡尘里，______________”的痛心失望；“忙”是《乡村四月》中农人“______________，______________”的辛勤劳作。 （2）许多爱国人士舍生取义，他们堪称“真正的君子”，而唯利是图的卖国贼，则是令世人唾弃的小人。正如《论语》所言：“______________，______________。” （3）古文中蕴含着很多道理，《自相矛盾》中“夫不可陷之盾______________，______________”告诉我们说话做事要前后一致，不要自相矛盾。 【答案】 ①. 稚子金盆脱晓冰 ②. 南望王师又一年 ③. 乡村四月闲人少 ④. 才了蚕桑又插田 ⑤. 君子喻于义 ⑥. 小人喻于利 ⑦. 与无不陷之矛 ⑧. 不可同世而立 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的识记与理解。 （1）书写时注意“稚、盆、脱、晓、望”的正确写法。 “乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”出自宋代诗人翁卷的《乡村四月》，意思是：四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。体现农事的繁忙和辛苦。 （2）“君子喻于义，小人喻于利”出自《论语·里仁》，意思是：真正的君子（爱国人士）明白道义，会为正义牺牲；而小人（唯利是图的卖国贼）只懂利益，因此被世人唾弃。这教会我们要做重义轻利的人。 书写时注意“君、喻、利”的正确写法。 （3）书写时注意“陷、矛、世、而”的正确写法。 2．四大名著是中国文学史上的经典之作，学习之中相信你有很多收获。 10. 下列人物与作品搭配不正确的一项是（　　） A. 武松——《水浒传》 B. 宋江——《三国演义》 C. 贾宝玉——《红楼梦》 D. 孙悟空——《西游记》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著知识。 B．宋江是《水浒传》中梁山泊的首领，而《三国演义》描写的是三国时期（如刘备、曹操等）的故事。因此本选项表述错误。 故选B。 11. 名著中常常出现带有“三”的故事情节，比如“三打白骨精”“三气周瑜”“三打祝家庄”，这三个故事分别出自（　　） A. 《西游记》《三国演义》《红楼梦》 B. 《水浒传》《红楼梦》《三国演义》 C. 《西游记》《红楼梦》《水浒传》 D. 《西游记》《三国演义》《水浒传》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对名著的掌握。 “三打白骨精”出自吴承恩中国古典神魔小说《西游记》。唐僧师徒四人西行取经途中，白骨精先后三次变换为村姑、老妇、老翁，企图迷惑唐僧，吃掉唐僧肉以求长生不老。但都被孙悟空的火眼金睛识破，最终将其打死。然而，由于唐僧的慈悲心肠和猪八戒的挑拨，孙悟空三次被唐僧误解并驱逐。 “三气周瑜”出自元末明初罗贯中的《三国演义》。孙刘联盟抗曹期间，周瑜为取荆州，与诸葛亮多次交锋。第一次，周瑜用计讨荆州，诸葛亮将计就计，让周瑜“赔了夫人又折兵”，气得金疮迸裂；第二次，周瑜设“假途灭虢”之计，想取荆州，又被诸葛亮识破，伏兵杀出，周瑜再受气；第三次，周瑜率兵攻打西川，诸葛亮早有安排，周瑜兵疲意沮，箭疮复发，临终发出“既生瑜，何生亮”的悲叹。 “三打祝家庄”出自元末明初施耐庵的《水浒传》。梁山好汉为救时迁，攻打祝家庄，前两次因故失败，第三次攻打时，利用孙立与祝家庄教师栾廷玉是师兄弟的关系，骗得祝家庄信任，孙立和家人亲戚打入祝家庄作内应，梁山大军得以里应外合攻破祝家庄。 故选D。 12. 在本次活动中同学们搜集了很多美文美句，请你从下面选择一个情景，用几句话来展现景物的动、静之美。 早晨的菜市场 乡村的夜晚 课间的操场 _________________ 【答案】乡村的夜，静得像一汪幽潭。房屋、树木在月光下默立。可虫鸣在暗处奏响夜曲，夜风拂过，树叶沙沙作响。偶尔一声犬吠划破夜空，又很快归于宁静，动静间尽显乡村夜的独特韵味。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 首先从给定情景中选择一个，再分别描述其静态的画面特点和动态的场景表现，通过动静结合来展现情景之美。 示例：早晨的菜市场：早晨的菜市场，宛如一幅静与动交织的鲜活画卷。摊位规整排列，蔬果似待阅的兵，安静又鲜艳。转瞬，人群涌入，叫卖声、讨价声此起彼伏。买家精挑细选，卖家热情招呼，热闹的氛围中，满是生活的烟火气息。 乡村的夜晚：乡村的夜晚，静谧是它的底色。房屋在月光下安然沉睡，田野如巨大的绒毯铺展。然而，虫儿在草丛欢唱，夜鸟偶尔掠过夜空，发出清脆啼鸣，还有那突如其来的犬吠，让这宁静的夜多了几分俏皮与灵动。 课间的操场：课间的操场，起初如沉睡的巨兽般安静，器材静静伫立。铃声一响，学生们似脱缰的野马奔入。有的跳绳，绳子飞舞；有的踢球，呼喊不断。欢笑声、奔跑声交织，操场瞬间成了欢乐的海洋，活力尽情绽放。 专题三：传承·文脉相承增智慧 草船借箭（节选） ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 13. 选文中画“——”的句子是____________描写，既表现出了____________，还为下文____________。 14. 根据选文内容，分析人物性格特点。 （1）从“诸葛亮笑着说：‘雾这么大，曹操一定不敢派兵出来’”能看出他（ ） A．盲目自信、轻敌大意 B．神机妙算、胸有成竹 C．故作镇定、内心慌张 D．幽默风趣、乐观开朗 （2）曹操面对敌军挑衅只射箭不出兵，体现其性格中的（ ） A．小心谨慎、生性多疑 B．果断勇猛、急于求胜 C．优柔寡断、胆小怕事 D．狂妄自大、刚愎自用 15. 诸葛亮为什么要下令把船“一字摆开”？ ______________ 【答案】13. ①. 环境 ②. 大雾的浓密程度 ③. 诸葛亮借箭成功作铺垫 14. ①. B ②. A 15. 为了扩大受箭面积，便于收集更多箭矢。 【解析】 【导语】这篇《草船借箭》节选通过生动第环境描写和人物对话，展现了诸葛亮的神机妙算与曹操的多疑谨慎。文中大雾漫天的环境描写既烘托了紧张氛围，又为借箭计划埋下伏笔。诸葛亮谈笑自若的表现凸显其胸有成竹，而曹操的保守决策则体现其性格弱点。作者通过对比手法，将两位历史人物的智谋与性格差异刻画得淋漓尽致，使故事充满戏剧张力。 【13题详解】 本题考查描写手法、分析句子含义与作用。 第①段“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清”可知，句子中描述了天气和环境，属于环境描写。它体现了大雾的浓密程度，渲染了紧张氛围，为下文诸葛亮利用大雾实施“借箭”计划埋下伏笔。 【14题详解】 本题考查分析人物形象。 （1）分析句子可知，诸葛亮“笑着说”，表明他早有预料，非常自信。结合上下文，他准确判断曹操的反应，体现出诸葛亮神机妙算和对局势的掌控胸有成竹。 故选B。 （2）分析句子可知，曹操说“必有埋伏，我们看不清虚实”，担心有诈而不敢出兵，只下令射箭。这反映了他多疑、谨慎的性格特点。 故选A。 【15题详解】 本题考查短文内容理解。 从选文看，“一字摆开”指船队排成一条直线，这样每艘船都能充分暴露在曹军射箭范围内，最大化“借箭”效果。后文“箭好像下雨一样”和“逼近曹军水寨受箭”证实了这一点，体现诸葛亮的智慧。 【材料一】 中国传统节日，形式多样、内容丰富，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等这些传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。例如春节，人们会通过贴春联、放鞭炮、走亲访友等方式，表达对新的一年美好生活的期盼；清明节，人们扫墓祭祖、踏青郊游，既缅怀祖先，又亲近自然。 【材料二】 ①中秋节是中国传统节日之一，时间为农历八月十五，以祭月、赏月、吃月饼等习俗为核心，承载着团圆、思念与丰收的文化内涵。 ②核心活动：祭月：古代帝王礼制演变而来的民间仪式。赏月：全家共赏明月，文人墨客常赋诗抒怀。吃月饼：象征团圆，明代起成为节俗标配。 ③延伸习俗：玩花灯、猜灯谜、舞火龙等地方特色活动。饮桂花酒、赏桂花，体现秋日物候特色。 16. 阅读【材料一】，中国传统节日具有怎样的特点？ _______________ 17. 下列说法中，与【材料一】内容相符的一项是（　　） A. 传统节日都是从近代发展过来的。 B. 传统节日与古代人民社会生活没有关联。 C. 人们过春节是为了表达对新的一年美好生活的期盼。 D. 清明节只有扫墓祭祖这一个习俗。 18. 结合【材料一】和【材料二】，说说中秋节人们为什么要祭月、赏月、吃月饼。 _______________ 【答案】16. 中国传统节日具有形式多样、内容丰富、历史悠久的特点，是中华民族历史文化的重要组成部分，反映了古代人民社会生活的精彩画面。 17. C 18. 中秋节人们祭月、赏月、吃月饼是为了表达团圆、思念与丰收的文化内涵，祭月源于古代帝王礼制，赏月象征全家团聚，吃月饼则代表团圆，明代起成为节俗标配。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以中国传统节日为主题，通过两则材料系统介绍了传统节日的特点和文化内涵。材料一从宏观角度概述传统节日的历史渊源和社会功能，材料二则聚焦中秋节的具体习俗。两则材料相互补充，既展现了传统节日的共性特征（如历史积淀、文化传承），又通过典型节日案例（春节、清明、中秋）呈现了丰富的民俗细节。整体结构清晰，语言平实，能有效引导学生理解传统节日的文化价值，培养文化认同感。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 结合材料一可知，“中国传统节日，形式多样、内容丰富”直接描述了传统节日在形式和内容方面的直观特征；“是中华民族悠久历史文化的重要组成部分”表明了传统节日在中华民族历史文化体系中的地位；“传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程”阐述了传统节日的形成过程，说明其形成历经长时间的历史文化沉淀；“春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等这些传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面”通过举例说明传统节日历史悠久，且节日风俗能反映古代人民社会生活，体现了传统节日的历史传承性以及与古代社会生活的关联。因此，中国传统节日的特点是形式多样、内容丰富，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，其形成是民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，并且从远古发展而来，流传至今的节日风俗能展现古代人民社会生活的画面。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 A．材料一明确指出“春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等这些传统节日，无一不是从远古发展过来的”，而该选项说传统节日都是从近代发展过来的，与材料内容不符，所以该选项错误。 B．结合材料一“从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面”可知，传统节日与古代人民社会生活紧密相关，并非没有关联，所以该选项错误。 C．材料一提到“春节，人们会通过贴春联、放鞭炮、走亲访友等方式，表达对新一年美好生活的期盼”，这与选项内容表述一致，所以该选项正确。 D．结合材料一“清明节，人们扫墓祭祖、踏青郊游，既缅怀祖先，又亲近自然。”可知，清明的习俗有扫墓祭祖、踏青郊游，而不是只有扫墓祭祖这一个习俗，所以该选项错误。 故选C。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 本题需要综合两则材料进行分析。材料一强调了传统节日是历史文化的积淀，能从节日风俗中看到古代社会生活的画面，这意味着中秋节的祭月、赏月、吃月饼等习俗有着深厚的历史文化根源。材料二则具体介绍了中秋节以祭月、赏月、吃月饼等习俗为核心以及这些习俗的相关背景信息，我们要从历史文化传承和习俗象征意义等方面来阐述原因。 示例：中秋节祭月、赏月、吃月饼，有着深厚的历史文化渊源。传统节日是历史文化长期积淀的成果，中秋习俗便是古老文化的传承。祭月源于古代帝王礼制，后演变为民间仪式，承载着古人对月神的敬畏与祈愿。赏月时全家共赏明月，文人借此抒怀，展现了古人生活风貌与对美好的追求。吃月饼自明代成为节俗标配，象征团圆。这些习俗历经岁月流传至今，人们在中秋延续它们，既是对历史文化的铭记，也寄托着对家庭团圆、生活美满的殷切期盼。 花脸（节选） ①做孩子的时候，盼过年的心情比大人来得迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把拜年时亲友塞到手心里的压岁钱都积攒起来，做个小富翁。除此之外，我最喜欢的是买个花脸戴。这是一种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。 ②一年年底，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。过年时人都分外有劲，挤在人群里好费力，终于从挂满一条横竿上的花花绿绿几十种花脸中，惊喜地发现一个。这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边凸起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。虽然毫不凶恶，却有股子凛然庄重之气。我竟然不敢用手指它，只是朝它扬着下巴，说：“我要那个大红脸！” ③卖花脸的小罗锅儿，举竿儿挑下这花脸给我，龇着黄牙笑嘻嘻地说：“还是这小少爷有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！我给您挑把顶精神的！”说着就从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。这刀！这花脸！没想到一下得到两件宝贝。我高兴得只是笑，话都说不出。舅舅付了钱。坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立，一路引来不少人瞧我，特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，使我快活至极。舅舅给我讲了许多关公的故事，还教我用京剧自报家门的腔调说：“我——姓关，名羽，字云长。” ④到家，人见人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！ ⑤大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道：“我——姓关，名羽，字云长。”客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管妖魔鬼怪进不来！”我愈发得意，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上只有三十夜拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。我成了全家过年的主角。连爸爸对我也另眼看待了。 19. 选文围绕“花脸”讲了哪几件事？试着梳理概括一下。 爱花脸 → → → 20. 边读边做批注是一种很好的阅读方法，将下面的批注补充完整。 （1）批注：画“——”的句子运用了____________描写，生动形象地展现出花脸的____________，让读者仿佛亲眼所见。 （2）批注：画“~~~~”的句子是对“我”的____________、____________描写，从“不敢用手指”可以看出“我”很____________的心理。 21. 第⑤段中，作者用“哄堂大笑”“笑个不停”等词语写了客人们大年初一看“我”演关公的反应。这样写的意图是（　　） A. 直接表现“我”表演得很投入 B. 直接表现客人们对“我”的表演的嘲笑 C. 侧面表现“我”表演得很精彩 D. 侧面表现客人们懂表演喜欢表演 22. 在你的成长经历中，有没有像作者得到花脸这样让你难忘、兴奋的物品？简单描述一下你得到它时的情景和感受。 _______________ 【答案】19. 买花脸 戴花脸 演花脸 20. ①. 外貌 ②. 威武形象 ③. 动作 ④. 语言 ⑤. 敬畏 21. C 22. 有一次生日，爸爸送了我一辆梦寐以求的自行车。我高兴得跳了起来，迫不及待地骑上去试了一圈。虽然摔了几次，但心里特别开心，感觉自己像飞起来一样自由。 【解析】 【导语】这篇《花脸》节选以童年视角生动展现了春节民俗的趣味。作者通过“花脸”这一文化符号，巧妙串联起买面具、扮关公、家庭互动等场景，细腻刻画了儿童对传统文化的天然亲近。文中对花脸外形的工笔描写与儿童心理的传神捕捉相得益彰，尤其是“不敢用手指”的细节，既表现了对神性形象的敬畏，又暗含孩童的天真。结尾处众人“哄堂大笑”的温暖场景，既烘托了节日氛围，也暗示了民俗文化在代际传递中的情感纽带作用。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第①自然段“做孩子的时候，盼过年的心情比大人来得迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把拜年时亲友塞到手心里的压岁钱都积攒起来，做个小富翁。除此之外，我最喜欢的是买个花脸戴。”可知，介绍了做孩子时盼过年，尤其喜欢买花脸戴，还描述了花脸的制作及戴上后的样子，这是对花脸的喜爱及花脸的基本情况介绍，可概括为“爱花脸”。 结合第②自然段“一年年底，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。”可知，讲述了一年年底和舅舅在年货集市上买花脸的过程，可概括为“买花脸”。 结合第③自然段“坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅大棉袍执刀而立，一路引来不少人瞧我，特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，使我快活至极。”可知，讲述“我”戴着花脸、拿着大刀回家引来众人目光，可概括为“戴花脸”。 结合第⑤自然段“大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道：‘我——姓关，名羽，字云长。’客人们哄堂大笑，都说：‘好个关老爷，有你守家，保管妖魔鬼怪进不来！’我愈发得意，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。只要客人来，妈妈就喊我出场表演。”可知，讲述了大年初一，妈妈喊“我”给客人表演，“我”扮关公耍刀、自报家门，逗笑客人，成全家过年主角，可概括为“演花脸”。 【20题详解】 本题考查句子分析和人物描写。 （1）结合第②自然段“通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边凸起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。”可知，这句话对花脸的通面颜色、眉毛、眼角、头上绿包头、长巾、脸下胡须等进行了细致描述，所以运用的是外貌描写。通过这些详细的外貌描写，能让读者在脑海中构建出花脸的具体模样，生动形象地展现出花脸独特、威风的特点。 （2）结合第②自然段“我竟然不敢用手指它，只是朝它扬着下巴，说：‘我要那个大红脸！’”可知，此句描述的是“我”的动作和语言，“指”“扬着”是动作，“我要那个大红脸！”是语言，所以是对“我”的动作和语言描写。“不敢用手指”体现了“我”对花脸敬畏、胆怯的心理，因花脸有凛然庄重之气，让“我”心生不敢触碰的感觉。 【21题详解】 本题考查字词分析。 结合第⑤自然段“大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道：‘我——姓关，名羽，字云长。’客人们哄堂大笑，都说：‘好个关老爷，有你守家，保管妖魔鬼怪进不来！’我愈发得意，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。”可知，客人们“哄堂大笑”“笑个不停”，是因为“我”扮关公的模样和表演十分有趣，从侧面反映出“我”的表演很精彩，吸引了客人们。 故选C。 【22题详解】 本题考查语言表达能力。 本题需要回忆成长经历中令自己难忘、兴奋的物品，描述得到该物品时的具体情景，包括时间、地点、人物、事件经过等，同时要抒发当时内心的感受，如惊喜、激动、满足等。 示例：去年我生日时，爸爸专门为我准备的礼物。当他把包装精美的盒子递给我时，我迫不及待地拆开。看到里面密密麻麻的小零件和精致的图纸，我满心欢喜。随后我立刻动手拼装，沉浸其中。当最终完成时，看着栩栩如生的航天飞机，成就感油然而生。这不仅是一份礼物，更是我和爸爸共度美好时光的见证，让我无比难忘。 专题四：韵味·美文佳作展风采 23. 题目：那一刻，我____________了 回首往事，你肯定有很多难忘的“那一刻”。那一刻，你长大了；那一刻，你感动了；那一刻，你后悔了……先把题目补充完整，再给大家分享你的“那一刻”吧！ 要求：注意把事情的经过写清楚、写具体，写出内心的真实感受。400字左右，文中不出现真实的姓名和学校名称。 【答案】例文： 那一刻，我感动了 感动是黑暗中的烛光，是寒夜里的暖茶。每当银杏叶纷飞时，我总会想起那个深秋的午后。 那天我们三人漫步在银杏林间，金黄的叶子像小伞般打着旋儿落下。我们踩着沙沙作响的落叶堆追逐嬉戏，却不料我忽然被树根绊倒。膝盖磕在碎石上的闷响把阿云和小雨吓得回头，两双手几乎同时伸到我面前。 “疼不疼？”小雨把我扶坐起来时，我才发现右膝的伤口正慢慢渗出细小的血珠。阿云蹲下身撩开我的裤脚，倒吸一口冷气：“伤口要消毒！”她掏出书包里的碘伏棉签，动作轻柔得像在擦拭珍贵的瓷器。 最让我意外的是当我不慎带倒她们时。“都怪我乱动……”我攥着沾血的纸巾不敢抬头。她们却相视一笑，小雨故意夸张地揉着屁股：“这下扯平啦！”说着又伸手来搀我，阿云甚至弓起瘦瘦的脊背说要背我回家。 深秋的风掠过树梢，银杏叶在我们头顶织成金色的网。趴在阿云单薄的背上，我看见两双运动鞋交替踩碎满地阳光。伤口明明还火辣辣地疼，心口却像揣着个暖手宝。那一刻，漫天的银杏叶都化作金色蝴蝶，为我们这歪歪扭扭的队伍翩翩起舞。 如今每当我路过那片银杏林，总会驻足聆听叶片的私语。那些细碎的金色精灵，永远记得三个女孩互相搀扶的温暖剪影。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本题为半命题作文，要求以“那一刻，我……”为题，写一篇半命题作文。这是一篇叙事作文，写作时要将重点放在回忆的描写上，关于生活中经历中哪件事让你难忘，回顾事情的经过，回忆当时印象最深的感受，理清思路写下来，选择一件你印象深刻的一瞬间去写，注意要以小见大，写出你的感受或启示。写作过程中注意通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻画人物，运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动，给读者留下深刻的印象。 开头：可以开门见山，直接开篇点题。 中间：中间详细叙述事情的经过，重点描写事件中（尤其是“那一刻”发生时）自己的心理活动和情感变化（如紧张、害怕、努力克服、完成后的自豪/释然）。 结尾：首尾呼应，用一两句话总结那一刻对自己的意义，点明“长大”的内涵（如懂得责任、学会坚强、理解关爱）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 阜平县2024-2025学年度第二学期学业水平测试 五年级语文（部编版） 专题一：积蓄·文趣盎然润美德 阅读下面的读书笔记，让我们去字里行间感受汉字之美。 站在景山之巅远眺，故宫宛如一幅气势恢宏的画卷在眼前徐徐展开。踏入故宫的红墙黄瓦间，历史的气息，zòng héng（　　）弥漫。一砖一瓦都被历史赋予了厚重的意义，仿佛散发着shén shèng（　　）的光芒，诉说着皇家的尊严，那是岁月沉淀的印记，不容世俗轻易qīn fàn（　　）。红墙黄瓦层层叠叠，在阳光下熠熠生辉，朱漆廊柱间，帝王的wēi yán（　　）跨越时空扑面而来。作为历史爱好者，能有机会近距离感受这份厚重，实在róng xìng（　　）之至。离开时，回望那层层叠叠的飞檐斗拱，心中满是juàn liàn（　　）和遐想，久久不愿移开目光。 1. 根据语境，看拼音，写词语。 2. 给下面加点的字选择正确的读音，画“√”。 赋予（fù wù） 熠熠生辉（yào yì） 遐想（jiǎ xiá） 3. 根据“远眺”在字典中的释义为“向远处看”，试着写出两个意思与其相近的词语：____________、____________。 4. 照样子，选择合适的词语填空。（填序号） 例：（气势恢宏）的画卷 ①养尊处优 ②肃然起敬 ③龇牙咧嘴 （ ）的表情 （ ）的日子 令人（ ）的英雄 （二）“遨游汉字王国”活动开始啦，按要求闯关，成为汉字的守护者。 5. 【辨汉字之形】下列甲骨文与文字对应错误的是（　　） A. （秉） B. （北） C. （马） D. （册） 6. 【明汉字之义】下面词语中的“属”与“属于”中的“属”意思相同的一项是（　　） A 金属 B. 家属 C. 属相 D. 归属 7. 【品汉字之味】下列句子中，加点的词语运用不恰当的是（　　） A. 小诸葛“林涛”经常班级活动出谋划策。 B. 虽然小偷神机妙算，还是被警察缉拿归案。 C. 临近出发时，她才手忙脚乱地收拾行李，险些错过火车。 D. 对于这个问题，老师的回答一针见血，小明总算无话可说了。 8. 【寻汉字之趣】2025年4月24日，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭，在酒泉卫星发射中心发射。我国航天事业真是（　　） A. 飞机上挂暖瓶——高水平（瓶） B. 四月的冰河——开动（冻）了 C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 外甥打灯笼——照旧（舅） 专题二：弘扬·诗词文化塑涵养 9. 请你根据语境，补充诗词内容。 （1）古诗的情感表达很有特色。“趣”是“______________，彩丝穿取当银钲”的天真可爱；“悲”是“遗民泪尽胡尘里，______________”的痛心失望；“忙”是《乡村四月》中农人“______________，______________”的辛勤劳作。 （2）许多爱国人士舍生取义，他们堪称“真正的君子”，而唯利是图的卖国贼，则是令世人唾弃的小人。正如《论语》所言：“______________，______________。” （3）古文中蕴含着很多道理，《自相矛盾》中“夫不可陷之盾______________，______________”告诉我们说话做事要前后一致，不要自相矛盾。 2．四大名著是中国文学史上的经典之作，学习之中相信你有很多收获。 10. 下列人物与作品搭配不正确一项是（　　） A. 武松——《水浒传》 B. 宋江——《三国演义》 C. 贾宝玉——《红楼梦》 D. 孙悟空——《西游记》 11. 名著中常常出现带有“三”的故事情节，比如“三打白骨精”“三气周瑜”“三打祝家庄”，这三个故事分别出自（　　） A. 《西游记》《三国演义》《红楼梦》 B. 《水浒传》《红楼梦》《三国演义》 C. 《西游记》《红楼梦》《水浒传》 D. 《西游记》《三国演义》《水浒传》 12. 在本次活动中同学们搜集了很多美文美句，请你从下面选择一个情景，用几句话来展现景物的动、静之美。 早晨的菜市场 乡村的夜晚 课间的操场 _________________ 专题三：传承·文脉相承增智慧 草船借箭（节选） ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 13. 选文中画“——”的句子是____________描写，既表现出了____________，还为下文____________。 14. 根据选文内容，分析人物性格特点。 （1）从“诸葛亮笑着说：‘雾这么大，曹操一定不敢派兵出来’”能看出他（ ） A．盲目自信、轻敌大意 B．神机妙算、胸有成竹 C．故作镇定、内心慌张 D．幽默风趣、乐观开朗 （2）曹操面对敌军挑衅只射箭不出兵，体现其性格中的（ ） A．小心谨慎、生性多疑 B．果断勇猛、急于求胜 C．优柔寡断、胆小怕事 D．狂妄自大、刚愎自用 15. 诸葛亮为什么要下令把船“一字摆开”？ ______________ 【材料一】 中国传统节日，形式多样、内容丰富，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等这些传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。例如春节，人们会通过贴春联、放鞭炮、走亲访友等方式，表达对新的一年美好生活的期盼；清明节，人们扫墓祭祖、踏青郊游，既缅怀祖先，又亲近自然。 【材料二】 ①中秋节是中国传统节日之一，时间为农历八月十五，以祭月、赏月、吃月饼等习俗为核心，承载着团圆、思念与丰收的文化内涵。 ②核心活动：祭月：古代帝王礼制演变而来的民间仪式。赏月：全家共赏明月，文人墨客常赋诗抒怀。吃月饼：象征团圆，明代起成为节俗标配。 ③延伸习俗：玩花灯、猜灯谜、舞火龙等地方特色活动。饮桂花酒、赏桂花，体现秋日物候特色。 16. 阅读【材料一】，中国传统节日具有怎样的特点？ _______________ 17. 下列说法中，与【材料一】内容相符的一项是（　　） A. 传统节日都是从近代发展过来的。 B. 传统节日与古代人民社会生活没有关联。 C. 人们过春节是为了表达对新的一年美好生活的期盼。 D. 清明节只有扫墓祭祖这一个习俗。 18. 结合【材料一】和【材料二】，说说中秋节人们为什么要祭月、赏月、吃月饼。 _______________ 花脸（节选） ①做孩子的时候，盼过年的心情比大人来得迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把拜年时亲友塞到手心里的压岁钱都积攒起来，做个小富翁。除此之外，我最喜欢的是买个花脸戴。这是一种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。 ②一年年底，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。过年时人都分外有劲，挤在人群里好费力，终于从挂满一条横竿上的花花绿绿几十种花脸中，惊喜地发现一个。这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边凸起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。虽然毫不凶恶，却有股子凛然庄重之气。我竟然不敢用手指它，只是朝它扬着下巴，说：“我要那个大红脸！” ③卖花脸的小罗锅儿，举竿儿挑下这花脸给我，龇着黄牙笑嘻嘻地说：“还是这小少爷有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！我给您挑把顶精神的！”说着就从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。这刀！这花脸！没想到一下得到两件宝贝。我高兴得只是笑，话都说不出。舅舅付了钱。坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立，一路引来不少人瞧我，特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，使我快活至极。舅舅给我讲了许多关公的故事，还教我用京剧自报家门的腔调说：“我——姓关，名羽，字云长。” ④到家，人见人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！ ⑤大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道：“我——姓关，名羽，字云长。”客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管妖魔鬼怪进不来！”我愈发得意，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上只有三十夜拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。我成了全家过年的主角。连爸爸对我也另眼看待了。 19. 选文围绕“花脸”讲了哪几件事？试着梳理概括一下。 爱花脸 → → → 。 20. 边读边做批注是一种很好的阅读方法，将下面的批注补充完整。 （1）批注：画“——”的句子运用了____________描写，生动形象地展现出花脸的____________，让读者仿佛亲眼所见。 （2）批注：画“~~~~”句子是对“我”的____________、____________描写，从“不敢用手指”可以看出“我”很____________的心理。 21. 第⑤段中，作者用“哄堂大笑”“笑个不停”等词语写了客人们大年初一看“我”演关公的反应。这样写的意图是（　　） A. 直接表现“我”表演得很投入 B. 直接表现客人们对“我”的表演的嘲笑 C. 侧面表现“我”表演得很精彩 D. 侧面表现客人们懂表演喜欢表演 22. 在你的成长经历中，有没有像作者得到花脸这样让你难忘、兴奋的物品？简单描述一下你得到它时的情景和感受。 _______________ 专题四：韵味·美文佳作展风采 23 题目：那一刻，我____________了 回首往事，你肯定有很多难忘的“那一刻”。那一刻，你长大了；那一刻，你感动了；那一刻，你后悔了……先把题目补充完整，再给大家分享你的“那一刻”吧！ 要求：注意把事情的经过写清楚、写具体，写出内心的真实感受。400字左右，文中不出现真实的姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $