2.2.1 无脊椎动物第二课时 同步练习—2026-2027学年人教版生物学七年级上册

**基本信息** 练习通过“知识梳理·夯基固本”与“习题精练·学以致用”分层设计，基础层夯实核心概念，提升层以情境与综合题培养科学思维，覆盖无脊椎动物类群、特征及与人类关系，适配新授课知识巩固与能力进阶。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |知识梳理·夯基固本|无脊椎动物与人类关系（单一知识点）|基础填空强化记忆，如蚯蚓作用、蛭素应用等| |习题精练·学以致用|无脊椎动物类群识别、特征及分类（综合应用）|选择+情境填空（如蝗虫呼吸）+分类图分析，提升科学思维与探究实践|

义务教育教科书 《生物学》 第二单元 第二章 动物的类群 第一节 无脊椎动物（2） 一、知识梳理·夯基固本 无脊椎动物与人类生活的关系 （1）＿＿＿＿可以疏松土壤，粪便能提高土壤肥力，是优良的＿＿＿＿饲料。 （2）蛭的唾液中有防止血液凝固的物质——＿＿＿＿，医学上用来生产＿＿＿＿药物。 （3)＿＿＿＿啃食农作物，降低农作物产量甚至造成绝收。 （4）＿＿＿＿是经典的实验动物，许多重要的科研成果都与它分不开。 （5）蛾的幼虫取食植物，是农业害虫，但它们的成虫可以协助植物＿＿＿＿＿＿。 二、习题精练·学以致用 1.下列关于无脊椎动物的叙述，错误的是( ) A. 刺胞动物中的海蜇营养丰富 B. 扁形动物中的蛔虫能危害人体健康 C. 环节动物中的蚯蚓能够疏松土壤 D. 节肢动物中的蜜蜂等能为植物传粉 2. 下列动物中，属于无脊椎动物的一组是（ ） A. 鲤鱼、海葵、蜗牛 B. 海葵、蚯蚓、蜜蜂 C. 蛇、蜈蚣、蜂鸟 D. 青蛙、河蚌、蜘蛛 3. 下列关于无脊椎动物与人类关系的叙述，正确的是（ ） A. 蛭的唾液中含有蛭素，可用于生产抗凝血药物 B. 蚯蚓是害虫，会破坏农作物的根系 C. 所有节肢动物都是农业害虫 D. 海蜇营寄生生活，危害人体健康 4. 绦虫和蛔虫都是人体肠道寄生虫，蝗虫是农业害虫。绦虫、蛔虫、蝗虫分别属于（ ） A. 扁形动物、线虫动物、节肢动物 B. 线虫动物、扁形动物、节肢动物 C. 刺胞动物、线虫动物、环节动物 D. 扁形动物、环节动物、节肢动物 5. "金蝉脱壳"指的是蝉的幼虫蜕皮后变成成虫。关于蝉的叙述，不正确的是（ ） A. 蝉体表的“壳”能防止体内水分蒸发 B. 蝉属于节肢动物中的昆虫 C. 蝉的结构层次中没有系统 D. “壳”会限制蝉的生长和发育，因此需要蜕皮 6. 大雨过后，蚯蚓常爬到地面上来。小明捉了几条蚯蚓放在湿润的土壤中观察，发现蚯蚓依靠什么来呼吸？（ ） A. 鳃 B. 湿润的体壁 C. 肺 D. 气门 7. 涡虫具有很强的再生能力，将其切成两段后，每段都能再生成一个完整的个体。涡虫属于（ ） A. 刺胞动物 B. 扁形动物 C. 线虫动物 D. 环节动物 8. 下列关于节肢动物的叙述，错误的是（ ） A. 节肢动物是种类最多的动物类群 B. 昆虫的身体分为头、胸、腹三部分 C. 蜘蛛和蜈蚣都属于昆虫 D. 节肢动物体表有外骨骼，身体和附肢都分节 9. 小蝗虫到池塘边玩耍，遇见鲫鱼在吐泡泡。鲫鱼说："旱鸭子，你敢把头没在水中一个小时吗？"小蝗虫说："敢！"于是小蝗虫将头深深浸入水中，一小时后安然无恙地抬起头来。请回答： （1）鲫鱼属于脊椎动物，蝗虫属于______动物。 （2）蝗虫把头伸入水中没被淹死，推测原因是蝗虫的呼吸器官不位于头部，而是位于______部。 （3）蝗虫和河蚌都有坚硬的外壳保护身体。蝗虫的"壳"是指__________；河蚌的"壳"是指__________。 （4）蝗虫大量繁殖会造成蝗灾。你认为是否应将蝗虫全部消灭？请说明理由：______。 10.暑假，生物小组的同学到湿地公园采集了五种无脊椎动物标本：A水螅、B涡虫、C蚯蚓、D蛔虫、E蜗牛。他们在观察记录本上写下了以下发现，请你帮忙补充完整： （1）五种动物体内都没有______，因此都属于______动物。其中营寄生生活的是______（填字母），它生活在人的肠道中。 （2）在观察时，小明发现A（水螅）的体表有______，这是它攻击和防御的利器。小红注意到D（蛔虫）的体表光滑，包裹着一层______，能抵抗人体消化液的侵蚀。小华观察到E（蜗牛）的体外有______，起保护作用。 （3）小丽用手轻轻抚摸C（蚯蚓）的腹部，感觉很粗糙，这是因为蚯蚓腹部有______，它与蚯蚓的______有关。 11.生物兴趣小组在学习完无脊椎动物后，制作了以下分类关系图（如图），请你帮助他们完成分类报告： （1）从体形来看，动物类群[ ]______（填字母和名称）的身体呈辐射对称，其他类群身体呈______对称。其中______对称使动物的运动更加准确、迅速和有效。 （2）从体表来看，C类动物（线虫动物）的体表有______；E类动物（软体动物）的身体表面有______（能分泌物质形成贝壳）；F类动物（节肢动物）的体表有______，可以起到______的作用。 （3）从消化结构来看，有口无肛门的动物类群是______和______（填字母代号）。 （4）要从外观上区分C类（线虫动物）和D类（环节动物），可以观察它们的身体是否有______：C类身体______（选填"分节"或"不分节"），D类身体______（选填"分节"或"不分节"）。 （5）从数量来看，最大的动物类群是[ ]______（填字母和名称）。该类群的主要特征是体表有______，身体和______都分节。 第一节 无脊椎动物（2） 答案及解析 一、 知识梳理·夯基固本 （1）蚯蚓 蛋白质 （2）蛭素 抗血栓 （3）蝗虫 （4）果蝇 （5）传播花粉 二、习题精练·学以致用 1.【答案】B　【考查点】无脊椎动物各类群的识别 【详细解析】A正确：海蜇属于刺胞动物，经加工后可食用，营养丰富。B错误：蛔虫属于线虫动物（身体细长圆柱形、有口有肛门、体表有角质层），而非扁形动物。扁形动物的代表有涡虫、血吸虫、绦虫等（身体背腹扁平、有口无肛门）。C正确：蚯蚓属于环节动物，在土壤中活动可疏松土壤，提高土壤的通气性和肥力。D正确：蜜蜂属于节肢动物中的昆虫，在采蜜过程中帮助植物完成了传粉。 2.【答案】B　【考查点】脊椎动物与无脊椎动物的区分 【详细解析】海葵（刺胞动物）、蚯蚓（环节动物）、蜜蜂（节肢动物）体内都没有脊柱，属于无脊椎动物。A鲤鱼（脊椎）、C蛇（脊椎）、D青蛙（脊椎）不属于。 3.【答案】A　【考查点】无脊椎动物与人类关系 【详细解析】A正确：蛭素能抗凝血，生产抗血栓药物。B错误：蚯蚓能疏松土壤，是有益动物。C错误：许多节肢动物（如蜜蜂）对人类有益。D错误：海蜇是自由生活，可食用。 4.【答案】A　【考查点】动物类群判断 【详细解析】绦虫身体扁平、有口无肛门→扁形动物。蛔虫细长圆柱形、有角质层→线虫动物。蝗虫三对足两对翅→节肢动物。 5.【答案】C　【考查点】昆虫的结构特征 【详细解析】A正确：外骨骼防止体内水分蒸发。B正确：蝉有三对足两对翅，属昆虫。C错误：蝉是动物，有系统层次。D正确：外骨骼不能随身体长大，需蜕皮。 6.【答案】B　【考查点】蚯蚓的呼吸 【详细解析】蚯蚓依靠湿润的体壁进行气体交换，因此需要生活在湿润的土壤中。 7.【答案】B　【考查点】涡虫的分类 【详细解析】涡虫身体背腹扁平、两侧对称，属于扁形动物。涡虫以强大的再生能力闻名，是研究再生的模式生物。 8.【答案】C　【考查点】节肢动物的特征 【详细解析】A正确：节肢动物是种类最多的动物类群。B正确：昆虫分头胸腹三部分。C错误：蜘蛛属于蛛形纲、蜈蚣属于多足纲，它们虽然都属于节肢动物，但都不属于昆虫。D正确。 9.【参考答案】 （1）无脊椎 （2）腹 （3）外骨骼；贝壳 （4）不应全部消灭。每种生物在生态系统中都有其作用和地位，蝗虫也是食物链的一环。应采取生物防治等方法控制其数量，而非灭绝。 【考查点】脊椎动物与无脊椎动物的区别；昆虫的呼吸器官——寓言情境 【详细解析】 （1）蝗虫体内没有由脊椎骨组成的脊柱，因此属于无脊椎动物。鲫鱼体内有脊柱，属于脊椎动物。 （2）蝗虫的呼吸器官是气管，位于腹部，通过体壁上的气门与外界相通。吸气时气体从腹部进入气管，输送到全身各处。因此蝗虫将头浸入水中不会影响其呼吸，不会淹死。 （3）蝗虫的"壳"是外骨骼，由体壁分泌形成，能保护内部器官和防止体内水分蒸发，但会限制生长，需定期蜕皮。河蚌的"壳"是贝壳，由外套膜分泌形成，能随身体生长而增大。 （4）生物多样性问题应从生态系统整体性考虑。蝗虫虽然危害农作物，但它是食物链的组成部分，完全消灭会破坏生态平衡。应采取生物防治（如引入天敌）、化学防治与生态调控相结合的方法控制蝗虫数量，而非彻底消灭。 10.【参考答案】 （1）脊柱；无脊椎；D （2）刺细胞；角质层；贝壳 （3）刚毛；运动 【考查点】五类无脊椎动物的特征比较——野外考察情境 【详细解析】 （1）五种动物体内都没有由脊椎骨组成的脊柱，都属于无脊椎动物。D（蛔虫）营寄生生活，寄生在人体小肠内，以宿主半消化的食糜为食。 （2）A（水螅）属于刺胞动物，体表有刺细胞，是攻击和防御的利器。D（蛔虫）体表有角质层，能抵抗人体消化液的侵蚀。E（蜗牛）体外有贝壳，起保护作用。 （3）C（蚯蚓）属于环节动物，腹部有刚毛，运动时刚毛起支撑和固定作用，配合体壁肌肉的收缩舒张完成运动。 11.【参考答案】 （1）A；水螅（或刺胞动物）；两侧；两侧 （2）角质层；外套膜；外骨骼；保护和防止体内水分蒸发 （3）A；B（顺序不限） （4）体节（或分节）；不分节；分节 （5）F；节肢动物；外骨骼；附肢 【考查点】无脊椎动物各类群的特征比较——分类图解 【详细解析】 （1）A水螅（刺胞动物）身体呈辐射对称，只能分出上下分不出前后左右。其他类群（扁形动物至节肢动物）身体呈两侧对称，两侧对称使动物有了前后、左右和背腹之分，有利于定向运动，使运动更加准确、迅速和有效。 （2）C线虫动物（如蛔虫）体表有角质层（抵抗宿主消化液）。E软体动物体表有外套膜（能分泌物质形成贝壳）。F节肢动物体表有外骨骼（保护和支持内部器官，防止体内水分蒸发）。 （3）A刺胞动物和B扁形动物都有口无肛门，食物残渣由口排出。 （4）C线虫动物身体不分节，D环节动物身体由许多相似的体节构成，这是两者的主要外观区别。 （5）F节肢动物是种类最多、数量最大的动物类群。其主要特征是体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。 第2页 学科网（北京）股份有限公司 $