2.1.2 种子植物第二课时（同步练习）-2026-2027学年人教版七年级上册生物

**基本信息** 初中生物学新授课同步练，以“基础梳理+情境应用”分层设计，通过概念填空、实例判断及综合分析，构建从核心概念到跨类群比较的知识巩固路径，渗透生命观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |知识梳理·夯基固本|裸子植物与被子植物核心特征（种子包被、器官组成等）|填空题聚焦结构与功能观，夯实基础概念| |习题精练·学以致用|单一特征辨析（如种子是否裸露）→跨类群比较（如与藻类、蕨类区别）→实际应用（如植物考察、进化排序）|选择题结合植物园、古诗词等情境，非选择题通过进化展板、考察报告培养综合分析能力，体现进化与适应观|

义务教育教科书 《生物学》 第二单元 第一章 藻类与植物的类群 第二节 种子植物（2） ——裸子植物和被子植物 一、知识梳理·夯基固本 （1）裸子植物： 种子是＿＿＿＿着的，外面没有＿＿＿＿包被；裸子植物的＿＿＿＿＿＿都很发达，里面都有＿＿＿＿组织，能在＿＿＿＿和土壤贫瘠的地方生长。如水杉、＿＿＿＿、＿＿＿＿（被誉为植物中的“大熊猫”）等。 （2）被子植物： 种子外面有＿＿＿＿包被，这样的植物称为被子植物。＿＿＿＿植物就是绿色开花植物，具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等六大器官，包括＿＿＿＿植物和＿＿＿＿植物。被子植物生活环境相差很大，但一般都具有非常发达的＿＿＿＿组织，保证了体内＿＿＿＿和＿＿＿＿物质的运输能畅通无阻；一般都能开花结果，果实靠＿＿＿＿保护里面的种子。 （3）叶片上粗细不等的脉络叫＿＿＿＿，主要由＿＿＿＿组织构成。双子叶植物是＿＿＿＿叶脉，单子叶植物是＿＿＿＿叶脉。 二、习题精练·学以致用 1. 小明去植物园参观，看到一棵树的枝头挂着许多"红果"，摘下来观察发现这些"红果"外面没有果皮，只有一层薄薄的膜包着种子。从形态结构来看，这棵树属于（ ） A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 2. 下列诗句描写的植物中，属于被子植物的是（ ） A. 西湖春色归，春水绿于染（藻类） B. 苔花如米小，也学牡丹开（苔藓） C. 大雪压青松，青松挺且直（松树） D. 采菊东篱下，悠然见南山（菊花） 3. 以下植物中，都能产生种子的一组是（ ） A. 花生、西瓜、银杏 B. 葫芦藓、桫椤、海带 C. 肾蕨、小麦、苏铁 D. 满江红、水稻、地钱 4. 兴趣小组用右图比较了海带、云杉和水稻三种植生物之间的关系，其中重叠部分表示共同特征。下列说法正确的是（ ） A. I表示有根、茎、叶的分化 B. I表示能产生孢子 C. II表示能形成果实 D. II表示能产生种子 5. 关于种子植物的叙述，错误的是（ ） A. 种子植物根据种子有无果皮包被分为裸子植物和被子植物 B. 银杏、红豆杉、侧柏都是裸子植物 C. 被子植物的受精过程受水的限制 D. 被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官 6. 鬼针草的果实表面有钩刺，人在草丛中走过时，钩刺会挂在人的衣服上。这种结构有利于（ ） A. 保护果实不被动物吃掉 B. 种子的传播 C. 吸收水分和营养 D. 进行光合作用 7. 暑假小明和家人去云南旅游，在植物园里看到了苏铁（铁树）、玉米田、墙角的墙藓和溪边的桫椤。导游介绍说这些植物各有特点。回家后小明整理笔记，下列记录正确的是（ ） A. 苏铁能开花结果，种子外有果皮包被 B. 玉米的种子裸露在外，没有果皮包被 C. 墙藓的根能深入土壤吸收水分和无机盐 D. 桫椤体内有输导组织，通过孢子繁殖后代 8. 生物课上，老师展示了一组绿色植物与人类关系的图片：①橡胶树割胶制轮胎、②卷柏和贯众制成中药、③用红豆杉木材制作家具、④侧柏和圆柏用于园林绿化。其中有一张图片的说明文字有误，请你找出来（ ） A. ①——橡胶树的乳汁可加工制造轮胎 B. ②——卷柏、贯众属于蕨类植物，可作药用 C. ③——红豆杉是重要的粮食作物，果实可食用 D. ④——侧柏、圆柏是常见的园林绿化树种 9. 生物课上老师讲到，被子植物是陆地上分布最广泛的植物类群，从热带雨林到寒冷的北极地区都有它们的身影。下列有关被子植物分布广泛的原因，叙述不正确的是（ ） A. 一般都具有发达的输导组织，能长距离运输水分和有机物 B. 一般都能开花结果，果实对种子有保护作用 C. 果皮坚硬，种子无法传播到远处 D. 种子的传播途径多样，可通过风、动物、水等传播 10. 生物兴趣小组在校园中采集了小麦、向日葵、玉米和月季四种植物，准备制作植物标本。在分类时，他们发现小麦和玉米的叶脉是平行脉，而向日葵和月季的叶脉是网状脉。这四种植物中属于双子叶植物的是（ ） A. 小麦、玉米 B. 向日葵、月季 C. 小麦、向日葵 D. 玉米、月季 11. 松树和桃树都能产生种子，但两种种子在结构上存在差异。请回答： （1）松树的种子是______（选填"裸露"或"有果皮包被"）的，桃树的种子外面有______包被。因此松树属于______植物，桃树属于______植物。 （2）松树的球花和桃花相比，最明显的区别是松树没有______（填结构名称）这一结构。 （3）被子植物比裸子植物分布更广泛的原因之一是：被子植物的______对种子有保护作用，还能够吸引动物取食，有利于＿＿＿＿（“扩大”或“缩小”）种子的传播范围，使种子的传播途径______（选填"单一"或"多样"）。 12.小明在生物实践基地的五个区域分别采集了以下五种生物标本：A向日葵、B葫芦藓、C油松、D海带、E肾蕨。他准备将这些生物按照进化顺序制作成"进化展板"。请根据所学知识帮助小明完成展板设计： （1）展板的"种子植物区"应摆放______和______（填字母序号）。具有真正根、茎、叶分化的植物有______、______和______（填字母序号）。 （2）展板中可用于监测空气污染（二氧化硫等）的植物标本是______（填字母序号），理由是_____________________。展板中提取碘、褐藻胶和琼脂的原料来自______（填字母序号），它属于______。 （3）小明将A（向日葵）和C（油松）放在展板的最右侧相邻位置，这两者的根本区别是：A的种子外面有______包被，C的种子是______的。 （4）小明按进化顺序从低等到高等摆放展板，正确的排列顺序是______→______→______→______→______（用字母序号和箭头表示）。 13.周末小明和生物兴趣小组的同学去郊外进行植物考察，一路上他们发现了各种各样的植物。请你根据他们的观察记录，帮助完成考察报告： （1）在池塘边，小明看到水面上漂浮着一层绿色的物质，用手捞起来感觉滑滑的。老师告诉他，这些绿色物质能进行光合作用，地球上大部分的氧气就是由它们释放的。白居易的诗句"日出江花红胜火，春来江水绿如蓝"描写的也是这类生物。它是______。 （2）在潮湿的墙角，小丽发现了一簇矮小的绿色植物，用放大镜观察到它有类似茎和叶的结构，但根非常细弱，轻轻一拔就出来了，像一根根绒毛。这类植物是______植物。 （3）在岩石缝隙中，小华采到了一株奇特的植物——卷柏，它遇干旱时会蜷缩成团，遇水后又能舒展重新变绿，因此被人们称为"还魂草"。卷柏体内具有______组织，属于______植物。 （4）在山坡上，小明看到了一棵高大的油松，它的枝条上挂着一些褐色的球果。剥开球果的鳞片，里面露出了一粒粒的种子，这些种子外面______（选填"有"或"没有"）果皮包被，因此油松属于______植物。 （5）在山脚下的一片农田里，同学们看到了大片金黄色的菊花。菊花能开花结果，种子外面有果皮包被，因此它属于______植物。 第二节 种子植物（2） 答案及解析 一、 知识梳理·夯基固本 （1）裸露 果皮 根、茎、叶 输导 干旱 银杏 红豆杉 （2）果皮 被子 根、茎、叶、花、果实、种子 双子叶 单子叶 输导 水分 营养 果皮 （3）叶脉 输导 网状 平行 二、习题精练·学以致用 1.【答案】C　【考查点】裸子植物的特征——植物园情境 【详细解析】"红果"外面无果皮包被，种子直接裸露，这是裸子植物的典型特征。A苔藓植物不产生种子。B蕨类植物用孢子繁殖，不产生种子。D被子植物的种子有果皮包被，与题干"外面没有果皮"不符。 2.【答案】D　【考查点】被子植物的识别——古诗词情境 【详细解析】菊花能开花结果，属于被子植物。A描写的是藻类（水中的藻类使水变绿）。B"苔花"是苔藓植物的孢蒴，苔藓属于孢子植物。C松树是裸子植物。D"采菊东篱下"中的菊花属于被子植物，能开花结果。 3.【答案】A　【考查点】种子植物的判断 【详细解析】花生（被子植物）、西瓜（被子植物）、银杏（裸子植物）都能产生种子，属于种子植物。B葫芦藓（苔藓）、桫椤（蕨类）、海带（藻类）都不产生种子（孢子植物）。C肾蕨（蕨类）不产生种子。D满江红（蕨类）和地钱（苔藓）不产生种子。 4.【答案】D　【考查点】三类植物的共同特征——图表分析 【详细解析】图中海带属于藻类（孢子植物）、云杉属于裸子植物（种子植物）、水稻属于被子植物（种子植物）。Ⅰ表示三者的共同特征——都能进行光合作用（制造有机物）。Ⅱ表示云杉和水稻的共同特征——都能产生种子。A错误：海带无根茎叶分化。B错误：云杉和水稻不产生孢子（产生种子）。C错误：云杉是裸子植物，不形成果实。 5.【答案】C　【考查点】种子植物的综合辨析 【详细解析】A正确：种子植物根据种子有无果皮包被分为裸子植物和被子植物。B正确：银杏、红豆杉、侧柏都是裸子植物。C错误：被子植物通过花粉管将精子输送到胚珠完成受精，受精过程不受水的限制，这正是种子植物的进步特征之一。D正确：被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。 6.【答案】B　【考查点】果实与种子传播的适应——生活情境 【详细解析】鬼针草的果实表面有钩刺，这种结构能钩挂在动物的皮毛或人的衣服上，借助动物和人的活动将种子带到远处，从而扩大种子的传播范围。A错误：钩刺不是为了防动物吃，而是为了挂在动物身上传播。C、D与钩刺无关。 7.【答案】D　【考查点】四种植物的特征辨析——旅游情境 【详细解析】A错误：苏铁属于裸子植物，不能开花结果，种子裸露在外，无果皮包被。B错误：玉米属于被子植物，种子外面有果皮包被（玉米粒实际上是果实）。C错误：墙藓属于苔藓植物，只有假根，不能深入土壤吸收水分和无机盐。D正确：桫椤属于蕨类植物，体内有输导组织，通过孢子繁殖后代。 8.【答案】C　【考查点】绿色植物与人类的关系 【详细解析】A正确：橡胶树是被子植物，其乳汁可加工制造轮胎等橡胶制品。B正确：卷柏和贯众都属于蕨类植物，在中医药中常作药用。C错误：红豆杉属于裸子植物，其树皮可提取抗癌药物紫杉醇，但红豆杉不是粮食作物（粮食作物指水稻、小麦、玉米等谷类作物），且红豆杉的种子有假种皮但不可食用。D正确：侧柏和圆柏是常见的园林绿化树种。 9.【答案】C　【考查点】被子植物分布广泛的原因 【详细解析】A正确：发达的输导组织（导管和筛管）能高效运输水分、无机盐和有机物，使被子植物能适应各种陆地环境。B正确：开花结果使种子受到果实的保护，提高了种子的存活率。C错误：果皮并不坚硬到阻碍传播，恰恰相反，果实的结构多样化（如翅果、浆果、坚果等）有利于种子通过风、动物、水等多种方式传播到远处。D正确：种子传播途径多样（风媒、动物媒、水力等），使被子植物能扩散到更广泛的区域。 10.【答案】B　【考查点】双子叶植物与单子叶植物的识别 【详细解析】双子叶植物的主要特征之一是叶脉为网状脉，单子叶植物的叶脉为平行脉。题干中向日葵和月季的叶脉为网状脉，属于双子叶植物；小麦和玉米的叶脉为平行脉，属于单子叶植物。因此属于双子叶植物的是向日葵和月季。A错误：小麦和玉米均为单子叶植物。C、D错误：分类判断有误。 11.【参考答案】 （1）裸露；果皮；裸子；被子 （2）果皮（或花冠、花瓣、花萼等） （3）果实；扩大；多样 【考查点】裸子植物与被子植物的结构对比 【详细解析】 （1）松树是裸子植物，种子裸露在外，没有果皮包被；桃树是被子植物，种子外面有果皮包被（桃子可食用的部分是中果皮，里面的核是内果皮包裹种子）。 （2）松树的球花没有花冠（花瓣）和花萼等结构，而桃花具有完整的花冠（花瓣）、花萼等结构，这是裸子植物与被子植物的明显区别之一。 （3）被子植物的果实对种子起保护作用（如桃的果肉保护里面的种子），同时果实能吸引动物取食（如鸟吃浆果后随粪便将种子排出），从而扩大种子的传播范围，使传播途径多样化。 12.【参考答案】 （1）A、C（顺序不限）；A、C、E（顺序不限） （2）B；苔藓植物的叶片仅由一层细胞构成，对二氧化硫等有害气体敏感；D；藻类 （3）果皮；裸露 （4）D→B→E→C→A 或 D→B→E→A→C 【考查点】植物类群的识别与进化比较 【详细解析】 （1）种子植物包括A（向日葵，被子植物）和C（油松，裸子植物）。具有真正根茎叶分化的植物有A向日葵、C油松（种子植物）和E肾蕨（蕨类植物）。 （2）B葫芦藓（苔藓植物）的叶片仅由单层细胞构成，对有害气体敏感，可用于监测空气污染。D海带（藻类）可提取碘、褐藻胶和琼脂。 （3）A向日葵（被子植物）种子有果皮包被；C油松（裸子植物）种子裸露。 （4）植物进化顺序由低等到高等：藻类→苔藓→蕨类→裸子→被子，对应D→B→E→C→A。 13.【参考答案】 （1）藻类（或藻类植物） （2）苔藓 （3）输导（或维管）；蕨类 （4）没有；裸子 （5）被子 【考查点】五类植物的特征识别——郊外考察情境 【详细解析】 （1）水面漂浮的绿色物质、"滑滑的"感觉、释放地球上大部分氧气、古诗词"春来江水绿如蓝"描述的是藻类植物大量繁殖的景象。 （2）矮小、有类似茎叶结构但只有假根（绒毛状、轻轻一拔就出来），是苔藓植物的典型特征。 （3）卷柏遇干旱蜷缩、遇水舒展，被称为"还魂草"。它属于蕨类植物，体内有输导组织（这是蕨类比苔藓更进化的特征）。 （4）油松的球果中种子直接裸露，外面没有果皮包被，属于裸子植物。 （5）菊花能开花结果、种子有果皮包被，属于被子植物。 第2页 学科网（北京）股份有限公司 $