精品解析：贵州黔南州2025-2026学年度第二学期七年级道德与法治期末素养卷

贵州黔南州2025-2026学年度第二学期七年级 道德与法治期末素养卷 注意事项： 1．本试卷共4页，满分100分，考试时间60分钟。 2．答题前将姓名、准考证号、座位号准确填写在答题卡指定的位置上。 3．选择题须使用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂；非选择题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。在试卷、草稿纸上答题无效。 第一部分（选择题 共48分） 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。 1. “五年规划”是我国对国民经济和社会发展的规划纲要，每五年编制一次。“十一五”规划是我国第十一个五年规划（2006—2010年），2026年起我国开启实施“____________”规划。（ ） A. 十二五 B. 十三五 C. 十四五 D. 十五五 【答案】D 【解析】 【详解】本题是时政题，解析略。 2. 进入青春期，我们像春雨过后的树苗，生长迅速，生机勃勃。七年级学生小轩参加学校组织的体检后，兴奋地跟父母说：“跟上学期对比，我又长高5厘米，体重增加6斤，肺活量到2800ml。”这体现了青春期的（ ） A. 生理变化 B. 情感变化 C. 心理变化 D. 思维变化 【答案】A 【解析】 【详解】A：长高、体重、肺活量属于青春期身体生理变化，故A符合题意。 BCD：题干未涉及情感变化、心理变化、思维变化等，故BCD不符合题意。 3. 某中学组织七年级学生到贵州长征文化数字艺术馆（红飘带）进行研学活动。同学们在观看了《伟大远征》情景演出之后，被红军革命战士们在生死存亡的危机下，不怕牺牲、浴血奋战的伟大精神所感动，感慨今天的幸福生活来之不易，立志传承爱国精神。这体现了（ ） A. 爱国情感在观看演出中才会产生 B. 情感总是让人作出积极的行动 C. 情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 D. 情感是复杂的，所有情感都源于我们对生活的热爱 【答案】C 【解析】 【详解】A：“才会产生”表述绝对化，爱国情感可以在日常生活、社会实践等多种场景中产生，并非只能通过观看演出获得，故A说法错误； B：情感有正面和负面之分，负面情感会带来消极影响，并非“总是让人作出积极的行动”，故B说法错误； C：题干中同学们被红军的革命精神感动，产生了崇敬感恩的情感，进而立志传承爱国精神，体现了情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动，故C说法正确； D：“所有情感都源于对生活的热爱”表述绝对，情感是复杂的，并非所有情感都来源于对生活的热爱，故D说法错误； 4. 《晏子春秋》记载，楚王以小门羞辱晏子，晏子直言“使狗国者从狗门入”予以回击，守护自身与齐国尊严。这启示我们，做自尊的人要（ ） A. 言辞尖锐回击，事事压倒对方 B. 坚守人格底线，理性守护尊严 C. 回避他人嘲讽，遇事退让妥协 D. 纠结他人评价，敏感爱慕虚荣 【答案】B 【解析】 【详解】B：晏子有礼有节维护尊严，启示自尊要守住人格底线，理性维护尊严，故B符合题意。 A：自尊的人要尊重他人，不是事事压倒对方，故A说法错误。 C：遇事要积极面对，正确处理，不是退让妥协，故C说法错误。 D：正确对待他人的评价，自尊的人不能爱慕虚荣，故D说法错误。 5. 许晨在《“蛟龙”探海》一文中写道：“好啊！‘神舟’上天，‘蛟龙’入海，一天之内诞生两项奇迹，整个世界都在看着中国。”我国航天、深海科技双双突破的喜人成就，启示我们青少年要（ ） A. 心系国家发展，树立民族自信 B. 紧盯他国短板，肆意贬低他国 C. 只谈科技成就，忽视自身学习 D. 坐等国家强盛，无需付出努力 【答案】A 【解析】 【详解】A：我国取得航天、深海领域的科技突破，启示青少年应当主动关心国家发展，从国家成就中树立民族自信，故A说法正确； B：我们应当理性尊重看待各国发展，不能贬低他国，故B说法错误； C：青少年的核心任务是提升自身，不能只空谈成就、荒废自身学习，故C说法错误； D：国家强盛离不开每个公民的努力，青少年需要主动奋斗，不能坐享其成，故D说法错误； 6. 刘秀祥幼年丧父、照料患病母亲，靠打工拾荒坚持求学，大学千里背母，放弃高薪返乡任教。这一事例说明自强能够（ ） A. 坐等外界帮扶，轻松解决生活难题 B. 摆脱所有磨难，彻底消除生活挫折 C. 只求学业精进，不必心系社会家国 D. 磨砺个人意志，助力突破人生困境 【答案】D 【解析】 【详解】A：自强是依靠自身努力奋斗，而非坐等他人帮扶，与自强内涵相反，故A说法错误； B：“所有”“彻底” 表述绝对，挫折无法完全消除，自强是战胜挫折而非消灭挫折，故B说法错误； C：刘秀祥学成返乡任教，主动回报社会，自强之人心怀家国、承担社会责任，故C说法错误； D：刘秀祥历经家庭苦难，靠自强坚持求学、回乡奉献，体现自强磨炼意志，帮人走出困境，故D符合题意； 7. 下列对古语的解读，正确且能体现“变革创新”思想的是（ ） A. “民惟邦本，本固邦宁”——强调国家治理要以民众为根本，体现了变革创新的核心理念 B. “穷则变，变则通，通则久”——事物发展到困境时要主动变革，才能持续发展，体现了与时俱进的思想 C. “礼之用，和为贵”——强调以和谐为行为准则，体现了革故鼎新的实践要求 D. “天下兴亡，匹夫有责”——强调个人对国家的责任，体现了改革创新的担当精神 【答案】B 【解析】 【详解】A：民本侧重以人民为根本治理国家，和变革创新无关，故A说法不符合题意； B：事物陷入困境就要主动改革变通，才能长久发展，蕴含改革、创新、顺应时代变化的思想，故B说法符合题意； C：推崇和谐、和睦相处，属于和合思想，故C说法不符合题意； D：每个人都对国家兴衰负有责任，是爱国担当精神，和变革创新无关联，故D说法不符合题意。 8. 黔南州荔波县消防员蒙凤黎获评2026年第九届贵州省道德模范。他休假时遇高层住宅起火，不顾危险三度逆行火场救人，守护群众平安，用行动诠释仁爱担当、无私奉献的中华人文精神。这体现了（ ） A. 弘扬人文精神唯有榜样示范可行 B. 传承人文精神即可实现社会善治 C. 中华人文精神涵养品格浸润人心 D. 人文精神能够直接助力经济增长 【答案】C 【解析】 【详解】A：“唯有” 说法绝对，弘扬人文精神的途径有很多，榜样示范只是其中一种，故A说法错误； B：“即可实现” 夸大作用，传承人文精神有利于社会治理，但单凭它无法直接实现社会善治，故B说法错误； C：蒙凤黎受仁爱担当、无私奉献的中华人文精神感召，危难逆行救人，体现中华人文精神涵养个人品格、浸润人心，故C符合题意； D：人文精神属于精神文化层面，不能直接助力经济增长，二者无直接作用关系，故D说法错误； 9. 某校开展“传承中华美德·争做时代新人”主题教育活动，同学们搜集了第九届贵州省道德模范及中国好人榜中的真实事迹。下列人物事迹与中华传统美德对应不正确的是（ ） 序号 人物事迹 美德 ① 彭有兴（毕节织金县教师）八年坚持护送山区学生往返求学路，风雨无阻，守护学生安全 爱岗敬业 ② 潘吉得（黔南三都县村民）暴雨中用钢盆叫醒村民，成功转移43人避险，获评省道德模范 见义勇为 ③ 陈华锋（遵义市居民）二十八年悉心照料多位家人与亲属，用心维系家庭 孝老爱亲 ④ 李世瑶（六盘水农科专家）放弃大城市科研岗位返乡，扎根喀斯特山区科技助农 诚实守信 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】A：彭有兴作为教师，八年坚持护送山区学生往返求学路，风雨无阻守护学生安全，体现了对教育事业的热爱和对学生的责任，符合“爱岗敬业”的内涵，对应正确。 故A说法正确。 B：潘吉得在暴雨中用钢盆叫醒村民，成功转移43人避险，其行为是在危险情境下主动救助他人，符合“见义勇为”的定义，故B说法正确。 C：陈华锋二十八年悉心照料多位家人与亲属，用心维系家庭，体现了对长辈和亲属的关爱与责任，符合“孝老爱亲”的内涵，故C说法正确。 D：李世瑶放弃大城市科研岗位返乡，扎根喀斯特山区科技助农，其行为体现的是对家乡的热爱、对农业的奉献和扎根基层的精神，与“诚实守信”无关，故D说法错误。 10. 交警依法处罚酒驾人员、市场监管部门依法查处侵害消费者权益的商家、人民法院依法判令欠钱不还者归还欠款并支付违约金。上述生活场景共同说明（ ） A. 法律维护社会公共秩序与公民合法权益 B. 社会道德和法律都具备国家强制力 C. 法律可以完全替代道德规范人们的行为 D. 法律只对成年人具有约束和保护作用 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中，交警处罚酒驾是维护社会公共秩序，市场监管查处侵害消费者权益的商家、法院判令欠钱者还款都是维护公民的合法权益，三个场景共同体现了法律维护社会公共秩序与公民合法权益的作用，故A符合题意； B：只有法律具备国家强制力，道德依靠社会舆论、个人信念约束行为，不具备国家强制力，故B说法错误； C：法律和道德都是规范行为的社会规则，二者相辅相成，法律不能完全替代道德，故C说法错误； D：法律对全体社会成员具有普遍约束力，对未成年人同样有约束和保护作用，故D说法错误； 11. 中学生小王到超市购买文具，超市工作人员无端怀疑小王偷窃商品，在无执法权限、无合法依据的前提下强行扣留小王，还私自拍摄小王正面照片。依据《中华人民共和国民法典》，该工作人员的行为侵犯了小王的（ ） A. 财产权 B. 人身权 C. 继承权 D. 知识产权 【答案】B 【解析】 【详解】B：私拍小王的照片侵犯肖像权，无故扣留侵犯人身自由，肖像权、人身自由都属于公民人身权的范畴，故B符合题意； ACD：财产权指向公民私有财产、继承权是继承遗产的权利、知识产权是智力成果所有者的权利，均不符合这些行为的共同侵权类型，故ACD不符合题意； 12. 进入初中后，同学们步入青春期，学习、人际交往等方面容易滋生焦虑、烦躁等负面情绪，下列调节情绪、守护自身心理健康的做法正确的是（ ） A. 心中烦闷压抑，长期闭口独自隐忍 B. 压力难以排解，通宵刷剧逃避烦恼 C. 内心迷茫困惑，主动咨询心理教师 D. 心情焦躁难安，肆意迁怒身边同学 【答案】C 【解析】 【详解】C：合理调节情绪，向心理老师求助是正确方式，故C符合题意。 ABD：隐忍、通宵刷剧、迁怒他人，这些方式都不利于解决问题，故ABD说法错误。 13. 请认真观察下图，下列说法正确的是（ ） ①面对异性告白，可当众拆穿纸条羞辱对方 ②青春期对异性产生朦胧好感是正常心理现象 ③若对对方也有好感，可悄悄回信私下约会 ④委婉拒绝，慎重对待，理智处理 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：当众拆穿羞辱对方是不尊重他人的行为，会严重伤害对方自尊心，故①错误； ②：青春期对异性产生朦胧的好感，是青春成长中正常的心理现象，故②正确； ③：中学生的主要任务是学习，私下约会交往不符合中学生身份，没有正确处理青春期情感，故③错误； ④：面对异性告白，我们应该委婉拒绝，慎重对待、理智处理青春期的朦胧情感，故④正确； 14. 跳水运动员全红婵克服伤病压力苦练技术，坚信拼搏能够突破自我、为国争光。她14岁夺得东京奥运会女子10米跳台金牌并刷新奥运纪录，多次斩获世锦赛冠军，巴黎奥运会成功卫冕该项目。她不惧伤痛、从容应战的经历，生动诠释了青少年自信自强的宝贵品质。下列说法正确的是（ ） ①自信帮助我们克服困难②自强贵在不断超越自我 ③拥有自信就能实现理想④自强只靠个人无需帮助 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：自信能给我们战胜困难的勇气，帮助我们克服困难，符合全红婵凭借信念克服伤病压力的经历，故①说法正确； ②：自强需要不断突破自我、超越自我，全红婵突破自我、多次夺冠卫冕，正好体现这一点，故②说法正确； ③：“拥有自信就能实现理想”表述绝对，实现理想需要努力、机遇等多个条件，仅靠自信不足以实现，故③说法错误； ④：自强并不排斥外界帮助，故④说法错误； 15. 2026年4月11日，第九届贵州省道德模范发布仪式在贵阳举行，集中表彰助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲五类先进典型，营造崇德向善、见贤思齐的社会氛围。此次发布仪式启示我们应（ ） ①崇正义守美德，自觉践行社会主义核心价值观 ②主动担当责任，维护社会公德与公共利益 ③以个人利益为重，不必在意他人评价 ④明辨是非善恶，勇于同不良行为作斗争 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：表彰道德模范的活动，引导公民崇尚正义、坚守美德，有利于推动全社会践行社会主义核心价值观，故①说法正确； ②：助人为乐、敬业奉献等传统美德，要求公民主动承担社会责任，积极维护社会公德与公共利益，故②说法正确； ③：我们应当坚持以国家利益、集体利益为重，要正确对待他人评价，做到有则改之、无则加勉，故③说法错误； ④：见义勇为等先进典型是我们学习的榜样，启示我们要明辨是非，勇于同不良行为作斗争，故④说法正确； 16. 2026年2月，贵州省毕节市人民检察院发布案例：两名未成年人持械参与聚众斗殴，造成伤人后果，并在案件中起主要作用，犯聚众斗殴罪，分别被判处有期徒刑一年四个月、一年六个月。对此分析正确的是（ ） ①我国刑法是惩治犯罪的有力武器 ②所有违法行为都会受到刑罚处罚 ③刑罚是最严厉的强制性法律制裁 ④严重社会危害性是犯罪的最本质特征 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：该案例中未成年人因触犯《刑法》被判处有期徒刑，体现了刑法惩治犯罪的作用，故①说法符合题意； ②： 只有犯罪行为（严重违法行为）才会受到刑罚处罚，一般违法行为（如民事违法、行政违法）不适用刑罚，故②说法错误； ③：刑罚包括管制、拘役、有期徒刑等，是法律制裁中最为严厉的一种，故③说法符合题意； ④：二人持械斗殴致人受伤，具备严重社会危害性，因此被认定为犯罪，体现犯罪本质特征，故④说法符合题意。 第二部分（非选择题共52分） 二、非连续性文本：第17题，本题8分。根据图片，回答问题。 17. 仔细观察下图，联系所学知识，回答问题： （1）仔细观察上图，结合所学知识，分析这组图片反映了什么？ （2）生活中我们应该怎样避免“踢猫效应”，科学管理情绪？ 【答案】（1）“踢猫效应”说明情绪具有传染性，负面情绪会不断转移、层层发泄，伤害他人，扰乱人际关系。 （2） ①改变认知，合理调节：学会换位思考，理性看待不如意的事，不随意迁怒他人； ②掌握合理宣泄方法：倾诉、运动、写日记等，找到合适渠道释放负面情绪； ③学会转移注意力：烦躁时做喜欢的事，缓解坏情绪； ④学会换位思考，尊重他人：明白他人无义务承受自己的负面情绪； ⑤学会克制，适时冷静：生气前先暂停，冷静后再沟通； ⑥主动传递积极情绪：用乐观情绪感染身边人，阻断负面情绪传递。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查情绪表达的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 漫画中父亲的情绪传染给母亲、母亲的情绪传染给儿子、儿子的情绪传染给小猫，可知情绪具有传染性。 【小问2详解】 本题考查学会调节情绪，可以结合教材知识作答。 三、阅读与思考：第18题，本题10分。阅读材料，简明扼要回答问题。 18. 材料 我国生物学家童第周曾赴比利时留学研究胚胎学。当时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国人瞧不起中国人。童第周憋着一股劲，立誓要为国家和民族争光。他所在实验室开展实验需要剥离青蛙卵膜，其导师多年未能攻克，童第周顺利完成实验，他后来回忆说，这件事使他相信“中国人不比外国人笨，对于外国人很难办到的事情，我们照样能办到”。取得博士学位后，导师挽留他留校深造，童第周认为祖国更需要科学，婉拒邀约毅然归国。他的自信，源于实干钻研，更源于心系民族振兴的家国担当。 （1）根据材料画线部分，运用所学知识说说我们应具备什么品质？这一品质对我们有何作用？ （2）青春路上，有的同学容易自我否定，缺少底气。谈谈青少年如何获得自信？ 【答案】（1）品质：自信（民族自信）作用：①自信让我们充满激情，有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持；②自信能激发潜能与活力，战胜困难；③民族自信让我们维护国家尊严，立志报效祖国。 （2）青少年获得自信的做法 ①自强可以让我们更自信：克服惰性、战胜自我，不断努力； ②看到自身进步与长处：发现自己的优势，积累成功体验； ③勇敢尝试，不断实践：从小事做起，在实干中证明自己； ④增强民族底气：了解国家发展成就，树立民族自信； ⑤正视不足，接纳自我：不自我否定，客观看待自己； ⑥专注学习与目标：脚踏实地提升能力，夯实自信根基。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查自信的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 他相信“中国人不比外国人笨，对于外国人来说很难办到的事情，我们照样能办到。”，可知要自信； 自信让我们有信心尝试与坚持，战胜困难；民族自信让我们维护国家尊严，立志报效祖国。 【小问2详解】 略 四、判断与分析：第19题，本题14分。联系材料，判断分析。 19. 为弘扬中华优秀传统文化，某校开展“优秀传统文化进校园暨传统美德宣传月”活动，学校组织全校师生观看传统美德先进个人宣传视频，同学们围绕“践行美德”展开热烈讨论。 请你运用所学知识，对两位同学的观点进行评析。 【答案】第一步：判断观点 小丽观点错误；小华观点正确。 第二步：评析小丽 ①践行传统美德不是成年人专属，青少年同样有能力、有必要践行传统美德； ②中华传统美德是中华文化精髓，是青少年修身立德的重要力量； ③美德建设重在行动，中学生日常小事就能践行美德，青少年是传承美德的重要力量； ④青少年践行美德，有利于塑造美好品格，营造崇德向善的校园、社会氛围。 第三步：评析小华 ①小华观点正确，传统美德体现在日常细微小事中； ②尊师、排队、礼让、助人等日常行为，都是孝亲敬长、文明有礼、遵守公德等传统美德的体现； ③践行美德不必做惊天大事，从身边点滴小事做起，坚持久久为功，就是传承传统美德。 总结 我们要摒弃“美德与中学生无关”的错误想法，从小事做起，自觉传承、践行中华传统美德。 【解析】 【详解】小丽观点错误。践行美德是全体公民的责任，中学生也需要、也可以践行传统美德。 小华观点正确。文明守礼的日常小事，就是践行传统美德的具体体现。 五、实践与探究：第20题，本题20分。联系材料，按要求完成任务。 20. 【青春·自我保护】 数字化时代未成年人面临网络侵害、人身侵害等多重风险。2026年贵州省持续深化“护苗行动”，落实未成年人保护工作，全省中小学常态化开展预防性侵害、防校园欺凌、网络安全系列专题教育活动，联动教育、检察、公安、妇联建立跨部门未成年人保护协作机制，统筹推进家庭、学校、社会、网络、政府、司法六大保护，全方位筑牢未成年人安全健康成长防护体系。 （1）结合学校常态化开展的预防性侵害专题教育活动，谈谈未成年人在生活中应该如何做好自我保护，防范性侵害？ 【青春·法宣在线】 法律是守护青少年成长无声的“护航者”。2026年黔南州持续开展“法援护苗·助力成长”法治进校园活动，律师、法援工作人员入校开展法治宣讲、案例教学与法律咨询，普及防欺凌、防性侵、反诈、文明上网等法律知识。当地通过全方位、多层次法治举措，构建起“预防+保护+教育”全链条法治防线，为青少年健康成长保驾护航。 （2）法律如同守护青少年成长的无声“护航者”，请结合材料并运用所学知识，说说法律如何保障我们的日常生活？ 【青春·我在行动】 2026年5月，贵州某校开展“校园法治文化月”活动，引导全体学生规范自身言行、严守法律底线，要求每位同学制定个人《青少年法治自律清单》。 （3）请从法律学习、日常言行、维权监督、自省成长四个方面完成清单。 青少年法治自律清单 校园法治教育警醒我们，小事失范易酿成违法恶果。身为新时代青少年，我们要筑牢法治底线，规范言行、防微杜渐，成长为知法守礼的合格公民，特制定以下自律要求： ①法律学习：__________________________________________________________________________； ②日常言行：__________________________________________________________________________； ③维权监督：__________________________________________________________________________； ④自省成长：__________________________________________________________________________。 姓名：××× 2026年×月×日 【答案】（1） ①提高警惕，不单独和异性独处密闭空间，不随意接受陌生人的零食、礼物； ②分清安全与危险身体接触，任何人触碰隐私部位要坚决拒绝； ③不随意在网络泄露个人隐私、住址、行程，不和陌生网友单独见面； ④遇到胁迫、骚扰，第一时间勇敢拒绝，及时告诉父母、老师等信任的成年人； ⑤遭受侵害不要自责、隐瞒，保留证据，及时报警寻求法律保护； ⑥学习防性侵安全知识，树立自我保护意识，懂得拒绝不合理亲密要求。 （2）法律如何保障日常生活 ①规范全体社会成员行为：法律划定行为底线，约束我们不能做违法的事； ②保护公民合法权益：法律保护人身、财产、受教育等各项权利，受侵害时提供救济； ③制裁违法犯罪：通过处罚违法者，惩治欺凌、性侵、斗殴等行为，维护公平正义； ④协调矛盾纠纷：司法机关依法处理纠纷，化解冲突，稳定社会秩序； ⑤为未成年人提供特殊保护：六大保护相关法律全方位守护青少年成长； ⑥指引、教育作用：法治进校园普及法律知识，引导我们树立法治意识，依法行事。 （3）青少年法治自律清单 ①法律学习：主动学习《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律，积极参加法治讲座，主动了解防欺凌、防性侵、网络安全法律知识。 ②日常言行：文明守法，不打架斗殴、不辱骂他人；不欺凌同学，不传播不良信息；遵守校规校纪与法律法规，远离烟酒、不良网络内容。 ③维权监督：自身合法权益受侵害时，及时告知师长、报警，依法维权；发现校园欺凌、违法侵害行为，及时向学校、公安举报。 ④自省成长：时常反思自身言行，杜绝不良行为；从小事防微杜渐，杜绝旷课、打架等不良习气，树立底线思维，绝不触碰法律红线。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 从设问中可知要考查法律的作用的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 当地通过全方位、多层次法治举措，构建起“预防+保护+教育”全链条法治防线，为青少年健康成长保驾护航。这体现了法律保障我们的日常生活。 【小问3详解】 本题考查青少年法治自律清单，为开放试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州黔南州2025-2026学年度第二学期七年级 道德与法治期末素养卷 注意事项： 1．本试卷共4页，满分100分，考试时间60分钟。 2．答题前将姓名、准考证号、座位号准确填写在答题卡指定的位置上。 3．选择题须使用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂；非选择题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。在试卷、草稿纸上答题无效。 第一部分（选择题 共48分） 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。 1. “五年规划”是我国对国民经济和社会发展的规划纲要，每五年编制一次。“十一五”规划是我国第十一个五年规划（2006—2010年），2026年起我国开启实施“____________”规划。（ ） A. 十二五 B. 十三五 C. 十四五 D. 十五五 2. 进入青春期，我们像春雨过后的树苗，生长迅速，生机勃勃。七年级学生小轩参加学校组织的体检后，兴奋地跟父母说：“跟上学期对比，我又长高5厘米，体重增加6斤，肺活量到2800ml。”这体现了青春期的（ ） A. 生理变化 B. 情感变化 C. 心理变化 D. 思维变化 3. 某中学组织七年级学生到贵州长征文化数字艺术馆（红飘带）进行研学活动。同学们在观看了《伟大远征》情景演出之后，被红军革命战士们在生死存亡的危机下，不怕牺牲、浴血奋战的伟大精神所感动，感慨今天的幸福生活来之不易，立志传承爱国精神。这体现了（ ） A. 爱国情感在观看演出中才会产生 B. 情感总是让人作出积极的行动 C. 情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 D. 情感是复杂的，所有情感都源于我们对生活的热爱 4. 《晏子春秋》记载，楚王以小门羞辱晏子，晏子直言“使狗国者从狗门入”予以回击，守护自身与齐国尊严。这启示我们，做自尊的人要（ ） A. 言辞尖锐回击，事事压倒对方 B. 坚守人格底线，理性守护尊严 C. 回避他人嘲讽，遇事退让妥协 D. 纠结他人评价，敏感爱慕虚荣 5. 许晨在《“蛟龙”探海》一文中写道：“好啊！‘神舟’上天，‘蛟龙’入海，一天之内诞生两项奇迹，整个世界都在看着中国。”我国航天、深海科技双双突破的喜人成就，启示我们青少年要（ ） A. 心系国家发展，树立民族自信 B. 紧盯他国短板，肆意贬低他国 C. 只谈科技成就，忽视自身学习 D. 坐等国家强盛，无需付出努力 6. 刘秀祥幼年丧父、照料患病母亲，靠打工拾荒坚持求学，大学千里背母，放弃高薪返乡任教。这一事例说明自强能够（ ） A. 坐等外界帮扶，轻松解决生活难题 B. 摆脱所有磨难，彻底消除生活挫折 C. 只求学业精进，不必心系社会家国 D. 磨砺个人意志，助力突破人生困境 7. 下列对古语的解读，正确且能体现“变革创新”思想的是（ ） A. “民惟邦本，本固邦宁”——强调国家治理要以民众为根本，体现了变革创新的核心理念 B. “穷则变，变则通，通则久”——事物发展到困境时要主动变革，才能持续发展，体现了与时俱进的思想 C. “礼之用，和为贵”——强调以和谐为行为准则，体现了革故鼎新的实践要求 D. “天下兴亡，匹夫有责”——强调个人对国家的责任，体现了改革创新的担当精神 8. 黔南州荔波县消防员蒙凤黎获评2026年第九届贵州省道德模范。他休假时遇高层住宅起火，不顾危险三度逆行火场救人，守护群众平安，用行动诠释仁爱担当、无私奉献的中华人文精神。这体现了（ ） A. 弘扬人文精神唯有榜样示范可行 B. 传承人文精神即可实现社会善治 C. 中华人文精神涵养品格浸润人心 D. 人文精神能够直接助力经济增长 9. 某校开展“传承中华美德·争做时代新人”主题教育活动，同学们搜集了第九届贵州省道德模范及中国好人榜中的真实事迹。下列人物事迹与中华传统美德对应不正确的是（ ） 序号 人物事迹 美德 ① 彭有兴（毕节织金县教师）八年坚持护送山区学生往返求学路，风雨无阻，守护学生安全 爱岗敬业 ② 潘吉得（黔南三都县村民）暴雨中用钢盆叫醒村民，成功转移43人避险，获评省道德模范 见义勇为 ③ 陈华锋（遵义市居民）二十八年悉心照料多位家人与亲属，用心维系家庭 孝老爱亲 ④ 李世瑶（六盘水农科专家）放弃大城市科研岗位返乡，扎根喀斯特山区科技助农 诚实守信 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 10. 交警依法处罚酒驾人员、市场监管部门依法查处侵害消费者权益的商家、人民法院依法判令欠钱不还者归还欠款并支付违约金。上述生活场景共同说明（ ） A. 法律维护社会公共秩序与公民合法权益 B. 社会道德和法律都具备国家强制力 C. 法律可以完全替代道德规范人们的行为 D. 法律只对成年人具有约束和保护作用 11. 中学生小王到超市购买文具，超市工作人员无端怀疑小王偷窃商品，在无执法权限、无合法依据的前提下强行扣留小王，还私自拍摄小王正面照片。依据《中华人民共和国民法典》，该工作人员的行为侵犯了小王的（ ） A. 财产权 B. 人身权 C. 继承权 D. 知识产权 12. 进入初中后，同学们步入青春期，学习、人际交往等方面容易滋生焦虑、烦躁等负面情绪，下列调节情绪、守护自身心理健康的做法正确的是（ ） A. 心中烦闷压抑，长期闭口独自隐忍 B. 压力难以排解，通宵刷剧逃避烦恼 C. 内心迷茫困惑，主动咨询心理教师 D. 心情焦躁难安，肆意迁怒身边同学 13. 请认真观察下图，下列说法正确的是（ ） ①面对异性告白，可当众拆穿纸条羞辱对方 ②青春期对异性产生朦胧好感是正常心理现象 ③若对对方也有好感，可悄悄回信私下约会 ④委婉拒绝，慎重对待，理智处理 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 14. 跳水运动员全红婵克服伤病压力苦练技术，坚信拼搏能够突破自我、为国争光。她14岁夺得东京奥运会女子10米跳台金牌并刷新奥运纪录，多次斩获世锦赛冠军，巴黎奥运会成功卫冕该项目。她不惧伤痛、从容应战的经历，生动诠释了青少年自信自强的宝贵品质。下列说法正确的是（ ） ①自信帮助我们克服困难②自强贵在不断超越自我 ③拥有自信就能实现理想④自强只靠个人无需帮助 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 2026年4月11日，第九届贵州省道德模范发布仪式在贵阳举行，集中表彰助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲五类先进典型，营造崇德向善、见贤思齐的社会氛围。此次发布仪式启示我们应（ ） ①崇正义守美德，自觉践行社会主义核心价值观 ②主动担当责任，维护社会公德与公共利益 ③以个人利益为重，不必在意他人评价 ④明辨是非善恶，勇于同不良行为作斗争 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 2026年2月，贵州省毕节市人民检察院发布案例：两名未成年人持械参与聚众斗殴，造成伤人后果，并在案件中起主要作用，犯聚众斗殴罪，分别被判处有期徒刑一年四个月、一年六个月。对此分析正确的是（ ） ①我国刑法是惩治犯罪的有力武器 ②所有违法行为都会受到刑罚处罚 ③刑罚是最严厉的强制性法律制裁 ④严重社会危害性是犯罪的最本质特征 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第二部分（非选择题共52分） 二、非连续性文本：第17题，本题8分。根据图片，回答问题。 17. 仔细观察下图，联系所学知识，回答问题： （1）仔细观察上图，结合所学知识，分析这组图片反映了什么？ （2）生活中我们应该怎样避免“踢猫效应”，科学管理情绪？ 三、阅读与思考：第18题，本题10分。阅读材料，简明扼要回答问题。 18. 材料 我国生物学家童第周曾赴比利时留学研究胚胎学。当时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国人瞧不起中国人。童第周憋着一股劲，立誓要为国家和民族争光。他所在实验室开展实验需要剥离青蛙卵膜，其导师多年未能攻克，童第周顺利完成实验，他后来回忆说，这件事使他相信“中国人不比外国人笨，对于外国人很难办到的事情，我们照样能办到”。取得博士学位后，导师挽留他留校深造，童第周认为祖国更需要科学，婉拒邀约毅然归国。他的自信，源于实干钻研，更源于心系民族振兴的家国担当。 （1）根据材料画线部分，运用所学知识说说我们应具备什么品质？这一品质对我们有何作用？ （2）青春路上，有的同学容易自我否定，缺少底气。谈谈青少年如何获得自信？ 四、判断与分析：第19题，本题14分。联系材料，判断分析。 19. 为弘扬中华优秀传统文化，某校开展“优秀传统文化进校园暨传统美德宣传月”活动，学校组织全校师生观看传统美德先进个人宣传视频，同学们围绕“践行美德”展开热烈讨论。 请你运用所学知识，对两位同学的观点进行评析。 五、实践与探究：第20题，本题20分。联系材料，按要求完成任务。 20. 【青春·自我保护】 数字化时代未成年人面临网络侵害、人身侵害等多重风险。2026年贵州省持续深化“护苗行动”，落实未成年人保护工作，全省中小学常态化开展预防性侵害、防校园欺凌、网络安全系列专题教育活动，联动教育、检察、公安、妇联建立跨部门未成年人保护协作机制，统筹推进家庭、学校、社会、网络、政府、司法六大保护，全方位筑牢未成年人安全健康成长防护体系。 （1）结合学校常态化开展的预防性侵害专题教育活动，谈谈未成年人在生活中应该如何做好自我保护，防范性侵害？ 【青春·法宣在线】 法律是守护青少年成长无声的“护航者”。2026年黔南州持续开展“法援护苗·助力成长”法治进校园活动，律师、法援工作人员入校开展法治宣讲、案例教学与法律咨询，普及防欺凌、防性侵、反诈、文明上网等法律知识。当地通过全方位、多层次法治举措，构建起“预防+保护+教育”全链条法治防线，为青少年健康成长保驾护航。 （2）法律如同守护青少年成长的无声“护航者”，请结合材料并运用所学知识，说说法律如何保障我们的日常生活？ 【青春·我在行动】 2026年5月，贵州某校开展“校园法治文化月”活动，引导全体学生规范自身言行、严守法律底线，要求每位同学制定个人《青少年法治自律清单》。 （3）请从法律学习、日常言行、维权监督、自省成长四个方面完成清单。 青少年法治自律清单 校园法治教育警醒我们，小事失范易酿成违法恶果。身为新时代青少年，我们要筑牢法治底线，规范言行、防微杜渐，成长为知法守礼的合格公民，特制定以下自律要求： ①法律学习：__________________________________________________________________________； ②日常言行：__________________________________________________________________________； ③维权监督：__________________________________________________________________________； ④自省成长：__________________________________________________________________________。 姓名：××× 2026年×月×日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $