贵州瓮安县 2025-2026学年度第二学期七年级期末道德与法治试卷

2025一2026学年度第二学期学科素养练习 七年级 道德与法治 注意事项： 1.本试卷共4页，满分100分，考试时间60分钟。 2.答题前将姓名、准考证号、座位号准确填写在答题卡指定的位置上。 3.选择题须使用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂；非选择 题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。在试卷、草稿纸上答题无效。 第一部分（选择题 共48分) 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确 或符合题意的答案。 1.“五年规划”是我国对国民经济和社会发展的规划纲要，每五年编制一次。“十一五”规划是 我国第十一个五年规划(2006一2010年)，2026年起我国开启实施“ ”规划。（ ) A.十二五 B.十三五 C.十四五 D.十五五 2.进入青春期，我们像春雨过后的树苗，生长迅速，生机勃勃。七年级学生小轩参加学校组织的 体检后，兴奋地跟父母说：“跟上学期对比，我又长高5厘米，体重增加6斤，肺活量到 2800ml。”这体现了青春期的 () A.生理变化 B.情感变化 C.心理变化 D.思维变化 3.某中学组织七年级学生到贵州长征文化数字艺术馆（红飘带）进行研学活动。同学们在观看 了《伟大远征》情景演出之后，被红军革命战士们在生死存亡的危机下，不怕牺性、浴血奋战 的伟大精神所感动，感慨今天的幸福生活来之不易，立志传承爱国精神。这体现了() A.爱国情感在观看演出中才会产生 B.情感总是让人作出积极的行动 C.情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 D.情感是复杂的，所有情感都源于我们对生活的热爱 4.《晏子春秋》记载，楚王以小门羞辱晏子，晏子直言“使狗国者从狗门入”予以回击，守护自身 与齐国尊严。这启示我们，做自尊的人要 ) A.言辞尖锐回击，事事压倒对方 B.坚守人格底线，理性守护尊严 C.回避他人嘲讽，遇事退让妥协 D.纠结他人评价，敏感爱慕虚荣 5.许晨在《“蛟龙”探海》一文中写道：“好啊！‘神舟’上天，‘蛟龙'入海，一天之内诞生两项奇 迹，整个世界都在看着中国。”我国航天、深海科技双双突破的喜人成就，启示我们青少年要 () A.心系国家发展，树立民族自信 B.紧盯他国短板，肆意贬低他国 C.只谈科技成就，忽视自身学习 D.坐等国家强盛，无需付出努力 6.刘秀祥幼年丧父、照料患病母亲，靠打工拾荒坚持求学，大学千里背母，放弃高薪返乡任教。 这一事例说明自强能够 () A.坐等外界帮扶，轻松解决生活难题 B.摆脱所有磨难，彻底消除生活挫折 C.只求学业精进，不必心系社会家国 D.磨砺个人意志，助力突破人生困境 七年级·道德与法治第1页（共4页）(QN) 7.下列对古语的解读，正确且能体现“变革创新”思想的是 () A.“民惟邦本，本固邦宁”一强调国家治理要以民众为根本，体现了变革创新的核心理念 B.“穷则变，变则通，通则久”一事物发展到困境时要主动变革，才能持续发展，体现了与时 俱进的思想 C.“礼之用，和为贵”一强调以和谐为行为准则，体现了革故鼎新的实践要求 D.“天下兴亡，匹夫有责”—强调个人对国家的责任，体现了改革创新的担当精神 8.黔南州荔波县消防员蒙凤黎获评2026年第九届贵州省道德模范。他休假时遇高层住宅起 火，不顾危险三度逆行火场救人，守护群众平安，用行动诠释仁爱担当、无私奉献的中华人文 精神。这体现了 () A.弘扬人文精神唯有榜样示范可行 B.传承人文精神即可实现社会善治 C.中华人文精神涵养品格浸润人心 D.人文精神能够直接助力经济增长 9.某校开展“传承中华美德·争做时代新人”主题教育活动，同学们搜集了第九届贵州省道德 模范及中国好人榜中的真实事迹。下列人物事迹与中华传统美德对应不正确的是 ) 序号 人物事迹 美德 彭有兴（毕节织金县教师）八年坚持护送山区学生往返求学路，风雨无阻， ① 爱岗敬业 守护学生安全 潘吉得（黔南三都县村民）暴雨中用钢盆叫醒村民，成功转移3人避险， ② 见义勇为 获评省道德模范 ③ 陈华锋（遵义市居民）二十八年悉心照料多位家人与亲属，用心维系家庭 孝老爱亲 李世瑶（六盘水农科专家）放弃大城市科研岗位返乡，扎根喀斯特山区科 ④ 诚实守信 技助农 A.① B.② C.③ D.④ 10.交警依法处罚酒驾人员、市场监管部门依法查处侵害消费者权益的商家、人民法院依法判令 欠钱不还者归还欠款并支付违约金。上述生活场景共同说明 A.法律维护社会公共秩序与公民合法权益B.社会道德和法律都具备国家强制力 C.法律可以完全替代道德规范人们的行为D.法律只对成年人具有约束和保护作用 11.中学生小王到超市购买文具，超市工作人员无端怀疑小王偷窃商品，在无执法权限、无合法 依据的前提下强行扣留小王，还私自拍摄小王正面照片。依据《中华人民共和国民法典》， 该工作人员的行为侵犯了小王的 ( A.财产权 B.人身权 C.继承权 D.知识产权 12.进入初中后，同学们步人青春期，学习、人际交往等方面容易滋生焦虑、烦躁等负面情绪，下 列调节情绪、守护自身心理健康的做法正确的是 () A.心中烦闷压抑，长期闭口独自隐忍 B.压力难以排解，通宵刷剧逃避烦恼 C.内心迷茫困惑，主动咨询心理教师 D.心情焦躁难安，肆意迁怒身边同学 13.请认真观察图①，下列说法正确的是 ①面对异性告白，可当众拆穿纸条羞辱对方 ②青春期对异性产生朦胧好感是正常心理现象 ③若对对方也有好感，可悄悄回信私下约会 ④委婉拒绝，慎重对待，理智处理 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 图① 七年级·道德与法治第2页（共4页）(QN) 14.跳水运动员全红婵克服伤病压力苦练技术，坚信拼搏能够突破自我、为国争光。她14岁夺 得东京奥运会女子10米跳台金牌并刷新奥运记录，多次斩获世锦赛冠军，巴黎奥运会成功 卫冕该项目。她不惧伤痛、从容应战的经历，生动诠释了青少年自信自强的宝贵品质。下列 说法正确的是 ) ①自信帮助我们克服困难 ②自强贵在不断超越自我 ③拥有自信就能实现理想 ④自强只靠个人无需帮助 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 15.2026年4月11日，第九届贵州省道德模范发布仪式在贵阳举行，集中表彰助人为乐、见义勇 为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲五类先进典型，营造崇德向善、见贤思齐的社会氛围。此 次发布仪式启示我们应 () ①崇正义守美德，自觉践行社会主义核心价值观 ②主动担当责任，维护社会公德与公共利益 ③以个人利益为重，不必在意他人评价 ④明辨是非善恶，勇于同不良行为作斗争 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 16.2026年2月，贵州省毕节市人民检察院发布案例：两名未成年人持械参与聚众斗殴，造成伤 人后果，并在案件中起主要作用，犯聚众斗殴罪，分别被判处有期徒刑一年四个月、一年六个 月。对此分析正确的是 () ①我国刑法是惩治犯罪的有力武器 ②所有违法行为都会受到刑罚处罚 ③刑罚是最严厉的强制性法律制裁 ④严重社会危害性是犯罪的最本质特征 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第二部分（非选择题 共52分) 二、非连续性文本：第17题，本题8分。根据图片，回答问题。 17.仔细观察图②，联系所学知识，回答问题： >这点事情都做不好利怎么还不做饭？！> 之放学不早点回家？！ 太气人了 图②“踢猫效应” (1)仔细观察图②，结合所学知识，分析这组图片反映了什么？(2分) (2)生活中我们应该怎样避免“踢猫效应”，科学管理情绪？(6分) 三、阅读与思考：第18题，本题10分。阅读材料，简明扼要回答问题。 18.材料我国生物学家童第周曾赴比利时留学研究胚胎学。当时的中国贫穷落后，在世界上 没有地位，外国人瞧不起中国人。童第周憋着一股劲，立誓要为国家和民族争光。他所在实 验室开展实验需要剥离青蛙卵膜，其导师多年未能攻克，童第周顺利完成实验，他后来回忆 说，这件事使他相信“中国人不比外国人笨，对于外国人很难办到的事情，我们照样能办 到”。取得博士学位后，导师挽留他留校深造，童第周认为祖国更需要科学，婉拒邀约毅然 归国。他的自信，源于实千钻研，更源于心系民族振兴的家国担当。 (1)根据材料画线部分，运用所学知识说说我们应具备什么品质？这一品质对我们有何作 用？（4分) (2)青春路上，有的同学容易自我否定，缺少底气。谈谈青少年如何获得自信？(6分) 七年级·道德与法治第3页（共4页）(QN) 四、判断与分析：第19题，本题14分。联系材料，判断分析。 19.为弘扬中华优秀传统文化，某校开展“优秀传统文化进校园暨传统美德宣传月”活动，学校 组织全校师生观看传统美德先进个人宣传视频，同学们围绕“践行美德”展开热烈讨论。 践行传统美德是成年人的事。我们中学生既没有践行 传统美德的能力，也没有践行传统美德的必要。 小丽 我觉得“见到老师主动问好”“食堂就餐自觉排队” 华 就是在践行美德。 请你运用所学知识，对两位同学的观点进行评析。 五、实践与探究：第20题，本题20分。联系材料，按要求完成任务。 20.【青春·自我保护】数字化时代未成年人面临网络侵害、人身侵害等多重风险。2026年贵 州省持续深化“护苗行动”，落实未成年人保护工作，全省中小学常态化开展预防性侵害、防 校园欺凌、网络安全系列专题教育活动，联动教育、检察、公安、妇联建立跨部门未成年人保 护协作机制，统筹推进家庭、学校、社会、网络、政府、司法六大保护，全方位筑牢未成年人安 全健康成长防护体系。 (1)结合学校常态化开展的预防性侵害专题教育活动，谈谈未成年人在生活中应该如何做 好自我保护，防范性侵害？(6分) 【青春·法宣在线】法律是守护青少年成长无声的“护航者”。2026年黔南州持续开展 “法援护苗·助力成长”法治进校园活动，律师、法援工作人员入校开展法治宣讲、案例教学 与法律咨询，普及防欺凌、防性侵、反诈、文明上网等法律知识。当地通过全方位、多层次法 治举措，构建起“预防+保护+教育”全链条法治防线，为青少年健康成长保驾护航。 (2)法律如同守护青少年成长的无声“护航者”，请结合材料与运用所学知识，说说法律如何 保障我们的日常生活？(6分) 【青春·我在行动】2026年5月，贵州某校开展“校园法治文化月”活动，引导全体学生规 范自身言行、严守法律底线，要求每位同学制定个人《青少年法治自律清单》。 (3)请从法律学习、日常言行、维权监督、自省成长四个方面完成清单。(8分) 青少年法治自律清单 校园法治教育警醒我们，小事失范易酿成违法恶果。身为新时代青少年，我们要 筑牢法治底线，规范言行、防微杜渐，成长为知法守礼的合格公民，特制定以下自律 要求： ①法律学习： ②日常言行： ③维权监督： ④自省成长： 姓名：××× 2026年×月×日 七年级·道德与法治第4页（共4页）(QN) 2025-2026 学年第二学期七下道法素养卷参考答案 一、选择题（每题 3 分，共 48 分） 1.D 解析：十五五规划实施时间 2026—2030 年 2.A 解析：长高、体重、肺活量属于青春期身体生理变化 3.C 解析：受爱国情感触动，立志传承爱国精神，体现情感影响判断选择，驱动行动 4.B 解析：晏子有礼有节维护尊严，启示自尊要守住人格底线，理性维护尊严 5.A 解析：国家科技成就，青少年要心系国家，增强民族自信 6.D 解析：刘秀祥经历苦难仍坚持求学奉献，自强磨砺意志，战胜人生困境 7.B 解析：“穷则变，变则通，通则久” 体现变革创新、与时俱进 8.C 解析：道德模范舍己救人，中华人文精神滋养品格、浸润人心 9.C 解析：共 3 处错误：①陈华锋照料家人是孝老爱亲；②李世瑶返乡助农是敬业奉献；③表格三处美德对应两处出错，共 3 处错误 10.A 解析：交警、市监、法院依法执法，法律保护公民权益、维护社会秩序；道德无国家强制力，法律不能替代道德，约束全体公民 11.B 解析：无故扣留、私自拍照侵犯人身自由、肖像等人身权 12.C 解析：合理调节情绪，向心理老师求助是正确方式；隐忍、通宵刷剧、迁怒他人均错误 13.D 解析：②青春期异性好感正常；④理智委婉拒绝，①羞辱对方、③私下约会做法错误 14.A 解析：①自信克服困难；②自强超越自我；③“就能” 绝对化；④自强也需要他人帮助 15.B 解析：③以个人利益为重错误，排除含③选项 16.C 解析：②所有违法都受刑罚错误，只有犯罪才受刑罚，排除② 二、非连续性文本 第 17 题（8 分） (1)（2 分） “踢猫效应” 说明情绪具有传染性，负面情绪会不断转移、层层发泄，伤害他人，扰乱人际关系。 (2)（6 分）如何科学管理情绪，避免踢猫效应 1.改变认知，合理调节：学会换位思考，理性看待不如意的事，不随意迁怒他人； 2.掌握合理宣泄方法：倾诉、运动、写日记等，找到合适渠道释放负面情绪； 3.学会转移注意力：烦躁时做喜欢的事，缓解坏情绪； 4.学会换位思考，尊重他人：明白他人无义务承受自己的负面情绪； 5.学会克制，适时冷静：生气前先暂停，冷静后再沟通； 6.主动传递积极情绪：用乐观情绪感染身边人，阻断负面情绪传递。 三、阅读与思考 第 18 题（10 分） (1)（4 分） 品质：自信（民族自信） 作用： ①自信让我们充满激情，有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持； ②自信能激发潜能与活力，战胜困难； ③民族自信让我们维护国家尊严，立志报效祖国。 (2)（6 分）青少年获得自信的做法 1.自强可以让我们更自信：克服惰性、战胜自我，不断努力； 2.看到自身进步与长处：发现自己的优势，积累成功体验； 3.勇敢尝试，不断实践：从小事做起，在实干中证明自己； 4.增强民族底气：了解国家发展成就，树立民族自信； 5.正视不足，接纳自我：不自我否定，客观看待自己； 6.专注学习与目标：脚踏实地提升能力，夯实自信根基。 四、判断与分析 第 19 题（14 分） 第一步：判断观点 小丽观点错误；小华观点正确。 第二步：评析小丽（7 分） 1.践行传统美德不是成年人专属，青少年同样有能力、有必要践行传统美德； 2.中华传统美德是中华文化精髓，是青少年修身立德的重要力量； 3.美德建设重在行动，中学生日常小事就能践行美德，青少年是传承美德的重要力量； 4.青少年践行美德，有利于塑造美好品格，营造崇德向善的校园、社会氛围。 第三步：评析小华（7 分） 1.小华观点正确，传统美德体现在日常细微小事中； 2.尊师、排队、礼让、助人等日常行为，都是孝亲敬长、文明有礼、遵守公德等传统美德的体现； 3.践行美德不必做惊天大事，从身边点滴小事做起，坚持久久为功，就是传承传统美德。 总结 我们要摒弃 “美德与中学生无关” 的错误想法，从小事做起，自觉传承、践行中华传统美德。 五、实践与探究 第 20 题（20 分） (1) 防范性侵害，自我保护做法（6 分） 1.提高警惕，不单独和异性独处密闭空间，不随意接受陌生人零食、礼物； 2.分清安全与危险身体接触，任何人触碰隐私部位要坚决拒绝； 3.不随意在网络泄露个人隐私、住址、行程，不和陌生网友单独见面； 4.遇到胁迫、骚扰，第一时间勇敢拒绝，及时告诉父母、老师等信任成年人； 5.遭受侵害不要自责、隐瞒，保留证据，及时报警寻求法律保护； 6.学习防性侵安全知识，树立自我保护意识，懂得拒绝不合理亲密要求。 (2) 法律如何保障日常生活（6 分） 1.规范全体社会成员行为：法律划定行为底线，约束我们不能做违法的事； 2.保护公民合法权益：法律保护人身、财产、受教育等各项权利，受侵害时提供救济； 3.制裁违法犯罪：通过处罚违法者，惩治欺凌、性侵、斗殴等行为，维护公平正义； 4.协调矛盾纠纷：司法机关依法处理纠纷，化解冲突，稳定社会秩序； 5.为未成年人提供特殊保护：六大保护相关法律全方位守护青少年成长； 6.指引、教育作用：法治进校园普及法律知识，引导我们树立法治意识，依法行事。 (3) 青少年法治自律清单（8 分，每点 2 分） 1.法律学习：主动学习《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律，积极参加法治讲座，主动了解防欺凌、防性侵、网络安全法律知识。 2.日常言行：文明守法，不打架斗殴、不辱骂他人；不欺凌同学，不传播不良信息；遵守校规校纪与法律法规，远离烟酒、不良网络内容。 3.维权监督：自身合法权益受侵害时，及时告知师长、报警，依法维权；发现校园欺凌、违法侵害行为，及时向学校、公安举报。 4.自省成长：时常反思自身言行，杜绝不良行为；从小事防微杜渐，杜绝旷课、打架等不良习气，树立底线思维，绝不触碰法律红线。 学科网（北京）股份有限公司 $