陕西省渭南市合阳县2025-2026学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2025~2026学年度第二学期学业素养评估 临近毕业之际，学校组织开展了以“拾光织梦·少年正启航”为主题的综合性学习活动，请你一起参与此次活动。 活动一：拾光·珍藏六年点滴 1. 同学们为成长纪念册撰写了卷首语，请按要求完成下面题目。 翻开记忆的相册，六年的时光令人难忘。忘不了，六年前，稚嫩的我①yī wēi着爸爸妈妈，在②míng mèi的晨光中踏入校园；忘不了，③wú liáo的午后被一本童话书点亮，④shū jí像一把神奇的钥匙，为我打开奇幻世界的大门；忘不了，考试失利时，我在走廊上⑤pái huái，是老师的鼓励让我重拾信心，明白挫折是成长的⑥jiē tī；更忘不了，每一个在家学习的日子，我用自律战胜懈怠，不让学业荒费，在知识的浇灌下，使思维的花朵悄然绽放……这六年的点点滴滴，早以化作生命中最珍贵的星光。 （1）根据语境和拼音，在括号里写出对应的词语。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） （2）给卷首语中的加点字选择正确的读音，打“ ”。 钥匙（yào yuè） 懈怠（xiè jiě） 绽放（dìng zhàn） （3）卷首语中画线句子有2个错别字和1处语病，请你修改。 2个错别字：_______改为________ ________改为_______ 1处语病的修改意见：__________________________________________ （4）成长纪念册分为封面、扉页、正文等部分，编排时注意事项不包括（ ） A. 设计个性化的封面 B. 给纪念册取一个贴切的名字 C. 请老师、同学留言 D. 正文内容按照一定顺序编排 2．“毕业季·展风采”知识竞赛开始啦！请你细心审题，认真完成。 2. 下面加点字解释不正确的一项是（ ） A. 赴汤蹈火（热水） B. 走马观花（跑） C. 自愧弗如（不） D. 不以为然（然后） 3. 下列与“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊”这句话运用的修辞手法不同的一项是（ ） A. 一声炸雷，吓得我的心都快跳出来了。 B. 石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 C. 星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。 D. 一整天滴水未进，我渴得嗓子都快冒烟了。 4. 针对下图这幅书法作品（局部），哪个说法不恰当？（ ） A. 结构严谨端庄，平正宽绰。 B. 横画粗而重，竖画细而轻，富有变化。 C. 整体上显得秀丽柔美，稳健大方。 D. 点画圆润多姿，具有行书的笔意。 5. 用一两句话写一写看到下面这种情景时的不同心情。 情景：鸟在树枝上叫。 考试成绩理想：___________________________________________________________________ 考试成绩不理想：_________________________________________________________________ 6. 下面是豆豆写给张老师的临别赠言，请你帮她补充完整，使之构成一组排比句。 张老师，您是知识的甘露，_______________________！您是心灵的建筑师，_____________________！您是__________，____________________________！今天，我要用真诚的祝福感谢您，张老师，您辛苦了！ 7. 宁宁对学过的古诗词进行了整理，请你协助他完成下面的表格。 爱国情怀 王师北定中原日，__________________。 _______________，万水千山只等闲。 思念家乡 _________________，不知秋思落谁家。 春风又绿江南岸，_________________。 珍贵的友情 劝君更尽一杯酒，_________________。 _________________，千万和春住。 高贵的品格 ________________，要留清白在人间。 咬定青山不放松，________________。 8. 请仿照示例，依据《汤姆·索亚历险记》的内容，从所提供的标题中任选一个，用几句话向学弟学妹们介绍它的情节。 【鲁提辖拳打镇关西】鲁提辖赠送银两、打发金氏父女走后，设计教训镇关西，不料三拳竟把镇关西打死了。 备选标题：①了不起的粉刷工 ②扮一回胆大包天的海盗 ③快乐的海盗营地 【____________】（填序号）__________________________________________________________________ 活动二：织梦·凝聚成长力量 对比阅读，感叹时光流逝 选文一 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ （节选自朱自清《匆匆》） 选文二 ①他从你的手指缝里流过去，从你的脚底下滑过去，从你的视野和你的思想里飞过去…… ②他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。 ③他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。 ④他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。 ⑤他公正，不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也绝不会因此施舍一分一秒。 ⑥你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化为轻烟，消散得无影无踪。 （节选自赵丽宏《光阴》） 9. 联读选文一、二，选择正确的选项，填写在下面的横线上。 A．公平公正 B．稍纵即逝 （1）选文一中“逃去如飞”写出了时间___________的特点。 （2）选文二用“一视同仁”表现出时间___________的特点。 10. 选文二中时间这把雕刻刀给天地创造了哪些奇迹？根据选文完成下面的思维导图。 11. 两篇选文都表达了作者_________________________________________的情感。读着这两篇经典散文，我想到了苏轼在《浣溪沙》一词中曾这样感叹：“谁道人生无再少？________________！________________。” 12. 面对转瞬即逝的时间，你有什么感受？运用恰当的修辞手法写一写。 __________________________________________________________________________________________ 阅读文章，铭记恩师教诲。 我要做好孩子 ①金铃从门缝里看见邢老师裹着被子躺在床上，头发散乱地披着，面色黄黄的，眼眶深陷下去，嘴唇也苍白得有点儿可怕。邢老师听到了门口的声音。她本来是在闭目养神，所以听觉特别敏锐。她睁开眼睛，马上看到一张圆圆胖胖的脸蛋挤在门和门框之间，就笑起来：“是金铃吗？进来呀！”又拍拍自己的床沿说：“来，坐到老师身边来。” ②金铃就踮着脚尖走过去，轻轻在床边坐下，生怕一不小心碰疼了老师。邢老师小声惊呼：“啊，你还带来了花！太漂亮了！老师生病之后，还没有一个人想到给老师送花呢！”金铃高兴得眼泪差点儿要掉下来。 ③邢老师跟着就问起班上的情况：纪律怎么样？任课老师有什么看法？都有谁被叫到办公室谈话了？数学和英语测验过了吗？在全年级排名第几？金铃挺懂事，知道病人是不能生气的，就小心翼翼拣些不那么严重的事情来说，偶尔还耍点儿小手腕，把坏事说成了好事，还充分发挥她的语言才能和想象力，添油加醋，绘声绘色，说得邢老师笑眯眯的。 ④“哎呀，我都差点儿忘了问，今天下午的自习课，你们是怎么安排的？”邢老师从床上撑起半个身子。金铃说：“数学老师和英语老师都在别的班上课，让我们随便做作业。”邢老师有些着急：“这怎么行？随便做作业，可不就是放鸭子？”她想了想，对金铃说：“你去替我当一次小老师，布置大家写一篇作文。”金铃心跳起来，有点儿不敢相信自己的耳朵：“我去？是我吗？”“为什么不能是你？”邢老师慈爱地看着她。“全班就数你的作文最好，你布置作文最合适。”金铃的眼泪差点儿又要掉下来了。她结结巴巴地问：“那么……那么……写什么题目呢？”邢老师很轻松地说：“写什么题目由你定。你是老师。”金铃紧闭住嘴，要费好大的劲才能使自己不至于激动得哭出来。 13. 阅读短文，完成下面的思维导图 14. “金铃就踮着脚尖走过去，轻轻在床边坐下，生怕一不小心碰疼了老师。”这句话是对金铃的________描写，体现了金铃对邢老师的________________ 15. 下列哪一项不属于金铃为了让邢老师高兴所采取的策略？（ ） A. 添油加醋 B. 避重就轻 C. 混淆是非 D. 喧宾夺主 16. 有同学批注了画线句子中的“撑”字，下列说法不正确的一项是（ ） A. 老师病得很重，身体有些虚弱 B. 老师在生病期间依然关心牵挂学生 C. 老师不想多费力气，只是半撑身子 D. 老师非常敬业，急于了解情况 17. 文中有三处用“差点儿哭”来表达金铃高兴的内心，第一次“哭”是因为她得到了邢老师的_______________；第二次“哭”是因为她得到了邢老师的____________；第三次“哭”是因为她得到了邢老师的____________ 18. 结尾处金铃为什么要“费好大的劲”不让自己哭出来？她心里可能在想些什么？ __________________________________ 活动三：启航·描绘美好未来 19. 回首小学时光，成长路上留下了一串或深或浅的脚印，每一个脚印都是一个动人的故事，记录着我们的喜怒哀乐。请以“脚印”为题目，写一篇作文。 要求：将故事写具体，写出真情实感；正确使用标点符号，文中不出现真实的地名、校名、人名；不少于450字。 2025~2026学年度第二学期学业素养评估 临近毕业之际，学校组织开展了以“拾光织梦·少年正启航”为主题的综合性学习活动，请你一起参与此次活动。 活动一：拾光·珍藏六年点滴 【1题答案】 【答案】（1） ①. 依偎 ②. 明媚 ③. 无聊 ④. 书籍 ⑤. 徘徊 ⑥. 阶梯 （2）yào xiè zhàn （3） ①. 费 ②. 废 ③. 以 ④. 已 ⑤. 句子缺少主语，“在……下”和“使”不能同时使用，删去其一。 （4）C 2．“毕业季·展风采”知识竞赛开始啦！请你细心审题，认真完成。 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】 ①. 枝头的小鸟叽叽喳喳唱着歌，好像在为我取得好成绩欢呼。 ②. 树枝上的鸟儿聒噪地叫个不停，听得我心里越发烦闷。 【6题答案】 【答案】 ①. 滋润我们求知的心田 ②. 搭建我们成长的阶梯 ③. 温暖的烛光 ④. 照亮我们前行的道路 【7题答案】 【答案】 ①. 家祭无忘告乃翁 ②. 红军不怕远征难 ③. 今夜月明人尽望 ④. 明月何时照我还 ⑤. 西出阳关无故人 ⑥. 若到江南赶上春 ⑦. 粉骨碎身浑不怕 ⑧. 立根原在破岩中 【8题答案】 【答案】 ①. ① ②. 汤姆被姨妈惩罚粉刷花园栅栏，他故意装出刷栅栏是十分有趣的稀罕事，引诱镇上的男孩纷纷拿出自己的宝贝交换刷栅栏的资格，不仅轻松完成了惩罚任务，还收获了一大堆小礼物。 活动二：织梦·凝聚成长力量 【9~12题答案】 【答案】9. ①. B ②. A 10. ①把巨石分裂成尘土 ②把幼苗雕成大树 ③使繁华之都衰败成荒凉的废墟 ④刻出老人额头的皱纹 11. ①. 珍惜时光、不甘虚度光阴 ②. 门前流水尚能西 ③. 休将白发唱黄鸡 12. 时间像握在掌心的细沙，任凭你如何用力收拢，它都总会悄悄从指缝滑落。我们唯有珍惜每一个当下，认真前行，才能让时间回馈给我们沉甸甸的收获。 【13~18题答案】 【答案】13. 高兴 询问班级情况，着急自习课纪律 邀请金铃代自己当小老师布置作文 让金铃自行决定作文题目 激动 14. ①. 动作 ②. 关心与心疼。 15. D 16. C 17. ①. 称赞 ②. 信任 ③. 充分的尊重与授权。 18. 金铃因为被邢老师全然的信任与认可打动，内心极度激动，所以要用力克制不让自己哭出来。 她心里可能会想：老师这么信任我，我一定要好好完成任务，绝对不辜负老师对我的期待。 活动三：启航·描绘美好未来 【19题答案】 【答案】例文： 脚印 时光荏苒，六年的小学时光即将悄然落幕。回首一路走来的成长之路，我的身后留下了一串串或深或浅的脚印。每一串脚印，都藏着一段难忘的故事，记录着我的欢笑与泪水、胆怯与勇敢，见证着我一点一滴的成长与蜕变。 曾经的我，性格内向，十分胆怯，从来不敢主动站上舞台展示自己。每当老师提问、班级展示时，我总是默默低头退缩，害怕出错，害怕被大家注视。那时的我，在成长路上留下的，是一串串浅浅、犹豫的脚印。 一次校园朗诵活动，老师意外选中了我。我心里又紧张又害怕，第一反应就是想逃避。可老师温柔地鼓励我：“成长就是不断突破自己，勇敢试一试，你一定可以。”老师的话深深打动了我，我下定决心，不再退缩，勇敢挑战自我。 从那以后，我每天坚持练习。一开始，我语速不稳、感情平淡，还经常忘词，心里十分失落。但我没有放弃，一遍遍熟读稿件，细细体会文字的情感，对着镜子练习表情和站姿。遇到不足，我就反复改正，耐心打磨每一个细节。日复一日的坚持，让我慢慢摆脱了紧张与自卑，变得越来越从容、自信。 比赛那天，我鼓起勇气，稳稳站在舞台上。我清晰、流畅地完成了朗诵，收获了台下热烈的掌声。那一刻，我真切体会到，努力不会白费，坚持终有收获。 回望六年岁月，正是这一个个深浅不一的脚印，拼凑出我的成长旅程。浅的脚印，是曾经的胆怯与懵懂；深的脚印，是坚持与勇敢的见证。这些珍贵的成长脚印，是时光送给我最好的礼物。未来的道路上，我会继续脚踏实地，勇敢前行，踏出更加坚定、踏实的人生脚印。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $