精品解析：湖北省恩施土家族苗族自治州2025-2026学年统编版三年级下学期7月期末语文试题

2026年春季学期期末教学质量调研监测 三年级语文试题 一、积累运用 1. 把下面词语中注音、书写有误的找出来，并改正。 （ ）A．伶（lín）俐 拆（chāi）分 储（chǔ）量 椭（tuǒ）圆 （ ）B．轰隆隆（lōng）任凭（píng） 悬（xüán）挂 告诫（jiè） （ ）C．瞭望 冗长 援助 训良 （ ）D．浓密 树稍 攻击 泄气 【答案】 A．伶（lín）俐——伶（líng）俐。 B．悬（xüán）挂——悬（xuán）挂。 C．训良——驯良。 D．树稍——树梢。 【解析】 【详解】A．伶（líng）俐。 B．悬（xuán）挂。 C．驯良。 D．树梢。 2. 要下大雨了，空气很沉闷（ ） A. mēn B. mèn 【答案】B 【解析】 【详解】“闷”是多音字，读mēn时多指气压低或空气不流通引起的燥热不适感，如“闷热”；读mèn时可形容天气、气氛等给人的沉重憋闷感或心情不畅快，如“闷闷不乐”。题干中“沉闷”形容下雨前空气给人的沉重憋闷感，“闷”读音为mèn，因此选B。 3. 当弟弟在航天博物馆看到长征火箭家族模型时，他（ ）地睁大了眼睛。 A. 奇妙 B. 神奇 C. 惊奇 【答案】C 【解析】 【详解】“奇妙”“神奇”都是用来形容事物本身新奇特别，不能用来描写人的神态；“惊奇”指人感到惊讶诧异，符合句中弟弟看到火箭模型时，惊讶睁大眼睛的状态。 4. “我一个人在家，多没意思啊！”和这句话中加点词意思相同的一项是（ ） A. 学习轮滑，是一件很有意思的事情。 B. 请你不要误会我的意思。 【答案】A 【解析】 【详解】原句里的“意思”指趣味、情趣。 A．句中的“意思”指趣味，和原句含义相同； B．句子的“意思”指语言、想法表达出的含义，和原句含义不同。 5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 小红没精打采地坐在那里，一句话也不说。 B. 面对任何困难，我们一起克服，兵来将挡，水来土掩！ C. 他刚才说的话南辕北辙，肯定是在说谎。 【答案】C 【解析】 【详解】A．没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 B．兵来将挡，水来土掩：比喻根据具体情况采取相应对策，不管对方使用什么手段，都有办法应付。 C．南辕北辙：比喻行动和目的正好相反，强调方向与目标背道而驰。句中想表达“说谎”，但“南辕北辙”侧重的是行动与目的的背离，而非言语内容的自相矛盾。使用不恰当。 6. 我们要学习真善美的品行，犯了错要及时改正。正如《周易》中所说的：“（ ）” A. 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 B. 见善则迁，有过则改。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“过而不改，是谓过矣”的意思是：有过错却不去改正，这才是真正的过错。这句话出自《论语·卫灵公》。 B．句子出自《周易》，“见善则迁”指见到美好的品行就学习看齐，对应题干“学习真善美的品行”；“有过则改”对应“犯了错要及时改正”，完全符合要求。 7. 在寓言故事读书交流活动中，小组长分享了他阅读《伊索寓言》的心得。他说，对于故事中出现的“狐狸”，他采用了比较阅读的方法。例如，《狐狸和葡萄》中的狐狸（ ），而《狐狸和公鸡》中的狐狸则表现得（ ）。 （请选择合适的选项序号填入对应括号中，每空限选一项，选项不可重复使用。） A．狡猾 B．善良 C．不实事求是，自欺欺人 【答案】 ①. C ②. A 【解析】 【详解】《狐狸和葡萄》中的狐狸看到高挂在藤上的葡萄，很想吃，但跳了很多次都够不着。最后，它放弃并安慰自己说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。” 它因为吃不到葡萄，就故意说葡萄是酸的。这是一种典型的自我安慰，不能实事求是地面对自己的失败，反而用借口来欺骗自己，这正好符合不实事求是、自欺欺人的特点。 《狐狸和公鸡》中的狐狸见到公鸡，想把它吃掉，便假装热情地赞美公鸡的歌声，诱骗公鸡开口唱歌。公鸡识破了狐狸的诡计，但狐狸依然表现出狡猾的本性，试图用计谋得逞。在故事中，狐狸扮演着用计谋、花言巧语来欺骗他人的角色，表现出它的狡猾。 8. 把句中画“______”的部分换成一个意思相同的四字词语。 爸爸说：“我四处闯荡，到过许多地方，却没有见过桂林这一带的山。”（ ） 【答案】走南闯北 【解析】 【详解】画线部分“四处闯荡，到过许多地方”，含义是走过、游历过非常多的地域。 走南闯北：意思是奔走于南北各地，游历很多地方，完美贴合四处闯荡、到访多地的语义，适配语境。 9. 补充带有神态和动作的提示语。 她________________________：“快走啊，要迟到啦！” 【答案】皱着眉头，着急地拉着我的手催促道 【解析】 【详解】首先结合语句里“要迟到啦”的内容，能判断出人物此刻是着急催促的状态，补充的提示语需要同时包含动作、神态两类内容，选择符合着急情绪的动作、神态搭配组合即可。 示例：她拍着我的后背，脸涨得通红，急吼吼地催促：“快走啊，要迟到啦！” 10. 古诗积累馆 （1）曾几的《三衢道中》，写诗人归途中见闻的诗句是：____________，____________。 （2）“____________，遍插茱萸少一人。”记载着______节人们______、插戴茱萸的习俗。 【答案】 ①. 绿阴不减来时路 ②. 添得黄鹂四五声 ③. 遥知兄弟登高处 ④. 重阳 ⑤. 登高 【解析】 【详解】（1）本答案出自曾几《三衢道中》，描绘了归途绿树成荫、黄鹂啼鸣的山间见闻，与题干描述匹配。 （2）这句诗出自王维的《九月九日忆山东兄弟》。重阳节有登高、插茱萸的传统，诗人借节日习俗，抒发了思念家乡亲人的心情。 书写注意“遥、登、高”的正确写法。 11. （1）写出文言文《守株待兔》中与下图对应的句子。 ____________，冀____________。 （2）这句话写的是这个寓言故事的（ ）。 A．起因 B．经过 C．结果 【答案】 ①. 因释其耒而守株 ②. 复得兔 ③. B 【解析】 【详解】（1）书写时注意“释、耒、株、复、得、兔”的正确写法。 （2）《守株待兔》的起因：兔子跑撞到树桩死掉（兔走触株，折颈而死）；经过：农夫就此放下农活，守候树桩想要再次得到兔子，也就是我们填的这句话描述的内容；结果：农夫再也没有得到兔子，自己田地荒芜，还被宋国人嘲笑。这一句属于故事的经过，选B。 12. 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 句中加点部分用了（ ）（A．比喻 B．拟人）的修辞手法描写某些贝类的活动方法，读起来生动有趣。 【答案】B 【解析】 【详解】拟人手法是把非人的事物人格化，赋予它人类才有的行为、状态，这句话里“作免费的长途旅行”是只有人类才会主动进行的活动，作者将依附在轮船底部的贝类当作人来写，表现出贝类借助轮船移动、不用自身费力就能去往各处的活动特点，这种写法完全符合拟人的修辞特征。 13. 我也能仿照句子写美景。 例：还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 公园里，柳枝__________________，桃花__________________，一幅生机勃勃的景象。 【答案】 ①. 随风跳舞 ②. 绽开粉嫩的笑脸 【解析】 【详解】例句把贝类当作人来写，赋予它人的动作。仿写时把柳枝、桃花当作人来写，符合春天生机勃勃的特点即可。 示例：公园里，柳枝在春风中跳起轻盈的舞蹈，桃花露出了笑脸，一幅生机勃勃的景象。 14. 芳芳写的这段话有两处错误，请你在原句上用修改符号帮她修改。 读了课文《小虾》，使我的心情久久不能平静。是啊！只有勤于观察，才能写出这样的语句生动。 【答案】 【解析】 【详解】第一处错误：使用删除符号删去“使”或删去“读了”。 第二处错误：使用对调符号交换“的语句”和“生动”的位置。 修改后完整句子：读了课文《小虾》，我的心情久久不能平静。是啊！只有勤于观察，才能写出这样生动的语句。或者：课文《小虾》，使我的心情久久不能平静。是啊！只有勤于观察，才能写出这样生动的语句。 15. 你和奇奇一起为宣传儿童乐园做了很多工作，园长特意发来邀请。 园长说：“我非常感谢你们宣传儿童乐园，邀请你们今晚6点在儿童乐园观看精彩的演出。” 请你把儿童乐园园长的话转述给你的好朋友奇奇。 奇奇，园长说，______________________________________________________ 【答案】他非常感谢我们宣传儿童乐园，邀请我们今晚 6 点在儿童乐园观看精彩的演出。 【解析】 【详解】直接引语改转述句，转述时把园长自称的“我”改为“他”，园长口中的“你们”改为“我们”，去掉引号、调整标点，完整保留感谢的缘由、邀请的时间（今晚6点）、地点（儿童乐园）、事件（观看精彩的演出）这些关键内容，不能遗漏。 示例：奇奇，园长说，他非常感谢我们宣传儿童乐园，邀请我们今晚6点在儿童乐园观看精彩的演出。 16. 小小演说家 马上要选新的大队长了，老师让大家讨论该怎么选。有的同学说应该重新竞选，有的同学觉得由原来的大队长连任，不用换人。你是赞成重新竞选，还是反对重新竞选？请写清理由。 我______重新竞选。理由：__________________________________________________________________ 【答案】 ①. 赞成 ②. 我觉得这样可以给每位同学展示才能的机会，锻炼自己，调动大家的积极性。 【解析】 【详解】此题干设定了学校选拔大队长的校园情境，班级出现两种不同看法，一部分同学主张重新竞选，另一部分同学认为原大队长直接连任即可，题目要求我们先清晰表明自己支持或反对重新竞选的立场，再结合校园实际有条理地说明对应的理由，答案不唯一，合理即可。 示例：我赞成重新竞选。理由：重新竞选能给每一位同学公平展示自己的机会，同时竞选可以让我们选出当下最热心、最负责、想法更新颖的同学来服务大家，也能锻炼所有参与竞选同学的胆量与责任意识。 我不赞成重新竞选。理由：现任大队长熟悉大队全部工作流程，有充足工作经验，能高效完成各项任务；重新举办竞选会占用上课、课外活动时间，让原大队长连任可以省去筹备竞选的麻烦，稳定开展大队日常工作。 二、阅读感悟 火烧云（节选） ①天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 ②这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ③一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ④忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 17. 短文生动描写了火烧云的颜色和形状变化______、______的特点。 18. 写出下列词语的反义词。 模糊——（ ） 凶猛——（ ） 19. 第1自然段中的“烧”字用得极为传神，让我们感受到了火烧云（ ）。 ①颜色红 ②静止的样子 ③面积大 ④像在燃烧跳动 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 20. 文中“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”之间用的是顿号，我们在朗读的时候，语速应该（ ）一点。这几个词是借助常见事物比拟颜色，这样的词语我也能写几个：______、______。 21. 仿照文中画“______”的句子写一写。 夏天的天气真是多变，一会儿______，一会儿______，一会儿______，一会儿______。 22. 我发现短文后两个自然段写火烧云都是按照“（‘动物’出现）→（ ）→（ ）”的顺序来写的。 【答案】17. ①. 多 ②. 快 18. ①. 清晰 ②. 温顺 19. C 20. ①. 快 ②. 草绿 ③. 柠檬黄 21. ①. 晴空万里 ②. 乌云密布 ③. 电闪雷鸣 ④. 倾盆大雨 22. ①. 形状变化 ②. 消失不见 【解析】 【导语】这是萧红《呼兰河传》的经典写景节选，笔调轻快灵动，满是孩童观景的天真趣味。作者顺着观察顺序，从整体色泽到形态变幻，将火烧云色彩丰富、变幻迅疾的特点写得鲜活可感。巧用生活化事物比拟色彩，开篇一个“烧”字写尽动态气势，浅白文字藏着细腻灵动的观察力。 【17题详解】 从原文第②段开头句“这地方的火烧云变化极多”，第③、④段写马、大狗的形状转瞬就变，可以总结得出火烧云颜色和形状都具备变化多、变化快的特点。 【18题详解】 “模糊”指事物不清晰，反义词为清晰、清楚等；“凶猛”指气势凶恶猛烈，反义词为温顺、温和等。 【19题详解】 从第①段“从西边一直烧到东边”可得出火烧云覆盖面积大；从“红彤彤的，好像是天空着了火”可得出火烧云颜色红，“烧”作为动态动词，也能体现火烧云像燃烧一样跳动的动态感；“烧”是动态描写，不符合“静止的样子”。因此选C。 【20题详解】 顿号用于短小并列词语之间，停顿很短，因此朗读语速要稍快。要求写“借常见事物形容颜色”的词语，符合格式的任意两个即可，如西瓜红、宝石蓝都正确。 【21题详解】 原文用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”的排比写变化，题干要求写夏天天气多变，语义通顺符合特点即可。 示例：夏天的天气真是多变，一会儿烈日当头，一会儿凉风骤起，一会儿暴雨倾盆，一会儿彩虹高挂。 【22题详解】 第③段写马：先写马出现，再写马的形态变化，最后写马消失；第④段写狗：先写狗出现，再写狗跑的变化，最后写狗消失，因此顺序为：动物出现→动物的样子发生变化→动物慢慢消失不见。 踢毽子（节选） ①我们小时候踢毽子，毽子都是自己做的。选两个小钱，大小薄厚相等，轻重合适，叠在一起，用布缝实，这便是毽子托。在毽子托的一面缝一截鹅毛管，再在鹅毛管中插入鸡毛，便是一只毽子。 ②鸡毛的选择极为讲究。鸡毛须是公鸡毛，用母鸡毛做毽子，必遭人笑话，只有刚学踢毽子的小毛孩子才这么干。鸡毛只能用大尾巴之前那一部分，以够三寸为合格。鸡毛要“活”的，即从活公鸡的身上拔下来的。活鸡毛做的毽子毛茎柔软而有弹性，踢起来飘逸潇洒。死鸡毛做的毽子踢起来就发死发僵。鸡毛最好是“金绒帚子白绒哨子”，即从五彩大公鸡身上拔下来的，毛末端乌黑闪金光，下面的绒毛雪白。次一等的是芦花鸡毛。 ③我们那里养公鸡的人家很多，入了冬，正是公鸡肥壮、羽毛丰满的时候，孩子们早就“贼”上谁家的鸡了，有时是明着跟人家要，有时趁没人看见，摁住一只大公鸡，噌噌拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里都有一两只足以自豪的毽子。踢毽子是乐事，做毽子也是乐事。只“金绒帚子白绒哨子”，放在桌上看看也是挺美的。 23. 默读短文，再照样子用简洁的语言概括每个自然段的大意，完成填空。 ①______ → ②______ → ③获取鸡毛的趣事和拥有精美毽子的乐趣。 24. 第②自然段是围绕一个意思从以下几个方面写清楚的：首先必须是____________，其次只能用____________，而且得是____________，最好是“金绒帚子白绒哨子”。 25. 小满同学不知道“金绒帚子白绒哨子”是指什么样的鸡毛。请你在文中相应句子下面画上“______”，帮小满同学解答疑问。 26. 第③段中“孩子们早就‘贼’上谁家的鸡了”这句话用词特别生动。联系上下文，“贼”在这里的意思是____________。 27. 第③段中“噌噌”一词写出了（ ），让我们感受到孩子们（ ）的心情。 A．孩子们抓了很多鸡 B．孩子们动作很快 C．紧张又兴奋 D．小心翼翼 28. 短文说“做毽子也是乐事”，这是因为（ ） A. 踢毽子时很有趣 B. 自己动手做毽子，看着它美美的，心里开心 【答案】23. ①. 毽子的制作过程 ②. 鸡毛的选择极为讲究 24. ①. 公鸡毛 ②. 大尾巴之前那一部分，以够三寸为合格 ③. 活鸡毛 25. 从五彩大公鸡身上拔下来的，毛末端乌黑闪金光，下面的绒毛雪白。 26. 悄悄盯上 27. ①. B ②. C 28. B 【解析】 【导语】短文围绕踢毽子展开，依次介绍毽子的制作方法、挑选鸡毛的严格标准，还有孩子们悄悄获取鸡毛的趣事，写出做毽子、踢毽子带给童年的快乐。 【23题详解】 第①段主要讲了小时候毽子都是自己做，详细说了做毽子的步骤，因此概括为介绍自制毽子的做法； 第②段开篇就点明“鸡毛的选择极为讲究”，整段都在讲选鸡毛的要求，因此概括为讲做毽子的鸡毛选择十分讲究。 【24题详解】 定位第②自然段“鸡毛的选择极为讲究。鸡毛须是公鸡毛，用母鸡毛做毽子，必遭人笑话”得出“公鸡毛”；“鸡毛只能用大尾巴之前那一部分，以够三寸为合格”得出“大尾巴之前那一部分，以够三寸为合格”；“鸡毛要‘活’的，即从活公鸡的身上拔下来……鸡毛最好是‘金绒帚子白绒哨子’”得出“活鸡毛”（从活公鸡身上拔下来的）。 本段是总分结构，第一句话是中心句，后面分四点依次写出挑选鸡毛的条件。 【25题详解】 第②自然段紧接词语“ 金绒帚子白绒哨子”的句子“即从五彩大公鸡身上拔下来的，毛末端乌黑闪金光，下面的绒毛雪白”就是对该词语的解释，画出这句话即可。 【26题详解】 联系上下文：孩子们趁别人看不见的时候拔鸡毛。“贼”本义是偷盗，在这里贬词褒用，指孩子们悄悄盯上（偷偷选取）公鸡的羽毛，并不是真正的偷窃。 【27题详解】 第一空：“噌噌拔了两把就跑”，“噌噌”是拟声词，体现孩子们拔羽毛之后动作飞快，选B； 第二空：孩子们偷偷拔鸡毛，害怕被主人发现，内心紧张，又得到心仪的羽毛内心兴奋，对应选项C（紧张又兴奋）。 A．文段没有体现； D．“小心翼翼”不符合“噌噌拔了两把就跑”。 【28题详解】 A．说的是踢毽子的乐趣，不符合； B．符合原文最后“一只‘金绒帚子白绒哨子’，放在桌上看看也是挺美的”，自己动手做出好看的毽子，本身就是开心的事。 三、表达交流 29. 生活是多彩的。雨后，和妈妈折的纸船漂向小水洼；夏天的傍晚，独自看蚂蚁搬家；冬日，用纸箱为流浪猫做个“小窝”……这些闪闪发光的小瞬间，你也有吧？请写一件让你心里甜甜的事。 要求：①题目自拟。②把事情的经过和当时的心情写清楚。③能用学过的修改符号进行修改。④习作中不出现真实校名、人名。 【答案】例文： 甜甜的暖心小事 生活就像一罐甜甜的糖果，藏着无数细碎又温暖的瞬间。其中，最让我难忘的，是我为冬日流浪小猫搭建小窝的那件事。 去年冬天，我家楼下的花坛边，总有一只流浪橘猫。它瘦瘦小小的，看着格外可怜。每次路过看见它发抖的样子，我总想为它做点什么。 一天下午，我突发奇想，不如给小猫做一个温暖的小窝。我翻出大纸箱，把纸箱整理平整，接着把柔软的旧毛巾铺在上面，最后我还找来防水的塑料纸，包裹在纸箱外面。就这样，一个温暖又结实的小窝就做好了。我把猫窝搬到花坛的角落，又拿来一小碟猫粮和温水放在旁边。然后我就躲在一边等着。没过多久，小橘猫探出头来，慢慢靠近小窝。它先是凑近闻了闻猫粮，又蹭了蹭毛巾，随后钻进小窝里，蜷缩起身子，舒服地眯起了眼睛。 看着小猫安稳惬意的模样，一股甜甜的暖意瞬间填满了我的心房。寒风依旧吹着，但我的心里暖暖的、甜甜的。原来帮助别人，哪怕只是帮助一只弱小的小动物，也能收获满满的快乐。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为话题作文，围绕一件让你心里甜甜的事展开，写一篇习作。 二、立意。 “甜甜的”不是指味觉上的甜，而是被在意、被治愈的感觉。写作时重点要落在“心里甜甜的”这种感受上，不需要追求情节的曲折复杂。写作时，要把事情的来龙去脉写清楚，重点刻画让你有所触动的瞬间。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出感到“甜甜的”的事件。 中间：把事情的起因、过程和结果写清楚，运用语言、动作等描写手法刻画有所触动的瞬间。 结尾：谈谈你对这件事的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期期末教学质量调研监测 三年级语文试题 一、积累运用 1. 把下面词语中注音、书写有误的找出来，并改正。 （ ）A．伶（lín）俐 拆（chāi）分 储（chǔ）量 椭（tuǒ）圆 （ ）B．轰隆隆（lōng）任凭（píng） 悬（xüán）挂 告诫（jiè） （ ）C．瞭望 冗长 援助 训良 （ ）D．浓密 树稍 攻击 泄气 2. 要下大雨了，空气很沉闷（ ） A. mēn B. mèn 3. 当弟弟在航天博物馆看到长征火箭家族模型时，他（ ）地睁大了眼睛。 A. 奇妙 B. 神奇 C. 惊奇 4. “我一个人在家，多没意思啊！”和这句话中加点词意思相同的一项是（ ） A. 学习轮滑，是一件很有意思的事情。 B. 请你不要误会我的意思。 5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 小红没精打采地坐在那里，一句话也不说。 B. 面对任何困难，我们一起克服，兵来将挡，水来土掩！ C. 他刚才说的话南辕北辙，肯定是在说谎。 6. 我们要学习真善美的品行，犯了错要及时改正。正如《周易》中所说的：“（ ）” A. 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 B. 见善则迁，有过则改。 7. 在寓言故事读书交流活动中，小组长分享了他阅读《伊索寓言》的心得。他说，对于故事中出现的“狐狸”，他采用了比较阅读的方法。例如，《狐狸和葡萄》中的狐狸（ ），而《狐狸和公鸡》中的狐狸则表现得（ ）。 （请选择合适的选项序号填入对应括号中，每空限选一项，选项不可重复使用。） A．狡猾 B．善良 C．不实事求是，自欺欺人 8. 把句中画“______”的部分换成一个意思相同的四字词语。 爸爸说：“我四处闯荡，到过许多地方，却没有见过桂林这一带的山。”（ ） 9. 补充带有神态和动作的提示语。 她________________________：“快走啊，要迟到啦！” 10. 古诗积累馆 （1）曾几的《三衢道中》，写诗人归途中见闻的诗句是：____________，____________。 （2）“____________，遍插茱萸少一人。”记载着______节人们______、插戴茱萸的习俗。 11. （1）写出文言文《守株待兔》中与下图对应的句子。 ____________，冀____________。 （2）这句话写的是这个寓言故事的（ ）。 A．起因 B．经过 C．结果 12. 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 句中加点部分用了（ ）（A．比喻 B．拟人）的修辞手法描写某些贝类的活动方法，读起来生动有趣。 13. 我也能仿照句子写美景。 例：还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 公园里，柳枝__________________，桃花__________________，一幅生机勃勃的景象。 14. 芳芳写的这段话有两处错误，请你在原句上用修改符号帮她修改。 读了课文《小虾》，使我的心情久久不能平静。是啊！只有勤于观察，才能写出这样的语句生动。 15. 你和奇奇一起为宣传儿童乐园做了很多工作，园长特意发来邀请。 园长说：“我非常感谢你们宣传儿童乐园，邀请你们今晚6点在儿童乐园观看精彩的演出。” 请你把儿童乐园园长的话转述给你的好朋友奇奇。 奇奇，园长说，______________________________________________________ 16. 小小演说家 马上要选新的大队长了，老师让大家讨论该怎么选。有的同学说应该重新竞选，有的同学觉得由原来的大队长连任，不用换人。你是赞成重新竞选，还是反对重新竞选？请写清理由。 我______重新竞选。理由：__________________________________________________________________ 二、阅读感悟 火烧云（节选） ①天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 ②这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ③一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ④忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 17. 短文生动描写了火烧云的颜色和形状变化______、______的特点。 18. 写出下列词语的反义词。 模糊——（ ） 凶猛——（ ） 19. 第1自然段中的“烧”字用得极为传神，让我们感受到了火烧云（ ）。 ①颜色红 ②静止的样子 ③面积大 ④像在燃烧跳动 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 20. 文中“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”之间用的是顿号，我们在朗读的时候，语速应该（ ）一点。这几个词是借助常见事物比拟颜色，这样的词语我也能写几个：______、______。 21. 仿照文中画“______”的句子写一写。 夏天的天气真是多变，一会儿______，一会儿______，一会儿______，一会儿______。 22. 我发现短文后两个自然段写火烧云都是按照“（‘动物’出现）→（ ）→（ ）”的顺序来写的。 踢毽子（节选） ①我们小时候踢毽子，毽子都是自己做的。选两个小钱，大小薄厚相等，轻重合适，叠在一起，用布缝实，这便是毽子托。在毽子托的一面缝一截鹅毛管，再在鹅毛管中插入鸡毛，便是一只毽子。 ②鸡毛的选择极为讲究。鸡毛须是公鸡毛，用母鸡毛做毽子，必遭人笑话，只有刚学踢毽子的小毛孩子才这么干。鸡毛只能用大尾巴之前那一部分，以够三寸为合格。鸡毛要“活”的，即从活公鸡的身上拔下来的。活鸡毛做的毽子毛茎柔软而有弹性，踢起来飘逸潇洒。死鸡毛做的毽子踢起来就发死发僵。鸡毛最好是“金绒帚子白绒哨子”，即从五彩大公鸡身上拔下来的，毛末端乌黑闪金光，下面的绒毛雪白。次一等的是芦花鸡毛。 ③我们那里养公鸡的人家很多，入了冬，正是公鸡肥壮、羽毛丰满的时候，孩子们早就“贼”上谁家的鸡了，有时是明着跟人家要，有时趁没人看见，摁住一只大公鸡，噌噌拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里都有一两只足以自豪的毽子。踢毽子是乐事，做毽子也是乐事。只“金绒帚子白绒哨子”，放在桌上看看也是挺美的。 23. 默读短文，再照样子用简洁的语言概括每个自然段的大意，完成填空。 ①______ → ②______ → ③获取鸡毛的趣事和拥有精美毽子的乐趣。 24. 第②自然段是围绕一个意思从以下几个方面写清楚的：首先必须是____________，其次只能用____________，而且得是____________，最好是“金绒帚子白绒哨子”。 25. 小满同学不知道“金绒帚子白绒哨子”是指什么样的鸡毛。请你在文中相应句子下面画上“______”，帮小满同学解答疑问。 26. 第③段中“孩子们早就‘贼’上谁家的鸡了”这句话用词特别生动。联系上下文，“贼”在这里的意思是____________。 27. 第③段中“噌噌”一词写出了（ ），让我们感受到孩子们（ ）的心情。 A．孩子们抓了很多鸡 B．孩子们动作很快 C．紧张又兴奋 D．小心翼翼 28. 短文说“做毽子也是乐事”，这是因为（ ） A. 踢毽子时很有趣 B. 自己动手做毽子，看着它美美的，心里开心 三、表达交流 29. 生活是多彩的。雨后，和妈妈折的纸船漂向小水洼；夏天的傍晚，独自看蚂蚁搬家；冬日，用纸箱为流浪猫做个“小窝”……这些闪闪发光的小瞬间，你也有吧？请写一件让你心里甜甜的事。 要求：①题目自拟。②把事情的经过和当时的心情写清楚。③能用学过的修改符号进行修改。④习作中不出现真实校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $