浙江省台州市温岭市2025-2026学年统编版2016六年级下学期6月语文期末试题

温岭市2025学年第二学期义务教育六年级期末质量抽测 语文试卷 【卷首语】 本试卷共6页，三大部分，28题。请大家认真审题、积极思考、规范作答，以自信和专注展见最好的自己！祝大家发挥出色！ 第一部分 积累与运用 一、下面每小题的答案只有一个是正确的，请将答题纸上正确答案的序号涂黑。 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 正月（zhēng） 焖饭（mēn） 追悼（dào） 锲而不舍（qì） B. 埋怨（mán） 削弱（xuē） 笨拙（zhuō） 威风凛凛（lǐn） C. 炽热（zhì） 掺和（cān） 倔强（jué） 头晕目眩（xuàn） D. 提供（gòng） 徘徊（huái） 刚劲（jìn） 人头攒动（cuán） 2. 下列词语中书写全部正确的一组是（ ） A. 花蕾 严历 琴健 别出心裁 B. 慷慨 悬崖 震撼 筋疲力尽 C. 呻吟 干躁 诸候 技高一筹 D. 危害 帐篷 通霄 忘乎所已 3. 同学们玩古今意思对对碰，下列加点字的意思相同的一项是（ ） A. ①孔子不能决也。 ②凭决断开新路，以实干兴温岭。 B. ①方鼓琴而志在太山。 ②翻阅《温岭县志》，读懂温岭的岁月文脉。 C. ①终日不成章。 ②聚力前行，共谱温岭发展新篇章。 D. ①路转溪桥忽见。 ②抬眼看见山海，便读懂温岭。 4. 下列句子中加横线的部分表达的意思前后不一致的一项是（ ） A. 小林在“石韵温岭”征文比赛中独占鳌头，小温在美食节创意大赛上勇夺第一。 B. “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，基层干部带着坚韧不拔的意志投入到温岭的发展建设当中。 C. 温岭村官既一马当先闯新路，又甘做老黄牛守民生。 D. 心怀饮水思源之情，谨记“吃水不忘挖井人”，这是温岭人不变的情怀。 5. 下列关于修辞手法及其作用的说法，不正确的一项是（ ） A. “威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。”这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小艇长、窄、深的特点。 B. 毛泽东在《为人民服务》一文中，引用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这一名言警句作为论据，增强了文章的说服力。 C. “起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。”这句话运用反复的手法，强调了开国大典庄严肃穆的氛围。 D. “桂子花开，十里飘香。”这句话运用夸张的手法，夸大桂花香的浓郁程度，突出了桂花的香气袭人。 6. 下列句子标点符号错误的一项是（ ） A. 台州的特产真多啊！有大陈黄鱼、温岭高橙、三门青蟹、仙居杨梅…… B. “温岭石夫人峰形如女子伫立，”老师说，“真是鬼斧神工，令人叹为观止！” C. 温岭大奏鼓作为《国家非物质文化遗产》，其粗犷热烈的鼓点常在渔村节庆上响起。 D. 石塘渔港枕海而眠，渔灯点点；长屿硐天藏于山腹，硐宇森森。 7. 下列句子按要求改写后，不正确的一组是（ ） A. 高尚的品格，比出众的才华更加珍贵重要。 改成反问句：难道高尚的品格，不比出众的才华更加珍贵重要吗？ B. 大家都十分认可他勤奋踏实、持之以恒的学习态度。 改为双重否定句：没有人不认可他勤奋踏实、持之以恒的学习态度。 C. 诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。” 改为转述句：诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请我帮帮他的忙。 D. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 修改病句：这次活动，使我明白了团结的重要性。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《开国大典》是按照这样的顺序写的：群众入场—典礼开始—宣布新中国成立—升旗鸣炮—宣读公告—阅兵盛况—群众游行，条理非常清楚。 B. 《腊八粥》一文，通过详写“喝粥”，略写“等粥”，表现了八儿一家温馨和睦的氛围和对生活的热爱，突出了文章的中心。 C. 《表里的生物》是一篇回忆童年生活的散文，全文采用了第一人称的写法。 D. 《那个星期天》中，史铁生通过描写光线从明媚到暗淡的变化，烘托出“我”等待母亲时心情由兴奋期待转为失望委屈的过程。 9. 对下列这则新闻，概括最恰当的一项是（ ） 5月12日国际护士节当天，温岭市以“集享健康，护暖温岭”为主题的第三届健康集市在东辉公园开启。集市将义诊咨询、急救教学、中医体验与趣味游园相融合，由护士主导的50个特色摊位覆盖全人群健康需求，吸引数千名市民参与。活动以互动体验推动护理服务走进社区，用专业与温情传递健康理念，实现了一站式、多元化的健康服务供给。 A. 5月12日，第三届健康集市在东辉公园开启。 B. 温岭市第三届健康集市的主题是“集享健康，护暖温岭”。 C. 温岭市第三届健康集市，通过融合医疗服务与趣味活动，为市民提供一站式多元化健康服务。 D. 温岭市第三届健康集市，吸引数千名市民参与。 10. 同学们围绕数字“四”开展趣味语文交流，下面四位同学的说法有误的一项是（ ） A. 中国四大民间故事分别是《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》。 B. 律诗四联分别是首联、颔联、颈联、尾联。 C. 文房四宝指的是笔、墨、纸、砚。 D. 楷书四大家指的是颜真卿、欧阳询、王羲之、赵孟頫。 二、按要求看拼音写词语。 11. 按要求看拼音写词语。 温岭“两城两湖”战略结出硕果，网红打卡地龙门湖湿地公园已经开园。漫步湖畔，清风徐徐而来，湖水wēi wēi dàng yàng（ ），令人fèn wài táo zuì（ ）。五彩的花海diǎn zhuì（ ）着蜿蜒的湖岸，大家纷纷拿出手机pāi shè（ ）下这美好的瞬间。这一切大自然kāng kǎi（ ）馈赠的美好景致，都源于国家的繁荣与富强。作为新时代的少年，我们要chè dǐ（ ）摒弃懒惰与浮躁，勇敢迎接学习与生活中的yán jùn（ ）考验，立志为祖国、为家乡的发展gòng xiàn（ ）自己的智慧。 12. 抒心底真言，填写同音字“jì”。 漫步温岭山海间，（ ）录民俗风情，（ ）念岁月足（ ）。人们（ ）情乡土，（ ）传承风物底蕴，又（ ）续壮大文旅助推经（ ），奋力争创亮眼成（ ），让小城文脉生生不息。 三、按课文内容或要求填空。 13. 按课文内容或要求填空。 （1）【秀美山水】春天，乌龙岙桃花、梨花竞相开放，真是“________，万紫千红总是春。”到了盛夏，九龙湖荷塘莲叶连绵，满湖荷香，不禁引人吟诵“接天莲叶无穷碧，________。”深秋，一场秋雨过后，石夫人峰山林清新明净，真是“________，天气晚来秋。”寒冬时节，老街的寒梅迎霜绽放，点点花枝俏立檐下、巷旁，恰如古诗所云：“墙角数枝梅，________。” （2）【勤学少年】知识的海洋浩瀚无边，我们在经典的浸润中汲取成长的力量。学习，要有《学弈》中“________，惟弈秋之为听”的专注，心无旁骛方能学有所成；要有“________，更有早行人”的勤勉，只争朝夕方能不负韶华。 四、读书实践活动。 14. 【名著人物会客厅】如果名著中的人物可以跨越时空相遇，你认为下面哪一组人物见面会碰撞出最精彩的火花？ A．《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊与《童年》阿廖沙 B．《三国演义》诸葛亮与《水浒传》吴用 C．《骑鹅旅行记》尼尔斯与《西游记》孙悟空 我选择（ ）组。我觉得他们都有一个共同点，他们可能会围绕“________”这个话题展开讨论。因为：________________。（请结合两部名著中的具体情节分别写清理由） 15. 【模拟法庭听证会】《汤姆·索亚历险记》中，汤姆因“墓地试胆”和“离家出走”被人告上“模拟法庭”，罪名是“扰乱公共秩序”和“制造恐慌”。作为汤姆的辩护律师，请你在听证会上为他陈述“无罪理由”（任选一条） 辩护词要点一 汤姆的行为看似顽皮，实则是__________ 书中依据：_________ 辩护词要点二 汤姆的行为带来了意想不到的正面影响，比如________________ 书中依据：_____________ 第二部分 阅读与鉴赏 五、非连续性文本阅读。 【材料一】 春晚里的“十二花神”简介 2026年央视春晚的创意秀《贺花神》，以故宫博物院珍藏的“清代白玉月令组佩”为叙事线索，将源自“花朝节”祭礼的“十二花神”文化搬上舞台。节目按农历十二个月令，依次展现一月梅花至十二月水仙的轮转。舞台上，十二位历史人物化身“花神”，通过“一花一神一品格”的结构进行演绎，恢复古人“佩玉纪时”的文化传统。技术上，采用AIGC（生成式人工智能）实时渲染与光学动作捕捉技术，使虚拟花卉能够根据舞者的肢体语言生长、凋谢，营造出“人在画中游”的沉浸式东方美学意境。 【材料二】 文化卡片：十二花神档案 月份 花名 花神 经典名句/主要事迹 象征品格 正月 梅花 林逋（北宋） 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 ________ 二月 杏花 陆游（南宋） 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 温润清雅 三月 桃花 息夫人（春秋） 桃之夭夭，灼灼其华。 坚贞不屈 四月 芍药 杨玉环（唐） 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。 雍容华贵 五月 石榴 张骞（西汉） 出使西域，引入石榴，开辟丝绸之路。 开拓进取 六月 荷花 周敦颐（北宋） 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 洁身自好 七月 蜀葵 徐渭（明） 赭衣一著从摇落，总有丹心托向谁。 赤诚坚守 八月 桂花 李清照（南宋） 何须浅碧深红色，自是花中第一流。 自信傲骨 九月 菊花 陶渊明（东晋） 采菊东篱下，悠然见南山。 ________ 十月 芙蓉 王昭君（西汉） 有女同车，颜如舜华。 坚韧大义 十一月 山茶 白居易（唐） 似有浓妆出绛纱，行光一道映朝霞。 质朴坚韧 十二月 水仙 洛神（先秦神话） 凌波微步，罗袜生尘。 纯净脱俗 【材料三】 大众微评论（精选） 科技专栏博主：科技为舞台艺术插上了翅膀，算力让美学表达变得格外惊艳。节目组采用毫秒级虚实互动技术，通过算法捕捉舞者肢体发力细节，令虚拟花卉随人物动作同步绽放，营造出“人在画中游”的沉浸式效果。 小学生家长：直观的视觉画面，远比口头讲解更能打动孩子。平时给孩子讲“梅花香自苦寒来”或者“采菊东篱下”，讲再多道理孩子也没感觉。随着音乐响起，舞台上的花神穿着发光的衣服出场时，孩子直接惊呼诗句，这种视觉冲击力带来的效果太厉害了。 16. 阅读材料，概括《贺花神》这个节目在“内容编排”和“技术应用”上分别有哪些创新之处？ 内容编排：__________________________ 技术应用：______________________________ 17. 材料一中提到“花朝节”这一传统节日，你还知道中国哪些传统节日？请选择其中一个节日，写下对应的习俗和寓意。 传统节日：________ 习俗：________________ 寓意：________________ 18. 阅读以上三则材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 节目按农历十二个月依次呈现“十二花神”，体现了“佩玉纪时”的传统文化。 B. 舞台采用AIGC实时渲染与光学动作捕捉技术，使虚拟花卉随舞者动作生长凋谢，营造“人在画中游”的沉浸式意境。 C. 材料二中的十二位人物之所以能成为花神是因为他们都写了与花相应的诗句。 D. 综合三则材料可知，《贺花神》节目之所以能获得广泛好评，关键在于它融合了文物底蕴、数字技术与中国古典诗词意象。 19. 请把材料二中的两种花的象征品格补充完整：梅花象征________的品格，菊花象征________的品格，它们与________、________并称为“四君子”。 20. 结合材料二，判断下面十二种花的选用是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）我们班要选班花，参考十二花神的寓意，有人认为要选石榴，希望同学们以石榴之姿，树张骞之志，攀学习高峰。（ ） （2）文化新村建设，村民建议公园里种一片荷花，因为它象征着洁身自好，这正是大家需要的。（ ） （3）朋友的妈妈温柔善良、气质清雅，你想送她水仙，是因为水仙象征纯净脱俗。（ ） （4）一位同学想在奶奶的寿宴上送一张贺卡，她在贺卡上画上了芙蓉花，并附上了祝福语：“祝奶奶健康长寿。”（ ） 21. 参加班级微评论。 请你结合材料一的内容，仿照材料三的评论方式，先写总的感受，再具体描述，选择传统文化、科技、视觉画面等其中一个角度，在班级群里发一条评论。 班级群 语文老师 这不仅是视觉盛宴，更是一次教科书级的审美启蒙。当舞者的水袖挥动，AI生成的荷叶随之摇曳，这不就是《爱莲说》里“亭亭净植”的动态演绎吗？ _________________________ 六、现代文阅读。 石塘的金沙，童年的浪 ①儿时的石塘，日子总被海风【 】得又咸又软。我们这些孩子，最大的快乐，都【 】在那片金沙滩里。天刚亮，潮水【 】去，整片沙滩就像【 】了一层碎金子，在阳光下【 】着暖融融的光，连风里都【 】着大海的清甜。 ②最盼着退潮后的“赶海”。我们光着脚丫，提着竹编的小篓，跟着阿婆往沙滩深处走。脚下的沙软乎乎的，踩上去咯吱作响，每一步都陷进细碎的温柔里。有时，刚看见一只花壳的小螃蟹，它却“唰”地钻进沙洞。我们就蹲下来，用手指轻轻挖，非把它找出来不可，不然回家吃饭都没心思。【甲】那时候，每一只小螺、每一枚贝壳，都是我们藏在竹篓里的宝贝，也是独属于童年的小骄傲。 ③最爱在午后的沙滩上堆“沙堡”。我们用手捧起金闪闪的沙，堆起高高的围墙，挖起深深的护城河，还把捡来的贝壳嵌在墙上当窗户。涨潮前，我们总担心海浪会把沙堡冲垮，就找来碎石头压在墙根，对着大海喊：“不许碰我们的城堡！”【乙】可海浪还是踮着脚漫上来，把沙堡轻轻抹平，也把我们的笑声卷进了潮声里。我们没见过真正的城堡，却在沙滩上建起了只属于自己的王国。童心的眼睛果然望得最远，看得最真，能看见最温暖的童话。 ④夏天的夜晚，沙滩是我们的“天然凉席”。大人们坐在礁石上摇着蒲扇聊天，我们就躺在软软的沙上，看天上的星星，听海浪一遍遍轻轻拍着礁石，发出低低的吟唱。有时，会有萤火虫从海边的芦苇丛里飞出来，像星星落在了沙滩上，我们追着它们跑，直到它们消失在夜色里。我们还追着晚风，听守夜的爷爷讲渔船上的故事。 ⑤【丙】石塘的夜，有温柔的风，有闪烁的星，有轻唱的浪；石塘的沙滩，有金色的沙，有可爱的螺，有奔跑的影。童年的时光，简单、快乐，是永远说不完的美好。 ⑥【丁】后来离开石塘，在异乡，我见过更热闹的海，踩过更松软的沙，可每当风里带着咸意，耳边响起潮声，我总会想起那片被阳光晒得暖烘烘的沙滩。 22. 根据内容在第①自然段【 】里选择合适的词语。（填写序号） A．退 B.裹 C．藏 D．揉 E．闪 F．铺 23. 通读全文，请仿照例子，梳理出“我们”在金沙滩上做的趣事。 ①清晨欣赏沙滩美景 ②________ ③________ ④________ 24. 下列对文章中加下划线句子的理解，错误的一项是（ ） A. 【甲】句写出了“我们”赶海时的收获之多，也体现了童年的纯真快乐。 B. 【乙】句运用拟人的手法，写出了海浪的温柔，也表现了童年的无忧无虑。 C. 【丙】句用整齐的句式、对称的结构，选取风、星、浪、沙、螺、影这些典型景物，简洁勾勒出石塘夜晚和沙滩的唯美画面，氛围感十足。 D. 【丁】句作者通过对比，目的是为了突出异乡的海热闹，沙滩松软的特点。 25. 请从表达的角度对第②自然段画“ ”句子进行批注，说说这样写好在哪里。 _________________________________ 26. 读完文章，小语十分向往文中的金沙滩。可身边有人实地游玩后却说：“这里只是一片普通沙滩，没什么特别之处，不值得专程前往。” 同样一处沙滩，为什么作者视它为珍藏的童年乐园，旁人却觉得平平无奇？请结合全文内容，谈谈你的看法。 _________________________________ 第三部分 表达与交流 七、习作。 27. 假如2050年我们的大脑可以像手机一样，安装各种神奇的“APP接口”，你最想装哪一款？是能随时察觉身体毛病的“健康感知接口”，让学习不再分心走神的“专注锁定接口”，还是能听懂万物心声的“语言翻译接口”，或者是看透人心的“情绪解码接口”……不过，看似万能的接口，也许会给你带来意想不到的麻烦。请你选择一种心仪的接口，展开想象创编一个情节生动、一波三折的故事。 要求：（1）题目自拟； （2）想象大胆，情节生动，故事完整； （3）书写工整，卷面整洁； （4）字数在450以上； （5）文中不要出现真实的校名、人名。 温岭市2025学年第二学期义务教育六年级期末质量抽测 语文试卷 【卷首语】 本试卷共6页，三大部分，28题。请大家认真审题、积极思考、规范作答，以自信和专注展见最好的自己！祝大家发挥出色！ 第一部分 积累与运用 一、下面每小题的答案只有一个是正确的，请将答题纸上正确答案的序号涂黑。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】D 二、按要求看拼音写词语。 【11题答案】 【答案】 ①. 微微荡漾 ②. 分外陶醉 ③. 点缀 ④. 拍摄 ⑤. 慷慨 ⑥. 彻底 ⑦. 严峻 ⑧. 贡献 【12题答案】 【答案】 ①. 记 ②. 纪 ③. 迹 ④. 寄 ⑤. 既 ⑥. 继 ⑦. 济 ⑧. 绩 三、按课文内容或要求填空。 【13题答案】 【答案】 ①. 等闲识得东风面 ②. 映日荷花别样红 ③. 空山新雨后 ④. 凌寒独自开 ⑤. 其一人专心致志 ⑥. 莫道君行早 四、读书实践活动。 【14题答案】 【答案】 ①. A ②. 逆境中的坚守与成长 ③. 鲁滨逊流落荒岛，独自建房、耕种、驯养山羊，凭借毅力孤身生存二十八年；阿廖沙在外祖父家受尽打骂、生活贫苦，却始终坚持读书，心怀善良，在苦难中成长为正直勇敢的人。 【15题答案】 【答案】 ①. 汤少年与生俱来的好奇心与探索欲。 ②. 汤姆对夜晚密林、墓地充满好奇，约伙伴深夜探秘，只是少年单纯的冒险心理，并无恶意扰乱秩序的想法。 ③. 让小镇居民意识到对孩子的理解与尊重的重要性，也增进了汤姆与家人、伙伴的情感联结 ④. 汤姆的“离家出走”让波莉姨妈和贝琪等人意识到汤姆的重要性，也让他自己明白了家庭的可贵。 第二部分 阅读与鉴赏 五、非连续性文本阅读。 【16~21题答案】 【答案】16. ①. 以故宫清代白玉月令组佩为叙事主线，依托花朝节十二花神文化，采用“一花一神一品格”结构，按月令依次演绎，复原古人佩玉纪时传统，融合历史人物、古典诗词与花卉品格。 ②. 运用AIGC实时渲染、学动作捕捉毫秒级虚实互动技术，虚拟花卉跟随舞者肢体动作同步生长、凋零，打造沉浸式东方美学舞台。 17. ①. 端午节 ②. 吃粽子、挂艾草、赛龙舟 ③. 纪念屈原，驱邪避瘟，祈求平安健康 18. C 19. ①. 坚韧不屈、不畏严寒 ②. 隐逸淡泊、傲霜清高 ③. 兰 ④. 竹 20. ①. √ ②. √ ③. √ ④. × 21. 这场《贺花神》是绝佳传统文化课堂！节目把十二月花神、古诗句、历史人物融为一体，不用枯燥背诵，伴着舞蹈与花海，直观读懂花草背后的文人风骨，让古典文化鲜活起来。 六、现代文阅读。 【22~26题答案】 【答案】22. D C A F E B 23. ①. 赶海捡拾螺贝 ②. 搭建沙滩沙堡 ③. 夏夜乘凉追萤、听渔家故事 24. D 25. 运用走、踩、钻、蹲、挖一连串动作，细致刻画孩童捉蟹全过程，生动写出孩子活泼好奇、执着可爱，也写出小螃蟹机敏。 26. 二者感受差异的根源是是否拥有与沙滩绑定的专属情感记忆。游客只是单纯观赏景色，没有在这里留下成长点滴，无法感知沙滩背后的故事；可对作者来说，这片沙滩承载了他儿时所有快乐，潮起潮落间藏着赶海、筑沙堡、夏夜纳凉的美好瞬间，藏着阿婆、爷爷与同龄玩伴的陪伴。风景本身没有特殊之处，是珍贵的童年回忆为沙滩赋予了独特价值，所以作者将它视作珍贵乐园，旁人却只觉寻常。 第三部分 表达与交流 七、习作。 【27题答案】 【答案】例文： 神奇又麻烦的情绪解码接口 2050年，大家的大脑都能安装各式各样的脑机接口，我最想装的就是情绪解码接口，它能看透别人藏在举动里的喜怒哀乐，我觉得有了它，和同学、家人相处再也不会闹别扭了。 装上接口的第一天，我就尝到了甜头。美术课上同桌不小心碰洒了我的颜料，我刚要发火，接口滴滴发出提示，告诉我同桌心里满是愧疚，正紧张得攥紧衣角。我立刻压下了火气，摆摆手说没关系，同桌之后还主动帮我重新调配颜料、补画底稿。回到家妈妈不停催我放下平板写作业，接口告诉我妈妈的唠叨全是担心我熬夜伤身体，我乖乖听话开始完成作业，妈妈脸上露出了温柔的笑容。那段时间我逢人就夸这个接口好用，觉得它是帮我搞好人际关系的宝贝。 可没过多久，麻烦就接连出现了。体育课组队时好朋友没有选我，接口直接提示我他觉得我跑步速度跟不上队伍，我当场就气冲冲和他吵了起来，两个人冷战了好几天。语文课上老师批改作业时轻轻皱了皱眉，接口就推送出老师对我的作业不太满意的提示，我整节课都心神不宁，连举手回答问题的勇气都没了。课间同学们围在一起说笑，我总要盯着接口查看大家对我的看法，变得敏感又多疑，身边的小伙伴都慢慢疏远了我，我心里又委屈又懊恼，萌生了拆掉接口的想法。 就在我预约拆除接口的前一周，班队活动给了我意想不到的转机。之前闹矛盾的好朋友偷偷给我递了和好的小纸条，接口显示他一直很在意我，早就想和我修复关系。我主动找到他沟通，才知道当初不选我组队，是想让擅长长跑的同学照顾他体弱的弟弟，根本不是嫌弃我。放学后我鼓起勇气去找老师，问起课堂皱眉的事，老师笑着告诉我，她只是在梳理全班作业的普遍问题，还特意表扬我的作业创意很亮眼。 之后我给接口设置了使用权限，只有我主动求助时它才会给出提示，更多时候我学着自己观察别人的神态、换位思考体谅他人。我终于明白，再好的科技也不能完全代替真心的相处，用心感受身边人的善意，才是人际交往最珍贵的诀窍。现在这个接口成了我的辅助小帮手，我也重新收获了满满的友谊。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $