第14课《诗词三首——行路难（其一）》暑假预习 2026-2027学年统编版语文九年级上册

《行路难（其一）》预习解析 一、学习指引 本文是九年级上册重点古诗词，也是中考高频考查篇目，针对八升九预习阶段，核心学习目标分为基础、理解、鉴赏三个层级，帮助同学们循序渐进掌握课文内容，为课堂深度学习和考试答题筑牢基础。 1. 基础目标：熟练背诵、默写全诗，做到无错字、漏字、添字；掌握文中重点生字、通假字、古今异义、重点实词虚词，精准把控字词释义，扫清阅读障碍。 2. 理解目标：结合创作背景，理清诗歌行文脉络，读懂诗句字面含义与深层内涵，理解诗人仕途失意后的复杂心境，把握诗歌情感变化的完整轨迹。 3. 鉴赏目标：掌握诗歌运用的比喻、用典、对比等写作手法，赏析诗句的表达效果，体会诗人豪放洒脱、永不言弃的人生态度，学会古诗词情感与手法类题型的基础答题思路。 预习重点：梳理诗人情感起伏变化；理解“行路难”的深层象征意义；掌握经典名句的赏析与运用。 预习难点：结合时代背景体会诗人失意苦闷与乐观豁达交织的复杂情感；精准分析用典、象征手法在诗中的作用。 二、作者作品介绍 1. 作者简介 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。其诗风格豪放飘逸、想象丰富奇特、意境雄浑壮阔，语言清新自然，题材涵盖山水田园、边塞征战、咏史怀古、抒怀言志等，既擅长书写壮志豪情，也善于抒发人生感慨，极具艺术感染力。 李白一生怀有远大的政治抱负，渴望辅佐君王、建功立业，但仕途坎坷，屡遭挫折。他的诗作多结合自身遭遇，抒发怀才不遇的愤懑、对理想的执着追求以及旷达乐观的人生情怀，《行路难（其一）》便是其仕途失意后的经典抒怀之作。 2. 作品及创作背景 《行路难》是乐府旧题，多用来抒写世道艰难、人生坎坷、离别愁苦等主题。李白的《行路难》共三首，本课所选为第一首。 这首诗创作于唐玄宗天宝三载（744年），彼时李白供奉翰林已有三年，因性格孤傲、不媚权贵，遭到朝中权贵的排挤、谗毁，最终被唐玄宗“赐金放还”，被迫离开长安。此时的诗人怀揣满腔政治理想却惨遭仕途挫败，内心充满苦闷、愤懑与迷茫，但并未彻底消沉。在离开长安、友人设宴饯行之际，诗人写下这首诗，既抒发了仕途失意的抑郁不平，也表达了对理想的坚守和对未来的坚定信念。 三、课文全解 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 释义：金色的酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，玉制的盘子里盛放着珍贵的菜肴，价值万钱。樽，盛酒的器具；清酒，醇美的酒；珍羞，珍贵的菜肴，“羞”同“馐”；“直”同“值”，价值。 解析：开篇以夸张手法描绘出一场奢华丰盛的饯别宴席，美酒佳肴、极尽富贵，为后文诗人无心宴饮的状态做铺垫，形成鲜明反差。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 释义：我放下酒杯、丢掉筷子，无心进食，拔出宝剑，环顾四周，心中一片茫然。箸，筷子；四顾，环顾四周；茫然，迷茫不知所从。 解析：由景入情，通过“停、投、拔、顾”四个连贯的动作，精准刻画诗人内心的苦闷压抑。面对盛宴却毫无食欲，拔剑四顾却无处施展抱负，直白展现出仕途受挫后的迷茫与惆怅。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 释义：想要渡过黄河，河面被坚冰堵塞；准备攀登太行山，大雪早已铺满山峦。 解析：运用写实与象征结合的手法，以“冰塞黄河”“雪满太行”的实景，象征人生道路被阻塞、仕途艰难险阻重重，生动体现诗人报国无门、前路坎坷的困境。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 释义：闲暇之时，我想起姜太公在碧溪之上垂钓，终得周文王重用；忽然又梦见自己乘船驶过太阳旁边，得到帝王赏识。 解析：运用典故，借姜太公渭水垂钓遇文王、伊尹梦舟过日被商汤重用的典故，暗示自己虽当下失意，但仍心怀希望，期盼能得遇明君、东山再起。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 释义：人生的道路多么艰难，多么艰难！岔路纵横交错，我如今身在何处、前路何方？歧路，岔路；安在，在哪里。 解析：运用反复、设问的手法，直抒胸臆。接连感叹“行路难”，强化人生坎坷的感慨，以问句抒发当下的迷茫困惑，情感跌宕起伏。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 释义：终有一天，我能乘着长风冲破万里风浪，高高挂起云帆，横渡苍茫大海。会，终将；济，渡、横渡。 解析：全诗主旨句，笔锋一转，摆脱消沉迷茫，抒发诗人坚定的信念和豪迈的壮志。相信终有一日能冲破困境、实现理想，尽显李白豪放洒脱的胸襟。 四、概括总结 1. 全诗内容概括 这首诗以诗人仕途受挫、被迫离京的经历为背景，先描绘奢华的饯别宴席，再通过动作、景物、典故层层递进，抒写内心的情感变化：从面对盛宴无心进食的苦闷，到感叹前路受阻的迷茫，再到借古自勉、心怀期许，最后挣脱失意消沉，抒发对理想的执着追求和积极进取的人生态度。全诗以“行路难”喻人生仕途之难，层层转折、跌宕起伏，情感真挚饱满。 2. 情感脉络总结 全诗情感呈现“苦闷迷茫——不甘消沉——坚定乐观”的完整变化轨迹： 首四句写宴席奢华却无心享用，内心茫然，尽显仕途失意的抑郁苦闷；中间四句以山河险阻喻人生困境，又借先贤典故自我慰藉，暗藏不甘与期许；结尾两句冲破迷茫，直抒壮志，彰显永不言败、积极进取的豪迈情怀。 五、写作特色 1. 情感跌宕，层层转折：全诗情感起伏鲜明，从开篇的宴饮之盛反衬内心之苦，再到前路受阻的迷茫，再到借典自勉的期许，最后升华出豁达壮志，一波三折、层次清晰，极具感染力。 2. 巧用象征，意境深远：以“黄河冰塞”“太行雪满”象征人生仕途的重重阻碍，将抽象的人生困境转化为具体可感的自然景象，生动形象、意蕴深刻。 3. 妙用典故，含蓄抒情：借用姜太公、伊尹的典故，不直接直白抒情，而是借先贤际遇自比，含蓄表达自己渴望被重用、建功立业的理想，委婉深沉、耐人寻味。 4. 手法多样，表现力强：开篇运用夸张手法极写宴席奢华，与后文苦闷心境形成对比；中间运用反复、设问手法强化迷茫之情；结尾直抒胸臆，多种手法结合，让诗歌情感层次更丰富、表达更生动。 5. 语言豪放，气势雄浑：全诗语言质朴刚健、大气磅礴，尤其是结尾两句，境界开阔、格调高昂，完美体现李白浪漫豪放的诗歌风格。 六、理解赏析 1. 核心主旨理解 诗歌表面抒写人生道路的艰难坎坷，实则借仕途失意的遭遇，抒发诗人复杂的人生情怀：既饱含怀才不遇的愤懑、壮志难酬的苦闷，又始终坚守理想、不甘沉沦，展现出身处逆境却乐观豁达、永不言弃、积极进取的崇高精神，这也是全诗流传千古的核心魅力。 2. 经典名句赏析 （1）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 赏析：两句诗对仗工整，以实景喻实情，运用象征手法，将黄河冰封、太行雪阻的自然险阻，比作诗人仕途受阻、理想难酬的人生困境。画面苍凉壮阔，精准烘托出诗人内心的压抑与迷茫，含蓄深沉地写出了世道艰难、壮志难伸的无奈。 （2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 赏析：全诗点睛之笔、千古名句。诗人挣脱前期的迷茫苦闷，笔锋昂扬，以乘风破浪、横渡沧海的壮阔想象，抒发了对未来的坚定信念和建功立业的远大抱负。诗句境界开阔、气势磅礴，充满积极向上的力量，激励无数身处逆境之人坚守初心、奋勇前行，至今仍有极强的现实意义。 3. 整体意境赏析 全诗意境由繁华转为苍凉，再由沉郁转为壮阔。开篇宴席奢华富丽，反衬心境孤寂苦闷；中段山河冰封雪覆，意境苍凉萧瑟，烘托人生失意；结尾乘风破浪、横渡沧海，意境雄浑开阔，格调高昂振奋，意境的变化完全贴合诗人的情感转变，情景交融、浑然一体。 七、重点字词 1. 通假字 （1）玉盘珍羞直万钱：羞，同“馐”，美味的菜肴；直，同“值”，价值。 2. 重点实词 （1）金樽清酒斗十千：樽，盛酒的器具；清，清醇、鲜美。 （2）停杯投箸不能食：箸，筷子；食，进食、吃饭。 （3）拔剑四顾心茫然：顾，环顾、看；茫然，迷茫的样子。 （4）多歧路，今安在：歧路，岔路；安，哪里。 （5）长风破浪会有时：会，终将、一定。 （6）直挂云帆济沧海：济，横渡。 3. 一词多义 安：今安在（疑问代词，哪里）；安居乐业（安定、安稳）。 学科网（北京）股份有限公司 $