第14课《唐诗五首——使至塞上》知识点梳理 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文知识清单系统梳理了《使至塞上》的完整知识体系。从文学常识切入，明确五言律诗体裁特点、王维生平与创作背景，再到字词积累的字音字形与词语解释，进而梳理诗歌四联结构脉络，赏析重点句子与写作手法，最终归纳课文主题，构成从基础到深化的学习支架。 知识链路按“文学常识—字词积累—内容结构—手法赏析—主题归纳”逻辑递进，融入自测题巩固理解。通过“诗中有画”赏析培养审美创造，炼字分析提升语言运用能力，盛唐气象与王维诗风渗透增强文化自信，助力学生构建完整的唐诗学习框架。

第14课《唐诗五首——使至塞上》知识点梳理 2026—2027学年统编版语文八年级上册 一、文学常识 (一)课文体裁:五言律诗 《使至塞上》是一首五言律诗,编入统编教材八年级上册“唐诗五首”。律诗是近体诗的一种,每首八句,每句五字称五律、七字称七律;五律每首四十字,中间两联(颔联、颈联)必须对仗,偶数句押平声韵,讲究起承转合。本诗首尾两联叙事,中间两联写景,章法严谨;尤其颈联“大漠孤烟直,长河落日圆”被誉为“诗中有画”的千古绝唱,是盛唐边塞风光诗的典范。 (二)作者:王维 王维(七〇一—七六一),字摩诘,号摩诘居士,河东蒲州(今山西永济)人,祖籍太原祁县,盛唐伟大诗人、画家、音乐家。他少年早慧,开元九年(七二一)进士及第,官至尚书右丞,世称“王右丞”。王维是山水田园诗派的代表,与孟浩然并称“王孟”;其诗清丽恬淡、意境悠远,善于将绘画的构图、音乐的韵律融入诗中。北宋苏轼在《书摩诘蓝田烟雨图》中盛赞:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”晚年笃信佛教,潜心禅理,有“诗佛”之称。 (三)创作背景 本诗作于唐玄宗开元二十五年(七三七)。时河西节度副使崔希逸战胜吐蕃,军情大捷;唐玄宗命王维以监察御史身份出塞宣慰、察访军情。此次出使,表面是奉命劳军,实则与宰相张九龄被排挤出朝、王维渐遭冷遇的政治处境有关,因而此行也暗含诗人被排挤出京的失落与孤寂。王维一路经长安西北,过居延、萧关等边塞之地,目睹大漠落日的奇丽风光,写下这首千古名作。 (四)教材定位与“唐诗五首” 本课以“唐诗五首”组诗形式编入教材,五