第14课《唐诗五首——使至塞上》课件 2026-2027学年统编版八年级语文上册

该初中语文课件围绕王维《使至塞上》展开，以“跨越千年的意外之旅”为导入，通过知识备查（作者生平、写作背景）、整体感知（朗读节奏）、精细研读（逐联解析）、合作探究（问题设计）构建学习支架，帮助学生理解诗歌大意并品味情感。 其亮点在于精细研读逐联提供注释、译文及情感分析，合作探究设计炼字、画面描绘等问题链，结合语言运用（品读感悟）、思维能力（分析归纳）、审美创造（塞外风光赏析）。如“征蓬出汉塞”的自比分析、“大漠孤烟直”的炼字赏析，能提升学生诗歌赏析能力，为教师提供系统教学资源。

使至塞上 跨越千年的意外之旅 学习目标 1.通过品读感悟,了解诗歌大意。(重点) 2.品味感受诗歌所体现的慷慨悲壮和豁达的思想感情。(难点) 知识备查 王维(701?—761),唐代诗人、画家。字摩诘,原籍太原祁(今山西祁县),后迁居蒲州(今山西永济),遂为河东人。开元进士,官至尚书右丞,故人称王右丞。多才多艺,能书善画,诗歌成就以山水诗见长。宋苏轼称他“诗中有画,画中有诗”。他是唐代山水田园诗派的代表。有《王右丞集》。 写作背景 开元二十五年(737年),唐玄宗命王维以监察御史身份出使凉州,这实际是作者被排挤出朝廷。此诗即作于赴边塞途中,记述了诗人出塞的所见所感。 整体感知 有感情地朗读诗歌,读准字音,注意节奏。 使至塞上 王 维 单车/欲问边,属国/过居延。 征蓬/出汉塞,归雁/入胡天。 大漠/孤烟直,长河/落日圆。 萧关/逢候骑,都护/在燕然。 精细研读 使至塞上 单车欲问边,属国过居延。 边塞,指边境地区 慰问边关守军。 首联点题,交代诗人此次出使的地点和事由。 我乘一辆车要去慰问边关守军,出使途中经过居延。 译 文 【起】叙事 出使边塞 精细研读 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 飘飞的蓬草,古诗中常用来比喻远行之人。 出行的人像飘飞的蓬草飘出了边塞,像北归的大雁飞入了胡人地域。 译 文 颔联承接首联,诗人以蓬雁自比,传达出被排挤出朝廷的惆怅和漂泊无定的