全书导学案 2025—2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文导学案涵盖七年级下册《邓稼先》《黄河颂》等主要课文，涉及人物传记、散文、诗歌等文体，引导学生梳理内容、品析语言、理解主旨。导入环节结合背景资料、乡土联结及文体知识，通过情境提问、旧知关联搭建学习支架，衔接前后知识点。 导学案突出核心素养落实，注重文化传承与理解（如乡土联结、家国情怀），强化语言运用（字词积累、朗读设计），提升思维能力（对比分析、探究任务）。习题分层设计，结合实践活动（手抄报、倡议书），培养学生自主学习与合作探究能力，助力综合语文素养提升。

七年级语文下册导学单 《邓稼先》导学单 一、学习目标 1.我能通过朗读课文、圈画关键语句,梳理邓稼先的生平事迹,概括人物形象特点。落实语言建构与运用、思维发展与提升的核心素养。 2.我能品味重点词句,分析人物描写手法及抒情方式,体会作者的情感。落实审美鉴赏与创造的核心素养。 3.我能结合背景材料与文山本地发展实际,理解“邓稼先精神”的内涵,树立热爱祖国、勇担责任的信念。落实文化传承与理解的核心素养。 二、导入环节(1课时开篇) 1.背景思考:结合你对“两弹一星”的了解,说说邓稼先在新中国国防建设中有着怎样的地位?你认为作者杨振宁写这篇文章时,会怀着怎样的情感?请用3-5个词语概括。 参考答案:“两弹一星”元勋、国防脊梁;崇敬、自豪、缅怀、敬佩、赞叹 2.作者介绍:杨振宁,物理学家,诺贝尔物理学奖获得者,与邓稼先有着深厚的同窗情谊。他的文章兼具科学的严谨性与文学的抒情性。 3.文体知识:本文是一篇人物传记散文,兼具传记的真实性和散文的抒情性。文章以质朴的语言讲述人物事迹,抒发真挚情感,符合七年级学生对叙事性散文的学习要求。 4.乡土联结:新中国成立初期,国防力量薄弱,像邓稼先这样的科学家挺身而出。文山地处边疆,历来有保家卫国的优良传统,先辈们曾为守护家园不懈奋斗。这与邓稼先的报国精神一脉相承。 三、师生探究环节 第一课时:初读感知——梳理事迹,把握