精品解析：陕西省咸阳市秦都区2025-2026 学年度统编版第二学期期末三年级语文试题

2025—2026学年度第二学期期末 三年级语文试题 活动一：公园里的奥秘 ★月月和家人游览咸阳古渡公园，用文字记录生活美好。 大自然真奇妙！吃完午饭，妈妈带着我和妹妹去咸阳古渡公园玩。前一刻太阳①guāng máng万丈，洁白的云朵飘散在空中，在湖面投下柔和的【倒影 倒映】，②ǒu ěr掠过几只身姿匀称的鸟儿，扇动美丽的③chì bǎng，从树梢【轻巧 轻快】地飞向湖边绿地。转眼间，乌云密布，园内一片④hūn àn，暴风雨来了。此时，狂风劲吹，树梢【激烈 剧烈】地抖动。一阵旋风卷起，园内花草几乎没有几株能稳稳地挺立。一枚青果“扑通”一声落入湖中，一旁的假山依然如同⑤wēi wǔ的雄狮，纹丝不动。 1. 根据语境和拼音在下面的横线上写出相应的词语。 ①__________ ②__________ ③__________ ④__________ ⑤__________ 2. 用“ ”给语段中的加点字选择正确的读音。 飘散（sàn sǎn） 匀称（chèng chèn） 劲吹（jìn jìng） 旋风（xuàn xuán） 3. 用“\”划去语段中“【 】”内不恰当的词语。 【倒影 倒映】 【轻巧 轻快】 【激烈 剧烈】 4. 仿照日记中画“ ”的句子，在横线上填上恰当的拟声词。 他用力一推，门____________________________________________________________开了。 5. 从公园回来，月月高兴地说：“只要我仔细观察，就能从普通的事物中发现美。”请用自己的话转述月月说的话。 __________________________________________________________________________________________ 6. 月月读完自己的日记后，发现许多词语在不同语境中含义不同，下面每组中加点字词的意思相同的一项是（ ）。（填序号） A. 新鲜的微风像是最初的报信者。 妈妈买回来的肉很新鲜，没有变质。 B. 老人靠着大树休息。 弟弟靠着墙壁站着。 C. 公园里的花很漂亮。 战士们打了一个漂亮仗，很高兴。 活动二：场馆里的发现 ★同学们走进文化场馆探寻知识，解锁藏在场馆里的文化密码。 7. [图书馆]小明在图书馆里阅读《中国古代寓言故事》，以下读书方法锦囊不适用的是（ ）（填序号） A. 读故事时提出问题，能让自己的思考更深刻。 B. 联系生活，能更深入地理解故事中的道理。 C. 每则寓言都可以在结尾处找到故事的寓意。 8. [美术馆]看到下面这幅图画，文文想起了杜甫《绝句》中的诗句：“_______________，_______________”。 9. [中医馆]来到中医馆，朵朵留意到墙上悬挂着一块特色标牌，这块标牌与下面哪个选项有关？（ ）（填序号） A. 笔墨纸砚 B. 琴棋书画 C. 望闻问切 D. 梅兰竹菊 10．[航天馆]同学们来到了航天馆，一起来看看吧。 10. 三年级一班准备在明天（7月8日）上午9点组织观看“中国探月工程”相关纪录片，地点在学校多功能教室，要求全班同学统一穿校服。请你帮班委会写一则通知，注意格式要正确。 11. 同学们看到了通知都很高兴，请你照样子补全对话。（注意加点部分） “真是太好了！”王华高兴地叫起来。 “是啊，我要认真观看，了解中国探月工程！”玲玲______________________________。 12. 请你围绕加点部分把同学们观看纪录片的情景写具体。 纪录片开始了，同学们认真极了。有的____________________；有的____________________；有的____________________。 13. 乔乔想起了之前做过的实验，下面是他写的一段话，里面有3处错误，请用修改符号帮他修改。（1处错别字，2处语病） 实验结术，老师看着我们眼神充满疑问的，揭开了谜底：酒精棉球燃烧，消耗消费瓶中的氧气，使瓶内空气压力小于瓶外空气压力，鸡蛋就被压入瓶内。 14. [诗词馆]请根据提示写出对应的传统节日及有关诗句。 （1）登高、插戴茱萸→（ ）；____________________，____________________。 （2）踏青、扫墓→（ ）；____________________，____________________。 15. [故事馆]班里组织了“趣味故事会”，选择令你印象深刻的一个故事，说出故事名称和大概内容。 故事名称：《______________________________》 大概内容：________________________________________________________________________________ 活动三：文字里的世界 品读选文，欣赏天空的奇妙景致。 我们奇妙的世界（节选） ①清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 ②有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… ③当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 ④雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 ⑤一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 16. 读选文，根据天空的变化完成思维导图。 17. 第④段描写的内容很有画面感，该段运用了比喻的修辞手法，将“__________”比作“__________”，生动有趣地写出了____________________的特点。 18. 作者在课文开头写道：“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。”请结合选文和生活实际，谈谈你对这句话的理解。 __________________________________________________________________________________________ 阅读短文，感受小土豆的惊险之旅。 小土豆历险记 ①一天，小土豆想：每天都待在菜地太无聊了，能去旅行该多好！但它没办法挣脱泥土的怀抱，只能眼巴巴盼着机会。小土豆正琢磨着，一位老奶奶把它挖出来放进了菜篮里。在路上，小土豆找准机会滚出了菜篮，却跌进了一个木箱里，木箱里的老鼠凑过来说：“这圆疙瘩像石头，咬不动啊！”另一只老鼠喊：“占地方，推出去！”它们合力一推，小土豆就摔了下去，浑身灰扑扑的…… ②小土豆滚啊滚，滚到了一片金灿灿的稻田旁，稻穗弯着腰，沙沙作响，像是在欢迎它的到来。突然，一阵大风吹来，风卷着小土豆打转，它圆溜溜的身子失控地翻滚，被气流推得东倒西歪，咕噜咕噜地冲进了一片花丛。 ③在花丛里，小土豆遇到了正在采蜜的小蜜蜂。小蜜蜂发出邀请：“嘿，小家伙，要不要和我一起去探险？”于是，小土豆跟着小蜜蜂，滚过溪流，翻过山丘，看到了许多从未见过的风景，可飞到蜂巢时，小蜜蜂说：“我得回家陪伙伴啦，前面的路你自己去看吧！” ④小土豆跟小蜜蜂道别，顺着山坡滚到小溪边，遇到了正在开音乐会的小青蛙们，小土豆加入了它们的大合唱，它觉得自己很久没有这么开心过了。 ⑤小土豆最后晃晃悠悠滚回了老家的菜地…… 19. 联系上下文解释短文中加点的词语。 （1）眼巴巴：______________________________________________________________________ （2）东倒西歪：_____________________________________________________________________ 20. 小亮想借助思维导图复述故事，请你帮他补全思维导图。 21. 复述时要注意语气，短文中画“__________”的句子应该用什么语气来读？（ ）（填序号） A. 热情友好 B. 急切催促 C. 骄傲自大 22. 小土豆滚回老家的菜地后会发生什么呢？发挥想象写一写。 __________________________________________________________________________________________ 23. 你觉得小土豆这趟旅行的心情是怎样的？（ ）（填序号） A. 一路上老是遇到危险，把它吓坏了。 B. 外面的世界太吓人了，它觉得还是家里最安全舒服。 C. 它虽然遇到了一些意外，但也为新奇有趣的发现和短暂的友谊感到快乐。 活动四：想象奇妙的世界 24. “夏日妙想故事会”开始啦！请你打开想象的大门，让一切变得奇妙！试着从下面这些题目中任选一个，大胆想象，创编故事。 要求：1．想象奇妙，故事有趣，情节合理；2．表达清楚，语句通顺；3．书写工整，标点规范；4．文中不出现真实的人名、地名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末 三年级语文试题 活动一：公园里的奥秘 ★月月和家人游览咸阳古渡公园，用文字记录生活美好。 大自然真奇妙！吃完午饭，妈妈带着我和妹妹去咸阳古渡公园玩。前一刻太阳①guāng máng万丈，洁白的云朵飘散在空中，在湖面投下柔和的【倒影 倒映】，②ǒu ěr掠过几只身姿匀称的鸟儿，扇动美丽的③chì bǎng，从树梢【轻巧 轻快】地飞向湖边绿地。转眼间，乌云密布，园内一片④hūn àn，暴风雨来了。此时，狂风劲吹，树梢【激烈 剧烈】地抖动。一阵旋风卷起，园内花草几乎没有几株能稳稳地挺立。一枚青果“扑通”一声落入湖中，一旁的假山依然如同⑤wēi wǔ的雄狮，纹丝不动。 1. 根据语境和拼音在下面的横线上写出相应的词语。 ①__________ ②__________ ③__________ ④__________ ⑤__________ 2. 用“ ”给语段中的加点字选择正确的读音。 飘散（sàn sǎn） 匀称（chèng chèn） 劲吹（jìn jìng） 旋风（xuàn xuán） 3. 用“\”划去语段中“【 】”内不恰当的词语。 【倒影 倒映】 【轻巧 轻快】 【激烈 剧烈】 4. 仿照日记中画“ ”的句子，在横线上填上恰当的拟声词。 他用力一推，门____________________________________________________________开了。 5. 从公园回来，月月高兴地说：“只要我仔细观察，就能从普通的事物中发现美。”请用自己的话转述月月说的话。 __________________________________________________________________________________________ 6. 月月读完自己的日记后，发现许多词语在不同语境中含义不同，下面每组中加点字词的意思相同的一项是（ ）。（填序号） A. 新鲜的微风像是最初的报信者。 妈妈买回来的肉很新鲜，没有变质。 B. 老人靠着大树休息。 弟弟靠着墙壁站着。 C. 公园里的花很漂亮。 战士们打了一个漂亮仗，很高兴。 【答案】1. ①. 光芒 ②. 偶尔 ③. 翅膀 ④. 昏暗 ⑤. 威武 2. sàn chèn  jìng xuàn  3. 倒映 轻巧 激烈 4. 吱呀一声 5. 月月高兴地说，只要她仔细观察，就能从普通的事物中发现美。 6. B 【解析】 【1题详解】 书写时注意“芒、偶、翅、威、武”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“散、称、劲、旋”的读音。 【3题详解】 倒影：名词，指物体倒映在水中的影子，比如“湖面的倒影”。 倒映：动词，指物体的形象倒着映射到另一物体上，比如“柳树倒映在水里”。 句子里说“在湖面投下柔和的____”，这里需要名词，所以划去倒映，保留倒影。 轻巧：侧重“灵巧、不笨重”，常形容物品重量或动作的灵巧。 轻快：侧重“轻松、快捷”，常形容动作的节奏或心情。 句子里形容鸟儿飞行的状态，用“轻快地飞向湖边绿地”更合适，所以划去轻巧，保留轻快。 激烈：常用来形容动作、言论、竞争等的强度大，比如“激烈的比赛”“激烈的争论”。 剧烈：常用来形容身体或物体的震动、晃动程度强，比如“剧烈的晃动”“剧烈的疼痛”。 句子里形容树梢的抖动，用“剧烈地抖动”更合适，所以划去激烈，保留剧烈。 【4题详解】 扑通属于拟声词，专门模拟物体砸进水里产生的声响，让读者仿佛听见现场的动静，画面变得更鲜活。句式结构：事物 + “拟声词” + 一声 + 动作（落入湖中），仿写需要运用拟声词增添听觉画面感的写法，结合推门这一场景挑选适配门响动的拟声词。 示例：他用力一推，门嘎吱一声开了。 【5题详解】 是直述句改转述句，要删掉引号，把冒号改成逗号，把原句里的第一人称“我”改为第三人称“她”，其余文字不变。 示例：月月高兴地说，只要她仔细观察，就能从普通的事物中发现美。 【6题详解】 A．空气清新/食物没有变质； B．都是依靠的意思； C．外形好看/事情出色漂亮。 活动二：场馆里的发现 ★同学们走进文化场馆探寻知识，解锁藏在场馆里的文化密码。 7. [图书馆]小明在图书馆里阅读《中国古代寓言故事》，以下读书方法锦囊不适用的是（ ）（填序号） A. 读故事时提出问题，能让自己的思考更深刻。 B. 联系生活，能更深入地理解故事中的道理。 C. 每则寓言都可以在结尾处找到故事的寓意。 【答案】C 【解析】 【详解】C．表述绝对化，部分寓言不会直接在文末点明寓意，需要读者自己结合情节总结。因此说法错误。 8. [美术馆]看到下面这幅图画，文文想起了杜甫《绝句》中的诗句：“_______________，_______________”。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 沙暖睡鸳鸯 【解析】 【详解】本答案出自唐代杜甫的《绝句》，含燕子、鸳鸯，与图画中的内容相符，符合题干要求。 9. [中医馆]来到中医馆，朵朵留意到墙上悬挂着一块特色标牌，这块标牌与下面哪个选项有关？（ ）（填序号） A. 笔墨纸砚 B. 琴棋书画 C. 望闻问切 D. 梅兰竹菊 【答案】C 【解析】 【详解】A．笔墨纸砚是文房四宝，和中医无关； B．琴棋书画是传统文化中的艺术形式，和中医无关； C．望闻问切：这是中医的四种诊断方法，被称为“四诊”，和中医馆直接相关； D．梅兰竹菊是花中四君子，属于文学意象，和中医无关。 10．[航天馆]同学们来到了航天馆，一起来看看吧。 10. 三年级一班准备在明天（7月8日）上午9点组织观看“中国探月工程”相关纪录片，地点在学校多功能教室，要求全班同学统一穿校服。请你帮班委会写一则通知，注意格式要正确。 【答案】 【解析】 【详解】书写时首先居中设置标题“通知”，顶格写上称呼各位同学，正文开头空两格，清晰写明活动时间为7月8日上午9点、活动地点是学校多功能教室，活动内容为观看“中国探月工程”相关纪录片，同时注明全体同学需要统一穿校服，按时到场，最后在右下角分两行署上落款三年级班委会以及通知发布日期，行文语言简洁通顺、标点无误，严格契合通知的格式规范，信息没有遗漏。 11. 同学们看到了通知都很高兴，请你照样子补全对话。（注意加点部分） “真是太好了！”王华高兴地叫起来。 “是啊，我要认真观看，了解中国探月工程！”玲玲______________________________。 【答案】激动地说道 【解析】 【详解】例句中加点部分“高兴地叫起来”，“高兴地”体现情绪，“叫起来”是动作，与“太好了”的兴奋感匹配。仿写时，明确人物话语中蕴含的情绪，句子中“是啊，我要认真观看，写个观后感！”体现玲玲积极、期待的情绪。根据这种情绪，选择合适的描述状态的词语和动作，组成“……地……”结构来补充对话。比如积极情绪下可以选择“兴奋地”“激动地”等词语，搭配“说”“喊”“跳起来”等动作。 示例：“是啊，我要认真观看，了解中国探月工程！”玲玲欢快地喊道。 12. 请你围绕加点部分把同学们观看纪录片的情景写具体。 纪录片开始了，同学们认真极了。有的____________________；有的____________________；有的____________________。 【答案】 ①. 坐得笔直，眼睛一眨不眨盯着屏幕 ②. 手握铅笔，时不时低头记下重要内容 ③. 微微前倾身子，生怕错过画面里的细节 【解析】 【详解】围绕关键词“认真极了”，用三个不同神态、动作，把同学们观看纪录片的场面写具体。句式结构：总分结构，先总写大家十分认真，再用“有的…… 有的…… 有的……”排比，分别刻画不同同学专注的样子。写作要点：全部动作、神态必须紧扣 “认真”，贴合教室看影片的真实场景。答案不唯一。 示例：纪录片开始了，同学们认真极了。有的双手放在桌前，目光紧紧跟随画面移动；有的捧着笔记本，快速写下纪录片里的知识点；有的微微托着下巴，全神贯注地静静观看。 13. 乔乔想起了之前做过的实验，下面是他写的一段话，里面有3处错误，请用修改符号帮他修改。（1处错别字，2处语病） 实验结术，老师看着我们眼神充满疑问的，揭开了谜底：酒精棉球燃烧，消耗消费瓶中的氧气，使瓶内空气压力小于瓶外空气压力，鸡蛋就被压入瓶内。 【答案】 【解析】 【详解】本题三处错误分别为： ①错别字。把“结术”的“术”改成“束”。 ②语序不当。“充满疑问的”是用来修饰“眼神”的定语，把“眼神充满疑问的”调换顺序为“充满疑问的眼神”。 ③语义重复。“消耗”和“消费”语义重复，删去“消费”。 修改后的语段为：实验结束，老师看着我们充满疑问的眼神，揭开了谜底：酒精棉球燃烧，消耗瓶中的氧气，使瓶内空气压力小于瓶外空气压力，鸡蛋就被压入瓶内。 14. [诗词馆]请根据提示写出对应的传统节日及有关诗句。 （1）登高、插戴茱萸→（ ）；____________________，____________________。 （2）踏青、扫墓→（ ）；____________________，____________________。 【答案】 ①. 重阳节 ②. 遥知兄弟登高处 ③. 遍插茱萸少一人 ④. 清明节 ⑤. 清明时节雨纷纷 ⑥. 路上行人欲断魂 【解析】 【详解】（1）登高、插茱萸是重阳节专属习俗，古人认为九月初九登高避灾，头上插茱萸可以驱邪祈福。回忆课内外写重阳节的古诗，提取两句对应诗句填写。 示例：登高望尽天涯路，满袖茱萸带酒香。 （2）踏青、扫墓是清明节独有的传统活动；选取课内外对应古诗，填写上下两句。 示例：燕子来时新社，梨花落后清明。 15. [故事馆]班里组织了“趣味故事会”，选择令你印象深刻的一个故事，说出故事名称和大概内容。 故事名称：《______________________________》 大概内容：________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 乌鸦喝水 ②. 乌鸦口渴找到装少量水的瓶子，瓶口窄喝不到水，它把小石子一颗一颗放进瓶里，水位升高，乌鸦顺利喝到了水。 【解析】 【详解】先填写熟悉的经典故事名字，概括内容按照起因、经过、结果梳理，语言简练，讲清主要人物与关键情节。 示例： 故事名称：《龟兔赛跑》 大概内容：兔子和乌龟比赛跑步，兔子跑得很快，中途骄傲偷懒睡觉，乌龟一步不停慢慢向前爬，最后乌龟抢先到达终点赢得比赛。 活动三：文字里的世界 品读选文，欣赏天空的奇妙景致。 我们奇妙的世界（节选） ①清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 ②有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… ③当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 ④雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 ⑤一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 16. 读选文，根据天空的变化完成思维导图。 17. 第④段描写的内容很有画面感，该段运用了比喻的修辞手法，将“__________”比作“__________”，生动有趣地写出了____________________的特点。 18. 作者在课文开头写道：“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。”请结合选文和生活实际，谈谈你对这句话的理解。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】16. a. 升起 b. 云彩 c. 经过雕饰 d. 雨点 17. ①. 水洼 ②. 有趣的镜子 ③. 雨后水洼清澈、平静，能倒映出人影 18. 选文中，太阳升起、云彩变换形状、雨点降落、落日余晖变色，天空里的景物每时每刻都在变化，藏着独有的趣味，鲜活灵动就像有生命一样；生活里，我们也能看到春天小草抽芽、夏日花朵开放、秋风把树叶吹落，万物都在按着自己的节奏生长变化，只要我们留心观察，就能发现世界的奇妙，感受到万物的活力，所以说世界是奇妙的，一切都是有生命的。 【解析】 【导语】这篇节选以时间为线，铺展清晨到日暮的天空画卷，笔触浅淡灵动，满是童真意趣。作者捕捉色彩变幻、云形雨态这些寻常细节，用浅近鲜活的比喻让寻常景致活了起来，把世界的奇妙与生命力藏在细腻观察里，字里行间透着对自然生活的热爱，能轻易唤起读者对身边之美的共鸣。 【16题详解】 选文按照一天从早到晚的顺序写天空：①先写清晨太阳升起，天空颜色从粉红变为蔚蓝色，对应第一组，事物是太阳，特点填“升起、变幻颜色”；②接着写蓝天里的云彩，原文写云彩“如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状”，对应第二组，事物b是云彩，特点c填“经过雕饰”；③接下来写乌云变重后，雨点降落大地，对应第三组，事物d是雨点，特点是降落，最后是落日余晖变幻颜色，符合顺序。 【17题详解】 第④段的比喻句“地上有许多水洼，就像有趣的镜子”，本体是水洼，喻体是镜子，这个比喻写出了雨后水洼清澈平静，可以倒映影像的特点。 【18题详解】 结合选文内容，再联系生活实际，点明“世界的奇妙藏在万物的变化里，万物都有自己的生机，用心就能发现”即可，答案不唯一。 示例：这句话告诉我们，世界本身充满奇妙，普通的景物都充满灵动的生机与趣味。选文中天空会随时间变换色彩，云彩能呈现出各种奇妙形状，雨点噼啪降落，落日余晖染出多彩天空，这些平常的景致都像有生命一样，充满活力。在生活中，我们也能发现：春天小草会悄悄发芽，秋天枫叶会变红，小雨点会在叶片上滚动，只要我们细心观察，就能发现万物都在变化，藏着独有的趣味，所以说一切看上去都是有生命的。 阅读短文，感受小土豆的惊险之旅。 小土豆历险记 ①一天，小土豆想：每天都待在菜地太无聊了，能去旅行该多好！但它没办法挣脱泥土的怀抱，只能眼巴巴盼着机会。小土豆正琢磨着，一位老奶奶把它挖出来放进了菜篮里。在路上，小土豆找准机会滚出了菜篮，却跌进了一个木箱里，木箱里的老鼠凑过来说：“这圆疙瘩像石头，咬不动啊！”另一只老鼠喊：“占地方，推出去！”它们合力一推，小土豆就摔了下去，浑身灰扑扑的…… ②小土豆滚啊滚，滚到了一片金灿灿的稻田旁，稻穗弯着腰，沙沙作响，像是在欢迎它的到来。突然，一阵大风吹来，风卷着小土豆打转，它圆溜溜的身子失控地翻滚，被气流推得东倒西歪，咕噜咕噜地冲进了一片花丛。 ③在花丛里，小土豆遇到了正在采蜜的小蜜蜂。小蜜蜂发出邀请：“嘿，小家伙，要不要和我一起去探险？”于是，小土豆跟着小蜜蜂，滚过溪流，翻过山丘，看到了许多从未见过的风景，可飞到蜂巢时，小蜜蜂说：“我得回家陪伙伴啦，前面的路你自己去看吧！” ④小土豆跟小蜜蜂道别，顺着山坡滚到小溪边，遇到了正在开音乐会的小青蛙们，小土豆加入了它们的大合唱，它觉得自己很久没有这么开心过了。 ⑤小土豆最后晃晃悠悠滚回了老家的菜地…… 19. 联系上下文解释短文中加点的词语。 （1）眼巴巴：______________________________________________________________________ （2）东倒西歪：_____________________________________________________________________ 20. 小亮想借助思维导图复述故事，请你帮他补全思维导图。 21. 复述时要注意语气，短文中画“__________”的句子应该用什么语气来读？（ ）（填序号） A. 热情友好 B. 急切催促 C. 骄傲自大 22. 小土豆滚回老家的菜地后会发生什么呢？发挥想象写一写。 __________________________________________________________________________________________ 23. 你觉得小土豆这趟旅行的心情是怎样的？（ ）（填序号） A. 一路上老是遇到危险，把它吓坏了。 B. 外面的世界太吓人了，它觉得还是家里最安全舒服。 C. 它虽然遇到了一些意外，但也为新奇有趣的发现和短暂的友谊感到快乐。 【答案】19. ①. 原文写小土豆长期待在菜地，日常觉得生活枯燥，内心很想要出门旅行，可是没办法挣脱泥土，只能等候外出的契机。因此在这里“眼巴巴”就是描写小土豆急切等候、迫切期盼能迎来外出旅行机会的状态。 ②. 小土豆滚动抵达稻田边，猛地遇上大风，狂风卷着小土豆来回打转，它圆圆的身子把控不住平衡，摇摆不定。此处“东倒西歪”就是刻画大风之中小土豆身体左右摇晃、站立不稳、不受控制晃动的样子。 20. 第一行：金灿灿的稻田旁；花丛。 第二行：被木箱里的老鼠合力推落，浑身灰扑扑的；被大风吹得翻滚，冲进花丛；加入小青蛙们的大合唱。 21. A 22. 小土豆软软地陷进熟悉的泥土里，它兴致勃勃地向身边同伴讲述一路上见识的稻田、花丛，还有和小蜜蜂、小青蛙相处的趣事，它十分满足，心里暗暗期盼下一次出游。 23. C 【解析】 【导语】这篇《小土豆历险记》是一篇充满童趣的短篇童话，以小土豆的旅行路线串起整个故事，脉络清晰，语言浅白活泼，贴合儿童视角。故事将小土豆的冒险写得有惊有喜，藏着探索未知的新鲜感，也有对偶遇友谊、闯荡归乡的柔软表达，兼具趣味性与阅读训练价值。 【19题详解】 要兼顾词语本义和文中具体语境。“眼巴巴”本义是十分急切地盼望某件事发生，放在文中第一段，小土豆天天待在菜地觉得枯燥无趣，特别想去旅行，却没办法自己离开泥土，只能满心期待机会到来，这个词生动写出了小土豆渴望出门冒险、满心期盼的心情；“东倒西歪”原本形容物体歪斜不稳、摇摇晃晃，在第二段里，大风猛地刮过来，小土豆不受控制地翻滚摇摆，身形站不稳，这个词精准描绘出狂风里小土豆颠簸晃动的样子，也交代了它被吹进花丛的缘由。 【20题详解】 小土豆的旅行路线，我们需要按照故事发展的顺序，从文中提取关键地点和事件来填空。首先看第①段，小土豆在“旧木箱”里被老鼠嫌弃，老鼠们“合力一推”，导致它摔了下去，所以第一个方框（旧木箱下方）应填离开的原因或动作，被木箱里的老鼠合力推落，浑身灰扑扑的；接着看第②段，小土豆滚啊滚，先来到了一片“金灿灿的稻田旁”，随后才被大风吹走，因此第二个椭圆框填地点金灿灿的稻田；紧接着文中提到它被气流冲进了一片“花丛”，并在那里遇到了小蜜蜂开始探险，所以第三个椭圆框填花丛；最后看第④段，小土豆在小溪边遇到了开音乐会的小青蛙，并且“加入了它们的大合唱”，这是在小溪边发生的主要事件，故第四个方框（小溪边下方）填和小青蛙合唱。 【21题详解】 A．画线句子出自短文第③自然段，是小蜜蜂主动邀请小土豆一同探险，话语温和亲切，没有催促、傲慢的意味，所以应当用热情友好的语气朗读。 【22题详解】 依据原文第⑤自然段小土豆回到菜地的结尾来创作，续写要贴合小土豆一路开心冒险的性格，情节合理通顺即可，可以写它向菜地伙伴讲述旅途见闻。 示例：小土豆回到菜地后，兴奋地把一路上遇到小蜜蜂、小青蛙的奇妙经历讲给身边同伴听，满心欢喜，还暗暗期待下一次新的冒险。 【23题详解】 C．结合全文内容分析小土豆旅行时的内心感受，文章里小土豆虽遇到被老鼠推下、大风乱吹这些意外波折，但一路上见识新奇风景、结交朋友，全程十分快乐。 活动四：想象奇妙的世界 24. “夏日妙想故事会”开始啦！请你打开想象的大门，让一切变得奇妙！试着从下面这些题目中任选一个，大胆想象，创编故事。 要求：1．想象奇妙，故事有趣，情节合理；2．表达清楚，语句通顺；3．书写工整，标点规范；4．文中不出现真实的人名、地名等相关信息。 【答案】例文一： 小小的鹬与大大的河蚌 夏日的河滩被晒得暖融融的，细碎的金光在水面上晃荡。一只刚学会独立的小鹬，扑棱着嫩黄的翅膀落在浅滩上，它的眼睛亮晶晶的，正准备找些小虾米当午饭。 忽然，它的脚边传来“咔嗒”一声轻响，一只大大的河蚌半埋在沙里，壳上沾着细碎的水草，像一块带着花纹的硬石头。小鹬好奇地啄了一下，河蚌猛地合上壳，吓得小鹬扑棱着翅膀后退了好几步。 一开始，它们谁也不理谁。小鹬觉得河蚌又闷又凶，河蚌觉得小鹬吵闹又冒失。可没过几天，小鹬发现自己抢不过其他海鸟，常常饿着肚子；而大河蚌被潮水冲到了离水很远的地方，被太阳晒得快要喘不过气。 那天傍晚，小鹬看见河蚌一动不动地躺在沙地上，犹豫了好久，还是用尖尖的嘴，一点点把带着湿气的沙子推到河蚌身边，又啄来带着露水的水草，盖在河蚌的壳上。河蚌的壳动了动，慢慢张开一条缝，露出了柔软的蚌肉，还有里面过滤出来的细碎虾米。 从那以后，河滩上就多了一对奇怪的伙伴。小鹬帮河蚌找水、挡太阳，河蚌帮小鹬藏食物、躲避天敌。小鹬会站在河蚌的壳上，看远方的海浪；河蚌也会听小鹬讲天上的云朵，和飞过的候鸟故事。 夏末的最后一场潮水涌来，河蚌随着水流慢慢漂向了深水区。小鹬站在岸边，看着河蚌的壳在水里晃了晃，像是在和它告别。 后来，小鹬常常会飞到这片河滩，它知道，有些友谊从不需要说出口，就像夏日的风，吹过沙滩，就留下了温柔的痕迹。 例文二： 荷花的狂欢 夏夜的荷塘像盖着一层银纱，月光落在水面上，把荷叶照得像一个个碧绿的玉盘。风悄悄穿过芦苇丛，给每一朵荷花都捎来消息：今晚，要举办一场只属于荷塘的狂欢派对。 最先醒过来的是粉荷花，它抖了抖花瓣上的露珠，把露珠串成亮晶晶的项链戴在身上；白荷花也伸了个懒腰，邀请青蛙乐队来伴奏，荷叶们晃了晃身子，变成了天然的舞台；小萤火虫提着灯笼飞来，当起了灯光师，把荷塘照得忽明忽暗。 狂欢开始了！荷花们随着蛙鸣和风声摇摆起来，有的荷花转着圈，花瓣像裙摆一样散开，把清香撒得满荷塘都是；有的荷花和蜻蜓玩起了游戏，蜻蜓停在花瓣上，跟着节奏轻轻颤动翅膀；连荷叶上的小水珠也滚来滚去，发出叮咚的声响，像是在打节拍。 角落里，一朵小小的白荷花一直低着头，它的花瓣还带着点嫩黄，不好意思加入大家。旁边的粉荷花看见了，轻轻晃了晃花瓣，邀请它一起跳舞。小荷花犹豫了一下，慢慢抬起头，跟着大家的节奏轻轻摇摆，它的花瓣一点点舒展开，像星星一样闪着光。 天快亮的时候，狂欢派对结束了。青蛙们唱累了，跳进水里；萤火虫提着灯笼飞走了；荷花们也安静下来，带着笑意沉入梦乡。荷塘又恢复了平静，只有花瓣上还留着亮晶晶的露珠，像是藏着昨晚的快乐秘密。 原来，每一朵花都有属于自己的花期，只要勇敢舒展，就能在夏日的风里，开出最动人的模样。 例文三： 会飞的小鱼 夏日的小河里，住着一条名叫小闪的小鱼。它每天看着天上的小鸟飞过，心里都痒痒的：要是能飞上天，看看不一样的风景，该多好啊！ 同伴们都笑话它：“鱼怎么能飞呢？你别做梦啦！”可小闪没有放弃，它每天都偷偷练习。它先从浅滩往水面跳，一次次摔进水里，尾巴都拍红了；它向路过的蜻蜓请教，怎么保持平衡；它跟着风伯伯学习，怎么借助气流往上飘。 一场雷阵雨过后，河面上刮起了温柔的风。小闪深吸一口气，尾巴用力一摆，猛地跳出了水面。风托着它的身子，它竟然真的飞起来了！ 它飞过绿油油的稻田，稻穗在风里向它点头；它飞过开满野花的山坡，蝴蝶跟着它一起飞；它还飞过村庄的屋顶，看见小朋友们在院子里追着萤火虫跑。它第一次离云朵这么近，伸手就能摸到软软的云絮。 可飞了没多久，小闪就觉得口干舌燥，它想起了小河里的水草，想起了和同伴们一起玩的石头。它知道，天空虽然很美，但小河才是它的家。风伯伯好像看穿了它的心思，轻轻吹了口气，把它送回了水里。 回到小河里，小闪把飞翔的经历告诉了同伴们。大家都睁大了眼睛，再也不笑话它了。小闪明白了，飞翔不只是为了看风景，更是为了证明自己的勇气。 从那以后，每个夏日的雨后，小闪都会试着飞一会儿。它的梦想，就像夏日的风，带着它的勇气，飞向更远的地方。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 这是一篇想象作文，需利用“小鹬、大河蚌”大小反差，摒弃传统相争典故，创编全新夏日奇幻小故事，主题积极温暖。要求想象奇妙，故事有趣，情节合理，文中不出现真实的人名、地名等相关信息。 二、立意。 万物各有长短，不因外形、强弱定义彼此，真诚互助、彼此包容，就能收获珍贵的友谊与成长。 三、写作思路。 开头：描写夏日河滩的优美环境，引出小鹬与大河蚌两个角色，交代二者初次相遇心存隔阂、互不信任的状态，开启故事。 中间：先写两个角色各自的弱点与困境，凸显彼此都有需要帮助的地方；再写二者放下偏见，主动体谅对方、互相帮助；最后写在朝夕相处中，彼此成全、成为默契伙伴。 结尾：总结夏日相遇的美好，升华主题：强弱大小从不重要，善意与互助，是最温暖的成长力量。 题目二： 一、审题。 这是一篇想象作文，需抓住“荷花”“狂欢”两大关键词，把荷塘植物、小动物拟人化，想象夏夜荷塘热闹奇妙的场景，展现夏日童趣与生机。要求想象奇妙，故事有趣，情节合理，文中不出现真实的人名、地名等相关信息。 二、立意。 世间万物皆有生命力，平凡的荷塘也藏着热烈与欢喜，大胆舒展自我、融入美好，就是最动人的夏日风景。 三、写作思路。 开头：描绘静谧优美的夏日夜晚荷塘景色，铺垫安静的氛围，引出荷花们即将开启一场专属狂欢的奇妙设定。 中间：先写荷塘万物共同筹备盛会，营造热闹、灵动的氛围；再写狂欢活动尽情开展，所有生灵自在嬉戏、尽情绽放；最后写内向胆怯的角色被温暖接纳，融入集体、突破自我。 结尾：荷塘盛会悄然落幕，回归宁静。借景抒情，赞美夏日生机与万物的美好姿态，点明勇敢快乐、自在生长的主题。 题目三： 一、审题。 这是一篇想象作文，需打破现实规律，以“小鱼飞天”的奇妙幻想为主线，围绕夏日场景，写追梦、突破自我的童话故事。要求想象奇妙，故事有趣，情节合理，文中不出现真实的人名、地名等相关信息。 二、立意。 心怀梦想、不惧质疑，敢于突破固有局限，勇于坚持尝试，就能看见不一样的新世界，实现自我成长。 三、写作思路。 开头：描写夏日小河的环境，写出小鱼不甘于现状，拥有飞翔的独特梦想，同时面对周围的不理解与否定。 中间：先写小鱼坚守初心，不惧困难、坚持练习，一次次挑战自我；再写借助夏日自然条件，成功突破局限，实现飞翔的梦想；最后写小鱼见识全新世界，获得内心的感悟与成长。 结尾：小鱼回归生活，收获自信与蜕变。升华主旨：勇敢追梦、敢于突破，平凡的生命也能拥有精彩不凡的夏日成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $