精品解析：陕西省咸阳市秦都区西兰路街道2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试卷

2024-2025学年度第二学期期末教学监测 三年级语文试题 一、积累与运用。 嘀嘀——“奇妙世界号”神奇校车马上就要出发啦，让我们一起搭乘校车，去探索这个奇妙的世界吧。 1. 神奇校车出发前，老师向同学们介绍了这次的活动安排。请你根据老师的介绍，按要求完成练习。 欢迎大家乘坐神奇校车！校车高行驶时，请不要随意走动。本次旅行，我们将飞上高空，变无穷的云海，探索浩瀚的秘密；下沉到 的海底，观看模样的鲨鱼；去到动物世界，观察可爱的…… （1）根据语境及拼音，在对应的括号里写出正确的字词，把语段补充完整。 （2）下面加点字的读音与语段中“模样”的“模”读音相同的一项是（ ）。 A. 模范 B. 模板 C. 模仿 （3）填入语段中横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 镇静 B. 冷静 C. 宁静 2．本次探索之旅将覆盖多个领域，需要同学们有充实的知识积累，以下是出发前的知识小测试，只有答对题目，才能顺利登上神奇校车哦！（填序号） 2. 下列加点字词解释有误的一项是（ ）。 A. 田中有株（树桩） B. 因释其耒而守株（解释） C. 春风送暖入屠苏（一种酒） 3. 下列句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）。 A. 早晨，公园里的空气很新鲜。 我们班发生了一件新鲜事。 B. 这篇课文很有意思 这个词语是什么意思？ C. 妈妈烧的菜味道真好。 桃子的味道真不错。 4. 下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是（ ）。 A. 他真像只井底之蛙，不仅见识少，还嘲笑别人。 B. 这幅画还不是很完美，你可以再画蛇添足，修饰一下。 C. 老师让我们一起背诵古诗，有些不会背的同学在滥竽充数。 5. “飞飞每当看到别人的长处时都要虚心学习，发现自己有错误时都能及时改正，这就是所谓的‘ ’。”横线上应填（ ）。 A. 见善则迁，有过则改 B. 过而不改，是谓过矣 C. 过而能改，善莫大焉 6. 下列说法中，正确的一项是（ ）。 A. 《肥皂泡》的作者是萧红，《火烧云》的作者是冰心。 B. 《枣核》是一篇神话故事，写了枣核智斗县官的故事。 C. 《我变成了一棵树》从“我”的愿望出发，展开大胆想象，讲述了“我”变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事，充满童趣。 神奇校车出发啦，一路上，同学们看到了许多美丽的风景。 7. 校车路过了乡间田野。照样子，填写表示颜色的词语，欣赏田野中的迷人景色。 放眼望去，映入眼帘的是粉扑扑的桃花，___________的油菜花，___________的映山红。 8. 小语发现路边的花丛中竟有不少垃圾，便动员同学们和自己一起清理，班主任王老师高兴地说：“我为你们保护环境的行为点赞。”假如你是小语，回家后你会这样转述给妈妈：王老师说，___________。 9. 校车行驶在山林小路上时，小雨迫不及待地用纸笔把山林之美记录了下来。请围绕下面的开头，发挥想象，将山林之美写具体。 你可知道，山林里的景色有多美丽？ ___________________ 10. 校车穿越漫长的山洞时，同学们在车里玩起了有趣的小游戏。 【游戏一：八字成语猜猜乐】 （1）小语：哪个八字成语的意思是耳朵听到的不如眼睛看到的，亲身感受比传闻更可靠？小文：当然是“_______________，_______________”。我也来出个题：亮亮原本不爱学习，转学后，看到新同桌每天认真听讲、积极向老师请教。受其影响，亮亮也开始主动学习，成绩明显提高。哪个八字成语能形容亮亮的变化？小奇：我猜到了，是“______________，______________”。 【游戏二：传统文化对对碰】 （2）文房四宝：____________。 （3）自然界如此奇妙，处处有美丽的景色。你瞧，大林寺的桃花开了：“____________，山寺桃花始盛开”；你听，三衢山上黄鹂在歌唱：“____________，添得黄鹂四五声”；你闻，花草香扑鼻而来：“____________，春风花草香”。 （4）诗词中有节日：“________________，每逢佳节倍思亲”表达了诗人对亲人的浓浓思念；“千门万户曈曈日，________________”表达了人们对春节的祈盼。 11. 玩游戏的时候，小雨在校车内走来走去，你可以这样劝告她：____________ 12. 小刚回来后写下了一段日记，请你读读小刚的日记结尾，用修改符号将其中的一处错误修改过来。 这次的探索之旅真精彩，希望下次以后我们还能有更多探索世界的机会。 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 漏（节选） ①老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！” ②老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” ③贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” ④老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。 13. 老婆婆说的“漏”指的是__________，贼和老虎认为老婆婆嘴里的“漏”是____________。 14. 听了老婆婆的话，老虎和贼分别是怎么想的？请用“ ”在选文中画出来。从这些句子中 和 这两个词可以看出他们俩自以为见多识广。 15. 通过选文中的描写，可以看出老虎和贼对“漏”的态度是_____（害怕 不屑）。 课外阅读。 海滨夏夜 ①这是一个非常美丽的海滨夏夜。 ②夕阳刚刚下山，西方的天空燃烧着的一片橘红色的晚霞，把大海染成了红色。这时大海比天空的晚霞更壮观。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮。前排波浪（既 即）将消逝，后排的波浪又闪烁着红光滚滚而来。 ③随着夕阳逐渐西沉，天空也在不断变化，橘红色的晚霞变成了深红，最后则变成了浅红。当这一切红光都消失的时候，天空出现了启明星。启明星那么大，那么亮，它放射着引人注目的光辉，仿佛是高空中的一盏明灯。 ④夜色渐浓，城市各处的灯光陆续亮了起来。尤其是山坡上那一片片的灯光，倒（应 映）在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠，和天上那一片星星混在一起，形成难得的奇观。 ⑤我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。 16. 用“\”划去短文中括号里不正确的字。 17. 全文是围绕哪句话写的？ ______________ 18. 随着夕阳西沉，霞光颜色的变化是（ ）（填序号） A. 浅红—深红—橘红 B. 橘红—浅红—深红 C. 橘红—深红—浅红 19. 看到迷人的海滨夏夜，作者的心情是（ ）的。（填序号） A. 平静 B. 愉快和兴奋 C. 伤感 20. 对短文中画“________”的句子你是怎么理解的？请谈谈你的体会。 _____________ 三、畅想与表达。 21. 上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他（她）？你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容哪些人？选择一个你身边富有特点的人，写一篇习作。要求：题目自拟；要围绕题目写出人物特点；内容完整，语句通顺；书写工整，正确运用标点符号；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期末教学监测 三年级语文试题 一、积累与运用。 嘀嘀——“奇妙世界号”神奇校车马上就要出发啦，让我们一起搭乘校车，去探索这个奇妙的世界吧。 1. 神奇校车出发前，老师向同学们介绍了这次的活动安排。请你根据老师的介绍，按要求完成练习。 欢迎大家乘坐神奇校车！校车高行驶时，请不要随意走动。本次旅行，我们将飞上高空，变无穷的云海，探索浩瀚的秘密；下沉到 的海底，观看模样的鲨鱼；去到动物世界，观察可爱的…… （1）根据语境及拼音，在对应的括号里写出正确的字词，把语段补充完整。 （2）下面加点字的读音与语段中“模样”的“模”读音相同的一项是（ ）。 A. 模范 B. 模板 C. 模仿 （3）填入语段中横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 镇静 B. 冷静 C. 宁静 【答案】（1） （2）B （3）C 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“赏、幻、猛、驴”的正确书写。 【小问2详解】 模样（mú yàng），此处模读mú。 A．模范mó； B．模板mú； C．模仿mó。 【小问3详解】 A．镇静：一般用来形容人的情绪安定、不慌张，不能用来形容环境。 B．冷静：多形容人沉着、不感情用事，也不适合形容海底环境。 C．宁静：指环境安静、平和，用来形容海底的状态非常恰当。 2．本次探索之旅将覆盖多个领域，需要同学们有充实的知识积累，以下是出发前的知识小测试，只有答对题目，才能顺利登上神奇校车哦！（填序号） 2. 下列加点字词解释有误的一项是（ ）。 A. 田中有株（树桩） B. 因释其耒而守株（解释） C. 春风送暖入屠苏（一种酒） 【答案】B 【解析】 【详解】B．“因释其耒而守株”意思是：于是（农夫）放下他的农具，守在树桩旁边。释：放下。 3. 下列句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）。 A. 早晨，公园里的空气很新鲜。 我们班发生了一件新鲜事。 B. 这篇课文很有意思 这个词语是什么意思？ C. 妈妈烧的菜味道真好。 桃子的味道真不错。 【答案】C 【解析】 【详解】A．空气清爽、洁净/新奇、少见； B．趣味、情趣/文字、词语的含义； C．都指食物品尝起来的味觉感受。 4. 下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是（ ）。 A. 他真像只井底之蛙，不仅见识少，还嘲笑别人。 B. 这幅画还不是很完美，你可以再画蛇添足，修饰一下。 C. 老师让我们一起背诵古诗，有些不会背的同学在滥竽充数。 【答案】B 【解析】 【详解】B．比喻做了多余的事，反而把事情弄糟，是贬义词。句子想表达对不完美的画再修饰完善，是让作品变好，不能用带贬义的“画蛇添足”，词语使用错误； 5. “飞飞每当看到别人的长处时都要虚心学习，发现自己有错误时都能及时改正，这就是所谓的‘ ’。”横线上应填（ ）。 A. 见善则迁，有过则改 B. 过而不改，是谓过矣 C. 过而能改，善莫大焉 【答案】A 【解析】 【详解】见善则迁，有过则改：见到别人美好的品行、长处就主动学习效仿，自己有过错就立刻改正。 过而不改，是谓过矣：犯了过错却不肯改正，这才是真正的错误。 过而能改，善莫大焉：犯了错能够改正，没有比这更好的事了。 结合语境，句子写飞飞看到别人长处虚心学习，自己有错及时改正，“见善则迁，有过则改”契合语境。 6. 下列说法中，正确的一项是（ ）。 A. 《肥皂泡》的作者是萧红，《火烧云》的作者是冰心。 B. 《枣核》是一篇神话故事，写了枣核智斗县官的故事。 C. 《我变成了一棵树》从“我”的愿望出发，展开大胆想象，讲述了“我”变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事，充满童趣。 【答案】C 【解析】 【详解】A．《肥皂泡》作者是冰心，《火烧云》作者是萧红； B．《枣核》属于民间故事，不是神话故事。 神奇校车出发啦，一路上，同学们看到了许多美丽的风景。 7. 校车路过了乡间田野。照样子，填写表示颜色的词语，欣赏田野中的迷人景色。 放眼望去，映入眼帘的是粉扑扑的桃花，___________的油菜花，___________的映山红。 【答案】 ①. 黄澄澄 ②. 红艳艳 【解析】 【详解】仿照示例“粉扑扑”填写词语，示例是ABB式结构的颜色叠词，只要填写符合对应景物色彩特点、符合词语结构的词语即可。油菜花颜色是黄的，可以填写：金灿灿等；映山红颜色是红的，可以填写；红彤彤、红通通等。 8. 小语发现路边的花丛中竟有不少垃圾，便动员同学们和自己一起清理，班主任王老师高兴地说：“我为你们保护环境的行为点赞。”假如你是小语，回家后你会这样转述给妈妈：王老师说，___________。 【答案】她为我们保护环境的行为点赞。 【解析】 【详解】首先去掉双引号，冒号改为逗号，将人称“你们”改为“我们”，第一人称“我”改为第三人称“她”。改写后的句子是：王老师说，她为我们保护环境的行为点赞。 9. 校车行驶在山林小路上时，小雨迫不及待地用纸笔把山林之美记录了下来。请围绕下面的开头，发挥想象，将山林之美写具体。 你可知道，山林里的景色有多美丽？ ___________________ 【答案】高大的树木郁郁葱葱，树叶密密层层，挡住了刺眼的阳光。五颜六色的小花悄悄开在路边，一阵风吹来，小草轻轻摇晃。小鸟在枝头唱歌，溪水叮咚流淌，整个山林安静又漂亮。 【解析】 【详解】先选取山林典型景物树木、野花、溪流等，先刻画静止的山林样貌，再加入风吹草木、鸟鸣、流水这类动态画面，动静结合烘托山林的优美；语句浅显通顺，全程紧扣 “景色美丽”这一中心展开想象。 示例：参天大树撑开浓密的绿伞，各色野花星星点点铺满坡地，清澈的山泉顺着山石缓缓流淌。林间小鸟扑扇着翅膀放声歌唱，微风拂过树梢，带来淡淡的草木清香，满眼都是清爽动人的风光。 10. 校车穿越漫长的山洞时，同学们在车里玩起了有趣的小游戏。 【游戏一：八字成语猜猜乐】 （1）小语：哪个八字成语的意思是耳朵听到的不如眼睛看到的，亲身感受比传闻更可靠？小文：当然是“_______________，_______________”。我也来出个题：亮亮原本不爱学习，转学后，看到新同桌每天认真听讲、积极向老师请教。受其影响，亮亮也开始主动学习，成绩明显提高。哪个八字成语能形容亮亮的变化？小奇：我猜到了，是“______________，______________”。 【游戏二：传统文化对对碰】 （2）文房四宝：____________。 （3）自然界如此奇妙，处处有美丽的景色。你瞧，大林寺的桃花开了：“____________，山寺桃花始盛开”；你听，三衢山上黄鹂在歌唱：“____________，添得黄鹂四五声”；你闻，花草香扑鼻而来：“____________，春风花草香”。 （4）诗词中有节日：“________________，每逢佳节倍思亲”表达了诗人对亲人的浓浓思念；“千门万户曈曈日，________________”表达了人们对春节的祈盼。 【答案】 ①. 眼见为实 ②. 耳听为虚 ③. 近朱者赤 ④. 近墨者黑 ⑤. 笔墨纸砚 ⑥. 人间四月芳菲尽 ⑦. 绿阴不减来时路 ⑧. 迟日江山丽 ⑨. 独在异乡为异客 ⑩. 总把新桃换旧符 【解析】 【详解】（1）本答案出自民间俗语，含义是听闻的传闻不可信，亲眼所见才真实可靠，对应题目“耳朵听到的不如眼睛看到的，亲身感受比传闻更可靠”的描述。 本答案出自晋代傅玄《太子少傅箴》。结合文段亮亮受勤奋同桌影响，自身变得好学的情节可知，该成语比喻人会被身边环境、身边人潜移默化影响，契合题干情境。 （2）文房四宝是古代文人进行书写、绘画必不可少的四种基础文具，固定指代笔、墨、纸、砚。 （3）书写时注意“菲”“减”“迟”“客”“符”的正确写法。 11. 玩游戏的时候，小雨在校车内走来走去，你可以这样劝告她：____________ 【答案】小雨，校车在行驶中会晃动，走来走去很容易摔倒受伤，很不安全。请你快坐下来，系好安全带，我们一起平安到校，好吗？ 【解析】 【详解】劝说要做到礼貌、讲清危险、给出正确做法。首先称呼小雨，点明校车走动的安全隐患：车辆行驶中容易急刹车，来回走动会摔倒受伤；再引导她坐回座位，语气温和友善，符合同学之间劝告的口吻。 示例：小雨，在校车里走来走去很危险，车子行驶时容易摔倒受伤，我们乖乖坐好，安静玩游戏好不好？ 12. 小刚回来后写下了一段日记，请你读读小刚的日记结尾，用修改符号将其中的一处错误修改过来。 这次的探索之旅真精彩，希望下次以后我们还能有更多探索世界的机会。 【答案】 【解析】 【详解】原句语义重复。“下次”本身就包含往后、之后的含义，二者不能连用，删去“下次”或“以后”的任意一个即可。修改后的句子是：这次的探索之旅真精彩，希望以后我们还能有更多探索世界的机会。 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 漏（节选） ①老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！” ②老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” ③贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” ④老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。 13. 老婆婆说的“漏”指的是__________，贼和老虎认为老婆婆嘴里的“漏”是____________。 14. 听了老婆婆的话，老虎和贼分别是怎么想的？请用“ ”在选文中画出来。从这些句子中 和 这两个词可以看出他们俩自以为见多识广。 15. 通过选文中的描写，可以看出老虎和贼对“漏”的态度是_____（害怕 不屑）。 【答案】13. ①. 屋顶漏雨 ②. 一种非常厉害、可怕的怪物 14. “翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” “走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” 翻山越岭 走南闯北 15. 害怕 【解析】 【导语】这篇民间故事节选巧借误会制造戏剧趣味：老婆婆说的“漏”本是屋顶漏雨，却被做贼心虚的老虎和贼脑补成可怕的未知怪物，冲突感十足。文本善用心理刻画，口语化表达生动鲜活，既充满童趣，也暗含“做贼心虚”的朴素道理。 【13题详解】 结合《漏》整个故事的背景是老婆婆的老屋年久失修，下雨天屋顶会漏雨，老婆婆说“我什么都不怕，就怕漏”，这里的“漏”实际就是“屋顶漏雨”；第②③自然段内容描写了老虎和贼都从没听过“漏”，都在猜测漏是很厉害的东西，可见它们误以为“漏”是一种可怕的怪物。 【14题详解】 结合第②自然段中“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”可知，这句是老虎的心理活动；结合第③自然段中“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”可知，这是贼的心理活动。故画出这两句即可。 结合第②自然段“翻山越岭我什么都见过”，“翻山越岭”是说老虎走遍无数山岭，见过各种野兽，自认阅历丰富；结合第③自然段“走南闯北我什么都听说过”，“走南闯北”指贼四处游荡作案，听闻过各种事物。这两个词语分别写出老虎、贼走遍各地、见识很多，体现它们自以为见多识广。 【15题详解】 结合第④自然段“老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软”，“浑身发抖”意思是全身都在哆嗦，形容极度恐惧。“腿脚发软”意思是腿和脚没有力气，吓得站不稳，也是十分害怕的样子。后面老虎看见贼掉下来，立刻撒腿逃跑，能看出老虎和贼内心十分惧怕“漏”，所以选“害怕”。 课外阅读。 海滨夏夜 ①这是一个非常美丽的海滨夏夜。 ②夕阳刚刚下山，西方的天空燃烧着的一片橘红色的晚霞，把大海染成了红色。这时大海比天空的晚霞更壮观。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮。前排波浪（既 即）将消逝，后排的波浪又闪烁着红光滚滚而来。 ③随着夕阳逐渐西沉，天空也在不断变化，橘红色的晚霞变成了深红，最后则变成了浅红。当这一切红光都消失的时候，天空出现了启明星。启明星那么大，那么亮，它放射着引人注目的光辉，仿佛是高空中的一盏明灯。 ④夜色渐浓，城市各处的灯光陆续亮了起来。尤其是山坡上那一片片的灯光，倒（应 映）在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠，和天上那一片星星混在一起，形成难得的奇观。 ⑤我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。 16. 用“\”划去短文中括号里不正确的字。 17. 全文是围绕哪句话写的？ ______________ 18. 随着夕阳西沉，霞光颜色的变化是（ ）（填序号） A. 浅红—深红—橘红 B. 橘红—浅红—深红 C. 橘红—深红—浅红 19. 看到迷人的海滨夏夜，作者的心情是（ ）的。（填序号） A. 平静 B. 愉快和兴奋 C. 伤感 20. 对短文中画“________”的句子你是怎么理解的？请谈谈你的体会。 _____________ 【答案】16. 既 应 17. 这是一个非常美丽的海滨夏夜。 18. C 19. B 20. 这句话用比喻的手法，把启明星比作高空中的明灯，生动写出了启明星又大又亮的特点，让我们感受到海滨夏夜夜空的美丽迷人。 【解析】 【导语】本文按时间顺序描写了从夕阳落山到夜色渐浓过程中，海滨夏夜的迷人景色，抒发了作者对海滨夏夜美景的喜爱与愉悦之情。 【16题详解】 “即将”表示将要，“即”和时间状态描述相关，表将要发生；“既”多用来表示已经完成的状态，因此“既”不正确。 “倒映”指物体的影像投射在水面，“映”和光影投射相关；“应”多表示应答、呼应，因此“应”不正确。 【17题详解】 本文采用“总-分-总”的写作结构，开篇第一句直接点明了写作对象是“海滨夏夜”，也点出了全文要描写的核心特点——“美丽”。下文依次写了晚霞中的大海、夕阳西沉后的天空、夜色中的海面三个场景，所有内容都围绕“海滨夏夜的美丽”展开，因此这句话就是全文的中心句。 【18题详解】 C．根据原文第③段，原文明确写了“橘红色的晚霞变成了深红，最后则变成了浅红”，按照变化顺序提取即可得到“橘红→深红→浅红”的正确顺序。 【19题详解】 B．根据原文最后一段，作者直接点明自己的心情：“我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋”， 【20题详解】 本题可以从修辞手法入手，先分析句子写出的景物特点，再分析句子传递出的作者情感即可。 示例： 这句话运用了比喻的修辞手法，把夜空中的启明星比作高空的明灯，生动形象地写出了启明星体积大、亮度高、光芒引人注目的特点，烘托出海滨夏夜天空澄澈宁静的美感，字里行间都流露出作者对海滨夏夜美景的喜爱与赞叹。 三、畅想与表达。 21. 上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他（她）？你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容哪些人？选择一个你身边富有特点的人，写一篇习作。要求：题目自拟；要围绕题目写出人物特点；内容完整，语句通顺；书写工整，正确运用标点符号；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息。 【答案】例文一： 我们班的小书虫 我们班有一位名副其实的小书虫，不管课间还是午休，总能看见他捧着书本认真阅读。 下课铃一响，同学们都冲出教室玩耍，只有他安安静静坐在座位上，沉浸在书的世界里。别人打闹的喧闹丝毫打扰不到他，他时而轻轻皱眉，时而嘴角上扬，完全忘记了周围的一切。放学路上，他也常常边走边看书，好几次差点撞到路边的树木。就连吃饭的时候，他都想把课外书放在手边，妈妈总要反复提醒，他才肯放下书本。 有一次上课前，他偷偷翻看故事书，看得入了迷，老师走到身边他都没有察觉。课后他不好意思地低下头，却依旧舍不得放下手里的书。每次班级读书分享会，他总能滔滔不绝地讲出书中的故事，还能说出自己独特的感受，让大家十分佩服。 这位小书虫用行动告诉我，读书是一件快乐又充实的事。我也要像他一样，多阅读，在书本里收获更多知识。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇写人记叙文，写作核心为选取身边拥有鲜明特质的普通人，需自行拟定作文题目，全程围绕人物突出特点行文，保证内容完整、语句通顺，规范使用标点，文中不能出现真实人名、地名，写作关键是依托真实具体事例凸显人物特质，不可空洞抒情评价。 二、立意。 借助日常真实小事刻画人物独特特长、性格或美好品德，表达对身边普通人的喜爱、欣赏或是敬佩之情。 三、写作思路。 开头：开门点明写作对象，选用题目相关特色标签概括人物核心特征，总领全文。 中间：选取两件贴合人物特点的典型日常事例，完整叙述事件过程，搭配神态、动作、语言细节刻画，全程紧扣开篇点明的人物特质。 结尾：概括人物鲜明特点，抒发内心真实感受，升华对人物的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $